UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

FACULTAD DE PSICOLOGIA
ASIGNATURA
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

CODIGO
048

PSICOLGICA
PROFESOR A CARGO
Aos de vigencia
2013-15
Ana Mara Alderete
ASIGNATURAS CORRELATIVAS
Regularizadas Aprobadas
Cd.
Nombre
013
Psicoestadstica (Descriptiva e Inferencial)
X
Tcnicas Psicomtricas
X

Contenidos mnimos

N de Resolucin
HCD de aprobacin

1. FUNDAMENTACION
La asignatura pertenece al rea Metodolgica y est ubicada en el tercer ao de la
carrera. Se espera que los alumnos hayan cursado previamente las siguientes
asignaturas pertenecientes al rea metodolgica: Problemas Epistemolgicos de la
Psicologa, Psicoestadstica - Descriptiva e Inferencial- y Tcnicas Psicomtricas,
adems de asignaturas bsicas tales como: Introduccin a la Psicologa, Escuelas,
Corrientes y Sistemas Contemporneos de la Psicologa, y Psicologa Evolutiva, entre
otras. Este recorrido sienta las bases para la identificacin de problemas y el anlisis
de investigaciones en Psicologa y para la introduccin de los alumnos en el vasto
campo de la metodologa de la investigacin en psicologa.
Es una materia bsica en la formacin del psiclogo. En todos los standares de
1

formacin se incluye la enseanza

de metodologa de la investigacin. Siendo el

nico curso obligatorio de metodologa de la investigacin en la currcula, se prev

abordar aquellos contenidos mnimos que permiten planificar y desarrollar un proceso
de investigacin, mostrando la diversidad de estrategias metodolgicas utilizadas en la
actualidad.
El dominio de conceptos bsicos de metodologa y la habilidad en el manejo de
las tcnicas de investigacin, son herramientas imprescindibles para un adecuado
desempeo profesional. Por otro lado, la juventud de la Psicologa como ciencia; el
desarrollo - en otros pases - de importantes teoras que hoy son aplicadas en nuestro
medio y la creciente demanda de solucin de nuevos problemas, hacen necesario
desarrollar investigaciones que permitan describir los fenmenos, someter a prueba
los postulados tericos utilizados y generar nuevas teoras que posibiliten explicar
esos fenmenos y dar respuesta a nuestras problemticas.
La asignatura introduce al alumno en el campo de la investigacin y le
proporciona herramientas para el desarrollo de investigaciones que son requisito para
el cursado de algunas materias de cursos superiores, el sistema de prcticas en
investigacin y especialmente para la realizacin del Trabajo Final

y la

sistematizacin de las prcticas pre-profesionales para optar al ttulo de Licenciado en

Psicologa.
Atendiendo a los contenidos mnimos de la asignatura (previstos en la
currcula) se ha optado por desarrollar el programa siguiendo las etapas de un
proceso de investigacin, mostrando en cada caso los diferentes tipos de
investigacin y de estrategias y tcnicas a utilizar. Se desarrolla tanto el abordaje
cuantitativo como cualitativo en un intento de mostrar al alumno el amplio campo de la
metodologa de la investigacin. En las unidades de recoleccin de datos no se
abordan aspectos como confiabilidad, validez y uso de pruebas y escalas pues
se supone que estos contenidos han sido desarrollados en Tcnicas Psicomtricas
A su vez, dado que el alumno ha cursado estadstica descriptiva e inferencial, en la
unidad de anlisis de datos se aborda prioritariamente el anlisis multivariado.
Durante el desarrollo de las actividades prcticas se inicia al alumno en la bsqueda
bibliogrfica y se lo gua en el proceso de elaboracin de un proyecto de
investigacin.

2. PRINCIPIOS QUE GUIAN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

A continuacin se explicitan los principales supuestos que subyacen al proceso de
enseanza-aprendizaje que se desarrollar en el dictado de la asignatura
La actividad de investigacin requiere compromiso social y tico, creatividad,
pensamiento reflexivo y crtico y rigurosidad en el trabajo.
La actividad de investigacin es una prctica social y como tal debe ser analizada
en todas sus implicancias.
La metodologa de la investigacin no es un conjunto de normas y prescripciones
(al estilo de un recetario), es simplemente una gua para el investigador que surge
de la reflexin sobre el trabajo de los cientficos en cada disciplina.
El procedimiento metodolgico est ntimamente ligado al objeto de investigacin y
no existe un abordaje nico.
La metodologa no va separada de la teora, es por ello que no se debe aspirar a
formar metodlogos sino psiclogos.
La importancia de una investigacin y su calidad cientfica est ntimamente
relacionada con la relevancia del problema, su relacin con la teora y el aporte de
la investigacin al desarrollo de la disciplina y a su campo de aplicacin y no por la
sofisticacin de las tcnicas y anlisis utilizados.
Se aprende a investigar investigando, por lo cual la tarea de ensear metodologa
de la investigacin es difcil si no es acompaada de una prctica.
Es importante proporcionar las herramientas para que el alumno pueda encontrar
las respuestas en cada etapa, tome las decisiones ms apropiadas y construya su
propio saber. Que comprenda que en la actividad de investigar se enfrentar a
numerosos problemas que no estn contemplados en los manuales y que lo
importante es la capacidad de resolverlos.

2. OBJETIVOS
2.1 Objetivos generales:
Se espera que al finalizar el cursado de la signatura el alumno haya logrado:
Conocer y comprender los conceptos y procesos bsicos de una metodologa
3

cientfica.
Reconocer los distintos tipos de investigacin, sus ventajas y desventajas, y su
utilidad en la indagacin psicolgica.
Reconocer la importancia de la investigacin cientfica para la formulacin y
validacin de las teoras y para proporcionar respuestas a problemas concretos
que surgen del campo profesional.
2. 2. Objetivos especficos:
Que al finalizar el cursado de la asignatura el alumno sea capaz de:
Seleccionar y delimitar un problema de investigacin.
Conocer los principales diseos de investigacin y su adecuacin para dar
respuesta a cada problema.
Conocer las principales tcnicas de investigacin para su aplicacin en el
desarrollo de proyectos concretos.
Analizar crticamente informes de investigaciones realizadas en diferentes reas de
la psicologa.
Elaborar un proyecto de investigacin.

3. CONTENIDOS (Programa analtico)

Unidad 1: Consideraciones generales sobre la ciencia y la investigacin
cientfica.
La psicologa y la investigacin cientfica. El propsito de la ciencia: teora y
explicacin. La tica en la investigacin. Abordajes cuantitativo y cualitativo,
posibilidades de complementariedad.
Unidad 2: Seleccin de un problema de investigacin.
Cmo surge un problema de investigacin. Caractersticas del
problema.
Definicin y delimitacin del problema: formulacin de los objetivos,
definicin conceptual y operacional de las variables, formulacin de
hiptesis. Elaboracin del marco conceptual. La seleccin del problema de
investigacin en un abordaje cualitativo. Preguntas de investigacin.
Unidad 3: Tipos de investigacin I:
4

Tipos de estudios: Estudios Tericos, Estudios empricos cuantitativos y

Estudios empricos cualitativos. Estudios tericos: Revisin bibliogrfica y
meta-anlisis. Estudios empricos cuantitativos: descriptivos, ex post facto, e
instrumentales.
Unidad 4: Tipos de investigacin II:
Estudios empricos cuantitativos (experimentales):
Estudios experimentales, cuasi-experimentales y experimental de caso
nico.
Pasos de un estudio experimental. Validez interna. Validez externa. Validez
Ecolgica. Diseos experimentales con grupos de sujetos distintos, Diseos
con los mismos sujetos, diseos experimentales complejos, diseos con
N=1. Estudios cuasi-experimentales
Unidad 5: Tipos de investigacin III
Estudios empricos cualitativos:
Configuracin histrica

de

la

metodologa

cualitativa.

Principios

inspiradores de los mtodos cualitativos.

Etnografa, teora fundamentada. Investigacin accin. Estudio de caso.
Historias de vida.
Unidad 6: Tcnicas de recoleccin de datos I:
Observacin: ventajas y desventajas, tipos de observacin. Entrevista:
ventajas y desventajas. Tipos de entrevistas. Cuestionarios: ventajas y
desventajas. Pasos en la elaboracin de un cuestionario.
Unidad 7:

Tcnicas de recoleccin de datos II:

El uso de datos secundarios: censos, registros y documentos. El anlisis de

contenido, usos del anlisis de contenido. Elaboracin de un plan de
anlisis.
Unidad 8: Anlisis de los datos cuantitativos:
Organizacin y presentacin de los datos. Descripcin de los datos. Anlisis
de las relaciones entre variables. Anlisis multivariado: de dependencia y
5

de
interdependencia.
multivariado.
Unidad 9
cualitativos:

Recoleccin

Ejemplos

anlisis

de

de

anlisis

datos

Estrategias de recoleccin de datos. Observacin directa. Entrevistas en

profundidad. Discusin en grupo. Material documental. Historias de vida.
Registro,

codificacin y

categorizacin de

los

datos.

Anlisis

interpretacin. La triangulacin como estrategia de interpretacin.

Unidad 10 El informe de investigacin:
Diferentes tipos de informe. Pautas para la elaboracin del informe.
Componentes del informe.

ENFOQUEMETODOLOGICO
4. 1. De la Formacin Terica (situacin ulica)
La asignatura se desarrollar en clases terico-prcticas, aplicando los contenidos del
programa al anlisis de investigaciones psicolgicas previamente seleccionadas,
utilizando para ello guas de anlisis que sern proporcionadas oportunamente.
4. 2. De la Formacin Prctica (situaciones ulicas y extra ulicas)
Se prevn dos tipos de tareas a desarrollar durante el ao:
a) Lectura y anlisis de investigaciones publicadas en revistas cientficas a fin de
aplicar los contenidos desarrollados en la asignatura y realizar ejercicios de
resolucin de problemas en base a los proyectos analizados. A tal fin se
utilizarn guas de anlisis proporcionadas en cada clase prctica.
b) Elaboracin de un proyecto de investigacin:
Se elaborar en forma grupal (grupos entre 3 y 5 personas) un proyecto de
investigacin, el cual se desarrollar durante todo el ao. Los pasos a seguir para la
elaboracin del proyecto y la bibliografa a consultar figuran en la Gua para Elaborar
un Proyecto de Investigacin. Se realizarn entregas parciales que den cuenta del
avance en la elaboracin del proyecto de investigacin.
6

Temas

de entregas de informes de avance del proyecto de

investigacin:
El alumno deber realizar cuatro entregas de avance en el desarrollo del proyecto y
una entrega final segn los puntos que se consignan a continuacin:
1. De las ideas iniciales al problema de investigacin. Preguntas de investigacin.

Justificacin. Revisin de antecedentes.

2. Marco terico y definicin conceptual de variables. Incluye reformulacin del
problema, objetivos e hiptesis.
3. Estrategia general de trabajo. Diseo de Investigacin. Muestreo y eleccin de
las tcnicas y recoleccin de datos.
4. Operacionalizacin de variables. Instrumentos de recoleccin de datos. Plan
para realizar el anlisis de datos. Cronograma, recursos y cuestiones ticas.
5. Proyecto completo, revisado y corregido

5. ORGANIZ ACINDELCURS ADO

5. 1. De la Formacin Terica
Se dictarn las clases tericas los das jueves en un turno: de 12 a 14hs. En
las clases se desarrollarn los contenidos tericos y se analizarn investigaciones
a fin de aplicar los conceptos desarrollados.
5. 2. De la Formacin Prctica
Los trabajos prcticos se realizarn en 11 comisiones de una reunin semanal
por comisin , coordinadas por un Profesor Asistente.
Lunes : de 10 a 12 hs.(Dr. Furln)
de 12 a 14 hs.(Dr. Olaz)
Martes:
de 12 a 14 hs. (Dra. Scherman)

de 14 a 16 hs. (Dr. Olaz)

de 14 a 16hs. (Dra. Scherman)
Mircoles
de 10 a 12hs. (Dr. Furlan)
de 12 a 14 hs.(Dra. Sorribas)
de 18 a 20hs. (Dra. Luque).
Jueves:
de 20 a 22hs.(Dra. Luque)
Viernes:
de 14 a 16 hs. (Dra. Hg)
de 16 a 18 hs. (Dra. Hg)

5.3. Cronograma de ctedra

Entrega de informes de avance del proyecto de investigacin:
El cronograma definitivo ser establecido en cada comisin.
1. De las ideas iniciales al problema de investigacin. Preguntas de

investigacin. Revisin de antecedentes: del 5 al 9 de mayo.

2. Marco terico y definicin conceptual de variables. Incluye reformulacin

del problema, objetivos e hiptesis: 2 al 6 de junio.

3. Estrategia general de trabajo. Diseo de Investigacin. Muestreo y

eleccin de las tcnicas y recoleccin de datos: 18 al 22 de agosto

4. Operacionalizacin de variables. Instrumentos de recoleccin de datos.

Plan para realizar el anlisis de datos. Cronograma, recursos y

cuestiones ticas: 6 al 10 de octubre.

5. Proyecto completo, revisado y corregido: 20 al 24 de octubre.

5.4 Parciales (tanto para regulares como promocionales:

Prueba diagnstica :7 de mayo
Primer Parcial:

28 de mayo

Segundo Parcial:

25 de junio.

Tercer Parcial:

3 de septiembre.

Recuperatorio:

8 de octubre.

5. REGIMENDECURSADO
6.1. Alumno promocional
Para aprobar la asignatura en condicin promocional se deber asistir al 80% de los
Trabajos Prcticos (talleres de asesoramiento). Realizar las 5 entregas de informes de
avance del proyecto de investigacin, aprobar cuatro de las cinco entregas, tener el
proyecto aprobado, promedio de 7 (o 6,66) en los parciales, sin aplazo y defender el
proyecto en coloquio. Se prev la recuperacin de un parcial

para alcanzar el

promedio.
6. 2. Alumno regular
Para regularizar la asignatura se requiere, realizar las 5 entregas de informes de
avance, aprobar cuatro de las cinco entregas, proyecto aprobado y en condiciones
(con nota de cuatro o ms) y aprobar los parciales pudiendo recuperar uno.
6. 3. Alumno libre:
Para rendir la asignatura debe presentar antes del examen escrito un proyecto de
investigacin elaborado con las pautas de la Gua para Elaborar un Proyecto de
Investigacin. El alumno deber aprobar las dos instancias: escrito y oral. La
evaluacin escrita ser eliminatoria.
7. MODALIDADYCRITERIOSDEEVALUACIN

101
0

7.1 Tipo de evaluacin

Se realizarn distintos tipos de evaluacin: los trabajos prcticos sern evaluados en
funcin de las entregas de los informes, teniendo en cuenta el cumplimiento de los
aspectos especificados en la gua .Los contenidos tericos sern evaluados mediante
tres parciales escritos con ejercicios de anlisis de investigaciones.
7. 2. Instrumentos de evaluacin
Se utilizarn pruebas objetivas de opcin mltiple y de respuestas abiertas para los
parciales. Para el examen final se realizar una prueba objetiva de opcin mltiple y
de respuestas abiertas sobre los contenidos desarrollados en las clases tericas y los
problemas abordados en los prcticos. Estas evaluaciones se realizarn a travs del
aula virtual utilizando los equipos informticos de las aulas D2 y D3 del Rectorado en
los das especificados para tal fin. Oportunamente se comunicar el horarios en el que
deber concurrir cada alumnos
7. 3. Cronograma de evaluaciones ( fechas a confirmar)
Parciales (para regulares y promocionales):
Prueba diagnstica :7 de mayo
Primer Parcial:

28 de mayo

Segundo Parcial:

25 de junio.

Tercer Parcial:

3 de septiembre.

Recuperatorio:

8 de octubre.

7. 4. Publicacin de Notas
Las notas sern publicadas en el aula virtual la semana siguiente a las
evaluaciones parciales
7. 5. Evaluaciones de recuperacin
En cada comisin se establecern las fechas de recuperacin de Trabajos
Prcticos. El recuperatorio de las evaluaciones parciales se realizar la primera
semana de noviembre para regulares y promocionales.
7. 6. Criterios de evaluacin
Para los parciales se requerir como mnimo 17 repuestas correctas sobre un total de
111
1

30 preguntas. Al finalizar la asignatura los alumnos promocionales realizarn

una presentacin y defensa del proyecto. Los alumnos regulares realizarn un
examen escrito d opcin mltiple.

7. BIBLIOGRAFIA (Obligatoria y de consulta)

Bibliografa Obligatoria:
Unidad 1:
Len Orfelio G.y Montero, Ignacio (2002) : La Investigacin y el conocimiento. Cap.
1 en Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin. Tercera Edic.
Madrid: Mac Graw Hill.
Leibovich de Duarte, Adela (2000): La dimensin tica en la investigacin
psicolgica. Rev. Del Instituto de Investigaciones de la Facultad de
Psicologa /UBA. Ao 5 N1.
Olaz, F. (2007) : La investigacin como proceso de construccin epistmica
(apunte de ctedra)
Reinchardt, Ch. y Cook, T (1986): Hacia una superacin del enfrentamiento
entre los mtodos cualitativos y los cuantitativos. Cap.I. En Mtodos
cualitativos y cuantitativos en investigacin evaluativa. Madrid: Ed. Morata
Flick, U (2004): Investigacin cualitativa e investigacin cuantitativa. Cap.XXI. En
Introduccin a la Investigacin Cualitativa. Madrid: Ed. Morata
Unidad 2:
Alderete, A.M. y Olaz, F (2007) : Hiptesis y Variables" (apunte de ctedra)
Salkind, Neil J. (1999): Seleccin del problema y revisin de la investigacin. Cap.
3. En Mtodos de Investigacin. 3ed. Mxico: Pentice Hall.
Leon, O.G.y Montero, I. (2002) ): El Problema, los participantes y la evidencia
emprica. .(obra citada).
Flick, U (2004): Proceso y Teoras. Cap.IV. En Introduccin a la Investigacin
Cualitativa.(obra citada)
Flick, U (2004): Preguntas de investigacin. CapV. En Introduccin a la
Investigacin Cualitativa.(obra citada).
Unidad 3:
Montero,I. y Len, O.G. (2007): Guia para nombrar los estudios de investigacin en
psicologa. International Journal of Clinical and Health Psychology. Vol.7
121
2

N 3 pp. 847-862.
Roussos,

A. (2007): Uso de Mtodos Meta-analticos en Psicologa Clnica.

Salking, N. (1999): Mtodos de Investigacin no experimentales. Cap. 9. En

Mtodos de Investigacin. 3 ed. Mxico: Pentice Hall.
Leon, O.G.y Montero, I. (2002) ):Diseos Ex Post Facto. Cap.12. En Mtodos de
Investigacin en Psicologa y Educacin. Tercera Edicin. Madrid: Mac
Graw Hill.
Unidad 4:
Kazdin, A.E.(2001) Formulacin de inferencias vlidas I Validez interna y Externa
Cap.2 .En Mtodos de Investigacin en psicologa clnica. 3 Ed. Mxico:
Pearson Educacin.
Leon, O.G.y Montero, I. (2003):La lgica de la experimentacin. Cap.6. En
Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin. Obra citada
Leon O.G.y Montero,I.. (2003):Diseos experimentales con grupos de sujetos
distintos. Cap.7. En Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin.
Tercera Edicin. Madrid: Mac Graw Hill. .
Leon O.G.y Montero,I.. (2002):Diseos experimentales con los mismos sujetos.
Cap.8.
Leon O.G.y Montero,I. (2002):Diseos Factoriales. Cap.7.
Leon O.G.y Montero,I. (2002):Diseos Experimentales de Caso Unico. . Cap.10.
Leon O.G.y Montero,I. (2002):Diseos cuasiexperimentales. Cap.11
Unidad 5
Anguera

Argilaga,

M.T

(1995):Metodologa Cualitativa.

En

Mtodos

de

Investigacin en Psicologa Anguera, M. T.,Arnau Gras, J. y otros Madrid:

Ed. Sntesis.
Rodrguez Gomez,G.Gil Flores,J. y Garca Jimenez,E.1996):Tradicin y Enfoques
en la Investigacin Cualitativa. En Metodologa de la Investigacin
Cualitativa Cap.1,. Mlaga: Ed. Aljibe.
Ramallo, Milena y Roussos, Andrs (2008). Lo cualitativo, un modelo para la
comprensin de los mtodos de investigacin. Documento de Trabajo N
216, Universidad de Belgrano.
Rodrguez Gomez,G..Gil Flores,J. y Garca Jimnez ,E.1996).Mtodos de
Investigacin Cualitativa. En"Metodologa de la Investigacin Cualitativa"
131
3

Cap. 2,. (obra citada)

Rodrguez Gomez,G.Gil Flores,J. y Garca Jimnez ,E.1996).Proceso y Fases de
la Investigacin Cualitativa. En"Metodologa de la Investigacin Cualitativa"
Cap. 3,. (obra citada)
Rodrguez Gomez,G..Gil Flores,J. y Garca Jimnez ,E.1996).Primeros Pasos en
la Investigacin Cualitativa. En"Metodologa de la Investigacin Cualitativa"
Cap. 4,. (obra citada)
Unidad 6:
Carrera,P. Y Fernandez Dols, J.M. (1992): La observacin: Cuestiones previas.
En Psicologa Social: Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Clemente Diaz,
M. (comp.) Madrid: EUDEMA
Gil Burmann, C. y Pelaez del Hierro,F.(1992): La observacin: Seleccin de
datos. En Psicologa Social: Mtodos y Tcnicas de Investigacin.
Clemente Diaz,M. (coord.) Obra citada.
Valles Martinez,M.S. (1992): La entrevista psicosocial. En Psicologa Social:
Mtodos y Tcnicas de Investigacin. Clemente Diaz,M. (coord..) Obra
citada.
Furlan, L. y Alderete, A.M. l. (2007): Los Cuestionarios: Caractersticas, variantes y
pasos para su construccin. (apunte de ctedra).
Unidad 7:
Angell,C. y Freedman, R. (1993) :El Uso de Documentos, registros , materiales
censales e ndices En Los Mtodos de Investigacin en las Ciencias
Sociales. Festinger y Katz,D. (Obra citada).
Carwrigth,D. (1993): Anlisis de material cualitativo. En Los Mtodos de
Investigacin en las Ciencias Sociales. Festinger y Katz,D. Madrid: Paidos
Ed.
Cea D Ancona, M. A.(2001): El Anlisis de contenido cuantitativo. En Metodologa
Cuantitativa. Estrategias y tcnicas de investigacin Social. Madrid: Ed.
Sntesis
Unidad 8:
Alderete, A.M. (2009): La Medicin en Psicologa: aspectos tericos implicados
(apunte de ctedra).
141
4

Alderete,A.M. (2005): El anlisis de datos en la investigacin cuantitativa. (apunte

de ctedra)
Salkind,N. (1999): Introduccin a la estadstica inferencial Cap.9. En Mtodos de
Investigacin. 3 Ed. Salkind,N. Mxico: Prentice Hall
Unidad 9:
Valles, Miguel S. (1999): Tcnicas de Observacin y Participacin. Cap.5 En
Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Madrid: Ed. Sntesis
Valles, Miguel S. (1999) Introduccin a la Metodologa del Anlisis Cualitativo
Cap.9 En Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Madrid: Ed.
Sntesis.
Flick, U (2004): Entrevistas y debates del grupo de discusin. Cap X. En
Introduccin a la Investigacin Cualitativa.(obra citada)
Flick, U (2004): Codificacin y Categorizacin. Cap XV. En Introduccin a la
Investigacin Cualitativa.(obra citada)
Unidad 10:
Leon O.G.y Montero,I.. (2002):El Informe de Investigacin. Cap.13. (obra citada).
Salkind,N. (1999): Cmo escribir un manuscrito de investigacin Cap.13. En
Mtodos de Investigacin. 3 Ed. Salkind,N. Mxico: Prentice Hall
Rodrguez Gomez,G..Gil Flores,J. y Garca Jimnez ,E.1996). El Informe de
Investigacin. En Metodologa de la Investigacin Cualitativa Cap. 14,. (obra
citada)
BIBLIOGRAFA GENERAL
Alderete, A.M. y Olaz, F (2007) : Hiptesis y Variables" (apunte de ctedra)
Alderete,A.M. (2005): El anlisis de datos en la investigacin cuantitativa. (apunte
de ctedra)
Anguera

Argilaga,

M.T

otros(1995):

"Mtodos

de

Investigacin

en

Psicologa".Madrid: Ed. Sntesis.

Arnau Gras, J : (1992): Psicologa Experimental. 2 Ed. Mxico: Ed. Trillas
Bogdan , R. y Taylor,S.(1985): "Introduccin a los mtodos de investigacin
cualitativa" Bs. As.: Ed. Paids . Bs. As
Campbell, D. y Stanley, J (1973).: "Diseos Experimentales y Cuasi experimentales
151
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en la investigacin social". Bs. As.: Amorrortu Ed. Bs. As.

Cea D Ancona, M. A.(2001): Metodologa Cuantitativa. Estrategias y tcnicas de
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Clemente Diaz, M. (Coordinador) 1992: Psicologa Social. Mtodos y Tcnicas de
Investigacin.Madrid: EUDEMA.
Corbetta, Piergiorgio (2004): Metodologa

y Tcnicas de Investigacin Social.

Madrid: McGraw-Hill. Interamericana.

Cozby, P (2005): Mtodos de Investigacin del Comportamiento. 8 Ed.Mxico:
Mc Graw Hill Interamericana
Festinger y Katz,. (1972): "Mtodos de Investigacin en las Ciencias Sociales
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Flick, U (2004) : Introduccin a la Investigacin Cualitativa. Madrid: Ed. Morata
Furlan, L. Y Alderete, A.M. l. (2007): Los Cuestionarios: Caractersticas, variantes y
pasos para su construccin. (apunte de ctedra)
Hernandez Sampieri, R., Fernadez Collado, C. y Baptista, L(2003).: "Metodologa
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Kazdin, Al.. E.(2001) :Mtodos de investigacin en la psicologa clnica. Tercera
edicin. Mxico: Pearson Educacin
Kerlinger, F (1979).: "Enfoque conceptual de la investigacin del comportamiento" .
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Kornblit, Ana La , coord.(2007): Metodologas Cualitativas en Ciencias Sociales.
Modelos y procedimientos de Anlisis. 2 Edicin.. Buenos Aires: editorial
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Leon,O.G. y Montero,I. (2003):Diseo de Investigaciones.Madrid: Mc Graw-Hill.
Montero,I. y Len, O.G. (2007): Guia para nombrar los estudios de investigacin en
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3 pp. 847-862.
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Mc Guigan, F.J. (1996): Psicologa Experimental. 6 Ed. Mxico: Prentice Hall
Olaz, Fabin (2007) : La investigacin como proceso de construccin epistmica
161
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Ramallo, Milena y Roussos, Andrs (2008). Lo cualitativo, un modelo para la
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216, Universidad de Belgrano.
Reinchardt, Ch. y Cook, T, comp. (1986): Mtodos cualitativos y cuantitativos en
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Rodriguez Gomez, G., Gil Flores, J. y Garca Jimenez, E.(1996).: "Metodologa de
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Roussos, A , Braun,M y Olivera, J. (2012): Conducta responsable para la
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Rodigou Nocetti, M y Pauln, H. , coord. (20119: Coloquios de Investigacin
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M.P

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Sautu, R. (2003): Todo es Teora. Objetivos y mtodos de investigacin. Bs.As:
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Sautu, R., comp.. (2007): Prctica de la investigacin cuantitativa y cualitativa .
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Valles, Miguel S. (1999) : Tcnicas Cualitativas de Investigacin Social. Madrid:
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Edic. Bs As. : Ed. Belgrano.

171
7

Lic. Ana M. Alderete

181
8