PROYECTO: CUIDO MI SALUD Y MI CUERPO

DURACIN:
mbito

Formacin
Personal y
Social

Ncleo
Aprendizaje
Autonoma
Eje de Aprendizaje:
Motricidad

Aprendizaje Esperado
Especfico

Experiencias de Aprendizaje

Evaluacin

Reconocer algunas
posibilidades y
caractersticas de su
cuerpo para lograr la
Conciencia de su esquema
corporal y definir su
lateralidad(5)

- Identifican caractersticas de semejanza y

diferencias entre sus pares.(Siluetas)
- Identificar pintando lo que perjudica su salud.
- Realizan autorretrato con diversos materiales
- Observan su rostro en un espejo, describen y
muestran algunas caractersticas y cualidades.
Completan partes de la cara
- Observa sus fotografas y comentan y
comparan los cambios ocurridos. Ordenan
secuencias
- Elaboran sencillos rompecabezas del cuerpo
con diferentes materiales.
- Juegan a reproducir posiciones utilizando
esquemas graficados en el suelo o muros
siguiendo las indicaciones en el adulto
_ Juegos simon dice (lateralidad)
_Confeccionan sencullas esculturas de su
cuerpo modelando con diferentes materiales
_ Completar laminas divididas por la mitad
diferenciando lado izquierdo y derecho
_soy una marioneta

Tipo de
Procedimiento:
Observacin Directa
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
- Se dibuja a s
mismo
- Nombra
actividades
saludables o dainas
para su cuerpo
- Nombra cambios
que le han ocurrido
al observar sus
fotografas
- Explica para que
sirven algunas
partes de su cuerpo
- Identifica las
partes del lado
derecho e izquierdo
de su cuerpo

mbito

Formacin
Personal y
Social

Ncleo

Identidad
Categora:
Reconocerse y
Apreciarse

Aprendizaje Esperado
General

Aprendizaje Esperado
Especfico

Iniciarse en la aceptacin de
sus caractersticas
corporales, expresndose a
travs de diversas formas,
contribuyendo as a la
construccin de su imagen
corporal.

Iniciarse en la aceptacin de
sus caractersticas
corporales a travs de
diversas formas de expresin.

(1)

Experiencias de Aprendizaje

- Modelar la imagen su cuerpo

- Identificar y nombrar partes
del cuerpo en una lmina

Evaluacin

Instrumento de
evaluacin:
Escala de
Apreciacin

- Identificar en una lmina las

partes que le faltan al cuerpo
humano y dibujarlas

Indicadores:
- Modela su cuerpo

- Identificar las manos como

parte de su cuerpo

- Identifica y nombra
partes de su cuerpo

- Aprender nombres de sus

dedos

- Dibuja partes del

cuerpo

- Nombrar algunas
caractersticas fsicas de cada
uno

- Aprende nombre de
sus dedos
- Nombra sus
caractersticas
fsicas

mbito

Ncleo

Autonomia
Formacin
Personal y
Social

Cuidado de si mismo

Aprendizaje Esperado

Experiencias de Aprendizaje

Identificar diferentes acciones y

situaciones de la vida diaria que
hacen al cuidado de de la salud y al
desarrollo de distintos ambientes
saludables

Observan laminas de alimentos saludables

y no saludables
Pintan alimentan saludables
Recortan alimentos y los clasifican en
alimentos saludables de no saludables
Elaboran collague de alimentos
saludables
Preparacion de recetas saludables
brochetas

Evaluacin

Tipo de
Procedimiento:
Observacin
Directa
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
Distingue cuales
son los los
alimentos
saludables de no
saludable

mbito

Formacin
Personal y
Social

Ncleo

Identidad
Eje de
Aprendizaje
Reconocimie
nto y
aprecio de s
mismo

Aprendizaje Esperado
General
Apreciar positivamente
su identidad sexual y su
gnero, a travs del
reconocimiento de sus
caractersticas
corporales y la
identificacin con
Personas de su mismo
sexo.
(2)

Aprendizaje Esperado
Especfico
Valorar su identidad
sexual y su gnero, a
travs de sus
caractersticas
personales y la
identificacin con
personas de su mismo
sexo.

Experiencias de Aprendizaje
Lectura Quin le puso el nombre a la luna?
- Participan en crculos de conversacin,
comentan, formulan preguntas y respuestas
sobre sus caractersticas corporales.
- Elaboran rompecabezas de mujeres y hombres
con diferentes materiales
- Observa lminas de personas de distintas
nacionalidades, generaciones y pocas: dialogan
sobre lo que les llama la atencin y responden a
sencillas interrogantes sobre las caractersticas
fsicas, vestimentas y las diferencias entre unos
y otros.
Visten cada persona segn su sexo

Evaluacin

Tipo de
Procedimiento:
Observacin Directa
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
- - Dice que es
mujer u hombre
argumentando las
diferencias de sexo
- Incorpora
aspectos propios de
su sexo en dibujos
modelados

mbito

Comunicacin

Ncleo

Lenguaje
Artstico
Eje de
Aprendizaje:
Expresin
Creativa

Aprendizaje Esperado
General

Aprendizaje Esperado
Especfico

Expresarse
plsticamente a travs
de algunos recursos
grficos y pictricos
que consideran lneas
(trazos, marcas o
puntos), formas
(abiertas, geomtricas,
figurativas), colores
(primarios, secundarios),
texturas (lisas, rugosas)
y primeros
esbozos de figura
humana y otros seres
vivos. (3)

Expresarse a travs de
distintos recursos
grficos y pictricos que
consideran: lneas,
formas, colores,
texturas, figuras
humanas y elementos del
entorno

Experiencias de Aprendizaje

- Realizan dibujos libres con diversos recursos:

Lpices, pasteles, tizas, plumones, utilizando
diferentes soportes, tales como: papeles,
cartulinas, mica, otros.
- Exploran tcnicas como dgito pinturas
(estampado con dedos), pinturas corridas
(inclinando bandejas de papel y pintura o
soplando con bombillas)
- Emplean objetos diversos para trazar lneas y
realizar figuras o paisajes con peinetas,
tenedores, tapas, cepillos.

Evaluacin

Tipo de
Procedimiento:
Observacin Directa
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
- Realiza lneas,
figuras y formas
experimentando
recursos expresivos
con diversos
materiales

mbito
Relacion con el
medio natural y
cultural

Ncleo
Seres vivos

Aprendizaje Esperado
Especfico
N3 Identificar necesidades y
caractersticas en los procesos de
crecimiento y etapas de desarrollo de
las personas

Experiencias de Aprendizaje

- Obserban los cambios del ser humano

_ Ordenan secuencias del cuerpo
_Identificar los 5 sentidos y su utilidad
Audicion; Observan laminas del odo
Gusto ,tacto ,olfato
_Degustar algunas sustancias tales como caf azcar
sal ,limn aji
_Con ojos cerrados oler un huevo perfume acetona
_ Videos musicales cabeza ,hombro y pies
_Cancin mi carita

Conversar sobre las caractersticas de su cuerpo

- Identificar caractersticas de su cuerpo y de
sus pares
- Observar lmina del esqueleto y comentar
Conversacion sobre los algunos sitemas del cuerpo
humano
Confeccionan sistemas

Evaluacin

Tipo de
Procedimiento:
Observacin Directa
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
Obserban los
cambios del ser
humano
- Ordenan
secuencias del
cuerpo
_ Clasifica segn
gusto tacto,olfato
visin

mbito
Comunicacion

Ncleo

Aprendizaje Esperado
Especfico

Evaluacin

Lenguaje artitico

5 Interpretar algunos patrones

rtmicos de acentuacin binaria
con distintas fuentes sonoras,
experimentando intensidades
(fuerte-suave), duraciones del
sonido (corto-largo) y velocidad
(rpido-lento).

mbito

Experiencias de Aprendizaje

Ncleo

Aprendizaje Esperado
Especfico

-Escuchan canciones y marcan el ritma en hojas

Escuchan y entonan diferentes canciones,

marcando el ritmo con movimientos corporales,
por ejemplo:
inclinan la cabeza, mueven los brazos, las
piernas o el cuerpo completo.
Experimentan con diferentes materiales
sonoros creados por ellos como: sonajeros
rellenos con semillas,
piedras, arena.

Tipo de
Procedimiento:
Observacin Directa
Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
Escuchan y entonan
canciones
Experimentan con
diferentes
materiales

Experiencias de Aprendizaje

Evaluacin

Juegan a completar lminas relacionando dibujos

color
Juegan con loteras de colors , buscando los
pares correspondientes.

Tipo de
Procedimiento:
Observacin Directa

Comunicacion
Lenguaje verbal

Reconocer algunas palabras y logos

a primera vista (vocabulario visual).

Instrumento de
Evaluacin:
Lista de Cotejo
Indicadores:
Escuchan y entonan
canciones
Experimentan con
diferentes
materiales

mbito: Formacin Personal y Social

Ncleo: Autonoma
Eje de Aprendizaje: Motricidad (5)

Nombres
Nios(as)

Indicadores
Se dibuja a s mismo
Nombra actividades o dainas
Para su cuerpo
Nombra cambios que le han
ocurrido al observar sus fotografas
Explica para que sirven algunas
partes de su cuerpo
Identifica las partes del
lado derecho e izquierdo de su
cuerpo

El desempeo del nio(a) ser evaluado de acuerdo a los siguientes criterios:

L: Logrado (1)
NL: No Logrado (0)

mbito: Formacin Personal y Social

Ncleo: Autonoma
Eje de Aprendizaje: Cuidado a s mismo (8)

Nombres
Nios(as)

s
a
r

Indicadores

Se pone y se saca prendas cuando es

necesario
Se lava y se seca las manos cuando es
necesario
Realiza las acciones que estn
presentes en las prcticas de
alimentacin
Se lava los dientes
Ncleo: Identidad
Eje: Reconoc. y aprecio de s mismo
Reconoce diferencias y semejanzas
que existen entre las distintas
personas
Dice que es mujer u hombre
argumentando las diferencias de sexo
Incorpora aspectos propios de su
sexo en dibujos modelados

mbito: Comunicacin
Ncleo: Lenguaje Verbal
Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la lectura

J
o
h
a
n

G
a
b
r
i
e
l

O
r
l
a
n
d
a

O
s
v
a
l
d
o

F
r
a
n
c
i
s
c
o

M
a
r
l
a

C
r
i
s
t
o
p
h
e
r

S
e
b
a
s
t
i

V
i
c
t
o
r

P
a
u
l
a

C
h
r
i
s
t
e
l
l

J
a
v
i
e
r
a

I
n

N
i
c
o
l

Nombres
Nios(as)

s
a
r

J
o
h
a
n

G
a
b
r
i
e
l

Indicadores

Nombra algunos personajes y hechos

mencionados en relatos.
Da sus impresiones sobre episodios de
actualidad
Ncleo: Lenguaje Verbal
Eje: Iniciacin a la Escritura
Traza arabescos de distintos
tamaos y extensiones.
Traza lneas intentando mantener
continuidad en la trayectoria
Ncleo: Lenguaje Artstico
Eje: Expresin Creativa
Realiza lneas, figuras y formas
experimentando recursos expresivos
con diversos materiales

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Relaciones lgico matemticas y cuantificacin
Eje de Aprendizaje: Razonamiento lgico matemtico

O
r
l
a
n
d
a

O
s
v
a
l
d
o

F
r
a
n
c
i
s
c
o

M
a
r
l
a

C
r
i
s
t
o
p
h
e
r

S
e
b
a
s
t
i

V
i
c
t
o
r

P
a
u
l
a

C
h
r
i
s
t
e
l
l

J
a
v
i
e
r
a

I
n

N
i
c
o
l

Nombres
Nios(as)

Indicadores

Muestra la ubicacin y distancia de

objetos y personas observadas en
lminas en relacin a puntos de
referencia
Ncleo: R. L. M.
Eje: Cuantificacin
Dice secuencia numrica en orden
ascendente y descendente
Completa
secuencia con el nmero
correspondiente

s
a
r

J
o
h
a
n

G
a
b
r
i
e
l

O
r
l
a
n
d
a

O
s
v
a
l
d
o

F
r
a
n
c
i
s
c
o

M
a
r
l
a

C
r
i
s
t
o
p
h
e
r

S
e
b
a
s
t
i

V
i
c
t
o
r

P
a
u
l
a

C
h
r
i
s
t
e
l
l

J
a
v
i
e
r
a

I
n

N
i
c
o
l