Depto.

Lenguaje y Comunicacin
Tercero Medio.
Profesoras: Alicia Snchez

GUA DE APRENDIZAJE : CONTEXTO DE PRODUCCIN Y RECEPCIN

Nombre: ________________________Curso:___ __________________Fecha:__________
Unida
dI
Objeti
vo

Narrativa
Conocer y comprender el contexto cultural, histrico y literario en
el cual se enmarca una obra literaria.

CONTEXTO DE PRODUCCIN
Toda obra literaria es escrita por una persona, en un espacio y tiempo determinados. Esto es, en un pas,
en una urbe o en el campo, cerca de un ro o rodeado de cemento; en un poca
de
gloria
econmica o de depresin bancaria; siendo joven, adulto o ya un hombre o una
mujer
maduros. Y es que aunque el autor o autora quieran desligarse de su poca,
sus
circunstancias dejan huellas en sus obras.
Lo anterior se conoce como contexto de produccin, esto es,el
social, econmico y cultural en el que una obra es producida. Como ya
no surge de la nada y el escritor no es un ser aislado del mundo en el que
sus experiencias personales, su visin de mundo, el ambiente social y
se desarrolla se ver reflejado en su produccin literaria.

contexto poltico,
sealamos, la obra
vive, por lo cual
cultural en que

El contexto de produccin de una obra est determinada por:

Serie o contexto histrico: Se refiere al mundo, al contexto socioeconmico que rodea la
experiencia de vida del autor.
Por ejemplo: Entre 1934 y 1938, Pablo Neruda se desempea como
cnsul en Espaa. Durante ese periodo se relacion con los poetas
Federico Garca Lorca, Gerardo Diego y otros integrantes de la
generacin del 27. Neruda se senta cercano al propsito de dicha
generacin: es decir, una poesa sin pureza, profundamente
comprometida con la realidad social. En este sentido Neruda apoya a
los republicanos durante la guerra civil y escribe Espaa en el corazn.
Las circunstancias de la guerra lo afectan sobremanera y la situacin de
los espaoles lo conmueve a tal punto de escribir poemas como este:

Sabas
que:
Reciben
el
nombre de Generacin del
27 un grupo literario que
aparece en la escena literaria
espaola entre los aos 1923 y
1927. Este grupo
poetas
comparten ideas afines en el
terreno de la creacin potica.

Te acuerdas, Rafael?
Federico, te acuerdas
debajo de la tierra,
te acuerdas de mi casa con balcones en donde
la luz de junio ahogaba flores en tu boca?
Hermano, hermano!
Todo
eran grandes voces, sal de mercaderas,
aglomeraciones de pan palpitante,()
de pies y manos llenaba las calles,
metros, litros, esencia
aguda de la vida, ()
Y una maana todo estaba ardiendo
y una maana las hogueras
1

salan de la tierra
devorando seres,
y desde entonces fuego,
plvora desde entonces,
y desde entonces sangre.
Bandidos con aviones y con moros,
bandidos con sortijas y duquesas,
bandidos con frailes negros bendiciendo
venan por el cielo a matar nios,
y por las calles la sangre de los nios
corra simplemente, como sangre de nio()
Explico algunas cosa, Pablo Neruda (fragmento)
Serie o contexto cultural: Se refiere a la ideologa, forma de pensar tica y poltica que determina la
visin de mundo del artista y que puede corresponderse con las ideas imperantes de su tiempo o
puede oponerse a ellas. La serie cultural est constituida por las ideas vigentes y en relacin con la
cultura, el arte, la poltica, la religin, etc.
Ejemplo: La escritora Inglesa Jane Austen. Vivi durante el periodo denominado Neoclasicismo, que
se caracteriz por la preponderancia de la razn por sobre los sentimientos, del apego a ideales de
equilibrio y mesura en la conducta diaria y de la represin de los impulsos a travs de la reflexin y de
la voluntad decidida de ajustarse a la tradicin. La autora reflejo esta visin en novelas como Sentido
y sensibilidad y Persuasin.
Serie o contexto literario: En ella se agrupan todos los elementos de la relacin que el artista
sostiene con la tradicin esttica y literaria, su forma de concebir el arte y el concepto de su propia
labor como artista, las ideas literarias a corrientes artsticas a las que se subscribe y el conjunto de
artistas y escritores contemporneos de un autor (su generacin).
Ejemplo: analicemos el caso de la antipoesa: es un tipo de poesa que se opone a los recurso y
propsitos de la pesia tradicional. El antipoema se caracteriza principalmente por la ruptura entre la
forma exterior y la interior. El tema, habitualmente contemporneo y de inters colectivo, es tratado con
desenfado, humor o irona, mediante un lenguaje popular, lo que impide al lector la identificacin
emotiva con la situacin expuesta, priorizando la reflexin sobre los aspectos tratados.
Revisemos el siguiente fragmento del poema de Nicanor Parra:
Seoras y seores
Esta es nuestra ltima palabra.
-Nuestra primera y ltima palabraLos poetas bajaron del Olimpo.
Para nuestros mayores
La poesa fue un objeto de lujo
Pero para nosotros
Es un artculo de primera necesidad:
No podemos vivir sin poesa.
A diferencia de nuestros mayores
-Y esto lo digo con todo respetoNosotros sostenemos
Que el poeta no es un alquimista
El poeta es un hombre como todos
Un albail que construye su muro:
Un constructor de puertas y ventanas. ()
Nosotros repudiamos
2

La poesa de gafas oscuras

La poesa de capa y espada
La poesa de sombrero aln.
Propiciamos en cambio
La poesa a ojo desnudo
La poesa a pecho descubierto
La poesa a cabeza desnuda.
(Manifiesto de Nicanor Parra)
SINTETICEMOS:
La imagen nos muestra que la obra literaria est rodeada por la serie histrica, cultural y literaria.

Contexto
Histrico

Contexto
Cultural

Contexto
literario

Obra

CONTEXTO DE RECEPCIN
Se refiere a la perspectiva personal que da un lector a una obra en la que influyen edad, historia
familiar, experiencias de vida, nacionalidad, aprendizajes e incluso estado de nimo. El lector
interpreta una obra incluyendo su historia personal y, de esta forma, entrega sentido a lo que lee ,
independiente del momento de su produccin. Este concepto es importante porque justifica que cada
lectura es un proceso distinto, incluso si un lector lo lleva a cabo en dos momentos diferentes de su vida.

En definitiva, el emisor tiene un contexto y desde l escribe su obra y la cierra en el punto final; el lector abre
posteriormente esa obra y la decodifica desde otro contexto para construir un sentido. Es importante que
sepas que el contexto de produccin importa en la medida en que el texto solicita sta informacin
para completar el sentido de la obra y no por s solo. Lo importante es el deleite e interpretacin de un
texto, y en este sentido, el contexto ayuda a ese cometido.

ACTIVIDADES
Te invitamos a leer la ltima escena de la obra casa de muecas y a realizar las actividades asociadas
para profundizar en la comprensin e interpretacin del texto.
Contextualicemos:
Casa de muecas es una obra escrita por Henrik Ibsen dramaturgo noruego quien manifiesta en sus obras
gran inters por la psicologa de los personajes y los problemas sociales.
La obra nos muestra a Nora quien tiene un matrimonio aparentemente feliz con Torvaldo Helmer. La
estabilidad se rompe cuando l descubre que su mujer solicit un prstamo. La mujer se desilusiona por la
falta de apoyo de parte de su marido.

CASA DE MUECAS
HENRIK IBSEN
HELMER: Nora, con placer hubiese trabajado por ti da y noche, y
hubiese soportado toda clase de privaciones y de penalidades; pero
no hay nadie que sacrifique su honor por el ser amado.
NORA: Lo han hecho millares de mujeres.
HELMER: Eh! Piensas como una nia, y hablas del mismo modo.
NORA: Es posible, pero t no piensas ni hablas como el hombre a quien yo puedo seguir. Ya tranquilizado,
no en cuanto al peligro que me amenazaba, sino al que corras t... todo lo olvidaste, y vuelvo a ser tu
avecilla cantora, la muequita que estabas dispuesto a llevar en brazos como antes, y con ms
precauciones que nunca al descubrir que soy ms frgil. (Levantndose). Escucha, Torvaldo: en aquel
momento me pareci que haba vivido ocho aos en esta casa con un extrao, y que haba tenido tres hijos
con l... Ah! No quiero pensarlo siquiera! Tengo tentacin de desgarrarme a m misma en mil pedazos.
HELMER (Sordamente): Lo comprendo; el hecho es indudable. Se ha abierto entre nosotros un abismo. Pero
di si no puede repararse, Nora.
NORA: Como yo soy ahora, no puedo ser tu esposa.
HELMER: Yo puedo transformarme.
NORA: Quiz... si te quitan tu mueca.
HELMER: Separarse... separarse de ti! No, no, Nora, no puedo resignarme a la separacin.
NORA (Dirigindose hacia la puerta de la derecha): Razn de ms para concluir. (Se va y
vuelve con el abrigo, el sombrero y una pequea maleta de viaje, que deja sobre una silla cerca
de la mesa).
HELMER: Nora, todava no, todava no. Espera a maana.
NORA (Ponindose el abrigo): No puedo pasar la noche bajo el techo de un extrao.
HELMER: Pero no podemos seguir viviendo juntos como hermanos?
NORA (Ponindose el sombrero): Semejante tipo de vida no durara mucho. (Ponindose el chal
sobre los hombros). Adis, Torvaldo. No quiero ver a los nios. S que estn en mejores manos
que las mas. En mi situacin actual... no puedo ser una madre para ellos.
HELMER: Pero algn da, Nora... un da?
NORA: Nada puedo decirte, porque ignoro lo que ser de m.
HELMER: Pero sea como sea, eres mi esposa.
NORA: Cuando una mujer abandona el domicilio conyugal, como yo lo abandono, las leyes,
segn dicen, eximen al marido de toda obligacin con respecto a ella. De cualquier modo te
eximo, porque no es justo que t quedes encadenado, no estndolo yo. Absoluta libertad por
ambas partes. Toma, aqu tienes tu anillo. Devulveme el mo.
HELMER: Tambin eso?
NORA: S.
HELMER: Toma.
NORA: Gracias. Ahora todo ha concluido. Ah dejo las llaves. En lo que respecta a la casa, la
doncella est enterada de todo... mejor que yo. Maana, despus de mi marcha, vendr
Cristina a guardar en un bal cuanto traje al venir aqu, pues deseo que se me enve.
HELMER: Todo ha concluido! No pensars en m jams, Nora?
NORA: Seguramente que pensar con frecuencia en ti y en los nios y en la casa.
HELMER: Puedo escribirte, Nora?
4

NORA: No, jams! Te lo prohbo.

HELMER: Oh! Pero puedo enviarte...
NORA: Nada, nada.
HELMER: Ayudarte, si lo necesitas.
NORA: No! No puedo aceptar nada de un extrao.
HELMER: Nora... ya no ser ms que un extrao para ti?
NORA (Tomando la maleta de viaje): Ah! Torvaldo. Se necesitara que se realizara el mayor de
los milagros.
HELMER: Di cul.
NORA: Necesitaramos transformarnos los dos hasta el extremo de... Ay! Torvaldo. No creo ya
en milagros.
HELMER: Pues yo s quiero creer. Di: deberamos transformarnos los dos hasta el extremo de...?
NORA: Hasta el extremo de que nuestra unin fuera un verdadero matrimonio. Adis! (Se oye
cerrar la puerta de la casa).
HELMER (Dejndose caer en una silla cerca de la puerta y ocultndose el rostro con las manos):
Nora, Nora! (Levanta la cabeza y mira en derredor suyo).
Se ha ido! No verla ms!... (Con vislumbre de esperanza.). El mayor de los milagros! (Se va).

INVESTIGA Y RESPONDE:
1. Sobre el autor: escribe una breve biografa. Debes especificar si sigue vivo
o si ya ha fallecido.
2. Sobre la obra: realiza una ficha bibliogrfica en donde seales cundo fue
escrita la obra, a que idiomas ha sido traducida y si ha obtenido algn premio.
3. Sobre el contexto: realiza una ficha bibliogrfica donde especifiques el contexto histrico en el que se edit
la obra. (Ao, situacin poltica mundial, grandes hitos sociales)
4. Sobre la crtica literaria: investiga qu se dijo sobre la obra, si provoc algn quiebre, si se impuso como un
modelo para seguir, etc.
5. Tu visin: responde a las siguientes preguntas en forma fundamentada:
a) Qu opinas del tema de la obra?
b) Qu opinin te merece la decisin final de Nora de dejar a Helmer? Por qu?
c) En qu aspectos la obra refleja su contexto de produccin?
Sugerencias de pginas electrnicas
para consultar:
http://literaturagiovanna.blogspot.c
om/2010/09/casa-de-munecas-