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Avaliao de sociologia
Professora: Maria Aparecida Medeiros
Aluno(a):_____________________________________________
1 - O que currculo na educao infantil.
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2 - Porque trabalhar diversidade cultural na educao infantil.
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3 - O que patrimnio cultural.

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4- Qual a outra expresso usada no Brasil em lugar de currculo.

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5 Se a diversidade cultural que atrai o turismo! Em que o governo deveria investir

e insistir.
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6 O que a historia menina bonita do lao de fita nos ensina.

Fale com suas palavras.
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PROJETO:
DURAO:
PBLICO
FAIXA

Menina
ALVO:
ETRIA:

bonita
Alunos

do
3
CMEI
4

do
3anos,

lao
Cantinho
anos

de
das
e

fita
dias
Crianas
5anos

JUSTIFICATIVA:
Trabalhar as questes tnicas raciais com crianas pequenas pode trazer resultados positivos, uma vez que
elas passam a considerar as diferenas e como a escola deve divulgar o lado positivo da histria negra. A
literatura infantil Menina bonita do lao de fita um clssico de Ana Maria Machado ser o meio mais
prazeroso para tratar desta questo com crianas, pela forma sutil e prazerosa que a autora trata a beleza
negra, com muita delicadeza, com simplicidade, usando uma linguagem suave que encanta a criana, porm
forte, permitindo, portanto, aos professores junto s crianas refletir sobre as questes raciais, afetivas,
familiares
e
as
diferenas
de
cor.
OBJETIVO
GERAL:
Levar ao aluno valorizao do ser humano, ajudando-os na reflexo, quanto s semelhanas, diferenas
tnicas
e
sociais
e
relaes
familiares.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
Apropriar
de
valores
como
o
respeito
a
si
prprio
e
ao
outro;
Elevar
a
auto
estima
das
crianas
negras;
- Promover discusso sobre os valores humanos, da beleza negra e da diversidade;
- Levar a criana a perceber, que suas heranas, desde do seu cabelo at a cor de sua pele muitas vezes so
herdadas
de
seus
familiares;
Respeitar
as
diferenas.
CONTEDOS;
-

A
A
Diversidade

tnica

Identidade;
Afetividade;
Famlia;
cultural.

RECURSOS
MATERIAS:
Livro Menina bonita do lao de fita, papel metro, cola, pincel, jornais, revistas, encartes,tesoura.
SITUAES
DIDTICAS:
Organizar
uma
roda
de
conversa
para
iniciar
a
ler
o
livro;
- Falar sobre a autora da histria, como uma escritora que gosta de escrever, principalmente para criana;
Durante
a
leitura
ocultar
as
gravuras
e
instigar
a
curiosidade
nas
crianas;
- Depois mostrar a capa do livro para as crianas, fazendo questionamento sobre a ilustrao. A cor da pele
da
menina,
o
cabelo...
- Ler a histria, explorando bastante. Falar sobre as caractersticas que herdamos de nossos pais, das
particularidades de cada um, cor, estatura, cabelos, lbios... Saber, portanto, das diferenas que muitas vezes
so
herdados
dos
nossos
familiares.
- Explorar o relato das crianas: Se gostam ou no do personagem e por qu;
- Esclarecer para as crianas que todos tm em sua origem, uma historia e que ningum igual a ningum.
CULMINNCIA:
Construo de um painel com fotos que apaream pessoas de vrias cores, com o ttulo: VIVA AS

DIFERENAS!
REFERNCIA
Machado. Ana

Maria:

Menina

bonita

do

lao

de

fita.

edio.

So

BIBLIOGRFICA:
Paulo. rtica, 2005

RELATRIO
INTRODUO
O trabalho foi elaborado e executado no Centro de Educao Infantil, em uma turma de 3, 4 e 5 anos cujo o
objetivo foi: levar ao aluno valorizao do ser humano, ajudando-os a reflexo, quanto as semelhanas,
diferenas
tnicas
e
scias
e
relaes
familiares.
Durante todo o trabalho pode perceber que trabalhar nessa faixa etria muito interessante, pela ausncia de
indicio de descriminao. Este grupo de crianas revelou a possibilidade de transformao de valores de
(pr)
conceitos
construdos
socialmente.
Foi realizado um trabalho no perodo de trs dias, levando em conta a pouca idade das crianas e por
permanecer nessa instituio de ensino em tempo integral, portanto, possuindo um rotina j determinada.
Cada aula teve a durao de 1h e 25 min, transcorrida com as situaes descritas no projeto.
No primeiro dia todos em circulo para ouvir a historia, um aluno pediu para conhecer a personagem principal
e ao ser apresentado demonstrou um ar de decepcionado, porm ficou calado, contudo toda a turma ficou
interessado pela historia e comentando sempre da beleza da personagem, comparando-a a uma colega
negra com lao de fita e bem querida pelo grupo. Uns diziam: Ela linda como Adriele!
Todos na hora da brincadeira s queriam brincar com a boneca preta, dizendo que ela era linda. Diante da
reao das crianas percebe-se que a histria de Ana Maria Machado realmente realiza aquilo que se
prope: a representao de superao do preconceito representando um imaginrio inclusivo nas crianas,
apesar dos argumentos no muito convicentes no final do livro. Porm no se pode negar a forma positiva,
cujo o efeito indiscutivelmente, projeta a valorao da raa negra e as crianas notam isso.
Com o envolvimento das crianas e a forma prazerosa como desenvolveram os trabalhos, todos a escola
resolveram e perceberam a importncia de trabalhar com o livro Menina bonita do lao de fita e as questes
raciais
Vide
anexos.
Tivemos algumas dificuldades na hora de coletar figuras de pessoas de vrias cores, poucos negros e ndios
foram encontrados, sendo necessrio comprar uma revista voltada para a raa negra.
CONCLUSO:
Trabalhar a questo tnicas-raciais e culturais com crianas pequenas foi bastante prazerosa, pois trouxe
resultados positivos, uma vez que elas passam a considerar as diferenas ( no apenas as ligadas ao tom da
pele)como
algo
presentes
em
outras
questes.
A partir do que foi observado no decorrer dos trabalhos percebe-se que a escola no pode perder tempo para
iniciar discusses sobre questes de gnero e raa/etnia, cidadania, sexualidade , linguagem e relaes de
gneros para que se possa realmente ter uma escola inclusiva, formando para a cidadania.