Fortalecimi

ento de la
funcin
directiva
para la
mejora de la
escuela

Por: Mtra. Mauln Maldonado Velzquez

En cualquier actividad que requiera de la participacin de un grupo de personas, debe

tener inicialmente una asesora para que los interventores conozcan su misin como equipo y
logren sus metas de la manera ms ptima.

En el mbito educativo estas asesoras pedaggicas son requeridas de manera ms

recurrente; pues la sociedad ha evolucionado en muchos aspectos y los docentes debemos
estar en constante asesoramiento para poder actualizarnos, modernizarnos y responder a las
necesidades de los alumnos; renovar nuestras ideas sobre la pedagoga, sobre los mtodos de
enseanza, las formas de evaluacin, etc., para esto quien debe ser el primero en mantenerse
a la vanguardia es el director escolar; pues es la autoridad a quien lo docentes debemos
remitir de primera fuente resultados acadmicos y formativos como lo marca el Plan de
Estudios, 2011.

Por tanto el asesoramiento se puede concebir como la gestin que realiza el director de
manera personal o grupal con sus docentes, para que a travs de la sensibilizacin, el trato
humano y justo logre encaminar a cada uno por la mejor ruta para lograr la mejora en las
actividades educativas, respondiendo a lo pedaggico y a las relaciones interpersonales; por
medio del dilogo y un ambiente de confianza y respeto donde dar rdenes es una situacin
cambiada por el acompaamiento, el apoyo, la disponibilidad, de un lder hacia sus
subordinados.

El trabajo humano siempre es perfectible, cuando se trabaja como docente las necesidades
cambian constantemente en los grupos, los alumnos tienen diferentes requerimientos que
podrn ser atendidas en medida de la preparacin del profesor; cuando haya alguna necesidad
por parte del profesor todo cambia, es entonces cuando es indispensable la asesora por parte
del director, pues es necesario que cuando alguno de los docentes presente dificultades en su
labor docente el asesor que es el director escolar, tome las riendas y mejore las formas de
trabajo.

Dentro del centro escolar de acuerdo a las observaciones siempre hay situaciones de
mejora entre las principales se encuentran:
1. El uso de la tecnologa por parte de los maestros en el trabajo de clase, el apoyo con
materiales audiovisuales, uso de pizarrones electrnicos, uso de la computadora, etc.
2. Conocimiento y dominio sobre los planes y programas de estudio,
3. Generacin de ambientes de aprendizaje, que los maestros cambien sus perspectivas
sobre el ambiente del aula, todos los das se encuentran en la misma posicin, la
exposicin es la principal y sobreexplotada forma de trabajo.
4. Innovacin en la metodologa para el trabajo con la comprensin lectora y el uso de las
bibliotecas del aula.
5. Manejo y control de grupo, manteniendo el inters de los alumnos despiertos hacia las
actividades planeadas.
6. Diseo de estrategias y actividades que logren atraer el inters de los alumnos y el
cumplimiento de los aprendizajes esperados.
7. Mejoramiento de las relaciones interpersonales con los docentes de apoyo y padres de
familia, para involucrarlos en el desenvolvimiento acadmico de los alumnos.
8. Mejorar el desempeo docente en las asignaturas de Educacin Artstica y Educacin
Fsica.
9. Utilizacin de los instrumentos de evaluacin idneos para los aprendizajes esperados.

Analizando la lista anterior, se reconoce un gran reto para lograr un mejor desempeo
docente y buscar la asesora necesaria para alcanzarlo.