Universidad ETAC

Estudios Tecnolgicos Avanzados para la Comunidad

Maestra en Gestin
Modalidad en lnea
Materia virtual: Tecnologa de Procesos de Informacin en la Administracin Escolar

Administracin Escolar
Mapa conceptual

Usuario: 00000127002 Mara Teresa Batista Larios

Asesora Dra. Mara de los ngeles Cuellar Valencia

Villa de lvarez, Colima;

de 2015

Introduccin
En el marco del Programa de Escuelas de Calidad se impuls la transformacin de la gestin, para lograr la mejora de los logros de los alumnos. A
travs del Modelo de Gestin Educativa Estratgica (MGEE) se representaron los procesos y actores de la realidad educativa, definiendo con claridad
los estndares en cada una de las dimensiones para verificar que la institucin cumpliera con la misin asignada.
En el siguiente organizador se exponen de manera grfica los elementos que componen en MGEE para entender la forma en la que representan la
realidad educativa.

Conclusiones
Los Principios de la Calidad y de la Gestin Educativa son la plataforma sobre la cual se sustenta el MGEE, ambos como referentes de las prcticas y
relaciones de los actores educativos, en su dinmica cotidiana.
En esencia el MGEE busca generar prcticas innovadoras, alentar el trabajo colegiado orientado a resultados con objetivos precisos, considerar a la
evaluacin como base para el mejoramiento continuo y transformar la escuela en una institucin dinmica que genere oportunidades diferenciadas
para que todos sus estudiantes logren aprendizajes relevantes para su vida presente y futura.
Actualmente en educacin bsica se ha modificado la forma de realizar el plan de trabajo de la escuela (herramienta de seguimiento), se ha transitado
del Plan Estratgico de Transformacin Escolar (PETE) a la Ruta de Mejora Escolar que es un documento ms prctico y fcil de estructurar. Sin
embargo, para realizar el diagnstico inicial se siguen retomando los estndares de las dimensiones para evaluar en qu estado inicial se encuentra la
comunidad escolar, partir de parmetros estandarizados que enuncian las caractersticas deseables permite tener un referente claro para obtener
informacin precisa y veraz de la realidad del centro escolar, dejando atrs los problemas sentidos y basndose en una anlisis objetivo de las
evidencias del trabajo docente y directivo.
Bibliografa
SEP. (s.f.). Secretara de Educacin jalisco. Recuperado el 30 de Agosto de 2015, de http://portalsej.jalisco.gob.mx/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.programa-escuelascalidad/files/pdf/mgee.pdf
SEP. (s.f.). Secretara de Educacin Pblica. Recuperado el 28 de Agosto de 2015, de http://basica.sep.gob.mx/pec/start.php?act=modelo
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