Proposta de Planificao por Tpicos | Pi 8.

Ano

Pg.1

Proposta de Planificao por Tpicos

8.o Ano
10 blocos

Tpico: Vetores, translaes e isometrias

Contedos
Vetores, translaes e isometrias
Segmentos orientados com a
mesma direo e sentido e com
a mesma direo e sentidos
opostos; comprimento de um
segmento orientado; segmento
orientado reduzido a um ponto.
Segmentos orientados
equipolentes e vetores.
Vetores colineares e simtricos.
Soma de um ponto com um
vetor e translao determinada
por um vetor.
Composta de translaes e soma
de vetores; regras do tringulo e
do paralelogramo; propriedades
algbricas da adio algbrica de
vetores.

Geometria
e
medida

Translaes como isometrias;

caracterizao pela preservao
da direo e sentido dos
segmentos orientados e
semirretas.
Reflexes deslizantes como
isometrias.
Ao das isometrias sobre as
retas, as semirretas e os ngulos e
respetivas amplitudes.
Classificao das isometrias do
plano.
Problemas envolvendo as
propriedades das isometrias do
plano.
Problemas envolvendo figuras
com simetrias de translao,
rotao, reflexo axial e reflexo
deslizante.

Metas
Vetores, translaes e isometrias
3. Construir e reconhecer propriedades das translaes do plano.
1. Identificar segmentos orientados como tendo a mesma direo
quando as respetivas retas suportes forem paralelas ou
coincidentes.

2. Identificar segmentos orientados [A, B] e [C, D] como tendo a

mesma direo e sentido ou simplesmente o mesmo sentido
quando as semirretas B e D tiverem o mesmo sentido e como
tendo sentidos opostos quando tiverem a mesma direo mas
no o mesmo sentido.

3. Identificar, dado um ponto A, o segmento de reta [AA] e o

segmento orientado [A, A] de extremos ambos iguais a A como o
prprio ponto A e identificar, dada uma qualquer unidade de
comprimento, o comprimento de [AA] e a distncia de A a ele
prprio como 0 unidades, e considerar que o segmento orientado
[A, A] tem direo e sentido indefinidos.
4. Designar por comprimento do segmento orientado [A, B] o
comprimento do segmento de reta [AB], ou seja, a distncia entre
as respetivas origem e extremidade.
5. Identificar segmentos orientados como equipolentes quando
tiverem a mesma direo, sentido e comprimento e reconhecer que
os segmentos orientados [A, B] e [C, D] de retas suportes distintas
so equipolentes quando (e apenas quando) [ABDC] um
paralelogramo.

EdiesASA2014

Domnio

Pi 8. Ano

Domnio
Domnio
Geometria
e medida

Pg.2

Contedos
Contedos

Metas
Metas

Pg.3

6.15.
Saber
Reconhecer
que um vetor
que se podem
fica determinado
adicionar dois
por um
vetores
segmento
atravs
orientado
da
regra
do
paralelogramo.
de tal modo que segmentos orientados equipolentes determinam o
mesmo vetor e segmentos orientados no equipolentes determinam
vetores distintos, designar esses segmentos orientados por
representantes do vetor e utilizar corretamente os termos
direo, sentido e comprimento de um vetor.

16. Justificar, dado um ponto P e vetores u e

v , que (P +
u ) + v =
=P + ( u +
v ).
17. Reconhecer, dados vetores u ,
v e
w , que u +
=
+
,
v

7. Representar o vetor determinado pelo segmento orientado

= u , u + ( u ) = 0 e ( u +
AB .
[ Au, B ] + por0
)
+
v
w = u + ( v +

w ) e designar estas
8. Designar
por
vetor
nulo
o
vetor
determinado
pelosexistncia
segmentosde
propriedades respetivamente por comutatividade,

orientados
extremos
iguais
e represent-lo
0 .para cada
elementodeneutro
(vetor
nulo),
existncia depor
simtrico
vetor e associatividade
adio
de vetores.
9. Identificar
dois vetores nodanulos
como
colineares quando tm a
18.
Demonstrar
as translaes
soquando
isometrias
preservam
mesma
direoque
e como
simtricos
tm que
o mesmo
tambm
a
direo
e
o
sentido
dos
segmentos
orientados.
comprimento, a mesma direo e sentidos opostos, convencionar
19. Saber que as translaes so as nicas isometrias que mantm
que o vetor nulo colinear a qualquer outro vetor e simtrico dele
a direo e o sentido de qualquer segmento orientado ou
prprio
e representar por u o simtrico de um vetor u .
semirreta.
10.
dado uma
um ponto
P e um
u r, eque
Rrvetor
20.Reconhecer,
Identificar, dada
reflexo
de eixo
umexiste
vetor umu

nico
Q tal
=
design-lo por
+ a
PQ da etranslao
T u Pcom
com ponto
a direo
daque
reta r, ua composta
reflexo
u . Rr como a aplicao que consiste em aplicar a um
ponto P a reflexo Rr e, em seguida, a translao T u ao

como a aplicao que a

u
um ponto P associa o ponto P + u e designar a translao e a
imagem de P respetivamente por T u e por T u (P) .
21.Identificar,
Saber que dados
as imagens
de retas,
e ngulos por
12.
vetores
da uma
u esemirretas
v , a composta
isometria so respetivamente retas, semirretas e ngulos,
T com aem
T v em
translao
translao
como
a aplicao
transformandou origens
origens, vrtices
vrtices
e lados
emconsiste
lados. em aplicar a um ponto P a translao T u e, de
que
22. Demonstrar que as isometrias preservam a amplitude dos ngulos
T v ao ponto
seguida,
translao
T u so
( P)as translaes,
obtido.
e saber aque
as nicas isometrias
do plano
11. Identificar a translao de vetor

rotaes, reflexes axiais e reflexes deslizantes.

4. Resolver problemas.
1. Resolver problemas envolvendo as propriedades das isometrias
utilizando raciocnio
T u a composta da translao
13. Representar
por Tdedutivo.
o
v
2. Resolver problemas envolvendo figuras com simetrias de
T v comrotao,
T u ee reconhecer,
a translao
dado um ponto P,
translao,
reflexo axial
reflexo deslizante.
que ( T v o T u )(P) = = (P + u ) +
v .
14. Reconhecer que

T v

T u

uma translao de vetor

tal que se
w
u =
AB e designando por C a extremidade do
representante de
v de origem B ( v =
BC ), ento

w = AC e designar

w por u + v (regra
do tringulo).

EdiesASA2014
EdiesASA2014

Geometria
e medida

ponto Rr (P) assim obtido e designar esta aplicao por

reflexo deslizante de eixo r e vetor u .

Pi 8. Ano

Contedos

Domnio
lgebra
Tpico:

lgebra

Metas

Contedos
Metas
14. Reconhecer,
dado
um produto
de monmios, que substituindo as
Monmios
e polinmios. Equaes
do 2.
grau

indeterminadas por nmeros obtm-se uma expresso numrica de

Monmios e polinmios
Monmios e polinmios
igual valor ao produto dos valores das expresses numricas que se
2. Reconhecer e operar com monmios.
Monmios; fatores numricos,
obtm substituindo, nos fatores, as indeterminadas respetivamente
1. Identificar um monmio como uma expresso que liga por
constantes e variveis ou
pelos mesmos nmeros.
smbolos de produto fatores numricos (operaes envolvendo
indeterminadas; parte numrica
nmeros e letras, ditas constantes, e que designam nmeros) e
ou coeficiente; monmio nulo e
potncias de expoente natural e de base representada por letras,
monmio constante; parte
3. Reconhecer e operar com polinmios.
ditas variveis (ou indeterminadas).
literal.
1. Designar por polinmio um monmio ou uma expresso ligando
2. Designar por parte numrica ou coeficiente de um monmio
Monmios semelhantes; forma
monmios (designados por termos do polinmio) atravs de sinais de
uma expresso representando o produto dos respetivos fatores
cannica de um monmio;
adio, que podem ser substitudos por sinais de subtrao tomando-se,
numricos.
igualdade de monmios.
para o efeito, o simtrico da parte numrica do monmio que se segue
3. Designar por monmio nulo um monmio de parte numrica
Grau de um monmio.
ao sinal.
nula e por monmio constante um monmio reduzido parte
Soma algbrica e produto de
2. Designar por variveis do polinmio ou indeterminadas do
numrica.
monmios.
polinmio as variveis dos respetivos termos e por coeficientes do
4. Designar por parte literal de um monmio no constante, estando
Polinmios; termos; variveis
polinmio os coeficientes dos respetivos termos.
estabelecida uma ordem para as variveis, o produto, por essa
ou indeterminadas,
3. Designar por forma reduzida de um polinmio qualquer polinmio
ordem, de cada uma das variveis elevada soma dos expoentes
coeficientes; forma reduzida;
que se possa obter do polinmio dado eliminando os termos nulos,
dos fatores em que essa varivel intervm no monmio dado.
igualdade de polinmios; termo
adicionando algebricamente os termos semelhantes e eliminando as
5. Identificar dois monmios no nulos como semelhantes quando
independente; polinmio nulo.
somas nulas, e, no caso de por este processo no se obter nenhum
tm a mesma parte literal.
Grau de um polinmio.
termo, identificar a forma reduzida como 0.
6. Designar por forma cannica de um monmio no nulo um
Soma algbrica e produto de
4. Designar por polinmios iguais os que admitem uma mesma forma
monmio em que se representa em primeiro lugar a parte numrica
polinmios.
reduzida, por termo independente de um polinmio o termo de grau
e em seguida a parte literal.
Casos notveis da multiplicao
de uma forma reduzida e por polinmio nulo um polinmio com
7.
Identificar
dois monmios como iguais quando admitem a
como igualdades entre
forma reduzida 0.
mesma forma cannica ou quando so ambos nulos.
polinmios.
5. Designar por grau de um polinmio no nulo o maior dos graus dos
8.
Reduzir
monmios forma cannica e identificar monmios
Problemas associando
termos de uma forma reduzida desse polinmio.
iguais.
polinmios a medidas de reas
6. Identificar, dados polinmios no nulos, o polinmio soma
9. Designar por grau de um monmio no nulo a soma dos
e volumes, interpretando
(respetivamente polinmio diferena) como o que se obtm ligando
expoentes da respetiva parte literal, quando existe, e atribuir aos
geometricamente igualdades
os polinmios parcelas atravs do sinal de adio (respetivamente
monmios constantes no nulos o grau 0.
que os envolvam.
subtrao) e designar ambos por soma algbrica dos polinmios
10. Identificar, dados monmios semelhantes no nulos, a
Problemas envolvendo
dados.
respetiva soma algbrica como um monmio com a mesma
polinmios, casos notveis da
7. Reconhecer que se obtm uma forma reduzida da soma algbrica de
parte literal e cujo coeficiente igual soma algbrica dos
multiplicao de polinmios e
dois polinmios na forma reduzida adicionando algebricamente os
coeficientes das parcelas.
fatorizao.
coeficientes dos termos semelhantes, eliminando os nulos e as somas
11. Identificar o produto de monmios como um monmio cuja
nulas assim obtidas e adicionando os termos assim obtidos, ou concluir
parte numrica igual ao produto dos coeficientes dos fatores e a
que a soma algbrica nula se todos os termos forem assim eliminados.
parte literal se obtm representando cada uma das variveis
8. Identificar o produto de dois polinmios como o polinmio que se
elevada soma dos expoentes dos fatores em que essa varivel
obtm efetuando todos os produtos possveis de um termo de um por
intervm nos monmios dados.
um termo do outro e adicionando os resultados obtidos.
12. Multiplicar monmios e adicionar algebricamente monmios
9. Reconhecer, dada uma soma (respetivamente produto) de polinmios,
semelhantes.
que, substituindo as indeterminadas por nmeros, obtm-se uma
13. Reconhecer, dada uma soma de monmios semelhantes, que
expresso numrica de valor igual soma (respetivamente produto) dos
substituindo as indeterminadas por nmeros obtm-se uma
valores das expresses numricas que se obtm substituindo, nas
expresso numrica de valor igual soma dos valores das
parcelas (respetivamente fatores), as indeterminadas respetivamente
expresses numricas que se obtm substituindo, nas parcelas, as
pelos mesmos nmeros.
indeterminadas respetivamente pelos mesmos nmeros.
10. Reconhecer os casos notveis da multiplicao como igualdades entre
polinmios e demonstr-los.
11. Efetuar operaes entre polinmios, determinar formas reduzidas e os
respetivos graus.

Pg.5

6blocos

EdiesASA2014
EdiesASA2014

Domnio

Pg.4

Pi 8. Ano

Domnio

Pg.6

Contedos

Metas
4. Resolver problemas.
1. Resolver problemas que associem polinmios a medidas de reas e
volumes interpretando geometricamente igualdades que os envolvam.
2. Fatorizar polinmios colocando fatores comuns em evidncia e
utilizando os casos notveis da multiplicao de polinmios.

Equaes incompletas de 2.o grau

5. Resolver equaes do 2.o grau.
1. Designar por equao do 2.o grau com uma incgnita uma igualdade
entre dois polinmios, com uma varivel, redutvel equao que se
obtm igualando a 0 um polinmio de 2.o grau com uma varivel, por
adio algbrica de termos iguais a ambos os membros.
2. Designar a equao do 2.o grau a x 2+ bx+ c=0(a 0) por
incompleta quando b = 0 ou c = 0.
3. Provar que se um produto de nmeros nulo ento um dos fatores
nulo e designar esta propriedade por lei do anulamento do produto.
4. Demonstrar que a equao do 2.o grau x 2 = k no tem solues se k
< 0, tem uma nica soluo se k = 0 e tem duas solues simtricas se k
> 0.
5. Aplicar a lei do anulamento do produto resoluo de equaes de
2.o grau, reconhecendo, em cada caso, que no existem mais do que
duas solues e simplificando as expresses numricas das eventuais
solues.

6. Resolver problemas.
1. Resolver problemas envolvendo equaes de 2.o grau.

EdiesASA2014

lgebra

Equaes incompletas de 2.o grau

Equao do 2.o grau; equao
incompleta.
Lei do anulamento do produto.
Resoluo de equaes
incompletas de 2.o grau.
Resoluo de equaes de
2.o grau tirando partido da lei do
anulamento do produto.
Problemas envolvendo equaes
de 2.o grau.

Proposta
de Planificao
Aulapor
a Aula
| Matemtica
Proposta
de Planificao
Tpicos
| Pi 8. Ano8

Pg.7

Nmeros
Organiza
e Teorema
Dzimas
Diagramas
finitas
de Pitgoras
deeextremos
infinitas e quartis
o
operaes/
Teorema
peridicas
Noo de Pitgoras
quartil. e o
e lgebra
tratamento Caracterizao
respetivo
Diagramas
recproco.
dedas
extremos
fraese quartis.
de dados
Problemas
irredutveis
Amplitude
envolvendo
equivalentes
interquartil.
osa fraes
decimais.
Teoremas
Problemas
de envolvendo
Pitgoras e de
grficos
Representao
Tales
diversos
e envolvendo
e diagramas
de nmeros
a de extremos
racionais
determinao
e quartis.
atravs
de distncias
de dzimas
finitas
desconhecidas
ou infinitas
por peridicas
utilizao
utilizando
destes teoremas.
algoritmo da diviso;
perodo e comprimento do
perodo de uma dzima.
Converso em frao de uma
dzima infinita peridica.
Decomposio decimal de
nmeros racionais representados
por dzimas finitas, utilizando
Geometria
potncias de base 10 e expoente
e medida
inteiro.
Notao cientfica; aproximao,
ordenao e operaes em
notao cientfica.
Definio de dzima infinita no
peridica.
Representao na reta numrica
de nmeros racionais dados na
forma de dzima.

Tpico: Nmeros

10
blocos

Metas
Metas

Dzimas
Teorema
Diagramas
finitas
de Pitgoras
deeextremos
infinitas peridicas
e quartis
1. 1.
Relacionar
Representar,
o Teorema
nmeros
tratarracionais
ede
analisar
Pitgoras
e conjuntos
dzimas.
com a de
semelhana
dados. de
1.
tringulos.
Identificar, dado um conjunto de n dados numricos
(sendo n mpar),
a
1.
dada
uma
frao irredutvel
,em
queC,esta
a altura
1. Reconhecer,
Demonstrar,
o primeirodado
quartil
um tringulo
(respetivamente
[ABC] retngulo
terceiro
quartil)
quecomo
a
b
mediana
do
subconjunto
de
dados
de
ordem
inferior
(respetivamente
[CD]
divide oa uma
tringulo
emdecimal
dois tringulos
a ele
semelhantes,
equivalente
frao
quando (e
apenas
quando) btendo-se
no

tem
diferentes
5,
obterinicial
a
fatores primos
n+1
de 2 e deordenada
e nesse
superior)
a AD
na sequncia
docaso,
conjunto
de
AC
BC
BD
=
= por dois.processos:
2 e como dzima
respetiva representao

frao decimal

AB
AC
AB
AC
determinando
dados.
uma
equivalente,
multiplicando
2. 2.
Reconhecer,
[ABC]
retngulo
C (sendo
e de altura
numerador
Identificar,
e dado
denominador
dadoum
umtringulo
conjunto
por potncias
de n dados
de numricos
2 e deem
5 adequadas,
n par),
e
o
utilizando
da diviso.
terceiro

[CD],
que oosalgoritmo
comprimentos
a = BC
, b = quartil)
,
=
primeiro
quartil
(respetivamente
como
a
mediana
c
AC

, x dada
frao
irredutvel
= uma
, y =prpria
satisfazem as igualdades
AB
AD
BD
2. Reconhecer,
talnque b tem
do2 subconjunto de dados
de ordem inferior ou igual
ba 2
2
b = xc e a = yc e concluir que a soma dos
n ao quadrado da medida da
quadrados
dos diferente
catetos igual
pelo
menosdas
ummedidas
fator
primo
(respetivamente
superior
ou igual ade 2 e de 5,
sequncia
+1que)anaaplicao
hipotenusa
e
designar
esta
proposio
por
Teorema
Pitgoras.da
2
do algoritmo da diviso determinao sucessiva dosdealgarismos
ordenada do conjunto inicial de dados.
a
3.
Identificar,
considerado
um conjunto
de dados
numricos, o segundo
aproximao de
como
dzima com
erro progressivamente
b
quartil como a mediana desse conjunto e representar os primeiro,
menor
conduz,
a partir
de certa
ordem, repetio
segundo
e terceiro
quartis
respetivamente
por Q1,indefinida
Q2 e Q3.de uma
sequncia
de
algarismos
com
menos
de
b
termos,
a
partir
do que a
4. Reconhecer, considerado um conjunto de dados numricos,
algarismo
correspondente
ao primeiro
parcial repetido.
percentagem
de dados no
inferioresresto
(respetivamente
no superiores)
3.
Utilizar
corretamente
os
termos
dzima
finita,
3. Reconhecer
que
um tringulo de
medidaquartil
de lados
a, b menos
e infinita
tais que Pg.8
ao primeiro
(respetivamente
terceiro)
dzima
pelo
c 75%.
peridica
(representando
racionais nessas
formas), perodo
5.
Representar
conjuntos denmeros
dados quantitativos
em diagramas
de
deextremos
uma
dzima
e
comprimento
do
perodo
(determinando-os
em
2
2
2
+ be quartis.
= c
retngulo no vrtice oposto ao lado de
a concretos).
casos
6. Identificar a amplitude interquartil como a diferena entre o
medida
e designar
propriedade
por recproco
do Teorema
4. Saber
que co algoritmo
da esta
diviso
nunca
conduz
apor
dzimas
infinitas
3.o quartil
e o 1.o quartil
(Q3 Q1)
e designar
medidas
de
Tpico:
Organizao e tratamento
de5 dados
blocos
de Pitgoras.
peridicas
de aperodo
igual
9.
disperso
amplitude
e aa amplitude
interquartis.
5. Representar uma dzima infinita peridica como frao,
que uma dzima finita a diferena desse nmero para
2. reconhecendo
Resolver problemas.
1. 2.
problemas
geomtricos
envolvendo
dos igual
oResolver
respetivo
produto
por
uma potncia
de base a10utilizao
e de expoente
Resolver problemas.
Teoremas
de
Pitgoras
e
de
Tales.
aoResolver
comprimento
do perodo
da dzima
e utilizar
este processo
para em
1.
problemas
envolvendo
a anlise
de dados
representados
2. mostrar
Resolverque
problemas
envolvendo a determinao de distncias
0,(9)
=
1.
grficos diversos e em diagramas de extremos e quartis.
desconhecidas
por estabelecer
utilizao dos
de Pitgoras
de Tales.
6. Saber
que se pode
umaTeoremas
correspondncia
um ae um
entre o
conjunto das dzimas finitas e infinitas peridicas com perodo
diferente de 9 e o conjunto dos nmeros racionais.
7. Efetuar a decomposio decimal de uma dzima finita utilizando
potncias de base 10 e expoente inteiro.
8. Representar nmeros racionais em notao cientfica com uma dada
aproximao.
9. Ordenar nmeros racionais representados por dzimas finitas ou
infinitas peridicas ou em notao cientfica.
10. Determinar a soma, diferena, produto e quociente de nmeros
racionais representados em notao cientfica.
11. Identificar uma dzima infinita no peridica como a representao
decimal de um nmero inteiro seguido de uma vrgula e de uma
sucesso de algarismos que no corresponde a uma dzima infinita
peridica.
12. Representar na reta numrica nmeros racionais representados na
forma de dzima convertendo-a em frao e utilizando uma
construo geomtrica para decompor um segmento de reta em n
Pg.9
partes iguais.

13 blocos

EdiesASA2014
EdiesASA2014 EdiesASA2014

Tpico: Teorema
de Pitgoras
Domnio
Domnio
Contedos
Contedos

Domnio

Domnio
Nmeros e
operaes/
lgebra

Contedos
Potncias de expoente inteiro
Potncia de expoente nulo.
Contedos
Potncia de
expoente negativo.
Extenso a potncias de expoente
inteiro das propriedades
conhecidas das potncias de
expoente natural.

Metas
Proposta de Planificao por Tpicos | PI 8. Ano
Pg.10
Potncias de expoente inteiro
1. Estender o conceito de potncia a expoentes inteiros.
Metas
1. Identificar, dado um nmero no
nulo a , a potncia a0 como
o nmero 1, reconhecendo que esta definio a nica possvel por
3. Ordenar nmeros reais.
+n
n
forma a estender
a propriedade
= am apara
aosexpoentes
amestabelecida
1. Estender
aos nmeros
reais a ordem
nmeros
positivos
ou
nulos.
racionais utilizando a representao na reta numrica, reconhecendo
2. Identificar,
dadotransitiva
um nmeroeno
nulo a da
e um
nmero
natural
as propriedades
tricotmica
relao
de ordem.
1
2. Ordenar dois nmerosnreais representados na forma
de dzima
como o nmero
, reconhecendo que
n , a potncia
a
comparando
sequencialmente
os algarismos da
anmaior para a menor
ordem.
esta definio a nica possvel por forma a estender a propriedade

Pg.11

am +n = am a n a expoentes inteiros.

Nmeros e
operaes/
lgebra

natural e distinto de um quadrado

perfeito.
Construo da representao
de razes quadradas de nmeros
naturais na reta numrica,
utilizando o Teorema de
Pitgoras.
Extenso a R da origem em

Q ;
propriedades transitiva e
tricotmica da relao de ordem;
ordenao de nmeros reais
representados na forma de
dzima.

3. Estender as propriedades previamente estudadas das potncias de

expoente natural s potncias de expoente inteiro.

Dzimas infinitas no peridicas e nmeros reais

2. Completar a reta numrica.
1. Reconhecer que um ponto da reta numrica distncia da origem
igual ao comprimento da diagonal de um quadrado de lado 1 no pode
corresponder a um nmero racional e designar os pontos com esta
propriedade por pontos irracionais.
2. Reconhecer, dado um ponto A da semirreta numrica positiva
que no corresponda a uma dzima finita, que existem pontos de
abcissa dada por uma dzima finita to prximos de A quanto se
pretenda, justapondo a0 segmentos de reta de medida 1 a partir da
origem tal
que A esteja situado entre os pontos de abcissa a0 e

a0 +1 , justapondo em seguida, a partir do ponto de abcissa

1
a0 ,
a1 segmentos de medida
tal que A esteja
10
a1
a1 +1
situado entre os pontos de abcissa a0 +
e a0 +
e
10
10
1
continuando este processo com segmentos de medida
,
10 2
1
, ... e associar a A a dzima a0 , a1 a2 .
10 3
3. Saber, dado um ponto A da semirreta numrica positiva, que a
dzima a0 , a1 a2 associada a A , no caso de A

no ser um ponto irracional, a representao na forma de dzima da

abcissa de A .
4. Reconhecer que cada ponto irracional da semirreta numrica positiva
est associado a uma dzima infinita no peridica e interpret-la
como representao de um nmero, dito nmero irracional, medida
da distncia entre o ponto e a origem.
5. Reconhecer que o simtrico relativamente origem de um ponto
irracional

da semirreta numrica positiva, de abcissa

a0 ,

a1 a2 um ponto irracional e represent-lo pelo nmero

irracional negativo a0 , a1 a2 .
6. Designar por conjunto dos nmeros reais a unio do conjunto dos
nmeros racionais com o conjunto dos nmeros irracionais e
design--lo por R .
7. Saber que as quatro operaes definidas sobre os nmeros racionais, a
potenciao de expoente inteiro e a raiz cbica se podem estender aos
reais, assim como a raiz quadrada a todos os reais no negativos,
preservando as respetivas propriedades algbricas, assim como as
propriedades envolvendo propores entre medidas de segmentos.
8. Reconhecer que 2 um nmero irracional e saber que n
(sendo n um nmero natural) um nmero irracional se n no for um
quadrado perfeito.

EdiesASA2014
EdiesASA2014

Dzimas infinitas no peridicas

e nmeros reais
Pontos irracionais da reta
numrica; exemplo.
Nmeros irracionais e dzimas
infinitas no peridicas.
Nmeros reais; extenso a R
das operaes conhecidas sobre
Q e respectivas propriedades;
extenso a medidas reais das
propriedades envolvendo
propores entre comprimentos
de segmentos.
Irracionalidade de n para

Pg.12

Contedos

Metas

Tpico: Equaes e funes

Funes,
sequncias
e
sucesses/
lgebra

15 blocos

Equaes literais
Equaes literais.
Resoluo em ordem a uma
dada incgnita de equaes
literais do 1.o e do 2.o grau.

Equaes literais
7. Reconhecer e resolver equaes literais em ordem a uma das
incgnitas.
1. Designar por equao literal uma equao que se obtm igualando
dois polinmios de forma que pelo menos um dos coeficientes
envolva uma ou mais letras.
2. Resolver equaes literais do 1.o e do 2.o grau em ordem a uma dada
incgnita considerando apenas essa incgnita como varivel dos
polinmios envolvidos e as restantes letras como constantes.

Grficos de funes afins

Equao de reta no vertical e
grfico de funo linear ou afim.
Declive e ordenada na origem
de uma reta no vertical.
Relao entre declive e
paralelismo.
Determinao do declive de
uma reta determinada por dois
pontos com abcissas distintas.
Equao de reta vertical.
Problemas envolvendo equaes
de retas.

Grficos de funes afins

1. Identificar as equaes das retas do plano.
1. Demonstrar, utilizando o Teorema de Tales, que as retas no verticais
num dado plano que passam pela origem de um referencial cartesiano
nele fixado so os grficos das funes lineares e justificar que o
coeficiente de uma funo linear igual ordenada do ponto do
grfico com abcissa igual a 1 e constante de proporcionalidade entre
as ordenadas e as abcissas dos pontos da reta, designando-o por
declive da reta no caso em que o referencial ortogonal e
monomtrico.
2. Reconhecer, dada uma funo f : D R , (D R ), que
o grfico da funo definida pela expresso

g( x)=f ( x)+b

(sendo b um nmero real) se obtm do grfico da funo f

por translao de vetor definido pelo segmento orientado de origem
no ponto de coordenadas (0, 0) e extremidade de coordenadas (0,
b ).
3. Reconhecer que as retas no verticais so os grficos das funes
afins e, dada uma reta de equao y=ax+b , designar a por
declive da reta e b por ordenada na origem.
4. Reconhecer que duas retas no verticais so paralelas quando (e
apenas quando) tm o mesmo declive.
5. Reconhecer, dada uma reta r determinada por dois pontos,
de coordenadas (
que a reta

x A , y A ) e B de coordenadas ( x B , y B ),

no vertical quando (e apenas quando)

nesse caso,
o declive de

r igual a

x B x A e que,

y B y A
.
x Bx A

6. Reconhecer que os pontos do plano de abcissa igual a c (sendo c um

dado nmero real) so os pontos da reta vertical que passa pelo ponto
de coordenadas ( c ,0 ) e designar por equao dessa reta a
equao x=c .

2. Resolver problemas.
1. Determinar a expresso algbrica de uma funo afim dados dois
pontos do respetivo grfico.
2. Determinar a equao de uma reta paralela a outra dada e que passa
num determinado ponto.

EdiesASA201

Domnio

Proposta de Planificao por Tpicos | PI 8. Ano

Pg.13

Domnio

Contedos

Metas
3. Resolver problemas envolvendo equaes de retas em contextos
diversos.

Sistemas de duas equaes do 1. grau com duas incgnitas

8. Resolver sistemas de duas equaes do 1.o grau a duas incgnitas.
1. Designar por sistema de duas equaes do 1.o grau com duas
incgnitas x e y um sistema de duas equaes numricas
redutveis forma ax +by=c tal que os coeficientes a e
b no so ambos nulos e utilizar corretamente a expresso
sistema na forma cannica.
2. Designar, fixada uma ordem para as incgnitas, o par ordenado de
nmeros ( x 0 , y 0 ) como soluo de um sistema com duas
incgnitas quando, ao substituir em cada uma das equaes a
primeira incgnita por x 0 e a segunda por y 0 , se obtm duas
igualdades verdadeiras e por sistemas equivalentes sistemas com o
mesmo conjunto de solues.
3. Interpretar geometricamente os sistemas de duas equaes de 1.o grau
num plano munido de um referencial cartesiano e reconhecer que um
tal sistema ou no possui solues (sistema impossvel), ou uma
nica soluo (sistema possvel e determinado) ou as solues so
as coordenadas dos pontos da reta definida por uma das duas
equaes equivalentes do sistema (sistema possvel e
indeterminado).
4. Resolver sistemas de duas equaes do 1.o grau pelo mtodo de
substituio.
9. Resolver problemas.
1. Resolver problemas utilizando sistemas de equaes do 1.o grau com
duas incgnitas.

EdiesASA2014

Funes,
sequncias
e
sucesses/
lgebra

Sistemas de duas equaes do

1.o grau com duas incgnitas
Sistemas de duas equaes do
1.o grau com duas incgnitas;
forma cannica; solues;
sistemas equivalentes.
Interpretao geomtrica de
sistemas de duas equaes do
1.o grau com duas incgnitas.
Resoluo de sistemas de duas
equaes de 1. grau pelo mtodo
de substituio.
Problemas envolvendo sistemas
de equaes do 1.o grau com duas
incgnitas.