Aplicacin de Pruebas II

Pauta Tabulacin e Informe Ro

I.- rea Intelectual
1) N de respuestas: Se espera entre 15 y 30 respuestas.
Se relaciona con la productividad ideo-asociativa del sujeto y con el grado de flexibilidad perceptual. La
calidad de estos productos se observa en las respuestas M y en las calidades formales (+, o y w+).
% disminuido: Inhibicin ideo-asociativa, falta de productividad y flexibilidad perceptual (deprimidos,
retraso mental,).
% Aumentado: Pensamiento acelerado, exaltacin de la produccin ideo-asociativa (manacos,
obsesivos,).
2) Tipo aperceptivo: Es el modo caracterstico de aprehender la realidad de la persona.
Se espera:
G% = 20-30%
D%= 60-70%
Dd% = 0-10%
S% = 0-3% (se considera solo respuestas S, SG o SD)
- Interpretacin:
Resp. G: Estas respuestas indican la capacidad intelectual de las personas, en cuanto a la capacidad de
anlisis y sntesis, organizar, planificar y llevar a cabo planes. La persona tiende a captar los elementos
que le presenta la realidad en su conjunto. Habla de sujetos adaptados con capacidad de generalizacin y
captacin de detalles gruesos en cuanto se acompae de respuestas populares.
Resp. D: Estas respuestas estn relacionadas con el pensamiento prctico. La percepcin de lo
inmediato y de lo obvio da como resultado un sentido concreto y comn.
Resp. Dd:
- Dd: estilo de pensamiento circunstancial, que puede ser crtico u oposicionista. Seala una
preocupacin por lo nimio e insignificante.
- Db: habla de rasgos de ansiedad, uso de mecanismos fbicos y estados angustiosos. Si es elevado
habla de temor al compromiso.
- Di: Preocupacin ansiosa por las relaciones interpersonales si es de buena calidad. Si no, est
vinculada a patologa de tipo paranoide.
- Dr: Si tiene buena forma y no es numerosa puede hablar de buena capacidad de percepcin y
flexibilidad de enfoque. Si no, habla de falta de sentido comn o una actitud negativista hacia lo
obvio.
Resp. S: Tendencia al oposicionismo. Tambin habla de creatividad si se encuentra integrada a una
respuesta de buena calidad.
3) Capacidad planificadora y enfrentamiento a la actividad: G:M (2:3)
M: directa vinculacin con la creatividad, apuntando a un pensamiento divergente.
G: aporta el elemento energtico. Apunta a la voluntad, a la capacidad de llevar a cabo los planes. La
calidad del producto est en M, G solo le da la voluntad para hacerlo.
1

4) Calidad y originalidad:
- Predomino de F+: Muy buen potencial creativo apegado a lo objetivo y a la realidad.
- Predominio de Fo: Creatividad limitada por apego a lo consensual. Predomina ms el sentido comn y
lo convencional.
- Predominio de Fw+: Buena creatividad, pero ms alejada de la realidad, con mayor interferencia de la
proyeccin.
5) Secuencia aperceptiva:
Es el orden en que el sujeto va dando las respuestas. Para analizarla se deben tener mnimo 18 respuestas
y existir variaciones en las localizaciones.
a) Rgida: G-D-Dr sin considerar el cambio de estimulo. Existe un predominio de la formalidad y
la organizacin. Hay una falla en la capacidad de ajuste y acomodacin.
b) Ordenada: G-D, considerando el cambio de estmulo. Habla de capacidad de adaptacin
considerando todas las alternativas que la respuesta da.
c) Suelta: No hay criterio de secuencia. Problemas para adaptarse a distintas situaciones.
d) Disgregada: Sucesin confusa sin criterio de orden. Habla de dficit intelectual o cerebral que le
impide al sujeto dar un orden lgico.
e) Inversa o invertida. D-G. Habla de personas cautelosas, temerosas, que se introducen lentamente
a las situaciones.
6) Conocimiento y comprensin lgica de la realidad:

Juicio de Realidad

a) F%:
F+: Buen nivel de elaboracin, basado en una buena observacin. Habla de pensamiento objetivo y
creativo.
Fo: Hablan de sentido comn y adherencia a lo convencional. Caractersticas del individuo promedio.
Fw+: Hay creatividad pero con mayor proyeccin de aspectos subjetivos. Habla de un estilo de
pensamiento subjetivo.
Fw-: Hay predominio de la proyeccin. Tendencia al pensamiento mgico.
Fv: Respuestas interferidas por la angustia.
F-: Clara distorsin perceptual.
Fs: Hablan de distorsin perceptual. Las F- y s, hablan de quiebre psictico.
F% bueno (Fo + F+) = 60%
F% aceptable (Fo + F+ + Fw+) = 85%
F% dbil (Fw-+ Fv+ F-+ Fs) = 0- 15%
** Porcentajes de objetividad frente a la realidad.
b) Verbalizaciones patolgicas:
Evaluar presencia de:
1. Fabulacin (neurticos y limtrofes con carcter ms agresivo y paranoide)

2. Combinacin fabulada (psicticos, limtrofes con tendencia al acting-out, psicpatas o

neurosis histricas. El grado de distorsin perceptual se evala a travs del interrogatorio, al
ver si el paciente es o no capaz de recuperarse)
3. Confabulacin (Esquizofrnicos, psicticos o limtrofes a punto de tener episodio micro
psictico)
4. Contaminacin; grado 1 (psicticos y esquizofrnicos), grado 2 (Limtrofes o neurticos
graves), grado 3 (nivel de pensamiento confuso y mecanismos esquizoides. Da cuenta de
objetos internos parciales).
5. Lgica autista (Esquizoides, esquizofrnicos, pre psicticos o suicidas)
6. Disminucin o anulacin de la conciencia de interpretacin.
7. Neologismos o redundancias en el lenguaje. (personas con severos conflictos con el
lenguaje, psicticos, oligofrnicos o personas con muy bajo nivel cultural. Importante evaluar
y determinar origen en la clnica).
8. Concretizacin. (Ppal% en histricos y psicticos).
9. Color nombrado. (psicosis, deficiencias mentales, alcohlicos o demencia).
10. Secuencia. (esquizofrnicos y orgnicos).
11. Transparencia. (indica inmadurez, dficit en la simbolizacin y pensamiento concreto. Tb se
asocia a regresin psictica y a pacientes psicosomticos).
c) Respuesta lmina V: Si da o no la popular. Contenido y calidad de la respuesta.
Sentido de Realidad
a) ndice de realidad:
Sumatoria P (Lm III, V, VIII y X)
: Ptje mayor o = a 6 ptos.
(Personas, murcilago o mariposa, animales y animales marinos).
Se otorga 2 puntos por lmina si la respuesta P es dada en primera instancia. Solo un punto si es dada en
segunda instancia.
Menor a 3 puntos, Estructura psictica
4 a 6 puntos, estructura limtrofe
Mayor a 6 puntos, estructura neurtica
b) Adaptacin a normas sociales:
A% = [ A+Ad+(A)+Ad)] x100 (25-50%) = capacidad para entender lo que se espera en
N Contenido
en el comportamiento.
25-50%: Una adecuada proporcin de contenido animal en un protocolo nos habla de una buena
capacidad de adaptacin al medio, una adecuada bsqueda asociativa y articulacin perceptual. Implica
un adecuado reconocimiento de las normas socialmente aceptadas y es un buen indicador de adaptacin
al medio.
Menos de 25%: Bajo nivel de ajuste social, inmadurez afectiva y tendencia al pensamiento imaginativo.
Ms de 50%: Tendencia a la estereotipia y rigidez del pensamiento, observable en personas
excesivamente convencionales.

A:Ad = 4:1
Ad y (Ad) aumentados; indica angustia ligada a lo que se espera del sujeto.
(A) aumentado; Una fuerte tendencia a emplear figuras de animales irreales, puede indicar una tendencia
a fugarse de la realidad hacia un mundo mgico.
c) D%: Un porcentaje esperable de respuestas D (60-70%), nos habla de una persona bien adaptada a la
sociedad, que cuenta con sentido comn y pensamiento prctico.
d) Nmero de P
Son respuestas de alta frecuencia. Dan cuenta de un nivel de alineacin con los otros y la aceptacin del
pensamiento colectivo. Habla de capacidad de conformidad y reconocimiento de los estmulos ms
comunes del medio. La cantidad esperada es relativa, pero va entre las 3 y las 8 dependiendo de los
distintos autores (Beck, Klopfer y Rapaport)
II.- rea emocional
1) Control de impulsos:
a) Sistemas de Control Cognitivo

Sist. de control cognitivo que la persona cuenta para dominar sus conductas y pensamientos frente a la
aparicin de emociones e impulsos.

F% = Fpuras (F+, Fw+, Fo, Fw-, F-) x 100

(30-50%) Impulsividad- rigidez

N de Respuestas
- Grado en que las consideraciones lgico-formales dominan la conducta y el pensamiento.
- Capacidad de la persona para manejar situaciones sin implicarse emocionalmente.
- Grado de autonoma de los procesos mentales conscientes que se resiste a la intromisin de factores
inconscientes.
F+%= Fpuras buena calidad (F+, Fo, Fw+) x 100

(80-90%)

F puras
- Eficiencia de los mecanismos de control sobre sus propias producciones (examen de realidad)
- Capacidad de separar el mundo vivencial propio de l y el de los dems.
b) Sistemas de Control Cognitiva en Presencia de los Afectos
F% ext. = F puras+ F det. Ppal( M,FM, Fm, FC, FK, Fc, Fk,FC) x100

(85-95%)

N Total de Determinantes
- intento de control lgico-formal que acompaa la expresin de los afectos y ansiedades, de manera
que estos no tian la percepcin de la realidad.
F+%ext =

Fpuras buena calidad + F det. Ppal. de buena calidad x100

(85-95%)

N F puras + F det ppal

(Para esta frmula solo se cuenta el 1 F de una respuesta como det ppal, aunque haya ms de un det F
en esa respuesta. P.e. respuesta 1) FC, FK, M = Se cuenta solo 1 F como det ppal.)
- nivel de xito o efectividad del esfuerzo realizado por el sujeto para modular el mundo afectivo.
2) Modulacin afectiva:

FC: CF: C = 2:1:0

FC: Si predomina indica que la persona tiene una afectividad controlada, regulada y emptica, que
incorpora los afectos adaptativamente y orientada a los otros, es decir, considerando las exigencias
sociales.
CF: Si predomina es indicador que la persona tiene una afectividad lbil y egocntrica, sin
consideracin total del otro.
C: Apunta a una afectividad impulsiva, puede derivar en acting-out, no hay consideracin del otro ni de
la situacin.
3) Respuesta afectiva al medio:
(FC + CF + C): (Sumatoria de C+ sumatoria de c+ sumatoria de K+ sumatoria de k)
2
:
1
Las respuestas cromticas hablan de los afectos socializados (relacin con el mundo externo), mientras
que las respuestas acromticas y de claroscuro, hablan de las necesidades afectivas primarias, del mundo
interno.
En esta relacin se puede ver cunto predominan los afectos socializados sobre las necesidades
primarias. Se espera que se consideren las respuestas afectivas de los otros, as como las propias.
Considerar las necesidades afectivas nos provoca ansiedad, por lo que esta tambin se considera.
Un predominio de claroscuro habla de angustia y ansiedad como afectos predominantes, donde;
FK: Traduce el esfuerzo que hace el sujeto por tolerar y comprender la angustia a travs de esfuerzos
introspectivos. El sujeto hace un intento por manejar la angustia de forma ms objetiva y menos
apasionada.
KF: Ansiedad difusa y flotante por frustracin de necesidades afectivas, la cual no logra ser del todo
identificada. Esto la lleva a ser vivenciada de manera ms invasiva por el sujeto. Puede vincularse a
vivencias de soledad o reacciones de duelo frente a una prdida.
K: Ansiedad claramente difusa, libre, la cual refleja una dificultad por parte del sujeto de contener dicha
emocin y darle forma. Es la disposicin aumentada de la angustia, la cual se puede manifestar como
vivencia de pnico o asociarse a ideas persecutorias.

Fk: Manejo intelectualizador de la ansiedad con mayor control formal. Dicho intento puede ser
aparentemente exitoso, sin embargo, el costo es la disociacin, puesto que el individuo no logra
enfrentarse con el origen de sus problemas.
kF: Tambin existe un manejo intelectualizador de la ansiedad, pero menos controlado por el
razonamiento lgico formal, por lo cual no logra ser del todo eficiente.
k: Intento de manejo intelectualizador de la ansiedad sin control formal, por lo que se genera ansiedad
de tipo flotante y difusa.
Fc: Necesidades afectivas orales-dependientes sometidas al control conciente, por lo que permiten una
mayor diferenciacin respecto del otro; dichas necesidades se refieren a los deseos de aprobacin y
necesidad de pertenencia. Dado que pueden reconocer y aceptar tanto las propias necesidades afectivas
como la de los otros, resultan esenciales en el establecimiento de relaciones objetales profundas.
cF: Necesidades orales afectivas orales dependientes ms inmaduras, sometidas a menor control
conciente y menor diferenciacin. Habla de una probable frustracin de las necesidades afectivas en la
niez, por lo cual esta necesidad es mayor y la posibilidad de satisfaccin en base a objetos reales es
menor.
c: Necesidades afectivas orales dependientes sin ningn control lgico formal. Existe absoluta
indiferenciacin de las necesidades afectivas, expresndose como necesidades afectivas de cario
infantil. La contencin y el apoyo requerido suelen ser de tipo fsico y sexual, sin embargo, es
prcticamente imposible encontrar alguna relacin interpersonal que pueda satisfacer esta necesidad,
anclada en carencias afectivas muy tempranas.
Un predominio de respuestas acromticas nos habla de la presencia de afectos en la lnea depresiva,
donde:
FC: Puede el sujeto diferenciar y manejar las cualidades disfricas del afecto, pudiendo aceptarlas y
controlar la angustia ante s mismo y los dems.
CF: Menor manejo y diferenciacin de la reaccin disfrica frente a la estimulacin afectiva.
C: Reaccin depresiva con escaso control y diferenciacin. Podra ser un ndice de ansiedad paralizante
y tener elementos desestabilizadores que pueden acercarse a un cuadro clnico depresivo.
Los afectos anteriores tambin se pueden observar en los fenmenos especiales:
ndices de ansiedad:
- Acentuacin del centro
- Acentuacin de simetra
- Crtica al objeto
- Crtica al sujeto
- Pedantera
- Reaccin acromtica
ndices de angustia y afectos depresivos:
- Atraccin por el gris
- Desvitalizacin
- Detalle oligofrnico
- E.Q.A
- Fracaso frente al gris

Respuesta cambiada
Respuesta par
Respuesta O
Verborragia

Plegado o doblado
Shock al gris
Proyeccin de color
Respuesta de defecto

4) Tipo Vivencial

M
Polo intratensivo

Sumatoria de C
Polo extratensivo

FC = 0.5
CF = 1.0
C = 1.5

Esta formula refleja el equilibrio entre los impulsos interiores y los estmulos exteriores. Se
relaciona con el origen desde donde el sujeto es estimulado, si desde lo interno o lo externo.
El tipo vivencial, sea intra o extratensivo, ser adaptativo mientras FC sea mayor que
CF+C. Si FC es menor que CF+C, es egocntrico.
Predominio de M: es indicador de:
- Inteligencia ms diferenciada
- Capacidad de creacin
- Afectividad equilibrada
- Incremento de la vida interior
- Menos capacidad de adaptacin a la realidad
- Predominio de las relaciones interpersonales intensivas ms que extensivas
- Motilidad mesurada y estabilizada, torpeza, falta de habilidad.
Predominio de C: es indicador de:
- Inteligencia estereotipada
- Mayor capacidad reproductiva que creativa
- Afectividad inestable
- Predominio de vida exterior
- Capacidad de adaptacin a la realidad mayor
- Relaciones interpersonales ms extensivas que intensivas
- Motilidad inestable y excitada, mayor habilidad y destreza.
El tipo vivencial puede ser:
a) Tipo vivencial ambigual (M = sumatoria de C)
Puede ser signo de ambivalencia, de confusin interna, debido a que no saben si
centrarse en darle prioridad a sus necesidades internas o a las demandas externas. Si hay
presencia de respuestas en espacio blanco, puede tratarse de una persona oposicionista y
crtica.
b) Tipo vivencial coartado (M:C = 0:0)
Existen puros determinantes formales. Prima en el sujeto el procesamiento lgico de la
informacin con un mundo vivencial rgido. Inhibe caractersticas imaginativas y
afectivas, teniendo conductas estereotipadas. Existe frialdad afectiva y/o humor
depresivo. Puede traducirse esto en un formalismo social.
Si no hay C: habra problemas afectivos
Si no hay M: La persona no quiere proyectar su mundo interno.
c) Tipo vivencial coartativo (M:C = 0:1 M:C = 1:0)
Respuestas escasas de M y de C, no superiores a 1.

Aqu existe algn grado de procesamiento de la informacin. Dan paso a la afectividad

e imaginacin dependiendo hacia qu polo se acerquen. Prima la lgica, pero pueden
aparecer elementos afectivos o fantasas.
d) Tipo vivencial dilatado (M y C mayores a 4)
Desorganizacin afectiva y cognitiva, no sabe cmo expresar su vivencia, su forma de
procesar la informacin no es clara, aparece indiferenciado y desorganizado.
5) Madurez Emocional:
M: FM + sumatoria m
2 : 1 :
0
1 : 1 :
0 siempre y cuando FC sea mayor a CF sin C
Se espera que M sea el doble de FM y que no existan m. Esto habla de una persona con un
grado adecuado de madurez emocional, que considera tanto la realidad como las
necesidades de los otros al momento de descargar sus impulsos, con la suficiente
modulacin. Existe una posibilidad madura de adecuar las necesidades a demandas sociales
e interpersonales.
FM: Cuando este predomina, se puede decir que hay un predominio en la persona de
necesidades de gratificacin inmediata, que repercuten en el establecimiento de relaciones
interpersonales. Si FM est aumentado pero en menor proporcin que M, habla de sujetos
espontneos en las relaciones sociales, sin ser inmaduros ni demandantes necesariamente.
m: La presencia de m, habla de impulsos disruptivos provenientes del inconsciente, del
ello, de las esferas ms primitivas de la personalidad, que escapan al control de la persona
crendole conflicto, ansiedad y tensin interna. Esto hace que la persona tienda a descargar
sus impulsos sin la suficiente modulacin ni consideracin de los otros. Sin embargo, no
necesariamente se acompaa de actings. El que estos impulsos se vuelquen a la realidad
externa depende de la presencia de los determinantes color (C).
La presencia de M nos habla de capacidad emptica a nivel intelectual, es decir, tener la
habilidad cognitiva de poder entender lo que le pasa al otro. La empata afectiva est dada
por la presencia de FC, lo que permite comunicarle al otro que yo siento como l.
Por tanto, cuando predominan:
- M-FC: indicador de capacidad emptica.
- FM-CF: constituye en conjunto la esfera impulsiva y egocntrica.
- m-C: constituye en conjunto la esfera del descontrol.

6) Nivel evolutivo de las relaciones interpersonales:

- Respuestas de contenido Animal: A% (visto ms arriba)
- Respuestas de contenido Humano:

Estas respuestas reflejan inters por los asuntos humanos, pero no especifican la cualidad
de dicho inters (lo cual se debe concluir de otros indicadores del test)
Se espera:
- H: Hd = 2: 1
La proporcin de H y Hd habla de la naturaleza de la vinculacin del sujeto, es decir, si
tiende a relacionarse ms con figuras totales, H, o parciales, Hd.
- H% = (H+ Hd+ (H)+ (Hd) ) x 100
N de contenidos

(10-25%)

- Respuestas lminas III, IV y V.

III.- rea de la Identidad
La identidad del sujeto se evala principalmente a partir de los fenmenos especiales.
Anglica Paredes evala 4 reas de la identidad a travs de los fenmenos especiales, a
saber:
1) Sentido de propiedad y pertenencia. Delimitacin de lo ajeno.
2) Imagen corporal. Determinacin genrica.
3) Incorporacin de experiencias afectivas con personas claves
4) Internalizacin de experiencias en representaciones de si mismo y de los
otros.
Los fenmenos especiales son jerarquizados en tres niveles, del extremo ms psictico
(nivel I) al ms neurtico (nivel III).
Signos Ro
Solo signos nivel III
Signos Ro nivel
III y II

Diagnstico
Leve alteracin de la funcin de
identidad
Moderada alteracin de la funcin
de identidad

Signos Ro nivel
II y I

Grave alteracin de la funcin de

identidad

Cuadro clnico
Estructura neurtica
Estructura limtrofe alta
Estructura limtrofe nivel
medio
Personalidad psicosomtica
Transexuales y
homosexuales.
Estructura limtrofe baja
Esquizofrenia

FUNCIN PSICOLGICA
Signo Ro
(fenmeno especial)

Nivel
I

Sentido de
propiedad y
pertenencia.
Delimitacin de
lo ajeno

Imagen
corporal
Determinacin
genrica

Incorporacin
experiencias
afectivas con
personas
claves

Internalizacin
experiencias en
representaciones
de si mismo y de
los otros.

1)

Transgresin de lmites
espaciales

* Severas

2)

Unin mayor o simbiosis

3)

Resp metamorfosis

*vivencias de

distorsiones en
configuracin de
si mismo corp y
psic. Severa
alteracin en la
notificacin del
mundo ext.

* Formacin de
un esquema
corporal y
espacial confuso.
Frec en
homosexuales y
transexuales.

profunda
transformacin
de la imagen
corporal y
personal
4)

5)

Resp especulares

Resp ambigedad sexual

*reconoce a

* AE dbil y

otro en la medida
que es reflejo de
lo propio. Nivel
de individuacin
fronterizo.

vulnerable al
estar situada en
lo que los otros
piensen. RO muy
demandantes y
exigentes

* (igual que en
(1) trasgresin de
limites
espaciales)

6)

Infantiles I

7)

Orales agresivas

8)

Resp deterioradas.

* Nec 1 de

nivel yoico
inmaduro y
poco
diferenciado, q
tiende a la
vinculacin
envidiosa y
voraz con obj
confusos.

Representaciones
primitivas del si
mismo. Control
yoico a travs de
defensas
primitivas.

*
representaciones
daadas tanto en
la percepcin
propia como en la
del mundo.

9)

Angustia destructiva

Nivel
II

*
Reptaciones
con fig claves
altamente

10

peligrosas y
destructivas.
Fant de
desintegracin
y muerte que
amenazan al
yo desde el int.
10)

Angustia persecutoria

*
Incorporacin
de expcias
afectivas con
obj poco
contenedores y
gratificadores.
Alta nec de
proyeccin de
impulsos
agresivos que
amenazan al
yo desde
afuera

11)

Angustia de separacin

* nec de
dependencia
por
sentimientos
de fragilidad.
Incorporacin
de modelos
altamente
ansiosos,
dependientes y
envidiosos del
crecimiento y
dllo autnomo.

12)

13)

Resp de vaco

Resp de sombras

* Sentimientos

* Temores

de no estar
completos o de
id difusa. Lo otro
puede ser el
complemento
que vaca o que
borra.

castratorios o
persecutorios
de fig claves.
Vaciamiento
defensivo de
modelos y
pobreza de obj
internos.

Representaciones
de una identidad
incompleta y difusa

* Sentimiento

de debilidad y
apertura a la
intromisin del
amb tanto corp
como psic.
Dificultades de
la
autoafirmacin y

11

vulnerabilidad al
medio.
14)

Resp superficie blanda

Representaciones
dbiles y poco
seguras.
15)

Resp de simetra desigual

* El intento por
defender lo bueno
de lo malo lleva a
sectorizar aspectos
propios y ajenos
que resguardan
esas caract.

16)

17)

Ausencia de contenido H
en lam III

* dificultad

Ausencia de M

* dificultad

para percibir
interacciones
complementari
as, temores
fbicos al
contacto H.
para utilizar la
act corp.
Refugio en lo
esttico por no
conquista del
movimiento
propio.

18)

At aumentado

19)

Hd aumentado

20)

Resp de ropa

Nivel
III

* Esquema corp
incompleto.
Conflictos para
asumir el cuerpo
como un todo, lo
que conduce a
parcelacin de
las relac con
otros y si mismo.
Frec en fobias
Interp. o
sexuales

* Dificultad
menor para
establecer
limites, lo que es
compensado con
atributos ext.
(adornos, ropa) q
consiguen

12

reforzar la
diferenciacin
entre lo propio y
lo ajeno.
(histricos, tr.
identidad
sexual,
exhibicionistas)
21)

(H) aumentado

* Mantencin
de modelos
claves
parcializados.
Refugio en la
fant junto c/
rechazo y
dificultad para
centrarse en
los seres H
como tales.

22)

Resp de defecto

* tend a evaluar
apectos carenciales
del mundo y de si
mismo.
Representaciones
fsicas defectuosas
que llevan a una no
aceptacin del
esquema corp.

23)

24)

Resp superficie dura

* esquema corp

rgido poco
abierto al
contacto y al
intercambio

Representaciones
inflexibles y
absolutas. La
seguridad inflexible
de los juicios o
sentimientos se
mant como coraza
defensiva.

Infantil II

*
Representaciones
inmaduras e
infantiles

Otros fenmenos especiales que dan cuenta de la funcin de identidad son:

1) Transparencia: Implica una dificultad para establecer lmites entre dentro y afuera.
Indica regresin psictica y se observa tambin en pacientes psicosomticos.

13

2) Escisin: Se da en personas que se sienten divididas entre dos opciones. Indica

disociacin psictica y desintegracin del Yo del esquizofrnico. Tambin puede
asociarse a elementos sadomasoquistas.
3) Fluidez de lmites conceptuales: Problemas para determinar o distinguir donde
comienza uno y donde termina el otro, no hay lmites entre el yo y el no yo.
4) Splitting: Implica fragmentacin y proyeccin masiva de los objetos internos que
van a depositar en la lmina. Indica patologa severa con peligro de derrumbe
psictico y desintegracin de la personalidad. Se presenta en esquizofrnicos y
limtrofes muy bajos.
5) Respuesta O de Zullinger: Alude a falta de constancia objetal. Se encuentra en
personas indecisas e inseguras, fbicas y obsesivas, que estara dado por la
inseguridad, meticulosidad e incapacidad para mantener un solo concepto en el
campo de la atencin.
IV.- Manejo defensivo:
1)
2)
3)
4)

Anlisis de la secuencia defensiva

Tipo de defensa predominante
Grado de efectividad (falla defensiva)
Grado de flexibilidad frente a las situaciones que se ponen en marcha

V.- Integracin de principales dinmicas, conflictos y rasgos predominantes:

1) Significacin de la lmina:
a) Lmina I: De la fantasa de enfermedad e imagen de s mismo
- Al ser la primera lmina, da informacin acerca de cmo el sujeto enfrenta
situaciones nuevas, cmo se presenta a si mismo. Responde a la pregunta Quin
eres t?
- Proyectivamente se aborda la fantasa de enfermedad, lo patolgico que percibe la
persona de si mismo de manera inconsciente.
b) Lmina II: De las emociones bsicas y culpabilidad sexual.
- Habla de las emociones bsicas de la persona, las cuales no se expresan en la
relacin interpersonal sino que constituyen reacciones afectivas bsicas en el mbito
del vivenciar.
- Rojo superior evoca pulsiones destructivas (agresividad). Rojo inferior se asocia
ms a la sexualidad, vivida desde la perspectiva de la culpa.
- Esta lmina responde a la pregunta Quin eres en lo ms ntimo?
c) Lmina III: De las relaciones sociales
- Se ve el inters de la persona por relacionarse con otros, as como la naturaleza de
esa interaccin.

14

Se ve el tipo de relacin objetal que la persona establece e incluye fantasas e

imgenes con respecto a los otros y a si mismo, la identidad corporal y personal.
El color implica la capacidad de la persona de postergar sus impulsos y deseos a
favor de las relaciones interpersonales.

d) Lmina IV: Del padre edpico y la autoridad

- Por el negro intenso se puede relacionar con temores o angustias persecutorias,
asociadas a la figura de autoridad que cumplieron funciones parentales.
- El elemento flico presente en esta lmina va a ser abordado de modos muy
distintos de acuerdo a la relacin que el evaluado establezca con la propia
sexualidad y con la autoridad.
e) Lmina V: De la realidad
- Alude a la capacidad de la persona para ver la realidad obvia, convencional,
objetiva.
- Es la lmina representante del Yo, despus de que ha sido enfrentado a la presencia
potente del sper Yo en la lmina anterior. Es lo que el sujeto ha logrado conciliar
entre los mandatos del Ello y exigencias del Sper Yo. Va a dar cuenta de la
percepcin interna del sujeto de s mismo, de su integridad psquica.
f) Lmina VI: De la sexualidad masculina y la heterosexualidad
- Presenta la relacin que tiene el evaluado con su propia sexualidad. Esta se
encuentra representada por las dos reas sexuales predominantes: la parte superior
saliente ha sido definida como el rea sexual masculina; y la inferior como el rea
sexual femenina.
- Tiende a reflejarse el modo de enfrentamiento de la sexualidad en la fantasa.
g) Lmina VII: De la madre internalizada y la sexualidad femenina
- Se va a ver reflejado cmo la persona ha logrado internalizar la imago materna.
- En mujeres, es importante ver cmo se han identificado con la figura primordial,
determinante para su identidad.
h) Lmina VIII: De la fantasas de curacin y los afectos socializados
- La inclusin del color da cuenta de los afectos socializados del sujeto.
- Las figuras laterales facilitan la percepcin de animales. Cmo estos sean
identificados, la actitud que estos adopten, y el movimiento proyectado en ellos va a
caracterizar la interpretacin de la relacin afectiva de la persona con su entorno.
- La actitud que asumen estos animales habla de la fantasa de curacin del evaluado;
lo que podra traducir el tipo de transferencia que el sujeto podra establecer en un
proceso psicoteraputico.
i) Lmina IX: De la sublimacin y la relacin objetal parcial
- Lmina muy regresiva que se relaciona con nuestras vivencias ms arcaicas, las an
no desligadas de la madre biolgica.
j) Lmina X: Del espacio vital y el medio ambiente

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La capacidad del sujeto de dar varias respuestas a detalles por separado o lograra
unir las partes, darn cuenta de su capacidad de hacer sntesis con respecto a s
mismo, a que el Yo pueda hacer una unin de los distintos aspectos de la
personalidad.
Habla tambin del pronstico, ya que es la ltima lmina

2) Anlisis de contenidos:
a) Contenido Animal (A): Buen indicador de adaptacin social y reconocimiento de
las normas socialmente aceptadas. Se espera entre 25-50%
b) Contenido humano (H): Relejan inters por los asuntos humanos y la naturaleza
de la vinculacin del sujeto. Se espera entre 10-25%
c) Contenido anatmico (At): Refleja una preocupacin por el funcionamiento del
organismo, e incluso tendencias hipocondracas en caso de acompaarse de formas
mal vistas. Se esperan entre 1 y 2 respuestas de este tipo, excepto en mdicos y
paramdicos.
- Organos: Agresividad explosiva
- Huesos: Agresividad fra, pasivo-agresiva
d) Contenido sexual (sex): La presencia exagerada de respuestas sexuales da cuenta
de dificultad en la capacidad de simbolizar la pulsin sexual. Una cantidad mayor a
3 respuestas sexuales indica una preocupacin por los contenidos sexuales y una
grave perturbacin del desarrollo de la libido. La cualidad conflictiva de esto est
determinada por la calidad formal, ya que a peor calidad formal, el conflicto es
mayor y ms profundo. Se agrupan en dos categoras:
- Sexuales directas: aquellas referidas a rganos reproductores femeninos o
masculinos o a una de sus partes, alusiones a actividad sexual directa o cualquier
otro contenido sexual no simbolizado.
- Sexuales indirectas: se refiere a todos aquellos caracteres sexuales secundarios
(cadera, cintura, plvis).
El aumento del porcentaje esperable para este tipo de respuestas puede interferir las
relaciones interpersonales de manera significativa por dos vas:
1) Erotizando el vnculo en las estructuras ms avanzadas. En este caso son esperables
las disfunciones sexuales, como la impotencia en el hombre y la frigidez en la
mujer.
2) Pervirtiendo el vnculo en estructuras ms primitivas. Aqu podemos detectar
estructuras perversas, como algunos tipos de homosexuales.
e) Respuestas de Objeto (Obj): Tiene que ver con un inters por el conocimiento, es
un indicador que evala el rea cognitiva. Tambin hablan de una defensa
intelectual o represin, refugindose en este tipo de contenidos de caractersticas
neutras para no abordar las temticas ms conflictivas en el sujeto.
f) Respuestas de Vegetal (Veg): Intereses restringidos ms al rea infantil, denotando
aspectos de pasividad y dependencia; constituyndose as en un indicador de
puerilidad e incluso de regresin cuando las formas no estn bien vistas.

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g) Respuestas de Naturaleza (Nat): Tiene que ver con el manejo de la angustia,

depende de la calidad formal si es que se trata de una angustia que para el sujeto es
controlable o invasiva.
3) Anlisis temticos.
4) Verbalizaciones patolgicas y fenmenos especiales.
VI.- Sntesis diagnstica e hiptesis teraputicas:
1) Caractersticas relevantes de cada rea.
2) Elementos psicopatolgicos (estructura).

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