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La labor museolgica
de la Revolucin cubana y el
proceso de transformacin en
la proyeccin social de los museos
en Cuba
Jorge Rolando Garca Perdign
Antecedentes
a forma y las funciones del museo han variado sensiblemente en el transcurso de los siglos: se han diversificado tanto su contenido como su misin, funcionamiento y administracin. El museo es hoy una institucin
social de fines y alcances definidos, y representa, de forma general o especfica, parte de la cultura e idiosincrasia del grupo social donde se ubica; integra
las distintas dimensiones del patrimonio desde lo tangible e intangible, lo cultural y natural, as como sirve de base a las polticas y acciones vinculadas con
el desarrollo social y educativo de los pueblos.
Por su parte, la museologa representa, define, interpreta y transforma la
red terico-conceptual que sustenta la actividad musestica, y se considera
una ciencia social que favorece el intercambio dialctico entre el pblico y
el museo (Desvalles y Mairesse 2010:58). Asimismo, de acuerdo con Rivire
(1989 en Desvalles y Mairese 2010:57), la ciencia del museo: [] estudia su
historia y su papel en la sociedad; las formas especficas de investigacin y de
conservacin fsica, de presentacin, de animacin y de difusin; de organizacin y de funcionamiento.
En Cuba, el coleccionismo como accin consciente se inici en el siglo
xix, cuando se desarroll la economa de plantaciones y, por consecuencia, se
consolid una clase dominante que rigi las actividades econmicas y culturales (cnpc 2009:1).
Fueron propiamente el coleccionismo de historia natural, en auge desde
mediados del siglo xix, y las gestiones privadas de cubanos que, en posesin
de valiosas piezas de las guerras de 1868 y 1895, deseaban perpetuar la historia de nuestras luchas contra el colonialismo espaol, los que propiciaran
el nacimiento de los primeros museos del pas en dicho siglo (cnpc 2009:1).
Con posterioridad, entre 1903 y 1955, por inters de determinadas personalidades que carecan de apoyo oficial, se crearon nueve museos (cnpc 2009:1)
(Figura 1).
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Fecha
Museo
1842
La Habana
Ciencias naturales
13/abril/1874
La Habana
12/febrero/1899
Santiago de Cuba
19/marzo/1900
Crdenas, Matanzas
29/junio/1903
La Habana
La Habana
28/enero/1925
La Habana
Historia y documentos
24/febrero/1933
La Habana
1942
La Habana
1944
Isla de Pinos
Historia y armas
1955
Cabaigun, Sancti
Spritus
Camagey
23/febrero/1913
12/diciembre/1937
23/diciembre/1955
Lugar
FIGURA 1. Relacin de museos creados en el siglo xix y la primera dcada del xx en Cuba.
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Colecciones
El triunfo de la Revolucin
cubana y el desarrollo de una
red nacional de museos
Al triunfar la Revolucin, en 1959,
existan en Cuba apenas 13 museos, que se centraban en reducidos
ncleosde la poblacin, a lo que se
aunaba la escasez de esfuerzos oficiales por la conservacin y el uso del
patrimonio (Arjona 2003b:95-96).
Cuando en el Consejo Nacional
de Cultura, fundado en 1961 como
institucin gubernamental encargada de la poltica de desarrollo cultural del pas, empez a organizarse el
programa de trabajo, la parte correspondiente a la actividad de museos,
artes plsticas y monumentos se unific en la Direccin Nacional de
Museos y Monumentos, que ms tarde se denominara Direccin de Patrimonio Cultural (dpc) para cuya
conduccinse design a la reconocida ceramista Marta Arjona Prez,1
instancia responsable de alentar la
poltica museolgica del pas, as
como tambin del rescate y uso adecuado del patrimonio cultural, y de
formar especialistas para atender las
instituciones culturales en el campo
(dpc 1984: 1).
Dije museos, pero esas instalaciones eran, ms que eso, meros
almacenes de objetos en los que se
mezclabanmateriales de gran valor
histrico y cultural con otros cuya
utilidad no mereca un lugar de exposicin. Aparte de que su material haba permanecido arrumbado
en salas y almacenes sin un criterio cientfico de seleccin y exhibicin, y menos de conservacin, por
1
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2003b:96). A causa de la propia naturaleza renovadora del proceso histrico, este museo sufrira profundas
modificaciones: como depositario de
las colecciones privadas intervenidas
por el nuevo gobierno, asisti a un
crecimiento tal de sus colecciones
que result imposible albergar todas
las piezas, por lo que en ese momento se decidi mantener en l slo
las pertenecientes a las bellas artes,
y distribuir las restantes, conforme a
sus tipologas, en otras sedes (Linares 2001:192). Asimismo, se impuso
la necesidad de investigarlas cientficamente, y, con el conocimiento profundo de stas, determinar su
ubicacin definitiva, para lo cual se
empez por organizarun pequeo
taller de montaje con personal especializado en historia del arte e historia
general, auxiliado por jvenes que se
formaban como arquitectos y dibujantes (Arjona 2003b:96). Adicional-
FIGURA 2. Museo Nacional de Bellas Artes, La Habana (Cortesa: Consejo Nacional de Patrimonio Cultural, Cuba).
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FIGURA 3. Museo Casa Natal de Jos Mart, La Habana (Cortesa: Consejo Nacional de Patrimonio
Cultural, Cuba).
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Fecha
Museo
Lugar
Colecciones
6/septiembre/1959
Matanzas
12/diciembre/1959
Museo de la Revolucin
La Habana
18/mayo/1961
Museo La Isabelica
Santiago de Cuba
21/julio/1962
La Habana
1/mayo/1964
Museo Farmacutico
Matanzas
24/julio/1964
La Habana
2/enero/1965
Museo Napolenico
La Habana
23/julio/1965
Santiago de Cuba
25/julio/1967
Museo Histrico 26 de
Julio
Santiago de Cuba
10/octubre/1967
Sancti Spritus
18/octubre/1968
Museo de la Ciudad
La Habana
25/julio/1972
Museo de Ambiente
Cubano
Gibara, Holgun
26/mayo/1974
Museo Romntico
Trinidad, Sancti
Spritus
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munici
pales han tenido en la vida
sociocultural del pas, ello debido a
su trabajoriguroso y sistemtico en
la elevacin cultural de la poblacin
por medio de las numerosas actividades diseadas para el disfrute y
enseanza de la comunidad, esto es,
del pblico habitual con que cuenta
cada uno de los espacios fijos creados con tales propsitos; adems, han
estado vinculados con la formacin
poltico-ideolgica y patritico-militar de las nuevas generaciones, labor
en la que se han obtenido excelentes
resultados y que ha conformado activos centros comunitarios.
De acuerdo con Arjona (2003a:
41), en la dcada de 1970 la situa
cin general de los museos de la
reginlatinoamericana y caribea
reflejaba la realidad de su cultura, si
bien la cubana era un poco distante. En el prembulo de los estatutos
para la constitucin de la Unin de
Museos Latinoamericanos y del Caribe, aprobados en la reunin de
Villa de Leiva en 1978, se expuso,
como caractersticas notorias: la dependencia cultural, la dificultad de
comunicacinentre nuestros pases,
la importacin de modelos externos, la prdida de valores culturales
propiosy la ausencia de profesionalismo (umlc 1978). Se reconoci que
para el desarrollo integral y la accin eficaz de las instituciones musesticas era necesaria una gestin
que, a ms de incidir hondamente en la comunidad, se fundiera en
una concepcin amplia y dinmica
de la cultura (Arjona Prez 2003:41).
Luego para rescatar las singularidades culturales de estos pueblos por
mediode los museos se requera restablecer los valores perdidos y recuperar la verdad histrica, oculta en
las sombras creadas por la penetracin cultural ejercida por el neocolonialismo (umlc 1978).
Ya los documentos producidos
en 1972 durante la Mesa Redonda
de Santiago de Chile haban tenido
efectos tericos y prcticos (Ibermuseos 2013): los especialistas de la
museologa asumieron los desafos
de pensar y emprender acciones de
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Consideraciones finales: la
programacin cultural como
base de la socializacin del
patrimonio
Una vez que se ha recorrido el devenir histrico de los museos en Cuba,
particularmente en relacin con algunos aspectos de su proyeccin
social, quisiera ofrecer algunas ideas
propias a manera de consideraciones
finales.
Es mi conviccin que para la
ejecucin de las funciones de pre
ser
vacindel patrimonio cultural
y naturalde nuestro pas son esenciales: la participacin activa de la
comunidad, el vnculo con insti
tu
FIGURA 5. Visita dirigida con estudiantes a un museo (Cortesa: Consejo Nacional de Patrimonio
Cultural, Cuba).
En consecuencia, mi planteamiento es que las actividades educativas de los museos deben perseguir
una finalidad bsica: que el visitante aprenda saberes, lo cual significa
que es imprescindible potenciar la
enseanza-aprendizaje a travs de
los medios de la museologa. Asimismo, considero que, para lograr estos
objetivos, el museo requiere reconfigurar su papel ante la comunidad:
a travs de acciones multifacticas
e instrumentos de sensibilizacin,
educacin y recreacin, esta institucin puede convertirse en un verdadero agente de cambio social, que
no slo atienda a sus pblicos, sino
que participe en la formacin de la
ciudadana. Adquirir tal papel no
ser sencillo; no obstante, propongo algunas pautas para la reformulacin de la vocacin socio-cultural
del museo, a seguir:
Reformular las funciones bsicas
del museo, de manera que sus actividades de coleccionismo, investiga
cin, conservacin y presentacin
se dirijan a situar a los elementos
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cumentales, etctera). Las conmemorativas, por ltimo, tienen el propsito de rememorar fechasimportantes,
ya de la historia y la cultura nacional
y local: tales como la fundacin de
una ciudad, poblado o museo, das
internacionales de los Museos, de los
Monumentos, del Medio Ambiente,
de la Diversidad Cultural, entre otras.
Para finalizar, cabe sealar que en
la actualidad la programacin cultural que emprende el snm en Cuba es
vasta y diversa: muestra un elevado
nmero de actividades dirigidas a la
comunidad, y particularmente a los
estudiantes, las cuales se planifican
y aprueban en los talleres de programacin cultural mensual en provincias y municipios, para responder a
las prioridades de las metas de trabajo en materia de animacin museal.
Los visitantes a ms de 300 museos
que posee hoy nuestro pas sobrepasan 7 millones de personas, cifra
muy superior si la comparamos con
2
500 individuos que visitaron las
existentes en 1958 (snm 2012). Ello,
en mi opinin, es indicativo de que el
proceso revolucionario cubano convirti sus instituciones museos en
centros de educacin permanente,
en representantes de las identidades
y tradiciones locales, as como en
agentes sociales y culturales con un
propsito de servicio a la comunidad
que pertenecen.
Referencias
AA.VV.
1983 Museo Emilio Bacard, Editorial
Oriente.
lvarez Blanco, Ernesto
2001 Oscar Mara de Rojas, Matanzas,
Ediciones Matanzas.
Arjona Prez, Marta
2003a Patrimonio cultural e identidad,
La Habana, Ediciones Boloa.
2003b Recuento, La Habana, Ediciones Pontn Caribe.
Caballero, Armando
2003 La Casa Natal de Jos Mart. Breve historia del inmueble y del museo,
La Habana, Ediciones Boloa.
cnpc
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Resumen
Abstract
El nacimiento de los primeros museos en Cuba se posibilit, gracias al coleccionismo de historia natural
desarrolladodesde mediados del siglo xix y a las gestiones privadas, de valiosas piezas de las guerras por la
independenciade ese pas. El proceso social que devino con el triunfo de la Revolucin, en 1959, dio inicio
a una profunda transformacin en la proyeccin social
de la museologa en Cuba, e incentiv el rescate y conservacin de valores histricos, artsticos, documentales
y arquitectnicos, que hicieron necesario el surgimiento
de instituciones musesticas con una nueva presentacin
tcnica e ideolgica y su correspondiente respaldo jurdico, las cuales se convirtieron, de este modo, en centros
de educacin permanente, en contribuyentes a la solucin de los problemas sociales y culturales heredados
del pasado, as como en instructoras de las nuevas generaciones de cubanos. Este reporte analiza este proceso histrico para proponer algunas reflexiones sobre el
presentey futuro de los museos en Cuba.
Palabras clave
Key words
Ttulo en ingls: The museological work of the Cuban Revolution and the transformation process in the social outreach of the museums in Cuba
Postulado/Submitted 28.06.2013
Aceptado/Accepted 27.01.2014
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