Juan Jos Prez

Mdulo 1

Proyecto de aprendizaje colaborativo.

Recursos energticos.
Curso: 1 Bachillerato
Asignatura: Tecnologa Industrial.
Justificacin de la actividad:
Los

sistemas

de

aprovechamiento

energtico

integran

los

fundamentos de las diferentes tecnologas y saberes cientfico-tcnicos

que se tratan en esta materia.
Objetivos:

Comprender

el

papel

de

la

energa

en

los

procesos

tecnolgicos.

Razonar los procesos de transformacin energticos usuales.

Cuantificar variables

fundamentales

relacionadas

con

la

energa

Analizar sistemas con transformaciones energticas.

Valorar los sistemas de ahorro energticos.

Conocimientos previos necesarios.

Fundamentos fsicos de las transformaciones energticas.

Unidades de medida y clculos cientficos elemntales.

Interpretacin de informacin tcnica relevante en tablas,

grficos y catlogos.

Bsqueda y anlisis informacin.

Capacidad para elaborar opiniones propias.

Actitud para el trabajo en equipo.

Formacin de los grupos.

Se harn cuatro grupos de tres personas cada uno. Los grupos
sern hechos por los propios alumnos con la nica condicin impuesta

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por el profesor de que los alumnos nuevos (hay tres) estarn en grupos
separados. (As consigo integrar a los alumnos nuevos, con alumnos
que llevan desde juntos desde educacin infantil).
Se ha dividido el trabajo en cuatro temas distintos:

Energas Solar y Elica.

El petrleo y sus derivados.

El carbn

La energa de la Biomasa, y las derivadas del mar (energa de

las mareas y energa de las olas).

Cada grupo elegir la energa que quiera y a partir del libro de

texto realizar una planificacin del tema. Est planificacin se la
debern ensear al profesor.
Dentro de esta planificacin deber aparecer de qu parte del
tema se va a encargar cada miembro del grupo. Por ejemplo en el tema
del carbn, un miembro se encargar de la produccin del carbn. Otro
del aprovechamiento en las distintas formas, (produccin de energa
elctrica en las centrales trmicas, produccin de calor en los altos
hornos, etc.) y un tercer miembro se encargara de los problemas
medioambientales y sociales que tiene la produccin de carbn.
Implementacin:
Una vez que han elegido el tema y han hecho la planificacin del
mismo, utilizarn Internet para buscar la informacin necesaria.
Tambin utilizarn otras fuentes, volviendo con el tema del carbn, al
ser un Instituto de Gijn, hay alumnos que tienen padres, abuelos o
conocidos que han trabajado o trabajan en la mina de la Camocha, o
en Acelor, lo cual es una fuente de informacin inmejorable. Preparan
entrevistas para hacer, buscan en las bibliotecas pblicas, en los

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centros ciudadanos, etc. Ven de primera mano los problemas sociales

que puede tener la extraccin del carbn, el cierre de las minas, las
prejubilaciones, etc.
Anlisis y sntesis:
Lo primero que hacen los alumnos es poner en comn la
informacin

que

han

encontrado,

para

ello

se

preparan

unas

minipresentaciones en las cuales presentan a sus compaeros de

grupo y al profesor su informacin.
Una vez estn todos de acuerdo, preparan la presentacin para
todo el grupo. Pueden usar las herramientas multimedia que quieran,
powerpoint, vdeos, etc. Incluso al ser una asignatura tcnica con un
gran componente manual (sobre todo en cursos anteriores) pueden
preparar una maqueta.
Presentacin del producto final.
Se har una presentacin del trabajo de los alumnos, al resto de
los compaeros. Como ya se ha dicho anteriormente pueden usar el
sistema que quieran para hacer la presentacin. Tendrn que avisar al
profesor de las herramientas que les harn falta, can de proyeccin,
pizarra digital, ordenadores, vdeo, etc.
Evaluacin
Para la presentacin se dedicar un periodo lectivo por grupo. En
general las presentaciones no duran mucho tiempo, a pesar de lo
amplio de lo temas. El resto del tiempo se dedicar a que los alumnos
que han realizado la presentacin contesten las posibles dudas de sus
compaeros y a comentar por parte del profesor y de todos los alumnos
como ha sido la presentacin de sus compaeros, que han hecho bien,

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que han hecho mal, si se ha entendido, etc. Y principalmente que tal ha

sido la presentacin para eso les evaluaran y les pondrn nota que
deben justificar.
El profesor tambin dar su opinin y pondr su nota teniendo en
cuenta la parte tcnica de la asignatura y la parte correspondiente a la
presentacin. Esta nota es de conjunto. Tambin habr una nota
individual en la que se comparar lo que cada alumno ha expuesto con
lo planificado.
Acostumbro tambin a poner una nota a los que escuchan,
porque creo que tambin es muy importante saber escuchar.