UNIVERSIDAD

PRIVADAD ANTENOR
ORREGO
FACULTAD :CS CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA :

ENFERMERIA

LA REDACCIN TEXTUAL

MOGOLLN CASTILLOS SHEYLA P.

SEPTIEMBRE-2015
TRUJILLO-PER

INDICE
INDICE

1. CONCEPTO DE REDACCIN
2. NORMAS GENERALES
3. PROCESOS ESTRUCTURALES
3.1. PROCESO ESTRUCTURAL INTERNO
3.2. PROCESO ESTRUCTURAL EXTERNO
4. PROCESO DE LA REDACCION.
4.1.
ENFOQUE A
4.2.
ENFOQUE B
5. REVISION DE LA PRIMERA VERSION
5.1.
PRIMERA ETAPA
5.2.
SEGUNDA ETAPA
5.3.
TERCERA ETAPA
6. MODELO DE PLAN DE REDACCION
6.1.
PARRAFO 1
6.2.
PARRAFO 2
6.3.
PARRAFO 3
7. CARACTERISTICAS
8. ERRORES FRECUENTES
9. CONCLUSIONES
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

INTRODUCCIN

ESCRIBE CLARO QUIEN PIENSA CLARO. Todo proceso de aprendizaje -aprender a

aprender- pasa por un ejercicio de construccin de ideas y pensamientos, como requisito
indispensable para luego comunicarlos verbalmente o por escrito. Esto significa que, para
expresarse con originalidad, se requiere organizar el pensamiento; es decir, poner en

orden los datos que se desea manejar en la presentacin oral o escrita de un asunto.
Escribe claro, pues, quien piensa claro; y ste es el punto de partida de todas nuestras
propuestas acadmicas en el campo de la comunicacin escrita, que van desde talleres
de lectura y redaccin hasta la asesora de trabajos de tesis, pasando desde luego por el
ejercicio de formacin profesional para la prctica del periodismo y de la comunicacin
social. Esta visin del aprendizaje y de la comunicacin es vlida en el proceso de
formacin profesional en cualquier rea del saber cientfico, tecnolgico o humanstico.
Pero nos interesa enfatizar su pertinencia y su atencin imprescindible en el proceso
formativo de los futuros profesionales en el campo de las ciencias de humanidades. Las
observaciones que enseguida presentamos se inscriben en este contexto de
preocupacin por la calidad de los productos escritos.

LA AUTORA.

1. CONCEPTO DE REDACCIN
Redactar es una actividad comunicativa de primer orden, que implica un estado
cultural avanzado de quien la ejercita. Como no se trata de un acto cuyo dominio
se practica de manera mecnica, sino de un proceso de construccin de
productos escritos, su aprendizaje y su prctica demandan un cuidadoso proceso
de elaboracin de su materia prima el pensamiento y de su forma de expresin o
presentacin por medio de textos escritos. De esta concepcin dialctica de la
escritura que vincula el pensar con el escribir deriva la necesaria y estrecha
relacin entre contenido y forma, que todo redactor debe valorar como prioritaria y
como eje de cualquier ejercicio que se proponga realizar. En torno a ella giran,
pues, las caractersticas o cualidades de la buena redaccin, que enseguida
analizamos.
2. NORMAS GENERALES
Pensar bien el tema propuesto.
Trazar un plan o guion.
La escritura debe ser sencilla, natural y clara.

Se debe utilizar palabras con precisin.

Utilizar correctamente los signos de puntuacin.
Se debe realizar primero un borrador.
Profundizar la lectura y conocimiento del idioma.

3. PROCESOS ESTRUCTURALES

3.1.

PROCESO ESTRUCTURAL INTERNO:

OBJETIVO: Intencin del escritor, el cual se pregunta Para qu?
DESTINATARIO: Para quien o quienes se escribe.
ASUNTO: eleccin del asunto o contenido del escrito, tema y
subtemas.
SELECCIN: la seleccin del material que viene a la mente,
informacin.
JERARQUIZACION: aplicacin de una escala de valoracin. Orden
de acuerdo a la importancia.

3.2.

PROCESO ESTRUCTURAL EXTERNO:

ORDENAMIENTO: Definir el orden en que conviene presentar el
material de manera deductiva o inductiva. Dnde?
LENGUAJE: Tipos del lenguaje, funciones del lenguaje y niveles de
la lengua.
TONO: uso de las formas expresivas desde el punto de vista
gramatical, funcional y del modo como se emplean para transmitir
sentimientos e intenciones.
ESTILO: Producto artstico o natural, la manera general de expresin
caracterstica del escrito.

4. PROCESO DE LA REDACCION.
4.1.

ENFOQUE A:
PLANIFICACION
REUNION DE IDEAS
ORGANIZACIN DE IDEAS
ESCRITURA
REVISION
REDACCION FINAL

4.2.

ENFOQUE B
o

INVENCION: Bsqueda de informacin acerca de un tema

seleccionado: imaginacin y realidad concreta. Se define y se
concretiza el tema: Qu, quin, cundo, dnde, cmo y por qu?
REDACCION: organizacin de las ideas seleccionadas de manera
jerarquizada desarrollando el primer borrador.

o
o

EVALUACION: Evaluar leyendo y releyendo el texto escrito de dos

maneras:
*Como si fuese lector
*como si fueses el escritor
Se revisa tanto los aspectos de forma como contenido:
organizacin de la informacin, estilo, manejo del lenguaje, la
ortografa, acentuacin, etc.
CORRECION: mejorar la calidad de la redaccin tanto en forma
como en contenido.
EDICION: todava se puede incorporar algunas correcciones.
El texto final debe reunir una serie de cualidades:
*claridad
*cohesin
*coherencia
*concisin
*precisin
*adecuacin

5. REVISION DE LA PRIMERA VERSION

5.1.

PRIMERA ETAPA
Pertinencia de las ideas con respecto al tema
Desarrollo de las ideas: relaciones lgicas y claras.
Coherencia: relacin entre las ideas, transicin de un prrafo a
otro.
Repeticin de ideas.

5.2.

SEGUNDA ETAPA
Cohesin: aspectos gramaticales: morfosintaxis.
Uso correcto de las palabras de acuerdo con su significado:
semntica y pragmtica.

5.3.

TERCERA ETAPA
Ortografa
Acentuacin
Puntuacin

6. MODELO DE PLAN DE REDACCION

6.1.

PARRAFO 1
Se debe tomar en cuenta detalles basados en una descripcin con la
finalidad de transmitir ideas claras y la definicin del trmino clave para la
elaboracin del prrafo.

6.2.

PARRAFO 2
Definir el objeto, animal o cosa de forma concreta y ordenada. Utiliza
oraciones para enfatizar las cualidades y factores o elementos esenciales.

6.3.

PARRAFO 3

Composicin del prrafo: idea principal, sintetiza al prrafo debe ser

precisa y englobante y las ideas secundarias que complementan a la
oracin principal y definen atributos y cualidades.

7. CARACTERISTICAS

CLARIDAD: Equivale a escribir palabras o frases sencillas que no se presten a

confusiones o a dobles interpretaciones, pues el objetivo del redactor es que
entiendan su escrito. Es el uso de un pensamiento difano, lgico para evitar
confusiones, pues el que bien piensa, claro se expresa.
CONCISIN: La brevedad de un escrito se caracteriza por utilizar nicamente las
palabras necesarias para comunicar un mensaje. Los rodeos no congenian con la
concisin. Consiste en utilizar slo las palabras necesarias, sin extendernos
demasiado, sin rodeos o palabras superfluas.
SENCILLEZ: Una redaccin sencilla es aqulla en la que hay que evitar la
afectacin y el rebuscamiento de expresiones rimbombantes y ceremoniosas. La
modernidad requiere escritos prcticos y reales, en los que prevalezca la cortesa.
Sugiere usar un vocabulario no rebuscado.
ORIGINALIDAD: es la autenticidad de ser uno mismo, al expresarse sin copiar a
otro.
CORTESA: Consiste en expresar con amabilidad los asuntos, dar el trato
adecuado a las personas e influir positivamente en la actitud del lector. Es la
capacidad de emplear hbilmente las palabras para conseguir un fin. (No es
servilismo, adulacin o hipocresa.)
ADECUACIN: Adecuar un escrito a un grupo determinado de lectores equivale a
considerar la capacidad de cada uno de ellos para que comprenda nuestros
mensajes. Por lo tanto, se requiere saber quin o quines son los lectores y as
adaptar dicho escrito a su gusto, capacidad y necesidades.
ORDENACIN: Ordenar un escrito es estructurarlo de manera lgica y coherente
para que todos sus elementos (introduccin, cuerpo y conclusin.

7. ERRORES FRECUENTES
En ocasiones abusamos de la coma, con el objetivo de facilitar la lectura. Es
incorrecto separar el sujeto del predicado con este signo ortogrfico, ya que
complicamos la oracin.
Generamos discordancias entre sujeto y predicado, sobre todo con sujetos que
hacen referencia a un conjunto de individuos. Ejemplo a evitar: son gente honesta
y se comportan como tal. Correctamente sera: es gente honesta y se comporta
como tal.
Utilizamos de forma incorrecta el llamado infinitivo introductor, como si este fuera
una forma independiente de cualquier persona gramatical. En lugar de ello, es
preferible hacer uso de una perfrasis verbal (unin de dos verbos con un mismo

sujeto). Ejemplos: comenzar agradeciendo a los asistentes su presencia, ya que

supone un esfuerzo haber llegado hasta este punto. Nos gustara comenzar
agradeciendo a los asistentes su presencia, ya que supone un esfuerzo haber
llegado hasta este punto.
Abusamos de la negacin.
No somos coherentes con el uso de un mismo sujeto a lo largo del texto. Por
ejemplo, soy consciente de la problemtica estudiada no concuerda con una
expresin como segn citamos en el texto o una conclusin como la
investigacin determina que
Tampoco debemos alejar el verbo del sujeto.
El contenido es tan importante como la forma en que lo exponemos a lo largo de
un texto
Cada prrafo no debera sobrepasar las 10 lneas. Por lo general, deberemos
exponer una idea por prrafo.
Y si evitamos el uso de florituras y expresiones excesivamente complejas?
Escribir debera de convertirse en la bsqueda del equilibrio: si bien cometemos
con frecuencia el fallo de trasladar las expresiones orales y coloquiales al terreno
de la narracin, tampoco es correcto complicar los textos en exceso. Las
oraciones deben ser sencillas y entendibles.
Al hilo de esta ltima idea: hacemos un uso limitado de nuestro vocabulario,
siendo en muchas ocasiones repetitivos. Para evitarlo, basta con detectar si
hemos repetido algunas palabras en concreto y buscar sinnimos.
Por otra parte, tambin abusamos de los comodines, con conceptos como la
cuestin o el asunto. Ejemplo a evitar: es necesario recalcar la importancia de
una cuestin como el correcto uso de la ortografa. Sera preferible: es necesario
recalcar la importancia del correcto uso de la ortografa.
Debemos huir de los anglicismos. Si la palabra en cuestin tiene su
correspondiente traduccin al espaol, es preferible utilizar siempre esta ltima
Recibiste mi e-mail correctamente? Mejor: recibiste mi correo electrnico
correctamente?
uso de las cacofonas Son las combinaciones de sonidos que durante la lectura
no suenan de forma armnica. En ocasiones escribimos sin reparar en la persona
que posteriormente leer el texto, lo que produce que puedan aparecer
cacofonas a lo largo del mismo. Ejemplo: Ya son aos trabajando en la
construccin con motivacin y perfeccin.
No es aconsejable abusar de las maysculas. Deberan limitarse a los nombres
propios y el comienzo de las oraciones. El uso inadecuado de las mismas puede
interpretarse como un grito hacia el lector.

En un texto, los nmeros deben escribirse preferiblemente con letra, en lugar de

cifras. A excepcin de los decimales o nmeros excesivamente grandes. Ejemplo:
diez mil personas asistieron a la manifestacin por la libertad, en lugar de
10.000 personas asistieron a la manifestacin por la libertad.
Y por ltimo, las abreviaturas: no todos conocemos qu significan, por ejemplo,
unas siglas utilizadas en el texto. Es recomendable escribir el trmino completo la
primera vez, con la abreviatura entre parntesis, y a partir de entonces ya hacer
uso de la misma.

CONCLUSIONES

Un texto claro, sencillo y conciso ser el reflejo del conocimiento del tema y del
uso adecuado del idioma por parte de quien lo escribe. En el presente apartado
nos detenemos en una de esas condiciones de la buena redaccin: la concisin,
como meta para la rpida comprensin de un escrito. La concisin en un texto se
alcanza mediante la expresin reposada y objetiva, pero vigorosa, de los hechos.
Hay que permitir que stos hablen por s mismos, para que la fuerza de la realidad
sustituya a la abundancia de palabras. La concisin acta de modo
especialmente penetrante cuando las frases son giles tanto en sus relaciones
internas como en las externas, ya estn ntimamente trabadas o impetuosamente
opuestas unas a otras
A mi juicio, al lector le interesa el sentido del escrito, no la retrica. Pero
aclaremos: la concisin no rie con la elegancia y el buen estilo. El mejor escritor,
dice Po Baroja, es aqul que con menos palabras pueda dar una sensacin ms
exacta. No se crea entonces, advierte Martn Vivaldi, que escribir conciso equivale
a escribir corto, pues literalmente no hay trabajos cortos ni largos, sino bien o mal
escritos: mientras la lectura de lo mal escrito fatiga pronto -pues aun siendo breve
resulta largo- lo bien escrito nunca resulta largo, no cansa. Ni se crea tampoco,
subraya, que la concisin significa que sea preciso cortar las alas a la fantasa y a
la imaginacin, renunciando al color o a la magia de las palabras, pues cuando
aquellas piden vuelo hay que dejarlas volar.
La ventaja de la construccin nominal sobre la verbal radica precisamente en la
posibilidad de imprimir un estilo nervioso y enjuto a las oraciones, mediante la
brevedad y concisin de la frase, el carcter objetivo e impersonal del perodo

discursivo y el muy considerable grado de esquematizacin conceptual y

expositiva que se logra por la eliminacin de muchas conjunciones y relativos
La importancia que otorgamos a estas reflexiones sobre la concisin como
requisito o condicin de la escritura de textos periodsticos, literarios y cientficos.
Vale la pena mencionar, por ejemplo, los textos de disertacin o de
argumentacin, en los cuales tanto la exposicin de la tesis como el bloque
argumentativo y las conclusiones exigen de quien escribe decir lo ms con lo
menos, ahorrar palabras y evitar lo innecesario; en definitiva, pensar claro para
escribir claro.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cceres Ch., J. (2006). Gramtica del texto. Redaccin. Lima, Per: Gua
Comercial de la Industria Grfica
Carneiro F., M. (2007). Manual de redaccin superior (1.a ed.) Lima, Per:
San Marcos.
Gatti M., C. y Wiese R., J. (2002). Tcnicas de lectura y redaccin:
lenguaje cientfico y acadmico (2.a ed.). Lima, Per: Universidad del
Pacfico.