SESION DE APRENDIZAJE

Ttulo Mejoramos nuestras producciones conociendo la tildacin.

I.

Fecha:
minutos
APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA

COMUNIC
ACIN

COMPETENC
IA
Produce
escritos.

textos

CAPACIDADES

INDICADORES

Planifica la produccin
de
diversos
textos
escritos.

Ajusta de manera autnoma el registro

(formal e informal, persona, nmero,
tiempo) de los textos que va a producir de
acuerdo a sus caractersticas.

Textualiza
sus
ideas
segn las convenciones
de la escritura

Recursos
y
materiale
s.

DURACIN: 90
INSTRUMENT
OS
F.A
Lista de cotejo

Usa recursos ortogrficos bsicos de

puntuacin (punto seguido y punto y
aparte) y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.

Imgenes de las distintas ferias, cinta adhesiva o limpiatipo, lectura (Anexo 1),
papelgrafo, lista de cotejo.

II.SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA
SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA

PROCESO
DE
APRENDIZA
JE

TIEMP
O

INICIO

15

En grupo clase.
Se saluda a los estudiantes e inicia la sesin recordando lo trabajado
anteriormente sobre el uso de la silaba tnica.
Se comenta que cuando producimos textos utilizamos una variedad de
palabras con diferentes tipos de tilde, luego preguntamos a los estudiantes:
todas las palabras que utilizamos en nuestro textos llevaran la misma tilde?,
tendrn la misma entonacin?, etc.
Se presenta una pequea lectura, donde observaran que algunas estn ms
claras.
Se pregunta a los nios Qu tipos de tilde tendrn las palabras que estn
ms claras?, lu7ego completamos un cuadro sobre las palabras sealadas.
Se comunica el propsito de la sesin: hoy reconoceremos las diferentes
tildes en nuestras producciones?
Tomas acuerdos para una mejor convivencia durante la sesin:
Respetar los turnos - Soy perseverante en mi trabajo.
DESARROL
PLANIFICAMOS
LO
Con motivo de prepararnos para la feria de reciclaje, elaboraremos textos
instructivos de los trabajos realizados por los nios en la clase anterior.
Completamos el cuadro de planificacin.
TEXTUALIZAMOS
En grupos de 4 se organizan para elaborar el texto instructivo, teniendo en
cuenta los materiales y los procedimientos en forma secuencial.
Recuerdan tambin las reglas sobre la tildacin en algunas palabras para una
mejor presentacin de sus trabajos.
REVISAMOS
Con ayuda de la docente, revisamos los borradores del texto instructivo,
revisamos el cuadro de la tildacin de las palabras que completamos en un
inicio, corregir algunas palabras, el orden y la limpieza, escriben su trabajo
final.
Luego exponen sus trabajos, comparten sus experiencias, al elaborar el
trabajo sobre reciclaje.
CIERRE
Dialogamos sobre lo trabajado en clase: qu aprendimos hoy?; la lectura
nos ayud a acercarnos al trabajo?; qu nos ayud a localizar ms
rpidamente la informacin?; creen que es bueno reciclar?
Felicita a los estudiantes por el trabajo realizado y entusismalos a trabajar
en toda la unidad pensando en lo que van a presentar en la feria.
Tarea a trabajar en casa

10
35

20
10

Indcales que averigen Qu trabajo se pueden realizar con materiales reciclaje?

Bibliografa: Rutas de aprendizaje 2015

ANEXO N1

Competencia:

Produce textos escritos.

Planifica la produccin de diversos textos escritos. - Textualiza sus ideas segn las convenciones de la
escritura

N
Nombres y
apellidos

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Ajusta
de
manera
autnoma
el
registro
(formal
e
informal,
persona,
nmero,
tiempo) de los
textos que va
a producir de
acuerdo a sus
caracterstica
s.

AANCA PHOCO, Aldair Jeremy

AQUINO POMA, Marco Antonio
CAHUAPAZA AQUINO, Sal Manases
CAPCHA PARIONA, Beatriz Wendy
CASTILLO ADCO, Diego
CRISOSTOMO, Jaqueline Brenda
ESCOBAR ESCOBAR, Yovana
FERNANDEZ ALCANTARA, Valentn
FLORES ROJAS, Joel Alexis
FUENTES CHOQUICAJA, Leonardo Jos
GONZALES RAMOS, Roger
LAYME ANO, Miriam
MACHACA SEGUNDO, Katty Yadira
MAMANI PERALTA, Aracely Lizeth
PALACIOS TORRES, Miguel ngel
QUISPE GARCI, Jean Pierre
QUISPE ROMERO, Yuliza Candy
RAMOS HUAMAN, Emerson Aldair
RIVAS HUAQUIRA, ngel
ROJAS MONTES, Francisco Nstor
SANCHE LEDESMA, Giussepi Diego

OBSERVACIONES
Usa
recursos
ortogrficos
bsicos
de
puntuacin (punto
seguido y punto y
aparte) y tildacin
para dar claridad y
sentido al texto que
produce.

22
23
24
25
26
27
28
29

SAYAS PALACIOS, Lizbeth Melissa

TAIPE LANAZCA, Mara Alejandra
TANCHIVA ISMIO, Edvin Darwin
TAYPE LOAYA, Rosa Esther
VALENCIA MUOZ, Benjamn Dear
FERNANDEZ
Luis
FERNANDEZ CALLE, Nicole

ANEXO 2