1

ICH Curso de Psicologia

Aluna:

Turma:

RA:
Data da Realizao:
Ttulo da Atividade: Participao no Simpsio
Relatrio de Filmes / Visitas e Eventos Culturais \ Livros \ Palestras \ Cursos:

Ttulo do filme (livro, exposio, palestra, curso) / ano.

Argumento do filme \ livro \ exposio \ palestra \ curso (tema central sobre o qual o evento se
desenrola mximo de 03 linhas).

Sntese do filme \ livro \ exposio \ palestra \ curso (redigir uma pequena sntese, mximo de
10 linhas).

Quais relaes voc pode estabelecer entre o filme \ livro \ exposio \ palestra \ curso
assistido (a) e as disciplinas do semestre. Deve-se citar autores e escrever articulando o seu
pensar com o que o autor relata. No para escrever o nome da disciplina e sim os autores
estudados nesta disciplina com suas respectivas citaes? (mximo de 15 linhas).

Como, de que forma, este filme \ livro \ exposio \ palestra \ curso contribui para a sua
formao como psiclogo? (mximo de 15 linhas).

Bibliografia

" III Simpsio Nacional de Psicopedagogia da ABPp - Novos Cenrios"

Este grande evento foi realizado na prpria faculdade da UNIP, no campus da

Vergueiro/Paraso. A Associao Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), com um
percurso integral durante os trs dias consecutivos, reunindo os interressados de
todo territrio brasileiro.
Organizaram com uma programao com temas variados em salas separadas para
cada assunto, envolvendo vrias reas da educao, apresentando novos cenrios
da profisso na atualidade, envolvendo temas como os transtornos e processos de
ensino e de aprendizagem, tal como tica, influncia familiar na formao,
sexualidade, incluso e neurocincia. Reunindo vrios profissionais interessados

na

rea,

como

professores,

pedagogos,

psiclogos,

fonoaudilogos,

psicopedagogos, estudantes universitrios e profissionais da rea da educao e da

sade com interesses de atualizao e adequar mais seu conhecimento na
educao.
Este evento est relacionada com a disciplina Psicologia do Desenvolvimento e
Teoria da Aprendizagem, no qual, segundo o autor Fernando Becker (1992), trata de
modelos pedaggicos e epistemolgicos. Entre outros, o Garner Howard, cita sobre
inteligncias mltiplas e a teoria na prtica.
A participao no encontro, fez com que tivesse uma viso mais ampla do que
poderia vir a ser um profissional na rea de pedagogia, e saber da alta necessidade
de aprofundamento na sua rea para um bom desempenho profissional, com a
formao como psicloga, e na sua praticidade de adaptao e aprimoramento na
mais variada rea da educao.

Referncia Bibliogrfica
BECKER, Fernando.Modelos Pedaggicos e Modelos Epistemolgicos.
Disponvel em: http://www.marcelo.sabbatini.com/wp-content/upload/2011/09/beckerepistemologias.pdf
Acesso em: 12/12/2011
GARDNER, Howard. Inteligncias Mltiplas: a teoria na prtica. Porto Alegre:
Artmed, 1995.
Mizukami, Maria da Graa Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. So
Paulo:EPU, 1986 (Coleo temas bsicos de educao e ensino)

Anexo I

Anexo II