Ensayo de Lenguaje

forma: 6227013
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Instrucciones
ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIN A TODAS LAS
INSTRUCCIONES QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA
HOJA DE RESPUESTAS.
1.-

Este modelo consta de 20 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, sealadas con las
letras A,B,C,D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

2.-

COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTAS

SEA LA MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdo
con las instrucciones contenidas en esa hoja, porque STOS SON DE SU EXCLUSIVA
RESPONSABILIDAD. Cualquier omisin o error en ellos impedir que se entreguen
sus resultados. Se le dar tiempo suficiente para ello antes de comenzar la prueba.

3.-

DISPONE DE 0 HORAS y 38 MINUTOS PARA RESPONDERLO.

4.-

Las respuestas a las preguntas se marcan solo en la hoja de respuesta que se le ha

entregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al nmero de la
pregunta que est contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de no
salirse de ella. Hgalo exclusivamente con lpiz grafito No 2 o portaminas HB.

5.-

NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.

6.-

Si lo desea puede usar este folleto como borrador, pero no se olvide traspasar oportunamente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarn para la evaluacin,
exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

7.-

Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba en

ella solamente los datos solicitados y las respuestas.

8.-

El nmero de serie del folleto no tiene relacin con el nmero del cdigo de barra que
aparece en la hoja de respuestas. Por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.

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COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de
ellos se formulan dos tipos de preguntas:
A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado
y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto,
aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.
B) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca
de esos contenidos.
Texto 3417
1. Hacia fines del siglo XIX, la prensa estadounidense comenz a crecer debido
a la introduccin de las ms modernas tcnicas de impresin de la poca, entre
las que se incluy el permanente perfeccionamiento de la rotativa. Por otro lado,
junto a este sistema de impresin, que permita multiplicar notablemente las
tiradas, comenzaron a incluirse en la prensa cotidiana dibujos y fotografas que
mejoraron la presentacin, estimulando de paso las ventas.
2. En la competencia que se gener entre los peridicos de mayor envergadura,
se hizo necesario recurrir a todos los ardides que pudieran estimular la imaginacin, en la bsqueda de aquella frmula que asegurara estabilidad y adecuada
comercializacin. Es as como naci el sensacionalismo y, a parejas con esta
discutible particularidad de la prensa, tambin lo hicieron los dibujos, caricaturas y chistes relacionados con el acontecer local.
3. Muy pronto, los dueos de peridicos descubrieron que los suplementos dominicales con historietas aumentaban ostensiblemente las ventas, lo que los
llev a reforzar la planta de dibujantes.
4. Joseph Pulitzer, propietario del New York World, fue el primero que, sistemticamente, adopt la prctica de incluir historietas en las pginas de sus
diarios, amn de crear un suplemento dominical impreso a todo color, en el cual
se entregaban ilustraciones de gran tamao.
5. En el equipo del World figuraba un hombre que lleg a transformarse en el
precursor del arte de la historieta. Se llamaba Richard Felton Outcault y tuvo
el privilegio histrico de ser considerado el primero en realizar una historieta,
que titul Yellow Kid.
6. El cmic de Outcault vio la luz pblica en julio de 1895, en las pginas del New
York World, dentro de la seccin denominada Down Hogans Alley, nombre del

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miserable barrio en que viva el protagonista, un muchacho calvo y sin dientes,

en cuyo camisn aparecan escritos los parlamentos de sus monlogos.
7. El libro El arte del cmic se refiere al personaje y al trabajo de Outcault de la
siguiente manera: Las vietas de Outcault, llenas de gente charlando en plena
calle, daban una sensacin abigarrada y colorista, y constituan una sarcstica
denuncia de las condiciones de vida de los barrios humildes en las grandes
ciudades. Su personaje, pionero del cmic, ha dado posteriormente nombre y
figura al Premio Internacional del Cmic que se otorga todos los aos en el
Congreso Lucca.
8. Si bien Outcault pas a los anales de la posteridad como el creador de Yellow
Kid, su trabajo no se limit a este personaje de tan singulares caractersticas. En
el ao 1901, consigui que apareciera en los diarios Lil Mose y al ao siguiente
Buster Brown, un pequeo revoltoso de aspecto angelical acompaado de un
perro bull-dog llamado Tige, cuyo encanto se complementaba con su capacidad
de hablar.
9. Buster Brown obtuvo inesperada popularidad, que en un momento super
a la de Yellow Kid. Incluso, los dueos de la marca, la cadena Hearst, lanzaron
al mercado numerosos productos comerciales con su nombre, prctica que con
el tiempo se hara habitual.
10. William R. Hearst, absolutamente convencido de que la veta del cmic estaba
inexplorada y que las posibilidades y proyecciones que ofreca eran insospechadas, se dio a la tarea de fortalecer su equipo de dibujantes, incorporando a la
mayor cantidad de talentos de la poca, entre ellos a Rudolph Dirks, que se
hara famoso con una historieta que hasta el da de hoy se publica en algunos
diarios y revistas: The Captain and the Kids.

1.-

De la lectura del prrafo siete se puede inferir que en el Congreso Lucca:

A)

participan los dibujantes de las tiras cmicas de los peridicos internacionales.

B)

se rinde homenaje todos los aos a Outcault como fundador del gnero cmic.

C)

fue creado por los grandes peridicos norteamericanos para fomentar el arte
del cmic.

D)

se presentan las caricaturas de los diarios que postulan al Premio Internacional

de Cmic.

E)

se premia todos los aos a los mejores dibujantes de cmic del mundo con el
Yellow Kid.

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2.-

3.-

4.-

Con respecto al cmic Buster Brown, en el texto se sostiene que:

I. Su autor lo dibuj para reemplazar a Yellow Kid.
II. Fue el personaje que le dio la fama que ostenta hoy Outcault.
III. Su popularidad fue tan grande que permiti la comercializacin de otros
productos.
A)

Slo I

B)

Slo II

C)

Slo III

D)

Slo I y III

E)

Slo II y III

El prrafo primero se refiere fundamentalmente a:

A)

la introduccin de las mquinas rotativas en la publicacin de peridicos.

B)

los comienzos de la actividad periodstica en Estados Unidos a fines del siglo

XIX.

C)

el crecimiento de la prensa estadounidense, con la creacin de grandes peridicos a fines del siglo XIX.

D)

el aumento en las ventas de peridicos como consecuencia de la nueva tecnologa aplicada en las editoriales.

E)

el aumento del tiraje de los diarios, gracias a nuevas tcnicas de impresin y

a la inclusin de material grfico de ilustracin.

El texto ledo se refiere fundamentalmente a:

A)

la masificacin extraordinaria de la prensa escrita a comienzos del siglo XX.

B)

los antecedentes de la obra de Richard Felton Outcault, creador del primer

cmic.

C)

las artimaas utilizadas por dos grandes peridicos norteamericanos para aumentar las ventas.

D)

la introduccin en los grandes peridicos de elementos grficos ajenos a la

informacin escrita.

E)

los cmics y su origen como recurso para hacer ms atractivos, comerciales y

competitivos los peridicos.

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5.-

6.-

De acuerdo con el contenido del fragmento, podemos afirmar que el texto:

A)

es una historia del periodismo.

B)

no permite determinar su origen.

C)

es una crnica sobre los avances tcnicos de impresin.

D)

es un artculo sobre el origen y desarrollo del arte del cmic.

E)

es un estudio sobre las tcnicas utilizadas por los peridicos para aumentar
sus ventas.

Cul sera el ttulo ms apropiado al contenido del fragmento ledo?

A)

Los creadores del cmic.

B)

Cmo nacieron los cmics.

C)

Yellow Kid: el primer cmic.

D)

Las artes grficas y el periodismo.

E)

El arte del dibujo en la prensa moderna.

Texto 3418
SALICIO: Oh ms dura que mrmol a mis quejas,
y al encendido fuego en que me quemo
ms helada que nieve, Galatea!,
estoy muriendo, y an la vida temo;
tmola con razn, pues t me dejas,
que no hay, sin ti, el vivir para qu sea.
Vergenza he que me vea
ninguno en tal estado,
de ti desamparado,
y de m mismo yo me corro agora.
De un alma te desdeas ser seora,
donde siempre moraste, no pudiendo
de ella salir un hora?
Salid sin duelo, lgrimas, corriendo.
Garcilaso de la Vega, gloga I (fragmento).

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7.-

8.-

9.-

Cuando el hablante compara a la amada con el mrmol, el fuego y la nieve, pretende:

A)

ocultar su propia vergenza.

B)

expresar con ms fuerza su dolor.

C)

evidenciar la indiferencia de Galatea.

D)

autoconvencerse del rechazo amoroso.

E)

desprestigiar a su amada por despecho.

Cul es el objeto lrico del poema?

A)

Galatea.

B)

El alma.

C)

La vergenza.

D)

La contradiccin.

E)

La desesperacin.

Uno de los motivos presentes en el poema es:

A)

el amor que mata.

B)

la imposibilidad de llorar.

C)

el amor no correspondido.

D)

la vergenza de enamorarse.

E)

las contradicciones del amor.

10.- El hablante lrico de los versos anteriores es:

A)

Galatea.

B)

Salicio.

C)

La vida.

D)

Las lgrimas.

E)

Garcilaso de la Vega.

Texto 3419
(El rey Agamenn vuelve de la guerra de Troya a su patria luego de la victoria.
Viene acompaado por su criada Casandra. En su regreso se enfrentar al odio

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disfrazado de su esposa Clitemnestra, porque el rey mat a su hija para tener el

favor de los dioses. Lo cierto es que ella planea la muerte de Agamenn junto
a su amante Egisto.)
CASANDRA: Ay, ay, oh desventura! Otra vez el terrible sufrimiento de la
adivinacin me vuelve en todas direcciones, turbndome con sus preludios. Veis
esos nios, ah, junto a la casa, cual las formas de un sueo? Semejan nios
muertos por sus parientes, asiendo carne en sus manos, un alimento que es su
propio cuerpo: se les ve que sustentan entraas e intestinos carga lamentable
de que gust su padre. Alguien medita, yo lo afirmo, su venganza por esto, un
len cobarde que, casero, se revuelca en el lecho contra el que ha retornado, mi
Seor: as le llamo, pues debo soportar el yugo de esclava; capitn de las naves
y destructor de Troya, no sabe lo que ha dicho y ha declamado largamente la
lengua alegre de esa perra odiosa, la Reina, ni lo que, cual Ruina traidora, har
con malas artes. Esta es su audacia: una mujer es asesina del varn. Ella es
dndole el nombre de qu odioso monstruo acertara? Dragn que avanza y
retrocede o Escila habitante de las rocas, ruina de navegantes? A ella, madre
de Hades frentica, que alienta guerra implacable contra los suyos! Cmo ha
gritado la imprudente, como tras la victoria en la batalla! y pretende alegrarse
porque el esposo ha vuelto a salvo! Si no os persuado en algo de esto, me es
igual. Qu importa? Lo que ha de ser vendr. Pronto, presente aqu, vas a
llamarme con verdad demasiado verdica adivina.
CORIFEO: El banquete de Tiestes, que prob carne de sus hijos, lo he reconocido y siento horror y me aprisiona el miedo de orte en verdad y ya no con
imgenes. Lo dems que he escuchado, corro ya fuera del camino.
CASANDRA: Digo que vas a ver la muerte de Agamenn.
CORIFEO: Duerme tu boca, desgraciada, no hables de cosas dolorosas.
CASANDRA: No es un dios salvador el que preside mis palabras.
CORIFEO: No, si va a ser as: pero ojal no sea.
CASANDRA: T haces plegarias: ellos se ocupan de matar.
CORIFEO: Y qu varn prepara este dolor?
CASANDRA: Te extravas lejos de mis profecas.

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CORIFEO: S, porque comprendo los recursos del criminal.

CASANDRA: Sin embargo, s demasiado bien la lengua griega.
CORIFEO: Tambin lo saben los orculos de Delfos: y, sin embargo, son oscuros.
CASANDRA: Ah, ah! Qu fuego! Caen sobre m! Oh, oh! Apolo Licio, ay,
ay de m! Esta leona de dos pies que yace junto con el lobo, por ausencia del
len generoso, me dar muerte a m, la miserable. Cual si un veneno preparara,
tambin aadir a su pocin mi muerte: se jacta, afilando el pual contra el
varn, de darle muerte por castigo por haberme trado. Por qu llevar este
ornamento, irrisin para m, el cetro y las guirnaldas fatdicas en torno al cuello?
Te destruir antes de mi hora. Perdeos: os pago as arrojandoos al suelo. Haced
crecer otro infortunio en lugar mo. (Arroja el cetro y las guirnaldas) Helo aqu,
Apolo, desnudndome l mismo del vestido de profetisa, mirndome burlada,
incluso en esos ornamentos, junto con mis amigos, por los que son mis enemigos,
y no sin duda en vano. Que me llamaran, como a una vagabunda, mendiga,
miserable, hambrienta, lo soportaba; y ahora el profeta, de que rehizo profetisa,
me trajo hasta este trnsito de la muerte! En lugar del altar familiar me aguarda
el tajo rojo del clido degello de la sacrificada!
Mas nuestra muerte no quedar impune a los dioses: vendr un vengador nuestro, un hijo matricida que har pagar la muerte de su padre. Desterrado,
errante, extranjero a esta tierra, volver a coronar el edificio de la ruina de su
raza; pues ha sido jurado por los dioses un fuerte juramento, que ha de traerle
la plegaria del padre muerto.
Por qu gemir as de enternecida? Ya que he visto el destino de Troya y que
los que tomaron la ciudad terminan de este modo por juicio de los dioses, voy
a obrar, entrar: aceptar la muerte. Yo saludo a estas puertas, que son las
puertas del dios de los Infiernos: pido un golpe certero para, sin convulsiones,
manando un ro dulce que mate dulcemente, cerrar mis ojos.
CORIFEO: Mujer muy desgraciada y muy sabia tambin, largo te has extendido. Pero si realmente sabes tu muerte, cmo a manera de la vaca que impulsa
un dios, marchas valiente hacia el altar?
CASANDRA: No hay escape, extranjeros, si el tiempo est cumplido.
Esquilo, Agamenn (fragmento).

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11.- Segn sus propias palabras, cmo sera asesinada Casandra?

A)

Ahorcada.

B)

Degollada.

C)

Apualada.

D)

Envenenada.

E)

Arrojada al abismo.

12.- Cmo se entera Casandra de que Agamenn ser muerto?

A)

Corifeo le cuenta de la conspiracin.

B)

Escucha una conversacin de Clitemnestra con su amante.

C)

Unos nios que jugaban le comentaron la noticia.

D)

Ella tena poderes adivinatorios.

E)

Todo el mundo lo saba.

Texto 3420
Copla I
Recuerde el alma dormida,
avive el seso y despierte
contemplando
cmo se pasa la vida,
cmo se viene la muerte
tan callando,
cun presto se va el placer,
cmo, despus de acordado,
da dolor;
cmo, a nuestro parecer,
cualquiera tiempo pasado
fue mejor.
Jorge Manrique, Coplas a la muerte de su padre (fragmento).

10

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13.- En cul(es) de los siguientes versos se ve reflejado el tpico literario Tempus

fugit (el tiempo huye)?
A)

Recuerde el alma dormida.

B)

cmo se pasa la vida.

C)

cun presto se va el placer.

D)

cualquiera tiempo pasado/ fue mejor.

E)

avive el seso y despierte.

14.- Segn el hablante, la muerte:

A)

Alcanza a todos por igual.

B)

Nos encuentra tarde o temprano.

C)

Siempre nos acecha.

D)

No es bulliciosa.

E)

Llega de improviso.

Texto 3421
Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras,
lea historietas, haca ruido cuando coma, se meta los dedos a la nariz, roncaba
en la siesta, se llamaba Armando. Corriente en todo menos en una cosa: tena
Otro Yo.
El Otro Yo usaba cierta poesa en la mirada, se enamoraba de las actrices,
menta cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le haca sentirse incmodo frente a sus amigos. Por
otra parte el Otro Yo era melanclico, y debido a ello, Armando no poda ser
tan vulgar como era su deseo.
Una tarde Armando lleg cansado del trabajo, se quit los zapatos, movi lentamente los dedos de los pies y encendi la radio. En la radio estaba Mozart, pero
el muchacho se durmi. Cuando despert el Otro Yo lloraba con desconsuelo.
En el primer momento, el muchacho no supo qu hacer, pero despus se rehizo
e insult concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la maana
siguiente se haba suicidado.
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando,
pero enseguida pens que ahora s podra ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfort.
Slo llevaba cinco das de luto, cuando sali a la calle con el propsito de lucir
su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos.
Eso le llen de felicidad e inmediatamente estall en risotadas.

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Sin embargo, cuando pasaron junto a l, ellos no notaron su presencia. Para peor
de males, el muchacho alcanz a escuchar que comentaban: Pobre Armando.
Y pensar que pareca tan fuerte y saludable.
El muchacho no tuvo ms remedio que dejar de rer y, al mismo tiempo, sinti a
la altura del esternn un ahogo que se pareca bastante a la nostalgia. Pero no
pudo sentir autntica melancola, porque toda la melancola se la haba llevado
el Otro Yo.
Mario Benedetti, El Otro Yo.

15.- De acuerdo al texto, qu hecho habra motivado el suicidio del Otro Yo?
A)

La vergenza que senta Armando de l.

B)

La melancola que constantemente le acechaba.

C)

No poder compartir con los amigos de Armando.

D)

La discusin con Armando y los insultos que este profiri.

E)

No le gustaba que Armando escuchara canciones de Mozart.

16.- Pobre Armando. Y pensar que pareca tan fuerte y saludable.

A partir de la cita se infiere que Armando:
A)

haba muerto.

B)

estaba enfermo.

C)

estaba deprimido.

D)

ya no era querido por sus amigos.

E)

ya no era tan fuerte sin su otro yo.

17.- Qu objetivo cumple el primer prrafo del texto?

A)

Justificar la doble personalidad de Armando.

B)

Caracterizar la relacin entre Armando y su otro yo.

C)

Presentar al personaje principal y su particularidad.

D)

Describir las caractersticas de un joven corriente.

E)

Insinuar que el protagonista tiene un trastorno de bipolaridad.

Texto 3422

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Esta casa nuestra

donde tus atardeceres me iluminaron,
ya no es la misma.
Pues yo
mientras yo me enveneno
de ternura
t me esquivas.
Slo mi perro confidente
arrinconado,
cmplice del silencio
y la fatiga,
insoportable y trgico me mira.
Hctor Solano, poeta dominicano, Ausencia.

18.- Desde qu lugar fsico el hablante establece su discurso?

A)

Desde la casa que compartiera con la persona por la que siente amor.

B)

Desde un paisaje buclico, donde se ve el atardecer en el horizonte.

C)

Desde un lugar indeterminado, donde permanece slo con su perro.

D)

Desde una calle estrecha de la ciudad en la que reside con su perro.

E)

Desde una ventana, en lo alto de un edificio contemplando el atardecer.

19.- Quin acompaa permanentemente al malogrado sujeto que habla del amor ausente?
A)

Su perro.

B)

Otra pareja.

C)

Un amigo poeta.

D)

Nadie lo acompaa.

E)

El crepsculo del atardecer.

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20.- Por qu el poema se denomina como Ausencia?

A)

Porque la persona que ama el hablante, est de viaje.

B)

Porque el hablante vive slo con su perro, lejos de su amada.

C)

Porque el hablante lamenta el amor perdido de la persona que quiere.

D)

Porque la persona que ama el hablante, se encuentra alejada de casa, trabajando.

E)

Porque el hablante se encuentra enfermo, ha sido envenenado, no tiene quien

cuide de l, ya que su esposa ha desaparecido con otro sujeto.

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