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ISSN 1806-4892
FECAP
REATEMTICA:ENSINOEPESQUISAEMADMINISTRAOECONTABILIDADE
AlmirMartinsVieira
DarioPauloBarreraRivera
1
2
Recebidoem23defevereirode2011/Aprovadoem28desetembrode2012
EditorResponsvel:JooMaurcioGamaBoaventura,Dr.
ProcessodeAvaliao:DoubleBlindReview
RESUMO
Estetrabalhotemporobjetivoapresentarconsideraestericassobredoistiposdeestratgiade
pesquisa:fenomenologiaeetnografia.Combase
naperspectivahermenutica,soapresentadasproposiesconceituaisdasduasvertentes,sendoque
aprimeiratratadanocontextosociolgicoea
segundaapresentadaembasesantropolgicas.
Seususossimilaresnocontextoorganizacional
comotambmsuasdiferenassoevidenciados
deacordocomascontribuiestericasdeautorespertencentesaouniversoqualitativodapesquisaorganizacional.Destaca-se,pelaapresentaodospressupostostericosrelatados,aadequaodapropostainterpretativaparaconsecuode
pesquisasquetomamaorganizaocomoobjeto
deestudo,embuscadaidentificaodasformas
de construo da realidade social resultante da
anlisedesignificadoseexperinciasvividaspor
ABSTRACT
Thepresenttexthastheobjectiveofpresenting
theoretical considerations regarding two types
of strategy of research: phenomenology and
261
ethnography.Basedonahermeneuticapproach,
resultantedelanlisisdesignificadosyexperiencias
thefirstbeingdealtwithinthesociologicalcontext,
importanciadequeinvestigadoreinvestigadose
andthesecondpresentedasananthropological
basis.Theirsimilarusesinanorganizationalcontext
authorsbelongingtothequalitativeuniverseof
presentationsofreportedtheoreticalassumptions,
fenmenoainterpretar.
organizationasobjectofstudy,inthepursuitof
theidentificationofwaysofconstructingthesocial
realitythatistheresultoftheanalysisofmeanings
Etnografa.
INTRODUO
discussionregardingthetwoperspectivesallows
toobservethecompetenceofthephenomenological
comotambmemoutrasreasdeconhecimento,
nonovaapreocupaodesedelinearemfor-
methodologicalpossibilitiestoidentifydynamics
thatrelatetotheexperienceoflife,favoringthe
pelaspessoas,nopressupostodequetalpostura
analysisofthehumanbeingasaphenomenonof
ofereceresultadosquenoselimitamexpresso
interpretation.
racionaldedadarealidade.Aindaqueatradicio-
nalperspectivaobjetivistasejapredominante,via
abordagens quantitativas, as pesquisas acadmicastambmapresentamconsidervelvolumede
trabalhos com abordagens qualitativas, que no
RESUMEN
262
poucosautoresclassificam,demaneiraimprpria,
anossover,deperspectivasubjetivista.Atkinson
eHammersley(1994)registramqueatmesmo
parautilizaodeestratgiasqualitativasdeinves-
tigaoalgunspesquisadoressentemobrigaode
adotarcritriosquantitativosemrelaoarigore
proposicionesconceptualesdelasdosvertientes.
validade.Oprpriodebatearespeitodaadequa-
odaspropostasquantitativaequalitativatem
antropolgicas.Sususossimilaresenelcontexto
1996;CRESWELL,1998).Emboranoseobje-
dicotomiasentreasduaspropostas,cabemduas
presentacindelospresupuestostericosrelatados,
subjetivas;segundo,abordagensqualitativasno
organizacincomoobjetodeestudio,identificando
reduzir,portanto,aabordagemqualitativaauma
Emborasejanotriaaexistnciadevasta
simplesperspectivasubjetivista.Nosmaisdiver-
gamadeopesdepesquisaparaareferidaabor-
soscamposdoconhecimento,constata-seaten-
BANDEIRA-DE-MELLO;SILVA,2006),adis-
subjetividadeoelementoquelegitimaasuperio-
ridadedasprimeiras,oradestacandoaconsistn-
Taisopesseaproximambastantedaelucidao
ciaobjetivanassegundas.Umadascontribuies
desteensaiorelativizarapossibilidadedeuma
ntidadistinoentreambasasabordagens,alm
organizacional,combasenasinteraeseexperi-
dedesmitificarsupostasuperioridadedaaborda-
nciasapreendidasecompreendidasnadinmica
gemqualitativaporincluiraspectossubjetivosdos
daorganizao.
fenmenosanalisados.Essasconsideraesesto
Paratanto,esteensaiofoidesenvolvidoem
embasadasnopressupostodeque,emambasas
cincopartes,almdestaintroduo.Aprimeira
abordagens,hinterpretaodefatosedadose,
parteapresentaaquestohermenuticacomobase
aomesmotempo,asubjetividadedoprpriopes-
filosficaparaestudosqualitativos,almdedis-
quisadorestpresente,tornandoahermenutica,
seguinte,discute-seafenomenologiacomorecur-
bmcompreensodesi.Oprocessohermenutico
soparaanlisedesubjetividadeseintersubjetivi-
pretativa.Aetnografiaapresentadanaterceira
qualitativa.
partedoartigo,sendoquesuaorigemantropo-
abordagemqualitativa,nointuitodeidentificar
desenvolvidospelaspessoascomoparticipantesde
suaviabilidadenaconsecuodeestudosorgani-
grupossociais.Naquartaparte,tantofenomeno-
zacionais.Creswell(1998)defineapesquisaqua-
logiaquantoetnografiasocontextualizadasnos
estudosorganizacionais,classificadascomoestra-
tgiasqualitativasdepesquisa,adequadasanli-
metodolgicasqueexploramoproblemahuma-
noesocial.Aodesenvolveresseprocesso,opes-
socialnaorganizao.Naquintaeltimaparte,
quisadorconstriumquadrocomplexoehols-
soapresentadasalgumasconsideraesarespei-
tico,analisapalavras,reportadetalhadamenteas
todaimportnciadeseadotarumaabordagem
visesdeinformantes(participantes),conduzin-
destaqueparaosolharesfenomenolgicoeetno-
grficocomoformasdesecaptararealidadesocial
Holanda,apesquisaqualitativaapresentadoisele-
construdaeconstituda,emtodasuadinmicae
mentosdistintivos:ainclusodasubjetividadeno
complexidade.
atodeinvestigareavisodeabrangnciadofenmeno(HOLANDA,2002),cujoenfoqueabordaossignificadosdaexperinciavivida.Matizandoanfaseoutorgadaporesseautorincluso
AHERMENUTICACOMOBASE
FILOSFICA
dasubjetividade,devemossublinharqueocarterqualitativodaabordagemnosereduzaessa
Emtermosetimolgicos,apalavraherme-
incluso.Tantoaabrangnciadofenmenoquan-
nuticavemdeHermes,deusgregoresponsvel
toainclusodasubjetividadeexigemdainvesti-
gaoprocessosdeinterpretao,isto,herme-
Comocampodeestudo,ahermenuticatomou
nutica,nosentidopropostoporDilthey(1988).
corpoapartirdosculoXIX,ocasioemqueo
263
conhecimentopassouaserentendidocomointer-
esprito:viverinterpretaranatureza.Nessesen-
de,exclusivamente,objetivo,explicativoenomo-
tido,avidadohomem,emcontextomaisamplo,
ttico(SANTOS,2005).WilhelmDilthey(1988)
levando-seemcontaseusdesejos,vontades,sen-
deanliseepesquisanascinciassociaisaoesta-
contextualizaohumanadacinciaedatcnica.
naturais(procuradacausalidadedefenmenos)
eoentendimentodascinciasespirituais(embus-
(1983),humaligaointencionalentreesprito
cadosentidodasexperinciashumanas,incluin-
emundo,pormeiodaqualseelucidaasituao
Heideggertenhaconstatadoasignificaohuma-
naalmdochamadomundoexterior,aodestacar
conheceroserhumanoecompreenderamaneira
aideiadeinterpretaofundadanohomem,foi
deserhumano.DeacordocomBleicher(1992),
configura-senainterpretaoapartirdoprprio
oufilosofiadainterpretaodasexpressesdavida
interiordohomem,ouseja,ainterpretaodos
outro(CORETH,1973).
sentidos.
Nasociologiaclssica,ahermenuticatem
sidoutilizadacomobasefilosficaparadiferentes
estudosqualitativosrealizadosnascinciassociais,
trizadanahermenutica,noapenascomoaarte
tendoemvistaqueohomemeasinteraeshuma-
deinterpretar,mascomoformaderelacionara
nassofrequentementetomadoscomoobjetode
verdadedosereomtodocientfico.Habermas
soasopesdepesquisadeMaxWeber,quepre-
interessefilosficopelodilogocomatradio,
lnguaseculturasdiferentes,refletindosobrecon-
interpretativosdoinvestigador,almdarelevn-
dainterpretaodohomemcomoser.Namesma
ciadodestaqueparaacompreensodesignifica-
perspectiva,PaulRicouerdesenvolveuachama-
dosdasvriasaesdooutro.Ohomemajuda
dahermenuticafenomenolgica,naqualoagir
arevelararealidadepormeiodalinguagem(oral
ouescrita)e,pelainterpretaodessalinguagem,
conexoentrealinguagemsimblicaeacompre-
ensodesimesmo(MINAYO,2002).Aherme-
cruciaisparaacompreensodoseredofenmeno
nuticatorna-seabuscadacompreensodossen-
investigado.
264
FoiGadamer,entretanto,segundoafirma
histricodefatos,dadosouacontecimentosque
entendidacomoaexploraooumodelodepes-
sejampassveisdesignificao.Cadasentidovivi-
quisacujofocoestnaconscinciaenaexperin-
dopossibilitaacompreensodasformassignifi-
cia.Nessesentido,comodestacaNapoli(2000),
cativasdevivnciaeacompreensosignificativa
serchamadodehermenuticadavidaedooutro,
Ricoeur(1978),todahermenutica,deforma
aorelacionaradescriodaexperinciavividacom
implcita,acompreensodesimesmomediante
ainterpretaopormeiodealgoescritoououtra
acompreensodooutro.Dainferir-seque,aose
formasimblica,emumprocessodecompreen-
sodescritiva.Estabelece-seentoaideiadaduali-
conhecimento,ahermenuticapassaporumpro-
cessodeespecificao,suscitandoformasemode-
(realidadesocial).Caberegistrar,noobstante,o
losprpriosparadescrioeinterpretaodedada
destaquequeWeberfazsobreacomplexidadedos
realidade.
fatossociaisemestudo,aoextremodeposicionarsecontratodaequalquerformademonocausa-
ASOCIOLOGIACOMOBASE
FENOMENOLGICA
lismo.Paraesseautor,acompreensodarealidadesocialporpartedacinciaseriasempreparcial
ou incompleta, isso porque os fatos sociais so
sempreresultadodemltiplascausas.3
deexperinciasvividas,bemcomodeinterpreta-
MaxWeber.Habermas(1987),aodesenvolversua
odooutro,damosonomedefenomenologia.
Aindaquecadapessoasejanica,autorescomo
postuladosdosreferidosautoresparaanalisaras
VanManen(1990)eNapoli(2000)destacamque,
cidadesqueservemparacompreensodosignifi-
cadodaexperinciavivida:(1)emsuaformamais
socialtemsignificadosubjetivo,sendoque,para
bsica,aexperinciavividaabarcaaconscincia
davidaimediata,pr-reflexivaumaconscincia
reflexivaouautodeterminada,que,comocons-
preensodossignificados,conformeasbasesfilo-
cincia,inconscientedesimesma;(2)aestrutura
sficascitadasanteriormente,ocorrenosujeito,
vividatemumaestruturatemporalenuncapode
oserhumanoesuasrelaessoassumidoscomo
sercompreendidaemsuamanifestaoimediata,
centrodetodaateno.
esimapartirdareflexosobreexperincia;(3)a
Aodiscutirarealidadesocial,Schtz(1972)
sendoqueaapropriaodosignificadodaexpe-
papeldasociologiaadescriocuidadosaesim-
rinciavividasemprealgodopassadoquenun-
capodesercompreendidoemsuariquezaepro-
humanalanandomodainterpretaoedacom-
preenso,enfocandoosobjetosculturaisetratan-
temumacertaessncia,umaqualidadereco-
dodecompreenderseusignificado,aplicando-lhes
nhecidaemretrospecto;(5)aestruturaouliga-
oestruturalpertenceaumaexperinciavivida
cujoresultadoevidencia-sepelaanlisedasestru-
partedeumsistemadeexperinciasrelacionadas
dos;(6)aexperinciavividaemsitemumaestru-
(1972),anaturezaexatadedeterminadofenme-
turalingstica.Aexperinciaea(in)conscincia
noobtidapelaanlisedafunoconstitutivado
soestruturadascomoumalinguageme,conse-
significadoelaboradopelosujeito,distinguindo-
sedeoutrasvivnciaspeloatopeculiardeprestar
comosefosseumtexto.
prpriomundoaocontempl-lodopontodevista
Estabelece-seentoummtodopormeio
deumaatitudenatural,postoqueelehomem
doqualpossvelcompreenderdadofenmeno
nascidonessemundo.Talnaturalidadeaplica-se
tambmquandoelepercebeaexistnciadeseres
quelhesosemelhantes,comosquaisinterage,
quesedirecionaparaossignificadosdaexistncia
podendocompreender-seasimesmoeaosoutros
humanaou,conformeMerleau-Ponty(2002),para
265
asessnciasesignificaesexistenciais.Pormeio
to,queaprticadetalpesquisasofrevariaes,
dessemtodo,opesquisadordescreveumfen-
duranteseuprocesso,seacomparamoscomsua
menodamaneirapelaqualeleseapresentapara
origemconceitualefilosfica(MOREIRA,2002).
Aquestodaprticafenomenolgicadiscutida
nomundo,comosepudessetextualizarsuaessn-
notrabalhodeRocha-Pinto,FreitaseMaisonnave
(2008),aocaracterizaremtantoareduofeno-
1990).Dessaforma,desenvolve-seaideiadeque
menolgica(suspensodojulgamento)quantoa
opesquisadoragecomosedeixasseofenmeno
reduoeidtica(procuradaessncia).Areflexo
falarporsi,comoobjetivodealcanarorealsen-
dosautoresapontaque,pelomtodofenomeno-
tidodaexperincia,almdeseusignificadopara
aspessoasqueavivenciaram,estando,portanto,
ousuperadaspornovasinterpretaesounovas
visesdemundo.
nece,noentanto,natradiofenomenolgicao
pressuposto de que possvel chegar essncia
dofenmenoseminterpret-lo.Empoucaspalavras,encontr-loemestadopuro.Comovere-
ABASEANTROPOLGICA
DAETNOGRAFIA
266
candoosujeitoqueinterpretaentreparnteses,
Voltadaaoestudodasculturasdahumani-
dadecomoumtodo,emsuasdiversidadeshist-
eidticaouepoch(HUSSERL,1949).
ricasegeogrficas,aantropologiatomoucarter
fenomenolgico,opesquisadortemcomoobje-
tomarohomemcomoobjetodeconhecimento
tivosaidentificaoeainterpretaodesignifi-
cadostantodecartersubjetivo(suaconscincia)
Aantropologiacultural,daqualsurgeaantropo-
comointersubjetivo(experinciasrelacionadas).
logiahermenutica,temcomoobjetodeestudo
Creswell(1998)complementaqueafenomeno-
oserhumanoenquantosujeitocoletivoprodutor
logiaincluioestudodosproblemasrelacionadosa
decultura,sendoestaltimaresultadodaaodos
invadirocampodepercepodosparticipantes,
sereshumanosnanatureza.Oavanodaantropo-
identificandocomoelesreconhecemaexperin-
logianessadireoaconteceapenasentreossculos
XIXeXX.Apartirdasegundametadedosculo
significadodasexperinciasparaosparticipantes.
XX,dentreasvriasvertentesantropolgicas,sur-
Poderamos,noentanto,pensarafenome-
giuaantropologiahermenutica,tambmconhe-
cidacomointerpretativaoups-moderna.Clifford
formadeinterpretar,poisresultadamaneiraem
queserelacionacomseuobjetodepesquisa.Nessa
perspectiva,comoregistraVanManen(1990),a
realizaodapesquisaumquestionamentosobre
abordagemapresenta-secomoalternativacrtica
amaneirapelaqualaspessoasexperienciamomun-
do,paraconhec-locomosereshumanos.Inega-
velmente,assume-sequeafenomenologia,nacon-
(GODOY,2005).
diodemtododeinvestigaoenraizadoembases
filosficas,caracteriza-secomodisciplinareflexiva
Geertz(2001),apresentaaculturacomoseuobje-
todeestudo,pormeiodainterpretaodossig-
aplicadacomprocessosdescritivose,aomesmo
nificadosapresentadospelosdiversossujeitosnas
prticassociaisdedeterminadarealidade.Parao
autor,avidasocialorganizadapormeiodesm-
(1993)eAtkinsoneHammersley(1994)demons-
bolos,sinais,representaesquedemonstramas
tramopapelcentraldaetnografianasideiasde
vriasmaneirasqueossereshumanosapresentam
certosantroplogosqueentendiamaantropolo-
paraconstruodesuasvidas.Talpontodevista
giacomoumtipoespecialdecincia,cujosmto-
corroboracomodeBourdieu(2001),segundoo
qual,nascinciassociais,tantooobjetocomoo
diretamentedafonte,peloantroplogo,eades-
sujeitodapesquisasofrutosdeumaconstruo
criodascaractersticasculturaisesociaisdesocie-
dadesprimitivasdiferentedatentativadeten-
lgicosemetodolgicos.Ainterpretaodosdis-
porumprocessodeevoluo.Paraessesantrop-
cursoscomposteriorregistrotorna-seposs-
velpormeiodaetnografia.Parautilizarumadas
ciavam-sedosfenmenosfsicos,eassimdeviam
expressesmaisconhecidasdotrabalhodeGeertz
(1989),aetnografiaumadescriodensada
distinta.Noh,portanto,areduoaummero
significado,masumavastarelativizaodecon-
identificaodateiadesignificadosqueohomem
constri,ouseja,suacultura,incorporadahisto-
(1993),umatecelagemetnogrfica.
ricamenteemsmboloseconcepesherdadase
Detecta-seumasemelhanaentreafeno-
opapeldoantroplogointerpretarodiscurso
caminhosparaabuscadaexperinciaprpria,que
social,aotraduzirossignificadossocialecultural-
seriamaisautntica.Asegundalevaopesquisa-
menteconstrudospelossujeitos.Fazendomen-
dorprocuradiretadosfatosedados:oquea
oaoquefoidiscorridonotpicoanterior,per-
pesquisadecampo,aobservaoparticipativaea
coletadedadostentamfazer.Omotivo,neste
segundocaso,reduziraomximoasmediaese
cesso,asdiferenasindividuais,emseusdiversos
colocaropesquisadorintrpretediretamentecom
formasdeconstruodarealidade.
Nessanovaformadesefazerantropolo-
prpriasem,noentanto,interpret-la.
gia,aautonomiadoinvestigadorcolocadaem
discusso,poisosabernegociadoentrepesquisa-
dorepesquisado,emumprocessodeconfronto
ciadasporquempesquisa.ParaCardoso(1986),
porm,queainteraoentrepesquisadorepes-
quisadopermitemaiorpossibilidadedeidentifi-
duranteummergulhoemformasnoemocio-
(3)inclusodopesquisadornahistoricidadedo
nalizadasquesurgemquandoseolhamasdimen-
pesquisado.
sessimblicasdaaosocial,fixandooquedito
Essavertenteadotapremissasfundamenta-
edemonstradoemformaspesquisveis(GEERTZ,
dasnahermenutica,poisbuscaosignificadosim-
1989).Assim,possvelinferirqueacompreen-
blico,emtodasuacomplexidade,pormeiodo
sointersubjetivademandeaimersoemsignifi-
esforointerpretativo.AutorescomoSchwartzman
cadosquesocompartilhados.
267
FENOMENOLOGIA E ETNOGRAFIA
NOSESTUDOSORGANIZACIONAIS
Osestudosorganizacionaispassamporum
momentodemltiplasabordagensquefavorece
aanlisedediferentesfenmenosdeacordocom
sentaesdacondiohumana,mereceregistroa
vriasperspectivas.Nessecontexto,cabeoregis-
indicaodeChanlat(2000),aoafirmarqueessa
trodeMorganeSmircich(1980),aoafirmarem
dimensoestassociadaaoconhecimentoadqui-
quequalquerparadigmaouvisodemundopode
ridoemaneiracomoapessoavaorganizao,
fazermenoadiferentesescolasdepensamento,
sendoque,emsuaausncia,odiscursodagesto
que,porsuavez,tmmodosdiferentesdeapro-
acabaporevidenciarelementosprescritivosefor-
ximaodedadarealidadecompartilhadaouat
mais.Assim,cadainteraopassaaserdignade
mesmodeumavisodemundo.Tantonocaso
registro,comotambmcadaexperinciavivida,
dafenomenologiaquantonocasodaetnografia,
possibilitandoaformaodegrandequantidade
constata-seochamadomtodointerpretativista,
dedadosparaposterioranlisenaconsecuodo
pretaodocamposimblico,recursoadotadopor
arealizaodeestudossobreasformasculturais
pesquisadoresqueassumemumaabordagemqua-
litativaemseustrabalhos.Eaprpriarealidade
socialqualitativa.
baseseusparticipantes(significantes)eseucon-
ospesquisadoresqualitativostentamcompreen-
derosfenmenosquesoestudadosapartirda
ofidedigna(ouprximadessestatus)dareali-
necessidadedecontatodiretoeprolongadocom
organizao.
268
Aetnografiapermiteestudareanalisaras
atividades cotidianas de uma comunidade ou
Nocampoorganizacional,adotarpesquisas
denaturezainterpretativasignifica,cadavezmais,
possibilitaraanlisedefenmenosdocotidiano
e,decertomodo,legtimas.Comrelaoaesse
dasorganizaesapartirdaperspectivadequem
aspecto,Haguette(2005)afirmaqueaetnografia
osvivencia.Bonjour(2000)ressaltaque,naslti-
procuraidentificaramaneirapelaqualaspessoas
masdcadas,asorganizaestmsetornadocada
vezmaiscomplexas,estabelecendonovosedife-
naqualasregrassociaissovistascomoconven-
rentesnveisadministrativos,almdemodernos
significados,pormeiodasofisticaotecnolgica
etnografiacomomeioparaidentificaodacul-
edaenormediversidadecultural,resultandono
turaorganizacional,afirmaqueotrabalhoetno-
grficotemasseguintescaractersticas:(1)opes-
cional.Torna-sedifcilsupor,deacordocomtal
posio,queestudosorganizacionaistomempor
baseapenasaspectosracionaiselineares,cujocon-
troledeterminadodemaneiraprvia.
nfasenoprocessoenonosresultadosfinais;
Nocontextofenomenolgico,asorgani-
(4)opesquisadordevetentarapreendereretratar
avisopessoaldosparticipantes;(5)necessrio
umtrabalhodecampocaracterizadoporumcon-
talqualumasuspensodejulgamentoemrelao
tatodiretoeprolongadodopesquisadorcomas
aoobjetodepesquisa(IDHE,1986).
(2003)apontamqueaetnografiapossibilitaiden-
portanto,aprofundaracomplexidadedefenme-
nos,processosefatospeculiareseespecficosde
gruposrelativamentedelimitadosemextensoe
capazesdeseremabrangidosdemaneiraintensa.
Ambaspodemviabilizaracompreensodosfen-
interessedascinciasadministrativasquepodem
menos,enosimplesmenteoferecersuaexplica-
sertratadaspormeiodasideiasemtodosoriun-
ocausal,ouseja,cadaestudodemonstrauma
versopossveldofenmenoinvestigado.Otra-
sosculturaisnotrabalhonasorganizaes(esten-
balhodesenvolvidoporCceres(1998)salientaa
modelosderepresentao);(2)umaabordagem
postulandoqueasduasvertentesapresentamuma
conflunciahermenutica.Nocasodasorganiza-
grafiacomoprticadesconstrutivae,aomesmo
tempo,reconstrutiva;examinandopossibilidades
estrutura);(3)anaturezadamudanaorganiza-
cionalesuagesto(usandoideiasantropolgicas
dedados,anlisedosdados,baseepistemolgica
paramoldarosprocessosdemudanas).Aprti-
elugardopesquisador.
CONSIDERAESFINAIS
deseusdiferentesdetalhesemfuncionamentoe
aplicao.
Ahermenutica,comoparadigmafilos-
Nahistriadaantropologiacultural,otra-
fico,temfundamentadopesquisasqualitativasem
intensaeextensa,possibilitouaproximaoeiden-
relatos,chegaracompreendersuasaes.salu-
dosestudosorganizacionais.Oeventualperigo
fatorquedescredencieapertinnciadapesquisa.
reveladasemseucotidiano,sobpenadeotraba-
Valeressaltar,porm,aindicaofeitaporMoreira
mesmoingnua.
seabrirparaofenmenoinvestigado,desvenci-
lhando-sedepressuposiesanterioreseideiaspre-
nesteartigo,afenomenologiaeaetnografiacaracte-
rizam-secomoestratgiasinterpretativasdeinves-
res.oprocessoaoqualHusserlchamoudeepoch,
mentodopesquisadorfatorcrucialparaoxito
269
2EMHWLYR
3HUJXQWDGHSHVTXLVD
&ROHWDGHGDGRV
$QiOLVHGRVGDGRV
%DVHHSLVWHPROyJLFD
/XJDUGRSHVTXLVDGRU
)HQRPHQRORJLD
(WQRJUDILD
Quadro1Caractersticasdasabordagensfenomenolgicaeetnogrfica.
Fonte:AdaptadodeHollowayeTodres(2003).
270
rentes(eobservveis)modosdepensamentoesuas
samaserfocodepesquisa,sendoqueocontexto
experinciasconstrudas.Afinal,aorganizao
espaodemanifestaessociais,eestas,inegavel-
bmasperspectivasculturaisdopesquisador,em
mente,sofontesdeinvestigaoeanlise.Cabe
umaespciedereflexividaderealizadapelaidae
aindicao,nessaperspectiva,dequeoprocesso
voltadosdoisuniversosemquesto,semelhante
deinvestigaotrabalhecomosdadosdeformaa
aumanegociao.Busca-secompreenderacon-
permitiracompreensodofenmenoorganiza-
dioexistencialdossujeitosnacondiodepar-
cionalalmdatradiopositivista.
ticipantesdocontextoorganizacional,apartirdos
valoresqueelesmesmoscreditamrealidadena
qualestoenvolvidos.
dor,aoavaliartantoaspossibilidadesdepesquisa
sustentaoparaquepesquisasqualitativasdefi-
namseusenfoquesesuasdireesparainvestiga-
seraplicadonomtodoenalinguagem.Talpos-
osem,noentanto,perdadecoernciaeconsis-
arbitrriaseapontamentosdesensocomum.Com
redefiniessoconsideradasemrazodaexpe-
rincia,postoquemuitosdostrechosenvolvem
firmearespeitodaabrangnciadocamposimb-
lico,dainterpretaoedossignificadosconfigu-
outro,emumasubjetividadeimplcita.
ra-secomoumdosmaioresdesafiosdapesquisa
Compreenderasrelaessociaisexistentes
nasorganizaes,comtodasuadinmicaecom-
necessidadedeseatribuirumcampodeinvesti-
gaoclaroeumasistematizaodeobservaes.
tivosfornecidostantopelafenomenologiaquanto
Outrodesafioqueseapresentaatarefaherme-
mentos.Noocasodeapenasmapearformas
simblicas,mas,demaneiramaisampla,concen-
naturezainterpretativa,nocampoorganizacional,
integrantesdaorganizao,apartirdeseusdife-
Questesfundamentaisdeherme-
CORETH,E.
nutica.SoPaulo:EPU/Edusp,1973.
elaaexperinciasejampar,postoque,nesse
caso, vivenciada com o outro, via interao
CRESWELL, J. W.
researchdesign:choosingamongfivetraditions.
empregadoscomrigorecrtica,podemviabilizar
London:Sage,1998.
aconstruodeteoriasnodilogocomarealidadedosatorespesquisados.
Pesquisaeconstruodeconhecimento.
DEMO,P.
RiodeJaneiro:TempoBrasileiro,2001.
REFERNCIAS
Introductiontothehumansciences:
DILTHEYW.
anattempttolayandfoundationforthestudyof
ATKINSON,P.;HAMMERSLEY,M.Ethnography
societyandhistory.Detroit:WayneStateUniversity
andparticipantobservation.In:DENZIN,N.K.;
Press,1988.
Thesagehandbookof
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