Investigación de Campo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

CARRERA DE PSICOLOGA CLINICA
PSICOLOGA DE DESARROLLO II
DRA. : ANITA LEN
CURSO: 2 Clnica 1
INVESTIGACIN DE CAMPO
TEMA: CONSUMO DE SUSTANCIAS EN ADOLESCENTES
NOMBRES: Jonathan Benalcazar

Gabriela Carrasco
Andrs Estrella
Kevin Naranjo
Cristhian Morales
Diana ato
Mara Rosero
Roxanna Vera
Roberto Wong.
NDICE
INTRODUCCIN.......................................... 4
OBJETIVO ESPECFICO...............................5
VARIABLES...............................5
FUNDAMENTOS TERICOS RESPECTO A LAS
VARIABLES... 6-9
ENCUESTA MODELO.. 10-13
TABULACIN DE DATOS GENERALES...14-17
SUSTENTO TERICO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Variable
Nivel Socioeconmico
Influye en nivel socioeconmico en el consumo de
drogas.....1819
TABULACIN DE LA ENCUESTA
Variable familia........20-24
Familia
Cmo influye el tipo de familia para el consumo de
drogas....25-28
Consecuencias en las relaciones familiares por el consumo de
drogas28-29
Variable Amistades...30-34
Amistades
Influencia de las amistades en el consumo de
drogas....35-38
Cambio de amistades por el consumo de
drogas39-40
Generalmente las amistades de alguien que consume drogas tambin las
consumen?............................................................................................................40-41
Variable Educacin...42-45
Educacin
El
nivel
del
desempeo
acadmico
influye
en
el
consumo
de
drogas?...................................................................................................................46
Las autoridades de una institucin educativa tienen influencia en el consumo de
drogas.47
El consumo de sustancias afecta el rendimiento escolar?...................................48-50
Consumo de Sustancias en Adolescentes..51-58

SUSTENTO TERICO DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Consumo de
sustancias
Generalmente los adolescentes qu tipo de sustancias consumen?...................59-61
A qu edad consumen drogas por primera vez....61-62
Por qu consumieron drogas (curiosidad, aceptacin, influencia, desahogo,
etc).62-63
Con qu frecuencia consume un adolescente.63
En qu lugares generalmente se consume drogas......63-67
BIBLIOGRAFA.68
INTRODUCCIN
El consumo de drogas se ha convertido en un importante problema social en los ltimos aos

en todos los pases desarrollados. Un modo de contener o atajar este problema es a travs
de la prevencin del consumo de drogas. La psicologa siempre ha tenido un papel destacado
en la prevencin del consumo de drogas, tanto para comprender y explicar esta conducta
desde los procesos que estudia la psicologa, a la realizacin de estudios para explicar por
qu unas personas consumen drogas y otras no, como elaborar teoras y modelos para
explicar e intervenir en los consumidores y, de modo especial, en el desarrollo de programas
preventivos eficaces, como de tratamiento. Esta conducta, la del consumo de drogas, tiene
una gran relevancia para la psicologa por su alta prevalencia y los graves problemas que
acarrea a muchos individuos (fsicos, psicolgicos y sociales). Los resultados obtenidos con
los programas de prevencin del consumo de drogas son buenos aunque no siempre su
implantacin llega al nivel deseable.
CONSUMO DE SUSTACIAS EN ADOLESCENTES

Objetivo especfico: conocer las causas y consecuencias del consumo de drogas en
adolescentes, para un futuro mediato poder brindar ayuda eficaz a los jvenes que se
encuentran sumergidos en este problema.
Variables a considerar:
Familia: Nos permitir conocer los factores familiares que influyen en el hogar para que
los jvenes recurran al consumo de drogas.
Educacin: en el medio escolar, es el lugar donde los jvenes experimentan nuevas
experiencias, propusimos sta variable con el fin de averiguar si el consumo de drogas se
da dentro de la instituciones educativas, y si las autoridades guan a los estudiantes con el
ejemplo
Nivel socioeconmico: son muchas las investigaciones que han llegado a la conclusin
de que el nivel econmico y social afecta o influyen de tal manera que lleva a los jvenes
a consumir drogas, por lo que en nuestra muestra de poblacin escogida queremos
corroborar esta informacin.
Amistades: el ingreso a los grupos hace que las personas individuales, dejen a un lado su
identidad para pertenecer a un grupo determinado, siendo el consumo de drogas un acto
influenciado por los dems integrantes.
Muestra: 114 Estudiantes
Lugar: Unidad Educativa Municipal Quitumbe
FUNDAMENTOS TERICOS RESPECTO A LAS

VARIABLES
La intrincada trama que se

entreteje en los grupos cuenta
con los ingredientes bsicos de
la personalidad de un
adolescente conformada por
los valores familiares y de sus
primeros maestros, la
manifestacin de todo lo
aprendido, ms la expresin
de su conducta. A su vez la
personalidad de los otros
pares con sus propios cdigos
su propia impronta del mundo
y una sociedad donde se
encuentran insertos.
Erickson identifica a la
adolescencia como la edad
en la que hay una falta de
definicin social de su rol en
donde las dificultades del
crecimiento se hacen ms
soportables mediante el
apoyo psicolgico que
recibe a travs de su
asociacin con otros
jvenes que se enfrentan a
las mismas tareas de
desarrollo, por eso su
tendencia a agruparse entre
iguales.
El lenguaje que utilizan, sus

lugares de encuentro, los
smbolos que adoptan, lo
que consumen, y lo que no
consumen, etc. Sirven tanto
como marcas personales,
como para identificarse con
otros que lo comparten.
El adolescente puede
conservar su capacidad
crtica, su forma singular de
pensar y sentir, su
pertenencia al grupo ser
una expresin de su propia
libertad de eleccin.
ADOLESCENTE
Y GRUPOS
Entre las formas que los

grupos imponen para que
las personas se sientan
dentro o fuera de ellos, se
encuentran los ritos, que
son acciones que se tienen
que llevar a cabo para
poder pertenecer como
miembro de pleno derecho
a un grupo o subcultura.
Si la presin del grupo no le

permite expresarse o elegir
con libertad, se producirn
efectos negativos,
especialmente en aquellos
adolescentes vulnerables y
necesitados de un marco de
contencin y de pertenencia,
que por su propia historia
personal hacen irrupciones
violentas, o de silencio , ya
sea en el hogar, en la
escuela, o la comunidad.
ADOLESCENCIA Y
FAMILIA
La socializacin recproca
es el proceso por el cual
los hijos socializan a los
padres, del mismo modo
que los padres los
socializan a ellos.
Los padres pueden

desempear un papel
importante como
administradores de las
oportunidades de sus
hijos, como supervisores
de sus relaciones sociales
y como incitadores y
organizadores sociales
(Parke y Buriel, 1998).
Un aspecto muy
importante del rol paterno
consiste en ayudar a los
hijos a afrontar sus
emociones.
Desde la primera infancia

hasta el final de la
adolescencia, las madres
tienden a desempear un
papel ms activo en la
educacin de los hijos, que
los padres.
el control y seguimiento
eficaz de los
adolescentes es
especialmente
importante durante la
transicin de la infancia
a la adolescencia.
Asimismo, suelen tener

religiones e ideas polticas
similares.
Por ejemplo, la mayora

de los adolescentes
tienen creencias
similares a las de sus
padres sobre el valor del
trabajo, la motivacin de
logro y las aspiraciones
profesionales (Ge-cas y
Seff, 1990).
La sincrona implica la
interaccin
cuidadosamente
coordinada entre padres e
hijos, en la que, a menudo
y sin saberlo, sintonizan
mutuamente sus
comportamientos.
La familia es un sistema
donde los individuos
interactan en el seno de
distintos subsistemas
algunos didicos y otros
polidicos.
Las relaciones entre

padres e hijos
adolescentes estn
influidas tanto por la
maduracin de los
adolescentes como por
la maduracin de los
padres.
Los enfoques de la
construccin evolutiva
comparten la creencia de
que, conforme las
personas se van
desarrollando, adquieren
formas de relacionarse
con los dems.
Ello significa supervisar la

eleccin de contextos
sociales, actividadesy
amigos.
Una creencia bastante

extendida es que hay una
gran distancia que separa
a los padres de sus hijos
adolescentes llamada
barrera generacional
En gran parte, la barrera

generacional es
unestereotipo.
es decir, que durante la

adolescencia los valores y
actitudes de los
adolescentes se alejan
cada vez ms de los de sus
padres.
ADOLESCENTE Y ESCOLARIDAD
En el siglo XIX, los centros de

secundaria eran slo para las
elites.
se haban vuelto menos

selectivos y formaban a los
adolescentes no slo
intelectualmente, sino tambin
para que se convirtieran en
ciudadanos y profesionales.
En los aos veinte
Los centros de enseanza que

ofrecen una educacin integral han
pervivido hasta nuestros das, pero
sus funciones siguen suscitando un
amplio debate.
la instruccin directa se trata

de un enfoque centrado en el
profesor, que se caracteriza
por la direccin y el control del
profesor, el dominio de las
habilidades acadmicas,
Entre las aproximaciones

contemporneas al
aprendizaje de los estudiantes
se incluyen la instruccin
directa y los enfoques
constructivistas.
unas expectativas elevadas

sobre el progreso de los
estudiantes y la mxima
inversin de tiempo en las
tareas de aprendizaje.
Los enfoques constructivistas

cognitivos subrayan la importancia
de la construccin activa del
conocimiento y de la comprensin.
Las implicaciones de la teora

de Piaget son que los
profesores deberan apoyar a
los estudiantes para que
exploren el mundo y
desarrollen la comprensin
sobre el mismo.
La teora de Piaget es un
magnifico ejemplo de este
enfoque constructivista
cognitivo.
Los enfoques constructivistas

sociales se centran en la
colaboracin con los dems
para producir conocimiento y
comprensin.
CONSUMO
DE
SUSTANCI
AS
El consumo de drogas constituye en la actualidad un importante fenmeno

social que afecta especialmente a los adolescentes, La prevalencia del uso y
abuso de drogas en la etapa adolescente y adultez temprana son altas. Ante la
alta disponibilidad, en la actualidad los adolescentes tienen que aprender a
convivir con las drogas, tomando decisiones sobre su consumo o la abstinencia
de las mismas. El proceso de socializacin, con la familia, amigos, escuela y
medios de comunicacin es importante en ello. La percepcin de riesgo y los
factores de riesgo, junto al ocio, tiempo libre y vida recreativa, son elementos
que debemos considerar para comprender esta problemtica. Los psiclogos
tenemos un importante papel que cumplir tanto para explicar esta compleja
conducta como para la puesta en prctica de programas adecuados y eficaces
de prevencin y tratamiento.
La adolescencia es una edad crtica para la formacin de la persona. En la

misma tiene que desarrollarse a nivel fsico, emocional, social, acadmico, etc.
La bsqueda de la autonoma e identidad son elementos definidores de la
misma. Esto se va a ver favorecido o no por su historia previa, por el apoyo/no
apoyo y comprensin de su familia, existencia o no de problemas en la misma,
grupo de amigos, etc. Tampoco se debe olvidar que la adolescencia es un largo
perodo de tiempo que luego continuar en la vida adulta. El consumo de
drogas es uno de los aspectos con el que se tiene que enfrentar y decidir la
persona en funcin de su medio socio-cultural, familiar, de sus amigos, etc.
Debemos ser conscientes de que la experimentacin con las drogas se ha
convertido en un hecho habitual en los adolescentes de las sociedades
desarrolladas (Blackman, 1996). Un gran nmero de ellos experimentan con el
tabaco y el alcohol, en un lugar intermedio el hachs, y en menor grado con
otras sustancias, como ya hemos visto anteriormente. Una experimentacin
temprana con estas sustancias facilita la posterior experimentacin con otras
sustancias. Saber convivir con las drogas (Funes, 1996) y saber que un
porcentaje muy elevado de adolescentes van a consumir drogas, es un hecho
que hay que saber, conocer y reconocer, para poder actuar y ayudar a estas
personas.
Hoy sabemos que la familia tiene ms importancia de lo que se pensaba hace
aos, en relacin con los iguales, en la adolescencia (Kandel, 1996). De ah que
una buena educacin familiar es importante. Las personas toman decisiones
en funcin de las consecuencias positivas que van a obtener y evitan las
consecuencias negativas. Si perciben que algo les va a acarrear dichas
consecuencias negativas no lo harn. Por ello, la concepcin que se tiene sobre
las distintas drogas, que depende tanto del uso, como de las creencias y de la
propia construccin social sobre la sustancia, influye en su consumo. En
ocasiones puede haber sesgos sobre los efectos de las sustancias, en un
sentido o en otro. Por ello es de gran relevancia proporcionar informacin
correcta y tener siempre presente que el objetivo de una persona es tener las
suficientes habilidades para enfrentarse adecuadamente al mundo circundante
y tener una buena adaptacin en el mismo.
Un nuevo fenmeno que empieza a emerger con fuerza para explicar el
consumo de drogas, tanto ocasionalmente como a nivel de abuso y
dependencia, en adolescentes, es el consumo recreativo de drogas (Calafat,
1999; Calafat et al., 1999). Las drogas se estn convirtiendo en un elemento
cotidiano ms. Los adolescentes, especialmente, y los adultos jvenes, van a
tener contacto con ellas porque su disponibilidad es alta y el mrketing de
conseguir nuevos clientes est bien diseado y dirigido especialmente a ellos o
presentes en los lugares donde se mueven (ej., lugares de ocio y diversin). De
ellos va a depender probar o no los mismos cuando se las ofrezcan o cuando
quiera experimentar con ellas ser capaces de no hacerlo. Y, tambin de l va a
depender seguir o no consumiendolas una vez que las han probado.
9
ENCUESTA MODELO
DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO
Este cuestionario forma parte de una encuesta para conocer las
causas y consecuencias del alumnado sobre el consumo de drogas,
en el que participan los alumnos de segundo semestre de Psicologa
Clnica de la Universidad Central.
Este centro y esta clase han sido elegidos para participar en la
encuesta, por lo que nos gustara que leyeses detenidamente y
contestases a las preguntas que se formulan. Por supuesto, el
cuestionario es annimo. No incluye tu nombre ni datos que
permitan identificarte, por lo que te animamos a que seas sincero/a.
Tu cuestionario se mezclar con los de muchos otros estudiantes,
de forma que ni el profesorado ni tus padres, ni ninguna otra
persona podrn conocer nunca cules han sido tus respuestas. La
informacin que facilites se combinar con la de otros estudiantes
para obtener una base de datos estadsticos de los factores que
llevan a los adolescentes al consumo de drogas, de esta manera para
que la base de datos sea verdica es importante que tus respuestas
sean sinceras. Aparte de ser confidencial, tu colaboracin en la
encuesta es totalmente voluntaria. Si sientes que no puedes
contestar sinceramente alguna pregunta, simplemente djala en
blanco. Esto no es ni un test ni un examen; no hay respuestas
correctas o incorrectas. Si en alguna pregunta no encuentras la
respuesta que se ajuste exactamente a lo que t piensas o haces,
marca aquello que ms se aproxime. Antes de rellenar el
cuestionario, por favor, escucha atentamente las instrucciones
dadas por las personas que te han dado el cuestionario. Esperamos
que encuentres interesantes los temas que abordamos. Si tienes
alguna duda, por favor, levanta la mano y la persona que te ha
entregado el cuestionario se acercar a ti para resolverla.
MUCHAS GRACIAS DE ANTEMANO POR COLABORAR EN

ESTA ENCUESTA
10
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIA PSICOLGICAS
PRESENTACIN:
Somos alumnos cursando el segundo semestre de la carrera de Psicologa Clnica; y estamos
realizando una investigacin respecto al consumo de drogas en adolescentes, con el objetivo
de conocer las causas y consecuencias de ste , para un futuro mediato poder brindar ayuda
eficaz a los jvenes que se encuentran sumergidos en las drogas.
DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Sexo:
Hombre
Mujer
2. Edad:
12-14 aos
15-17 aos
18- en adelante
3. Colegio
Pblico
Privado
4. Barrio:
5. El ingreso econmico en tu hogar es:
Alto
Medio
Bajo
ENCUESTA
1. Actualmente con quien convives en tu hogar:
Pap y Mam
Slo pap
Slo mam
Ta
Abuela
2. Cmo es la relacin que llevas con las personas en tu hogar?

Excelente (les cuento todo)
Buena (s que puedo contar con ellos)
Regular (no siempre cuento con ellos)
11
Otro
Mala (casi no nos dirigimos la palabra)

3. Qu tipo de amistades tienes?
Mejores amigos
Slo amigos
Compaeros
4. Crees que tus amistades han tenido influencia en ti?

Si
No
5. sta influencia ha sido positiva o negativa?
Positiva
Negativa
6. Cmo calificaras tu desempeo en el mbito educativo?

Excelente
Sobresaliente
Regular
Mala
7. Cul ha sido tu promedio de tus calificaciones habitualmente?

9 u 10
7u8
5u6
0u4
8. Has repetido un curso alguna vez?

S, un curso
S, dos o ms cursos
No
9. En el colegio has observado alguna autoridad consumir drogas?
Si
No
10. Has consumido alguna vez cualquier tipo de droga?
Si
No
11. Qu droga has consumido?
Marihuana
Alcohol
Tabaco
Cocana
Otros
12. A qu edad consumiste droga por primera vez?

10-12 aos
13-15 aos
16-18 aos
13. Por qu consumiste droga?

Curiosidad
Influencia
Aceptacin
14. En tu hogar saben que has consumido drogas?

Si
No
15. Con qu frecuencia consumes drogas?
12
Desahogo
Otros
Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca
16. En qu lugares consumes drogas?

Casa
Colegio
Fiestas
Lugares pblicos
Otros
17. De dnde obtienes el dinero para comprar drogas?

Familia
Amigos
Trabajo
Hurto
18. Desde qu consumes drogas sientes que ha cambiado la relacin que llevas con los
convivientes en tu hogar? (puedes seleccionar ms de una opcin)
S, he dejado de hablar con ellos
S, ya no confan en m
S, me he aislado
S, tengo que mentirles
No, todo sigue normal
19. Has cambiado de amistades al iniciar el consumo de drogas?

Si
No
20. Tus amistades tambin consumen drogas?
Si
No
21. La situacin econmica de tu hogar se ha visto afectada por el consumo de drogas?
Si
No
22. El consumo de drogas ha afectado tu rendimiento escolar?
Si
No
23. Piensas detener tu consumo de drogas?
S, me est afectado demasiado

No, mi vida no se ve afectada
No, debo aprovechar y disfrutar mi juventud
13
TABULACIONES
1. Sexo
Hombre
Mujer
SUMATORIA
Porcentaje
43,8%
56,2%
100%
50
64
114
SEXO
64
50
HOMBRE
MUJER
Columna3
Columna1
Columna2
Interpretacin Grfica:
De una muestra de 114 adolescentes investigados por su gnero, encontramos que el
mayor porcentaje est concentrado en el gnero femenino, con 64 mujeres adolescentes
que representan al 56,2% de la muestra.
14
1. Edad
12-14 aos
15-17 aos
18- en adelante
SUMATORIA
Porcentaje
7,9%
67,5%
24,6%
100%
9
77
28
114
EDAD
77
28
9
12-14 AOS
15-17 AOS
18- EN ADELANTE
De una muestra de 114 adolescentes investigados por su edad, encontramos que el mayor
porcentaje est concentrado entre 15 y 17 aos, con 77 adolescentes que representan al
67,5% de la muestra.
15
2. Colegio
Pblico
Privado
SUMATORIA
114
Porcentaje
100%
114
100%
COLEGIO
114
PBLICO
PRIVADO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el tipo de colegio al que pertenecen,
encontramos que el 100% del porcentaje est concentrado en Colegio Pblico.
16
3. El ingreso econmico de tu hogar es:

Alto
Medio
Bajo
SUMATORIA
Porcentaje
6,1%
84,2%
9,6%
100%
7
96
11
114
INGRESO ECONMICO
96
11
ALTO
MEDIO
BAJO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el ingreso econmico de su hogar,
encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en un ingreso medio, con 96
adolescentes que representan al 84,2% de la muestra.
17
SUSTENTO TERICO DE LOS RESULTADOS

OBTENIDOS: Variable Nivel Socioeconmico
INFLUYE EN NIVEL SOCIOECONMICO EN EL CONSUMO DE DROGAS?
Los nios y adolescentes de baja extraccin social tenan ms problemas y menos
competencias que sus homlogos de nivel superior. Los nios y adolescentes tenan ms
problemas cuando no vivan con adultos a los que les unan vnculos familiares, eran hijos
de padres separados o divorciados, pertenecan a familias que haban recibido ayudas
econmicas de los servicios sociales y tenan familiares que haban recibido servicios de
salud mental. Los nios y adolescentes que tenan ms problemas de exteriorizacin
procedan de familias en las que los padres no estaban casados, eran separados o
divorciados, o sus familias reciban algn tipo de subsidio.
Muchos estudios han constatado que factores como la pobreza, una educacin paterna
inadecuada y los trastornos mentales de los padres predicen los problemas adolescentes.
Los predictores de problemas se denominan factores de riesgo. La expresin factor de
riesgo significa que en los grupos de personas que presentan determinadas
caractersticas existen muchas probabilidades de que se presente un determinado
problema. A los nios que poseen muchos factores de riesgo se les conoce como nios
de alto riesgo, pero eso no significa que todos ellos vayan a desarrollar problemas.
Hay dos formas diferentes de entender este enfoque. Una enfatiza en la continuidad y la
estabilidad de las relaciones a lo largo del ciclo vital; la otra en la discontinuidad y en los
cambios que se producen en las relaciones a lo largo del ciclo vital.
El enfoque continuista subraya la importancia del papel que desempean las relaciones
paterno-filiales tempranas en la construccin de las relaciones interpersonales a lo largo
de todo el ciclo vital. Estas relaciones tempranas entre padres e hijos se mantienen durante
toda la vida, influyendo sobre las relaciones que se establecen posteriormente (por
ejemplo con los iguales, los amigos, los profesores y las parejas) (Ainsworth, 1979;
Bowlby, 1989; Sroufe, 1996).
18
El enfoque no continuista subraya la importancia del cambio y del crecimiento en las

relaciones a lo largo del tiempo. Conforme una persona se va haciendo mayor, establece
muchos tipos de relaciones distintos (por ejemplo, con los padres, con los iguales, con los
amigos, con la pareja). Cada una de estas relaciones es estructuralmente diferente.
19
ECUESTA
1. Actualmente con quin convives en tu hogar:
Pap y Mam
Slo Pap
Slo mam
T@
Abuel@
Otro
SUMATORIA
84
4
26
Porcentaje
73,7%
3,5%
22,8%
114
100%
CON QUIN CONVIVES

84
26
4
PAP Y MAM
SLO PAP
SLO MAM
De una muestra de 114 adolescentes investigados la naturaleza de su hogar, encontramos
que el mayor porcentaje est concentrado en adolescentes que viven con pap y mam
(familia biparental), con 84 adolescentes que representan al 73,7% de la muestra.
20
2. Cmo es la relacin que llevas con las personas en tu hogar

Excelente
Buena
Regular
Mala
33
67
10
4
Porcentaje
28,9%
58,8%
8,8%
3,5%
SUMATORIA
114
100%
LA RELACIN CON TU CONVIVIENTE ES
67
33
10
EXCELENTE
BUENA
4
REGULAR
MALA
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la relacin con las personas de su
hogar, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en una relacin Buena, con
67 adolescentes que representan al 58,8% de la muestra.
21
3. En tu hogar saben que has consumido drogas

Si
No
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
24,6%
63,2%
12,3
100%
28
72
14
114
EN TU HOGAR SABEN QUE CONSUMES

72
28
14
SI
NO
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el conocimiento en su hogar sobre
su consumo de drogas, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en el
desconocimiento de este hecho en su hogar, con 72 adolescentes que representan al 63,2%
de la muestra.
22
4. Desde que consumes drogas sientes que ha cambiado la relacin que llevas con
los convivientes en tu hogar:
Porcentaje
S, he dejado de hablar con
ellos
S, ya no confan en m
S, me he aislado
S, tengo que mentirles
No, todo sigue normal
Blanco
SUMATORIA
7
15
12
64
16
114
6,1
13,2%
10,5%
56,1%
14%
100%
CAMBIO DE RELACIONES POR EL CONSUMO

64
15
7
S, YA NO CONFAN
EN M
S, ME HE AISLADO
16
12
S, TENGO QUE
MENTIRLES
NO, TODO SIGUE

NORMAL
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la existencia de cambios o no en la
relacin con sus convivientes desde el consumo de algn tipo de droga, encontramos que
el mayor porcentaje est concentrado en ningn cambio en la relacin en el hogar, con 64
adolescentes que afirman que todo sigue normal, que representan al 56,1% de la muestra.
23
5. La situacin econmica de tu hogar se ha visto afectada por el consumo de

drogas:
Si
No
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
19,3%
61,4%
19,3%
100%
22
70
22
114
SITUACIN ECONMICA DEL HOGAR

AFECTADA POR EL CONSUMO DE DROGAS
70
22
22
SI
NO
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la existencia a no de perjuicio
econmico en su hogar producto de consumo de drogas, encontramos que el mayor
porcentaje est concentrado en que sus hogares no han sido afectados por el consumo de
drogas, con 70 adolescentes que representan al 61,4% de la muestra.
24

OBTENIDOS: Variable Familia
CMO INFLUYE EL TIPO DE FAMILIA PARA EL CONSUMO DE DROGAS
(MONOPARENTAL. BIPARENTAL)
La familia constituye un componente clave en el desarrollo de las personas ya que es uno
de los primeros elementos de socializacin (Maccoby, 1992). Es por eso que juega un
papel muy importante en la prevencin e intervencin en el consumo de drogas, tanto a
la hora de inducir el riesgo como a la de promover la proteccin y la resiliencia (Velleman,
Templeton y Copello, 2005). Sin embargo, la familia no slo influye entre sus miembros
sino que recibe al mismo tiempo la influencia de otros sistemas ms amplios (Guilbert y
Torres, 2001), por lo que estamos hablando de un sistema en continuo cambio, que se ve
influido por mltiples factores como los cambios sociales, econmicos y escolares que
han hecho que el concepto de familia haya cambiado mucho en los ltimos aos. As, se
ha pasado de las familias tradicionales con ambos padres biolgicos o familias extensas
(convivencia con abuelos, tos, primos...) a familias monoparentales (debido al divorcio
o muerte de uno de los progenitores), familias reconstituidas (en convivencia con la nueva
pareja de uno de los padres) e incluso a familias con padres del mismo sexo.
Siguiendo un orden cronolgico, Locke (1940) consideraba la desorganizacin familiar
como resultado de la movilidad de la familia y, en concreto, estableca cuatro
posibilidades: la desorganizacin familiar como consecuencia de un alto grado de
movilidad entre los distintos miembros de la familia, de cambiarse a una comunidad
extraa, cambiar de clase social o separacin espacial de alguno de sus miembros. Unos
aos despus, Komarovsky y Willard (1945) establecan en un estudio sociolgico de la
familia, que el divorcio era una forma de desorganizacin familiar, as como la muerte de
uno de los padres y la emancipacin de los hijos. Por su parte, Coulter (1948) ampla el
concepto y especifica que todas las familias pasan por los procesos de organizacin,
desorganizacin y reorganizacin pero en un menor grado, siendo las familias
desorganizadas aquellas en las que todo ello lleva a no poder funcionar de modo
normal. Geismar, Lasorte y Ayres (1962) inciden en la misma direccin sealando que la
desorganizacin familiar se estudia tradicionalmente teniendo en cuenta determinadas
conductas como divorcio, separacin, delitos, delincuencia juvenil y negligencia, entre
25
otras. Este mismo grupo investigador, Geismar y LaSorte (1963), trat de descubrir qu
factores estaban asociados con la desorganizacin familiar. Concluyen que la ausencia de
expectativas realistas y una planificacin para el futuro es ms caracterstica de familias
problemticas que de familias estables. Adems, suele haber ms diferencia de edad entre
el hombre y la mujer, ms conflictos durante el periodo para llegar a conocerse, ms
embarazos prematrimoniales, menos matrimonios por la iglesia y ms expectativas
irrealistas sobre la vida marital. Adems, las deudas financieras eran ms comunes en las
familias con un funcionamiento pobre, menor satisfaccin durante el primer ao como
familia, la sobrevaloracin del sexo (que no se relacion con una satisfaccin general en
el matrimonio o un inters en los hijos) y, finalmente, una menor planificacin
relacionada con el tener hijos. Adems, en las familias desorganizadas haba una
tendencia por parte del padre (no en la madre) de haber estado casado dos o ms veces y
muchos ms padres de familias inestables procedan de hogares en los que los padres
haban experimentado una separacin temporal o permanente.
Cmo influye la relacin en el hogar para el consumo de drogas.
Tyler (2006) entenda la desorganizacin familiar como la presencia de abuso de
sustancias de los padres o problemas de salud mental y Yabiku et al. (2007a) consideraban
que haba desorganizacin social en la familia cuando estaba presente slo uno de los
padres.
Finalmente, para dificultar ms la definicin de desorganizacin familiar encontramos el
trmino disrupcin familiar, muy cercano al concepto de desorganizacin familiar,
empleado por Carlson, Egeland y Sroufe (2009). Este trmino era empleado para referirse
al nivel de estabilidad o disrupcin en la composicin de los miembros de la familia
basndose en el nmero de parejas romnticas de la madre, nmero de compaeros de la
madre que vivan en casa, nmero de entradas y salidas de la casa de los compaeros de
la madre y el cambio de domicilio realizado por la madre y el nio.
Hasta ahora han sido muchos los estudios que se han centrado en estudiar la relacin entre
ciertas variables familiares y el consumo de drogas (Nunes-Costa, Lamela y Figueiredo,
2009; Petraitis, Flay, Miller, Torpy y Greiner, 1998; Velleman et al., 2005), sin embargo,
pocos han sido los que se centraron en el estudio de la desorganizacin familiar y el
consumo de drogas legales e ilegales. Teniendo esto en cuenta, el objetivo de esta revisin
es analizar los estudios empricos llevados a cabo sobre la relacin entre desorganizacin
familiar y el consumo de drogas, tanto legales como ilegales de los hijos en los ltimos
30 aos (1980-2010).
26
Los adolescentes que viven en hogares monoparentales o con padrastros tienen ms

probabilidades de consumir drogas en comparacin con adolescentes que viven con sus
dos padres (Amey y Albrecht, 1998; Broman, Li y Reckase, 2008; Choquet, Hassler,
Morin, Falissard, y Chau, 2008; Hetherington, Bridges e Insabella, 1998; Hoffman, 2002;
Hoffman y Johnson, 1998; Hollist y McBroom, 2006; Kierkus y Hewitt, 2009; Suh,
Schtz y Johanson, 1996).
En concreto, se ha indicado que los adolescentes que viven con ambos padres biolgicos
tienen menos probabilidades de consumir cigarrillos y de beber alcohol que aquellos que
viven con un solo padre o en una familia reconstituida (Bjarnason, Anderson, Choquet,
Elekes, Morgan y Rapinett, 2003; Bjarnason, Davidaviciene, Miller, Nociar, Pavlakis y
Stergar, 2003; Brown y Rinelli, 2010; Byran y Fly, 1984; Choquet et al., 2008; Griesbach
et al., 2003; Habib, Santoro, Kremer, Toumbourou, Leslie y Williams, 2010; Hoffman y
Johnson, 1998; Hollist y McBroom, 2006; Jeynes, 2001; Kirby, 2002, 2006; Ledoux,
Miller, Choquet y Plant, 2002; Miller, 1997; Otten et al., 2007; Thompson, Lizardi, Keyes
y Masin, 2008; Wolfinger, 1998).
Por ejemplo, Brown y Rinelli (2010) emplearon datos del Estudio Nacional Longitudinal
de la Salud Adolescente (Nacional Longitudinal Study of Adolescent Health; Add
Health), que se llev a cabo entre 1994 y 1995, realizando entrevistas a adolescentes y
sus madres en sus casas. La muestra total estuvo formada por 13.282 personas. Los
adolescentes que viven en familias con dos padres biolgicos casados son los que menos
probabilidades tienen de consumir tabaco, alcohol o ambas sustancias, mientras que los
adolescentes que viven en familias reconstituidas que cohabitan muestran niveles
excepcionalmente altos de consumo de alcohol, tabaco o ambos. Este estudio demuestra
que no todas las familias con dos padres son iguales.
En relacin con el consumo de marihuana, la estructura familiar influye en el consumo
de esta sustancia, de modo que los jvenes con padres divorciados tienen ms
probabilidades de consumir marihuana (Hoffman, 1994). Chedid, Romo y Chagnard
(2009) llevaron a cabo un estudio con 18 adolescentes con alto riesgo de consumo de
cannabis y sealaron que el 75% de los adolescentes que vivan en familias reconstituidas
presentaban dependencia del cannabis. En esta misma lnea, otros estudios sealan que el
consumo de cannabis es mayor en familias reconstituidas o monoparentales que en
familias intactas (Choquet et al. 2008; Hemovich y Crano, 2009; Hoffman y Johnson,
1998; Hollist y McBroom, 2006; Jeynes, 2002;
27
Ledoux et al., 2002). Hollist y McBroom (2006) estudiaron en una muestra de 15.455
jvenes de Montana (Estados Unidos)
Los cambios en los adolescentes

Entre los cambios que se producen en los adolescentes que pueden influir sobre las
relaciones que mantienen con sus padres se incluyen la pubertad, la expansin del
razonamiento lgico, el incremento del pensamiento idealista y egocntrico, el
incumplimiento de las expectativas, los cambios acontecidos en el mundo acadmico y
en el de los compaeros y amistades, el hecho de empezar a salir con chicos o chicas, y
las ansias de independencia. Varias investigaciones han mostrado que el conflicto entre
padres y adolescentes, especialmente entre madres e hijos, es el ms estresante durante la
culminacin del desarrollo puberal (Hi l l etui., 1985; Steinberg, 1988).
Consecuencias en las relaciones familiares por el consumo de drogas

El uso casual de drogas, en reuniones sociales, en fiestas, en casa como han sido los resultados de las
encuestas no pasan a tener cambios radicales, en las relaciones familiares, pero ocurre totalmente lo
contrario cuando el consumo casual de drogas comienza a convertirse en un dependencia o abuso,
donde se presentan cambios en las relaciones familiares, en la comunicacin, y a perjudicar
econmicamente a la familia para poder satisfacer su consumo. (investigacin realizada)
Segn Chris Sherwood

"Droga" es toda sustancia que, introducida en el organismo por cualquier va de
administracin produce una alteracin del natural funcionamiento del sistema
nervioso central del individuo y es, adems susceptible de crear dependencia, ya sea
psicolgica, fsica o ambas
USO: Aquella forma de relacin con las drogas en la que por su cantidad, su
frecuencia o por la situacin fsica y social del sujeto no se detectan consecuencias
negativas
inmediatas
sobre
el
28
consumidor
ni
sobre
su
entorno.
ABUSO: Aquella forma de relacin con las drogas en la que por su cantidad, su
frecuencia o por la situacin fsica, psquica y social del sujeto se producen
consecuencias negativas para el consumidor y/o su entorno.
Como podemos observar en los resultados de las encuestas, el 56% de la muestra

obtenida no tiene cambios en las relaciones que tienen con sus familiares, y esto se debe
a que ellos presentan un consumo de sustancias, ms no un abuso, una dependencia de
estas, en la cual s se presentan consecuencias negativas tanto por la cantidad como por
la frecuencia. Afectando en todos los aspectos de la vida del individuo: fsicos, psquicos
y sociales.
29
6. Qu tipo de amistades tienes;

Mejores Amigos
Slo amigos
Compaeros
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
50%
44,7%
3,5%
1,8%
100%
57
51
4
2
114
TIPOS DE AMISTADES
57
51
4
MEJORES AMIGOS
SLO AMIGOS
COMPAEROS
2
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el tipo de amistades que tienen,
encontramos que el mayor porcentaje est concentrado amistades consideradas mejores
amigos, con 57 adolescentes que representan al 50% de la muestra.
30
7. Crees que tus amistades han tenido influencia en ti:

Si
No
SUMATORIA
Porcentaje
62,3%
37,7%
100%
71
43
114
HA EXISTIDO INFLUENCIA DE TUS

AMISTADES
71
43
SI
NO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la existencia de influencia de sus
amistades, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en la afirmacin de la
existencia de sta, con 71 adolescentes que representan al 62,3% de la muestra.
31
8. sta influencia ha sido positiva o negativa:

Positiva
Negativa
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
71,9%
15,8%
12,3%
100%
82
18
14
114
TIPO DE INFLUENCIA
82
18
POSITIVA
14
NEGATIVA
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el tipo de influencia de sus
amistades, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en una influencia
positiva, con 82 adolescentes que representan al 71,9% de la muestra.
32
9. Has cambiado de amistades al iniciar el consumo de drogas:

Si
No
Blanco
SUMATORIA
porcentaje
25,4%
55,3%
19,3%
100%
29
63
22
114
CAMBIO DE AMISTADES AL INICIAR EL

CONSUMO
63
29
22
SI
NO
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el cambio o no de amistades al
iniciar el consumo de algn tipo de droga, encontramos que el mayor porcentaje est
concentrado en conservar sus amistades, es decir, no hubo ningn cambio, con 63
33
10. Tus amistades tambin consumen drogas

Si
No
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
57%
25,4%
17,5%
100%
65
29
20
114
TUS AMISTADES CONSUMEN

65
29
20
NO
SI
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el consumo o no algn tipo de
droga por parte de sus amistades, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado
en que sus amistades si consumen drogas, con 65 adolescentes que representan al 57% de
la muestra.
34

OBTENIDOS: Variable Amistades
INFLUENCIA DE LAS AMISTADES EN EL CONSUMO DE DROGAS
Comparacin Bibliogrfica:
PILAR LARRAR
La influencia del grupo sobre la conducta individual adquiere especial importancia en la
adolescencia. El joven en proceso de definir su identidad personal y sexual intenta
parecerse al grupo al que desea pertenecer. Esto hace al adolescente particularmente
susceptible a influencias positivas y negativas que moldean su conducta.
Es durante la adolescencia, que los jvenes entran en contacto por primera vez con el uso
de sustancias lcitas como el alcohol o el cigarrillo y cuando tienen el mayor riesgo del
uso de sustancias ilcitas como una manera de mostrar que ya son adultos, y que pueden
tomar sus propias decisiones. Esta conducta de consumo de sustancias puede convertirse
a veces
en un elemento central de la vida del grupo y en un valor.
Las conductas ligadas al uso de sustancias son una de las conductas en la que los
adolescentes tienden a parecerse ms. Cuando consumir sustancias es un valor
predominante en un grupo, existe una presin grupal explcita o implcita para que todos
los miembros consuman como muestra de pertenencia grupal. Esto puede llegar a ser un
requisito indispensable para ser un miembro apreciado y reconocido del grupo. Incluso
existen los ritos de iniciacin donde el uso de sustancias es parte esencial del ritual de
incorporacin de un nuevo miembro al grupo, tal como ocurre en tribus indgenas. Por
ejemplo, no es infrecuente encontrar que un adolescente que desea ingresar a un grupo le
exijan que ingiera licor hasta la ebriedad para mostrar su "hombra", y su lealtad con el
grupo. Solo aquellos que tienen una personalidad muy definida o fuerte son capaces de
resistir esta presin. La mayora sucumbe a ella, porque si no lo hace, se expone a la burla
o al desprecio.
Se ha demostrado en investigaciones psicosociales realizadas en grupos de jvenes que
uno de los factores de riesgo para que una persona se inicie en el consumo de una
sustancia riesgosa o daina a su salud, lo constituye la pertenencia a un grupo social donde
35
el mayora del grupo la consume. De manera explcita o implcita, el grupo presiona a sus
integrantes para que consuman.
El joven que no consume sustancias, pero que forma parte de un grupo donde abusar es
la norma, est en alto riesgo para iniciarse en el consumo. Investigadores han demostrado
que la influencia del grupo de amigos en el inicio y la continuacin del uso de drogas
lcitas como el alcohol o el cigarrillo o ilcitas como la marihuana o la
cocana fundamental. Por eso una de las estrategias de prevencin del consumo de drogas
se centra en el cambio de valores de los grupos de jvenes frente al consumo de drogas.
SANTROCK:
El grupo de iguales es especialmente importante en el abuso del alcohol entre los

adolescentes. En un estudio reciente, la exposicin al consumo y abuso del alcohol por
parte de los iguales, junto con la susceptibilidad a la presin del grupo se revelaron como
importantes predictores del consumo abusivo.
El hecho de que los adolescentes tengan amigos mayores, de la misma edad o menores
tambin est relacionado con el consumo de alcohol y otras drogas durante la
adolescencia. En un estudio se comprob que los adolescentes que consuman drogas
tenan ms probabilidades de tener amigos mayores que los que no las consuman.
En un estudio reciente sobre ms de 3.000 estudiantes de bachillerato de 16-17 aos, se
detect una elevada correlacin entre la presin del grupo de iguales y el consumo de
alcohol.
En este estudio tambin se comprob que el hecho de participar en actividades escolares
y extraescolares se asociaba a una menor incidencia del consumo de drogas y de alcohol
durante el ltimo ao.
En otro estudio se identificaron tres tipos de bebedores entre los estudiantes de 15 y 16
aos: 1) los que presentaban una elevada incidencia de conductas problemticas; 2) los
adolescentes muy ansiosos que afirmaron padecer ansiedad de ejecucin en contextos
acadmicos, y 3) los adolescentes populares y con un buen nivel de funcionamiento.
PEDRO DELGADO
El medio social tiene una influencia importante sobre la conducta de cualquier persona.
La necesidad de pertenencia grupal nos hace asumir conductas parecidas a los dems
como una forma de sentirnos parte del grupo.
36
El joven en proceso de definir su identidad personal y sexual intenta parecerse al grupo

al que desea pertenecer. Esto hace al adolescente particularmente susceptible a influencias
positivas y negativas que moldean su conducta.
Es durante la adolescencia, que los jvenes entran en contacto por primera vez con el uso
de sustancias lcitas como el alcohol o el cigarrillo y cuando tienen el mayor riesgo del
uso de sustancias ilcitas como una manera de mostrar que ya son adultos, y que pueden
tomar sus propias decisiones. Esta conducta de consumo de sustancias puede convertirse
a veces
en un elemento central de la vida del grupo y en un valor.
Las conductas ligadas al uso de sustancias son una de las conductas en la que los
adolescentes tienden a parecerse ms. Cuando consumir sustancias es un valor
predominante en un grupo, existe una presin grupal explcita o implcita para que todos
los miembros consuman como muestra de pertenencia grupal. Esto puede llegar a ser un
requisito indispensable para ser un miembro apreciado y reconocido del grupo. Incluso
existen los ritos de iniciacin donde el uso de sustancias es parte esencial del ritual de
incorporacin de un nuevo miembro al grupo, tal como ocurre en tribus indgenas. Por
ejemplo, no es infrecuente encontrar que un adolescente que desea ingresar a un grupo le
exijan que ingiera licor hasta la ebriedad para mostrar su "hombra", y su lealtad con el
grupo. Solo aquellos que tienen una personalidad muy definida o fuerte son capaces de
resistir esta presin. La mayora sucumbe a ella, porque si no lo hace, se expone a la burla
o al desprecio.
El joven que no consume sustancias, pero que forma parte de un grupo donde abusar es
la norma, est en alto riesgo para iniciarse en el consumo. Investigadores han demostrado
que la influencia del grupo de amigos en el inicio y la continuacin del uso de drogas
lcitas como el alcohol o el cigarrillo o ilcitas como la marihuana o la
cocana fundamental. Por eso una de las estrategias de prevencin del consumo de drogas
se centra en el cambio de valores de los grupos de jvenes frente al consumo de drogas.
37
CAMBIO DE AMISTADES POR EL CONSUMO DE DROGAS
La teora del aprendizaje social de Bandura (1977) recalca la influencia negativa de los
compaeros y de los adultos significativos que actan como modelos consumidores.
El grupo de amigos es el marco de referencia que ayuda a afianzar la identidad
adolescente frente al mundo adulto y satisface el sentimiento de afiliacin o pertenencia
a un grupo de iguales. La probabilidad de beber aumenta si el adolescente se integra en
un grupo que consume alcohol, por influencia indirecta del modelado de los compaeros
o directa de la presin de grupo al instigar a la bebida mediante invitaciones explcitas
(Comas, 1992).
La influencia del grupo de pares juveniles es una de las ms comprobadas: el efecto de
modelaje de los amigos que consumen, el refuerzo de la conducta de ingesta cada vez que
el grupo se rene, y la provisin de la droga a travs de traficantes juveniles conforman
un crculo vicioso del cual es a veces difcil salir.
En la adolescencia, la influencia del grupo de pares puede ser determinante en las
elecciones del adolescente. Por eso, uno de los crculos sociales que ms influyen sobre
el individuo es el grupo de amigos, ya que entre estos se intercambian un sin fin de
experiencias que se van introyectando en la persona, de tal manera que el sujeto comienza
a comportarse como sus semejantes, en estos intercambios el sujeto se modifica y va
modificando a otros (Rodrguez, Prez y Crdova, 2007)
Para demasiados adolescentes lo ms importante en su vida es saber cmo los perciben
sus compaeros, qu concepto tienen de ellos su grupo de pares. En distintas
investigaciones se ha visto que algunos adolescentes estn dispuestos a hacer cualquier
cosa para ser aceptados o formar parte de un grupo que sea de su inters, es as cmo
muchos adolescentes adoptan actitudes y conductas del grupo de pares al que pertenecen.
La interaccin entre compaeros de la misma edad desempea un papel fundamental en
los adolescentes. En el libro de Santrock encontramos que en la adolescencia temprana,
los adolescentes prefieren tener una cantidad ms reducida de amistades intensas e
ntimas que los nios. Los iguales constituyen un grupo de referencia para la comparacin
social. Una de las funciones ms importantes del grupo de iguales es ser una fuente de
informacin sobre el mundo externo a la familia. Es con amigos que los adolescentes
tienen experiencias nuevas, entre amigos los adolescentes experimentan con drogas de
cualquier tipo, ya sea alcohol, cigarrillo, marihuana, LSD, etc. Es en el grupo de iguales
donde los adolescentes aprenden que lo que hacen est tan bien como, peor que, o mejor
que, en comparacin con lo que hacen otros adolescentes de su misma edad.
Durante la adolescencia, el hecho de adaptarse a la presin del grupo puede ser positivo
o negativo. En las encuestas que realizamos los adolescentes respondieron en su mayora
que la influencia de sus amigos era positiva. Los rasgos propios de la adolescencia, como
la ausencia de una orientacin convencional y la dificultad para controlar las emociones,
se expresan en la afiliacin con los iguales que consumen drogas, lo que, a su vez,
favorece el consumo de estas sustancias. Los estudios llevados a cabo posteriormente por
Brook y sus colaboradores han ofrecido resultados que permiten ratificar este modelo.
38
La conformidad se manifiesta de muchas formas y repercute sobre diferentes aspectos de

la vida de los adolescentes. En el libro de Santrock encontramos que La conformidad
se produce cuando los individuos adoptan actitudes o comportamientos de otras personas
a causa de la presin real o imaginaria que estas ltimas ejercen sobre ellos. Los
adolescentes tienden a seguir el comportamiento y actitudes de su grupo de amigos. La
conformidad con el grupo no suele ser siempre negativa, sta se manifiesta como el deseo
de ser parte o implicarse en el mundo de sus iguales. La presin del grupo de iguales
es una constante en la vida de los adolescentes, esto se pone de manifiesto en casi
cualquier comportamiento de los adolescentes como por ejemplo; la forma de vestir, el
lenguaje que utilizan, la msica que escuchan, sus acciones ,las decisiones a corto plazo,
las actividades que realizan en su tiempo de ocio, etc.
Hemos visto que las probabilidades tanto de consumir drogas como de abusar de ellas, se
ven incrementadas por la interaccin que los adolescentes tienen con los pares que
presentan uso o abuso de drogas. Todo esto, nos ayuda a entender la influencia del grupo
al que pertenecen los adolescentes sobre la conducta de los mismos.
GENERALMENTE LAS AMISTADES DE ALGUIEN QUE CONSUME

DROGAS TAMBIN LAS CONSUMEN?
Los estudios llevados por Brook y sus colaboradores han ofrecido resultados que ponen
de manifiesto que la presin directa de los iguales y el hecho de relacionarse con amigos
problemticos se asociaban a conductas como beber y fumar. En otro estudio, el hecho
de tener amigos que abusaban de las drogas se asoci al inicio del consumo de drogas
entre los adolescentes (Simons, Walker-Barnes y Mason, 2001). Nosotros comprobamos
en nuestro trabajo que la mayora de los adolescentes tiene amistades que consumen
algn tipo de droga.
Se ha demostrado en investigaciones psicosociales realizadas en grupos de jvenes que
uno de los factores de riesgo para que una persona se inicie en el consumo de una
sustancia riesgosa o daina a su salud, lo constituye la pertenencia a un grupo social donde
la mayora del grupo la consume. De manera explcita o implcita, el grupo presiona a sus
integrantes para que consuman. El joven que no consume sustancias, pero que forma parte
de un grupo donde abusar es la norma, est en alto riesgo para iniciarse en el
consumo. Investigadores han demostrado la influencia del grupo de amigos en el inicio
y la continuacin del uso de drogas lcitas como el alcohol o el cigarrillo o ilcitas como
la marihuana o la cocana fundamental. Por eso una de las estrategias de prevencin del
consumo de drogas se centra en el cambio de valores de los grupos de jvenes frente al
consumo de drogas. La influencia del grupo sobre la conducta individual adquiere
especial importancia en la adolescencia. El joven en proceso de definir su identidad
personal y sexual intenta parecerse al grupo al que desea pertenecer. Esto hace al
adolescente particularmente susceptible a influencias positivas y negativas que moldean
su conducta. Es durante la adolescencia, que los jvenes suelen entran en contacto por
primera vez con el uso de sustancias lcitas como el alcohol o el cigarrillo, y cuando tienen
el mayor riesgo del uso de sustancias ilcitas como una manera de mostrar que ya son
adultos, y que pueden tomar sus propias decisiones. Esta conducta de consumo de
39
sustancias puede convertirse a veces en un elemento central de la vida del grupo y en un

valor.
Las conductas ligadas al uso de sustancias son en las que los adolescentes tienden a
parecerse ms. Cuando consumir sustancias es un valor predominante en un grupo, existe
una presin grupal explcita o implcita para que todos los miembros consuman como
muestra de pertenencia. Esto puede llegar a ser un requisito indispensable para ser un
miembro apreciado y reconocido. Incluso, existen los ritos de iniciacin donde el uso
de sustancias es parte esencial del protocolo de incorporacin de un nuevo miembro, tal
como ocurre en tribus indgenas. Por ejemplo, no es infrecuente encontrar que un
adolescente que desea ingresar a un grupo le exijan que ingiera licor hasta la ebriedad
para mostrar su hombra, y su lealtad con el grupo. Solo aquellos que tienen una
personalidad muy definida o fuerte son capaces de resistir esta presin. La mayora
sucumbe a ella, porque si no lo hace, se expone a la burla o al desprecio.
El o la adolescente que comienzan a consumir en el grupo de amigos vive la sensacin de
acceder a algo prohibido, que escapa a la tutela de los padres o de otras figuras de
autoridad y que proporciona la posibilidad de compartir nuevas experiencias con sus
iguales, en lugares y horarios que hacen propios, por contraposicin a los del mundo
adulto. Han sido muchos los estudios realizados acerca de la capacidad de influencia del
grupo de iguales sobre las conductas problemticas durante la adolescencia, tratando de
averiguar adems cmo se produce y qu tipo de factores intervienen en este proceso. En
general, podemos decir que existe un consenso generalizado sobre la importancia de esta
capacidad, explicndose la misma desde diferentes constructos tericos.
Cabra destacar aqu dos importantes aportaciones explicativas de este fenmeno, que
resultan complementarias. Por una parte, el aprendizaje social que se realiza en el grupo
de iguales y los procesos de reforzamiento que se producen en el seno del mismo supone
un factor clave en la determinacin de toda una serie de conductas problemticas. Por
otra parte, hay que tener en cuenta la capacidad del adolescente para elegir los grupos de
pertenencia. Esta hiptesis seala el hecho de que los y las adolescentes eligen los grupos
de pertenencia en funcin de sus conductas previas, de sus actitudes y de sus valores, de
forma que la existencia previa de una conducta desviada les hara sentirse ms aceptados
e integrados en un grupo de iguales en el que esa conducta exista y sea valorada por sus
miembros. Por ltimo, es necesario tener en cuenta el hecho de que tambin los grupos
tienden a aceptar o a rechazar a determinados individuos como miembros en funcin de
sus conductas. El consumo de drogas en el grupo de iguales actuara como una forma ms
de cohesin y de identidad grupal, al igual que sucede con la imagen fsica (forma de
vestir de llevar el pelo, o portar cualquier accesorio de identificacin), el tipo de msica
que eligen o cualquier otra conducta, que defina un estilo de vida vivido como propio.
40
11. Cmo calificaras tu desempeo en el mbito educativo:

Excelente
Sobresaliente
Regular
Mala
SUMATORIA
Porcentaje
7,9%
45,6%
43,9%
2,6%
100%
9
52
50
3
114
DESEMPEO ACADMICO
52
50
3
EXCELENTE
SOBRESALIENTE
REGULAR
MALA
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el desempeo en el mbito
educativo, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en un desempeo
sobresaliente, con 52 adolescentes que representan al 45,6% de la muestra.
41
12. Cul ha sido el promedio de tus calificaciones habitualmente:

9 u 10
7u8
5u6
0u4
SUMATORIA
Porcentaje
21,9%
61,4%
23,7%
25
70
27
0
114
100%
PROMEDIO HABITUAL
70
27
25
0
9 U 10
7U8
5U6
0U4
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el promedio habitual de sus
calificaciones, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en un promedio
entre 7 u 8 puntos, con 70 adolescentes que representan al 61,4% de la muestra.
42
13. Has repetido algn curso alguna vez:

S, un curso
S, dos o ms cursos
No
SUMATORIA
Porcentaje
19,3%
9,6%
71,1%
100%
22
11
81
114
REPETICIN DE CURSO
81
22
11
S, UN CURSO
S, DOS O MS CURSOS
NO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la existencia o no de repeticin de
uno o ms cursos, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en no haber
repetido ningn curso, con 81 adolescentes que representan al 71,1% de la muestra.
43
14. En el colegio has observado alguna autoridad consumir drogas

Si
No
SUMATORIA
Porcentaje
57%
43%
100%
65
49
114
OBSERVACIN A AUTORIDADES
CONSUMIENDO DROGAS
65
49
SI
NO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la observacin a autoridades
consumir drogas, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado s haber
observado a alguna autoridad consumir drogas, con 65 adolescentes que representan al
57% de la muestra.
44
15. El consumo de drogas ha afectado tu rendimiento escolar:

Si
No
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
10,5%
57%
31,6
100%
12
65
36
114
EL CONSUMO HA AFECTADO TU
RENDIMIENTO ESCOLAR
65
36
12
SI
NO
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la existencia o no de perjuicio del
rendimiento escolar por el consumo de drogas, encontramos que el mayor porcentaje est
concentrado en no haber afectado su rendimiento habitual producto del consumo de
sustancias, con 65 adolescentes que representan al 57% de la muestra.
45

OBTENIDOS: Variable Educacin
EL NIVEL DEL DESEMPEO ACADMICO INFLUYEN EN EL CONSUMO
DE DROGAS?
Las investigaciones han demostrado que los efectos negativos que tiene la marihuana
sobre la atencin, la memoria y el aprendizaje pueden durar das o semanas despus de
que desaparezcan los efectos agudos de la droga. Consecuentemente, alguien que fuma
marihuana todos los das puede estar funcionando a un nivel intelectual reducido la mayor
parte o todo el tiempo. Como es de esperar, la evidencia sugiere que, en comparacin con
los compaeros que no fuman marihuana, los estudiantes que fuman marihuana tienden
a obtener calificaciones ms bajas y son ms propensos a abandonar la escuela secundaria.
Un met-anlisis de 48 estudios relevantesuno de los ms completos realizados hasta la
fechaencontr que el consumo de cannabis se asociaba sistemticamente con un nivel
reducido de logros educativos (por ejemplo, las calificaciones y la probabilidad de
graduarse). Sin embargo, an no se ha probado que haya una relacin causal entre el
consumo de cannabis por jvenes y un dao psicosocial.
Dicho esto, son los mismos consumidores de marihuana quienes informan resultados
bajos en una variedad de medidas de satisfaccin con la vida y sus logros. Un estudio
compar a los consumidores establecidos de marihuana a largo plazo, tanto actuales como
del pasado, con un grupo de control que report haber fumado cannabis por lo menos una
vez en su vida pero no ms de 50 veces. A pesar de que las respectivas familias de origen
tenan niveles similares de educacin e ingresos, se encontraron diferencias significativas
en los logros educativos e ingresos econmicos entre los usuarios establecidos y el grupo
de control. Menos consumidores establecidos de cannabis haban terminado la
universidad en comparacin con el grupo de control. Asimismo, ms consumidores
establecidos tenan ingresos anuales de menos de $30,000. Al preguntarles cmo la
marihuana haba afectado sus habilidades cognitivas, sus logros profesionales, su vida
social y su salud fsica y mental, la mayora de los consumidores establecidos de cannabis
reportaron que la droga haba tenido efectos nocivos sobre todas las medidas anteriores.
Adems, varios estudios han asociado el fumar marihuana con ms ausencias, retrasos,
accidentes, reclamos al seguro de compensacin laboral y cambios de trabajo. Por
46
ejemplo, un estudio entre los trabajadores del servicio postal encontr que los empleados
que obtuvieron resultados positivos de marihuana en un anlisis de orina previo a
comenzar a trabajar en la institucin tuvieron un 55 por ciento ms de accidentes
industriales, un 85 por ciento ms de lesiones y un 75 por ciento ms de ausentismo en
comparacin con aquellos que obtuvieron resultados negativos para el consumo de
marihuana.
Sin embargo en las encuestas realizadas la mayora de los estudiantes aseguran que
poseen calificaciones que rondan entre los estados sobresalientes y regular, esto quiere
decir que la influencia de los estudiantes que entran en los valores de sus promedios
malos, no solo han sido influenciados por las sustancias que se han investigado, sino por
otras diversas causas, aunque no se da como eliminado de que una de las causas de sus
bajos promedios sea el consumo de sustancias psicotrpicas.
LAS AUTORIDADES DE UNA INSTITUCIN EDUCATIVA TIENEN
INFLUENCIA EN EL CONSUMO DE DROGAS
Despus de los padres, son los maestros quienes estn ms tiempo con los nios o jvenes.
Como parte del entorno ambiental inmediato de los estudiantes, la escuela (incluyendo
el ambiente escolar, las directrices y programas escolares, y el personal docente y no
docente), puede ser una influencia positiva o negativa para la conducta de los estudiantes
en lo referente al consumo de drogas. La escuela tambin incide en otros factores que
influyen en el consumo de sustancias de los estudiantes. Esto ltimo podemos observarlo
en las batallas campales que se llevan a cabo entre distintos colegios, dirigido por
ciertos lderes estudiantiles con claros signos de conducta social irregular que se
caracteriza por agresividad, delincuencia, mentira y abuso de sustancias psicoactivas
(drogas) principalmente el alcohol, marihuana y pasta bsica de cocana.
La influencia de las autoridades estudiantiles en las tabulaciones que se han realizado se
denota como negativa, la mayora de estudiantes apunt que ha observado a sus
autoridades educativas consumir algn tipo de droga. Como modelamiento y adaptacin
social, los estudiantes asimilan este comportamiento como aceptable, por lo cual puede
ser una causa muy determinante para el inicio del consumo
47
El consumo de sustancias afecta el rendimiento escolar?

OCTAVIO CAMPOLLO RIVAS
Las drogas consumidas pueden afectar el rendimiento acadmico en los jvenes, de
hecho la baja del rendimiento acadmico en un adolescente es una posible seal de que
este consumiendo algn tipo de sustancia, ya que aunque no afecten directamente pueden
tener consecuencias que afectan a la concentracin acadmica, por ejemplo el cambio de
horario al memento de dormir, o el patrn alimenticio que este posee. Hay que tomar en
cuenta que los efectos antes mencionados no son determinantes para un bajo rendimiento
acadmico.
Al empezar a experimentar con las drogas la persona es funcional, esto quiero decir
que sigue realizando las actividades antes realizadas con total normalidad y puede incluso
pasar desapercibido el consumo de sustancias, aunque esto depende del tipo de sustancia
por ejemplo: en el caso de la marihuana hay enrojecimiento de la conjuntiva, pero los
consumidores pueden esconder ese efecto utilizando alguna medicina.
Otro factor que se debe tomar en cuenta es el nivel de dependencia ya que esto vara
de una droga a otra y de la prevalencia del individuo, lo cual si es un determinante en las
consecuencias negativas que tendr el individuo, entre esta el rendimiento acadmico.
Podemos ver que a mayor prevalencia de consumo de sustancias mayores son sus
repercusiones negativas, ya que al iniciar un consumo este puede incluso pasar
desapercibido, y si este consumo fuera bajo esto podra mantenerse y el individuo
realizara las mismas actividades que realizada antes de empezar su consumo de
sustancias con repercusiones mnimas.
SANTROCK:
Hay que tomar en cuenta que para un adolecente el mbito escolar puede tener sus
complicaciones ya que aqu tambin incluye un gran cambio, es decir est viniendo de la
escuela al colegio lo cual le produce el primer cambio y otro cambio es que se preparado
o tiene en cuenta el cambio hacia la universidad. Aqu tambin se dan muchos cambios e
igual que en el anterior caso de pierde el estatus por los miso motivos. Aunque aqu ser
el que est en el curso o nivel ms bajo sino que implica tambin ser el novato el
principiante lo cual vuelve que en este aspecto el cambio se algo ms complicado. El
cambio tambin implica introducirse en una estructura acadmica de mayores
48
dimensiones y mucho ms impersonal, relacionarse con compaeros de orgenes

geogrficos y culturales ms variados, y un mayor nfasis en el rendimiento y su
evaluacin.
Como ya vimos la escolaridad es un factor de cambios y estos cambios tienen gran
impacto sobre un individuo, individuo que para adaptarse al cambio puede llegar a
consumir sustancias Las personas tienden a consumir sustancias porque estas les
proporcionan una ayuda para adaptarse a un ambiente cambiante, tambin les reduce su
tencin y hasta mitigan el aburrimiento, en algunos casos incluso sirven para escapar de
la realidad.
Un adolecente que consume sustancias puede verse muy afectado por estas en el
mbito educativo por ejemplo en el caso del alcohol este a pesar de ser una droga lcita
es muy potente. Esta acta sobre el cuerpo como un depresor y enlentece la actividad
cerebral. Al utilizarse cantidades elevadas puede, incluso, matar los tejidos, tanto los
musculares como los cerebrales por lo tanto sus capacidades cognitivas sern reducidas
y en consecuencia su rendimiento escolar se ver afectado.
Otro sustancia que puede afectar a al cognicin de una persona es el LSD (dietilamida
del cido lisrgico) este es un alucingeno que, incluso a dosis bajas, produce intensos
cambios perceptivos, esta sustancia afecta en la escolaridad del individuo ya que afecta
en el dficits de atencin y memoria. A diferencia de la otra sustancia el LSD es una
sustancia ilcita y los daos que esta puede producir son mayores.
El rendimiento escolar puede verse afectado por sustancias no solo por los daos que
producen en el organismo del individuo sino por la dependencia que estos crean, as
mismo se puede dar una desorganizacin de la persona y existe el riesgo de contraer
graves enfermedades. Todo esto afectara al equilibrio del individuo, el consumir drogas
incluso le puede crear preocupaciones, estrs, ansiedad, quitarle tiempo a ciertas
actividades, etc. Esto se da por lo ya antes mencionado, el individuo no podr tener un
buen ambiente en donde pueda desarrollar al mximo sus capacidades y en el caso del
adolescente en mbito educativo es una gran parte de su vida por lo cual el rendimiento
en este se ver afectado en una manera muy notoria.
Como se ha visto el consumo de sustancias afecta a la escolaridad no solo porque
algunas de estas sustanciases como el alcohol (una de las ms consumidas) afecta partes
49
del cerebro, sino porque el consumo de drogas puede traer problemas emocionales que
afectaran al individuo.
Comparacin con los resultados obtenidos de las encuestas
En el trabajo realizado por el grupo encontramos que en la pregunta El consumo de
drogas a afectado tu rendimiento escolar? el mayor porcentaje de 57% respondi que no
lo cual sera verificable con otra pregunta que dice: cul es tu desempeo acadmico?
En donde el 45.6% tiene un promedio de sobresaliente y as mismo el ndice de repeticin
de ao era muy bajo con el 71.1%. Con estos datos podemos ver que el consumo de drogas
no tuvo un impacto en su rendimiento escolar o si lo hubo este impacto fue mnimo y esta
es la razn de los resultados.
Como hemos visto el abuso de sustancias tiene consecuencias negativas en el
rendimiento acadmico, sin embargo en este caso la muestra con la que se trabaj no
mostro un abuso de sustancias esto lo podemos verificar con la siguiente pregunta de la
encuesta que dice: con que frecuencia consumes drogas? en donde el mayor porcentaje
con el 29,8%contesto a veces seguido del 28.9% que contesto casi nunca por lo que
se puede decir que no hay en la muestra una prevalencia en el consumo de sustancia, en
consecuencia los efectos negativos como el bajo rendimiento escolar no son muy
notorios, como ya vimos en el documento el consumo de sustancias podra incluso pasar
desapercibido.
50
16. Has consumido alguna vez cualquier tipo de droga:

Si
No
SUMATORIA
Porcentaje
69,3%
30,7%
100%
79
35
114
HAZ COSUMIDO DROGAS

79
35
SI
NO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por haber consumido cualquier tipo de
droga, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en s haber consumido
drogas, con 79 adolescentes que representan al 69,3% de la muestra.
51
17. Qu droga has consumido

Marihuana
Alcohol
Tabaco
Cocana
Otros
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
15,8%
41,2%
19,3%
7,9%
10,5%
5,3%
100%
18
47
22
9
12
6
114
QU TIPO DE DROGA HAS CONSUMIDO

47
22
18
12
9
MARIHUANA
ALCOHOL
TABACO
COCANA
6
OTROS
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el tipo de droga consumido con
mayor frecuencia, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en el consumo
de alcohol, con 47 adolescentes que representan al 41,2% de la muestra.
52
18. A qu edad consumiste droga por primera vez:

10-12 aos
13-15 aos
16-18 aos
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
1,8%
43,9%
39,5%
14,9%
100%
2
50
45
17
114
A QU EDAD CONSUMISTE POR PRIMERA

VEZ
50
45
17
2
10-12 AOS
13-15 AOS
16-18 AOS
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la edad en la que consumi por
primera vez algn tipo de droga, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado
entre 13 y 15 aos, con 50 adolescentes que representan al 43,9% de la muestra.
53
19. Por qu consumiste droga:

Curiosidad
Influencia
Aceptacin
Desahogo
Otros
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
54,4%
13,2%
8,8%
7,9%
5,3%
10,5
100%
62
15
10
9
6
12
114
POR QU CONSUMISTE
62
15
CURIOSIDAD
INFLUENCIA
10
ACEPTACIN
DESAHOGO
12
6
OTROS
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por las razones por las cuales consumi
droga, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en la curiosidad, con 62
54
20. Con qu frecuencia consumes drogas:

Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
0,9%
23,7%
29,8%
28,9%
14,9%
17,5%
100%
1
27
34
33
17
20
114
FRECUENCIA CON LA QUE CONSUMES

34
33
27
20
17
1
SIEMPRE
CASI SIEMPRE
A VECES
CASI NUNCA
NUNCA
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la frecuencia con la que consumen
algn tipo de droga, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en a veces
consumir sustancias, con 34 adolescentes que representan al 29,8% de la muestra.
55
21. En qu lugares consumes drogas:

Casa
Colegio
Fiestas
Lugares pblicos
Otros
Blanco
SUMATORIA
porcentaje
9,6%
44,7%
17,5%
20,2%
3,5%
4,4%
100%
11
51
20
23
4
5
114
EN QU LUGAR CONSUMES
51
23
20
11
4
CASA
COLEGIO
FIESTAS
LUGARES
PBLICOS
5
OTROS
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por el lugar en el cual consumen algn
tipo de droga, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en el colegio como
lugar de consumo de sustancia, con 51 adolescentes que representan al 44,7% de la
muestra.
56
22. De dnde obtienes el dinero para comprar drogas

Familia
Amigos
Trabajo
Hurto
Blanco
SUMATORIA
Porcentaje
25,4%
37,7%
18,4%
3,5%
14,9%
100%
29
43
21
4
17
114
DE DNDE OBTIENES EL DINERO PARA EL

CONSUMO
43
29
21
17
4
FAMILIA
AMIGOS
TRABAJO
HURTO
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por la fuente de obtencin del dinero
para comprar algn tipo de droga, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado
en la obtencin de dinero a travs de los amigos, con 43 adolescentes que representan al
57
23. Piensas detener tu consumo de drogas

S, me est afectando
demasiado
No, mi vida no se ve afectada
No, debo aprovechar y
disfrutar mi juventud
Blanco
SUMATORIA
29
porcentaje
25,4%
32
27
28,1%
23,7%
26
114
22,8%
100%
PIENSAS DETENER EL CONSUMO DE

DROGAS:
32
29
S, ME EST AFECTANDO
DEMASIADO
27
NO, MI VIDA NO SE VE
AFECTADA
NO, DEBO APROVECHAR Y

DISFRUTAR MI JUVENTUD
26
BLANCO
De una muestra de 114 adolescentes investigados por su decisin de dejar de consumir
cualquier tipo de drogas, encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en no
dejar el consumo de drogas porque consideran que no afecta su vida, con 32 adolescentes
58

OBTENIDOS: Consumo de sustancias
Generalmente los adolescentes qu tipo de sustancias consumen?

Las personas tienden a consumir sustancias porque estas les proporcionan una ayuda para
adaptarse a un ambiente cambiante, tambin les reduce su tencin y hasta mitigan el
aburrimiento, en algunos casos incluso sirven para escapar de la realidad.
En los adolescentes consumen drogas adems de lo ya antes mencionado por que estas
tambin les ayudan a desenvolverse mejor en su mundo y adems satisfacen su
curiosidad.
Adems las drogas tambin satisfacen la curiosidad de los adolescentes. Las drogas
tambin se consumen por motivos sociales, ya que producen una sensacin de bienestar
y facilitan la interaccin con los otros.
Las drogas ms consumidas por los adolescentes son las drogas sociales las cuales son:
el alcohol y el tabaco, tambin encontramos drogas ilcitas que son consumidas entre
grupos de amigos que son: la marihuana y la cocana, aunque las antes mencionadas tiene
un mayor consumo por parte de los adolescentes. A continuacin analizaremos de manera
ms profunda el consumo de drogas en los adolescentes de las drogas antes mencionadas
y de otras que tambin tienen una cantidad considerable de consumo:
El alcohol: Es una droga que sigue siendo de lato consumo entre los adolescentes, la
prevalencia mensual de consumo de alcohol entre los estudiantes de bachillerato era del
73% en 1980, pero disminuy al 50 por 100 en 2001.
El tabaco: Los adolescentes suelen empezar a fumar cuando tienen entre 12 y 15 aos,
pero una cantidad nada despreciable de jvenes todava estn estableciendo unos hbitos
de consumo de tabaco regulares durante los aos de bachillerato y la universidad.
La marihuana: Un alucingeno mucho ms suave que el LSD, procede de la planta de
camo actualmente se cultiva en muchas partes del mundo.
La cocana: Es un estimulante procedente de la planta de la coca, originaria de Bolivia y
Per.
59
Al consumirla existe una rpida aparicin de sentimientos de euforia que, cuando remiten,
dan paso a sentimientos depresivos, letargo, insomnio e irritabilidad. La cocana tiene
diversos efectos perjudiciales sobre la salud, pudiendo provocar ataques al corazn,
hemorragias cerebrales y crisis convulsivas.Una forma purificada, fumable y barata de
cocana es el crack.
En el caso del LSD entre los adolescentes creci su uso en los aos noventa. En 1985, el
1,8% de los estudiantes norteamericanos de bachillerato informaron haber consumido
LSD en algn momento durante los ltimos 30 das; en 1994 esta cifra aument al 4 por
100, pero declin al 2,3 por 100 en el ao 2001.
Los estimulantes ms utilizados son la cafena, la nicotina, las anfetaminas y la cocana.
Aceleran la tasa cardiaca y la respiracin, y hacen subir la temperatura, pero reducen el
apetito. Los estimulantes aumentan la energa, reducen la sensacin de fatiga y elevan el
estado de nimo y la segundad en uno mismo.
Como vemos en investigaciones pasadas estas sustancias se destacaron en su uso y
algunas van en aumento, algunas de estas sustancias son licitas y aunque segn la ley en
varios pases como el nuestro un menor de edad no las puede consumir su acceso a estas
es mucho ms fcil, y esto podra ser uno de los factores por el cual el alcohol es el ms
consumido actualmente y tambin porque el tabaco es consumido a tan temprana edad
por varias personas, otra droga que destaca es la mariguana y aunque esta es ilegal en
algunos pases, as mismo son varios pases que al siembran lo que tambin vuelve fcil
su adquisicin.
Como ya vimos muchas personas en especial adolescentes consumen sustancias para
escapar de la realidad por lo cual podran recurrir al LSD ya que este es un alucingeno
que, incluso a dosis bajas, produce intensos cambios perceptivos.
En el caso de los estimulantes podran ser consumidos por una adolescente para mejorar
su energa y es aqu cuando se dara el uso de los estimulantes, algunos legales y fciles
de conseguir como la cafena sin embargo esto su adiccin a esta sera muy bajo tomando
en cuenta que son otras sustancias las que destacan.
Con lo visto podemos decir que las sustancias que ms consume un adolescente son el
alcohol y el tabaco la fcil adquisicin a estas, otro motivo seria por la influencia social
ya que estas adems de ser promocionadas son sociales, es decir se las consumen en
60
eventos y dems. Las sustancias luego de estas seran los alucingenos ya que
proporcionan al sujeto un escape de la realidad.
Comparacin
En lo que se refiere a la pregunta qu sustancia consumes? vemos que el mayor
porcentaje est concentrado en el consumo de alcohol, con 47 adolescentes que
representan al 41,2% de la muestra. En este caso los resultados han coincidido con las
investigaciones ya que el alcohol ha sido la sustancia ms destacada aunque su consumo
en ciertas fechas haiga bajado la mayora de los adolescentes tiene una tendencia a esta.
A qu edad consumen drogas por primera vez

Segn los estudios realizados por El Consejo Nacional de Sustancias Estupefacientes y
Psicotrpicas (Consep) en el ltimo ao 2012, la edad promedio en la que los menores
consumen algn tipo de droga es de 14,3 aos. En una investigacin realizada en 2005,
se revel que los adolescentes tenan su primer contacto con estupefacientes a los 13,8
aos.
En un universo de un milln de jvenes de entre 12 y 17 aos en reas urbanas del pas
(35 ciudades entre capitales de las 23 provincias del Ecuador continental y otras ciudades
con ms de 30.000 habitantes), la entidad de control de estupefacientes tom una muestra
a 514.000, es decir el 51,4%.
El promedio de edad del primer consumo de marihuana es de 15,56 aos en Quito y de
14,15 en Guayaquil. Diego Vaca, director del Observatorio Nacional de Drogas, destac
que entre los encuestados hay una variable que infla las estadsticas generales acerca del
consumo y esto se debe a que el estudio nos muestra el porcentaje de personas que alguna
vez han probado drogas; hay personas que solo han probado una vez, y tambin existen
exconsumidores.
En las encuestas realizadas a estudiantes entre edades de 12 a 18 aos de la institucin
Colegio Quitumbe en la ciudad de Quito-Ecuador, encontramos que el mayor
porcentaje de edad en la que se inici el consumo de drogas psicotrpicas, estaba
concentrado entre 13 y 15 aos, que representan al 43,9%, de 10 a 18 aos un 39,5%, y
hallamos que de 10 a 12 aos solo pertenecan un 1,8% de una muestra de 114
adolescentes. Lo cual demuestra que el inicio del consumo de drogas en este
establecimiento de la ciudad de Quito, se asemeja a los resultados obtenidos en las
encuestas realizadas por el Consep en el ao 2012 en donde podemos observar tambin
un creciente aumento en la edad de inicio de consumo de sustancias.
Porcentaje
10-12 aos 2 1,8%
13-15 aos 50 43,9%
61
16-18 aos 45 39,5%

Blanco 17 14,9%
SUMATORIA 114 100%
POR QU CONSUMIERON DROGAS (CURIOSIDAD, ACEPTACIN,
INFLUENCIA, DESAHOGO, ETC)
Segn el libro La Adolescencia de Santrok; los seres humanos se sienten atrados por
las drogas porque estas sustancias les ayudan a adaptarse a un ambiente cambiante.
Fumar, beber y consumir otras drogas son comportamientos que reducen las tensiones y
la sensacin de frustracin; mitigan el aburrimiento y la fatiga; y en algunos casos ayudan
a evadirse de la dura realidad.
En la investigacin encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en la
curiosidad, con el 54,4% de la muestra, la cual refleja que las drogas satisfacen la
curiosidad o duda de los adolescentes, algunos adolescentes prueban las drogas porque se
sienten intrigados por los relatos que circulan en los medios de comunicacin, o
informacin dada por sus compaeros, otros pueden escuchar una cancin y preguntarse
si las drogas descritas en ella les proporcionarn experiencias nicas y profundas.
Las drogas tambin proporcionan placer induciendo una sensacin de paz interior,
alegra, relajacin, oleadas de euforia o una sensacin prolongada de vigor y energa. Y
pueden ayudar a los adolescentes a desenvolverse mejor en su mundo. Por ejemplo, las
anfetaminas pueden hacer que se mantengan despiertos durante ms tiempo para preparar
un examen.
El 13,2% de adolescentes afirmaron que probaron drogas influencia, la cual nos da a
conocer que las drogas tambin se consumen por motivos sociales, ya que producen una
sensacin de bienestar y facilitan la interaccin con los otros. Pero el consumo de drogas
con fines de gratificacin y adaptacin temporal implica un precio muy alto como es la
dependencia con respecto a la sustancia consumida; la desorganizacin personal y social,
y la predisposicin a contraer enfermedades graves y a veces fatales (Gullota. Adams y
Mointemayor, 1995; Ksir, 2000). Por lo tanto, lo que se hace con una finalidad adaptativa
acaba siendo des adaptativo.
Puede provocar dependencia fsica en el adolescente como en el adulto la cual se describe
como la necesidad fsica de consumir una sustancia, que va acompaada de sntomas
desagradables, propios del sndrome de abstinencia, cuando se interrumpe el consumo.
La dependencia psicolgica es el intenso deseo de consumir una droga por motivos
emocionales, como el deseo de mitigar el estrs y de experimentar una sensacin de
bienestar. Tanto la dependencia fsica como la psicolgica significan que la droga est
desempeando un papel muy importante en la vida del adolescente.
Pudimos observar que los valores ms bajos fueron dados por la aceptacin a un grupo
social un 8,8% y por desahogo un 7,9% de una muestra de 114 adolescentes, porcentaje
que refleja no la falta de importancia en estos temas sino vienen a ser en la mayora de
62
los casos detonantes de un consumo de dependencia a largo plazo, pero debemos

comprender que el inicio de consumo en los adolescentes est dado segn nuestros
resultados en mayor porcentaje por la curiosidad.
Con qu frecuencia consume un adolescente

La frecuencia de consumo ser comparado con el informe sobre la Cuarta encuesta
nacional sobre uso de drogas realizada a estudiantes, mujeres y hombres, de 12 a 17 aos
de edad, la investigacin fue realizada en el 2012 por el CONSEP, a travs del
Observatorio Nacional de Drogas y nuestra investigacin realizada el mes de enero de
2015 en adolescentes de entre 16 y 18 aos pertenecientes a uno de los colegios pblicos
del sur de Quito.
En la investigacin nacional la poblacin representada la constituyen estudiantes de 12 a
17 aos, de las reas urbanas de las ciudades de ms de 30.000 habitantes y tambin
capitales de provincia que no cumplen necesariamente con esta caracterstica. Esta
poblacin sum 514.962 estudiantes de colegios pblicos y privados.
La frecuencia se midi a partir de cinco categoras: de 5 a 7 das a la semana, de 2 a 4
veces a la semana, de 2 a 7 veces al mes, de 2 a 12 veces al ao y una vez al ao.
Para realizas nuestra comparacin diremos que:
Siempre: 5 a 7 das a la semana

Casi siempre: 2 a 4 veces a la semana
A veces: 2 a 7 veces al mes
Casi nunca: 2 a 12 veces al ao
Nunca: una vez al ao
En nuestra investigacin de una muestra de 114 adolescentes investigados por la

frecuencia con la que consumen algn tipo de droga, encontramos que el mayor
porcentaje est concentrado en a veces consumir sustancias, con 34 adolescentes que
representan al 29,8% de la muestra.
En la encuesta nacional, el mayor porcentaje se presenta en la opcin casi nunca con un
60.6%; el 21,2% representa a la opcin a veces.
Al comparar estas investigaciones podemos notar que en el presente ao el mayor
porcentaje de frecuencia de consumo ha aumentado de 2 a 7 veces al mes de lo que en el
2012 que el mayor porcentaje representaba a un consumo de 2 a 12 veces al ao.
En qu lugares generalmente se consume drogas

Prosiguiendo con la comparacin con la investigacin nacional, procederemos a conocer
los resultados del mismo.
El mayor porcentaje se produce con el 12,5% que representa a 20 332 estudiantes, que
aseguran que prefieren consumirlo en sus propias casas, que en lugares como fiestas,
colegios, ect.
63
Y en nuestra investigacin encontramos que el mayor porcentaje est concentrado en el

colegio como lugar de consumo de sustancia, con 51 adolescentes que representan al
44,7% de la muestra, mientras que el consumo en el hogar se presenta en un 10,0%.
Al comparar las investigaciones decimos que en comparacin al ao 2012 el porcentaje
de lugar de consumo en el hogar ha disminuido, y que el lugar de mayor frecuencia de
consumo son las mismas instituciones educativas.
Si bien en el libro de desarrollo no est especificado los medios por los cuales los
adolescentes obtienen dinero para conseguir las sustancias definimos en otros estudios
que los para conseguir dinero es por medio de los padres y de los amigos, lo cual nos da
a entender de que si la familia y los iguales son factores importantes para la manutencin
del consumo de sustancias en las primeras etapas de la adiccin luego se empieza por
pedir prestado vender las cosas y por ultimo si la adiccin es con dragas duras robar y
hasta matar.
De la pregunta De dnde obtienes el dinero para comprar drogas?
Los padres, los iguales y el apoyo social desempean un papel muy importante en la
prevencin del abuso de sustancias entre los adolescentes.
La mayora de los adolescentes consumen algn tipo de droga en algn momento de su

desarrollo, independientemente de que este consumo se limite al alcohol, la Cafena y el
tabaco, o se extienda a la marihuana, la cocana o las drogas duras.
Un aspecto especialmente preocupante es el consumo de drogas como estrategia para
afrontar el estrs, ya que esto puede interferir con el desarrollo de habilidades y estrategias
de afrontamiento adecuados y la toma de decisiones responsables.
Las drogas tambin satisfacen la curiosidad de los adolescentes algunos adolescentes
prueban las drogas porque se sienten intrigados por los relatos que circulan en los medios
de comunicacin. Otros pueden escuchar una cancin y preguntarse si las drogas
descritas en ella les proporcionarn experiencias nicas y profundas. Las drogas tambin
se consumen por motivos sociales, ya que producen una sensacin de bienestar y facilitan
la interaccin con los otros.
De la pregunta Piensas detener tu consumo de drogas?
64
Pero el consumo de drogas con fines de gratificacin y adaptacin temporal implica un

precio muy alto: la dependencia con respecto a la sustancia consumida; la
desorganizacin personal y social, y la predisposicin a contraer enfermedades graves y
a veces fatales.
A medida que los adolescentes siguen consumiendo la misma droga desarrollan
tolerancia a la misma, que significa que necesitan cada vez mayor cantidad de droga para
obtener los mismos efectos.
La dependencia fsica es la necesidad fsica de consumir una sustancia, que va
acompaada de sntomas desagradables, propios del sndrome de abstinencia, cuando se
interrumpe el consumo.
La dependencia psicolgica es el intenso deseo de consumir una droga por motivos
emocionales, como el deseo de mitigar el estrs y de experimentar una sensacin de
bienestar.
Las iniciativas para ayudar a los adolescentes a superar los problemas que tienen con la
bebida varan considerablemente.
El tratamiento puede incluir trabajar con otros miembros de la familia, participar en
grupos de discusin con otros adolescentes y tcnicas conductuales especficas.
Lamentablemente, ha habido escaso inters por identificar distintos tipos de bebedores
adolescentes e intentar ajustar los programas de tratamiento a los problemas particulares
de cada adolescente.
La mayora de los esfuerzos se han limitado a asumir que los adolescentes que tienen
problemas con la bebida son un grupo homogneo, sin tener en cuenta las diferentes
pautas evolutivas y las trayectorias sociales diferentes de cada adolescente.
Algunos adolescentes que tienen problemas con la bebida se pueden beneficiar ms de la
terapia familiar, otros de los consejos de sus iguales, y otros de estrategias conductuales
intensivas, dependiendo del tipo de problema que tengan y de los agentes sociales que
ms influyan sobre ellos (Maguin, Zucker y Fitzgerald, 1995).
Si bien en el libro de desarrollo no est especificado los medios por los cuales los
adolescentes obtienen dinero para conseguir las sustancias definimos en otros estudios
que los para conseguir dinero es por medio de los padres y de los amigos, lo cual nos da
a entender de que si la familia y los iguales son factores importantes para la manutencin
del consumo de sustancias en las primeras etapas de la adiccin luego se empieza por
pedir prestado vender las cosas y por ultimo si la adiccin es con dragas duras robar y
hasta matar.
Saber convivir con las drogas (Funes, 1996) y saber que un porcentaje importante de los
adolescentes las van a probar o consumir, es un hecho que hay que saber, conocer y
reconocer, para poder actuar y ayudar a estas personas.
De la pregunta De dnde obtienes el dinero para comprar drogas?
65
La explicacin comprensiva del comportamiento humano exige integrar en un mismo ser
humano los componentes socio-culturales, o contexto en donde ha nacido, ha aprendido,
ha desarrollado sus habilidades y donde actualmente vive (esto significa que ha aprendido
cosas dentro de una cultura concreta, que tiene una concepcin del mundo distinta a la de
otros grupos sociales, y de iguales.
De la pregunta Piensas detener tu consumo de drogas?
El consumo de drogas no suele ir solo, sino unido a otras conductas desviadas,
antisociales o consideradas problemticas socialmente.
El consumo de drogas se ha convertido en un importante problema social en los ltimos
aos en todos los pases desarrollados. Un modo de contener o atajar este problema es a
travs de la prevencin del consumo de drogas. La psicologa siempre ha tenido un papel
destacado en la prevencin del consumo de drogas, tanto para comprender y explicar esta
conducta desde los procesos que estudia la psicologa, a la realizacin de estudios para
explicar por qu unas personas consumen drogas y otras no, como elaborar teoras y
modelos para explicar e intervenir en los consumidores y, de modo especial, en el
desarrollo de programas preventivos eficaces, como de tratamiento. Esta conducta, la del
consumo de drogas, tiene una gran relevancia para la psicologa por su alta prevalencia y
los graves problemas que acarrea a muchos individuos (fsicos, psicolgicos y sociales).
Los resultados obtenidos con los programas de prevencin del consumo de drogas son
buenos aunque no siempre su implantacin llega al nivel deseable. Hay tres motivos
fundamentales por el que tenemos y debemos prevenir el consumo de drogas,
especialmente tabaco, alcohol y cannabis, en nios y adolescentes. El primero, el ms
evidente y conocido, es que si conseguimos que los nios y adolescentes no fumen
cigarrillos o cannabis, ni beban abusivamente alcohol, evitaremos que de adultos no se
conviertan en adictos o abusadores. El segundo motivo es que hoy sabemos que si esa
persona no consume evitaremos enfermedades fsicas directamente relacionadas con ese
consumo (cncer de pulmn, cirrosis heptica, trastornos cardiovasculares, etc.) y
tambin reduciremos la probabilidad de que padezca trastornos mentales en su vida
adolescente y adulta.
Hoy sabemos que el consumo de drogas est asociado con un gran nmero de trastornos
mentales, algunos de los cuales acarrean gran sufrimiento, como depresin, trastornos de
ansiedad, esquizofrenia, etc.
66
(Becoa, 2003; Comisin Clnica, 2006; Regier et al.1990). Y, en tercer lugar, sabemos
que el consumo de alcohol y tabaco facilita pasar a consumir en muchos casos drogas
ilegales, como el cannabis, la herona, la cocana, etc. (Kandel y Jessor, 2002). Hoy
sabemos, sobre el consumo de drogas, que: 1) hay factores que facilitan el inicio y
mantenimiento en el consumo de las distintas sustancias en unas personas respecto a otras,
2) hay una progresin en el consumo de las drogas legales a las ilegales. Adems, son
varios los factores que hacen que las personas no se comporten saludablemente, como
(Bays, 1991; Becoa y Oblitas, 2006): 1) por el carcter placentero (reforzante) de la
mayor parte de las consecuencias que siguen a muchos comportamientos nocivos, as
como a la inmediatez de sus efectos, 2) lo dilatado del tiempo que, normalmente, separa
la
prctica de los comportamientos nocivos, de la aparicin de la enfermedad en su estado
clnico diagnosticable, 3) el hecho de que mientras las conductas no saludables (ej.,
carcingenas) proporcionan siempre, o casi siempre, una satisfaccin real e inmediata, la
aparicin de enfermedades o de otros efectos nocivos son remotas y poco probables, 4)
el convencimiento del poder sin lmites de la medicina y de su tecnologa para solucionar
cualquier problema que podamos llegar a padecer, 5) por el sistema cultural, que a travs
de distintas creencias y por su arraigo suele mantener y justificar prcticas no saludables,
pero socialmente correctas, y 6) el cambio como un proceso cclico y lento ms que rpido
y lineal, en muchos casos caracterizado por la recada. Muchos adolescentes no ven los
problemas que pueden causar las distintas drogas o las conductas de riesgo que realizan
a corto plazo; ven que esos son problemas muy lejanos y que no van con l, si es incluso
que llega a plantearse que pueden llegar a causarle problemas (ej., emborracharse).
67
Bibliografa
Correspondencia: Elisardo Becoa Iglesias. Universidad de Santiago
de Compostela. Facultad de Psicologa. Departamento de
Psicologa Clnica y Psicobiologa. Campus Sur. 15782 Santiago
de Compostela. Espaa. E-mail: pcelisar@usc.es
De Campollo, O. (2013). Consumo de drogas disminuye el rendimiento escolar. Centro

Universidad de Guadalajara, Universitario de Ciencias de la Salud. Mxico, Guadalajara.
Recuperado de: http://www.cucs.udg.mx/principal/noticias/archivo-de-noticias/consumo-dedrogas-disminuye-rendimiento-escolar
Web Grafa:
http://www.consep.gob.ec/descargas/Resumen_Ejecutivo_4ta_ENCUESTA_A_ESTUD
IANTES_2012_2.pdf
http://www.laverdad.es/murcia/20080320/region/psicologos-advierten-influenciaamigos-20080320.html
http://www.eluniversal.com/opinion/140709/influencia-de-amigos-en-el-consumo-dedrogas-cencia
http://www.irefrea.org/uploads/PDF/Becona_etal_2012_Desorganizaci%C3%B3n%20f
amiliar.pdf
68

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

NOMBRES: Jonathan Benalcazar

Consumo de Sustancias en Adolescentes..51-58

El consumo de drogas se ha convertido en un importante problema social en los ltimos aos

CONSUMO DE SUSTACIAS EN ADOLESCENTES

FUNDAMENTOS TERICOS RESPECTO A LAS

La intrincada trama que se

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El consumo de drogas constituye en la actualidad un importante fenmeno

La adolescencia es una edad crtica para la formacin de la persona. En la

MUCHAS GRACIAS DE ANTEMANO POR COLABORAR EN

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

2. Cmo es la relacin que llevas con las personas en tu hogar?

Mala (casi no nos dirigimos la palabra)

4. Crees que tus amistades han tenido influencia en ti?

6. Cmo calificaras tu desempeo en el mbito educativo?

7. Cul ha sido tu promedio de tus calificaciones habitualmente?

8. Has repetido un curso alguna vez?

12. A qu edad consumiste droga por primera vez?

13. Por qu consumiste droga?

14. En tu hogar saben que has consumido drogas?

16. En qu lugares consumes drogas?

17. De dnde obtienes el dinero para comprar drogas?

19. Has cambiado de amistades al iniciar el consumo de drogas?

S, me est afectado demasiado

3. El ingreso econmico de tu hogar es:

SUSTENTO TERICO DE LOS RESULTADOS

El enfoque no continuista subraya la importancia del cambio y del crecimiento en las

CON QUIN CONVIVES

2. Cmo es la relacin que llevas con las personas en tu hogar

LA RELACIN CON TU CONVIVIENTE ES

3. En tu hogar saben que has consumido drogas

EN TU HOGAR SABEN QUE CONSUMES

CAMBIO DE RELACIONES POR EL CONSUMO

NO, TODO SIGUE

5. La situacin econmica de tu hogar se ha visto afectada por el consumo de

SITUACIN ECONMICA DEL HOGAR

SUSTENTO TERICO DE LOS RESULTADOS

Los adolescentes que viven en hogares monoparentales o con padrastros tienen ms

Los cambios en los adolescentes

Consecuencias en las relaciones familiares por el consumo de drogas