NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

FORMATO DE PLANEACIN PROYECTO DE AULA

Municipio:

San Martin

Docente:

LIGIA MORENO PALACIO

Cdigo DANE:

150689000276

rea:

DIMENSION COGNITIVA

Eje(s) tematico(s) por nivel:

Bimestre:

SEGUNDO

Curso:

TRANSICIN

Componente(s) temtico(s):
Procesos de construccin de sistemas de significacin.

Temas

SubTemas
Hogar
-De dnde venimos (proyecto de educacin sexual).

- Mi familia

Intensidad Horaria
lunes y miercoles de 8:15
a 8:50 am.

-Conjunto familiar.

Competencia
Demuestra agilidad en sus movimientos al
realizar juegos dirigidos e identifica derecha
e izquierda teniendo en cuenta los objetos.

Pedaggicos
Representaciones graficas.
Cancin cuando yo estaba
en la pancita de mamita
Conformacin del conjunto
familiar con recortes.
Memorizacin de oracin de
la familia.
Video blanca nieves y los
siete enanitos.
Videos los siete cabritos
Video Heidy

Indicadores de competencias
Reafirma valores de justicia y
colaboracin dentro de su ncleo familiar.
Reconoce su familia y el rol de cada uno de
sus integrantes. Identifica los miembros
de la sagrada familia y respeta los
momentos de oracin.

RECURSOS
Didcticos
Representaciones
graficas.
Cancin cuando yo
estaba en la pancita de
mamita
Conformacin del
conjunto familiar con
recortes.
Memorizacin de
oracin de la familia.
Video blanca nieves y
los siete enanitos.
Videos los siete
cabritos
Video Heidy

Tecnolgicos
Paint

Planificacin de las actividades de aprendizaje en el curso

Representaciones graficas.
Cancin cuando yo estaba en la pancita de mamita
Conformacin del conjunto familiar con recortes.
Memorizacin de oracin de la familia.
Video blanca nieves y los siete enanitos.
Videos los siete cabritos
Video Heidy

Procesos de evaluacin
Reconocimiento de la lateralidad y manejo adecuado de su entorno

Se ha observado que algunos nios no pertenecen a una familia completa, debido a diferentes razones: separacin de sus padres, madres
solteras, muerte de padre o madre, razones de trabajo que ausentan a alguno de los dos.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFA

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

FORMATO DE PLANEACIN PROYECTO DE AULA
Municipio:

San Martin

Docente:

LIGIA MORENO PALACIO

Cdigo DANE:

150689000276

rea:

DIMENSION COGNITIVA

Retroalimentacin del
Director de rea

Retroalimentacin del
Docente

Bimestre:

SEGUNDO

Curso:

TRANSICIN

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

FORMATO DE PLANEACION PROYECTO DE AULA - EVIDENCIAS
Municipio:

Docente:

Cdigo DANE:

rea:

Bimestre:

EVIDENCIAS
1. FOTOGRFICAS

Fotografa 1

Fotografa 2

Fotografa 3

Descripcin:

Descripcin:

Descripcin:

2. MULTIMEDIALES O REDAS
NOMBRE DEL REDA O MULTIMEDIAL
REDA

MULTIMEDIAL

DESCRIPCIN

LINK DONDE SE ENCUENTRA

DESARROLLADO

Curso:

INSTITUCION EDUCATIVA LA CASITA DEL SABER

FORMATO DE PLANEACION PROYECTO DE AULA
Municipio:

CASTILLA LA NUEVA

Cdigo DANE:

Docente:

JOHN JAIRO VELASQUEZ ORTIZ

rea:

Tecnologa e informtica

Eje(s) tematico(s) por nivel:

Beneficios del reciclaje grado sexto

Temas

Competencia
Indago sobre las posibles acciones que
puedo realizar para preservar el ambiente,
de acuerdo con normas y regulaciones.

Retroalimentacin del
Director de rea

Retroalimentacin del
Docente

SubTemas
Qu es reciclar, beneficios ambientales del reciclaje, como reciclar.

El reciclaje

Pedaggicos
- Diferentes tratados y politicas
internacionales al rededor de la
contaminacin.
- Posturas de las diferentes
empresas y como estn
mediando para mejorar el
panorama ambiental.

Bimestre:

Curso:

1-A

Componente(s) temtico(s):
Tecnologa y sociedad

Intensidad Horaria
2 Horas

Indicadores de la competencia
Planificacin de las actividades de aprendizaje en el curso
Identifica las diferentes formas de reciclar y - Realizar una investigacin en internet sobre los diferentes problemas que acarrea la
como estas mejoran el medio ambiente.
contaminacin.
- Se divide el grupo en dos, unos quienes toman el rol de altos ejecutivos y dueos de
empresas como Ecopetrol, Coca Cola, Mustang, Apple y Microsoft y otros que son los
ambientalistas, en la mitad Se selecciona un grupo compuesto por jueces quienes
determinaran quien tiene la razn frente al uso o no uso del reciclaje para ayudar al
ambiente.
- al terminar cada estudiante debe generar un video en grupo de tres en donde Se
explique a los padres de familia sobre la impotancia de reciclar y separar los residuos
organicos de los materiales reciclables, el link de este video debe ser compartido por
correo electrnico al docente.

RECURSOS
Didcticos
Tecnolgicos
- Simbolos relacionados
- Internet.
con la contaminacin y
- Video beam.
colores para identificar en
donde arrojar las
diferentes basuras.

Procesos de valuacin
- Participacin dentro de la discusin 30%.
- Link del video 70%

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

FORMATO DE ACOMPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO PROYECTO DE AULA
Municipio:

Docente:

Cdigo DANE:

rea:

Bimestre:

Curso:

Este formato es uno por docente y debe ser diligenciado por el gestor para el seguimiento del desarrollo de los
Proyectos de Aula
Fecha de Realizacin la
Actividad

Responsable

Descripcin de la Actividad

Docente

Realice una revisin y lectura de los documentos relacionados con los proyectos de aula que encuentra
dentro del entorno de conocimiento.

Docente

Seleccione una temtica de las que program en el plan de estudios y con este diligencie el formato sobre
Proyecto de aula que encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Docente

En asesora con el gestor, planifique y ejecute el proyecto de aula destinado a desarrollar la temtica que
usted propone, para esto usted debe tomar la mayor cantidad de evidencias posibles de la realizacin de la
actividad y actualizar el formato sobre el proyecto de aula.

Docente

Autoevalu su proyecto a partir del documento que se encuentra en el entorno de seguimiento y evaluacin
llamado evaluacin del proyecto.

Docente

Comparta con su gestor de forma digital el proyecto en el formato y la auto evaluacin del proyecto junto
con las diferentes evidencias de su realizacin tambin debe subir este proyecto al entorno de aprendizaje
prctico dentro de la tarea llamada Proyecto de aula.

Gestor

Revise el Proyecto de Aula del Docente y retroalimente, una vez est terminado, firme el presente
documento, en compaa de uno Director o Rector de la Institucin

Directivo

Revise el Proyecto de Aula del Docente y retroalimentar, una vez est terminado, firme el presente
documento, en aprobacin del mismo

Firma del Directivo de la Institucin

Firma del Gestor

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CERTIFICACIN DEL PROYECTO DE AULA - DIRECTIVO INSTITUCIN
Municipio:

Docente:

Cdigo DANE:

rea:

Bimestre:

Curso:

A continuacin encontrar los componentes que que hacen parte de los proyectos de aula,
Marqe con una X en las casilla SI o NO si cumple o no con los requerimientos.
#

COMPONENTES

CUMPLE

En cul de la siguientes aras se desarrollo el proyecto? (Marque con una X)

Matemticas
Espaol
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Tecnologa
Ingles
tica y Valores
Educacin Religiosa
Educacin Artistica
Educacin Fsica
Otra
Cual
En el Grado (Marque con una X)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Temas:
Deben ser tomados del plan de Curso entregado en el curso o con los ajustes realizados por los docentes de las IE.

SI

NO

11

Subtemas:
Subyacen de la categora anterior y se presentan especficamente los que integran el proyecto de aula.

Intensidad horaria:
Es el tiempo total que va a distribuir el docente en el desarrollo del proyecto, especificando las horas por semana.

Competencias:
Conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes o aptitudes que el estudiante debe saber y ser capaz de hacer en un contexto definido en
el plan de aula. Es evidenciar lo que el estudiante debe saber y ser capaz de hacer con la propuesta del plan de aula.

Indicadores de competencia:
Es definir mediante acciones planeadas las actividades paso a paso para dar cumplimiento a la competencia y con ello garantizar la
efectividad del proyecto de aula. Deben ser evaluables, medibles y observables.

Planificacin de las actividades de aprendizaje en el curso:

Estn relacionadas con los recursos y con la intensidad horaria. Es decir, en que tiempo y con que recursos va a desarrollar los indicadores
de competencia a travs de la estrategia de aprendizaje.

Recursos pedaggicos:
Hace referencia a la estrategia de aprendizaje a utilizar mediante: juego de roles, Investigacin en el aula, investigacin cientfica (mtodo
cientfico), entre otras.

Recursos didcticos:
Material a ser diseado por el docente para ser utilizado por los estudiantes para dar cuenta de los indicadores de competencia y con ello
dar estricto

10

Recursos tecnolgicos:
Definir Los REDA para el desarrollo del proyecto de aula. Es de carcter obligatorio.

11

Cumplimiento al proyecto de aula:

Textos impresos, material audiovisual, medios informticos, entre otros. Se debe disear un gua didctica para los estudiantes

12

Proceso de evaluacin:
Ser definido por el docente en relacin con los indicadores de competencia, la estrategia de aprendizaje, el uso efectivo de los recursos
tanto pedaggicos como didcticos y el manejo eficiente del recurso tecnolgico por parte de los estudiantes en la construccin de
aprendizajes. Se debe revisar los procesos de evaluacin tanto formativa como sumativa y con ello construir las respectivas rubricas de
evaluacin para el proyecto de aula.

13

Retroalimentacin del director de rea:

Es el encargado de hacer la revisin minuciosa del proyecto de aula propuesto por el docente y se encargar de realizar el respectivo
seguimiento en virtud de su cumplimiento.

14

Retroalimentacin del docente:

En esta paso/componente realizara las respectivas observaciones en relacin con la mejora del proyecto de aula acorde con las
recomendaciones entregadas pro su director de rea.

Evidencias: Planes de Estudios del rea con las modificaciones correspondientes a la incorporacin de las TIC/ Proyecto de Aula en el formato correpsondiente (se encuentra en
el entorno de Conocimiento en plataforma http://www.unad-meta.learnmate.co/login/index.php), Evidencias multimediales, links de trabajos realizados si aplica.
Observaciones:

Firma del Directivo de la Institucin

|

Firma del Gestor