PAVLOV Y SKINNER

CONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTE

IVAN PAVLOV (1849- 1936)

CONDICIONAMIENTO CLASICO

Ivan Petrovich Pavlov, descubri el condicionamiento clsico (su principal obra)

en la dcada de 1920.
Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiologa del
corazn, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experimentos ms
famosos, que realiz en 1889, demostraron la existencia de reflejos
condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el
desarrollo de teoras psicolgicas conductistas, fisiolgicamente orientadas,
durante los primeros aos del siglo XX.

Este condicionamiento clsico del que se habla, se enfoca en el

aprendizaje de respuestas emocionales o psicolgicas involuntarias
(temor, incremento de ritmo cardiaco, salivacin, sudoracin, etc.) En
ocasiones llamados respondientes porque son respuestas automticas o
estmulos.
*

A travs del proceso del condicionamiento clsico es posible capacitar

a animales y a humanos para reaccionar de manera involuntaria a un
estmulo que antes no tena ningn efecto. El estmulo llega a producir
o generar la respuesta en forma automtica.

PAVLOV intentaba responder a preguntas acerca del sistema digestivo

de los perros en el que inclua cuanto tiempo tardaba un perro en
secretar jugos gstricos despus de comer, pero los intervalos
cambiaban.

Primero los perros salivaban mientras coman. Luego salivaban cuando

vean el alimento. Despus salivaban en cuanto vean al cientfico entrar al
cuarto. Las batas y los pasos de los experimentadores tambin producan
en los perros salivacin.

Por lo tanto, PAVLOV decidi apartarse de sus experimentos originales e

incluir otros. Este hizo sonar un diapasn y registr la respuesta del
perro. Su respuesta fue que no haba salivacin, por lo tanto era un
estmulo neutro porque no generaba salivacin. Luego aliment al perro
y la respuesta del perro fue la salivacin, por lo tanto el alimento era un
estmulo incondicionado porque se produce automticamente una
respuesta emocional o psicolgica. La salivacin era una respuesta
incondicionada porque ocurri de modo automtico, sin requerir
condicionamiento.

Al utilizar estos 3 elementos: 1. Alimento, 2. Salivacin y 3. Diapasn,

PAVLOV demostr que se podra condicionar a un perro para salivar
despus de or el diapasn, por lo que:

Primero haca sonar el diapasn y en seguida alimentaba al perro.

Ahora el sonido se haba convertido en un estmulo condicionado que

poda generar salivacin por s mismo, porque es un estmulo que
evoca una respuesta emocional o psicolgica del condicionamiento. La
respuesta de salivar despus del sonido ahora era una respuesta
condicionada, porque es una respuesta que se aprendi anteriormente
a un estmulo neutro.
BURRHUS SKINNER (1904-1990)
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

*
*

La conducta voluntaria del cuerpo, en su relacin con el medio

ambiente, basados en un mtodo experimental.
Ante un estmulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede
ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la
conducta operante se fortalezca o debilite.

Es la operacin que incrementa la probabilidad de la respuesta o

conducta en relacin a un Estmulo discriminativo y a otro llamado
estimulo reforzador.

El comportamiento se puede condicionar con el empleo de refuerzos

positivos y negativo
Los refuerzos positivos condicionan al ratn para que encuentre el final
del laberinto.

El ratn es recompensado con un alimento cuando llega a la primera

etapa (A).
*

Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el ratn no recibe

ms recompensas, hasta que alcanza la segunda etapa (B).

Despus de varios intentos, el ratn debe encontrar el final del

laberinto para recibir su recompensa (C).

CONCLUSION
*

Las recompensas ms simples pueden condicionar formas complejas de

comportamiento.

Semejanzas

Tanto en el condicionamiento operante como en el clsico, una

respuesta que se ha extinguido, recupera su fuerza con el descanso.

Ambos presentan una caracterstica de discriminacin de los estmulos,

tanto si el sujeto es reforzado para que responda a un estmulo, como
si se le condiciona para que reduzca una respuesta condicionada.

Skinner y Pavlov buscan un cambio de conducta.

Ambos experimentos se da el proceso de extincin si al animal no se le

presenta el estmulo.

Skinner y Pavlov se basan en el anlisis de las conductas observable.

Diferencias
*

Skinner define el condicionamiento operante mientras que Pavlov

define el conocimiento clsico.

En el condicionamiento clsico se da un estmulo neurolgico se

convierte en un reflejo asociado. Ejemplo: el sonido de la campana se
asocia con la salivacin, mientras que el operante el aprendiz opera en

el entorno y recibe una recompensa por determinada conducta.

Ejemplo: el individuo acciona una palanca y recibe comida.
*

El condicionamiento clsico es el reflejo una simple conducta innata, en

la que produce una respuesta inevitable ante una modificacin de la
situacin sentimental, mientras que la operante no es un reflejo, el
sujeto debe realizar una actividad para tener algo a cambio.

El condicionamiento clsico es una combinacin de dos factores,

estmulo y respuesta, la conducta es interna e innata. Mientras que la
operante la conducta es externa, ya que tiene un efecto sobre el
mundo exterior del individuo. La relacin de la conducta tiene un efecto
que aumenta la probabilidad de que en condiciones similares vuelva
aparecer la misma.

En el condicionamiento clsico el animal no realiza ninguna funcin

voluntaria, es decir reacciona de forma fsico-instintiva ante un
estmulo, mientras que en el operante el animal si realiza una accin,
ya sea de la evitacin del estmulo por supersticin, Es decir el animal
es un elemento participativo del experimento.

Conductismo
El conductismo se basa en la interpretacin de la conducta, sin dar explicacin a la
causa que la origina , insiste en que el comportamiento humano deba estudiarse
cientficamente, por lo que se realizaron estudios con animales posteriormente con
nios y por ultimo con adultos

El conductismo tiene tres races

el asociacionismo de los filsofos ingleses,

la escuela de psicologa estadounidense conocida como funcionalismo
la teora darwiniana de la evolucin,

Ya que ambas corrientes hacan hincapi en una concepcin del individuo como un
organismo que se adapta al medio.

Pioneros del conductismo:

THORNDIKE: Identifico la ley del efecto en la cual el aprendizaje es debido a las
respuestas observables ya que al obtener una respuesta satisfactoria esta queda
grabada, sin embargo si se obtiene una respuesta desagradable esta se inhibe.
WATSON: Al estudiar la conducta realizo estudios de laboratorio con animales ya que
la introspeccin le pareca irrelevante, para interpretar la conducta basada en estimulo

respuesta, ya que las personas actan del modo que lo hacen porque aprendieron
mediante un proceso de condicionamiento
Skinner, realiz un anlisis de la conducta que se aparta de las conductas
psicodinmicas especulativas, como las de Freud, Adler, Fromm, Erikson y otros. Skinner
minimiz la especulacin y se centr en la conducta observable. Sin embargo, no afirm
que dicha conducta est limitada a hechos externos. A este enfquesele llama
conductismo radical.
Watson llev el conductismo radical, el determinismo y las fuerzas ambientales ms all
de la teora de Skinner, ignorando por completo los factores genticos y afirmando la
posibilidad de determinar la personalidad por medio de factores ambientales.
Skinner dice que la conducta debe estudiarse cientficamente. Su conductismo
cientfico sostiene que la mejor manera de estudiar la conducta es sin hacer referencia
a las necesidades, instintos o motivos. La psicologa, para ser cientfica, debe evitar
factores mentales internos y limitarse a hechos fsicos observables. El conductismo
cientfico ofrece una interpretacin de la conducta pero no una explicacin de las
causas. La interpretacin consiste en formular una condicin de aprendizaje compleja a
partir de una ms simple. Skinner utiliz los estudios de laboratorio para interpretar la
conducta de los seres humanos, pero aclar que esta interpretacin no era la
explicacin de los motivos que llevan a las personas a comportarse de cierto modo.
Adems de ser conductista radica, Skinner es determinista y ambientalista. Como
determinista rechaza la libertad de accin o libre albedro y sostiene que el
comportamiento humano no surge de un acto de la voluntad sino que est determinado
por unas leyes y puede ser estudiado cientficamente. Sostiene que la psicologa no
debe explicar la conducta a partir de componentes fisiolgicos, sino a partir de
estmulos ambientales. Reconoci la importancia de factores genticos pero admite que
estos no participan en el control de la conducta. Es la historia del individuo, ms que su
carga gentica, lo que proporciona informacin para predecir y controlar la conducta.
CARACTERISTICAS GENERALES
a) monismo fsico: no dualismo mente-cuerpo, niegan la existencia de la mente en
cualquier forma, ya sea como sustancia, ya como entidad conceptual que controla la
conducta
b) periferalismo: las conductas han de ser tratadas como conductas observables no
como expresin de estados profundos inobservables
c) empirismo: la conducta es fruto de la experiencia aprendida del sujeto, no de
factores innatos o genticos
d) asociacionismo: asociacin entre estmulos y respuestas
e) atomismo: lo mismo que una molcula consta de tomos y se analiza
descomponindola y componindola, la conducta humana se analiza cientficamente
descomponindola y componindola en los estmulos y respuestas elementales

f) continuidad filogentica: existe una slida continuidad en la forma en que la conducta

es aprendida y mantenida en todas las especies animales
g) positivismo: slo es vlido lo observable y que se puede reducir a medida
h) modelos:
* condicionamiento CLASICO (tras los estudios de Paulov)
. Estmulo incondicionado (E.I.) = ver alimento
. Respuesta incondicionada (R.I.) = salivacin
. Estmulo condicionado ( E.C.) = campanilla
. Respuesta condicionada (R.C.) = salivacin
* condicionamiento OPERANTE: el condicionamiento no es por razones innatas sino por
el aprendizaje que se deriva de conectar estmulos y respuestas a travs del ensayo,
error y acierto

Estructuralismo

El iniciador de la psicologa cientfica, W. Wundt (1832-1920), parti de la aplicacin del mtodo

introspectivo y la auto-observacin al estudio de los contenidos de la conciencia en el
laboratorio de Leipzig. Para Wundt la Psicologa es ciencia experimental y, por consiguiente, la
introspeccin o la experiencia se han de producir en condiciones controladas experimentalmente
(Caparrs, 1980). Distingua Wundt tres contenidos de la conciencia y de ah el carcter
analtico, elementarista y atomista de su psicologa:
1) Sensaciones, fenmenos mentales resultantes de la elaboracin subsecuente a la
estimulacin de los rganos de los sentidos.
2) Imgenes, sensaciones experimentadas sin presencia del estmulo ni estimulacin sensorial.
3) Sentimientos, emociones referidas al mundo subjetivo.
Segn Wundt, las sensaciones se combinan mediante las leyes de la atencin y en base a
determinados principios de conexin sensorial (asociacionismo), formando agregados.
Las imgenes procedentes de experiencias previas tambin forman parte del agregado.
Conceba la percepcin como una mera experiencia inmediata o respuesta consciente y
distingua en la conciencia el campo y el foco, los cuales determinaban los estados de

conciencia, segn los contenidos cayesen bajo el foco de la conciencia (apercepcin) o

estuviesen fuera de l.
Lo que es apercibido es lo que recibe atencin, y la apercepcin, a diferencia de la asociacin, es
activa y organiza los variados datos sensoriales en totalidades a travs de una 'sntesis creativa'.
Toda percepcin siempre posee un significado para el sujeto.
Su Tarea incluye: tres aspectos relacionados; de Wundt

El anlisis de los fenmenos complejos en elementos

El estudio de la forma en que esos elementos se conectan
La formulacin de las leyes reguladoras

Titchener considera la experiencia como un fenmeno de la conciencia, la cual es la suma total

de los procesos mentales. Para Wundt, la conciencia era un flujo permanente en continua
actividad y cambio.
Wundt y Titchener (discpulo de ste) pensaban que la misin de la psicologa consiste en identificar los
elementos bsicos de la experiencia y en demostrar cmo se combinan. A esta escuela del pensamiento se le
llama Estructuralismo
Titchener y el estructuralismo
Edward B. Titchener es el fundador de la teora del estructuralismo. Debido a que fue alumno de Wilhelm
Wundt en la Universidad de Leipzig, Titchener ideas sobre cmo funcionaba la mente estaban muy
influenciados por la teora de Wundt de voluntarismo y sus ideas de la asociacin y la percepcin (las
combinaciones de activos y pasivos de elementos de la conciencia, respectivamente). Titchener intent
clasificar las estructuras de la mente, al igual que los qumicos clasificar los elementos de la naturaleza en la
tabla peridica