Solsem08 Bak Desbloqueado

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2009-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Verbal
SEMANA 8 A
LAS INFERENCIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA (I)
La inferencia es un proceso cognitivo mediante el cual obtenemos una conclusin a
partir de ciertas premisas. Las inferencias realizadas durante la comprensin lectora
satisfacen dos funciones generales:
A) Permiten establecer conexiones entre el nuevo material que exhibe el texto y el
conocimiento ya existente en la memoria. Gracias a esta operacin inferencial, el nuevo
material se torna inteligible, se construye una cierta organizacin que le da sentido al texto
y, en consecuencia, el lector puede apropiarse de la nueva informacin presentada.
B) Permiten cubrir las lagunas en la estructura superficial global del texto. Por
ejemplo, si se dice Mara est bronceada, se puede inferir que Mara fue a la playa, que
estamos en verano, etc. Este tipo de inferencia se utiliza con todo tipo de texto, puesto
que los recursos elpticos son imprescindibles para garantizar la economa del lenguaje.
De lo que se trata es de obtener una conclusin sobre la base de un proceso de
razonamiento vlido que se adece a las normas rigurosas de un pensamiento fuerte.
Veamos algunos casos de inferencias que se aplican en las preguntas de razonamiento
lgico. Una estrategia equivalente se aplica en la comprensin de textos.
Caso 1
Un padre lega a sus seis hijos (Ramn, Ariadna, Lucio, Carmen, Gabriel y Daro) un
edificio de seis pisos, de tal modo que cada uno de ellos llega a vivir en un piso
determinado. Ariadna vive en el cuarto piso, Daro en el segundo, Gabriel vive ms abajo
que Daro y Carmen viven dos pisos ms arriba que Ramn.
De lo anterior se deduce necesariamente que
A) Carmen vive en el tercer piso.
B) Ariadna vive ms abajo que Ramn.
C) Ramn vive en el cuarto piso.
D) Lucio no vive en el quinto piso. *
E) Carmen vive ms arriba que Lucio.
Caso 2
El Estado de Petrlito tiene cinco ciudades: Androx, Betamax, Calciax, Duramax y
Epsilax. Sabemos que Androx tiene 50 mil habitantes; Epsilax tiene ms habitantes que
Duramax, pero menos habitantes que Betamax; la ciudad Betamax tiene menos
habitantes que Calciax y sta tiene 49 mil habitantes.
Solucionario de la semana N 8
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Ciclo 2009-II
De las premisas anteriores, se sigue necesariamente que

A) Calciax tiene ms habitantes que Androx.
B) Betamax tiene menos habitantes que Duramax.
C) Androx es la segunda ciudad ms poblada.
D) Betamax es la cuarta ciudad ms poblada.
E) Androx es la ciudad con ms habitantes. *
Caso 3
Se ha cometido un homicidio en la suite ms lujosa del hotel REX. Se sospecha, por
el momento, del contador, del jardinero y de la recepcionista. Si fue el contador, el crimen
acaeci en el vestbulo. Si fue el jardinero, el asesinato se cometi antes del medioda. Si
la culpable es la recepcionista, el magnicidio se produjo hacia la medianoche.
Dado que el asesinato se perpetr al caer la tarde,
A) la persona que muri es poco importante.
B) el crimen tuvo lugar en la calle aledaa.
C) la culpable es indudablemente la recepcionista.
D) el culpable es necesariamente el contador.
E) el jardinero queda libre de sospecha. *
EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
El fotgrafo de prensa y ganador del Premio Pulitzer Jim MacMillan se reinvent a s
mismo gracias a las redes sociales. Estas le ayudaron a ganar nuevos fans para su
fotografa. Su caso no es uno aislado: profesionales creativos msicos, escritores y artistas,
entre otros han descubierto en los ltimos aos que es posible llegar a un pblico cautivo
dando acceso gratuito a su material en MySpace o en su blog.
Ahora que la economa est hundida en una recesin, mucha gente se pregunta cmo
divulgar noticias sobre s mismas y, con eso, descubrir nuevas oportunidades de empleo por
medio de las mismas tcnicas de branding utilizadas por las empresas.
Cuando todava era empleado del Philadelphia Daily News, MacMillan lanz una Web
personal jimmacmillan.net para mostrar fotos con vnculos a las historias publicadas en el
peridico. Siguiendo el ejemplo de otros muchos profesionales, l tambin cre un perfil en
sitios como Facebook, Twitter y en todas las redes que conoca, es decir, cerca de unas 40
en total.
Hoy da, l cuenta con cerca de 14,000 seguidores que leen sus publicaciones en
Twitter un nmero que iguala al de algunos famosos y mantiene contacto con cerca de
475 amigos en Facebook. En su opinin, hoy llega a un pblico mayor que en la poca en la
que trabajaba en el Daily News, pero admite que su nueva actividad genera un retorno
financiero suficiente solo para el gasto del almuerzo, principalmente, a travs de anuncios
en su blog (que recibe visitantes venidos de sus publicaciones en Twitter). Pero, al expandir
su red, MacMillan dice que cuenta tambin con perspectivas prometedoras de trabajo mejor
remunerados en empresas, inclusive en algunas que desean recibir orientacin para actuar
en el segmento de redes sociales.
De acuerdo con un profesor de marketing de Wharton, la utilizacin de las webs de
redes sociales, o de una nueva iniciativa de medios, como los blogs, puede ser muy til para
Grupo
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Ciclo 2009-II
el profesional que piensa en reconfigurar su carrera, de manera que adquiera un nuevo

perfil. Las redes sociales son un factor raro en la economa, ya que parecen estar
prosperando en medio de la recesin. Las empresas gastaron US$2 mil millones en redes
sociales durante 2008, cerca de dos veces ms que en 2007, principalmente, en publicidad
en webs populares como MySpace y Facebook.
La construccin de una identidad online lleva tiempo. Inicialmente, distribuir algo de
modo gratuito siempre ayuda a conquistar seguidores, aunque sean algunas pocas
informaciones o conocimiento personal transmitido por medio de publicaciones en blogs o a
travs de comentarios en Twitter. Las personas suelen aprobar ese tipo de iniciativas e
incluso darse cuenta de que pagaran por ellas si las encontraran en otra web. De igual
manera, una personalidad online que sea atractiva podra ampliar su lista de contactos hasta
el punto de incluir en ella personas que podran ofrecerle oportunidades de trabajo ms
adelante.
1.
En el texto, el tema central que se desarrolla es

A) el uso de los recursos online para reconfigurar una carrera.
B) Jim MacMillan y su posicionamiento gracias a la tecnologa.
C) la importancia del uso de nuevos medios comunicativos.
D) las pginas web al servicio de la publicidad de los pintores.
E) las posibilidades creativas que ofrecen las redes sociales.
Solucin:
El texto se centra en los diversos mecanismos que ofrece la red para configurar una
carrera profesional. El caso de Jim MacMillan sirve de ejemplo para ilustrar este punto.
Clave: A
2.
Qu enunciado define mejor a las redes sociales?

A) Entidades o instituciones publicitarias.
B) Medios virtuales de comunicacin masiva.
C) Empresas de contenido social y no lucrativo.
D) Sistema de comunicacin dirigido a una lite.
E) Recursos virtuales usados con fines educativos.
Solucin:
A lo largo del texto se menciona el uso de las redes sociales; adicionalmente se va
bosquejando su significado.
Clave: B
3.
El antnimo del vocablo AISLADO es

A) nico.
D) incomunicado.
B) frecuente.
E) notable.
C) notorio.
Solucin:
En el texto se dice: Su caso no es uno aislado donde el vocablo en cuestin alude a
que el caso de MacMillan no es nico; por lo tanto, el antnimo es la alternativa B.
Clave: B
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4.
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El texto sostiene que, a pesar de la recesin,

A) los artistas producen obras de arte de impecable calidad.
B) las empresas han aumentado su gasto en publicidad online.
C) artistas como Jim MacMillan no han cesado de producir arte.
D) las redes sociales reciben cada vez ms usuarios jvenes.
E) las redes sociales se comportan igual al resto del mercado.
Solucin:
El texto dice: Las redes sociales son un factor raro en la economa, ya que parecen
estar prosperando en medio de la recesin.
Clave: B
5.
El problema principal para Jim MacMillan en torno a las redes sociales se relaciona con
A) el aspecto econmico personal.
C) los altos ingresos que genera.
E) el escaso pblico que concita.
B) las dificultades tcnicas.

D) la gran demanda que tiene.
Solucin:
MacMillan sosotiene que: hoy llega a un pblico mayor que en la poca en la que
trabajaba en el Daily News, pero admite que su nueva actividad genera un retorno
financiero suficiente solo para el gasto del almuerzo.
Clave: A
6.
Las redes sociales son importantes para obtener un mejor empleo porque
A) prohben hacer comentarios sobre el trabajo.
B) consienten un uso expansivo de las mismas.
C) se puede llegar a todos los amigos distantes.
D) permiten difundir noticias sobre uno mismo.
E) son las nicas activas en poca de recesin.
Solucin:
A pesar de los inconvenientes econmicos sealados se sostiene que gracias a las
redes sociales se puede llegar a una gran cantidad de personas, lo que abre la
posibilidad de encontrar mejores empleos.
Clave: D
7.
En relacin a las redes sociales, es incompatible afirmar que

A) en perspectiva, su atractivo econmico es promisorio.
B) propician el desarrollo de algunos profesionales.
C) contribuyen a consolidar el perfil profesional.
D) permiten un dilogo fluido entre desconocidos.
E) son empleadas por muchos profesionales.
Solucin:
El texto hace hincapi en el hecho de que gracias a las redes sociales uno puede
reconfigurar su perfil profesional.
Clave: C
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8.
Ciclo 2009-II
Se deduce del texto que, de no ser por las redes sociales,

A) la actividad econmica seguira en bancarrota total.
B) MacMillan jams hubiera tenido tan pocos lectores.
C) MacMillan carecera de oportunidades de trabajo.
D) personas desconocidas entre s se comunicaran.
E) sera imposible ver la lista de personas conocidas.
Solucin:
El texto comenta la recesin actual; sin embargo, a pesar de este hecho MacMillan
tiene nuevas oportunidades laborales gracias al uso de las redes sociales.
Clave: C
TEXTO 2
Mi paciencia da sus frutos. Sufro menos, y la vida se vuelve casi dulce. No me enojo ya
con los mdicos; sus tontos remedios me han condenado, pero nosotros tenemos la culpa
de su presuncin y su hipcrita pedantera; mentiramos menos si no tuviramos tanto miedo
de sufrir. Me faltan fuerzas para los accesos de clera de antao; s de buena fuente que
Platorio Nepos, a quien mucho quise, ha abusado de mi confianza; pero no he tratado de
confundirlo y no lo he castigado. El porvenir del mundo no me inquieta; ya no me esfuerzo
por calcular angustiado la mayor o menor duracin de la paz romana; dejo hacer a los
dioses. No es que confe ms en su justicia que no es la nuestra, ni tengo ms fe en la
cordura del hombre; la verdad es justamente lo contrario. La vida es atroz, y lo sabemos.
Pero precisamente porque espero poco de la condicin humana, los perodos de felicidad,
los progresos parciales, los esfuerzos de reanudacin y de continuidad me parecen otros
prodigios, que casi compensan la inmensa acumulacin de males, fracasos, incuria y error.
Vendrn las catstrofes y las ruinas; el desorden triunfar, pero tambin, de tiempo en
tiempo, el orden. La paz reinar otra vez entre dos perodos de guerra; las palabras libertad,
humanidad y justicia recobrarn aqu y all el sentido que hemos tratado de darles. No todos
nuestros libros perecern; nuestras causas mutiladas sern rehechas, y otras cpulas y
frontones nacern de nuestros frontones y nuestras cpulas; algunos hombres pensarn,
trabajarn y sentirn como nosotros; me atrevo a contar con esos continuadores nacidos a
intervalos irregulares a lo largo de los siglos, con esa intermitente inmortalidad.
1.
Si el personaje narrador tomara como punto de partida lo contrario de lo que afirma, se

podra inferir que
A) el mal no ser un estado absoluto.
B) la paz y la guerra ser el sino.
C) algunos libros van a caducar.
D) la guerra ser un estado permanente.
E) la lucha por la libertad no cejar.
Solucin:
El texto seala que entre guerra y guerra vendrn perodos de paz; algo que reconforta
al narrador; si sucediera lo contrario, la guerra sera constante.
Clave: D
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2.
Ciclo 2009-II
De acuerdo con el texto, Platorio Nepos

A) ha honrado la confianza que le ha brindado el narrador personaje.
B) fue un tanto hipcrita y la secuela de su accionar no ha quedado impune.
C) se ha excedido en su accionar, pero el narrador personaje ha sido indulgente.
D) ha perdido la confianza del narrador personaje, quien ha tomado medidas punitivas.
E) se ha ofuscado porque ha perdido la confianza del narrador personaje.
Solucin:
El texto dice: s de buena fuente que Platorio Nepos, a quien mucho quise, ha
abusado de mi confianza; pero no he tratado de confundirlo y no lo he castigado
Clave: C
3.
Cul es la expresin que resume mejor el mensaje sobre la vida que ofrece el texto?
A) La vida es terrible, pero confiamos en la memoria del hombre.
B) La existencia es atroz y el hombre debe lidiar con su destino.
C) La vida es despiadada, por ello el hombre debe enmendarse.
D) La existencia es terrible; sin embargo, el final ser muy feliz.
E) La vida es cruel y hay que aguardar poco del ser humano.
Solucin:
El narrador sostiene que la vida es atroz; a lo que hay que agregar la inmensa
acumulacin de males, fracasos, incuria y error. Vendrn las catstrofes y las ruinas; el
desorden triunfar.
Clave: E
4.
La palabra CORDURA significa en el texto

A) templanza.
B) valor.
C) solidaridad. D) herosmo.
E) sensatez.
Solucin:
Ni tengo ms fe en la cordura del hombre. Donde el trmino subrayado se refiere a la
prudencia.
Clave: E
5.
En el ocaso de su vida, el narrador personaje tiene la esperanza de que

A) la inmortalidad estar vedada para el hombre.
B) perdurar el legado de los hombres diligentes.
C) las catstrofes acabarn con todos los hombres.
D) los hombres justos lucharn por ser inmortales.
E) todos los hombres alcanzarn la inmortalidad.
Solucin:
A pesar de saber que la vida es atroz, el narrador confa en que el legado de la cultura
ser asumido por otros hombres.
Clave: B
6.
El narrador personaje es un crtico de

A) la cordura de los hombres.
C) los mdicos que se echan nfulas.
E) la vana ficcin de los humanos.
B) la oposicin entre realidad y sueo.

D) los perodos de sensatez.
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Solucin:
A la letra, el texto dice: No me enojo ya con los mdicos; sus tontos remedios me han
condenado, pero nosotros tenemos la culpa de su presuncin y su hipcrita
pedantera.
Clave: C
SERIES VERBALES
1.
Elija la palabra que no forma parte del significado comn con las dems del grupo.
A) Enfangar
D) Entarquinar
B) Enlodar
E) Enlegamar.
C) Enjugar
Solucin:
Cuatro vocablos hacen alusin al hecho de ensuciar, de enbarrar; por lo tanto la
alternativa C se elimina.
Clave: C
2.
Elija la palabra que no es sinnima de las dems.

A) Ingurgitar
D) Deglutir
B) Tragar
E) ingerir
C) Regurgitar
Solucin:
El vocablo regurgitar implica la accin de devolver; de esta manera se aleja del
campo semntico aludido.
Clave: C
3.
Elija la palabra que no es sinnima de las dems del grupo.

A) Ultraje
D) Denuesto
B) Agravio
E) Insulso
C) Afrenta
Solucin:
La alternativa E alude a la falta de sabor, significado ajeno al campo semntico
aludido por las otras alternativas.
Clave: E
4.
Qu palabra no debera seguir a la serie incitar, inducir, instigar,?

A) Disuadir
D) Aguijar
B) Aguijonear
E) Impeler
C) Soliviantar
Solucin:
Las palabras incluidas en la serie hacen alusin a la accin de estimular a alguien
para que realice una accin; la alternativa A no se corresponde con este campo
semntico.
Clave: A
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5.
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Elija el sinnimo del siguiente grupo de palabras: vil, rastrero, bajo.

A) Rahez
D) Estuco
B) Patricio
E) Gorrino
C) Linajudo
Solucin:
El vocablo rahez alude a un sujeto despreciable; por lo tanto, es el mejor sinnimo
para completar la secuencia.
Clave: A
6.
Elija la opcin que no es hipnimo de cereal.

A) Trigo
D) Avena
B) Arveja
E) Cebada
C) Arroz
Solucin:
La Arveja es una leguminosa; por lo tanto, es la alternativa a eliminar.
Clave: B
7.
Elija la opcin que debe excluirse de los dems por no formar un campo lxico
especfico.
A) Charango
D) Violn
B) Arpa
E) Mandolina
C) Bandurria
Solucin:
El arpa, a pesar de emplear cuerdas como los otros instrumentos incluidos en el
ejercicio, se distingue en tanto que es un instrumento mucho ms grande.
Clave: B
8.
Elija la opcin que mantiene una relacin analgica con el par estrato : nube::
A) Hidrgeno : oxgeno
D) Huracn : trueno
B) Lluvia : tormenta
E) Rayo : tornado
C) Alisios : viento
Solucin:
El estrato es un tipo de nube como alisios es un tipo de viento.
Clave: C
9.
Elija la opcin que debera seguir a la siguiente serie: enmagrecer engordar,

demacrar robustecer,
A) Ahilarse engrosar
C) Acrecentar enaltecer
E) Enlabiar empalicar
B) Enlosar embaldosar
D) Engomar engrudar
Solucin:
La relacin implicada es la de antonimia; por lo tanto, la alternativa A es la correcta.
Clave: A
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10. Cul de las alternativas presenta una relacin analgica con el par Obispo: bculo?
A) cirujano: bistur
D) ladrn: ganza
B) leador: hacha
E) pastor: cayado
C) polica: grillete
Solucin:
El bculo es un bastn pastoral que emplean los Obispos y Arzobispos para corregir,
sostener y empujar a su iglesia; el cayado es un bastn que emplean los pastores.
Clave: E
11. Teniendo en cuenta una relacin analgica complete el enunciado: Si tinaja es a
chicha, entonces.
A) balde es a tina.
C) cantimplora es a agua.
E) tubo es a reservorio.
B) manguera es a pozo.
D) cao es a pileta.
Solucin:
La tinaja es un recipiente en el cual se deposita la chicha, de la misma forma que en
la cantimplora se guarda el agua.
Clave: C
12. Teniendo en cuenta una relacin analgica, complete el enunciado: Si escultor es a
busto, entonces.
A) operario es a escalera.
C) cazador es a escopeta.
E) alfarero es a vasija.
B) sastre es a tijera.
D) carpintero es clavo.
Solucin:
El escultor fabrica el busto como el alfarero las vasijas.
Clave: E
SEMANA 8 B
TEXTO 1
Para el psicoanlisis, las fantasas, como simbolizacin de deseos reprimidos, son
formaciones del inconsciente. Se sitan entre el deseo y la demanda. La fantasa es de
ndole mixta: participa a la vez del inconsciente y del sistema preconsciente-consciente. En
el sueo, por ejemplo, pueden llegar a la conciencia fantasas inconscientes que per se son
transformaciones de escenas de la infancia.
Esto es, la fantasa est presente en los dos extremos del psiquismo. Si bien ciertas
fantasas caracterizan a una persona, las originarias se manifiestan en todas. Antes de que
Jung hablara de arquetipos, Freud ya haba asentado que las fantasas originarias eran
patrimonio constituido por las vivencias de la familia humana primitiva. Por ello, haba
fantasas de castracin y de seduccin, entre otras.
En cuanto a los individuos, es muy difcil separar las fantasas puramente imaginarias
de las que se vinculan con sucesos vividos. Si hubo sucesos reales que dejaron su huella en
el psiquismo, tales sucesos sufren una profunda transformacin imaginaria. La tesis de
Lacan, al respecto, es que el mecanismo de las formaciones del inconsciente se asimila a
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Ciclo 2009-II
los mecanismos del lenguaje de acuerdo con dos figuras bsicas: la metfora, en tanto que
en esta se condensan fantasas, y la metonimia, en donde las fantasas experimentan un
desplazamiento.
1.
El propsito central del autor es

A) describir y explicar la metfora y la metonimia segn el psicoanlisis lacaniano.
B) exponer las teoras de Freud, Jung y Lacan en relacin con las fantasas.
C) diferenciar la teora de los arquetipos de Freud con respecto de la teora de Jung.
D) explicar el fenmeno de las fantasas desde la perspectiva psicoanaltica.
E) describir qu procesos inconscientes discurren debajo de las figuras de traslacin.
Solucin:
El autor explica cmo se constituyen las fantasas desde el punto de vista del
psicoanlisis de Freud y Lacan.
Clave: D
2.
En el texto, el trmino ESCENAS alude a

A) traumas.
D) montajes.
B) captulos.
E) etapas.
C) experiencias.
Solucin:
En el sueo, por ejemplo, pueden llegar a la conciencia fantasas inconscientes que
per se son transformaciones de escenas de la infancia. En este contexto oracional, la
palabra en cuestin alude a los hechos ocurridos; es decir, a las experiencias.
Clave: C
3.
Con respecto a Jung y sus arquetipos, Freud puede ser considerado un

A) seguidor.
D) mulo.
B) opositor.
E) precursor.
C) discpulo.
Solucin:
Solucin: El texto dice: Antes de que Jung hablara de arquetipos, Freud ya haba
asentado que las fantasas originarias eran patrimonio constituido por las vivencias de
la familia humana primitiva.
4.
Identifique el enunciado incompatible con el texto.

A) No hay fantasas que caractericen a una persona.
B) Algunas fantasas representan deseos reprimidos.
C) En el sueo, afloran estados inconscientes y fantasas.
D) Los arquetipos de Jung tuvieron un antecedente en Freud.
E) Para Lacan, el inconsciente se asimila al lenguaje figurado.
Solucin:
Si bien ciertas fantasas caracterizan a una persona, las originarias se manifiestan en
todas.. Esta frase permite entender que las fantasas inconscientes no son privativas
de una persona.
Clave: A
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5.
Ciclo 2009-II
De acuerdo con el autor, las fantasas

A)
B)
C)
D)
E)
se asimilan al lenguaje ordinario, pero no como metfora ni metonimia.

son de ndole mixta pues participan del inconsciente y de la conciencia.
tienen slo que ver con Jung, pues l fue el nico que habl de arquetipos.
no aparecen en todas las personas, pues estas dependen del individuo.
son imposibles de explicar si las relacionamos con los hechos vividos.
Solucin:
La siguiente oracin explica con claridad el motivo de la respuesta: En cuanto a los
individuos, es muy difcil separar las fantasas puramente imaginarias de las que se
vinculan con sucesos vividos.
Clave: B
TEXTO 2
Cada da menos personas pisan una biblioteca de ladrillo y papel. Todo lo que les
interesa o mucho est en Internet. En la red hay incluso muchos datos que no
encontraramos en la mejor biblioteca: propaganda de productos, comercio, guas de
servicios, etc. Sin duda, resulta ms cmodo teclear una palabra y hacer clic en Google,
Altavista o cualquier otro motor de bsqueda, que consigue al instante centenas de miles de
supuestas respuestas a lo que buscamos.
Mara busca anorexia al regresar del instituto, porque se ve gorda ante el espejo y
escuch esta palabrota, que no entiende. Juan comparte los sbados con cabezas rapadas
y busca raza. Vanesa, que prob algunas pastillas en un concierto tecno, teclea xtasis.
Mohamed, que se encierra en su habitacin porque sus colegas le acosan en la escuela y
tiene vergenza de contarlo, busca suicidio. Tambin busca esta palabra Mercedes, que
sufre de trastorno bipolar. Y Jorge, que tiene dolor de cabeza y acaba de descubrir que tiene
la presin arterial por las nubes, busca antihipertensivo porque, precisamente, ahora tiene
un pico de trabajo y no puede ir al mdico
Pero es fiable Internet? Mara, Juan, Vanesa, Mohamed, Mercedes y Jorge
encontrarn una respuesta adecuada? La encontraran en una biblioteca tradicional? Una
biblioteca pblica de ladrillo rene solo libros seleccionados por su calidad: sus bibliotecarios
los eligen entre la oferta inagotable de ttulos, que tambin ha superado varios controles: el
editor, el corrector, el impresor y las leyes de propiedad intelectual de cada pas. En una
biblioteca, no hay documentos que inciten a los adolescentes a dejar de comer, ni foros
racistas, ni instrucciones para tomarse pastillas, ni reflexiones personales sobre el suicidio
como opcin, ni remedios caseros hipotensoresni propaganda de armas, artculos que
consideren al sida como un castigo divino o instrucciones para piratear un programa
informtico o preparar una bomba.
En Internet, s. En Internet est todo lo que somos capaces de producir los humanos,
sin censura ni lmite ni fronteras polticas: las investigaciones de Science o Nature al lado de
arengas de charlatanes de feria; los datos empricos y contrastados con los obsoletos o
especulativos; las webs honestas junto con los panfletos polticos; los foros ingenuos junto
con la propaganda, pornografa o virus. En definitiva: lo bueno y lo malo. Cualquiera puede
colgar una web, enviar una contribucin a un foro o intervenir en una enciclopedia pblica
virtual, sin cumplir ninguno de los criterios que impone un peridico para publicar una carta
de sus lectores, un boletn para difundir una investigacin o una editorial para publicar un
libro. En Internet la basura y el fango se mezclan con las perlas y las joyas.
Esta es la grandeza y la flaqueza de la red. Con pocos recursos y tiempo, construyes
una web, envas tu contribucin o introduces tu aportacin al foro y llegas a 1 000 millones
de personas de todo el mundo, que estn conectadas. Nunca tuvimos tanto poder: tanta
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repercusin!, tanto impacto!, poder influir en tantas personas y con tan poco esfuerzo. Es
extraordinario. Viva la libertad de expresin! Viva la democracia! Viva Internet! Pero ojo!
As como accedemos a 1 000 millones de lectores, 1 000 millones de autores tienen el poder
de alcanzar la pantalla de nuestro ordenador, nuestro buzn de entrada o el foro que
frecuentemos para hablarnos de sus cosas y persuadirnos de su verdad. S, por la
pantalla de nuestros ordenadores se pueden asomar 1 000 millones de voces y puntos de
vista, seguros de convencernos. Y este es el problema
1.
Cul es el tema centro del texto?

A) Internet: instrumento que ofrece mltiples beneficios a los lectores.
B) Ventajas y desventajas del acceso a la informacin por Internet.
C) La valiosa informacin acadmica que la red ofrece a los usuarios.
D) La visin poltica parcializada de Internet y sus efectos en los lectores.
E) Internet y su contribucin al progreso del mundo a travs de las webs.
Solucin:
El tema gira en torno a las utilidades y los inconvenientes que ofrece Internet para el
pblico en general.
Clave: B
2.
Una idea que est en desacuerdo con lo planteado en el texto es

A) a diferencia de lo que ocurre con Internet, las bibliotecas tradicionales solo poseen
material bibliogrfico selecto.
B) construir una pgina web no es difcil y requiere de poqusima inversin de tiempo y
recursos.
C) mientras que Internet admite la publicacin de cualquier texto, la publicacin de los
libros exige una previa seleccin.
D) en Internet se corre el riesgo de ser convencido, a lo largo y ancho del mundo, por
las ideas de cualquier individuo.
E) pese a su desarrollo, el caudal de informacin que nos ofrece Internet aun no ha
superado al que nos brinda la biblioteca tradicional.
Solucin:
El texto sostiene que en la red hay incluso muchos datos que no encontraramos en la
mejor biblioteca; razn por la cual la respuesta correcta es la alternativa E.
Clave: E
3.
Decir que En Internet la basura y el fango se mezclan con las perlas y las joyas,
significa que
A) siempre, al lado de una web honesta y objetiva, encontraremos un panfleto poltico
en contra de los Estados Unidos.
B) en la Red se encuentra informacin selecta y valiosa junto con otra de nivel
deplorable.
C) las pginas web pueden ser o muy caras y ostentosas o muy baratas y de bajo nivel
moral.
D) lo malo con Internet son los correos piratas y lo bueno son las pginas que difunden
los ltimos avances cientficos.
E) en la Red se ofrecen productos caros como las perlas junto con otros de bajo precio
y al alcance de todos.
Grupo
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Ciclo 2009-II
Solucin:
La mezcla de artculos de alto nivel con otros de dudosa ndole es uno de los
problemas que detecta el texto.
Clave: B
4.
Una diferencia sustancial entre una biblioteca tradicional y una virtual se observa en
A) la diversidad y la rapidez que ofrece esta respecto de aquella.
B) que la segunda es menos confiable, debido a su diversidad.
C) que en la primera se encuentran todos los libros producidos.
D) que esta tiene un filtro de calidad que no posee la primera.
E) que los usuarios de esta son exclusivamente jvenes.
Solucin:
Entre las muchas diferencias que existen entre las bibliotecas tradicionales e Internet
se seala la diversidad y la rapidez con la que en esta ltima se puede publicar
informacin.
Clave: A
5.
De lo expuesto en el texto, se deduce que

A)
B)
C)
D)
E)
es necesario filtrar la informacin que nos proporciona un buscador como Google.

solo las personas capacitadas en informtica emplean los buscadores virtuales.
una investigacin universitaria debe excluir informacin proveniente de la red.
como toda la informacin est en Internet, las bibliotecas estn quedando vacas.
las bibliotecas tradicionales deben adquirir libros y revistas con informacin reciente.
Solucin:
El texto plantea la pregunta sobre si la informacin que nos proporciona un buscador
como google resulta confiable; la respuesta parece ser negativa en virtud de que
cualquier persona puede publicar lo que desee en la web; por lo tanto resulta necesario
filtrar la informacin que se consigue bajo este medio.
Clave: A
6.
Marque la alternativa que contenga la mayor cantidad de ventajas por las que los
usuarios preferiran las bibliotecas tradicionales.
A) Los temas que presenta son infinitos, el tiempo para leer toda la informacin que
ofrece es mnimo y, adems, se puede contactar con otras personas.
B) El tiempo empleado es breve, la informacin despus de una criba es muy
confiable, se puede influir en otras personas y se puede alterar la informacin.
C) En la actualidad, el tiempo para realizar una investigacin es cada vez menor y,
adems, podemos compartir nuestros resultados con la de otros investigadores.
D) Ahorra el tiempo de bsqueda, la informacin que proporciona es mucho ms
confiable y podemos llegar a otras personas.
E) Posee una gran variedad de temas, ahorra tiempo y se puede establecer
conversacin directa con personas de intereses anlogos.
Solucin:
Al implicar la presencia fsica, resulta obvio que en el transcurso de una investigacin
podamos conocer a otras personas que tengan intereses similares a los nuestros;
ahorra tiempo en tanto la informacin que proporciona ya esta filtrada; si bien no se
compara con Internet, la informacin que ofrecen las bibliotecas tradicionales contienen
una gran variedad de temas.
Clave: E
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Pg. 13
Ciclo 2009-II
TEXTO 3
Suele sostenerse que la ciencia no formula juicios de valor, limitndose a informar
sobre los hechos: que dice lo que es, y no lo que debe ser; que se ocupa de lo que es
verdadero o falso y no de lo que vale. Esta opinin vulgar ha sido compartida por casi
todos los axilogos, por el positivismo jurdico y por sabios eminentes que han tenido
inquietudes ticas, tales como Poincar, Einstein y Russell. Veamos qu hay de cierto.
En primer lugar, es verdad que las ciencias formales y naturales no se ocupan de
los valores; en particular la moderna ciencia de la naturaleza, a diferencia de la antigua y
medieval, no ve en la naturaleza objetos intrnsecamente valiosos o no valiosos y, por
tanto, no inventa jerarquas del ser en las que cada grado se ubica segn su proximidad al
Sumo Bien. Pero si las ciencias de la naturaleza son axiolgicamente neutrales, ocurre
lo mismo con las ciencias del hombre? Acaso, la descripcin de la valoracin misma,
como forma de la conducta humana, no es objeto del estudio de la antropologa, de la
psicologa, de la sociologa y de la economa? Y, de dnde salen los valores sino del
acto de evaluar?
En segundo lugar, es cierto que la teorizacin, la explicacin y la prediccin
cientficas son ajenas a la valuacin y a la normatividad; en una palabra, el contenido del
conocimiento cientfico es axiolgico y moralmente neutral. Pero, acaso la ciencia se
agota en su contenido? Acaso la descripcin, teorizacin, explicacin y prediccin
cientficas no estn sujetas, a su vez, a valuaciones y normas? La ciencia es un
organismo dinmico compuesto no solamente de proposiciones, sino tambin de
propuestas y de actos guiados por criterios, reglas o normas mediante los cuales los
investigadores cientficos procuran satisfacer ciertos desiderata (verdad, claridad,
universalidad, etc.). Y algunos de los criterios que se emplean en ciencia son claramente
normativos: dicen lo que debe hacerse para conseguir determinados fines; y algunos de
los actos que el cientfico realiza qua cientfico son actos de valoracin, que a veces
expresa explcitamente, como ocurre cuando coteja hiptesis rivales.
1.
En el texto, el autor tiene la intencin principal de refutar la idea de que

A) el cientfico est libre de valuaciones y normas axiolgicas.
B) la ciencia tiene como meta alcanzar la neutralidad moral.
C) al cotejar hiptesis rivales, la ciencia confirma su neutralidad.
D) la ciencia es ajena a toda consideracin axiolgica y moral.
E) la ciencia, para ser tal, debe excluir toda tipo de valoracin.
Solucin:
Segn el autor, la ciencia es un organismo dinmico compuesto por proposiciones,
propuestas y de actos guiados por criterios. Algunos de estos son claramente
normativos y algunos de los actos son actos de valoracin.
Clave: D
2.
Se infiere que la ciencia antigua y medieval consideraban que

A) el valor resida en los objetos de la naturaleza.
B) aproximarse al Sumo Bien era la meta de la ciencia.
C) su finalidad era excluir jerarquas en la naturaleza.
D) su objeto de estudio no poda ser sujeto de valoracin.
E) la naturaleza era intrnsecamente prxima al Sumo Bien.
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Pg. 14
Ciclo 2009-II
Solucin:
La ciencia antigua y medieval vea en la naturaleza objetos intrnsecamente valiosos
o no valiosos.
Clave: A
3.
Es incompatible con el texto aseverar que Poincar, Einstein y Russell

A) concibieron la ciencia como proposiciones y propuestas valorativas.
B) discreparon con la idea de la existencia de jerarquas en la ciencia.
C) por su posicin en torno a la ciencia, son criticados por el autor.
D) concuerdan con la idea de que la ciencia se agota en su contenido.
E) limitan la labor de la ciencia a la accin de informar sobre los hechos.
Solucin:
Estos sabios, por el contrario, compartieron la idea vulgar de que la ciencia no
formula juicios de valor.
Clave: A
4.
En el texto, el vocablo RIVALES se puede reemplazar por

A) enemigas.
D) distintas.
B) contrapuestas.
E) polmicas.
C) disonantes.
Solucin:
En el texto, algunas hiptesis son rivales; es decir, contrapuestas.
Clave: B
5.
En el texto, el trmino AGOTAR es antnimo de

A) agrandar.
D) ampliar.
B) producir.
E) incluir.
C) multiplicar.
Solucin:
El autor se pregunta, acaso la ciencia se agota en su contenido? En este contexto,
el vocablo agota significa restringir, limitar. En consecuencia, el antnimo es
ampliar.
Clave: D
6.
Si la ciencia se agotara en su contenido,

A) las ciencias del hombre seran ms objetivas.
B) las jerarquas del ser se profundizaran aun ms.
C) las ciencias de la naturaleza seran ms valiosas.
D) el autor persistira en su posicin en torno a la ciencia.
E) los actos de valoracin seran excluidos de su seno.
Solucin:
En este caso, la ciencia sera neutral.
Clave: E
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Pg. 15
7.
Ciclo 2009-II
Con cul de las siguientes afirmaciones no estara de acuerdo el autor?

A)
B)
C)
D)
E)
En la actividad cientfica, existe compatibilidad entre proposiciones y propuestas.

Para los cientficos medievales, el Bien Supremo era expresin de lo ms valioso.
La descripcin, la explicacin y la prediccin garantizan la neutralidad cientfica.
La formulacin de juicios cientficos implican, sobre todo, actos de valoracin.
Las ciencias del hombre y la ciencia de la naturaleza son sujetos de evaluacin.
Solucin:
Por el contrario, el autor seala que la descripcin, teorizacin, explicacin y
prediccin cientficas estn sujetas a valuaciones y normas
Clave: C
ELIMINACIN DE ORACIONES
1.
I. El consumismo, que era entendido como el empleo de un bien para la satisfaccin

de una necesidad humana, es hoy una anomala del comportamiento humano. II. El
consumismo es una actitud compulsiva de comprar lo superfluo. III. El consumismo
consiste en la compra indiscriminada de bienes y servicios que son innecesarios. IV.
Es el apetito de compra y la compulsin de ir al mercado en la bsqueda de algo
nuevo. V. As, el consumismo es un fenmeno inherente a la sociedad de consumo y
un signo de estatus.
A) IV
B) II
C) III
D) I
E) V
Solucin:
Tema del tem: El consumismo. Se elimina la oracin II por redundancia.
Clave: B
2.
I. Cisma es una palabra de origen religioso. II. Este trmino viene del latn schisma,
que significa escisin o separacin en el seno de una Iglesia. III. El diccionario la
define como la divisin, discordia, separacin de los miembros de un cuerpo mstico
de su cabeza. IV. Adems, el diccionario precisa que ello ocurre cuando en la
eleccin del Sumo Pontfice se apartan algunos del que ha sido elegido
cannicamente y, sin legtima autoridad, nombran a otro, que es el Antipapa. V. La
Iglesia catlica ha tenido muchsimos cismas a lo largo de su accidentada vida.
A) IV
B) III
C) I
D) V
E) II
Solucin:
El vocablo cisma. Se elimina la oracin V por impertinencia.
Clave: D
3.
I. El conjunto de principios relativos a la abolicin de la esclavitud es el

abolicionismo. II. Francia e Inglaterra se disputan el honor de haber sido los primeros
en proclamar el abolicionismo. III. En Inglaterra, en 1776, se alz la voz de David
Hartley en la Cmara de los Comunes para firmar que la trata de esclavos es
contraria a las leyes divinas y a los derechos del hombre. IV. En Francia la
Convencin decret en 1794 que los esclavos fueran emancipados. V. Wilberforce,
miembro de la Cmara de los Comunes en Inglaterra, logr la abolicin de la trata en
1807.
A) I
B) IV
C) III
D) II
E) V
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Pg. 16
Ciclo 2009-II
Solucin:
Tema: El abolicionismo en Inglaterra y Francia en el siglo XVIII. Se elimina la oracin
I por impertinencia.
Clave: A
4.
I. El paternalismo es el manejo de un pas como lo hara un buen padre de familia. II.

Por extensin se denomina poltica paternalista a la que defienden el inters de las
personas incluso en contra de sus propias preferencias. III. As, el paternalismo
constituye un rezago del pasado monrquico en que algunos reyes bondadosos
trataban como hijos menores a sus sbditos. IV. Bajo el paternalismo, los
ciudadanos esperan todo del gobernante y dejan de hacer sus propios esfuerzos. V.
De este modo, la benevolencia suplanta al derecho, lo cual lleva a una poltica
asistencialista en la que hace que los ciudadanos esperen todo del gobierno.
A) III
B) II
C) I
D) V
E) IV
Solucin:
Tema: El paternalismo. Se elimina el enunciado II por impertinencia, pues define la
poltica paternalista.
Clave: B
5.
I. La movilidad social es una expresin propia de la sociologa. II. Se refiere a la

traslacin de los individuos y los grupos desde unas posiciones sociales a otras
dentro de la estratificacin de la comunidad. III. Esta posibilidad, que parece tan
obvia, no siempre lo fue. IV. Cada estrato social, como an ocurre, tena su propio
prestigio, clase de trabajo, propiedad y valor. V. Hubo sociedades, de tal manera,
cerradas e inflexibles en las que el nacimiento determinaba para siempre el lugar
que cada persona deba ocupar en el tejido social.
A) V
B) II
C) III
D) IV
E) I
Solucin:
Tema: La movilidad social. Se elimina el enunciado IV por impertinencia, pues se
refiere al prestigio de cada estrato social.
Clave: D
6.
I. El trmino graffiti es una palabra italiana que design originalmente los dibujos
trazados en las murallas, paredes y monumentos de las ciudades antiguas. II. Los
grababan con grafito, el mineral negro agrisado compuesto de carbono, y eso
explica su nombre. III. La palabra tiene actualmente un significado especial: es la
ingeniosa leyenda escrita en una pared para manifestar un pensamiento poltico
contestatario. IV. En castellano, se llama grafitos a las inscripciones cortas para
expresar descontento frente a un rgimen. V. Los graffiti son, en realidad, una
manera informal de expresin poltica de los que no tienen voz en los medios de
comunicacin formales.
A) IV
B) II
C) III
D) I
E) V
Solucin:
Tema: Los grafitti. Se elimina la oracin IV por redundancia. Repite a la oracin III.
Clave: A
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Pg. 17
7.
Ciclo 2009-II
I. El origen de la informalidad econmica es, sin duda, de orden estructural. II. La

economa urbana de los pases pobres no tiene la capacidad para absorber la mano
de obra en explosivo crecimiento. III. Esto lanza a un altsimo porcentaje de la
poblacin econmicamente activa a crear, fuera de los esquemas de la economa
formal, una serie de autoempleos para poder subsistir. IV. De este modo, las
actividades informales se desenvuelven al margen de la ley, porque a los actores de
ellas les resulta muy oneroso cumplir los mandatos legales como son los impuestos.
V. En los pases que tienen sectores informales es notoria la contraposicin de
intereses entre los trabajadores regulares y los marginales.
A) III
B) II
C) I
D) IV
E) V
Solucin:
Tema: La informalidad econmica. Se elimina el enunciado V por impertinencia, se
refiere a la contraposicin de los intereses de trabajadores regulares y marginales.
Clave: E
8.
I. La palabra informacin es una palabra que tiene tres acepciones principales en la

perspectiva poltica. II. La primera se refiere a las actividades de investigacin y
espionaje de una polica secreta. III. La segunda acepcin de informacin se refiere
al derecho de los pueblos a estar veraz y objetivamente informados; y la obligacin
de los gobiernos de garantizar este derecho. IV. La tercera acepcin de este trmino
se relaciona con los sorprendentes avances de la ciencia y la tecnologa, que han
hecho de ella la materia prima con que trabajan las instituciones del Estado. V. La
palabra informacin adquiere acepciones distintas en diferentes mbitos de la
poltica.
A) III
B) I
C) V
D) IV
E) II
Solucin:
Tema: Las acepciones de la palabra informacin. Se elimina el enunciado V por
redundancia: repite a la oracin I.
Clave: C
SEMANA 8 C
TEXTO 1
La aparicin de la Cerro de Pasco Cooper Corporation en el alba del siglo XX abri
el camino para la emergencia del capitalismo en la sierra central. Este hecho, asociado a
la experiencia de las grandes plantaciones azucareras en la costa norte, muestra con la
suficiente claridad que el nacimiento del capitalismo en el Per fue un proceso ligado
orgnicamente a la expansin imperialista. En ambos casos, dada la naturaleza de las
empresas agrcolas y mineras y dado tambin el tipo de explotacin por ellas impuesto, el
capitalismo naciente fue un capitalismo de enclave, es decir, no solo dependiente de las
exigencias externas de acumulacin sino, y sobre todo, internamente fragmentado. Por
consiguiente, el proletariado que aqu comienza a emerger no solo es incipiente, es decir,
minoritario frente a otras fracciones de las clases populares, sino que es tambin un
proletariado asociado a las fases ms primitivas del desarrollo econmico. En suma, no
industrial y no urbano. Por otra parte, este proletariado, por definicin y por situacin,
estuvo sometido a la explotacin de la burguesa imperialista pero, polticamente, estuvo
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Pg. 18
Ciclo 2009-II
subordinado tanto a esta burguesa como a los diferentes grupos oligrquicos de poder
no necesariamente capitalistas. Este proletariado, finalmente, fue un proletariado de
transicin, es decir, a diferencia notable del proceso ocurrido en las reas centrales de
desarrollo capitalista, fue un proletariado que no quebr, y no quiebra todava, definitiva e
irreversiblemente, sus lazos con el campo.
1.
En el texto, el autor desarrolla el tema sobre

A) la aparicin de la Cerro de Pasco Cooper Corporation en el alba del siglo XX.
B) el capitalismo y el origen del proletariado industrial en los albores del siglo. XX.
C) el surgimiento del capitalismo como una necesidad de la economa peruana.
D) el carcter del capitalismo y del proletariado en el Per en los inicios del s. XX
E) el capitalismo de enclave como motor de desarrollo de la economa peruana.
Solucin:
El autor sostiene que, a inicios del siglo XX, con la Cerro de Pasco y las
plantaciones azucareras emergi en el pas un capitalismo ligado a la expansin
imperialista. Fue un capitalismo de enclave, con un proletariado incipiente y
polticamente subordinado a la burguesa
y a la oligarqua de poder no
necesariamente capitalista.
Clave: D
2.
A partir del texto, se puede afirmar que la Cerro de Pasco Cooper Corporation
A) estimul la explotacin de las minas de plata en el Per.
B) activ el desarrollo homogneo de la economa peruana.
C) abri el camino para la formacin de la burguesa peruana.
D) subordin al proletariado a los grupos de poder oligrquicos.
E) profundiz el carcter colonial de la economa peruana.
Solucin:
El autor dice que la explotacin de la Cerro de Pasco Cooper Corporation en la
sierra central se sum a la experiencia de las grandes plantaciones azucareras en
la costa norte. De ah se puede deducir que la primera profundiza el capitalismo
ligado orgnicamente a la expansin imperialista, proceso que fue antecedido por la
explotacin de las grandes plantaciones azucareras.
Clave: E
3.
Es incompatible con el texto afirmar que el proletariado peruano, cuando emergi,

A) tambin laboraba en las plantaciones azucareras del norte.
B) estuvo conformado, sobre todo, por trabajadores del campo.
C) an careca de una organizacin sindical a nivel nacional.
D) estaba sujeto a intereses polticos ajenos a su condicin.
E) abandon definitivamente su condicin de campesino.
Solucin:
El proletariado que surgi a inicios del siglo XX no quebr, y no quiebra todava,
definitiva e irreversiblemente, sus lazos con el campo. En consecuencia, es
incompatible afirmar que abandon definitivamente su condicin de campesino.
Clave: E
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Pg. 19
4.
Ciclo 2009-II
Si el naciente capitalismo en el Per no hubiera tenido el carcter de enclave,

probablemente
A) la economa habra sido ms desarrollada y competitiva.
B) todas las clases sociales se habran beneficiado por igual.
C) la base de la economa habra sido, sobre todo, la industria.
D) la economa habra alcanzado un mayor nivel de integracin.
E) se habra sentado las bases de una slida economa nacional.
Solucin:
De haberse evitado el capitalismo de enclave, que fragment la economa
precapitalista de ese entonces, la economa habra alcanzado un mayor nivel de
integracin.
Clave: D
5.
Se infiere que, en sus inicios, el proletariado peruano

A) se adhiri a los intereses polticos de la oligarqua.
B) creci aceleradamente en nmero y organizacin.
C) solo tena un vnculo laboral con la burguesa.
D) tena una opcin poltica claramente definida.
E) proceda, principalmente, de las zonas urbanas.
Solucin:
El proletariado estuvo subordinado a la burguesa imperialista y a los diferentes
grupos oligrquicos de poder no necesariamente capitalistas.
Clave: A
TEXTO 2
En 1869 W. E. H. Lecky enuncia, en su obra A History of European Morals, su

famoso veredicto sobre la relacin entre moral y esclavitud: La cruzada inglesa contra la
esclavitud es incansable, discreta y poco gloriosa. Un siglo despus, esa declaracin
ser empleada a menudo para ilustrar la manera en que el movimiento antiesclavista
sirvi de pantalla para llevar a cabo la explotacin capitalista/imperialista, aunque un siglo
antes de la publicacin de History, la cruzada moral era inimaginable.
El elemento distintivo de la condicin del esclavo es su exclusin permanente desde
su nacimiento. Mucho antes de que esa condicin se sistematizara por medio de la ley,
existan diferentes formas de servidumbre. Las leyes se interesaban, ante todo, en
adaptar la condicin de servidumbre al modelo ms idneo para hacer impotente y
deshonroso al esclavo. As, el proceso de esclavitud fsica se acompaa, muy a menudo,
de un rebajamiento psicolgico. Una de las caractersticas de todos los sistemas de
esclavitud en las sociedades dominadas por hombres es la eliminacin de toda huella de
virilidad en los esclavos.
La mayor parte de las investigaciones concuerdan en decir que en las sociedades
premodernas no exista un inters moral en universalizar el acceso a la libertad. El
rechazo del principio de la esclavitud no fue reivindicado ms que por grupos ascticos y
marginales, como los serenios. Al principio de los tiempos se pudo considerar la hiptesis
de una vida social sin esclavitud debido a que el derecho romano hizo referencia a la
esclavitud como algo contra naturam. Pero esta alusin a una edad de oro fue radamente
refutada con la idea de la esclavitud como el derecho de gentes: es lo que la razn
natural prescribi a todos los hombres.
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Pg. 20
Ciclo 2009-II
Para Platn, el orden social se ordena conforme a una jerarqua de virtudes. Las
peores sociedades son aquellas en las que dominan los ms bajos elementos, cuyo signo
caracterstico es ser esclavos. Por tanto, la mejor condicin que pueden conocer los
esclavos es aquella en la que son gobernados. La tentativa ms elaborada de anlisis de
la esclavitud que haya llegado hasta nosotros nos viene de Aristteles. Los esclavos
cumplen la funcin de instrumentos animados para mantener la vida de todos los das y
las instituciones que son necesarias para la existencia de la polis. Pero en su poca
existi una corriente de opinin contraria, que afirm que la esclavitud no era natural
porque era el resultado de una convencin fundada en la fuerza y no en la justicia.
Aunque el juicio moral que denunci a la esclavitud como algo degradante no data
sino de mediados del s. XVIII, es en ese momento cuando se inici la cruzada contra la
esclavitud. Montesquieu puso el problema a la orden del da. Al invocar el criterio de
felicidad humana anim a cada uno a experimentar en su imaginacin la inversin de los
papeles entre amo y esclavo, lo cual permiti refutar la tesis de una esclavitud inscrita en
el orden natural. Segn los antiesclavistas, la esclavitud es menos eficaz que el trabajo
libre, no estimula la productividad y disminuye el deseo colectivo de obtener ms
comodidad. Asimismo, la esclavitud corrompe a los ricos porque mediante ella la pereza y
la crueldad adquieren valor. Como escribi Benjamn Franklin, los esclavos vuelven
malas a las familias que los emplean; los nios blancos se vuelven orgullosos, pierden el
gusto por el trabajo y, criados en la pereza, no son aptos para ganarse la vida trabajando.
Ganarse la vida trabajando es una virtud honorable y esencial, aunque los filsofos
antiguos y los moralistas estaban ms interesados en los efectos nocivos que poda
acarrear el exceso de trabajo. As, el antiguo ideal de la esclavitud se fue devaluando en
beneficio de la produccin y del consumo libre.
1.
El tema central del texto trata sobre

A) el trabajo honroso y virtuoso para desterrar la esclavitud
B) la esclavitud y los intentos y justificaciones para abolirla.
C) estrategias y argumentos para universalizar la esclavitud.
D) los elementos distintivos de la condicin de los esclavos.
E) la cruzada inglesa para abolir la esclavitud segn Lecky.
Solucin:
El texto trata acerca de la condicin de esclavo, la denuncia de esta como algo
degradante, el inicio de la cruzada antiesclavista a mediados del s. XVIII y las
justificaciones para abolirla.
Clave: B
2.
En el texto, el verbo SISTEMATIZAR adquiere el sentido de

A) formalizar.
D) implementar.
B) ordenar.
E) mecanizar.
C) jerarquizar.
Solucin:
Sistematizar tiene el sentido de formalizar la condicin de esclavo por medio de la
ley.
Clave: A
3.
El equivalente de la palabra subrayada en la expresin sirvi de pantalla para llevar

a cabo es
A) argumento falaz.
D) caja de pandora.
B) cortina de humo.
E) cabeza de turco.
C) taln de Aquiles.
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Pg. 21
Ciclo 2009-II
Solucin:
La palabra pantalla es equivalente a cortina de humo; es decir, un medio para
cubrir los reales intereses del movimiento antiesclavista: la explotacin
capitalista/imperialista,
Clave: B
4.
Segn el texto, la cruzada antiesclavista

A) desapareci la trata de esclavos.
B) sirvi para amparar al esclavo.
C) se remonta al siglo XVIII.
D) permiti que se afianzara la libertad.
E) se practicaba desde tiempos antiguos.
Solucin:
A mediados del s. XVIII se inici la cruzada contra la esclavitud.
Clave: C
5.
Del contenido del texto, se infiere que, para Platn, el gobierno de un pas debera
A) estar en manos de los virtuosos.
B) estar en manos de hombres laboriosos.
C) establecerse de manera natural.
D) estar basada nicamente en la razn.
E) abolir toda forma de esclavitud.
Solucin:
Para Platn, los esclavos, por ser dominados por los ms bajos instintos, deben ser
gobernados por los virtuosos.
Clave: A
6.
Se infiere del texto que Platn

A) apuesta por una sociedad equitativa e igualitaria.
B) sita la virtud y el vicio como hbitos del alma humana.
C) refutara la tesis de Aristteles acerca de la esclavitud.
D) recusa todo sistema de explotacin entre los hombres.
E) da pautas morales de cmo deben luchar los esclavos.
Solucin:
Para Platn, la virtud y el vicio son elementos que caracterizan al alma humana. La
primera a la de los que deben gobernar y el segundo a la de los esclavos.
Clave: B
8.
Si los amos trataran de mantener el statu quo del sistema esclavista e hicieran
alusin a sus esclavos, qu expresin no sera de su preferencia?
A) Leales aunque perezosos.
C) Dciles pero irresponsables.
E) fieles y, sobre todo, laboriosos.
B) Modestos pero mentirosos.

D) Irreverentes y descomedidos.
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Pg. 22
Ciclo 2009-II
Solucin:
Para justificar el sistema esclavista, Platn alega que los esclavos estn dominados
por los ms bajos instintos. En consecuencia, los amos repudiaran lo afirmado en la
alternativa E.
Clave: E
9.
Si el argumento del derecho de gentes respecto de la esclavitud tuviese vigencia

en la actualidad,
A) la cruzada antiesclavista, asimismo, estara a la orden del da.
B) la cruzada inglesa para abolir la esclavitud habra tenido resultados.
C) el enfoque de Aristteles sobre la esclavitud carecera de sustento.
D) Montesquieu y B. Franklin seran los abanderados de ese sistema.
E) el trabajo sera una forma de cuestionar la prctica de la esclavitud.
Solucin:
El derecho de gentes era el derecho a tener esclavos, lo que la razn natural
prescribi a todos los hombres. Si este derecho estuviera vigente, la cruzada
antiesclavista tambin lo estara.
Clave: A
TEXTO 3
Las tres partes que conforman Poemas y antipoemas de Nicanor Parra son Cantos
a lo humano y a lo divino, Poemas y Antipoemas. All se intenta articular un lenguaje
ms cercano al habla y a la vida cotidiana, sustituir una poesa lujosa por una ms alegre
e irnica.
Si algo caracteriza los antipoemas es que en ellos no existe diferencia entre lo vulgar
y lo culto, entre lo prosaico y lo potico, entre lo doloroso y lo risible. El antipoema es,
simplemente, un poema al revs, inverso, donde se usan los elementos tradicionales de la
poesa (rima, metro, palabras bellas), pero unindolos con otros tpicamente prossticos
(narracin de ancdotas, palabras cotidianas, frases hechas, palabras feas). De este
modo, el poema tradicional es caricaturizado mediante la hiprbole sardnica de sus
rasgos ms caractersticos.
El antipoema es, as, una de las pocas respuestas que se puede dar en un mundo
donde la poesa se vuelve cada vez ms minoritaria y elitista. Es, adems, una palabra
irnica porque todo aquello considerado sublime o hermoso por el hombre ha sido
anulado por l mismo. Cmo cantar a la naturaleza, celebrar al hombre o glorificar a los
dioses, en un mundo que ha hecho de la destruccin del medio ambiente, la violencia y la
prdida de fe sus caractersticas ms saltantes? Para un poeta como Nicanor Parra, todo
se ha vuelto problemtico, empezando por el lenguaje y la literatura.
1.
Con respecto al antipoema, se pone de relieve su

A) carcter elitista.
D) lenguaje ambiguo.
B) visin sublime.
E) valor tradicional.
C) sentido irnico.
Solucin:
El antipoema busca caricaturizar mediante un lenguaje irnico.
Clave: C
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Pg. 23
2.
Ciclo 2009-II
Se infiere del texto que en los poemas tradicionales se soslayaba

A) el ritmo armonioso.
C) la frase esttica.
E) el lenguaje coloquial.
B) la expresin metafrica.
D) la carga emocional.
Solucin:
La poesa tiene un lenguaje culto utiliza la rima, el metro, palabras bellas.
Clave: E
3.
Se deduce del texto que, con respecto a la sociedad, el antipoema desempea una
funcin eminentemente
A) mimtica.
D) justificadora.
B) crtica.
E) laudatoria.
C) ideolgica.
Solucin:
En el texto se menciona que el antipoema es una de las pocas respuestas que se da
en un mundo donde la poesa es cada vez elitista y minoritaria.
Clave: B
4.
El vocablo SALTANTE adquiere en el texto el sentido de

A) histrica.
D) trepidante.
B) estimulante.
E) notoria.
C) mudable.
Solucin:
El trmino saltante alude a algo pblico, notorio.
Clave: E
5.
Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?

A) La glorificacin a los dioses es un tema del poema tradicional.
B) El antipoema desecha los elementos tradicionales de la poesa.
C) La irona y la exageracin son recursos de los antipoemas.
D) La poesa tradicional se caracteriza por su esteticismo.
E) El canto a la naturaleza es incompatible con su destruccin.
Solucin:
El antipoema no desecha los elementos tradicionales, sino os une con otros
elementos prossticos.
Clave: B
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 24
Ciclo 2009-II
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 08
1.
Determinar la suma de cifras del producto

P = 5555
...43
555 x 9999 ... 999
142
14243
2009 cifras
A) 18081
B) 19091
C) 2002
2009 cifras
D) 17071
E) 21012
Solucin:
1)
2)
3)
4)
5)
Para
Para
Para
Para
Para
n = 1 cifras: P = 5 9 = 45
suma de cifras = 9(1)
n = 2 cifras: P = 55 99 = 5445
suma de cifras = 9(2)
n = 3 cifras: P = 555 999 = 554445 suma de cifras = 9(3)
n = 4 cifras: P = 5555 9999 = 55544445 suma de cifras = 9(4)
n = 2009 cifras:
cifras de P = 9 2009 = 18081
Clave: A
2.
En la figura de la derecha, cuntas figuras, de la forma que se indica a la

izquierda, se pueden contar?
A) 25 000
B) 10 000
C) 10 201
204 205
D) 11 001
E) 24 201
Solucin:
Numeramos las filas empezando por la parte superior. As tenemos la siguiente
tabla:
# de
filas
# figuras
F1
F2
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 25
Ciclo 2009-II
F3
1 = (3 2) 2
F4
1 +3 = (4 2)2
1+3+5 = (5 2)2
F5
.
1+3+5 +7 ++n = (n 2)2
Fn-ensima
Si en la base hay 205 cuadraditos, entonces 2n-1= 205 el nmero total de filas
ser 103. Luego el nmero de cruces ser: (103 2)2 = 10201.
Clave: C
3.
De acuerdo a la siguiente figura, cuntos crculos no estn pintados?

A) 560
B) 860
C) 600
D) 750
E) 650
Solucin:
# FILA
F2
F4
F6
F8
# de bolas pintadas
1
1+3
1+3+5
1+3+5+7
....
F50
.
1 + 3 + 5 + 7 ++ 49
50
# CIRCULOS NO PINTADOS = TOTAL # CIRCULOS PINTADOS
= [1 + 2 + 3 + ... + 50] (1 + 3 + 5 + 7 + .... + 49)

=
50.51
252 = 650
2
Clave: E
4.
En la siguiente secuencia, halle el nmero de crculos de la Figura 17.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 26
,
Figura 1
, ...
Figura 2
A) 214
Ciclo 2009-II
Figura 3
B) 208
Figura 4
C) 206
D) 210
E) 212
Solucin:
1)
2)
3)
4)
Figura 1: S = 1 + 3 + 4 =
4 ( 4 + 1)
2.
2
5 ( 5 + 1)
Figura 2: S = 1 + 3 + 4 + 5 =
2.
2
6 ( 6 + 1)
Figura 3: S = 1 + 3 + 4 + 5 + 6 =
2.
2
20 ( 20 + 1)
Figura 17: S =
2 = 208 .
2
Clave: B
5.
En el siguiente arreglo, de cuantas formas distintas se puede leer SIEMPRE SM

considerando igual distancia de una letra a otra en cada lectura?
M
M S
M S E
M S
M
A) 4 29 + 1
B) 4 28 1
M
S
E
R
E
S
M
M
S
E
R
P
R
E
S
M
M
S
E
R
P
M
P
R
E
S
M
M
S
E
R
P
M
E
M
P
R
E
S
M
M
MS
S E
E R
R P
P M
M E
E I
I S
E I
M E
P M
R P
E R
S E
MS
M
M
S
E
R
P
M
E
I
E
M
P
R
E
S
M
M
S M
E S
R E
PR
M P
EM
M P
P R
R E
E S
S M
M
C) 4 29 1
M
S
E
R
P
R
E
S
M
M
S
E
R
E
S
M
M
S M
E S M
S M
M
( )
E) 4 28 + 1
D) 4 29
Solucin:
I
I S I
I
1)
Para 2 letras: SI # total de formas de leer = 4 = 4 21 1
2)
Para 3 letras: SIE # total de formas de leer = 12 = 4 2 1
E
E I E
E I S I E
E I E
E
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 27
3)
4)
5)
Ciclo 2009-II
Para 4 letras: SIEM # total de formas de leer = 28 = 4 23 1
M
M E
M E I
M E
M
En consecuencia, SIEMPRE SM tiene 9 letras

# total de formas de leer = 4 28 1
M
E
I
S
I
E
M
M
E M
I E M
E M
M
En general, # TOTAL FORMAS DE LEER = 4 2n 1 1
Clave: B
6.
Karim gasta cada semana en alimentos y movilidad 2/5 de su sueldo semanal, 5/7
de lo que le queda lo destina a otras necesidades .Si en 7 semanas tiene ahorrado
840 soles; cul es el sueldo semanal de Karim?
A) 800 soles
Solucin:
B) 750 soles
C) 840 soles
D)
700 soles
E) 725 soles
Sea a = sueldo semanal de Karim
2
3
a queda = a
5
5
5 3
2 3
2Gasto = ( a ) queda = ( a )
7 5
7 5
6
En _ 7semanas _ tiene = a = 840 a = 700soles
5
1Gasto =
Clave: D
7.
De un reservorio que contiene los 2/3 de su capacidad con agua, se extrae

4000 litros y queda los 2/5 de su capacidad, Cuntos litros de agua se necesita
para llenar el reservorio?
A) 6000
Solucin:
B) 9000
C) 4000
D) 5000
E) 8000
Sea V= capacidad del reservorio
2
2
V 4000 = V V = 15000
3
5
2
QuedaAgua = Tenia Saca = (15000) 4000 = 6000
3
Se _ necesita = 15000 6000 = 9000litros
8.
Clave: B
Por un cao A se llena un estanque vaco en 6 horas, por un cao B en 12 horas y
el cao C lo desagua en 24 horas. Hallar en que tiempo se llena el estanque, si
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 28
Ciclo 2009-II
estando vaci el estanque se abre primero la llave A, luego de dos horas se abre la
llave B y finalmente despus de dos horas se abre la llave C.
A) 12 horas
B) 9,6 horas
C) 7,2 horas
D) 5,6 horas
E) 4,8 horas
Solucin:
Veamos el volumen que llenan en el lapso de una hora

v
v
v
A: ; B: ; C:
6
12
24
v
v
v
t +4 t+2 t
6 ( t + 4 ) + 12 ( t + 2 ) 24 ( t ) = V 6 + 12 24 = 1

4
t = = 0,8 ( t + 4 ) = 4,8
5
Clave: E
9.
Juan regresa a su tierra natal,
3
del camino lo hace en microbus a la velocidad
4
de 60 km/h y el resto a caballo a 10km/h. Si en total tardo 6h, cuntas horas

estuvo cabalgando?
A) 10
B) 8
C) 12
3K
D) 6
E) 4
Solucin:
60t1 3k
t
1
1 =
=
t2 2
10t 2 k
t1 + t 2 = 6horas resolviendo : t1 = 2 t 2 = 4
Clave: E
10. En un ro un remero tarda en total 24 horas en ir y volver hasta un puerto que dista a
90 Km. Si el tiempo que emplea en recorrer 5 km a favor de la corriente es el mismo
que emplea en recorrer 3 Km. en contra de la corriente, cul es la velocidad de la
corriente del ro en Km/h?
A) 1,8
B) 2
C) 2,5
D) 5
E) 3
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 29
Ciclo 2009-II
Solucin:
Sea Vremero = la velocidad del remero y Vcorriente = la velocidad de la corriente del ro
(Vremero + Vcorriente )T = 90 = (Vremero Vcorriente )(24 T ) y
Vremero + Vcorriente
Vremero Vcorriente
5
3
5kT = 3k (24 T ) T = 9 45k = 90 k = 2 Vcorriente = 2

Clave: E
11. Alejandro parti de una ciudad A con direccin a otra ciudad B. con una velocidad
de 6 Km./h, luego de recorrer 4 Km. fue alcanzado por Manuel que va en
bicicleta y que salio de A 30 minutos mas tarde. Luego de recorre 8 Km. mas,
encontr por segunda vez a Manuel que regresaba de B, despus de descansar
15 minutos. Calcular la distancia entre A y B
A) 25 km
B) 22 km
C) 21 km
D) 18 km
E) 20 km
Solucin:
A
4 km
5 km
1er
2do
1er _ Encuentro :
4k
2h
4
=
= 40 min Manuel : tM = 10 min utos VM =
= 24k / h
6k / h 3
4 / 6h
2do _ Encuentro : CD
Alejandro : t A =
Alejandro : t A =
8k
= 80 min
6k / h
tiempo _ Manuel : C B D tM = 65 min utos =

Espacio _ recorrido : eM = VM tM = 24*
13
h
12
13
= 26k pero : eM = 8 + 2a = 26 a = 9
12
Luego : AB = 12 + a = 21km
Clave: C
12. En la figura, HC = (AH 2 ) cm. y
BH =
8 cm. Hallar AB
B
A) 2 6 cm
B) 5 cm
C) 6 cm
D) 7 cm
E) 2 3 cm
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 30
Ciclo 2009-II
B
1) ABC : RelacionMetrica
8 = ( m ) (m 2) 0 = m2 2m 8
2
0 = (m 4)(m + 2) m = 4,m = 2
2) ABh : RelacionMetricax = 4 + 8
2
x=2 6
m-2
Clave: A
13. En la figura, BC = 2CD = 2a. Calcular AB.
A) a 5
B)
C)
D)
E)
a 5
2
a 5
4
a
2
a
3
Solucin:
2a
1)ABD : RelacionMetrica :
a
2
2)ABD : RelacionMetrica :
a
a
a
5
AB2 = ( )(5 ) AB =
2
2
2
a2 = AH.2a AH =
A
a/2
2a
Clave: D
14. La figura representa el permetro de un campo, Jaimito se encuentra en el punto P
de donde camina en lnea recta al punto Q recorriendo una distancia de 2m. Siendo
los puntos P y Q el incentro y el baricentro respectivamente tal que PQ / /BC . Si
posteriormente Jaimito recorre el permetro del tringulo ABC, calcular la medida de
dicho permetro.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 31
A) 62 m
Ciclo 2009-II
B) 66 m
C) 70 m
P
Q
D) 72 m
A
E) 76 m
Solucin:
B
m
N
k
2k
P
2a
M
2
m +3
1) Se traza la bisectriz AN y la mediana AM

2)ABN : porTBI AB = 2myBN = m
3)ACN : porTBI AC = 2(m + 6)
4)ABC : Pitagoras : (2m + 12)2 = (2m) 2 + (2m + 6)

m=9
5) Luego : PerimetroABC = 18 + 24 + 30 = 72
18
24
P
Q
A
30
Clave: D
SOLUCIONARIO DE EVALUACION DE CLASE N 8
1.
Para realizar la siguiente figura se han utilizado cerillas, cuntas de stas se han
utilizado?
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 32
Ciclo 2009-II
A) 2384
B) 2286
C) 2200
D) 2500
E) 2686
Solucin:
Base
1
3
5
7
41
# de cerillas
6
(1+3)6+2x1-1
(1+3+5)6+2x2-(1+3)
(1+3+5+7)6+2x3-(1+3+5)
(1+3++41)6+2x20-(1+3++39)=2286
Clave: B
2.
La suma de los nmeros que aparecen en cada ficha de la ltima fila del arreglo que
se muestra es 2 501. Cuntas filas tiene el arreglo?
A) 42
B) 39
C) 40
D) 41
Fila 1
Fila 2
Fila
Fila 2
3
2 + 3
3 + 4 + 5
Fila 4
4 + 5 + 6 + 7
E) 43
Solucin:
fila n = n + (n + 1) + (n + 2) + ... + (n + n 1) = 2501
fila n = n 2 + n(n 1) / 2 = 2501
n = 41
Clave: D
3.
Luis coloc sobre una mesa cierta cantidad de monedas tal como se muestra en la
figura. Cunto dinero hay sobre la mesa si todas las monedas son de 20 cntimos
de nuevo sol?
A) S/. 188 180
B) S/. 18 432
C) S/. 19 602
D) S/. 18 818
E) S/. 19 208
Solucin :
97
monedas
Nro de monedas = 1
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 33
Nro de monedas = 4 = 22 ,
Ciclo 2009-II
100
Nro de monedas = 9 = 32
Nro de monedas = 972
Nmero de soles sobre la mesa =188180

4.
Clave: D
Dos cirios de igual altura se encienden simultneamente, el primero se consume
totalmente en 10 horas y el segundo en 6 horas. Cuntas horas despus de haber
sido encendido los cirios, la altura del primero es el triple que la del segundo?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 1
Solucin:
En X horas
3h
h
En 1 hora se consume:
En x horas se consume:
Lo que queda:
5.
1er cirio:
1/10
x/10
1-x/10
x
x
= 3(1- )
110
6
x = 5
2do cirio:
1/6
x/6
x/6
Clave: D
Anita compr un televisor y luego lo vendi con una ganancia de 1/8 del precio de
venta, despus que vende perdi S/. 100, resultando aun con un beneficio de 1/9
del precio de compra. En cunto vendi el televisor?
A) S/.3 600
B) S/. 4 100
C) S/.3 200
D) S/. 4 150
E) S/. 2 800
Solucin:
Sea precio de venta: Pv

Sea precio de compra: Pc
Dato: Pv = Pc +
1
Pv
8
7
Pv = Pc
8
Adems:
Pv
Pc
Pc Pc
- 100 =
= 100
8
9
7 8
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 34
Ciclo 2009-II
Luego Pc =2800
Clave: A
Pv = 3600
6.
Dos atletas estn separados 240 m, si van uno al encuentro del otro, sucede al cabo
de 12 segundos; pero si van uno al alcance del otro, esto se produce a los
40 segundos. Hallar la velocidad del atleta ms lento.
A)7 m/s
B) 6 m/s
C) 11 m/s
D) 13 m/s
E) 9 m/s
Solucin:
12 v 1 + 12 v 2 = 240 v 1 + v 2 = 20 ... (1)
v 1 ( 40) = 240 + d

40 v 2 = d v 1 v 2 = 6 ... (2)
de (1) y (2): v 1 = 13 m / s
v2 =7 m/ s
Clave: A
7.
Dos mviles M y N estn separados una distancia de 200m. N delante de M y ambos

se mueven en el mismo sentido con rapidez de vN =5m/s y v M =3m/s. Si delante
de N, a 300m se encuentra un poste; despus de que tiempo de haber partido
simultneamente, estos mviles equidistan del poste?
A) 100 s
B) 80 s
C) 110 s
D) 130 s
E) 90 s
Solucion
Sean D la distancia que equidistan del poste los autos

T el tiempo que transcurri tal que los autos estn equidistantes del poste
3T+ D = 500
5T = 300 + D
T = 100 s
Clave: A
8.
En la figura, BC // AD , AC=6m y BD=4m. Hallar la altura del trapecio

A) 5 3
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 35
Ciclo 2009-II
B) 12 13 m
C) 4 3 m
D)
5 3
m
3
E)
12 13
m
13
Solucin:
Trazamos CE // BD CE AC CE=BD=4
1
1
1
ACE(Relac. Metricas) : 2 = 2 + 2
N
h
6
4
Luego:
h=
12 13
m
13
Clave: E
9.
En la figura, mBCM= 2mBAM, AM=MC, BT= 3cm y BN= 8 cm. Hallar NC

N
A) 10 cm
B) 9 cm
C) 8 2 cm
D) 12 cm
E) 15 cm
Solucin
45
Trazamos BE tal que m CBE=

AM = MC = 3 + a
El triangulo ABE es issceles
Entonces AT = TE = 6 + a, luego CE = BC = 6
En el triangulo BNC por Pitgoras
x 2 = 82 + 6 2
se tiene
x = 10
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 36
Ciclo 2009-II
Clave: A
Aritmtica
SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS DE CLASE N 8
1.
Determinar la suma de los trminos de la fraccin equivalente a
5
producto de sus trminos es el menor nmero que tiene 18 divisores.
A) 18
B) 27
C) 24
D) 22
tal que el
E) 25
Solucin:
f=
4k
5k
P = 2 . 5 . K
K=3
4K + 5K = 9K 9(3) = 27
Clave: B
2.
Sea la fraccin f cuyo valor no cambia cuando se le suma 35 y 42 al numerador

y denominador respectivamente sabiendo adems que el MCM de los trminos
de la fraccin es 570. Calcular la diferencia positiva de los trminos de la
fraccin.
A) 16
B) 17
C) 19
D) 21
E) 12
Solucin:
a a + 35
a 5k
=
=
b b + 42
5 6k
MCM(5K,6K ) = 570 K = 19
6K 5K = K 19
f=
Clave: C
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 37
3.
Ciclo 2009-II
Un comerciante vende la cuarta parte de su mercadera perdiendo un quinto de

1
1
de lo que le queda perdiendo
de su costo.
su costo luego vende
3
20
Cunto debe ganar en lo que queda para recuperar su capital?
A)
B)
C)
D)
E)
2
5
Solucin:
Sea el costo= S/.120

1
(120 ) = 30
4
1
ii) Costo 2 = (90) = 30
3
iii) 7,5
1
(30 ) = S / .6
5
1
perdida =
(30 ) = S / .1,5
20
i) Costo 1 =
f=
perdida =
7,5 1
=
60 8
Clave: B
4.
Una liebre seguida por un galgo le lleva 35 saltos de ventaja. El galgo da

5 saltos mientas que la liebre da 8, pero 6 saltos del galgo equivalen a 11 saltos
de la liebre. Cuntos saltos dar el galgo para alcanzar a la liebre?
A) 80
B) 200
C) 150
D) 240
E) 120
Solucin:
XSG
* XSG = (35 + Y) SL
355 L
YSL
SG
8
= 35 + X
SL
5
11 8
X = 35
6 5
X.
X = 150
*
# SG # SL
=
5
8
* 6 SG = 11 SL
Clave: C
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 38
5.
Ciclo 2009-II
Una piscina es llenada por K grifos: la primera la puede llenar en 2h, la

segunda en 6h, la tercera en 12h, la cuarta en 20h y as sucesivamente. Si
todos los grifos juntos llenan la piscina en 1h5min. Cuntos son los grifos?
A) 8
B) 10
C) 12
D) 14
E) 15
Solucin:
1
1
1
1
12
+
+
+ ... +
=
1 2 2 3 3 4
m(m + 1) 13
G1 = 2h = 1 . 2
G2 = 6h = 2 . 3
G3 = 6h = 2 . 3
M
Gk = m x ( m+1)
1
12
1
=
m + 1 13
m = 12
Clave: C
2
6.
1
1
1
Sea: K = 1 + 2 + 3 + 4 + ... Calcular el valor de K.
2
2
2
A) 6
B) 2
C) 8
D) 4
E) 10
Solucin:
2
1 1
1
K = 1 + 2 + 3 + 4 + . . .
2 2
2
2
1
1 1
1
1
k = + 2 + 3 + 4 + . . .
2
2
2
2
2
2
1
1 1 1
k = 1+ + + + . . .
2
2 2 2
1
1 1
k = 1+ k k = 4
2
22
Clave: D
7.
Convertir la fraccin
en una suma de fracciones. Cuyos denominadores

16
sean potencias de seis. Cul es la suma de los numeradores que se
obtienen?
A) 10
B) 12
C) 9
D) 11
E) 13
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 39
Ciclo 2009-II
5 5 x3 4 405 1513( 6) 1
5
1
3
= 4 = 4 =
= + 2 + 3 + 4
4
16
6 6
6
6
6
6
6
= 1 + 5 + 1 + 3 = 10
Clave: A
8.
13
K
es equivalente a
, hallar el valor de K.
17
3a5 a
Si
A) 2886
Solucin:
K
3a5a
B) 2860
13
17
K=
C) 2847
D) 2873
E) 2899
13(3757)
17
3a5a = 17
a = 7
K = 2873
Clave: D
9.
Juan ha recorrido los
19
recorrer para que le falte
A)
B)
de su recorrido. Qu fraccin de lo que le falta debe

9
16
de lo que le falta?
C)
7
16
D)
E)
7
3
Solucin:
16 7 16
f =

19 16 19
7
f =
16
Clave: C
10. Si K =
1
3
A) 1
1
12
1
48
1
192
B) 2
+ ... Calcular el valor de
C) 3
D) 4
K+
1
3
E) 5
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 40
Ciclo 2009-II
2
1 1
1
4
1
1
= K + 1
= 1+ + + + ... =
1 3
4 4
3
4
1
4
1 1 1
+ ...
3K = 1 + + +
4 6 64
Clave: A
11. Si MCD (m, ab ) = MCD (n, cd ) = 1,
ab cd
de fracciones cumplen con esta condicin?
A) 2
B) 3
C) 4
= b y m + n = 24. Cuntos pares
D) 5
E) 6
Solucin:
m y n son (PESI) con 12

m + n = 24
(m, n) = (1, 23) ; (5, 19)
* m y ab son PESI
* n y cd son PESI
ab = cd
* m + n = ab x b = 24
(7, 17) ; (11,13)
ab = 12
Clave: C
o
12. Si ab 17 , cd 19
A) 12
B) 13
17
ab
cd
19
C) 14
= a + d . Calcular el valor de: a + b + c + d.

D) 15
E) 16
Solucin:
ab = 19 s
17 + cd = 19 + 19d
10c = 2 + 18d c = 2
d=1
a + b + c + d = 1 + 9 + 2 + 1 = 13
Clave: B
EVALUACIN DE CLASE N 8
1.
Si X
y 1 13 33 61
397
. Calcular el valor de x + y + z.
= +
+
+
+ ... +
z 3 15 35 63
399
A) 29
B) 31
C) 34
D) 27
E) 28
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 41
Ciclo 2009-II
y
1
13
33
61
397
=
+
+
+
+ ... +
z 1 3 3 5 5 7 7 9
19 21
2
2
2
2 2
= 10 +
+
+
+ ... +
19 21
3 15 35 63
2
1 1 1 1 1
= 10 1 + + + ... +
19 21
3 3 5 5 7
y 190
1
y
X =
9
= X Z + Y + Z = 31
z
21
21
z
X
Clave: B
2.
de lo que no se extrae y se llena de

5
agua. Si esta operacin se repite dos veces. Qu fraccin del volumen del
De un tonel lleno de vino, se extrae
agua es el volumen de vino al final?

A)
170
218
B)
31
41
C)
43
31
125
D)
218
E)
173
281
Solucin:
2
Se extrae
7
125
5
V
* Queda vino = V =
343
7
125
218
* Queda agua = V
V = V
V
343
343
2198 125
* f
V =
V
343 343
125
* f =
218
Clave: D
3.
Cuntas fracciones comprendidas entre
19
43
23
29
son tales que sus trminos
son nmeros consecutivos?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
19
x
23
<
<
43 x + 1 29
x = 1, 2, 3
0,7 < x < 3,8

Clave: C
4.
En una reunin de 103 personas de la cuales
de los hombres bailaban y la

15
sptima parte de las mujeres usaban vestido. Cuntas mujeres no bailaban?
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 42
A) 3
B) 16
Ciclo 2009-II
C) 8
D) 7
E) 12
= 103
H = 75
Mujeres no bailan = 28 20
= 103
M = 28
4
(75 ) = 20
15
Solucin:
H+M
15 + 17
15K + 7L = 103
=8
4
Clave: C
5.
Si al numerador y denominador de la fraccin

respectivamente, se obtiene la fraccin
5
2
2
5
se agregan a y b unidades
. Hallar el menor valor de a +b donde
a y b son nmeros primos.

A) 18
B) 22
C) 24
D) 26
E) 28
Solucin:
2+a 5
=
5+b 2
a + b 28
2a = 5b + 21
23
5
Clave: E
6.
de un barril mas 7 litros es agua y
menos 20 litros es gaseosa. Si se

4
3
saca 39 litros de la mezcla. Cul es la diferencia de volmenes que quedan de
agua y gaseosa respectivamente?
Los
A) 60 l
B) 55 l
C) 70 l
D) 51 l
E) 69 l
Solucin:
B = 156
A = 4 B + 7
+
G = 1 B 20
3
13
B 13 = B
12
G 32
A 124
1
(sale)
4
3
(124 32) = 69
4
Clave: E
7.
Si
1
3
1
15
1
35
1
63
+ ... +
1
m xn
18
37
, calcular m + n.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 43
A) 69
B) 72
C) 75
Ciclo 2009-II
D) 78
E) 81
Solucin:
Todo por 2
1 1 1 1 1
1 1 36
1 + + + . . . + =
3 3 5 5 7
m n 37
n 1 36
=
n
37
n = 37
m = 35
m + n = 72
Clave: B
7k 5 k
Z, calcular la suma de todos los posibles valores de K.
k+1
2
8.
Si KZ tal que
A) 12
B) 11
C) 12
D) 11
E) 10
Solucin:
7K 2 5K
12
= 7K 12 +
K +1
K +1
(K + 1) divisor de 12
13 , 7 , 5 , 4 , 3 , 2
K=
0 , 1,
2 , 3,
5 , 11
= 12
Clave: C
9.
Si
= 1+
+ ... , tiene 2K + 1 sumandos y a b = 7 + 1. Halle el
b
4 16 64
mayor valor de K si es de dos cifras.
A) 99
B) 98
C) 97
D) 96
E) 95
Solucin:
a
=
b
1
4
2k + 1
1
4
4 2k + 1 1
3 . 4 2k
a b 4 2k 1
=
b
3 4 2k
4 2k 1 = 7+ 1
4 2k 7+ 2 = 4 3 + 2 K = 97
Clave: C
10. Si
ab
cd
ba
dc
1
4
son equivalentes, siendo: a ; b ; c y d cifras diferentes.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 44
Ciclo 2009-II
Hallar el valor de: a + b + c + d.

A) 13
B) 14
C) 15
D) 17
E) 18
Solucin:
ab
cd
ba
dc
1
12 21 1
=
=
4
48 84 4
a+b+c+d
1+2+4+8
Clave: C
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
Hallar el mayor valor de n si el polinomio p(x) = (2n + 1)x 2 + (7n + 2)x + 6n + 1,

tiene races reales e iguales.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Solucin:
Si p(x) tiene races reales e iguales entonces
=0
= (7n + 2) 2 4 4(2n + 1)(6n + 1) = 0

n2 4n = 0
n(n 4) = 0
n=0 n=4
nmay = 4
Clave:C
2.
Sea el polinomio p(x) = ax 2 + bx + c , a, b y c R {0}, hallar el valor de verdad

de las siguientes afirmaciones
I)
II)
III)
Si una raz es el triple de la otra, entonces 3b 2 = 13ac.

Si la suma de los cuadrados de sus races es igual a su producto
entonces b 2 = 2ac.
Si a = b = c, entonces p(x) no tiene races reales.
A) VVF
B) VFV
C) FFV
D) FVV
E) VFF
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 45
Ciclo 2009-II
Sean x 1 y x 2 races de p(x)

I)
i) x 1 = 3x 2
ii) x 1 + x 2 =
b
b
b
3x 2 + x 2 = x 2 =
a
a
4a
3b
4a
c
iii) x 1 .x 2 =
a
x1 =
3b 2
c
= 3b 2 = 16ac
2
a
16a
II.
x 12 + x 2 2 = x 1x 2
(x 1 + x 2 ) 2 2x 1x 2 = x 1x 2
(x 1 + x 2 ) 2 = 3x 1x 2
2
b
c
= 3
a
a
III.
b 2 = 3ac
a=b=c
ax 2 + ax + a = 0
x2 + x + 1 = 0
Tiene races complejas
Clave: C
3.
Si r y s son races del polinomio p(x) = 3x 2 + 5x 2 , hallar la suma de races

de h(x), h( x ) = x 2 + 9(r 2 + s 2 )x + 2 r + s .
A) 27
B) 27
C)37
D) 37
E) 30
Solucin:
Si r y s son races de p(x) = 3x 2 + 5x 2
r+s=
r .s =
5
3
2
3
2
5
2 37
r 2 + s 2 = (r + s) 2 2rs = 2 =
3
3 9
races de h(z) = 9(r 2 + s 2 ) = 37
Clave: D
4.
Dado el polinomio p(x) = x 2 (a 2 + 2c 2 )x + 2a(b + c) 2b 2
donde
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 46
Ciclo 2009-II
a, b y c R, {0}si las sumas de sus races de p(x) es igual a su producto,

hallar
8a 3
.
b2c
A) 64
B) 16
C) 8
D) 4
E) 1
Solucin:
Por dato: de races de p(x) = Producto de races de p(x)
a 2 + 2c 2 = 2a(b + c) 2b 2
Multiplicando por 2
2a 2 + 4c 2 = 4ab + 4ac 4b 2
(a 2 4ab + 4b 2 ) + (a 2 4ac + 4c 2 ) = 0
(a 2b) 2 + (a 2c) 2 = 0 a = 2b
b=c
a = 2c
3
8a 3 8(2b)
=
b 2 c b 2 (b)
Clave: A
5.
Si el polinomio p(x) = x 2 + mx + (m + 2), m Z tiene una raz que es el doble de

la otra. Hallar el nmero de valores enteros en el intervalo o, m .
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 6
Solucin:
Sean r y 2r las races entonces
3r = m 9r 2 = m 2
i) r + 2r = m
ii) r(2r) = m + 2
2r 2 = m + 2
9
m2
=
m=6
2 m+2
total enteros en 0,6 : 5
Clave: D
6.
Si r, s y t son races del polinomio p(x) = 3x 3 + 2x 2 + x + 1 , hallar el valor de

M=
A) 2
3(r 2 + s 2 + t 2 )
.
rs + rt + st
B) 2
C) 3
D) 3
E) 6
Solucin: Si r, s y t son races de p(x), entonces
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 47
Ciclo 2009-II
2
3
1
rs + rt + st =
3
1
rst =
3
r+s+t =
i)
ii)
iii)
2
2
1
r 2 + s 2 + t 2 = (r + s + t) 2 2(rs + st + rt) = 2 =
9
3
3
2
3
9
M=
= 2
1
3
Clave: B
7.
Si 3 + 7 es raz del polinomio p(x) = x 3 + mx 2 + 32x + n con m, n Q , hallar

n 2m + 5.
A) 13
B) 15
C) 17
D) 19
E) 21
Solucin:
Sean x 1 = 3 + 7
x2 = 3 7
x3
races de p(x)
x 1x 2 + x 1x 3 + x 2 x 3 = 32
i)
(3 + 7) (3 7 ) + (3 + 7) x 3 + (3 7) x 3 = 32 x 3 = 5
x 1 + x 2 + x 3 = m
ii)
(3 + 7 ) + (3 7 ) + 5 = m m = 11
x 1x 2 x 3 = n
iii)
(3 + 7 )(3 7 )5 = n n = 10
n 2m + 5 = 10 2(11) + 5 = 17
Clave: C
8.
Si 2 + 3i es raz del polinomio p(x) = x 3 + 10x 2 + mx + n , m, n R , hallar

n 2m + 7.
A) 11
B) 13
C) 15
D) 17
E) 19
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 48
Ciclo 2009-II
Sean x 1 = 2 + 3i
x 2 = 2 3i
x 3 races de p(x )
i)
x 1 + x 2 + x 3 = 10
( 2 + 3i) + ( 2 3i) + x 3 = 10 x 3 = 6
ii)
x 1x 2 + x 1x 3 + x 2 x 3 = m
( 2 + 3i)( 2 3i) + (2 + 3i)( 6) + (2 3i)( 6) = m m = 37
iii)
x 1x 2 x 3 = n
(2 + 3i)( 2 3i)( 6) = n n = 78
Luego n 2m + 7 = (78) 2(37) + 7 = 11

Clave: A
9.
Hallar la menor raz irracional del polinomio p(x) = 2x 3 x 2 9x 4, si dos de

sus races suman 1.
A)
1 17
2
B)
1+ 17
3
C)
1+ 17
2
D) 1 17
E) 3 17
Solucin:
Sean x 1 , x 2 y x 3
i)
races de p(x) tal que x 1 + x 2 = 1
1
1
x1 + x 2 + x3 = x 3 =
1
424
3
2
2
1
ii)
Por Rufinni
2
1
2
+1
1
Luego p(x) = (x + )(2x 2 2x 8)
2
p(x) = (2x + 1)(x 2 x 4)
1 + 17
x 1 17
p(x) = (2x + 1) x
2
2
la menor raz :
1 17
2
Clave: A
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 49
Ciclo 2009-II
10. Si 5 + 3 6 es una raz del polinomio p(x) en Q[x], mnico de menor grado,
hallar el coeficiente del trmino lineal.
A) 90
B) 30
C) 60
D) 180
E) 360
Solucin:
Sea = 5 + 3 6
5 = 3 6
Elevando al cubo
3 3 5 2 + 15 5 5 = 6
3 + 15 6 = 5 (3 2 + 5)
Elevando al cuadrado
( 3 + 15 6) 2 = 5(3 2 + 5) 2
( 3 + 15 6) 2 5(3 2 + 5) 2 = 0
Sea p(x) = (x 3 + 15x 6) 2 5(3x 2 + 5) 2
donde es raz de p(x), de menor grado mnico y p(x) Q[x].

El trmino lineal : 2(15x)( 6) = 180x
Clave: D
EVALUACIN DE CLASE
1.
Si las races del polinomio p(x) = ax 2 + bx + c son ( + 1) y ( 1) , donde es

el discriminante de p(x), hallar el producto de las races.
A) 3
B) 12
C) 15
D) 8
E) 4
Solucin:
Sean x1 y x2 races de p(x) entonces
i) x 1 + x 2 = ( + 1) + ( 1) = 2
ii) x 1x 2 = ( + 1)( 1) = 2 1
p( x ) = x 2 2 x + ( 2 1)
= (2 ) 2 4 (1)( 2 1) = 4 2 4 2 + 4
=4
x 1 .x 2 = 1 = 15
2
Clave: C
2.
Si 2 es una raz de p(x) = ax 3 6x 2 + 11x 6 , hallar las otras races.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 50
A) 1 y 4
B) 8 y 1
C) 1 y 3
Ciclo 2009-II
D) 1 y 1
E) 2 y 2
Solucin:
Si 2 es raz de p(x ) p(2 ) = 0
a(2) 3 6(2) 2 + 11(2) 6 = 0 a = 1
Por Ruffini
1
11
2
1
p(x) = (x 2)(x 2 4x + 3)
x
1
p(x) = (x 2)(x 3)(x 1)
Las otras races son 1 y 3
Clave: C
3.
El polinomio p(x) = 5x 2 3x + m tiene como races x 1 y x 2 R , hallar el intervalo de

m.
A)
9
20
B) , 9]
C) ,20 ]
D)
20
9
E) ,
20
9
Solucin:
Si x1 y x2 son races reales
0
( : Discriminante de p(x))
(3) 2 4(5)(m) 0
9 20m 0
m
9
20
m ,
9
20
Clave: A
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 51
4.
Ciclo 2009-II
Si una de las races del polinomio p(x)= x 3 + x 2 + mx + n, m, n Q es 2 + 3 ,

hallar m + n.
A) 14
B) 15
C) 16
D) 12
E) 13
Solucin:
Sean x 1 = 2 + 3
x2 = 2 3
races de p(x) entonces
x3
i)
x 1 + x 2 + x 3 = 1
(2 + 3 ) + (2 3 ) + x 3 = 1
ii)
x 3 = 5
x 1x 2 + x 1x 3 + x 2 x 3 = m
(2 + 3 )(2 3 ) + (2 + 3 )(5) + (2 3 )( 5) = m m = 19
iii)
x 1x 2 x 3 = n
(2 + 3 )(2 3 )(5) = n n = 5
m + n = 19 + 5 = 14
Clave: A
5.
Si x 1 y x 2 son las races del polinomio p(x) = 2x 2 3x + 5 , hallar el valor de
M=
x 12
1+ x1
x22
1+ x2
A) 2
B)
.
1
2
C) 5
D)
4
5
E)
1
5
Solucin:
Si x 1 y x 2 son races de p(x) entonces
i) x 1 + x 2 =
ii) x 1x 2 =
3
2
5
2
Por otro lado
Grupo
Grupo Facebook:
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Pg. 52
Ciclo 2009-II
x 12
x 22
x 12 (1 + x 2 ) + x 2 2 (1 + x 1 ) x 12 + x 12 x 2 + x 2 2 + x 2 2 x 1
M=
+
=
=
1+ x1 1+ x 2
(1 + x 1 )(1 + x 2 )
1 + x 1 + x 2 + x 1x 2
=
(x 1 + x 2 ) 2 2x 1x 2 + x 1x 2 (x 1 + x 2 )
1 + (x 1 + x 2 ) + x 1x 2
2
5 53
3
2 +
2 22 1
2
=
=
3 5
5
1+ +
2 2
Clave: E
6.
Si el producto de las races del polinomio p(x) = ax 2 + bx + a 2 ; a 0 , excede a

la suma de races en 2 y la suma de coeficientes del polinomio es igual al
trmino independiente, hallar p(3).
A) 9
B) 27
C) 45
D) 30
E) 81
Solucin:
i) races =
b
a
ii) Producto races =
a2
a
Por dato
a2 b
= 2 a 2 + b = 2a ( )
a a
iv) coeficient e de p(x ) = t.independien te de p(x )
iii)
a + b + a2 = a2
a + b = 0 b = a
En ( )
a 2 a = 2a
a 2 3a = 0
a(a 3) = 0 a = 3, b = 3
p(x) = 3x 2 3x + 9
p(3) = 3(3) 2 3(3) + 9 = 27
Clave: B
7.
Sea el polinomio p(x) = (a 2 1) 3 x 3 + (a 2 1) 2 x 2 + (a 2 + 1)x + 1 de tercer grado, si

la suma de races es igual al producto de races, hallar la mayor suma de
coeficientes del polinomio p(x).
A) 5
B) 2
C) 6
D) 8
E) 9
Solucin:
Por dato
Grupo
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Pg. 53
Ciclo 2009-II
races = Producto races
(a 2 1) 2
2
(a 1)
1
(a 1) 3
2
(a 2 1) 2 1 = 0
a = 1 a = 1 (a 2 1) 2 = 1
a2 = 2
a2 = 0
Si a 2 = 2 p(x) = x 3 + x 2 + 3x + 1 coef p(x) = 6

Si a 2 = 0 p(x) x 3 + x 2 + x + 1 coef p(x) = 2
Clave: C
8.
Si a, b y c son races del polinomio p(x) = 5x + 3x + 5 , hallar el valor de

M=
ab(a 2b 2 1) + bc(b 2 c 2 1) + ac(a 2 c 2 1) + 5a 3 + 3a 2

.
abc
A) 8
B) 2
C) 0
D) 8
E) 2
Solucin:
Si a, b y c races de p(x) entonces
3
i)
a+b+c =
5
ii)
ab + ac + bc = 0
iii)
abc = 1
a 3b 3 + a 3 c 3 + b 3 c 3 = 3a 2 b 2 c 2 = 3(abc ) 2 = 3(1) 2 = 3
a 3b 3 ab + b 3 c 3 bc + a 3 c 3 ac + 5a 3 + 3a 2
abc
3 3
3 3
3 3
a b + b c + a c (ab + bc + ac) 5a 3 + 3a 2
M=
+
abc
abc
3
2
3 0 5a + 3a
=
+
= 3 (5a 3 + 3a 2 )
1
1
Como a es raz de p(x) p(a) = 5a 3 + 3a 2 + 5 = 0 5a 3 + 3a 2 = 5
M=
M = 3 (5) = 2
Clave: B
Geometra
1.
En la figura, AH = 4 m y HC = 8 m. Hallar el rea de la regin triangular ABC.

A) 24 5 m 2
Grupo
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Pg. 54
Ciclo 2009-II
B) 24 2 m 2
C) 18 5 m 2
D) 18 2 m 2
E) 20 2 m 2
Resolucin:
1 ) ABC es issceles
BC = AC = 12
90-
2)
BHC ( Pitgoras )
h 2 = 12 2 8 2
h
h =4 5
3 ) AABC =
12 .4 5
90-
2
A
AABC = 24 5 m 2
Clave: A
2.
En la figura, el rea de la regin sombreada es 5 m2, AP = PC y G es baricentro del

tringulo ABC. Hallar el rea de la regin triangular ABC.
A) 100 m2
B) 120 m2
C) 140 m2
M
G
D) 150 m2
E) 160 m2
Resolucin:
B
S
S
GS
S
Grupo
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Pg. 55
Ciclo 2009-II
1 ) S = 5 ( dato )
2 ) Trazar mediana BP
G es baricentro
3 ) AMNP = 6 S = 30
4 ) AABC = 4( 30 )
AABC = 120 m 2
Clave: B
3.
En la figura, AB = BC, N y M son puntos medios de AB y BC . Si mAOC = 120

y AC = 4 3 m , hallar el rea de la regin triangular ABC.
B
A) 12 m2
B) 12 3 m2
N
C) 10 m2
M
O
D) 10 3 m2
E) 8 m2
Resolucin:
1)
AHO ( 30 y 60 ) : OH = 2
2 ) O es baricentro : BO = 4 y BH = 6
3 ) A ABC =
4 3 .6
AABC = 12 3 m
O
60
2
A
2 3
4 3
Clave: B
Grupo
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Pg. 56
4.
Ciclo 2009-II
En la figura, el rea de la regin triangular ABC es 60 m2, 2AB = 5RB y BP = PC.

Hallar el rea de la regin triangular APQ.
A) 84 m2
B) 86 m2
R
C) 81 m2
D) 80 m2
E) 90 m2
Resolucin:
B
1 ) Trazar PM // AC
2 ) AAPB = 30
4a
3 ) AAPM = AMPB = 15
4 ) AMPR = 3 , AAPR = 18
5)
RP
PQ
R
a
5a
1
5
A
AAPQ = 90 m
Clave: E
5.
En la figura, AR = RP = PB, AM = MN = NC, BQ = QS = SC y el rea de la regin

triangular NSC es 9 m2. Hallar el rea de la regin sombreada.
A) 23 m2
B) 22 m2
P
C) 26 m
D) 24 m2
E) 25 m2
A
Resolucin:
Grupo
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Pg. 57
1)
SC
BS
1
2
Ciclo 2009-II
B
ANBC = AMBN = 27
a b
x
27
a2
( 3a )
x=3
2 ) DBE ~ MBN
Q
b
S
a
S = 24 m 2
6.
b
C
Clave: D
En un tringulo ABC, AB = 27 cm, AC = 29 cm y la mediana relativa a BC mide
26 cm. Hallar el rea de la regin triangular ABC.
A) 240 cm2
B) 270 cm2
C) 235 cm2
D) 280 cm2
E) 290 cm2
Resolucin:
1 ) Trazar MN // AC , NM =
2 ) ANM ( Hern )
29
27
y AN =
2
2
27
2
27
29
S = 27( 27 26 ) 27
27
2
2
135
S=
2
S
29
2
N
27
2
A ABC = 270 cm 2
26
2S
29
Clave: B
7.
En la figura, ABCD es un paralelogramo. Si AC = 4PC, BC = 12 cm y PD = 5 cm,

hallar el rea de la regin ABCD.
A) 40 cm2
C) 60 cm2
C
P
B) 80 cm2
D) 70 cm2
A
Grupo
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Pg. 58
Ciclo 2009-II
E) 84 cm2
Resolucin:
1)
ADP ,
3S =
12 .5
2
= 30 , S = 10
4S
3a
3S
12
8.
2 ) AABCD = 8 S
AABCD = 80 cm
12
Clave: B
En la figura, ABCD es un cuadrado. Si AM = 3 m y MN = 2 m, hallar el rea de la
regin ABCD.
A) 196 m2
45
45
B) 169 m2
C) 225 m2
D) 200 m2
E) 288 m2
Resolucin:
1)
APN ( T .B.I )
3a 45
45 2a
3
2
AP 3
=
NP 2
2)
APN ( T .B.E )
l
3
= , l = 15
l 5 2
45
45
l-5
3 ) AABCD = 225 m 2
Grupo
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Pg. 59
Ciclo 2009-II
Clave: C
9.
En la figura, ABCD es un rectngulo cuya rea es 48 m2. Si BM = MC y CN = ND,

hallar el rea de la regin sombreada.
A) 4 m2
B) 5 m2
C) 6 m2
D) 3 m2
E) 2 m2
Resolucin:
A
B
1 ) G es baricentro
GO 1 2 a
= =
BG 2 4 a
M
4a
, OR = RC = 3a
3S
4S
2S 3S
3a
G 2a
3a
2 ) Atotal = 48 S
, S=1
3) X = 5S
X = 5 m2
Clave: B
10. En un romboide ABCD, mA = 60, AB = 4 m y BC = 12 m. Hallar el rea de la regin

rectangular formado por las bisectrices interiores de sus ngulos.
A) 8 3 m 2
B) 12 3 m 2
C) 18 3 m 2
D) 14 3 m 2
E) 16 3 m 2
Resolucin:
1 ) BE = EF = FC = 4
B
2)
SPQ ( 30 y 60 )
SQ = 8 , SR = 4
60
4
RQ = 4 3
3 ) ASPQR = 4 3 .4
60
30
60
30
30
4
4 3
R
ASPQR = 16 3
Grupo
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Pg. 60
Ciclo 2009-II
Clave: E
11. En la figura, ABCD es un romboide. Si las reas de las regiones triangulares BPE y
APD son 16 cm2y 25 cm2 respectivamente, hallar el rea de la regin limitada por
ABCD.
A) 76 cm2
B) 82 cm2
C) 90 cm2
D) 92 cm2
E) 96 cm2
Resolucin:
1 ) trapecio ABED
16
S = 16 .25
2
S = 20
2 ) AABD = ABDC = 45
AABCD = 90 cm
25
A
Clave: C
12. En la figura, el permetro del rombo ABCD es 24 10 cm y mBEM = 45. Hallar el

rea de la regin triangular BEM.
A) 20 cm2
M
B) 16 cm2
C) 18 cm2
E
A
D) 12 cm2
E) 15 cm2
Resolucin:
Pg. 61
2k
2S S M
Grupo
Facebook:
Ayuda
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Grupo Facebook: Ayuda Preuniversitaria
a
Ciclo 2009-II
1 ) l = 6 10
2 ) E es baricentro :
EO
BE
3)
AOE issceles
4)
BOA ( Pitgoras )
1
2
( 6 10 )2 = ( 3k ) 2 + k 2
k =6
5) A
BOA
18 x 6
2
2
S = 18 cm
=3 S
Clave: C
13. En un trapecio ABCD ( AD // BC ), en AD se ubica el punto P tal que AB // CP y
PC BD = {Q}. Si el rea de la regin triangular AQP es 8 m2, hallar el rea de la
regin triangular CQD.
A) 6 m2
B) 8 m2
C) 4 m2
D) 5 m2
E) 10 m2
Resolucin:
1 ) S1 + S 2 = 8
2 ) Trazar BP , ABQP es trapecio

ABPQ = S 1 + S 2 = 8
S1
3 ) Trapecio PBCD
ACQD = A BPQ = 8
ACQD = 8
S1 +S2
S2
S1
A
Clave: B
14. En la figura, MN = 6 m, BC = 8 m y mANM = mACB. Si el rea de la regin

cuadrangular NBCM es 49 m2, hallar el rea de la regin triangular ANM.
B
A) 56 m2
B) 60 m2
C) 63 m2
D) 68 m2
A
Grupo
Grupo Facebook:
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Pg. 62
Ciclo 2009-II
E) 70 m2
Resolucin:
B
1 ) MAN ~ ABC
2)
S
S + 49
S = 63 m
9
16
8
49
S
A
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 08
1.
En la figura, ED = DC, mCAB = mHBC y el rea de la regin ADB es 40 m2. Hallar el

rea de la regin sombreada.
A) 26 m2
B
E
B) 24 m2
C) 32 m2
D) 35 m2
53
E) 38 m2
Resolucin:
1)
AHB ( pues + = 90 )
DE = BD = DC = 5a ( Mediana relativa
a la hipotenusa )
2)
BHA :
B
E
S 4
=
40 5
5a
5a
S = 32 m 2
S
A
4a
5a
53
3a
Grupo
Grupo Facebook:
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Pg. 63
Ciclo 2009-II
Clave: C
2.
En la figura, el rea de la regin ABC es igual a 28 m2 y ED = 3BE. Hallar el rea

de la regin ABCD.
B
A) 115 m2
B) 100 m2
C) 105 m2
D) 112 m2
D
E) 110 m
Resolucin:
1 ) A ABE = AECD = 3 S
2 ) 4 S = 28 , S = 7
3S
AABCD = 16 S
3S
3a
9S
AABCD = 112 m
Clave: D
3.
Las bases de un trapecio miden 1 cm y 7 cm. Hallar la longitud del segmento

paralelo a las bases que determine dos regiones equivalentes.
A) 4 cm
B) 2 cm
C) 5 cm
D) 3 cm
E) 6 cm
Resolucin:
M
1 ) Por semejanza de tringulos .

2)
T +S
x2
T
1
=
= 2 y
T + 2 S 49
T +S x
3)
T + S 49 ( T + S )
S = 24 T
=
T
T + 2S
S
P
4 ) En 1 )
T
1
= 2 x=5
25T x
S
A
Clave: C
Grupo
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Pg. 64
4.
Ciclo 2009-II
En la figura, ABCD es un paralelogramo y la suma de las reas de las regiones

sombreadas es 54 m2. Si E y F son puntos medios de CD y AD , hallar el rea de la
regin limitada por ABCD.
A) 96 m2
B) 80 m2
E
C) 58 m2
D) 76 m2
E) 72 m2
Resolucin:
1 ) Trazar FL // AB // CD
y EO // FD // LC
2S
2S
2 ) 54 = 4 S + 7 S + S , 12 S = 54
54 9
y S=
=
12 2
4S
4S
S
S
S
D
Luego :
9
rea regin ABCD = 16 S = 16
2
AABCD = 72 m 2
Clave: E
5.
En la figura, FE = EC y CF es bisectriz de ACB. Hallar la razn entre las reas de

las regiones triangulares CDE y BCF.
A)
C)
E)
1
3
2
3
B)
D)
Grupo
Grupo Facebook:
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Pg. 65
Ciclo 2009-II
Resolucin:
1 ) BCF ~ CDE
2)
A BCF
ACDE
( 2a )
E
a
Clave: B
6.
En la figura, las reas de las regiones ABCD y DBC son 17 cm2 y 9 cm2
respectivamente. Hallar el rea de la regin sombreada.
A) 9 cm2
B) 8 cm2
C) 9 cm2
D) 6 2 cm2
E) 6 3 cm2
Resolucin:
1 ) AABCD = ADBA + ADBC
C
B
17 = ADBA + 9
ADBA = 8
2) A
ABH
ABH
ABxBH
= ADBA
2
= 8 cm
Clave: B
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 8
1.
Simplificar la expresin (tg6x tg2x)cos6x +

A) sen4x
B) csc2x
C) tg4x
cos 4 x
.
sen2x
D) ctg2x
E) cos4x
Grupo
Grupo Facebook:
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Pg. 66
Ciclo 2009-II
Solucin:
(tg6x tg2x)cos6x +
cos 4 x
sen2x
cos 4x
sen6 x sen2x
cos 6 x +
sen2x
cos 6x cos 2x
cos 4x
sen6x cos 2x cos 6xsen2x
cos 6x +
cos 6x cos 2x
sen2x
sen (6 x 2x )
cos 2x
cos 4 x
sen2x
sen 4 xsen2x + cos 4 x cos 2x

cos 2xsen2x
cos ( 4 x 2x )
cos 2xsen2x
= csc2x
Clave: B
2.
Con los datos de la figura, calcular tg( + ).
A)
23
7
C)
25
7
E)
23
7
B)
25
7
D)
20
7
Solucin:
tg( + ) =
tg + tg
1 tg tg
Pero :
tg =
12
17 + x
. . . (1)
= + 45
tg = tg( + 45) =
tg + 1
1 tg
12
+1
x + 29
+
17
x
=
=
12
x
x
+
5
1
17 + x
12
x2 + 29x =12x + 60
x2 + 17x 60 = 0
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
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Pg. 67
Ciclo 2009-II
(x + 20) (x 3) = 0 x = 3
12
+4
+4
20
5
Luego: tg( + ):
=
12
3
4
1
1 4
20
5
23
tg( + )=
3.
Si sen =
23
: 5 :
7
7
23
Clave: E
3
, pertenece al segundo cuadrante y cos =
5
, pertenece al
13
tg ( )
.
tercer cuadrante, calcular el valor de la expresin 17
ctg
(
A) 88
B) 110
C) 112
D) 108
E) 98
Solucin:
3
sen = , IIC
5
6 12
8
1
ctg( + ) =
tg( + ) =
2
3 3
1 +
4 2
1
tg( + )
tg + tg
1 tgtg
8
1+
8 = 18
1
6 + 12
tg( + ) =
1 + tg tg
18
tg( ) =
tg tg
9
8
3
4
2
3
3
1
4 2
6
8 = 6
17
17
8
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 68
1
tg( + )
17
6
tg( + ) =
Ciclo 2009-II
17
6
Luego
tg( ) 17 + 18
18 + 6
17
= 108
= 17
=
17
17
ctg( + )
6
Clave: D
4.
Si tg =
A)
1
1
1
, tg = , tg = , hallar el valor de tg( + + ).
2
3
7
1
2
B)
2
3
C)
3
4
D)
2
5
E)
4
3
Solucin:
Datos:
tg =
1
2
tg [( + ) + ] =
tg( + )tg
1 tg( + )tg
1
1
tg =
3
tg =
1
7
tg( + ) =
tg + tg
1 tgtg
. . . (1)
3+2
2 3
= 6 = 6
1
5
1 1
1
1
6
6
2 3
tg( + ) = 1, luego de (1)

1+
tg[ + + ] =
4
= 7 =
1
6
3
1 1
7
7
7
Clave: E
5.
Calcular el valor de la expresin sen105 + cos15.

A)
2( 5 3)
D)
[ 3 1]
[
[
2
3 3
2
2
E)
3 2
2
B)
]
]
C)
2
2
[ 3 + 1]
Grupo
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Pg. 69
Ciclo 2009-II
Solucin:
sen105 + cos15
sen(60 + 45) + cos(60 45)
sen60 cos45 + cos60sen45 + cos60cos45 sen60sen40
cos45(sen60+ cos60) + sen45(sen60 + cos60)
(sen60 + cos60)(cos45 + sen45)
3 1 2
2 3 + 1 2 2
2
=
=
+
+
3 +1
2 2 2
2 2 2
2
Clave: C
6.
Evaluar la expresin
3
2
A)
B)
cos 301 cos 391

sen16 + 3sen74
3
C)
D)
2
2
E)
2
2
Solucin:
cos 301 cos 391
sen16 + 3sen74
cos( 270 + 31) cos(360 + 31)

1
3
2 sen16 +
cos 16
2
1
1
cos 31
sen31 +
2
[sen31 + cos 31]
2
2
=
2[sen30sen16 + cos 30 cos16]
2 cos(30 16)
2 [sen45sen31 + cos 45 cos 31]

2 cos 14
=
=
2
2
2
2
cos(45 31)
cos 14
cos 14
cos 14
2
2
Clave: E
7.
Simplificar la expresin
A) 1
B) 0
cos( x + y ) cos( x y )
7
.
tg
ctgx tgy
ctgx + tgy
4
C) 1
D) cos(x y)
E) cos(x + y)
Solucin:
cos( x + y ) cos( x y )
7
=
tg
ctgx tgy
ctgx + tgy
4
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 70
Ciclo 2009-II
cos( x + y )
cos( x y )
7
tg
=
cos x senx
cos x seny
4
+
senx cos y
senx cos y
cos( x + y )
cos( x y )
7
tg
=
cos x cos y senxseny
cos x cos y senxseny
4
senx cos y
senx cos y
8

senxcosy senxcosy tg
4 4
tg = + 1
4
Clave: C
8.
Si + = 120, hallar
1
2
A)
B)
1
2
sen( + 60)
cos( + 60)
+
.
sec
csc
C) 1
D) 0
E) 1
Solucin:
+ = 120,
sen( + 60 )
cos( + 60)
+
sec
csc
sen( + 60)cos + cos( + 60)sen

sen( + 60 + )
sen(60 + 120) = sen180 = 0
Clave: D
9.
Con la informacin dada en la figura, evaluar
5 sen( + ).
A) 2
B)
5
3
C)
3
2
D)
3
4
E)
5
4
Solucin:
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 71
Ciclo 2009-II
5 sen( + )
5 [sencos + cossen]
5 [ sen( )cos + cos( ) sen]
4 +1 3 + 2
+
5
5 5
5
5
+ 10
4
6
+
5 +
= 5
5 5
5 5
5 5
=+2
Clave: A
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 72
10. En la figura, AB = AD, calcular (1 +

A)
Ciclo 2009-II
3 )tg.
3 1
B) 1
C)
D)
3 +1
E) 2 + 2 3
Solucin:
(1 +
3 )tg
k
tg( + 45) = 2
k + 2k 3
+k 3
k
2
k
= 1+ 2 3
tg = tg[( + 45) 45]

=
tg =
(1 +
tg( + 45) tg45

1 + tg( + 45)tg45
1+ 2 3 1
1+ 1+ 2 3
2 3
2(1 + 3 )
3
1+ 3
3 )tg =
Clave: C
EVALUACIN N 8
1.
Simplificar la expresin
A) 4sec
cos ( + ) cos ( )
.
sen ( + ) sen cos
B) 2tg
C) 2ctg
D) 2tg
E) 2tg
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 73
Ciclo 2009-II
Solucin:
+ +
+ +
2sen
sen
cos ( + ) cos ( )
2
2
=
sen ( + ) sen cos
sen cos + cos sen sen cos
2sensen
cos sen
= 2tg
Clave: B
2.
De la figura, calcular csc2.

A) 15
B) 17
C) 16
D) 18
E) 14
Solucin:
tg( + 45) =
5
3
tg + tg45
1 tgtg45
tg + 1
1 tg
5 5tg = 3tg + 3
2 = 8tg
1
4
= tg
2
17
= 17
csc =
1
Clave: B
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 74
3.
En la figura, se tiene que
Ciclo 2009-II
AD
CD
=3 y
= 5. Calcular tg + 2 85 sen.
AB
AB
A) 9
B)
9
2
C)
23
2
D) 9
E)
27
2
Solucin:
Datos:
AD
=3
AB
CD
=5
AB
AD = 3AB CD = 5AB
CD = 5x
AD = 3x
= + , es ngulo exterior
sen = sen( + ) = sencos + cossen =
sen =
34
10
34
10
18
2 85
9
85
9
85
3
tg = tg( + ) =
tg + tg
1 tgtg
luego: tg + 2 85 sen =
18
5 1 = 5 = 18 = 9 tg 9
4 4
3
2
2
1 (3)
5
5
9
2
+ 2 85
9
85
9
2
+ 18 =
9 + 36
2
27
2
Clave: E
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 75
4.
Ciclo 2009-II
Considerando los datos de la figura, calcular csc2 + ctg2.
A)
27
16
B)
35
32
C)
29
16
D)
33
32
E)
37
32
Solucin:
csc2 + ctg2 =
1 + ctg2 + ctg2
1 + 2ctg2
+==
tg = tg( )
4
=
tg tg
1 + tgtg
2+
tg =
2 6
4 4
1 +
2 6
3 = 3 = 3
2
4
11
1 2
1
3
3
3
tg = 8 ctg =
1
8
ctg2 =
1
64
1
33
1
=
luego 1 + 2ctg2 = 1 + 2 = 1 +
32
32
64
Clave: D
5.
Si A, B y C son los ngulos de un tringulo y se cumple que senA + cosB.senC = 0,

calcular el valor de la expresin 2tgC + tgB.
A) 1
B) 2
C) 1
D) 0
E) 2
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 76
Ciclo 2009-II
Solucin:
senA + cosBsenC = 0 2tgC + tgB = ?

se sabe que: A + B + C = 180 B + C = 180 A
sen(B + C) = sen(180 A) = senA
pero senA = cosBsenC
senBcosC + cosBsenC = cosBsenC
senB cos C + cos BsenC
cos BsenC
= 1
tgBctgC + 1 = 1 tgBctgC = 2
tgB = 2tgC
2tgC + tgB = 0
Clave: D
Lenguaje
EVALUACIN N 8
1.
El objeto de estudio de la semntica lingstica es describir y explicar
A) las normas de uso del vocabulario de una lengua.

B) cmo se seleccionan y ordenan los datos lxicos.
C) la variacin lxica social y regional del castellano.
D) solo los significados connotativos por el contexto.
E) los significados y sentidos de los signos lingsticos.
Solucin:
La semntica tiene como tarea describir y explicar el significado o significados y los
sentidos de los signos lingsticos.
Clave: E
2.
Marque la alternativa en la que se presenta enunciado correcto.
A) El significado es el resultado de la combinacin de fonemas.

B) Solo los especialistas en morfologa confeccionan diccionarios.
C) Algunos signos lingsticos pueden carecer de significados.
D) El lexema es la forma que contiene el significado de base lxica.
E) El significante es el componente semntico del signo lingstico.
Solucin:
Toda unidad lxica o palabra tiene en el lexema la base de significado.
Clave: D
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 77
3.
Ciclo 2009-II
El estudio de la estructura y el funcionamiento del repertorio lxico

corresponde a la disciplina lingstica denominada
A) fonologa.
D) lexicologa.
B) morfologa.
E) lexicografa.
C) semitica.
Solucin:
La lexicologa estudia la estructura y funcionamiento del repertorio lxico.
Clave: D
4.
Seale la opcin donde las palabras de la serie comparten un mismo lexema.
A) Cantante, encanto, cntico, desencantado

B) Preclsico, clasificado, clasificar, clsico
C) Mienten, mentirn, desmiente, mentiroso
D) Vuelan, vuelvo, vuelto, devoluciones
E) Portal, puerta, deportar, importacin
Solucin:
El lexema que comparten es {ment-} ( su variacin es {mient-}).
Clave: C
5.
Qu opcin es una caracterstica del significado denotativo?
A) Subjetivo
B) Lgico
C) Ambiguo
D) Afectivo
E) Figurado
Solucin:
El significado denotativo es conocido tambin como significado lgico, conceptual,
cognoscitivo y est desligado del significado accesorio, contextual o situacional.
Clave: B
6.
Seale la alternativa en la que se expresa significado connotativo.
A) Los nios volaron a recibir sus juguetes.

B) Salamos a caminar por el amplio campo.
C) Miles de trabajadores se reunieron ayer.
D) El vate escribe con mucha creatividad.
E) Ese auto necesita combustible de calidad.
Solucin:
Volar es una metfora, la expresin es figurada.
Clave: A
7.
En el enunciado cuando suba por la falda de la colina, perdi la caja donde

estaba la falda que compr para la fiesta de la aldea, las palabras subrayadas
estn en relacin semntica de
A) sinonimia.
B) cohiponimia. C) polisemia.
D) homonimia. E) hiperonimia.
Solucin:
Falda (1), parte media inferior en un cerro o colina; falda (2) pieza de vestir que
cubre la parte media inferior del cuerpo humano, evidencia la relacin de polisemia.
Clave: C
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 78
8.
Ciclo 2009-II
Marque la alternativa en la que las palabras subrayadas se encuentran en

relacin de homonimia absoluta.
A) Sonia nos visit dos veces. / No des la mano ni beses, prev la influenza.
B) Compre vino peruano, seora. / Enrique vino de visita hace un mes.
C) El vaso de plstico es durable. / Me baso en aquellas pruebas.
D) Ceda el paso en los cruces. / Ese vestido es de seda fina.
E) La lima es una fruta ctrica. / Debe pulir el borde de sus uas con esa lima.
Solucin:
Las dos palabras lima son sustantivos (fruta y herramienta).
Clave: E
9.
Marque la alternativa en la que las palabras subrayadas se encuentran en

relacin de homonimia parcial.
A) La tasa de impuestos ha subido./ Le regalaron una taza decorada.

B) La gua telefnica contiene ms informacin. / Ana es una gua de turismo.
C) Ese bote de madera es seguro./ Bote esa bebida: esta contaminada.
D) La cola para cobrar es larga. / El conejo tiene una cola pequea.
E) El silln grande es nuevo./ Es un mueble muy cmodo.
Solucin:
Cada palabra bote corresponde a diferentes categoras gramaticales: la primera es
sustantivo (embarcacin); la segunda, verbo (lanzar, arrojar).
Clave: C
10. Seale la opcin que presenta significado denotativo.
A) Ese polica es muy mosca, ningn mal conductor se le escapa.

B) El corrector est autorizado para revisar y modificar los textos.
C) Por su memoria tan privilegiada siempre olvida hasta sus llaves.
D) Est muerto de alegra, gan la lotera, recibir un milln de soles.
E) La abuelita de esos nios es una burbuja en una urna de cristal.
Solucin:
Expresa significados conceptuales, lgicos.
Clave: B
11. Seale la alternativa en la que se presenta palabras en relacin de sinonimia.
A) Inepto / competente
C) Hojear / ojear
E) Generosidad / dadivosidad
B) Depreciar / apreciar
D) Sima / cima
Solucin:
Entre otras palabras, generosidad es sinnimo de dadivosidad.
Clave: E
Grupo
Grupo Facebook:
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Preuniversitaria
Pg. 79
Ciclo 2009-II
12. Seale la alternativa en la que aparecen palabras que guardan relacin de

antonimia complementaria.
A) Padrino / ahijado
C) Autntico / apcrifo
E) Templado / tibio
B) Cuidado / descuidado
D) Legal / ilegal
Solucin:
Un significado excluye al otro: son complementarios.
Clave: C
13. Semnticamente, las palabras codificacin y descodificacin son
A) homnimas parciales.
C) antnimas lexicales.
E) antnimas propias.
B) antnimas gramaticales.
D) homnimas absolutas.
Solucin:
Hay insercin de prefijos que producen la antonimia gramatical.
Clave: B
14. Semnticamente, la relacin entre las palabras naranja ctrico se expresa
como
A) hipnimo hipernimo.
C) hipernimo hipnimo.
E) antnimo sinnimo.
B) sinnimo sinnimo.
D) sinnimo hipernimo.
Solucin:
Naranja es hipnimo de la clase ctrico, hipernimo.
Clave: A
15. Seale la opcin donde existe significado connotativo.
A) Llueve mucho en la selva peruana.

B) Ensayan una prueba en su laboratorio.
C) Daniel podr estudiar ingls pronto.
D) Hay necesidad de mejorar las vas.
E) Elena ya ha colgado los patines.
Solucin:
El enunciado presenta significado secundario de colgar, se refiere figuradamente a
dejar de patinar.
Clave: E
16. Marque la alternativa en la que se presentan palabras en relacin de
cohiponimia.
A) Mensajero, receptor
D) Ligado, desligado
B) Casa, habitacin
E) Palto, naranjo
C) Seguro, dubitativo
Solucin:
Las dos palabras son cohipnimos, pertenecen a la clase rboles frutales.
Clave: E
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 80
Ciclo 2009-II
17. Seale la alternativa en la que se presenta palabras en relacin de homonimia

absoluta.
A) Maana / temprano
D) Vino / vino
B) Caza / casa
E) Tubo / tuvo
C) Asta / hasta
Solucin:
Ambas palabras, caza y casa, son sustantivos: la caza de venados, y la casa
de mis vecinos son homnimos absolutos.
Clave: B
18. Marque la alternativa en la que se presenta polisemia.
A) Tuvo que comprar un nuevo tubo de luz en la ferretera cercana.

B) Podemos ese arbusto del jardn ahora que podemos hacerlo.
C) Llevo un litro de agua para recorrer un kilmetro de camino.
D) El nio que est sobre el banco quiere sacar el sobre del estante.
E) Despus de brindar, tiraron la copa que cay en la copa de ese rbol.
Solucin:
La copa es la parte alta y ms frondosa de un rbol, forma similar tiene el recipiente
que recibe ese nombre por analoga, es decir, hay polisemia porque comparten
rasgos comunes.
Clave: E
19. En el enunciado ese globo terrqueo con la base rota a veces rota sobre su
eje sin problemas, la relacin semntica entre las palabras subrayadas es de
A) antonimia propia.
C) homonimia parcial.
E) homonimia absoluta.
B) homonimia paradigmtica.
D) antonimia gramatical.
Solucin:
Pertenecen a categoras gramaticales distintas: adjetivo y verbo, respectivamente.
Clave: C
20. Seale la opcin en la que los antnimos lexicales son recprocos.
A) Garanta / riesgo
D) Amor / odio
B) Tutor / pupilo
E) Certeza / yerro
C) Fuerte / dbil
Solucin:
El tutor aconseja, orienta a su pupilo, la relacin es recproca: el pupilo necesita de
un tutor y este de su pupilo.
Clave: B
21. Marque la alternativa en la cual se presenta palabras en relacin de hiponimiahiperonimia.
A) Cortina ventana
D) Rueda auto
B) Nave buque
E) Pulgar dedo
C) Pejerrey atn
Grupo
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Preuniversitaria
Pg. 81
Ciclo 2009-II
Solucin:
Pulgar es hipnimo de dedo, que es el hipernimo.
Clave: E
22. En el enunciado el proceso de perforacin dura mucho, la roca est muy
dura, la relacin de significado de las palabras subrayadas es de
A) polisemia.
E) homonimia absoluta.
B) homonimia paradigmtica.
D) antonimia gramatical.
Solucin:
Pertenecen a categoras gramaticales distintas: verbo y adjetivo, respectivamente.
Clave: C
23. Complete la clase de relacin de significados entre las siguientes palabras.
a) Moler triturar
b) Camisa vestimenta
c) Real irreal
d) Grande pequeo
e) Tren avin
f) Vaso bazo
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Solucin:
a) sinonimia
d) antonimia propia o gradual
b) hiponimia
e) cohiponimia
c) antonimia gramatical
f) homonimia absoluta
24. En el enunciado la Tierra gira alrededor del Sol y recoge la jira de la tela,
las palabras subrayadas se encuentran en relacin de
A) homonimia absoluta.
E) homonimia paradigmtica.
B) antonimia gramatical.
D) antonimia complementaria.
Solucin:
Las palabras subrayadas se encuentran en relacin de homonimia parcial: gira es
forma del verbo girar y jira es sustantivo.
Clave: C
25. Complete las siguientes oraciones con aparte o a parte.
A) Esa fue una pelcula _____________, nos gust mucho

B) Coloca punto y ____________, luego escribe con mayscula.
C) Ese nio no ir ______________ alguna sin su madre.
D) Por favor, ____________ esa imagen de mi vista.
E) Si llegas _____________ segura, puedes quedarte.
Solucin:
A) aparte
B) aparte
C) a parte
D) aparte
E) a parte
Grupo
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Preuniversitaria
Pg. 82
Ciclo 2009-II
Literatura
SEMANA 8
EJERCICIOS DE CLASE
1.
La funcin principal de la literatura en el Neoclasicismo espaol fue

A) esttica.
D) didctica.
B) recreativa.
E) ldica.
C) emotiva.
Solucin:
El Neoclasicismo espaol se caracteriz por su finalidad didctica, puesto que la
obra deba contribuir a la formacin moral.
Clave: D
2.
Con respecto al tercer acto de El s de las nias, marque la afirmacin correcta.

A) Don Diego le pide a Carlos que abandone la ciudad.
B) Para no casarse, Francisca huye de la posada de Alcal de Henares.
C) Doa Irene, rival de Francisca, se enamora de Flix.
D) Don Diego sorprende el dilogo entre Carlos y Paquita.
E) Paquita rompe con Flix para casarse con don Diego.
Solucin:
Don Diego, acompaado de su criado, sorprende el dilogo entre su sobrino Carlos
y Paquita, entonces comprende que no puede interferir en el amor que existe entre
ambos jvenes.
Clave: D
3.
Marque la alternativa que contiene la secuencia correcta con respecto a El s de las

nias.
I. La obra est dividida en 5 actos.
II. Est escrita en prosa castiza.
III. Plantea temas de carcter metafsico.
IV. Es un drama costumbrista.
V. Paquita se casa con Diego.
A) FVFVF
B) VFVFV
C) FFVVF
D) FVFVV
E) VVFVF
Solucin:
I. La obra consta de 3 actos (F). II. Est escrita en prosa, con un estilo castizo (V). III.
El tema principal es el matrimonio concertado por los padres (F). IV. Se trata de un
drama o comedia costumbrista, pues muestra las costumbres de su poca (V). V. Al
final de la obra don Diego cede la mano de Paquita a su sobrino don Carlos (F).
Clave: A
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 83
4.
Ciclo 2009-II
Qu es lo que se critica fundamentalmente en la comedia El s de las nias, de

Leandro Fernndez de Moratn?
A)
B)
C)
D)
E)
A las jvenes que obedecen a los padres.

A los adolescentes que no saben oponerse a sus mayores.
Que no se debe creer en lo que dicen las nias.
La rebelda de los jvenes que es ms aparente que real.
A los padres que pretenden imponer un marido a las hijas.
Solucin:
En la comedia, se hace una crtica a la imposicin paterna, costumbre de la poca
que Fernndez de Moratn critica en esta pieza teatral.
Clave: E
5.
Cul es la actitud de don Diego, pretendiente de doa Francisca, en El s de las

nias?
A) No aprueba el matrimonio por imposicin.
B) Desea casarse a toda costa con doa Irene.
C) Se siente avergonzado ante doa Francisca.
D) Cree que su matrimonio no es conveniente.
E) Piensa que doa Francisca no llegar a quererlo.
Solucin:
Don Diego es un hombre movido por la razn y no cree que se deba imponer el
matrimonio.
Clave: A
6.
El individualismo, como marcado rasgo romntico, se traduce en la bsqueda

A) del amor.
C) de la verosimilitud.
E) de la libertad.
B) de lo sobrenatural.
D) del sentido de unidad.
Solucin:
El romntico, movido por su profundo individualismo, rechaza todo canon o norma
que constria su libertad.
Clave: E
7.
No digis que agotado su tesoro

De asunto falto enmudeci la lira:
Podr no haber poetas, pero siempre
Habr poesa!
En estos versos, Bcquer nos dice que la poesa es
A) inabarcable.
D) de los poetas.
B) silenciosa.
E) un tesoro.
C) inagotable.
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 84
Ciclo 2009-II
Solucin:
En estos versos, la poesa se presenta como algo que trasciende al ser humano y
su existencia, la poesa es inagotable.
Clave: C
8.
Una caracterstica principal de las Leyendas de Bcquer es

A) la aparicin sbita del amor.
C) el orden y la sensatez.
E) la finalidad moral y didctica.
B) el elemento legendario y extico.

D) la vivificacin del pasado.
Solucin:
En sus Leyendas, Bcquer desarrolla el elemento legendario y extico.
Clave: B
9.
La idea del amor como pasin carnal, en las Leyendas de Bcquer, puede ser
descrita como
A) un elemento de la tradicin colectiva con races populares.
B) un aspecto de la fuerza creadora del escritor romntico.
C) la historia de una pasin frustrada que equivale a dolor.
D) el ansia de libertad generada por el individualismo.
E) un sentimiento que ciega al hombre y est reido con la razn.
Solucin:
La idea del amor pasin carnal, en Bcquer, es un sentimiento que ciega al ser
humano y est reido con la razn.
Clave: E
10. Cul de las siguientes alternativas expresa mejor la nocin de lo grotesco que
aparece en "La ajorca de oro", una de las Leyendas de Bcquer?
A) Lo grotesco vincula la belleza con lo diablico.
B) La belleza grotesca es deforme y realista.
C) El amor grotesco es una fantasa de la mente.
D) Lo grotesco forma parte de una naturaleza pesimista.
E) La belleza para la antigedad clsica era grotesca.
Solucin:
En "La ajorca de oro", una de las Leyendas de Bcquer, lo grotesco vincula la
belleza con lo monstruoso y deforme. Por ello Bcquer asocia la hermosura con lo
demonaco.
Clave: A
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 85
Ciclo 2009-II
Psicologa
Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.
1.
La responsabilidad de fomentar un estilo de vida saludable correspondera

principalmente a
A) los mdicos.
C) los nutricionistas.
E) slo a los padres.
B) los padres y educadores.

D) los gimnasios.
Solucin:
Los principales agentes de un adecuado estilo de vida saludable son la familia, la
escuela, los medios de comunicacin y la sociedad en su conjunto.
Clave: B
2.
Cul de las siguientes alternativas ilustra mejor un estilo de vida saludable?

A) Visitas mdicas cada vez que se est enfermo
B) Disminuir el consumo del alcohol
C) Disminuir el consumo del tabaco
D) Buena alimentacin y hacer ejercicios.
E) Hacer dietas.
Solucin:
Los estilos de vida saludable son un conjunto de acciones cotidianas que incluyen
tener una buena alimentacin balanceada y hacer ejercicios.
Clave: D
3.
Respecto a la Salud el ejercicio fsico no est relacionado con

A) adelgazar.
C) desarrollar msculos.
E) la perseverancia.
B) la eficiencia cardiaca.
D) la autonoma.
Solucin:
El hacer ejercicios y deporte estimula a todas las alternativas indicadas a excepcin
de la autonoma.
Clave: D
4.
Poner en riesgo la salud consiste en realizar

A) actividades sedentarias.
D) dietas sin lcteos.
B) dietas balanceadas.
E) actividad fsica.
C) deportes.
Solucin:
La vida sedentaria con poca actividad fsica tambin pone en riesgo nuestra salud.
Ya que no se facilita la circulacin de la sangre. Y podra ocasionar enfermedades
cardiacas.
Clave: A
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 86
5.
Ciclo 2009-II
Tiene como objetivo la promocin de un estilo de vida saludable y la prevencin de

las enfermedades.
A) Ministerio de salud
C) Antropologa
E) Psicologa Preventiva
B) Psicologa Clnica
D) Psicologa de la Salud
Solucin:
La Antropologa tiene como objeto de estudio la cultura.
Clave: C
6.
Respecto al estilo de vida saludable, es falso que

A) el cigarro es aceptado como consumo social.
B) los alumnos consumen exceso de grasas saturadas.
C) las familias deben promover que sus hijos hagan deporte.
D) la Sociedad tiene reglas estrictas para disminuir enfermedades.
E) los padres deben promover un estilo de vida saludable.
Solucin:
Si bien es cierto la Sociedad es un agente promotor de la vida saludable poco
promueve este estilo de vida.
Clave: D
7.
No es un ejemplo de actividad sedentaria.

A) Exceso de horas en la computadora
C) Caminar por las maanas
E) Manejar auto por varias horas
B) Ver televisin por varias horas

D) Jugar en internet por varias horas
Solucin:
El sedentarismo es la carencia de la actividad fsica. Slo la alternativa C ilustra
actividad fsica.
Clave: C
8.
La frase Las personas suelen motivarse ms por la enfermedad que por la salud,
tiene relacin con el enunciado
A) Slo cuando tienen dinero se preocupan por su enfermedad.
B) Slo se motivan cuando hay campaas de salud en su localidad.
C) Slo cuando estn enfermos se preocupan por su salud.
D) Lo ms importante es la prevencin.
E) Deben prevenir enfermedades para despus no lamentarse.
Solucin:
Slo cuando estn enfermos se preocupan por su salud, es el enunciado que tiene
relacin con la frase mencionada.
Clave: C
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Preuniversitaria
Pg. 87
Ciclo 2009-II
Historia
EVALUACIN
1.
A causa del conflicto de intereses entre los espaoles

A) se entabl la guerra civil entre los conquistadores.
B) llegaron al Per los hombres de Pizarro.
C) Almagro fue a la conquista de Chile.
D) se produjo la alianza de Pizarro y Almagro.
E) se suprimi la Capitulacin de Toledo.
Solucin:
El reparto injusto de los privilegios establecido en la Capitulacin de Toledo (1529)
provoc la guerra civil entre almagristas y pizarristas.
Clave: A
2.
Constituyeron los aliados de los espaoles, los pueblos de

A) tallanes, chimes, caaris.
C) huanuqueos, huancas, chachapoyas
E) cajamarcas, caaris, huanuqueos
B) caaris, huamachucos, jaujas

D) jaujas, huancas, tumbesinos
Solucin:
Los espaoles tuvieron el apoyo temporal de los pueblos contrarios a los Incas,
como: tallanes, chimes, chachapoyas, caaris, jaujas y huancas.
Clave: A
3.
Las intenciones de la corona espaola de catequizar a los indios se expres en la

institucin de
A) las encomiendas.
D) las audiencias.
B) los obrajes.
E) los colegios.
C) los chorrillos.
Solucin:
Las encomiendas deberan tener a cargo cierto nmero de indios para ser
catequizados, y al servicio moderado del encomendero.
Clave: A
4.
La ideologa predominante de los colonizadores alentaba la idea de que la riqueza

se hallaba en
A) la acumulacin de metales y piedras preciosas.
B) la creacin de obrajes.
C) la implantacin de ms puertos comerciales.
D) el cobro de las alcabalas.
E) el trabajo mitayo de los naturales.
Solucin:
La idea de la riqueza de los colonizadores hispanos estaba orientada a la
acumulacin de piedras preciosas y metales.
Clave: A
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Pg. 88
5.
Ciclo 2009-II
Constituyo el Alma Mter de Amrica

A) La Universidad Mayor de San Marcos (Lima)
B) La Universidad Mayor de San Simn (Bolivia)
C) Santo Domingo
D) San Antonio de Abad
E) San Cristbal de Huamanga
Solucin:
San Marcos, fue el Alma Mter de Amrica, al ser la ms antigua de este continente
(1551) y atraer estudiantes de las regiones de Amrica del Sur en los siglos XVI y
XVIII.
Clave: A
Geografa
1.
Relacionar cada uno de los elementos del clima con la caracterstica que le
corresponda.
1. Insolacin
Fuerza que ejerce el aire sobre la superficie
2. Temperatura
Cantidad de vapor de agua
3. Humedad
Radiacin solar que llega a la superficie
4. Precipitacin
Grado de mayor o menor calor
5. Presin atmosfrica
Cada de agua sobre la superficie
A) 5-3-1-2-4
B) 2-3-4-5-1
C) 5-2-1-3-4
D) 4-3-1-2-5
E) 3-5-2-1-4
Solucin:
5-3-1-2-4
Clave: A
2.
Coloca en los parntesis (V), si es verdadero o (F) si es falso.

1.
2.
3.
El clima es el promedio y condicin de la atmsfera en un periodo largo de

tiempo. (
)
La mayor sequedad atmosfrica se presenta en el clima templado fro.
(
)
En las zonas de clima clido durante el verano se producen las llocllas. (
)
Solucin:
1. V
2. F
3. V
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Pg. 89
3.
Ciclo 2009-II
Fenmeno climtico que se presenta en la amazona peruana y en las zonas

altoandinas en el mes de junio.
A) Huayco
B) Cicln
C) Anticicln
D) Helada
E) Friaje
Solucin:
El friaje se produce en el mes de junio en la amazona peruana y en las zonas
altoandinas.
Clave: E
4.
La __________________ es un factor geogrfico en el Per que impide el paso de

los vientos alisios.
A) cordillera de los Andes
D) presin atmosfrica
B) oceanidad y vegetacin
E) latitud
C) corriente peruana
Solucin:
La cordillera de los Andes es un factor geogrfico que impide el paso de los vientos
alisios, modifica el clima y genera una gran variedad climtica.
Clave: A
5.
Las variables que modifican o alteran las condiciones meteorolgicas de un lugar

son denominados
A) elementos climticos.
C) instrumentos atmosfricos.
E) unidades de variacin.
B) factores climticos.
D) cordilleras andinas.
Solucin:
Los factores climticos (latitud, altitud, oceanidad, continntalidad, etc.) son variables
independientes que modifican las condiciones atmosfricas de un lugar determinado.
Clave: B
6.
Presin atmosfrica es a _____________ como vientos es a _________________.

A) termmetro psicmetro
C) veleta heligrafo
E) barmetro anemmetro
B) heligrafo pluvimetro
D) nefoscopio kilmetro
Solucin:
La presin atmosfrica se mide con el barmetro mientras que el anemmetro mide
la velocidad de los vientos.
Clave: E
7.
Los departamentos azotados constantemente por el fenmeno del friaje son

A) Puno, Ayacucho y Huancavelica.
B) Apurimac, Ancash y Cusco.
C) Pasco, Ancash y Hunuco.
D) Huancavelica, San Martn y Cajamarca.
E) Ica, Loreto y Puno.
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Pg. 90
Ciclo 2009-II
Solucin:
Los departamentos afectados por el fenmeno del friaje son Arequipa, Puno, Cusco,
Ayacucho, Huancavelica y Apurimac.
Clave: A
8.
Ubica la secuencia correcta de los climas del Per de mayor a menor altitud segn
Carlos Peaherrera.
A) Sub tropical, clido y templado
C) Muy fro, tropical y clido
E) Fro, templado y clido.
B) Tropical, templado y fro.

D) Templado, tropical y muy fro.
Solucin:
De mayor a menor altitud los climas se clasifican en: muy fro, fro, templado fro,
templado, calido, sub tropical y semi tropical y hacia el flanco oriental tenemos los
climas tropicales.
Clave: E
9.
Por la presencia de Los Andes en el Per se puede determinar que a mayor

____________ la temperatura desciende.
A) latitud
D) precipitacin
B) humedad
E) altitud
C) longitud
Solucin:
La presencia de la cordillera tropical ms alta del mundo determina que a mayor
altitud la temperatura disminuye.
Clave: E
10. La presencia de las nubes estratos en la costa centro y sur es originada por
A) la cordillera de Los Andes.
C) la corriente peruana.
E) la corriente de Cromwell.
B) la corriente de El Nio.
D) el cicln del Pacifico Sur.
Solucin:
La corriente peruana se desplaza de sur a norte, se caracteriza por las bajas
temperaturas de su agua que influye en la formacin de nubes estratos sobre la
costa peruana y el mar de Grau produciendo garas durante el invierno.
Clave: C
11. La mayor amplitud trmica entre el da y la noche que registra el oriente peruano se
presenta en la
A) selva alta.
D) yunga.
B) ceja de selva.
E) selva baja.
C) llanura amaznica.
Solucin:
La mayor amplitud trmica entre el da y la noche se presenta en la ceja de selva,
zona donde se inicia el bosque tropical cubriendo vertientes de valles estrechos y
profundos.
Clave: B
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Pg. 91
Ciclo 2009-II
Economa
SEMANA 8
1.
Si una variacin porcentual del precio origina una variacin porcentual mayor en la
cantidad demandada se tratar de un bien con
A) demanda relativamente elstica
C) demanda relativamente inelstica
E) demanda perfectamente elstica
B) demanda elsticamente unitaria

D) demanda agregada
Solucin:
Si el porcentaje de la cantidad demandada es mayor que el porcentaje del precio, la
demanda es elstica
Clave: A
2.
La siguiente tabla grafica el comportamiento de un bien con demanda

PRECIO CANTIDAD
1
40
3
60
6
80
9
100
A) elstica.
B) unitaria.
C) flexible
D) inelstica.
E) cruzada
Solucin:
El porcentaje que incrementa la cantidad es mayor que el porcentaje del incremento
del precio.
Clave: A
3.
Los bienes como el pan y la leche tienen una elasticidad

A) elstica.
D) inelstica.
B) unitaria.
E) cruzada
C) flexible
Solucin:
Los bienes de primera necesidad tienen demanda inelstica.
Clave: D
4.
Si al disminuir su ingreso, aumenta su consumo, entonces es un bien

A) esencial
D) inferior.
B) normal
E) superior
C) flexible
Solucin:
Por definicin es un bien inferior, cuando disminuye su ingreso, aumenta su
consumo.
Clave: D
Grupo
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Preuniversitaria
Pg. 92
5.
Ciclo 2009-II
Los factores que afectan a la oferta son principalmente:

I. Los ingresos del consumidor.
II. La regulacin estatal.
III. Los costos de produccin.
IV. El precio de los bienes sustitutos.
V. los gustos del consumidor
A) I, III, V
D) I, IV, V
B) II, III, V
E) III, IV, V
C) II, III, IV
Solucin:
La regulacin estatal afecta la produccin, el precio de los costos harn subir o bajar
el precio, de igual modo lo harn los precios de los bienes sustitutos,
Clave: C
6.
Marque verdadero (V) o falso (F), relativo a un mercado oligopolico

I. estar dominado por un solo ofertante.
II. la independencia de las empresas dominantes en la presentacin del producto.
III. ofertar productos relativamente diferenciados.
A) VVF
D) FVF
B) FFV
E) VFF
C) FVV
Solucin:
El oligopolio esta dominado por varios ofertantes., los oligopolios dominates
aparecen como independientes ante las otras empresa, y se ofertan bienes que
tienen el mismo valor de uso pero se diferencian en su calidad y forma. V =
Clave: C
7.
En el monopsomio:
A) el mercado es dominado por pocas empresas grandes.
B) una sola empresa compra la produccin de un determinado bien.
C) una sola empresa controla a otras mediante la adquisicin de sus acciones.
D) hay un solo vendedor.
E) predomina un pequeo grupo de empresas compradoras.
Solucin:
El monopsonio es una sola empresa que compra la toda la produccin de un bien.
Clave: B
8.
La competencia perfecta se caracteriza por:

I. la presencia de pocos vendedores y pocos compradores.
II. ofertar bienes homogneos.
III. el libre acceso al mercado
IV. una gran cantidad de compradores
V. estar siempre en equilibrio.
A) I, II, III
D) II, III, IV
B) I, III, IV
E) III, IV, V
C) II, III, V
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Pg. 93
Ciclo 2009-II
Solucin:
En la competencia perfecta, hay gran cantidad de ofertantes de un bien homogneo
y que tienen libertad de empresa.
Clave: D
9.
Es un mercado que tiene muchos vendedores de productos similares no idnticos

A) oligopolico
C) de competencia monopolista
E) duopolico
B) de competencia perfecta
D) monopolico
Solucin:
En la competencia monopolstica, hay muchos vendedores, que ofertan bienes
similares con el mismo valor de uso.
Clave: C
10. Si el gobierno fija precios por debajo del precio de equilibrio real entre la oferta y la
demanda origina un
A) Mercado Informal
D) Mercado Interno
B) Mercado Formal
E) Mercado Publico
C) Mercado Negro
Solucin:
Si el gobierno fija precios por debajo del equilibrio, genera un exceso de demanda
que produce un mercado negro.
Clave: C
11. Coalicin monoplica que agrupa a empresas de la misma industria, las cuales fijan
cuotas de produccin y el precio del producto.
A) Cartel
D) Monopolio pblicos
B) Trust
E) Oligopolio
C) Consorcio
Solucin:
El cartel es la coalicin monoplica que fija precio y cantidad para obtener grandes
ganancias en perjuicio de los consumidores
Clave: A
Biologa
1.
El cido indolactico es un (a)

A) etileno.
D) cido abscsico.
B) giberelina.
E) auxina.
C) citocinina.
Solucin:
El IAA es el representante ms comn de las auxinas.
Clave: E
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Pg. 94
2.
Ciclo 2009-II
Fitohormona que produce la cada de las hojas.

A) cido abscsico
D) Citocinina
B) Etileno
E) Giberelina
C) Acido indolactico
Solucin:
El ABA, descubierto por Addicot y col., produce la cada de las hojas.
Clave: A
3.
Produce maduracin de los frutos.

A) Citocinina
D) IAA
B) ABA
E) GA3
C) Etileno
Solucin:
El etileno, estimula la maduracin de los frutos.
Clave: C
4.
Hormonas derivadas de aminocidos.

A) Oxcitocina e insulina
C) Progesterona y testosterona
E) TSH y SH
B) Adrenalina y tiroxina
D) Prolactina y FSH
Solucin:
La adrenalina y la tiroxina son hormonas derivadas de los aminocidos fenilalanina y
tirosina respectivamente
Clave: B
5.
Respecto a la ubicacin de las glndulas endocrinas, coloque en los parntesis el

nmero que corresponda y marque la secuencia correcta.
I.
II.
III.
IV.
Cara posterior de tlamo

Detrs del esternn
Silla turca del hueso esfenoides
Delante de la laringe
A) III, I, IV, II.

D) III, IV I, II.
(
(
(
(
) hipfisis
) pineal
) tiroides
) timo
B) I, III, IV, II.

E) I, III, II, IV.
Solucin:
I Cara posterior de tlamo
II Detrs del esternn
III Silla turca del hueso esfenoides
IV Delante de la laringe
C) II, IV, I, III.
( III ) hipfisis
( I ) pineal
( IV ) tiroides
( II ) timo
Clave: A
6.
Es una hormona que promueve el alargamiento del esqueleto y msculos.

A) LH
B) TSH
C) ACTH
D) SH
E) PRL
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Pg. 95
Ciclo 2009-II
Solucin:
La hormona de crecimiento (SH), producida por la hipfisis, promueve el crecimiento
de huesos y msculos.
Clave: D
7.
Son hormonas producidas por las neuronas secretoras del hipotlamo.

A) HAD y OXCT
D) LH y PRL
B) SH y TSH
E) LH y SH
C) ACTH y FSH
Solucin:
La hormona antidiurtica (HAD) y la oxcitocina (OXCT), son producidas por el
hipotlamo.
Clave: A
8.
Se caracteriza por retardo mental y fsico en mamferos inmaduros y la causa es el

hipotiroidismo.
A) Mixedema
D) Exoftalmia
B) Cretinismo
E) Diabetes
C) Bocio
Solucin:
El cretinismo, enfermedad caracterizada por retardo fsico y mental, se origina por
hipotiroidismo en individuos inmaduros.
Clave: B
9.
Son hormonas antagnicas.

A) Calcitonina y tiroxina
C) Aldosterona y calcitonina
E) Calcitonina y paratohormona
B) Tiroxina y paratohormona
D) Aldosterona y cortisol
Solucin:
La calcitonina aumenta los niveles de calcio en la sangre y la paratohormona lo
disminuye.
Clave: E
10. Hormona producida por la mdula de las glndulas suprarrenales.

A) Adrenalina
D) Glucagn
B) Aldosterona
E) Insulina
C) Cortisol
Solucin:
La adrenalina que dilata los bronquios, aumenta la frecuencia cardiaca y atencin
mental es producida por la mdula de las glndulas suprarrenales.
Clave: A
11. La diabetes mellitus es producida por una deficiencia de

A) glucagn.
D) aldosterona.
B) cortisol.
E) tiroxina.
C) insulina.
Solucin:
La insulina inicia la glucognesis, disminuyendo la glucosa sangunea.
Clave: C
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Pg. 96
Ciclo 2009-II
12. Las clulas nucleadas ms abundantes en la sangre son los

A) monocitos.
D) macrfagos.
B) neutrfilos.
E) linfocitos B.
C) linfocitos T.
Solucin:
Los granulocitos (basfilos, neutrfilos y eosinfilos) son los glbulos blancos ms
abundantes de la sangre.
Clave: B
13. Capacidad de un organismo para resistir el ataque de agentes patgenos.

A) Patogenicidad
D) Metabolismo
B) Evolucin
E) Inmunidad
C) Salud
Solucin:
La inmunidad es la resistencia a enfermedades.
Clave: E
14. Las vacunas producen inmunidad

A) activa artificial.
D) pasiva natural.
B) activa natural.
E) no especfica.
C) pasiva artificial.
Solucin:
Las vacunas producen inmunidad activa porque el propio organismo produce
anticuerpos, y es artificial por que es inducida por la aplicacin de patgenos
muertos o atenuados.
Clave: A
15. Cuando los anticuerpos pasan de la madre al feto determinan una inmunidad
A) perinatal.
C) pasiva artificial.
E) pasiva natural.
B) activa natural.
D) activa artificial.
Solucin:
Es pasiva porque los anticuerpos se trasmiten de madre a feto.
Clave: E
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Pg. 97
Ciclo 2009-II
Fsica
(reas: A, D y E)
1.
Un lingote de oro que tiene forma de paraleleppedo rectangular de 5 cm de altura

reposa sobre la superficie de una mesa. Halle la presin que ejerce el lingote sobre
la mesa.
(g = 10 m/s2, oro = 19,3 103 kg/m3)
A) 965 Pa
B) 9,65 10 2 Pa
C) 9,65 10 4 Pa
D) 9,65 10 5 Pa
E) 9,65 10 3 Pa
Solucin:
mg gV gAh
=
=
= gh
A
A
A
P = 19,3 10 3 10 5 10 2 = 9,65 10 3 Pa
P=
Clave: E
2.
Un estanque lleno de agua tiene una profundidad de 10 m. Cul es la presin

absoluta en el fondo?
( agua = 10 3 kg/m3, Patm = 10 5 Pa)
A) 10 Pa
B) 2 10 2 Pa
C) 10 4 Pa
D) 2 10 5 Pa
E) 10 3 Pa
Solucin:
P = patm + gh = 105 + 103 10 10 = 2 105 Pa

Clave: D
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Pg. 98
3.
Ciclo 2009-II
Un edificio en la azotea tiene un tanque de agua. La medida de la presin

manomtrica del agua en la tubera al nivel del tanque es de 500 kPa. A qu altura
se eleva el agua?
( agua = 10 3 kg/m3)
A) 5 m
B) 50 m
TANQUE
C) 500 m
D) 25 m
E) 15 m
Solucin:
h=
P 500 10 3
=
= 50 m
g 10 3 10
Clave: B
4.
Un tubo abierto en forma de U contiene agua y mercurio. La diferencia de niveles

tiene una altura de 1 cm. Por la rama que contiene mercurio se vierte aceite hasta
que el mercurio se nivela en ambas ramas. Halle la altura del aceite.
( agua = 1 g/cm3, Hg = 13,6 g/cm3, aceite = 0,9 g/cm3)
A) 5 cm
B) 50 cm
C) 60 cm
D) 2,5 cm
E) 15,1 cm
Solucin:
Por la ley de los vasos comunicantes,

hHg
1
1
=
=
hagua = 13,6 cm
hagua `
hagua 13,6
Aadido el aceite, las presiones en las superficies de nivel del mercurio son iguales
agua
1
= 15,1 cm
haceite =
hagua = 13,6
`gh`= ``gh``
aceite
0,9
Clave: E
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Pg. 99
5.
Ciclo 2009-II
Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.

I.
II.
III.
El empuje sobre un cuerpo sumergido en un fluido depende de la forma

geomtrica del cuerpo.
El empuje que experimenta un cubo de plomo sumergido en un fluido es mayor
que un cubo de cobre de igual volumen.
El empuje que experimenta un cubo de plomo sumergido en un fluido es mayor
que una esfera de plomo de igual masa.
A) VVV
B) VVF
C) FFV
D) VFV
E) FFF
Solucin:
I.
II.
III.
6.
(F depende del peso del volumen de lquido desalojado. Depende del

volumen pero no de la forma)
(F depende del peso del volumen de lquido desalojado, pero no del tipo de
sustancia del cuerpo)
(V A igual masa, la esfera tiene menor volumen)
Clave: A
Cuenta la historia que Arqumedes salv su cabeza a instancia de un requerimiento

del rey Hiern. l pes la corona del rey al aire libre w = 27 N y luego pes
sumergida completamente en agua wa = 21 N. Qu densidad tena esta corona?
( oro = 19,3 10 3 kg/m3)
A) 4,5 103 kg/m3
D) 2,5 103 kg/m3
B) 0,2 103 kg/m3

E) 4 103 kg/m3
C) 3,5 103 kg/m3
Solucin:
E = W corona W agua = 27 21 = 6 N
Wcorona
corona =
g
Vcorona
27
g
6
Vagua =
E
agua g
6
g 10 3
= Vcorona
= 4,5 10 3 kg/m3
10 3 g
Clave: A
7.
Un bloque cbico (10 10 10 cm3) de hielo flota en agua. Se observa que 1 cm de

altura emerge del agua. Halle la densidad del hielo.
A) 0,9 g/cm3
D) 1 g/cm3
B) 9 g/cm3
E) 4,5 g/cm3
C) 0,1 g/cm3
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Preuniversitaria
Pg. 100
Ciclo 2009-II
Solucin:
agua gV agua = hielo gVhielo
E=W
agua =
Vagua
Vhielo
agua =
sumerg
sumerg
10 10 9
1 = 0,9 g/cm3
10 10 10
Clave: A
8.
Una prensa hidrulica est constituida de dos mbolos de rea de secciones

transversales 0,05 m2 y 1,0 m2 respectivamente. Se desea levantar con ella un
cuerpo de 120 kg. En qu embolo se debe colocar el cuerpo para que la fuerza a
emplear sea mnima? Cul es la magnitud de la fuerza que se debe aplicar en el
otro mbolo?
(g = 10 m/s2)
A) Embolo menor, 60 N
C) Embolo mayor, 60 kg
E) Embolo menor, 24 000 N
B) Embolo mayor, 60 N
D) Embolo menor, 60 kg
Solucin:
I)
Para que la fuerza sea mnima el cuerpo se debe colocar el en mbolo de
mayor superficie.
F
F
A
0,05
F1 = 1 F2 =
120 10 = 60 N
II) P = 1 = 2
1,0
A1
A1 A 2
Clave: B
(reas: B, C y F)
1.
Un lingote de oro que tiene forma de paraleleppedo rectangular de 5 cm de altura

reposa sobre la superficie de una mesa. Halle la presin que ejerce el lingote sobre
la mesa.
(g = 10 m/s2, oro = 19,3 103 kg/m3)
A) 965 Pa
B) 9,65 10 2 Pa
C) 9,65 10 4 Pa
D) 9,65 10 5 Pa
E) 9,65 10 3 Pa
Grupo
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Preuniversitaria
Pg. 101
Ciclo 2009-II
Solucin:
mg gV gAh
=
=
= gh
A
A
A
P = 19,3 10 3 10 5 10 2 = 9,65 10 3 Pa
P=
Clave: E
2.
Cul es la presin debida al agua (presin hidrosttica), en un estanque a una

profundidad de 10 m?
( agua = 10 3 kg/m3)
A) 10 Pa
B) 10 2 Pa
C) 10 4 Pa
D) 10 5 Pa
E) 10 3 Pa
Solucin:
P = gh = 10 3 10 10 = 10 5 Pa
Clave: D
3.
Un estanque lleno de agua tiene una profundidad de 10 m. Cul es la presin

absoluta en el fondo?
( agua = 10 3 kg/m3, Patm = 10 5 Pa)
A) 10 Pa
B) 2 10 2 Pa
C) 10 4 Pa
D) 2 10 5 Pa
E) 10 3 Pa
Solucin:
P = p atm + gh = 10 5 + 10 3 10 10 = 2 10 5 Pa
4.
Clave: D
Un tubo abierto en forma de U contiene agua y mercurio. La diferencia de niveles
tiene una altura de 1 cm. Por la rama que contiene mercurio se vierte aceite hasta
que el mercurio se nivela en ambas ramas. Halle la altura del aceite.
( agua = 1 g/cm3, Hg = 13,6 g/cm3, aceite = 0,9 g/cm3)

A) 5 cm
B) 50 cm
C) 60 cm
D) 2,5 cm
E) 15,1 cm
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 102
Ciclo 2009-II
Solucin:
Por la ley de los vasos comunicantes,

hHg
h agua
1
h agua
1
13,6
h agua = 13,6 cm
Aadido el aceite, las presiones en las superficies de nivel del mercurio son iguales
agua
1
h aceite =
h agua = 13,6
= 15,1 cm
`gh`= ``gh``
aceite
0,9
Clave: E
5.
Cuenta la historia que Arqumedes salv su cabeza a instancia de un requerimiento

del rey Hiern. l pes la corona del rey al aire libre w = 27 N y luego pes
sumergida completamente en agua wa = 21 N. Qu densidad tena esta corona?
( oro = 19,3 10 3 kg/m3)
A) 4,5 103 kg/m3
D) 2,5 103 kg/m3
B) 0,2 103 kg/m3

E) 4 103 kg/m3
C) 3,5 103 kg/m3
Solucin:
E = W corona W agua = 27 21 = 6 N
Wcorona
corona =
g
Vcorona
27
g
6
Vagua =
E
agua g
6
g 10 3
= Vcorona
= 4,5 10 3 kg/m3
10 3 g
Clave: A
Qumica
SEMANA N 8 ESTEQUIOMETRA Y CALCULOS ESTEQUIOMTRICOS
1.
Seale la alternativa INCORRECTA

A) 1 mol de oro contiene 6,02 x 1023 tomos de Au.
B) En 1 mol de amonaco (NH3) hay 6,02 x 1023 molculas de NH3.
C) En 22,4 L de gas propano (C3H8) a CN, hay 6,02 x 1023 molculas de C3H8.
D) 1 tomo - gramo de hidrgeno est contenido en 1 mol de agua (H2O).
E) Existen 2,4x1024 iones en 1 mol de unidades frmula de cloruro frrico (FeCl3).
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 103
Ciclo 2009-II
Solucin:
A) CORRECTO: 1 mol de oro contiene 6,02 x 1023 tomos de Au.

B) CORRECTO: En 1 mol de amonaco (NH3) hay 6,02 x 1023 molculas de NH3.
B) CORRECTO: En 22,4 L de gas propano (C3H8) a CN, hay 6,02 x 1023
molculas de C3H8, porque se trata de 1 mol de gas.
D) INCORRECTO: En 1 mol de H2O hay 2 moles de tomos o tomogramo de H.
E) CORRECTO: 1 mol de unidades frmula de FeCl3, contiene 4 moles de iones
4( 6,02 x 1023) iones = 2,4 x1024 iones.
Clave: D
2.
El cloruro de calcio dihidratado, es empleado en bebidas fortificadas con calcio,

Determine el peso frmula del compuesto.
A) 111,0
Pesos Atmicos : Ca = 40
Cl = 35,5
B) 115,5
D) 147,0
C) 74,0
H=1
O = 16
E) 139,5
Solucin:
PF CaCl2 = 40 + 2 (35,5) = 111

PF H2O = 2 (1) + 16 = 18
PF CaCl2. 2 H2O = 111 + 36 = 147
Clave: D
3.
En 147 gramos de cloruro de calcio dihidratado, hay . mol(es) de iones

Cl y ..molculas de agua.
A) 0,5
B) 1,0
C) 0,5
D) 1,0
E) 2,0
1,2 X 1024
6,0 X 1023
9,0 X 1023
1,2 X 1023
1,2 X 1024
Solucin:
PF CaCl2. 2 H2O = 111 + 36 = 147 1 mol CaCl2. 2 H2O
1 mol de CaCl2.2 H2O
1mol de unidades frmula de CaCl2

6,0 x 1023 unidades frmula de CaCl2
1 mol de iones Ca2+
6,0 x 1023 iones Ca2+
2 moles iones Cl
2 (6,0 x 1023) iones Cl = 1,2 x 1024 iones Cl
2 moles de molculas de H2O
2 (6,0 x 1023) molculas de agua = 1,2 x 1024 molculas H2O
Clave: E
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 104
4.
Ciclo 2009-II
A condiciones normales 15 gramos de un gas desconocido ocupa un volumen de

11,2 L. Si en su composicin contiene 80% de C y 20% de H, su frmula
molecular es:
Pesos Atmicos : C = 12
H=1
A) CH3
B) C3H9
C) C2H6
D) C3H6
E) C2H4
Solucin:
Elemento
% Peso
n = masa / P.At
Frmula emprica
C
H
80
20
80 12 = 6,6 6.6 = 1
20 1 = 20 6.6 = 3
CH3
22,4 L 15 g
= 30 g/ mol PM = 30
1 mol 11,2 L
PM FORMULA MOLECULAR
30
x=
=
= 2 Formula molecular = C2H6
PM FORMULA EMPIRICA
15
Clave: C
5.
Determine los gramos de sal oxisal y moles de xido cido que se producen en la
descomposicin trmica de 84 g de bicarbonato de sodio, a partir de la siguiente
reaccin:
NaHCO3(s) + Q
Na2CO3 (s) + CO2 (g) + H2O(g)
Pesos frmula : NaHCO3 = 84
A) 53 y 0,5
B) 106 y 1,0
C) 53 y 1,0
Solucin: balanceando
2 NaHCO3(s) + Q
Na2CO3 = 106
D) 10,6 y 0,1
CO2 = 44
E) 84 y 0,5
Na2CO3 (s) + CO2 (g) + H2O(g)
106 g Na 2 CO 3
84 g NaHCO3
2 x 84 g NaHCO3
= 53 g Na 2 CO 3
1 mol CO 2
84 g NaHCO3
2 x 84 g NaHCO3
= 0,5 mol CO 2
Clave: A
6.
El gas de agua (hidrgeno y monxido de carbono), un gas trmico industrial, se

obtiene haciendo pasar vapor de agua a travs de coque caliente, Cuntas moles
de gas de agua se producen a partir de 3 kg de una muestra de coque de 80% de
pureza?.
C(s) + H2O(v) + Q
CO (g) + H2(g)
A) 4 x 101
B) 8 x 100
C) 4 x 102
D) 4 x 103
E) 4 x 100
Solucin:
Planteando la ecuacin qumica:

C(s) + H2O(v) + Q
CO (g) + H2(g)
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 105
80 kg C
3 kg muestra
100 kg muestra
7.
Ciclo 2009-II
10 3 g C
1kg C
2 moles gas

= 4 x 10 2 moles gas de agua .
12 g C
Clave: C
Cul es el porcentaje de rendimiento de la reaccin anterior, si se producen

3 360 L de hidrgeno medidos a Condiciones Normales?.
A) 90
B) 50
C) 91
D) 70
E) 75
Solucin:
2x102 moles de CO = 4,48 x 103 L CO (CN)

2x102 moles de H2 = 4,48 x 103 L H2 (CN)
4 x 102 moles
gas de agua
% Rendimient o =
Cantidad Real
3 360 L
x 100 % =
x 100 % = 75 %
Cantidad Terica
4 480 L
Clave: E
8.
Al combinarse 69 g de sodio con 71 g de cloro se generan g de

cloruro de sodio, adems quedan sin reaccionar..
2 Na(s) + Cl2(g)
Datos:
A) 117 - 23 g de cloro
D) 110 - 30 g de cloro
2 NaCl (s) + Q
P.At.Cl = 35,5
P.At. Na = 23
B) 100 - 40 g de sodio
E) 117 - 23 g sodio
PF NaCl = 58,5
C) 100 - 40 g de cloro
Solucin:
2 Na(s) + Cl2(g)
Reactivo limitante Cl2:
Reactivo exceso Na :
2 NaCl (s)
2 x 23 g Na
= 46 g de Na
71 g Cl 2
71
g
C
l
2
69 g Na - 46 g Na = 23 g Na
2 x 58,5 g NaCl
71 g Cl 2
71 g Cl 2
= 117 g de NaCl
Clave: E
9.
Determine el volumen del anhdrido sulfuroso, en L, medidos a CN, generados

por la reaccin de 16 g de azufre y 32 g de oxgeno, segn la reaccin:
S(s) + O2(g) + Q
SO2(g)
Pesos Atmicos : S = 32
A) 22,4
B) 11,2
C) 10,2
D) 33,6
O = 16
E) 48,0
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 106
Ciclo 2009-II
Solucin:
32 g O 2
= 16 g de O 2
16 g S
32 g S
1 mol SO 2 22,4 L
= 11,2 L SO 2

16 g S
32 g S 1mol SO 2 CN
Reactivo limitante S:
Clave: B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Identifique la correspondencia correcta respecto a la equivalencia de 1 mol de:

( ) 6,02 x 1023 tomos
( ) 48 g
( ) 22,4 L a CN
a) Ozono: O3
b) Plata: Ag
c) Nitrgeno: N2
Pesos Atmicos : O = 16
A) cab
B) cba
C) bca
Ag = 108
D) abc
N = 14
E) bac
Solucin:
a) 1 mol de Ozono: O3 = 6,02 x 1023 molculas = 48 g = 22,4 L.

6,02 x 1023 tomos = 108 g.
b) 1 mol de Plata: Ag =
c) Nitrgeno: N2 = 6,02 x 1023 molculas = 28 g = 22,4 L.
a)
b)
c)
2.
( b ) 6,02 x 1023 tomos

( a ) 48 g
( c ) 22,4 L a CN
Ozono: O3
Plata: Ag
Nitrgeno: N2
Clave: E
Determine la unidades frmula de cloruro de sodio y molculas de agua formadas

cuando se combina un mol de cada reactante en la siguiente reaccin:
HCl (ac) + NaOH(ac) NaCl (ac) + H2O(l)
A) 1,0 x 100 y
C) 6,0 x 1023 y
E) 6,0 x 100 y
6,2 x 1023
1,0 x 100
1,2 x 1024
B) 1,0 x 100 y 1,2 x 1024

D) 6,0 x 1023 y 6,0 x 1023
Solucin:
1 mol de cada sustancia reactante produce 1 mol de cada producto

1 mol NaCl = 6,02 x 1023 unidades frmula NaCl
1 mol H2O = 6,02 x 1023 molculas de H2O
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Clave: D
Pg. 107
3.
Ciclo 2009-II
Determine, respectivamente la composicin porcentual de hidrgeno en el agua y

en el perxido de hidrgeno.
Pesos Atmicos : H = 1
O = 16
A) 5,88 y 11,11
D) 10,6 y 0,1
B) 5,88 y 94,12
E) 11,11 y 5,88
C) 11,11 y 88,89
Solucin:
PF H2O = 18
% H=
4.
PF H2O2 = 34
n x PAt. H
x 100
PF
Para el H2 O
%H=
2 x1
x 100 = 11,11 % H
18
Para el H2 O 2
%H=
2 x1
x 100 = 5,88 % H
34
Clave: E
Una pieza de hierro de 56 g se oxid al ser expuesta al medio ambiente. Si se form

16 de xido frrico, determine las moles del metal que se oxidaron.
4 Fe(s) + 3 O2(g)
2 Fe2O3(s)
Datos : Fe = 56
A) 0,6
B) 0,8
O = 16
C) 0,2
Fe2O3 = 160
D) 0,5
E) 0,9
Solucin:
Considerando la reaccin balanceada entre el hierro y el oxgeno del aire, se tiene

4 Fe(s) + 3 O2(g)
2 Fe2O3(s)
4 moles Fe
16 g Fe 2 O 3
2 x 160 g Fe 2 O 3
= 0,2 moles Fe
Clave: C
5.
Una muestra de 100 g de aluminio de 54 % de pureza reacciona con suficiente

cantidad de cido sulfrico segn la ecuacin:
Al(s) + H2SO4(ac)
Al2(SO4)3(ac) + H2(g),
Al respecto determine el volumen en L de hidrgeno medidos a CN si la eficiencia

de la reaccin es del 75%.
A) 40,5
B) 50,4
C) 67,2
D) 44,8
E) 50,9
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 108
Ciclo 2009-II
Solucin:
Balanceando la ecuacin:
2 Al (s) + 3 H2SO4(ac)
Al2(SO4)3(ac) + 3 H2(g)
54 g Al
100 g muestra
100 g muestra
3 x 22,4 L H2
2 X 27 g Al
75 L

= 50,4 L H2 .
100 L
Clave: B
SEMANA N 8 ESTEQUIOMETRA Y CALCULOS ESTEQUIOMTRICOS

1.
Identifique la correspondencia correcta respecto a la equivalencia de 1 mol de:

a) Ozono: O3
b) Plata: Ag
c) Nitrgeno: N2
( )
( )
( )
6,02 x 1023 tomos

48 g
22,4 L a CN
Pesos Atmicos: O = 16
A) cab
B) cba
C) bca
Ag = 108
D) abc
N = 14
E) bac
Solucin:
a) 1 mol de Ozono: O3 = 6,02 x 1023 molculas = 48 g = 22,4 L.

b) 1 mol de Plata: Ag =
6,02 x 1023 tomos = 108 g.
c) Nitrgeno: N2 = 6,02 x 1023 molculas = 28 g = 22,4 L.
a) Ozono: O3
b) Plata: Ag
c) Nitrgeno: N2
2.
( b ) 6,02 x 1023 tomos

( a ) 48 g
( c ) 22,4 L a CN
Clave: E
El cloruro de calcio dihidratado, es empleado en bebidas fortificadas con calcio,

Determine el peso frmula del compuesto.
A) 111,0
Pesos Atmicos : Ca = 40
Cl = 35,5
B) 115,5
D) 147,0
C) 74,0
H=1
O = 16
E) 139,5
Solucin:
PF CaCl2 = 40 + 2 (35,5) = 111

PF H2O = 2 (1) + 16 = 18
PF CaCl2. 2 H2O = 111 + 36 = 147
Clave: D
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 109
3.
Ciclo 2009-II
A condiciones normales 15 gramos de un gas desconocido ocupa un volumen de

11,2 L. Si en su composicin contiene 80% de C y 20% de H, su frmula
molecular es:
Pesos Atmicos : C = 12
H=1
A) CH3
B) C3H9
C) C2H6
D) C3H6
E) C2H4
Solucin:
Elemento
% Peso
n = masa / P.At
Frmula emprica
C
H
80
20
80 12 = 6,6 6.6 = 1
20 1 = 20 6.6 = 3
CH3
22,4 L 15 g
= 30 g/ mol PM = 30
1 mol 11,2 L
PM FORMULA MOLECULAR
30
x=
=
= 2 Formula molecular = C2H6
PM FORMULA EMPIRICA
15
Clave: C
4.
La cal apagada se obtiene cuando reacciona el xido de calcio con agua, cuantos
gramos del producto se obtienen si reaccionan 5,6 g del xido con suficiente
cantidad de agua?
CaO(s) + H2O(l)
Ca(OH)2
Pesos Frmula: CaO = 56
A) 74,0
B) 56,0
C) 7,4
D) 5,6
PFCa(OH)2 = 74
E) 28,0
Solucin:
CaO(s) + H2O(l)
Ca(OH)2
74 g Ca(OH)2
= 7,4 g Ca(OH)2
5,6 g CaO
56 g CaO
Clave: C
5.
Si en la reaccin de la pregunta anterior se combinaran 56 gramos del xido con 9

gramos de agua y se obtendran 18,5 gramos del producto, la reaccin tendra
un.. % de rendimiento
A) 75,0
B) 50,0
Reactivo limitante H2O:
74 g Ca(OH)2
9 g H2 O
18 g H2 O
C) 95,0
56 g CaO
9 g H2 O
18 g H2 O
D) 50,6
E) 60,5
= 28 g CaO
= 37g Ca(OH)2
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 110
% Rendimient o =
Ciclo 2009-II
18,5 g Ca(OH) 2
Cantidad Real
x 100 % =
x 100 % = 50 %
Cantidad Terica
37,0 g Ca(OH) 2
Clave: B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1.
Seale la alternativa INCORRECTA

B) 1 mol de oro contiene 6,02 x 1023 tomos de Au.
B) En 1 mol de amonaco (NH3) hay 6,02 x 1023 molculas de NH3.
D) En 22,4 L de gas propano (C3H8) a CN, hay 6,02 x 1023 molculas de C3H8.
D) 1 tomo - gramo de hidrgeno est contenido en 1 mol de agua (H2O).
E) Existen 2,4x1024 iones en 1 mol de unidades frmula de cloruro frrico (FeCl3).
Solucin:
C) CORRECTO: 1 mol de oro contiene 6,02 x 1023 tomos de Au.

B) CORRECTO: En 1 mol de amonaco (NH3) hay 6,02 x 1023 molculas de NH3.
D) CORRECTO: En 22,4 L de gas propano (C3H8) a CN, hay 6,02 x 1023
molculas de C3H8, porque se trata de 1 mol de gas.
D) INCORRECTO: En 1 mol de H2O hay 2 moles de tomos o tomogramo de H.
E) CORRECTO: 1 mol de unidades frmula de FeCl3, contiene 4 moles de iones
4( 6,02 x 1023) iones = 2,4 x1024 iones.
Clave: D
2.
Determine la unidades frmula de cloruro de sodio y molculas de agua formadas

cuando se combina un mol de cada reactante en la siguiente reaccin:
A) 1,0 x 100 y
C) 6,0 x 1023 y
E) 6,0 x 100 y
6,2 x 1023
1,0 x 100
1,2 x 1024
B) 1,0 x 100 y 1,2 x 1024

D) 6,0 x 1023 y 6,0 x 1023
Solucin:
1 mol de cada sustancia reactante produce 1 mol de cada producto

1 mol NaCl = 6,02 x 1023 unidades frmula NaCl
1 mol H2O = 6,02 x 1023 molculas de H2O
Clave: D
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 111
3.
Ciclo 2009-II
Determine los gramos de sal oxisal y moles de oxido acido que se producen en la
descomposicin trmica de 84 g de bicarbonato de sodio, a partir de la siguiente
reaccin:
NaHCO3(s) + Q
Na2CO3 (s) + CO2 (g) + H2O(g)
Pesos frmula : NaHCO3 = 84
A) 53 y 0,5
B) 106 y 1,0
C) 53 y 1,0
Solucin: balanceando
2 NaHCO3(s) + Q
Na2CO3 = 106
D) 10,6 y 0,1
CO2 = 44
E) 84 y 0,5
Na2CO3 (s) + CO2 (g) + H2O(g)
106 g Na 2 CO 3
84 g NaHCO3
2 x 84 g NaHCO3
= 53 g Na 2 CO 3
1 mol CO 2
84 g NaHCO3
2 x 84 g NaHCO3
= 0,5 mol CO 2
Clave: A
4.
Determine el volumen del anhdrido sulfuroso, en L, medidos a CN, generados

por la reaccin de 16 g de azufre y 32 g de oxgeno, segn la reaccin:
S(s) + O2(g) + Q
SO2(g)
Pesos Atmicos : S = 32
A) 22,4
B) 11,2
C) 10,2
D) 33,6
O = 16
E) 48,0
Solucin:
32 g O 2
= 16 g de O 2
16 g S
32
g
S
1 mol SO 2 22,4 L
= 11,2 L SO 2

16 g S
32 g S 1 mol SO 2 CN
Reactivo limitante S:
Clave: B
Grupo
Grupo Facebook:
Facebook: Ayuda
Preuniversitaria
Pg. 112

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

De las premisas anteriores, se sigue necesariamente que

el profesional que piensa en reconfigurar su carrera, de manera que adquiera un nuevo

En el texto, el tema central que se desarrolla es

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El narrador personaje es un crtico de

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Elija la palabra que no es sinnima de las dems.

Elija la palabra que no es sinnima de las dems del grupo.

Qu palabra no debera seguir a la serie incitar, inducir, instigar,?

Elija el sinnimo del siguiente grupo de palabras: vil, rastrero, bajo.

Elija la opcin que no es hipnimo de cereal.

Elija la opcin que debera seguir a la siguiente serie: enmagrecer engordar,

El propsito central del autor es

En el texto, el trmino ESCENAS alude a

Con respecto a Jung y sus arquetipos, Freud puede ser considerado un

Identifique el enunciado incompatible con el texto.

De acuerdo con el autor, las fantasas

se asimilan al lenguaje ordinario, pero no como metfora ni metonimia.

Cul es el tema centro del texto?

Una idea que est en desacuerdo con lo planteado en el texto es

De lo expuesto en el texto, se deduce que

es necesario filtrar la informacin que nos proporciona un buscador como Google.

En el texto, el autor tiene la intencin principal de refutar la idea de que

Se infiere que la ciencia antigua y medieval consideraban que

Es incompatible con el texto aseverar que Poincar, Einstein y Russell

En el texto, el vocablo RIVALES se puede reemplazar por

En el texto, el trmino AGOTAR es antnimo de

Si la ciencia se agotara en su contenido,

Con cul de las siguientes afirmaciones no estara de acuerdo el autor?

En la actividad cientfica, existe compatibilidad entre proposiciones y propuestas.

I. El consumismo, que era entendido como el empleo de un bien para la satisfaccin

I. El conjunto de principios relativos a la abolicin de la esclavitud es el

I. El paternalismo es el manejo de un pas como lo hara un buen padre de familia. II.

I. La movilidad social es una expresin propia de la sociologa. II. Se refiere a la

I. El origen de la informalidad econmica es, sin duda, de orden estructural. II. La

I. La palabra informacin es una palabra que tiene tres acepciones principales en la

En el texto, el autor desarrolla el tema sobre

Es incompatible con el texto afirmar que el proletariado peruano, cuando emergi,

Si el naciente capitalismo en el Per no hubiera tenido el carcter de enclave,

Se infiere que, en sus inicios, el proletariado peruano

En 1869 W. E. H. Lecky enuncia, en su obra A History of European Morals, su

El tema central del texto trata sobre

En el texto, el verbo SISTEMATIZAR adquiere el sentido de

El equivalente de la palabra subrayada en la expresin sirvi de pantalla para llevar

Segn el texto, la cruzada antiesclavista

Se infiere del texto que Platn

B) Modestos pero mentirosos.

Si el argumento del derecho de gentes respecto de la esclavitud tuviese vigencia

Con respecto al antipoema, se pone de relieve su

Se infiere del texto que en los poemas tradicionales se soslayaba

El vocablo SALTANTE adquiere en el texto el sentido de

Cul de los siguientes enunciados es incompatible con el texto?