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participo en la rendicin de cuentas del ciclo escolar 20142015, sus aportaciones fueron buenas y sinceras en cuento al
cumplimiento de sus objetivos y metas, que en su mayora
acordaron entre todo el colectivo haber cumplido un 80% de
lo acordado el ciclo pasado.
El director tomo el mando ante la junta y coordin a los
profesores en la reparticin de tareas, guio al personal en el
anlisis del proceso de mejoramiento. El ambiente que se
manej dentro de la junta en ocasiones fue un poco tenso,
pues las diferencias en opiniones de los maestros ocasiono un
poco de desacuerdos entre los integrantes de la junta, pero
sin embargo, se resolvan para plantear objetivos y metas
acordes a las necesidades de la escuela. La lluvia de ideas en
cuanto a participaciones de los docentes siempre estuvieron
activas y permitieron llevar a cabo en cuanto a la elaboracin
de la ruta de mejora escolar.
utilizando
material
didctico
recursos
RESPONSAB
LES
OS
actividades Docente del -
Aplicar
permanentes
empezar
RECURS
para aula
bien
sugeridas
programa
el
da
en
el
de
cada
grado.
Promover
en
cartas
cuentos,
utilizando
estrategias
COSTO TIEMP
S
OS
asi
tambin
como
describir
los
desafos matemticos.
Promover el uso de los Docente del libros de la biblioteca aula
del
aula,
biblioteca
escolar y diccionarios.
Colaborar con el RTE Docente del (responsable
aula
tecnolgico escolar) en
la participacin de los
proyectos colaborativos
que
les
permita
desarrollar
mayores
competencias
lectoras,
escritoras y la bsqueda
de
diferentes
con
el
personal de la USAER en
la
elaboracin
de
evaluacin
psicopedaggicas
propuestas curriculares
adaptadas
para
los
argumentada aula
mensualmente
realizando
las
adecuaciones
curriculares pertinentes
que garanticen mnimos
suficientes
alumnos
en
con
alumnos
los
NEE
con
bajo
rendimiento escolar.
Elaborar
portafolio
de Docente del -
evidencias
aula
En cuanto a la escuela en
uso
de
estrategias
de
lector-escritura
Metas
Lograr que el 80% de los
maestros
y
alumnos
asistan puntualmente a
la
jornada
escolar
durante el ciclo escolar
2015-2016
Lograr que 90% de las
planeaciones realizadas
incluyan
actividades
motivadoras de acuerdo
a las necesidades del
alumno.
Lograr que el 75% de los
padres de familia se
involucren
en
el
fortalecimiento y logro
de los aprendizajes de
los alumnos.
Lograr que el 80 % de
las
estrategias
sean
coordinadas con USAER.
Lograr que el 90% de los
alumnos fortalezcan el
dominio y uso de las
estrategias
de
lectoescritura
y
pensamiento
lgico
matemtico.
imaginarias,
cuentos,
leyendas,
utilizando
desarrollar
mayores
competencias
lectoras,
evaluacin
psicopedaggicas
propuestas
planeacin
didctica
argumentada
8.-
Estrategia
acciones
global
de
implementar
la
mejora
durante
escolar
las
con
primeras
para
elaborar
instrumentos
de
evaluacin diagnostica.
Revisando los resultados obtenidos en el ciclo escolar 20142015 de acuerdo a los aprendizajes de los alumnos. Se
obtuvo como resultados un avance significativo, aun asi
existen deficiencias en las siguientes problemticas:
-realizar diferentes estrategias para el desarrollo del
pensamiento matemtico
-aplicacin de actividades didcticas para favorecer en los
alumnos el gusto por la lectura.
que
dicha
prueba
se
menciono
es
una
debern
estrategias.
partir
para
la
realizacin
de
sus