Interao Escola Famlia - Subsdios para prticas escolares (Jane Margareth

Castro e Marilza Regattieri Org. / MEC 2010)

I INTRODUO
Professoras da rede pblica de uma tpica cidade de periferia metropolitana
comeam a visitar as casas de seus alunos para ver mais de perto a vida
das crianas e de seus pais. Conhecendo o ambiente domstico, esperam
compreender melhor seus alunos e passar a contar com a ajuda dos
familiares para melhorar o desempenho escolar das crianas. Como toda
visita gentil, cada professora leva para a famlia uma lembrana: uma muda
de rvore. Os educadores optaram por este brinde porque o municpio
perdeu quase toda a sua cobertura vegetal. Eles consideram vlida qualquer
iniciativa para tentar reflorest-lo. Mesmo honrada com o presente, a me
(ou o pai ou a av ou outro responsvel), dias depois, obrigada a devolvlo escola porque simplesmente no h onde plantar a rvore. Lembremse: uma tpica periferia de nossas grandes cidades, onde se amontoam, de
forma desordenada, milhares de pequenas moradias. Sem quintal, jardim,
muro, porto ou mesmo rua. Nos poucos dias em que, hesitantes, os
responsveis pelas crianas decidiam que destino dar nobre mudinha, ela
murchou e desfolhou. Estava seca, quando chegou de volta ao ptio da
escola. E foi colocada ao lado de outras centenas como ela. Nas vrias
escolas municipais, o mesmo se repetiu: via-se um mundo de arvorezinhas
raquticas em saquinhos pretos, um quase cemitrio de plantinhas recmnascidas... Como esta histria poderia continuar? H diferentes
possibilidades de desfecho, dependendo das escolhas feitas pelos principais
personagens. Podemos partir da mais previsvel: desolado com o insucesso
de suas boas intenes, o pessoal das escolas pe-se a procurar o erro e a
buscar culpados. Algumas professoras veteranas acharam que tudo aquilo
evidenciava a conhecida m vontade e desinformao dos familiares. Pois
certamente, se procurassem com carinho, encontrariam um lugarzinho para
plantar a mudinha. Diante de tal ingratido, era melhor no tentar mais
esse tipo de aproximao, defenderam. Outro grupo de professoras tratou
de apontar suas crticas para a coordenao, a direo da escola e a
Secretaria Municipal de Educao pela ideia da planta. Como esqueceram
que estamos na rea mais pobre e densamente povoada do Estado?,
repreendiam. Claro que ningum tem onde plantar uma rvore, todas foram
cortadas justamente para dar espao para mais gente. Enquanto o debate
prosseguia, a sobrevivncia das mudas estava por um triz. Ser que
morreria toda a promessa de floresta? Os muitos saquinhos pretos
enfileirados, como que prontos para o funeral, chamaram a ateno de um
grupo de alunos. Eles perguntaram aos adultos: o que vocs vo fazer com
as plantas? Fez-se silncio. Todos sabiam que tambm na escola no havia
onde plantar todas aquelas rvores. Nem em seu entorno, com poucas ruas
urbanizadas. Devolv-las a quem fez a doao seria uma prova cabal de
incompetncia. Abandon-las, um ato insensvel e totalmente antieducativo.
Como proceder? Algum ento sugeriu que se tentasse saber o que a escola
mais prxima pensava em fazer, j que o problema era comum. Na procura

por solues, descobriram que o ltimo grande terreno existente na regio

acabara de ser desapropriado pela prefeitura para que se construsse ali
perto uma rea escola familia OK:Layout 1 4/26/10 10:40 AM Page 9
integrada de equipamentos sociais. Conversa vai, conversa vem, gestores
municipais, diretores de escola, professores, pais, avs, tios e alunos
conseguiram liberar parte do terreno para o plantio das mudas e assim
iniciaram o que viria a se transformar na maior rea verde do municpio. At
l, compartilhariam, sem perceber, o equivalente a muitas e muitas aulas
de Cincias e aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no
pararam por a: depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e
os profissionais da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu
dia a dia tudo para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus
filhos/alunos o desejo de aprender.

aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a:

depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais
da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo
para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o
desejo de aprender.

aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a:

depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais
da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo
para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o
desejo de aprender.

aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a:

depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais
da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo
para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o
desejo de aprender.

aprenderiam bem mais do que uma lio de Ecologia. E no pararam por a:

depois de garantir que as mudas crescessem, as famlias e os profissionais
da escola abandonaram antigos hbitos e renovaram seu dia a dia tudo

para que, todos os anos, continuasse a florescer em seus filhos/alunos o

desejo de aprender.