BOLETIM INFORMATIVO DA PLANTAR EDIÇÃO Nº 34 • 2010

responsabilidade social
Estes são os 18 educadores
selecionados para o Projeto
Projeto Ação vem com tudo em 2010
Ação 2010
As atividades do Projeto Ação 2010 iniciaram em 3 de fevereiro, com todo o gás. • Ademilde G. Garcia
A equipe se reuniu por três dias no Centro Cultural de Curvelo, oportunidade em que • Angélica Mônica de Freitas Barbosa
32 pessoas das comunidades de Cobu, Meleiros, Paiol, Canabrava, Angicos, Bananal,
• Poliane Antônia Mendes
São José das Pedras, Poções, Várzea de Cima, Estiva e Tomás Gonzaga participaram das
discussões sobre as atividades que serão desenvolvidas este ano. • Juliette Mendes de Sá
• Daniela Alves Mesquita
Durante o encontro foram realizadas oficinas, dinâmicas e aulas sobre temas ligados
à terra, à cultura e ao meio ambiente. Entre as 32 pessoas, foram selecionados • Nathalia Menezes Veiga
18 educadores que irão trabalhar para a valorização da cultura nas comunidades e • Poliane Patrick Mendes Ribeiro
para a preservação ambiental (veja no Box). • Cátia Aparecida Vieira
• Silvia Cristina de Souza
Foto: Plantar/arquivo

• Daiana Alves Trindade

• Julia Danielle Gonçalves
• Luciane G. de Araújo
• Eunice Barbosa Mendes
• Leila Pereira da silva Pinto
• Viviane da silva
Reunião no Centro
Cultural da Praça • Rosiane Aparecida de Macedo
Central do Brasil, em • Maria Aparecida de Souza
Curvelo, contou com
participação de 32
• Claudia de Melo silva
P
pessoas

minhas raízes

Saiba mais sobre o AÇÃO

Desenvolvido em parceria com o Centro estratégicas, direcionadas para: (A) Acolhi- Foto: CPCD/divulgação

Popular de Cultura e Desenvolvimento – CPCD mento (familiar, comunitário e cidadão), (C)

e Secretaria Municipal de Saúde - que atua
diretamente em todas as comunidades rurais
do município, através do Programa de Agentes
Comunitários/PAC e aos Conselhos Municipal
dos Direitos da Criança e do Adolescente/
CMDCA e Tutelar, e com apoio do Fundo da
Infância e Adolescência (FIA), o projeto AÇÃO
– Acolhimento, Convivência, Aprendizagem e
Oportunidade, integra as tecnologias sociais e
as pedagogias educacionais já testadas em
outras cidades e regiões brasileiras, principal-
mente no Vale do Jequitinhonha, sistematiza-
das e aprovadas, colocando-as como platafor-
ma para o desenvolvimento integral da popu-
lação infanto-juvenil do município de Curvelo.
De acordo com o idealizador, Sebastião Rocha,
o projeto surgiu a partir da atuação em
Moçambique, na África, onde trabalhou, na
década de 90, na formação de educadores que
cuidavam de crianças e jovens, nos campos de
refugiados de guerra. “De lá trouxemos um
princípio fundamental de AÇÃO: é necessário
toda a aldeia (comunidade) para educar uma
criança”, explica o fundador do CPCD.
Este princípio, segundo Tião Rocha, é o centro
de todas as ações educacionais, comunitárias e
Convivência (diversidade, harmonia e solidarie-
dade), (A) Aprendizagem (conhecimento, habi-
lidade e atitude) e (O) Oportunidade (participa-
ção, decisão e protagonismo) de crianças e
jovens na vida social, econômica e cultural de
Curvelo. Atenta a esse ideal e pronta a partici-
par diretamente do desenvolvimento das
comunidades em que atua, a Plantar se enga-
jou no projeto, que vem dando muito certo,
tanto que foi um dos instrumentos responsá-
veis pela conquista do Selo de Responsa-
bilidade Empresarial 2009 do CEMAIS – Centro
Mineiro de Alianças Intersetoriais, instituição
diretamente ligada ao Governo de Minas, atra-
vés do Instituto de Governança Solidária (IGS).
P
Dentre as atividades empreendidas pelo
Projeto Ação, estão a formação de “mães Tião Rocha, fundador do CPCD e idealizador
cuidadoras”, agentes comunitários de educa- do Projeto Ação, apoiado pela Plantar: “é
ção e educadores sociais, implantação dos necessário toda a aldeia (comunidade) para
bornais de livros e algibeiras de leitura; implan- educar uma criança”. A Plantar cumpre o
seu papel social
tação do bornal de “Jogos da Paz”, com
oficinas de criação e utilização e sistematiza-
ção de jogos, oficinas comunitárias e dissemi-
nação das tecnologias comunitárias, monitora-
mento, sistematização e avaliação do processo
de aprendizagem.
janeiro/fevereiro 2010 O Jornalipto 03