DIRECCIN

DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICA

COMPONENTE: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES CON ENFOQUE INTERCULTURAL

Bloque Temtico: Cantidades y medidas

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

COMPONENTE: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES CON ENFOQUE INTERCULTURAL

BLOQUE TEMTICO: CANTIDADES Y

MEDIDA

Jefe de Proyecto

: Jorge Enrique YUCRA VARGAS

Coordinador acadmico

: Wido William CONDORI CASTILLO.

Diagramacin y correccin de estilo : Roger Freddy FERNNDEZ BURGOS

Equipo de especialistas:

:
:

Universidad Nacional del Altiplano

Facultad de Ciencias de la Educacin
Direccin: AV. AVENIDA EL EJERCITO N 329

Telfono: 367332
Anexos: 352992 - 367332
Pgina Web: unap.edu.pe
Reproduccin: Derechos reservados conforme a ley. Se prohbe la
reproduccin parcial o total del texto sin autorizacin del MED.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727
INDICE
Introduccin
Ruta formativa

04
05
I UNIDAD
Nmeros

Sistemas Internacional de Unidades

PRESENTACION
DESDE LA PRCTICA
FUNDAMENTO TERICO
PROBLEMATIZACIN
ACTIVIDAD
Longitud y superficie
PRESENTACIN
DESDE LA PRCTICA
FUNDAMENTOS TERICOS
ACTIVIDAD
Volumen, capacidad y peso
PRESENTACIN
DESDE LA PRCTICA
FUNDAMENTOS TERICOS

06
06
06
07
13
15
17
17
17
18
21
25
27
27
27

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

ACTIVIDAD
Medicin de ngulos y tiempo
PRESENTACIN
DESDE LA PRCTICA
FUNDAMENTOS TERICOS
ACTIVIDAD

30
35
35
35
36
43

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

INTRODUCCIN

La Universidad Nacional del Altiplano como ente ejecutor del Programa de

especializacin en Matemtica, comunicacin y ciencias en educacin primaria pone a su
disposicin el presente mdulo con el cual se desea profundizar y ampliar sus conocimientos
tericos y prcticos relacionados con el desarrollo del pensamiento matemtico, en el marco de
la interculturalidad y bsqueda del mejoramiento de su prctica pedaggica para desarrollar
procesos pedaggicos y lograr aprendizajes que permitan a los estudiantes participar en la
solucin de problemas de su contexto.
El material seleccionado para la elaboracin del mdulo est basado en
investigaciones y propuestas realizadas por Juan Godino, Carmen Batanero, Vincen Font, Eva
Cid, Francisco Ruiz y Rafael Roa a travs del Proyecto EDUMAT-Maestros adems se han
utilizado extractos de los simposios de la Sociedad Espaola de Investigacin e Educacin
Matemtica (SEIEM) y de revistas especializadas como RELIME y UNION.
Con este material esperamos que los docentes de educacin primaria profundicen sus
conocimientos disciplinares sobre el rea de matemtica a travs de la incorporacin de
estrategias metodolgicas que permitan desarrollar de manera adecuada las competencias y
capacidades propuestas para sus estudiantes.
Los autores

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

RUTA FORMATIVA.

El desarrollo de los contenidos es bajo el enfoque de la interculturalidad, lo que permitir que

los docentes contextualicen los contenidos de acuerdo a las necesidades e inters de los
estudiantes.
El mdulo est preparado para presentar a los docentes estrategias metodolgicas para
mejorar su trabajo en el aula al momento de desarrollar el rea de matemtica, las
competencias que se pretenden alcanzar son:
COMPETENCIA
GENERAL/MDUL
O

Elabora el
diagnstico del
problema, desde
su propia prctica
pedaggica en el
aula y su relacin
con el contexto
donde labora,
sustentando el
marco terico que
le sirve como
referencia

COMPETENCIA
ESPECFICA/BLOQUE
TEMTICO

Profundiza conocimientos
respecto a fundamentos
tericos y enfoques que
sustentan la enseanza de la
Comunicacin, la
Matemtica y la Ciencia
segn ciclo y tipo de
Institucin Educativa en el
nivel de Educacin Primaria
de la EBR en el marco de la
interculturalidad y la
tecnologa como medio y
recurso didctico

INDICADORES DE
LOGRO

PRODUCTO
DEL MDULO

Identifica las
magnitudes y
unidades
comprendidas en el
sistema internacional
de unidades

Al finalizar el
mdulo el
docente debe
tener
conocimiento
tericos y
metodolgicos
sobre
matemtica

Resuelve problemas
de su contexto
referentes a longitud y
superficie.
Resuelve ejercicios
referentes a volumen,
capacidad y peso
Resuelve ejercicios
respecto a ngulos y
tiempo

Los contenidos del presente mdulo son desarrollados en dos unidades denominadas
Sistema Internacional de Unidades y Medicin debido a la correspondencia con los temas

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

tratados, se inicia con el desarrollo del Sistema Internacional de unidades y la medicin de

longitud, superficie, volumen, capacidad, tiempo y ngulo.
Una vez concluidos los contenidos del presente mdulo los docentes deben
comprometerse a incorporar lo aprendido en sus sesiones aprendizaje en compaa de los
monitores.

CANTIDADES Y MEDIDA

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UNIDAD I

SISTEM A
IN TERNACIO NAL DE
UNIDADES

SESIN 1
I.

PRESENTACION
.

SISTEM
AS
SISTEMAS
IN
TERN A CIO N AL D
E
INTERNACIONAL
DE
UN
IDAD ES
UNIDADES

APROBACIN

TIPOS

OPERACIONES

Mediante la ley 23560 dada el 31 de Diciembre de 1982 el Per adopta el Sistema

Internacional de Unidades SI como un dispositivo legal que norma todas las actividades de
medicin y control, de acuerdo a las necesidades y posibilidades tcnicas del pas. El
Sistema Legal de Unidades de Medida del Per est constituido bsicamente por:
a) El Sistema Internacional de Unidades (SI)
b) Las unidades fuera del SI que se consideran de necesidad y conveniente utilizacin
en el pas, en concordancia con las resoluciones de la Conferencia General de Pesas
y Medidas (CGPM).
II.

DESDE LA PRCTICA
La jungla de las unidades.
Siempre que queremos medir algo, lo debemos hacer comparndolo con una

cantidad perfectamente determinada que llamamos "unidad". Como unidad podremos fijar muy
diferentes referencias. Por ejemplo, si nos fijamos en unidades de longitud, podemos usar metros,
millas, pies, palmos, codos, pulgadas, brazas, pasos, etc?. Has observado cuntas veces se
utiliza como unidad una medida del cuerpo humano?. Claro que no todos los humanos somos
igual de grandes, y por tanto utilizar estas medidas provoca inexactitudes, as que siempre se
terminaba por decir el pie de quin era el que se iba a utilizar como unidad. Como este problema
de determinar quin era el propietario del "pie patrn" se produjo en la Edad Media, en lo que hoy
llamamos Francia se estableci como unidad el pie del rey Carlomagno, con el nombre de "pie de
rey".
Las unidades fueron precisas en primer lugar para satisfacer las necesidades del
comercio, y ms adelante para las de la ciencia. Al principio, tales unidades fueron numerossimas,
y incluso en los pases en que se utiliza el Sistema Internacional de Unidades se conservan
multitud de pesas y medidas que se siguen empleando a nivel local y que son ms conocidas que
las unidades mtricas.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Por ejemplo, en Canarias se usa la fanegada como unidad de superficie, la pipa como unidad de
volumen, etc. Mientras las relaciones entre los pueblos fueron escasas, el inconveniente de que
hubiera muchas unidades no result grave; pero a medida que las relaciones se ensancharon y
pueblos ms lejanos comenzaron a intercambiar sus productos, la tendencia a la unidad nica
para cada clase se hizo sentir.

Esta tendencia es explicable si te fijas en las siguientes tablas de unidades de

longitud y de masa de diferentes pases y te imaginas el problema de medir tela o pesar trigo en
estas condiciones:

PAIS

UNIDAD

METRO

PAIS

UNIDAD

METRO

S
EGIPTO

Codo real

0,525

Argentina

Cuadras

130

Pie filetario

0,350

Austria

Pie

0,316

Palmo

0,087

Ana

0,779

filetari
o

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Caldea

Paso

0,810

Codo

0,540

Toesa

1,896

Asiria

Persia

Hebreos

Blgica

Ana

de

0,695

Brabante
Pie

0.324

Codo

Brasil

Brasa

2,200

0,545

Vada

1,100

Pie

0,320

Pie

0,330

Palmo

0,262

China

Pie

0,306

0,087

Dinamarc

Pie de Rhin

0,314

Vara castellana

0,835

grande
Id. pequeo

Grecia

Roma

Codo

0,525

Espaa

Dedo

0,019

Pie de Burgos

0,278

Palmo

0,077

Palmo

0,209

Pie olimpico

0,308

Braza

1,672

Paso

0,770

Estadal

3,344

Codo

0,462

Codo de ribera

0,561

Dedo

0,018

Geme

0,139

Palmo

0,074

Paso

1,393
geomtri
co

Pie

0,296

Codo

0,444

Paso

1,478

Inglaterra

Dedo

0,017

Pie

0,304

Yarda

0,914

Pole percha

5,020

CANTIDADES Y MEDIDA

2727
III.

Braza(jathom)

1,829

FUNDAMENTOS TERICOS
Sistema legal de unidades de medida del Per(LEY 23560)

(Walter Perez Terrel. Manual del Sistema Internacional de Unidades

EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES SI
Como es la base de nuestro Sistema Legal de Unidades de Medida del Per, su
conocimiento es necesario para aplicacin correcta en todas las actividades donde la
medicin de magnitudes fsicas as lo requieran.
El Sistema Internacional es la evolucin mxima a que llego el Sistema Mtrico Decimal.
Esta formado por unidades de base y unidades derivadas. Adems, se puede formar
mltiplos y submltiplos decimales de cada unidad, mediante el uso de prefijos.
Unidades de Base.- Son unidades definidas en base de fenmenos fsicos naturales e
invariable y, por conveniencia son consideradas como mutuamente independientes.

ITEM
1
2
3
4
5
6
7

CUADRO N1
UNIDADES DE BASE SI
MAGNITUDES FSICAS
NOMBRE DE LAS
UNIDADES
longitud
Metro
masa
Kilogramo
tiempo
Segundo
intensidad de corriente elctrica
Ampere
temperatura termodinmica
Kelvin
intensidad luminosa
Candela
cantidad de sustancia
Mol

SIMBOLO
mKg
sA
K
Cd
Mol

Unidades Derivadas.- Son las que se forman al combinar algebraicamente las unidades
de base y/o suplementarias mediante las ecuaciones fsicas que definen a estas
magnitudes. Algunas de estas unidades tienen nombre y smbolo propios y pueden ser
utilizadas para expresar otras unidades derivadas. Ejemplo:
c) La velocidad: Definida como el cociente de la longitud dividida por el tiempo. Por
tanto la unidad de medida SI de la velocidad es m/s (m: unidad de longitud; s: unidad
de tiempo).
d) La fuerza: Est definida como el producto de la masa multiplicada por la aceleracin.
Por consiguiente la unidad SI de la fuerza es kg.m/s 2. esta unidad toma el nombre de
newton cuyo smbolo es N.
N = m.kg.s-2
c) Nmeros: La dimensin de un nmero es igual a la unidad. Los ngulos, razones
trigonometricas, logaritmos, exponentes, en general cualquier nmero real es
adimensional.
En los cuadros N 2, N 3 y N 4 se muestran algunas de las unidades derivadas de mayor
uso.
CUADRO N2

CANTIDADES Y MEDIDA

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ITEM
1
2

UNIDADES ANGULARES SI
MAGNITUDES FSICAS
NOMBRE DE LAS SIMBOLO
UNIDADES
ngulo plano
Radin
Rad
ngulo slido
estereorradin
Sr

CUADRO N3
UNIDADES DERIVADAS DEL SI
MAGNITUD FSICA
NOMBRE
- Superficie (rea)
metro cuadrado
- Volumen
metro cbico
- Densidad
kilogramo por metro cbico
- Velocidad
metro por segundo
- Velocidad angular
radin por segundo
- Aceleracin
metro por segundo al cuadrado
- Aceleracin angular
radin por segundo al cuadrado
- Viscosidad cinemtica
metro al cuadrado por segundo
- Concentracin molar
mol por metro cbico
- Densidad de corriente ampere por metro cuadrado
elctrica.
- Momento de inercia
kilogramo metro cuadrado
- Momento de fuerza
newton metro
- Viscosidad dinmica
pascal segundo
- Intensidad de campo volt por metro
elctrico
- Densidad de flujo de watt por metro cuadrado
energa
- Conductividad trmica
watt por metro Kelvin
- Intensidad radiante
watt por esteorradin

SIMBOLO
m2
m3
Kg/m3
m/s
rad/s
m/s2
rad/s2
m2/s
mol/m3
A/m2
kg.m2
N.m
Pa.s
V/m
W/m2
W/(m.K)
W/sr

CUADRO N4
UNIDADES DERIVADAS SI CON NOMBRE Y SMBOLO PROPIOS
MAGNITUD FSICA
NOMBRE
SIMBOLO
EXPRESION
- Frecuencia
Hertz
Hz
1 Hz = 1/s = 1 s-1
- Fuerza
newton
N
1 N = 1 kg m/s2 = m kg s-2
- Presin
pascal
Pa
1 Pa = a N/m2 = m-1 kg s-2
- Trabajo, energa, cantidad de Joule
J
1 J = 1 N m = m2kg s-2
calor.
- Potencia
Watt
W
1 W = 1 J/s = m2kg s-3
- Cantidad de electricidad, coulomb
C
1C=1sA
carga elctrica
- Potencial elctrico, diferencia
de potencial elctrico, tensin
elctrica, fuerza electromotriz.
Volt
V
1 V = 1 J/C = m2kg s-3A-1
- Capacitancia elctrica
Farad
F
1 F = 1 C/V = m-2kg-1s4A2
- Resistencia elctrica
Ohm

1 = 1 V/A = m2kg s-3A-2

- Conductancia elctrica

siemens

1 S = 1/ = m-2kg-1s3A2

Flujo
de
induccin
magntica, flujo magntico.
- Inductancia
- Flujo luminoso
- Iluminacin

weber
henry
Lumen
Lux

Wb
H
lm
lx

1 Wb = 1 Vs = m2kg s-2A-1
1 H = 1 Wb/A = m2kg s-2A-2
1 lm = 1 cd.sr
1 lx = 1 lm/m2

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Como se puede observar en los cuadros

unidad: el nombre y el smbolo. Ejemplo:
NOMBRE
newton
pascal
segundo
volt
joule
farad
Kelvin

anteriores hay dos maneras de referirse a una

SMBOLO
N
Pa
s
V
J
F
K

Mltiplos y Submltiplos Decimales de las Unidades SI

El uso de unidades SI conduce frecuentemente a valores numricos demasiado grandes o
pequeos. Para salvar este problema se utilizan los prefijos SI, que por convencin son de
dos clases: preferidos SI y Otros Prefijos SI (ver cuadro N 5)
ES PREFERIBLE ESCRIBIR
763 km
854 kJ
587 nm
689 nC

submltiplosParamltiplos
formar Para formar

PREFIJO
exa
peta
tera
giga
mega
mili
micro
nano
pico
femto

SMB
OLO
E
P
T
G
M
M

n
p
f

A ESCRIBIR
763 000 m
8,54 x 105 J
0,000 000 587 m
6,89 x 10-7 C

CUADRO N 5
PREFIJOS PREFERIDOS SI
FACTOR
VALOR NUMERICO
1018
1015
1012
109
106
10-3
10-6
10-9
10-12
10-15

1 000 000 000 000 000 000

1 000 000 000 000 000
1 000 000 000 000
1 000 000 000
1 000 000
0,001
0,000 001
0,000 000 001
0,000 000 000 001
0,000 000 000 000 001

NOMBRE
DEL
VALOR
NUMERICO
trilln
mil billones
billn
mil millones
milln
milsima
millonsima
mil millonsima
billonsima
mil billonsima

CUADRO N 6
OTROS PREFIJOS SI

Para formar
mltiplos
decimales

PREFIJO
hecto
deca

SMBOLO
h
da

FACTOR
102
101

VALOR NUMERICO
100
10

NOMBRE DEL
VALOR
NUMERICO
cien
diez

CANTIDADES Y MEDIDA
Para formar submltiplos decimales

2727

deci
centi

-1

d
c

10
10-2

0,1
0,01

dcima
centsima

Reglas para el uso del Sistema Internacional de Unidades SI

A continuacin se dan algunas indicaciones relativas al uso correcto del SI.
Reglas para usar el nombre de las unidades
- Los nombres de las unidades SI se escriben totalmente con minsculas, con la nica
excepcin de grado Celsius. Los nombres que corresponden a unidades con nombre
propio se escriben con minscula, gramaticalmente es considerado como sustantivo
comn y por consiguiente, jams se escribe con letra mayscula, salvo en el caso de
comenzar la frase o luego de un punto. Ejemplo:

CORRECTO
INCORRECTO
metro
Metro
kilogramo
KILOGRAMO, KILO
newton
Newton
watt
WATT
grado Celsius
grado celsius
Otro ejemplo: Metro es el nombre de la unidad de medida de longitud y newton es el
nombre de la unidad de medida de fuerza.
Las unidades de medida, los mltiplos y submltiplos slo podrn designarse por sus
nombres

completos

por

los

smbolos

correspondientes

reconocidos

internacionalmente. No est permitido el uso de cualquier otro smbolo o abreviatura.

Ejemplo:
m
kg
g

L
K
cm3
km/h
-

CORRECTO
(metro)
(kilogramo)
(gramo)
(litro)
(Kelvin)
(centmetro cbico)
(kilmetros por hora)

INCORRECTO
mts, mt, Mt, M
kgr, kgra, kilo, KG, kg
gr, grs, Grs, g.
lts, lt, Lt, LTS.
K
cc, cmc, c.c.
Kph, kmh, km x h, K/h, KPH

Cuando se escriba una cantidad acompaada de una unidad del SI, se recomienda
escribir la cantidad seguida del smbolo de la unidad y no del nombre de la misma, en
especial cuando se trate de documentos cientficos o tcnicos.
CORRECTO
34 segundos
12 metros
15 watts

INCORRECTO
treintaicuatro s
doce m
quince W

1L
10 joules
13 kilogramos

1 LITRO
diez J
trece kg

MEJOR
34 s
12 m
15 W
1
10 J
13 kg

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Los nombres se escriben en singular cuando la cantidad indicada se encuentre en el

intervalo cerrado [ -1; 1]. Se escriben en plural cuando la cantidad indicada es mayor
que 1 y menor que 1, y siguiendo las reglas de la gramtica castellana, con excepcin
de las unidades hertz, siemens y lux. Ejemplo:
SINGULAR
1 metro
0,5 mol
0,8 radin
-0,5 metro
-1 metro
1 hertz
0,5 lux

PLURAL
5 metros
1,5 moles
20 radianes
-1,8 metros
-30 metros
30 hertz
8 lux

Los nombres de unidades que provienen de nombres de cientficos deben conservarse

en su forma original.

CORRECTO
INCORRECTO
newton
newtonio
volt
voltio
ampere
amperio
grado Celsius
grado Celsio
farad
faradio
coulomb
culombio
ohm
ohmio
watt
vatio
No debe dar calificativos arbitrarios e incorrectos a los nombres de las unidades, ni
calificativos que son propios de las condiciones en que se realizan las mediciones o de
las condiciones de las magnitudes fsicas.

CORRECTO
-metro cuadrado
-metro cbico
-metros cbicos a las

INCORRECTO
-metro superficial
- metro volumtrico
-metro cbicos normales condiciones

normales
de temperatura y presin.
-tensin eficaz expresada en volts
-masa neta en kilogramos metros
-presin absoluta en kilopascales

-volts eficaces
-kilogramos netos lineales
-kilopascales absolutos

En el encabezamiento de tablas, carteles, etc., el nombre de una unidad de medida

debe escribirse totalmente en letras maysculas, o totalmente en letras minsculas.
MXIMA VELOCIDAD PERMITIDA
45 KILOMETROS POR HORA
o
MXIMA VELOCIDAD PERMITIDA
45 kilmetros por hora

Reglas para usar los smbolos

- Cada unidad y cada prefijo tiene un solo smbolo y ste no puede ser alterado de
ninguna forma.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Todos los smbolos de las unidades SI se escriben con letras minsculas del alfabeto
latino con la excepcin del ohm ( ) (letra mayscula omega del alfabeto griego) y
aquellos que provienen del nombre de cientficos (se escriben con maysculas).
Ejemplo:
m
kg
s
A
K
cd
mol

:
:
:
:
:
:
:

metro
kilogramo
segundo
ampere
kelvin
candela
mol

V
W
Pa
N

J
C

:
:
:
:
:
:
:

volt
watt
pascal
newton
ohm
joule
coulomb

Los smbolos no se pluralizan, siempre se escriben en singular independiente del

valor numrico que los acompaen. Ejemplo:
SINGULAR
1m
0,5 kg
0,8 s

2 380 kg

PLURAL
INCORRECTO
150 m
150 ms
2 380 kgs
81 s
81 ss

Luego de un smbolo no debe escribirse ningn signo de puntuacin, salvo que

corresponda a las reglas gramaticales en ese sitio, dejando un espacio de separacin
entre el smbolo y el signo de puntuacin. Ejemplo:

....... cuya longitud es de 7,1 m.

....... cuya fuerza es de 5 785 N.
Los smbolos se escriben a la derecha de los valores numricos separados por un
espacio en blanco. El espacio en blanco se eliminar cuando se trate del smbolo de
la unidad gon (29g) y los smbolos de las unidades sexagesimales de ngulo plano
(8,7,6), y cuando pueda dar lugar a fraude o estafa. Ejemplo:

CORRECTO
INCORRECTO
10 A
10A
18,1
18, 1 18,1
7,3g
7g, 3 7,3 g
20,5 C
20,5C
Todo valor numrico debe expresarse con su unidad, incluso cuando se repite o
cuando se especifica la tolerancia. Ejemplo:
25 kg 2,5 kg
------- de las 15 h a las 18 h ------------- entre 35 mm a 40 mm ---------

Reglas para usar los prefijos

Para expresar brevemente cantidades muy grandes o muy pequeas, se usan los mltiplos
u submltiplos de las unidades respectivas.
- Todos los nombres de los prefijos del SI se escriben con letras minsculas del alfabeto
latino.
-

Los smbolos de los prefijos para formar los mltiplos se escriben con letra latina
maysculas, salvo el prefijo kilo, que por convencin se escribe con letra k minscula.
Los smbolos de los prefijos para formar los submltiplos se escriben con letra latina

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

minscula, salvo el smbolo del prefijo micro, para el que se usa la letra griega mu
minscula ( ).

Los nombres y smbolos de los mltiplos y submltiplos de las unidades de medida, se

forman anteponiendo, sin dejar espacio, los nombres de los prefijos SI a los nombres
de las unidades y los smbolos de los prefijos a los smbolos de las unidades. La
excepcin de esta regla es la unidad de masa. Ejemplos:

km --------------------- kilmetro
Mw --------------------- megawatt
pH --------------------- picohenry
J --------------------- microjoule
mA --------------------- miliampere
Los nombres y smbolos de los mltiplos y submltiplos decimales de la unidad de
medida de masa se forman anteponiendo los nombres de los prefijos a la palabra
gramo, o anteponiendo los smbolos de los prefijos al smbolo g, a pesar que la
unidad de base de la masa es el kilogramo y no el gramo. El gramo (g) no es una
unidad de medida SI, pero si es un submltiplo decimal de una unidad de medida SI
(del kilogramo). Ejemplos:

Mg --------------------- megagramo
kg --------------------- kilogramo (unidad de medida)
g --------------------- gramo
mg --------------------- miligramo
g --------------------- microgramo
No se usarn dos o ms prefijos delante del smbolo de cada unidad de medida.

CORRECTO
INCORRECTO
m --------------------- mmm
nA --------------------- m A
MW --------------------- kkw
Si un smbolo que contiene un prefijo est afectado por un exponente, ste (el
exponente) afecta a toda la unidad. Ejemplo:

1 cm2 = (0,01 m)2 = 0,000 1 m2

1 s-1 = (10-6s)-1 = 106 s-1
Cuando el smbolo representativo de una unidad de medida tenga forma de fraccin
(caso de las unidades derivadas) el smbolos del prefijo se colocar en el numerador y
no en el denominador de dicha fraccin. Cuando aparezca la unidad de medida de
masa en el denominador, el uso del kilogramo es correcto. Ejemplo:

CORRECTO
kg/m3
kN/m
MJ/mol
J/kg
Los mltiplos y submltiplos

INCORRECTO
mg/cm3
N/mm

J/ mol
mJ/g
decimales de las unidades de medida deben ser

generalmente escogidos de modo que los valores numricos estn entre 0,1 y 1 000.
Ejemplo:
12 000 N puede escribirse como 12 kN

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

150 000 m puede escribirse como 150 km

0,003 94 m puede escribirse como 3,94 mm
0,000 000 031 s puede escribirse como 31 ns

Est permitido el uso de los prefijos hecto (h), deca (da), dec (d) y centi (c) cuando se
trata de unidades de rea (m 2) o de volumen (m3). Para otras magnitudes fsicas deben
usarse slo los prefijos preferidos.

Presentacin de Valores numricos

- La escritura de los valores numricos se har utilizando las cifras arbigas, la
numeracin decimal y se separar la parte entera de la decimal mediante una coma (,).
No se utilizar el punto para separar enteros de decimales. Ejemplo:

CORRECTO
INCORRECTO
184,32
184.32
5 512,28
5 512.28
0,331 11
0.33111
Para facilitar la lectura de los valores numricos se recomienda escribirlos en grupos
de tres cifras (contados a partir de la coma decimal hacia la izquierda o derecha)
separados por un espacio en blanco. Ejemplo:

CORRECTO
INCORRECTO
6 753 142,30
6753,142.30
0,638 44
0,63844
0,000 113 8
0,0001138
Se podr omitir el espacio en blanco en valores numricos de cuatro cifras. Tambin
cuando se escriben los aos ya sea en fechas o no, en acotaciones de dibujos
tcnicos, en cdigos de identificacin, nmeros telefnicos, numeracin de elementos
en serie, en computacin. En valores numricos escritos en documentos en los que
podra haber lugar a fraude o estafa, se pueden suprimir los espacios entre grupos.
Ejemplos:
CORRECTO
3743 3 743
0,2712 0,271 2
ao de 2003

INCORRECTO
3,743
0.2712
ao de 2,003

Los valores numricos que slo contengan parte decimal, deben escribirse con un
cero a la izquierda del separador decimal, que es indicativo de que no tiene parte
entera. Ejemplo:

CORRECTO
INCORRECTO
0,450 1
,450 1
0,743
,743
cuando se escriba un valor numrico entero, no es necesario escribir la coma decimal
y los ceros a la derecha, siempre y cuando esos ceros no sean cifras significativas.

Cuando se escriban valores numricos encolumnados, la coma decimal debe escribirse

en una sola columna.

Cuando se escriban valores numricos en serie, stos debern separarse entre si con
punto y coma. La coma es separador decimal. Ejemplo:

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

CORRECTO INCORRECTO
-Nmeros naturales menores
1;2;3;4;5
1,2,3,4,5
que 6.
-Serie de valores:
1,30;2,35;4,00 1,30,2,35,4,00
-Coordenadas de un punto
en el plano.
(3,3; 4,8)
(3,3, 4,8)
Cuando sea necesario presentar varios valores numricos seguidos de la misma
unidad de medida, se encolumnarn los valores numricos y se escribir la unidad de
medida nicamente en la lnea del primer valor numrico y en un margen separado con
un espacio en blanco de la cifra ms extrema de la derecha de los valores numricos.
Ejemplo:
CORRECTO
a)
235,50 kg
17,438 56
6 789,32
0,516 8
b)
17
615,254 5
6 080,5
16,75

N
kg
Pa
mm

INCORRECTO
235,50 kg
17,438 56
6 789,32
0,516 8
17 N
615,254 5 kg
6 080,5 Pa
16,75 mm

Reglas para la formacin y uso de las unidades derivadas SI

- Las unidades derivadas se obtienen como productos o cocientes de otras unidades.
Ejemplo:

unidad de velocidad
:
m/s
unidad de aceleracin
:
m/s2
unidad de densidad
:
kg/m3
unidad de momento de
fuerza
:
N.m
Cuando la unidad resultante es un producto, se indica poniendo el smbolo de una a
continuacin de la otra, separndolos con un espacio o con un punto. Al enunciarlos
(esto es, al hablarlos). Se dice los nombres de los dos, uno a continuacin de otro.
Ejemplo:

W h -------- watt hora (significa watt multiplicado por hora)

Kw.h ------------ kilowatt hora
N m ------------ newton metro
Pa.s ------------ pascal segundo
Cuando la unidad resultante es un cociente, se indica poniendo el smbolo de una a
continuacin de la otra, separndolas con raya oblicua o con raya de quebrado. Al
enunciarlas, se dicen los nombres de las dos intercalando la palabra por entre ellas.
Ejemplos:

kg/m3 ------------ kilogramo por metro cbico

km/h ------------ kilmetro por hora
m3
------------ metro cbico por segundo
s
Cuando la unidad resultante es una combinacin de productos y cocientes se sigue
ambas reglas. Ejemplo:
J o J/(kg.K) ------- joule por kilogramo kelvin
kg.K

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Jams se debe usar mas de dos rayas oblicuas en la escritura de los smbolos de una
unidad compuesta. Ejemplo:

CORRECTO
INCORRECTO
J/(kg.K)
J/kg/K
m/s2
m/s/s
No se puede combinar nombres y smbolos al expresar el nombre de una unidad
derivada. Ejemplo:

CORRECTO
rad/s o radian por segundo
kg/m3 o kilogramo por metro
cbico
-

INCORRECTO
radin/s o radin/segundo
kilogramo/m3 o
kilogramo/metro cbico

No se permite usar unidades SI en combinacin con unidades de otro sistema.

Ejemplo: kg/pie3

Se recomienda no usar parntesis para agrupar las unidades del numerador. Cuando
en el denominador aparecen ms de dos unidades, debern agruparse con parntesis.
Ejemplo:
CORRECTO
m2 .kg/(s3.A)
J/(K.mol)

INCORRECTO
m2.kg/s3.A (m2.kg)/s3 .A
J/K.mol

UNIDADES DE OTROS SISTEMAS QUE PUEDEN USARSE CONJUNTAMENTE CON

LAS UNIDADES DEL SI
Hay algunas unidades que no forman parte del SI y que sin embargo, debido a
consideracin de uso muy arraigado en ciertas reas de las actividades humanas, se
permite usar la menos temporales.
Se debe tener presente, sin embargo, que estas unidades no se pueden emplear en
reemplazo de las unidades SI respectivas.
MAGNITUD
UNIDAD
SMBOLO
DEFINICION
minuto
min
1 min = 60 s
tiempo
hora
h
1 h = 60 min
da
d
1 d = 24 h
grado

1 = ( /180)rad
minuto

ngulo plano
1 = (1/60)
segundo

1 = (1/60)
litro
o L
capacidad
1 = 1 dm3
masa
tonelada
t1 t = 103kg

UNIDADES FUERA DEL SI RECONOCIDAS PARA USO EN CAMPOS ESPECIALIZADOS

MAGNITUD
UNIDAD
SMBOLO
CAMPO
energa
electronvolt
eV
slo en fsica nuclear
masa de un tomo
unidad de masa atmica
uslo en fsica atmica
unidad astronmica
UA *
slo en astronoma
prsec
pc
solo en astronoma
longitud
ao luz
ly
slo en astronoma
milla (nutica)
slo en navegacin martima y
rea

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

kilmetro por hora

nudo

velocidad

km/h
kn

superficie
temperatura

hectrea
grado Celsius

presin de fluido

bar
revoluciones
por
segundo
revolucin por minuto

frecuencia de
rotacin
ngulo plano
Energa
potencia aparente
potencia reactiva
densidad lineal
masa

gon
kwatt hora
volt ampere
volt ampere reactivo
tex
quilate

ha
C
bar
s-1
R.P.S
R/min
R.P.M
---g
kw.h
VA
var
tex

solo en trfico martima y rea

solo en navegacin martima y
rea
slo en terrenos
slo cuando el kelvin no es
imprescindible
Presin de la atmosfera
Cinemtica circunferencial
Cinemtica circunferencial

Geodesia
Electrotecnia
Electrotecnia
Electrotecnia
industria textil
comercio, piedras preciosas,
perlas .
* Esta unidad de medida no tiene smbolo internacional definido, se usa abreviatura como: UA
en espaol y francs, AU en ingls, AE en alemn, etc.
Recomendaciones para el uso conjunto de unidades de Otros Sistemas con
unidades del SI
- Se recomienda usar la tonelada slo para fines comerciales. No confundir la tonelada
(t) equivalente a 1 000 kg con la tonelada corta (ton USA = 2 000 libras av.) ni con
tonelada larga (ton UK).
-

Las unidades de ngulo plano (grado, minuto, segundo) no se usarn con los prefijos
SI.

Se recomienda usar la notacin decimal cuando se trate de las unidades de ngulo

plano. El uso del minuto y segundo angulares, debe limitarse a campos como la
Cartografa. Ejemplo:
CORRECTO
3 30 40
60 45 54

MEJOR
:
3,511
:
60,765

Unidades de medida de ngulo plano con mltiplos no decimales se escribirn de

acuerdo al siguiente orden: grado, minuto, segundo

CORRECTO
20 grados 18 minutos 5 segundos
20 18 5
3 grados 00 minutos 11 segundos
30011
40 grados 46 minutos 23,5 segundos
404623,5
-

INCORRECTO
20 grados,18 minutos, 5 segundos
20,18,5
00 minutos, 3 grados, 11 segundos
00,3,11
40 grados, 46 minutos 23 segndos, 5
404623,5

Se recomienda usar el litro slo para fines comerciales. Con esta unidad si se pueden
usar los prefijos SI y los prefijos deca (da) y hecto (h).

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

El tiempo es la nica magnitud no decimal del SI (tambin lo fue del sistema mtrico
decimal), por lo que para expresar la hora local utilizando el segundo y sus mltiples
(minuto y hora) se recomienda lo siguiente:
e)

En la representacin numrica del tiempo se emplearn las cifras arbigas (0;

1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 y 9) y se emplearn nicamente los siguientes smbolos: h
(hora); min (minuto), s (segundo).

f)

El tiempo se expresar utilizando dos cifras para expresar los valores

numricos de las horas, de los minutos y de los segundos, separados de los
smbolos de estas unidades mediante espacios en blanco y de acuerdo al siguiente
orden:

primero : hora ; segundo : minuto ; tercero : segundo

Ejemplos : 12 h 05 min 30 s
g)
Cuando el tiempo se exprese en horas, minutos y segundos, o en horas y
minutos, puede omitirse el ltimo smbolo respectivo. Ejemplo:

h)
i)

06 h 15 min 30 s
06 h 15 min 30
00 h 30 min 05 s
00 h 30 min 05
18 h 15 min
18 h 15
21 h
21 h
Las 24 h corresponden a las 00 h 00 del da siguiente. Ejemplo:
Las 24 h del da lunes, corresponden a las 00 h 00 del da martes.
Para escribir el tiempo en horas, minutos y segundos, se recomienda usar el
modo descrito anteriormente, dejando de lado la forma antigua. Ejemplo:

DENOMINACIN RECOMENDADA DENOMINACIN ANTIGUA

06 h
6.a.m.
10 h 30 10:30 h
10:30 a.m.
12 h
12 m.
19 h 30 19:30 h
7:30 h
24 h
12 p.m.
Recomendaciones para la escritura de fechas en forma numrica.
a) En la representacin numrica de fechas se utilizarn las cifras arbigas (0; 1; 2; 3;
4; 5; 6; 7; 8 y 9).
b) Para expresar el ao se utilizarn cuatro cifras, las que se escribirn en bloque.
Cuando no exista riesgo de confusin podr utilizarse slo dos cifras. Ejemplo:
1986

86

2003

03
2013 13
Para expresar el mes se utilizarn dos cifras, desde 01 hasta 12. Para expresar el
da se emplear dos cifras, desde 01 hasta 31. Al escribir la fecha completa, se
respetar el orden siguiente : primero: el ao ; segundo: el mes; tercero; el da,
usando preferentemente un guin (-) para sepralos. Tambin se puede usar un
espacio en blanco cuando no exista riesgo de confusin. Ejemplo:
1986.10.15
1986 10 15
86-10-15
2003-05-13
03-05-13 03 05 13

86

10
2003

15
05

13

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

c) Ejemplos de escritura de fechas en forma numrica:

15 de octubre de 1986
08 de mayo de 2003
25 de diciembre de 1986
28 de julio de 1821
26 de marzo de 1981
28 de noviembre de 1985

CORRECTO INCORRECTO
1986-10-15
15-10-1986
2003-05-08
08-V-2003
1986-12-25
25/12/86
1821-07-28
28/VII/1821
1981-03-26
1,981-03-26
1985-11-28
28 de Noviembre
de

1985

NORMAS TCNICAS NACIONALES

En esta seccin se presenta una relacin de normas, que servir como gua el lector para
escoger su lectura complementaria al asunto tratado en este documento, y de otras normas
que son de sumo inters para el desenvolvimiento profesional del trabajador.
NORMAS TCNICAS NACIONALES RELACIONADAS CON EL SISTEMA LEGAL DE
UNIDADES DE MEDIDA DEL PERU
CODIGO
TITULO
821.001-76
Reglas de redondeo en numeracin decimal
821.002-76
Nmeros normalizados
821.003-84
Sistema Internacional de Unidades y recomendaciones para el uso de
sus mltiplos y de algunas otras unidades.
821.004-84
Principios de escritura de los nmeros, unidades, smbolos y magnitudes.
821.005-83
Signos o smbolos matemticos.
821.036-84
Documentacin. Representacin numrica de fechas.
821.038-82
Documentacin. Numeracin de semanas.
821.065-81
Documentacin. Gua para la redaccin y presentacin de informes
cientficos y tcnicos.
CASOS ESPECIALES
Cada regin tienen una unidad de medida comercial de rea, vlido para la compra y venta de
terrenos de cultivo de papa, maz, zanahoria, cebolla, alfalfa, hortalizas y otros.
El rea no siempre se mide en metro cuadrado (m 2). En el valle de Tarma se
mide en tongos ( 1 tongo = 730 m2). En Paucartambo distrito de Pasco se mide
en kilogramo de papa o en kilogramo de maz, donde un kilogramo de maz
equivale a tres kilogramos de papa. En el valle de Chanchamayo se mide en
hectreas, donde se cultiva: yuca, pltano, caf, pia, naranja, palto, papaya, y
otros.

IV.
ACTIVIDAD
Indique Ud si la escritura utilizada el correcta o incorrecta

ESCRITURA
Ao 96
Ao 2 013
La longitud es 0.35 m
La longitud es 0,47 mts
Las estaturas son: 1,45 m y 1,67 m
La botella contiene 250 cc
Juan compra 2 kilos de arroz

CORRECTO/INCORREC
TO

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

10

La unidad de fuerza es el newton

El smbolo de ohm es
Un auto corra a razn de 30 km x h

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

UNIDAD II

LONGITUD Y SUPERFICIE

SESIN 1
I.

PRESENTACION
.

LONGITUD Y SUPERFICIE

LONGIUD
II.

SUPERFICIE

DESDE LA PRCTICA

Si bien es cierto que la utilizacin del SI es obligatoria,

vemos en la realidad que se siguen utilizando diferentes
tipos de unidades diferentes de los aprobados por el SI. As
por ejemplo en las zonas rurales no venden los terrenos por
metros cuadrados, sino por hectreas, en las ferreteras los
clavos y fierros se miden en pulgadas.
Es por esta razn que se hace necesario realizar
conversiones para expresar estas y otras unidades en
funcin de unidades del SI o viceversa, incluso para realizar
operacin entre valores que se encuentran en el SI en
ocasiones resultan complicadas. Ejemplo: una hormiga
avanz 5 m, luego retrocedi 25 cm y finalmente camina
hacia adelante 450 mm Cunto avanz la hormiga?.............

CANTIDADES Y MEDIDA

2727
III.

FUNDAMENTOS TERICOS

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR CONVERSIONES

CASO I: Trabajando con unidades que pertenecen al SI, es necesario revisar la
tabla de mltiplos y submltiplos.
Convertir 45 Mm m
Se debe seguir el siguiente procedimiento: Mm m m
a) Al nmero y unidad original
se debe multiplicar por una
fraccin

45 Mm x

b) En el denominador debe
colocarse la unidad original y en
el numerador la unidad base

45 Mm x

... m
...Mm

45 Mm x

10 3 m
1 Mm

45 Mm x

103 m 1 m
x
1 Mm 10-6 m

c) Ubicar en el cuadro de los

mltiplos u submltiplos el valor
del prefijo, de esta manera
hemos convertido Mm a m.

d) Ahora convertiremos m a m,
repitiendo los procedimientos
a), b) y c)

?
?

CANTIDADES Y MEDIDA
e) Procedemos a realizar las
operaciones respectivas (revisar
el anexo sobre Elementos de
clculo)

2727

45 x 10 3 x 1
m 45x10 3-(-6) m
1 x 1 x 10 -6
45x10 9 m

f) En conclusin

45 Mm 45x10 9 m

CASO II : Trabajando con unidades diferentes al SI, necesitamos utilizar la tabla

de equivalencia que s encuentra en el anexo.
Convertir 25 pulg. m (pulg. = pulgadas)

a) Colocar el valor original y se

multiplica por una fraccin
b) Ubicar en el cuadro de
equivalencias
el
valor
correspondiente y se procede de
la misma forma que en el Caso I.
c) Se realizan las operaciones
correspondientes.

25 pulg x

?
?

25 pulg x

2,54 cm
1m
x 2
1 pulg
10 cm

25x2,54x1
25x254x10 -2
m
m
1x1x10 2
10 2
6350x10 -2-2 m 635x10x10 -4 m
635x10 -3 m

d) En conclusin

25 pulg 635x10 -3 m

Una conversin de unidades consiste en expresar una cierta cantidad de magnitud que est dada en una
cierta unidad, en otra ya sea del mismo sistema de medida o en otro. Para ello es necesario conocer las
equivalencias entre las unidades en cuestin. Por ejemplo; sea una cierta cantidad de longitud, digamos 58
cm y se desea:
a) expresarla en metros
b) expresarla en pulgadas
Comencemos con el punto a)
Sabemos que:

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

1 m 100 cm

Si pasamos el 100 dividiendo nos queda1

1m
1 cm
100

y 58 cm se puede escribir como:

58 cm 58 1 cm

1m
si reemplazamos 1 cm por 100 nos queda

58 cm 58

1m
100

luego

58 cm
hacemos la divisin y queda

58 cm

58 m
100

0,58 m

Tal vez pueda parecer un proceso un tanto engorroso , ya que muchos dirn es mas fcil correr la coma y
listo, sin embargo a medida que avancemos vern que es el nico modo de convertir unidades mas
complejas y adems una vez que se aprende el mecanismo, notarn que es sencillo ya que consiste en un
despeje, un reemplazo y una cuenta final.
Continuemos ahora con el punto b)
Sabemos que:

1 pulgada 2,54 cm
pasamos el 2,54 dividiendo y queda

1 pulgad a
1 cm
2,54

por otro lado 58 cm se puede escribir como

58 cm 58 1 cm

1 pu lg ada
2,54
si reemplazamos 1 cm por

(ya que es igual ) nos queda:

Es lo
mismo que 1
cm

1 Tener en cuenta que la unidad cm est en una expresin matemtica, por ejemplo decir 58 cm es lo
mismo que decir 58 veces 1 cm ,o sea 58 1 cm y recordar que en una expresin literal el uno
multiplicando, en general no se indica pero se sobreentiende su presencia

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

58 cm 58

o sea

58 cm
58 cm

1 pulgada
2,54

58 1 pulgada
2,54
58 pulgada
2,54

finalmente, haciendo la cuenta de dividir resulta:

58 cm 22,83 pulgada

Conversin de unidades de superficie

(m2, cm2, km2, hectreas, topo)
PROCEDIMIENTO
CASO I: Trabajando con unidades que pertenecen al SI.

Convertir 25 m2 cm2
Se expresa el valor utilizando 25 m2 (5 m) 2
teora de exponentes
Al nmero y unidad original se
debe
multiplicar
por
una
fraccin
manteniendo
el
exponente fuera

En
el
denominador
debe
colocarse la unidad original y en
el numerador la unidad base

Ubicar en el cuadro de los

mltiplos u submltiplos el valor
del prefijo, de esta manera
hemos convertido m a cm.

5mx

...cm

...m

1cm
5 mx

102m

5 mx

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

Procedemos a realizar las

operaciones respectivas dentro
del parntesis

f) En conclusin

IV.

2
5 m x 1cm
2
5x10 cm
2
10 m

25x102cm2 250000cm2

25m2 250000cm2

ACTIVIDAD

1 Selecciona en cada caso la respuesta correcta:

a) 13.462 ha equivale a:
____134.62 a
____ 13 462 m2
____ 1 346.2 km2
____1.346 2 km2
I. b) 92 m2 equivale a:
II. ____ 920.0 dm2
III. ____ 9 200 dm2
IV. ____ 9.2 a
V. ____ 92 000 cm2
VI. 2 - Un terreno para pastar, de forma cuadrada, tiene 305 dm de lado. Si se
quiere cercar con cinco pelos de alambre. Cun metros de alambre se
necesitarn?
a)
b)
c)
d)
e)

____
____
____
____

122 m
6 100 m2
610 m
930.25 m2

f)

Qu parte de una hectrea ocupa el terreno destinado a pastar?

g) 3- Calcula el rea de un rectngulo que mide 570 mm de largo y 7.6 cm

de ancho. Expresa tu respuesta en dm2.
h) 4 - En un metro cuadrado de tierra se pueden sembrar
aproximadamente cuatro matas de col. Cuntas matas se pueden
sembrar en un terreno que ocupa una hectrea?
i)

5 - Una pintura rectangular se ha pegado en una hoja en blanco como se

muestra en la figura.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727
j)

Cul es el rea del papel que no ha sido cubierta por la pintura?

k)
l)

m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)

____ 165 cm2

____ 5 x 102 cm2
____ 1.9 x 103 cm2
____ 2.7 x 103 cm2
6 - Al ordenar de mayor a menor las medidas: a = 5.2 m2 , b = 540
dm2 , c = 0.72 m2 ,

aa) d = 7.1 x 104 cm2 se obtiene:

i.
ii.
iii.
iv.
v.

____ d, b, a, c
____ c, b, d, a
____ c, d, b, a
____ d, c, b, a
7 - El largo de un rectngulo excede al ancho en 8.0 m . Si cada
dimensin se aumenta en 3 x 102 cm , el rea aumentara en 57 m2. Las
dimensiones del rectngulo son:

1- 1 __ 12 m de ancho y 4 m de largo.
2- 2 __ 40 dm de ancho y 1.2 m de largo.
3- 3___ 400 cm de ancho y 12 m de largo.
4- 4 ___ 0.4 m de ancho y 0.12 m de largo.
56- 8 - En el huerto de una escuela se tiene sembrado un cantero de aj que tiene
forma rectangular de 8.4 m de largo por 20 dm de ancho y cubre dos sptimos
del mismo. El rea del huerto es:
1234-

__
__
__
__

58.8 m
58.8 dm2
48 m2
58.8 m2

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

5- 9 - El rea de un tringulo representa el 40 % del rea de un cuadrado

de 8.0 cm de lado, entonces el rea del tringulo es:
12341-

__ 15 cm2
__ 0.256 dm2
__ 32.1 dm2
__ No lo s calcular.
11 - Si para sembrar 1 ha de col se necesitan 0.4 kg de semillas,
cuntos gramos se necesitan para sembrar 4.5 ha?

2- La tercera parte del rea de un organopnico se sembr de lechuga, la

mitad del rea restante se dedic a la siembra de col y los 121 m 2
restantes se sembraron de tomates, entonces el rea total del
organopnico es:
1 __ 363 dm2
2 __ 3.63 x 105 m
3 __ 423.5 m2
4 __ Ninguna de las anteriores.
1- 12- El rea de un terreno rectangular es de 36 m2 . Si el lado menor
mide 40 dm , el lado mayor mide:
1234-

__ 90 cm
__ 90 dm
__ 9 mm
__ 90 m
2- 13 - En un saln de reuniones se coloca una alfombra rectangular de 2.4 m
de largo por 20 dm de ancho y cubre dos novenos del mismo. Si el saln es
rectangular y posee 7.2 m de largo. El ancho del saln es:
12345-

__21.6 m2
__ 3.0 m
__ 2.16 m
__ 3.0 m2
14 - Un centro experimental dispone de 4 500 m2 de superficie
cultivable. Se dedican dos novenos al cultivo de hortalizas, el 60 % del
resto al cultivo de rboles frutales y la superficie restante a plantas
medicinales. Al cultivo de rboles frutales de dedican:

12345-

__ 1 ha
__ 0.14 ha
__ 0.35 ha
__ 0.21 ha
15 - Un campesino tiene plantadas 1 500 matas de tomates. l estima
que por cada planta recoger 6.5 kg de tomates. Calcula qu cantidad
de toneladas espera recoger de la produccin.

6- 16 - Se fraccionan dos parcelas de 28 000 m2 y 42 ha respectivamente

en parcelas menores e iguales de la mayor rea posible. Cuntas
parcelas se obtienen?
7- 17 - Cuntos metros debe tener el largo de un aula que tiene 50 dm
de ancho para que pueda contener 30 estudiantes a razn de 0.75 m 2
por estudiante?
8- 18 - Un nio tiene una pieza de cartn rectangular de 480 mm de largo
y 3.7 dm de ancho.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

9- a) Calcule el rea y el permetro de la pieza dando la respuesta en m 2y

cm2.
10- 19 - Una granja necesita abonar 20 ha de terreno entre tierras
cultivas y tierras vrgenes. Para ello recibe 1320 kg de fertilizantes.
Cada hectrea ya cultivada requiere de 80 kg de fertilizante y cada
hectrea de tierra virgen requiere 45 kg . Cuntas hectreas de cada
tipo hay?
11-

12-

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

13-

UNIDAD II

14-

I.

VOLUMEN Y CAPACIDAD
PRESENTACION
15.

VOLUMEN Y CAPACIDAD

VOLUMEN
II.

DESDE LA PRCTICA
16-

17- IMGENES:

CAPACIDAD

2727

CANTIDADES Y MEDIDA
18- FASE: PESO
19202122-

23NARANJA
2425-

26-

FUTBOLISTA

BOTELLA

Kg.

2728-

FASE: CAPACIDAD

29-

28 cl

mg

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

3031-

III.

3233FUNDAMENTOS TERICOS

34-

El trabajo que vamos a realizar gira en torno a un ncleo: la medida;

dentro de las posibilidades que nos da el rea de la medida, hemos
escogido dos magnitudes: la capacidad y el peso, para trabajarlas ms a
fondo. Por ello vamos a dar unas pinceladas sobre el tema que nos
parecen interesantes.

35- La medida
36- Es una de las aplicaciones ms utilizadas en las matemticas porque
sirve de puente entre la geometra y el nmero, dos reas importantes en
las matemticas escolares.
37- Las actividades de medida ensean de forma simultnea habilidades
importantes, como por ejemplo desarrollar conceptos y procedimientos
de medida entre otras.
38- La toma de medidas ayuda a conectar ideas entre las distintas reas de
las matemticas y entre estas y otras disciplinas.
39- Medidas de capacidad y peso

Las medidas de capacidad sirven para medir lquidos. La unidad principal es el

litro (l).
Las medidas de peso sirven para hallar el peso de los cuerpos. Su unidad
principal es el gramo (g.)
404451- KI
54- K
LO
l.
45- ML
LIT
41TIPLO
55- H
RO
S
l.
52- H
424656- D
EC
l.
TO
47- UNI
LIT
DAD
43RO
4853- D
CAPACI
EC
49- SUB
DAD
ALI
MLT
TR
IPLO
O
S

2727

50-

CANTIDADES Y MEDIDA
5960- l
LITR
.
O
63- D
ECI
LIT
RO
64- C
EN
TIL
ITR
O

66- d
l.
67- c
l.
68- m
l.

65- MI
LIL
ITR
O
69-

74-

70-

75-

71-

76- ML
TIPLO
S

72-

77- UNID
AD

PESO
73-

7879- SUB
MLTI
PLOS

80- KIL
OGR
AM
O
81- HE
CTO
GRA
MO
82- DE
CAG
RAM
O

83- K
g
.
84- H
g
.
85- D
g
.

88GRAM
O

89- g
.

92- DE
CIG
RAM
O

95- d
g
.

93- CE
NTI
RAM
O

96- c
g
.
97- m

2727

CANTIDADES Y MEDIDA
94- MIL
g
IGR
.
AM
O

98- No hay que confundir capacidad con volumen y peso con masa, porque
son cosas diferentes, por ellos es necesario realizar una pequea
aclaracin:
99- Volumen y capacidad
100El volumen es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo,
mientras que la capacidad es la cantidad de espacio de dentro de un
cuerpo. La idea de capacidad es de un espacio hueco, llenado o por
llenar, mientras que la de volumen es de un espacio lleno, macizo.
101Por ejemplo, decir que la capacidad de una botella es 1 litro
significa que dentro de la misma cabe una cantidad de lquido que ocupa
en el espacio un volumen igual a 1 dm.
102-

Masa y peso
103-

104El peso de una masa depende de la fuerza con la que es atrada

por la Tierra. La misma masa tiene distinto peso en la Tierra y en la Luna.
105Medir la masa de un cuerpo es compararla con otra que se toma
como unidad. El Kilogramo (Kg.) es la unidad fundamental de medida de
masa.
106-

Relacin de las medidas de capacidad con las de peso

107-

PESO DEL VOLUMEN DE AGUA

1081 Kl. = 1 m = 1000

dm

1091000
Kg.

1101 l. = 1 dm = 1000
cm.

1111 Kg.

1121 ml. = 1 cm = 1
cm

1131 g.

114115-

Operaciones con medidas de masa y capacidad

116Al sumar o restar cantidades de capacidad y peso se tiene que

hacer siempre con unidades del mismo orden.

2727

CANTIDADES Y MEDIDA
117Las cantidades de capacidad y peso se pueden multiplicar por
un nmero y el producto ser otra cantidad de capacidad/peso
expresada en las mismas unidades.
118119120121-

IV.
122-

ACTIVIDAD

123-

EXPERIENCIA 1

Medida de volmenes de slidos

regulares.
124-

A veces nos encontramos con cuerpos que, aunque

son regulares, nos presentan dificultades a la hora de medir, debido, sobre

todo, a que al ser redondos, no es fcil de ver el punto hasta el cual
debemos medir.
125-

MATERIAL.

Cuerpos regulares (esferas, cilindros, etc.).

126-

2 tacos de madera.

127-

Regla graduada.

128129-

PROCEDIMIENTO.

Hemos de medir, en primer

lugar, el dimetro del cuerpo, (esfera, cilindro, etc.) y para ello, colocamos
dicho cuerpo entre dos tacos de madera que se apoyan sobre la mesa, de
modo que los tacos queden perfectamente ajustados al cuerpo.

130131-

Con la regla se mide la separacin entre las bases

de los tacos y sta ser la longitud del dimetro del cuerpo.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

132-

Una vez determinado el valor del dimetro,

hallamos el volumen del cuerpo utilizando las frmulas geomtricas

correspondientes.

133134-

CUESTIONES.

135-

- La medida del dimetro ha sido una medida "directa" o

"indirecta"?.
136-

- Cmo calcularas el volumen de un libro ?.

137-

- Ocupa volumen una hoja, un folio?. Hay alguna manera de

determinarlo?.
138-

- La determinacin del volumen de un cuerpo regular se podra

llevar a cabo de una manera diferente a la indicada. Se te ocurre cmo?.

139-

EXPERIENCIA 2.

140-

Medida del volumen de un lquido.

Cuando lo que queremos medir es el volumen de un lquido

volveremos a tener problemas ya que, de nuevo, no est claro dnde termina el

lquido y por tanto hasta dnde debemos medir.
149-

141- MATERIAL.
142- Probeta
graduada.
143- Vaso

de

yogourt.
144145- Observa

el

dibujo de al lado
y considera cul
de

los

dos

mtodos es ms
correcto.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

146147- PROCEDIMIE
NTO.

148En la
experiencia
tratamos de
medir el
volumen de
agua
contenido en
un recipiente,
por ejemplo
un vaso de
yogourt.
150-

Para ello, verter cuidadosamente el agua contenida en el vaso en una

probeta graduada y leer el volumen lo ms exactamente posible.

151- CUESTIONES.
152- - Qu es el menisco?. Por qu lugar de la curvatura se debe leer?. Tienen
todos los meniscos la misma forma?. A qu se debe que el menisco sea cncavo
o convexo?. (Pide a tu profesor que te muestre el aspecto de una probeta llena
hasta la mitad de mercurio).
153- - La medida que acabamos de hacer, es directa o indirecta?.
154- - Cual es la unidad de volumen en el S.I.?. Y en la vida corriente?. Calcula la
relacin entre ellas.
155- - El volumen de un lquido contenido en un recipiente, podras calcularlo de otra
manera diferente?.

156-

EXPERIENCIA 3.

Medida del volumen de un slido irregular.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

157-

Cuando el volumen que queremos medir es el de

un cuerpo irregular tendremos el problema de que no conocemos la

frmula de su volumen. Por tanto tendremos que usar otro mtodo, por
ejemplo, uno relacionado con un tal Arqumedes y su costumbre de
asearse en una baera.

158159- MATERIAL.

165-

160- Probeta
graduada.
161- Slido irregular
(piedra,

papa,

etc.).
162-

163-

PROC

EDIMIENTO.
164El

volumen

de un slido
se determina,
en

general,

sumergindolo
en un lquido y
determinando
el volumen de
lquido
desplazado.
166-

Para calcular el volumen de una piedra o una papa,

toma una probeta graduada con una boca suficientemente ancha y adele
agua hasta aproximadamente la mitad. Anota el volumen de agua que
marca.
167-

Introduce el slido en la probeta, dejndolo deslizar por la pared y

con cuidado de que no se salga agua fuera de la probeta. Anota el nuevo

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

volumen en la probeta. La diferencia de volmenes nos dar el volumen del

slido.

168-

CUESTIONES.

169-

- La medida de los volmenes de agua, ha sido directa o

indirecta?. Y la del volumen del slido?.

170-

- Qu sentido tiene evitar que se salga el agua fuera de la

probeta cuando metemos el slido?.

171-

- Este procedimiento, servira para determinar el volumen de un

slido regular?. Explica por qu.

172- EXPERIENCIA 4.

Medida del volumen de un gas.

173174Al medir el volumen de un gas tendremos dos

problemas: el gas suele tender a escaparse, y por otro lado, es fcil ver dnde
termina un slido o un lquido, pero no dnde empieza o termina un gas.
175176- MATERIAL.
177- -Flotador para brazo
de nio.
178- -Baln o globo de
fiesta.
179- -Probeta o bureta.
180- -Cubeta o
cristalizador con agua.
181- -Tubo de goma o
manguera.
182- -Trozo de tubo de
vidrio.
184- PROCEDIMIENTO.

183-

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

185-

Trata de llenar, soplando, el recipiente de aire del que

dispongamos (por ejemplo, el globo).

186-

Conctalo a un tubito de vidrio o a una manguera de goma.

Introduce sta dentro de una bureta o una probeta invertida, alojada dentro de un
cristalizador o cubeta con agua de la manera que muestra la figura.

187-

Aprieta

189-

el globo hasta
sacarle el aire.
Observa cmo
el aire pasa a
travs de la
manguera ,
burbujea por el
recipiente y se
acumula en lo
alto de ste.
188-

190-

Una alternativa al globo es preparar un erlenmeyer con un tapn

perforado del que sale un tubo conectado a la manguera y la probeta

como antes. Para obtener el gas, pondremos algo de agua en el
erlenmeyer y aadiremos un pedazo de pastilla efervescente.
191-

Con un cuarto de pastilla vale una probeta de unos 100 cm3, y si

la pastilla se pone entera, se necesitar una probeta de 500 cm3.

192- CUESTIONES.
193- - Por qu ha de estar todo sumergido en agua?. Qu es un "cierre hidrulico"?.
194- - Dnde se aloja el gas que estaba en el globo?.
195- - Por qu el gas ocupa la parte alta del recipiente?.
196- - Se obtiene lo mismo si medimos el volumen del globo sumergindolo en agua
o midiendo el volumen del gas que contiene tal como acabamos de hacer?.

CANTIDADES Y MEDIDA

2727
197198-

CANTIDADES Y MEDIDA

2727

199REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
2002011. ASIMOV, I. Historia de nmeros. New York. 1995.
2. DIAZ MORENO, L. Reflexiones didcticas entorno a fracciones, razones y
proporciones. Programa MECE MEDIA. Santiago. 1998.

3. MEC. PIMM, D. El lenguaje matemtico en el aula. MEC. Ediciones Morata, S.A.

1990.
4. MALBA TAHANEl hombre que calculaba. Editorial AEDO. S.A, .9o edicin.1984.
5. PAENZA, Adrin Matemtica estas ah. Editorial. Siglo XXI. 3 ed. 2005.
6. PERELLMAN, YAKOV. Aritmtica Recreativa. Edit. MIR.
7. PERELLMAN, YAKOV. Matemtica Recreativa. Edit. MIR.
8. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIN MATEMTICA: UNION. Nmeros 1
al 26
202-

203-