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INTRODUCCION
Investigacin bsica. Orienta su desarrollo hacia lo desconocido, en reas de las ciencias en las
que es posible planificar los resultados positivos, su introduccin en la prctica y prever sus efectos.
La investigacin bsica contribuye a mejorar la rentabilidad econmica, social, poltica, financiera,
tecnolgica y ambiental. Adems de disear nuevos escenarios para definir potenciales beneficios
de posteriores investigaciones.
Investigacin aplicada o de desarrollo tecnolgico. Significa la adecuacin de mtodos,
tcnicas y sistemas productivos establecidos, modificndose e introducindose novedades en lo
cientfico, en lo tecnolgico, y la combinacin de ambas. Su orientacin fundamental e inmediata es
hacia la solucin de problemas prcticos.
Respecto a la innovacin, existen conceptos estrechos y amplios para definirle. Para una institucin
como la Universidad, es preferible, por la amplitud de sus aportes en investigacin e innovacin,
trabajar con la gua de conceptos amplios. En tal sentido resulta til el siguiente concepto: la
innovacin es la actividad derivada de la investigacin cientfica y/o tecnolgica, del aprendizaje
acadmico o de superacin general, o de la experiencia adquirida por el trabajador no profesional.
En cuanto a la funcin de la innovacin se puede describir como el cambio planificado y organizado,
con objetivos especficos y considerando los riesgos que implica, para maximizar los resultados de
la actividad econmica.
Es la situacin inicial que afecta al objeto, que determina una necesidad en un sujeto
(investigador), el cual debe desarrollar una actividad para transformar la situacin mencionada,
para darle solucin y que tiene validez para un determinado tiempo o etapa del desarrollo.
Es un hecho, fenmeno, que moviliza a la reflexin, al estudio, a la investigacin. Todo problema
aparece a raz de una contradiccin, dificultad, insuficiencia o insatisfaccin, las cuales se originan
a partir de una necesidad objetiva no resuelta.
Para que un problema sea cientfico debe poseer determinados requisitos como son:
* La formulacin del problema de investigacin debe basarse en un conocimiento cientfico previo
del mismo.
* Debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
* Debe poseer contrastabilidad cientfica. Es decir necesita apoyarse su argumentacin con datos
empricos y/o con otras ideas o conocimientos relacionados.
* El problema debe resolverse aplicndose los conceptos, categoras y leyes de la rama del saber
que se investiga, algunos de los cuales lo aporta el investigador en el desarrollo de su trabajo.
* La solucin que se alcance del problema estudiado, debe contribuir al desarrollo del
conocimiento cientfico, al desarrollo de las ciencias generales o especficas y a la prctica de la
sociedad en general.
Por lo general existen dos formas ms frecuentes para formular un problema de investigacin,
como interrogante o como enunciado claro y concreto de una contradiccin o dificultad presente
en la realidad.
Es aquella parte del objeto conformado por el conjunto de aspectos, propiedades y relaciones que
se abstraen del conjunto de investigacin, en la actividad prctica del sujeto, con un objetivo
determinado, a partir de ciertas condiciones y situaciones. Debe tenerse en cuenta que en el
proceso o de investigacin, cuando se transita del problema al objeto, se realiza un primer paso de
abstraccin; y cuando se avanza del objeto al campo, se realiza un segundo momento de
abstraccin que permite circunscribir an ms la parte bien localizada de la realidad que se
investiga.
El campo de accin es un concepto ms estrecho que el de objeto, es una parte del mismo, por
ejemplo, el objeto de una investigacin en Ciencias puede ser el proceso de enseanza
aprendizaje de determinada asignatura y el campo de accin son los contenidos de dicha materia.
La correcta identificacin de la relacin objeto de investigacin campo de accin permite que el
desarrollo de la investigacin no se desve hacia cuestiones secundarias y se concrete en
profundidad en la relacin problema objetivo general sealada en el diseo terico de la
investigacin.
Es tambin un importante recurso para los evaluadores de la investigacin, quienes concentrados
en dicha relacin entre objeto y campo deben dirigir sus preguntas, sugerencias y/ sealamientos
crticos al tema central que se aborda en la investigacin.
5. Objetivos especficos (qu pasos se necesitan para el logro del para qu?).
Se refieren a las etapas, momentos o actividades parciales por las que debe transitar la
investigacin, mediante las cuales se organiza el logro del objetivo general.
Es muy conveniente que los objetivos especficos, en una cantidad racional y apropiada para cada
tipo de disciplina o campo interdisciplinario, abarque las siguientes acciones (dimensiones) de una
investigacin:
a) Objetivo (s) referido (s) al anlisis de la teora del objeto de investigacin.
b) Objetivo (s) referido (s) a la realizacin del diagnstico sobre la situacin real que presenta el
objeto.
c) Objetivo (s) referido (s) a la presentacin o explicacin de la propuesta de solucin al problema
investigado.
d) Objetivo (s) referido (s) a la validacin de la propuesta presentada. Tal proceso de validacin
puede hacerse mediante la evaluacin de los resultados derivados como el referido al criterio de
expertos.
La funcin de estos tres componentes es establecer guas que indiquen soluciones tentativas en el
proceso de investigacin. Expresan el nivel de respuesta previa hacia el problema con que cuenta
el investigador, dependiendo de la mayor o menor informacin y conocimientos disponibles en los
momentos iniciales de la investigacin, as como de la complejidad de relaciones que se presentan
en los distintos objetos de investigacin.
De tal modo, mientras el trabajo con hiptesis se asocia a un escenario de investigacin donde la
informacin y conocimientos de partida son abundantes y la complejidad de relaciones del objeto
es menor, el trabajo con ideas a defender y con preguntas cientficas guarda ms correspondencia
con condiciones de investigacin donde la informacin y conocimientos de partida son menores o
ms escasos y existe una elevada complejidad en el sistema de relaciones que caracterizan al
objeto de investigacin.
a) Hiptesis
b) Idea a Defender
La Idea a Defender en las Ciencias, al igual que la hiptesis para las Ciencias y la Investigacin
Bsica, le da solucin al problema y posibilita que el objetivo se cumpla.
La Idea a Defender se queda en ese plano hasta que la propuesta que implica la solucin del
problema, es llevada a la prctica por la introduccin del resultado alcanzado. Entonces sale del
plano de la idea y se materializa. La Idea a Defender constituye una directriz del proceso
investigado.
c) Preguntas Cientficas
Se asocian a las investigaciones que plantean idea (s) a defender, son interrogantes que se hace el
investigador para determinar las tareas de investigacin, con el propsito de guiar el desarrollo de
la actividad cientfica. Son utilizadas cuando el investigador carece de los conocimientos
necesarios del objeto, o no puede adelantar una solucin previa a la situacin problemtica;
generalmente son utilizadas con preferencia en los proyectos tecnolgicos e investigaciones de las
ciencias .
La utilizacin de la relacin preguntas cientficas-tareas de investigacin debe seguir en cuanto a
su formulacin una lgica similar a la que anteriormente fue sealada en la definicin de objetivos
especficos. Es decir, el investigador debe concebir preguntas cientficas y tareas de investigacin
para cuatro momentos del proceso de investigacin. Estos son:
a.- El anlisis de la teora del objeto de investigacin.
b.- La realizacin del diagnstico sobre la situacin real que presenta el objeto.
c.- La presentacin o explicacin de la propuesta de solucin al problema investigado.
d.- La validacin de la propuesta presentada.
Lo hasta aqu sealado, se refiere a los componentes (categoras) bsicas de un diseo terico de
investigacin. Respecto a este conjunto de componentes y sus relaciones, existen dos leyes
fundamentales que rigen la Metodologa de la Investigacin. Estas leyes son conocidas como 1) la
relacin entre el problema, el objeto y el objetivo; y 2) la relacin entre el problema, el objetivo y la
hiptesis resultado (idea a defender).
De igual modo, es importante sealar que el tema de la investigacin, las conclusiones y las
recomendaciones tambin deben establecerse en una relacin directa con las dos leyes antes
mencionadas en toda investigacin.
Para que un informe de Investigacin o Tesis de culminacin de estudios sean aceptados para su
presentacin y aprobacin, los mismos deben cumplir con estos requisitos.
Por todo lo anteriormente sealado, es importante que el investigador, estudiante o aspirante
conozca que existe un hilo conductor de la investigacin cientfica y una dinmica de la actividad
investigativa que se constatan en el sistema de relaciones que es necesario establecer entre todos
los componentes (categoras) del proceso de investigacin.
Esquema 1. Hilo conductor de la investigacin cientfica, en la siguiente diapositiva se esquematiza
Idea de la
Investigacin
Diagnstico
Problema de la
Investigacin
OBJETO
Aaa
n
ss
Mtodos,
Procedimientos
Ttulo de la
Investigacin
Resultados
Objetivos
Variables de la
Investigacin
Hiptesis de la
Investigacin
Componente eminentemente
subjetivo, y por tanto,
susceptible de ser modificado
durante el proceso de la
investigacin; expresa el
camino que prev el
Investigador, para resolver el
problema
OBJETIVO
(Expresa el
Objeto modificado
en su sntesis
Hiptesis; Idea/s a
Defender o Pregunta/s
Cientfica/s (Expresa el
Objeto conocido en su
anlisis)
PROBLEMA
PRECISA: el
objeto y campo
de accin
PROCESO INVESTIGATIVO
Es el que nos conduce al resultado;
est sustentado en la Ciencia y en
ste se aplica la tecnologa
adecuada
La contradiccin Problema-Objetivo es la misma que la
que se da entre La ausencia Total o parcial de
Conocimientos y La Creacin total o parcial de
Conocimientos
METODO
Diseo longitudinal
Para el caso de la modalidad paradigmtica cualitativa, los diseos pueden ser: de teora
fundamentada, etnogrficos, narrativos y de investigacin-accin.
Teora
fundamentada
Etnogrfico
Narrativo
Investigacin-accin
De igual modo, pueden caracterizarse las investigaciones por su alcance. En este caso la clasificacin
podra abarcar a cuatro tipos fundamentales.
Exploratoria
Descriptiva
Correlacionales
Explicativa
Los proyectos de investigacin y Tesis de pregrado y postgrado deben especificar sus caractersticas de
modalidad, tipo de diseo y alcance, atendiendo a las observaciones anteriores. No obstante, en los
proyectos de investigacin y Tesis de pregrado y postgrado, los autores pueden asumir otra clasificacin
siempre que identifiquen su referencia bibliogrfica.
Estos mtodos constituyen un conjunto de acciones prcticas que realiza el sujeto investigador
con el objeto, para determinar sus rasgos y regularidades sobre la base senso-perceptual,
algunos son:
* Observacin cientfica;
* Medicin;
* Experimento;
* Recoleccin de informacin;
* Validacin por la va de expertos;
* Implementacin parcial o total de resultados.
Entre las tcnicas ms utilizadas por estos mtodos se mencionan: la entrevista (formal e
informal), la encuesta y la tcnica de observacin. Los instrumentos referentes a estas tcnicas
son: el cuestionario, la gua de entrevista y la gua de observacin.
Son aquellos que permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigacin ; son
fundamentales para la comprensin de los hechos y para la formulacin de la hiptesis de
investigacin. El investigador se centra en el estudio y anlisis de las imgenes o modelos que
reflejan esencialmente los componentes y relaciones del fenmeno.
El mtodo general por excelencia es el mtodo cientfico el cual, adems de ayudar al investigador
a comprender la estructura y la dinmica del objeto, le permite descubrir la contradiccin que es
la fuente del automovimiento y desarrollo del fenmeno.
Entre los mtodos tericos de investigacin se encuentran los siguientes:
* Histrico-Lgico;
* Analtico-Sinttico:
* Inductivo-Deductivo;
* Hipottico-Deductivo;
* Modelacin y,
* Enfoque Sistmico.
LOGICA DE LA METODOLOGIA
RESULTADOS
PARTE I
INTRODUCCION
Marco Terico.
Elaboracin de la Fundamentacin Terica
PARTE II
MARCO TEORICO
PARTE III
MARCO METODOLOGICO
PARTE IV
RESULTADOS DE LA
INVESTIGACION MARCO
PROPOSITO.
Viabilidad
Objetivos
Preguntas
Justificacin
Consecuencias
La determinacin de un problema-tema de investigacin debe estar fundamentado en su justificacin y
viabilidad. Para ofrecer una explicacin adecuada sobre la justificacin y viabilidad de una investigacin, el
investigador debe responder a un conjunto de preguntas bsicas, entre las cuales se destacan:
Sobre la justificacin:
- Conveniencia. para qu sirve?
- Relevancia social beneficio y su proyeccin?
- Implicancia prctica. problema que resuelve?
- Valor terico. responde a vaci de conocimiento?
- Utilidad metodolgica. sugiere nuevos instrumentos o modos de investigacin?
Sobre la viabilidad
- Anlisis de recursos (humanos, materiales, financieros, otros recursos).
- Anlisis de tiempo (los plazos)
* Las conclusiones generales de la tesis constituyen una seccin sintetizada donde el autor trata de
resumir los resultados alcanzados en la investigacin, de modo tal, que refleje los aspectos ms
importantes alcanzados. Por lo tanto, stas surgen de lo ya expresado en el trabajo y no es una
ocasin para introducir elementos nuevos, por lo menos en cuanto a la temtica a considerar.
* Las recomendaciones suponen que es posible extraer lneas prcticas de actuacin sobre la base
del desarrollo analtico que se haya hecho previamente. Las recomendaciones no pueden hacerse
en abstracto; si se entiende que las mismas implican una accin, o un posible curso de accin, se
comprender que deben ser elaboradas teniendo en cuenta a quin van dirigidas; quines son las
personas, empresas o instituciones que pueden estar interesadas en conocerlas y eventualmente
en aplicarlas.
* A su vez, como parte de las recomendaciones, se pueden proponer nuevas lneas o problemas de
investigacin, que se desprenden de lo ya tratado. Por su carcter, tienen que ser siempre
orientadas a personas que dirigen procesos institucionales y que tienen capacidad real de
valorarlas, y considerarlas vlidas para su futura ejecucin
6. En la Bibliografa.
7. En los Anexos
* Los anexos, no sern paginados, los mismo pueden ser empleados para sintetizar
conceptos, definiciones, aplicaciones o anlisis de cualquiera de los captulos de la tesis. Se
numerarn en el orden consecutivo de aplicacin. Los mismos deben ser identificados y
contener la fuente, ya sea referenciando a un autor o de la propia autora del investigador si
constituye de su generacin de ideas.
Ser organizado en captulos con los fundamentos tericos referentes a los mdulos afines
al ttulo a obtener y orientado al tema. Cada uno de los captulos se puede desarrollar en
temas y sub temas, incluyendo citas textuales y referenciales, de acuerdo con las normas.
Se incorporar adems el posicionamiento terico personal, sustentado en un aparato
critico, sobre el cuerpo monogrfico.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
* Los asesores de tesis de grados, debern ser designados por los directores de carreras y su designacin
debe ser de acuerdo al conocimiento del tema problema que investiga el estudiante, considerndose la
experiencia del mismo en el tema y lnea de investigacin.
* Los asesores o tutores de tesis tienen que poseer, como exigencia mnima, el ttulo para la categora que
asesora. En la misma medida que la UNS cuente con profesores con la categora cientfica de Doctor en
Ciencias (phD), seran estos los que atenderan preferentemente estas titulaciones.
* En los tribunales de grados deben estar presentes los especialistas que ms conocimiento posean del
tema que se defiende, lo cual dar rigor cientfico a la defensa del aspirante.
* El tribunal debe estar compuesto por:
Presidente del tribunal.
Miembro
Oponente (lector)de la tesis
* La tesis debe ser recibida por el lector un mes antes de la fecha de defensa prevista, para su valoracin.
* El lector de tesis, en caso de detectar importantes falencias en la misma, puede previa consulta con el
Director de carrera, sugerir el aplazamiento del acto de defensa para un momento posterior definido a
partir del desarrollo de las correcciones indicadas. El tutor de tesis ser informado de las particularidades
que condujeron a esta decisin.
* Una vez realizada las correcciones, el estudiante entregar definitivamente la tesis debidamente
empastada.
* A partir de este momento, la tesis ser entregada al tribunal con no menos de 15 das de antelacin a la
fecha del acto de defensa. En el caso de una tesis que ya sigui el camino de la rectificacin, a sugerencia
del lector, este realizar su trabajo en base al nuevo documento recibido, por lo que en su nueva
evaluacin no deben pesar las valoraciones criticas a la propuesta o documento anterior.
* A continuacin, se le otorga la palabra al tutor o asesor para que lea su informe sobre el
trabajo realizado y la caracterizacin del trabajo de su aspirante durante la investigacin.
De no estar presente, el Presidente del tribunal realizar la lectura del Informe del tutor.
* Finalmente, el presidente del tribunal pide permiso al pblico presente, al aspirante y al
asesor o tutor para deliberar sobre la calificacin, la cual se dar a conocer una vez que se
hayan puesto de acuerdo los tres miembros del tribunal. La calificacin es irrevocable.
Fase de
estructuracin
Fase de ejecucin
Fase de Conclusin
Identificacin de
recursos humanos
necesarios.
Determinacin de la
estructura
Programacin de
resultados
Programacin de
los recursos
financieros por
etapas o actividades
Ejecucin de
actividades.
- Uso de recursos
financieros
aprobados.
Elaboracin de
informes parciales.
- Adaptacin de
estructuras (si es
necesario)
Trasferencia de los
resultados.
Elaboracin de
informes
Reasignacin de
recursos humanos.
Seguimiento de la
introduccin y
generalizacin de
resultados y de
innovaciones
resultantes
LINEAS DE INVESTIGACION
Concepto:
Una lnea de investigacin es un eje de carcter disciplinario, multi o interdisciplinario, en el que
confluyen actividades de investigacin realizadas por5 uno o ms grupos de investigadores, con
resultados visibles en su produccin acadmica y en la formacin de recursos humanos, y
desarrollada mediante proyectos cientficos y/o tecnolgicos de investigacin.
Premisas bsicas:
La aprobacin de una lnea de investigacin debe seguir las siguientes premisas:
- Responden a la existencia de problemas cientficos conectados con la definicin de necesidades
y demandas sociales.
- Existe una demostrada experiencia de los colectivos e investigadores que desarrollan dicha
lnea.
- Se dispone de recursos para su desarrollo;
- La amplitud adecuada en la definicin de la lnea de investigacin, as como la racionalidad en el
nmero de lneas a aprobar en cada rea del conocimiento y,
- Las lneas tienen estabilidad en el tiempo.
Lneas de investigacin:
* Lneas de investigacin en Agroindustria
* Lnea de investigacin agropecuaria
* Lnea de investigacin Jurdica
* Lnea de investigacin en Sistema
* Lnea de investigacin en Medicina
* Lneas de investigacin en Enfermera
* Lnea de investigacin en Educacin
* Lnea de investigacin para el rea de Comunicacin
GRACIAS