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ABAD MUOZ
ASIGNATURA: Matemtica
TIPO: Diagnstico
SUBTIPO: Preventiva
FUNCIN: Conocimiento y mejoramiento
FINALIDAD: Diagnstica
AO DE BSICA: Octavo
AO LECTIVO: 2014 2015
PROFESOR: Jorge Calle V.
OBJETIVO: Conocer el nivel de desarrollo en las destrezas con criterio de
desempeo en el rea de matemtica que han alcanzado los estudiantes para
corregir en la marcha errores encontrados.
EVALUACIN
DE
DESTREZAS
CON
CRITERIO
DE
DESEMPEO
RELACIONES
Y
FUNCIONES.
Generar sucesiones con
nmeros enteros
NMERICO:
Resolver
las
cuatro
operaciones de forma
independiente
con
nmeros
enteros,
fraccionarios y decimales
GEOMTRICO:
Calcular el rea de
polgonos regulares para
la
resolucin
de
problemas
MEDIDA:
Medir,
transformar
medidas de
a travs
del clculo
ESTADSTICA
Y
PROBABILIDAD.
INDICADORES
ESENCIALES
Y
LOGRO
TNICAS
DE INSTRUMENTOS
EVALUACIN
transforma
a travs
la
media
E
DE
de
Calcular
la
media
aritmtica
COLEGIO UNIDAD EDUCATIVA VICTOR H. ABAD M. DE ZHUD
EVALUACIN DIAGNSTICA
REA:
Ciencias Exactas
ASIGNATURA:
Matemticas
AO DE BSICA:
Octavo
AO LECTIVO:
2014 2015
PROFESOR:
Jorge Calle V.
CUESTIONARIO
1.- Resuelve el siguiente problema y seala los trminos de la operacin.
Un pie equivale a 0,3048 m Cuantos metros de altura tendr un edificio que mide
425 pies?
2.- Halla el resultado del siguiente problema y seala los trminos de la operacin.
Carmen viaja con una maleta que pesa 6,56 kg y un bolso de 2,3 kg. Cunto
pesa su equipaje en total? Si a la vuelta del viaje lleva 2,5 kg ms en la maleta.
Cunto pesa su equipaje ahora?
5.- Efecta
61 + 42 -13 + 465 984 + 5 9 7 + 10 + 23 35=
16.129