Grafiken/Schaubilder: Liniendiagramme, Sulendiagramme, Balkendiagramme,

Kreisdiagramme, Kartogramme, piktografische Diagramme/ Tabellen verstehen und

interpretieren
Sprachliche Mittel zur textuellen Grafikbearbeitung
1). berleitung zur Grafik:
Quelle:
Die beiliegende Grafik, die von der Globus Infografik GmbH herausgegeben / erstellt wurde
Das beiliegende Schaubild, das der Globus Infografik GmbH entnommen wurde
Thema:
Die beiliegende Grafik aus ... (Quelle) hat den Titel...
Die beiliegende Grafik aus ... (Quelle) hat das Thema
Aktualisierung des Themas:
Die Tabelle / das Schaubild / die Statistik / die Grafik / das Diagramm gibt Auskunft ber...
Das Diagramm gibt Auskunft (darber), wie viele, was...
Die Statistik liefert Informationen ber...
Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie...
Der Statistik (Dat.) / Dem Diagramm ist zu entnehmen, dass / wie...
Das Diagramm stellt ... dar.
Das Diagramm stellt dar, wie...
Die Grafik / die Statistik zeigt, ...
Die Grafik / die Statistik zeigt, dass / wie...
Was das Schaubild zeigt, ist...
Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie...
Aus der Grafik ergibt sich, dass...
2). Beschreibung der Grafik:
a. Extremwerte:
Sofort fallen die Extremwerte ins Auge.
Der hchste, schnellste, weiteste, tiefste, niedrigste Wert ist
Den einen Extremwert stellt ... dar. Nmlich ...
Den anderen stellt ... dar.
Prozentanteile
Die Zahl (Dat.) / Der Anteil von ... betrgt / betrug im Jahr 2001 ...%.
Der Anteil von ... liegt / lag im Jahr 2001 / liegt jetzt bei ...%.
Auf ... entfallen / entfielen 2001 ca. ...%.
Vergleiche
Im Vergleich zu ... / Verglichen mit ... ist die Zahl der ... um () ...% hher / niedriger.
Im Gegensatz / Im Unterschied zu ... ist der Anteil der ... um ...% gefallen.
200... waren /hatten / beanspruchten (wesentlich / erheblich / deutlich)
mehr Personen ... als im Jahre 200... .
weniger Menschen ... als im Vergleichszeitraum.
Mengenangaben
Die Kosten fr ... betragen / betrugen 2001 ... Euro.
Die Ausgaben fr ... erreichen / erreichten 2001 die/eine Hhe von ... Euro.
Die Einnahmen bei ... liegen / lagen im Jahr 2001 bei rund ... Euro.
Der Verbrauch an ... lag 2001 bei ca. ... l/km.
Der Aussto an ... erreichte im letzten Jahr einen Stand von ... Tonnen pro Jahr.
b. Mittelwerte:
In der Mitte sieht man / befinden sich
Im Mittelfeld liegen...
Andere Daten der Grafik besttigen den allgemeinen Trend.
Der allgemeine Trend wird deutlich bei Werten, wie z.B. ...
Entwicklungen

Der Anteil / die Zahl der ...

ist von () ... (im Jahre 200...) auf () ... (im Jahre 200...) gestiegen / angestiegen / angewachsen.
ist um ... % gestiegen. ( %)
ist um (fast / mehr als) ... % gestiegen.
hat sich zwischen 200... und 200... um ...% erhht.
hat zwischen 200... und 200... um ...% zugenommen.
steigerte / erhhte sich in den vergangenen 4 Jahren um ... %.
hat sich im Zeitraum von 200... bis 200... (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht / vervierfacht.
Der Anteil / Die Zahl der ...
ist in den letzten 3 Jahren von ...% auf ...% gesunken / zurckgegangen / geschrumpft / gefallen
hat im Zeitraum von 200... bis 200... um ...% abgenommen.
hat sich von 200... bis 200... um die Hlfte / ein Drittel / ein Viertel verringert / vermindert
3). berleitung zum Argumentationsteil (unter Verwendung der Grafikdaten):
Betrachtet man die Grafikdaten,
kommt man zu verschiedenen berlegungen. / folgenden weiterfhrenden Punkten.
muss man notwendigerweise weiter diskutieren / weiter berlegen / noch einen Schritt weiter gehen.
Die Grafik zeigt also, dass...
Schon die Grafik deutet darauf hin, dass...
Es ist festzustellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt.
Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rckgang / Anstieg des/der...
Bezglich des erfassten Zeitraums kann gesagt werden, dass...
Es fllt auf / Es ist unverkennbar, dass...
berraschend ist, dass...
Auf der X/ Y-Achse sieht man
Wie die Grafik beweist / verdeutlicht/ veranschaulicht / offenbar werden lsst / zutage bringt...
Deswegen sieht man an der Grafik deutlich, wie...
..., weil auch die Grafik uns das besttigt.
Kritik an der Statistik/Grafik, dem Schaubild
Aus der Grafik geht leider nicht hervor, wie...
Aus dem prsentierten Datenmaterial lsst sich nicht ersehen, ob / wie...

I. Ergnzen Sie den unten stehenden Text mithilfe der Infografik Die steigende
Lebenserwartung der Deutschen durch Einsetzen der fehlenden Begriffe bzw. Werte.
Das beiliegende Schaubild, das dem ___________________
entnommen wurde, zeigt die Entwicklung der Lebenserwartung
der Deutschen von ______ bis heute. Die Angaben im
Schaubild werden in Jahren dargestellt und beziehen sich auf
die Jahre ______, _____, _____ und heute. Die Daten wurden
in vier unterschiedlichen Zeitrumen erhoben. Das
____________ wird in Form von Sulen dargestellt. Es gibt
immer zwei ______ pro Zeitraum, eine _____ und eine _____
Sule. Rot ist fr die Lebenserwartung der _____ und blau ist
fr die ______.
Es lsst sich eine deutliche Tendenz in Richtung der
Steigerung der Lebenserwartung erkennen. Die Deutschen
werden immer lter. Am Anfang des letzten Jahrhunderts
wurden die deutschen Mnner nur ungefhr __ Jahre alt und
die Frauen nur ca. __Jahre alt. Heute werden sie fast doppelt
so alt. ______ in Deutschland werden im Durchschnitt knapp
82 Jahre alt und ________ ungefhr 76 Jahre alt.
Wie das Schaubild auch zeigt, werden Mnner, die _____
geboren wurden, ungefhr 60 Jahre und die Frauen ungefhr
___ Jahre alt. Und Mnner, die 30 Jahre spter geboren
wurden, werden bereits fast ___Jahren lter. Die Frauen, die
30 Jahre spter geboren wurden, werden bereits ___Jahre
lter. Insgesamt wird deutlich, dass die Frauen im Durchschnitt lter werden als die Mnner.
Laut der Statistik ist das in Belarus folgendermaen: die Mnner, die im Jahre 1960 geboren wurden,
werden ungefhr 65 Jahre alt und die Frauen ca. 74 Jahre alt. Im Vergleich zu Deutschland sind diese

Daten fast gleich. Aber was die Deutschen und Belorussen betrifft, die heute leben, ist die
Lebenserwartung der weirussischen Mnner um 10 Jahre und der weirussischen Frauen um 6 Jahre
vermindert.
II. Sehen Sie sich die unten stehende Infografik an und beantworten Sie folgende Fragen,
verwenden Sie dabei die angegebenen Redemittel:
Welche Form hat die Grafik?
eine Grafik
ein Schaubild: ein Liniendiagramm, ein Sulendiagramm, ein Balkendiagramm, ein Kreisdiagramm, ein
Kartogramm, ein piktografisches Diagramm
eine Tabelle
Wie lautet die berschrift? / Wie lautet die Teilberschrift?
Die Tabelle / das Schaubild / die Statistik / die Grafik / das Diagramm gibt Auskunft ber...
Das Diagramm gibt Auskunft (darber), wie viele, was...
Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie...
Der Statistik (Dat.) / Dem Diagramm ist zu entnehmen, dass / wie...
Das Diagramm stellt ... dar.
Das Diagramm stellt dar, wie...
Die Grafik / die Statistik zeigt, ...
Die Grafik / die Statistik zeigt, dass / wie...
Was das Schaubild zeigt, ist...
Aus dem Diagramm geht hervor, dass / wie...
Aus der Grafik ergibt sich, dass...
Welche Maeinheit wird verwendet?
Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre
Die Angaben sind in (Euro, Prozent, Kilo usw.) dargestellt.
Welche Quelle wird genannt?/ Wer hat die Infografik erstellt?
Die beiliegende Grafik, die von herausgegeben / erstellt wurde
Das beiliegende Schaubild, das (Dat.) entnommen wurde
Die Quelle des Schaubilds/ der Grafik/ des Diagramms ist ...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut fr ) vor.

III. Entschlsseln und beschreiben Sie die beiliegenden Infografiken:

Ausgewhlte Reihen aus dem Verbraucherpreisindex fr Deutschland im August 2011

Vernderung gegenber dem Vorjahresmonat in %

Quelle: Statistisches

Bundesamt, Wirtschaft und Statistik, September 2011