MOOC - Necessidades Educativas

Especiais: como ensinar, como

aprender
Mdulo I Deficincias, Incapacidades e Necessidades
Educativas Especiais

Evoluo das perspetivas de deficincia

A perspetiva social em relao aos portadores de deficincias foi sendo
modificada ao longo dos tempos, tal como a evoluo da prpria
organizao das sociedades.
A evoluo conceptual da deficincia pode dividir-se em trs grandes
perodos histricos:
1) Pr-histria - engloba as sociedades primitivas e prolonga-se at
Idade Mdia;
2) Idade Mdia, at hoje desenvolve-se a ideia de que os deficientes
so pessoas a quem preciso prestar assistncia e
3) poca atual, onde o conceito de deficincia visto em funo de uma
sociedade que se afirma como sendo inclusiva.
Iremos detalhar mais pormenorizadamente cada perodo histrico de
seguida.

Momentos histricos

Perspetiva defendida
O indivduo portador de deficincia era visto como smbolo de

Sociedades primitivas superstio e maldade. A diferena era encarada como uma

ameaa prpria sociedade.

A deficincia era condenada socialmente. As crianas

portadoras de deficincias

Antiga Grcia

fsicas eram colocadas nas

montanhas ou condenadas morte. A sociedade no admitia

sequer a sua existncia e era realizado um verdadeiro
extermnio destas crianas.

Momentos histricos

Perspetiva defendida
No incio desta poca, a deficincia fsica e mental estavam
associadas a causas sobrenaturais (resultado de criaes do
diabo) e relacionadas com prticas de bruxaria e feitiaria.

Idade Mdia

Estas pessoas eram perseguidas, julgadas e executadas.

Mais tarde, a influncia da igreja cria uma mudana de
perspetiva

acerca

da

deficincia,

direcionada

para

protecionismo destes indivduos.

Surgem novas teorias e obras de carter cientfico: novos

estudos e intervenes sobre a deficincia.

Renascimento

Mudana para uma perspetiva de deficiente enquanto ser

suscetvel de treino e educao, no sentido de desenvolver
atividades com carcter utilitrio.

Momentos histricos

Perspetiva defendida

Conceo de deficincia na qual se assume uma identidade de

cidadania de pleno direito.
A conceo de deficincia direciona-se para uma perspetiva com
fins educativos, aparecendo assim os primeiros servios de
educao de deficientes.

Finais do sc. XVIII e O pensamento da pedagogia especial concretizado pelo recurso:

sc. XIX

individualizao do ensino;

A uma perspetiva desenvolvimentista da organizao das tarefas;

estimulao sensorial com o objectivo de tornar a criana mais
capaz de responder a estmulos;
organizao do meio ambiente;
utilizao de tcnicas de reforo e

promoo da autonomia e independncia da criana tornandose o ensino tambm funcional.

Momentos histricos

Perspetiva defendida
Esta conceo caracterizada pelos seguintes pontos:

1) Fazer a distino entre as vrias deficincias que at esta altura

eram tratadas de forma igual;
2) Possibilitar a educao de todos os indivduos com deficincia;

3) Impulsionar o desenvolvimento da rea da educao nas

Sculo XX at
atualidade

deficincias sensoriais, surgindo as primeiras escolas para cegos e

surdos;
4) Proporcionar tratamento educativo especializado a indivduos
com deficincia, havendo a implementao de novas formas de
escolarizao especializadas e/ou institucionalizadas.
Na dcada de 70, surgiram nos Estados Unidos e no Reino Unido leis
fundamentais e decisivas sobre a integrao de crianas e jovens

com deficincia.

Definio de Deficincia
A definio de deficincia no simples, nem direta.

Esta diverge de acordo com as crenas, atitudes, reas de estudo e culturas.

Tanto as interpretaes deste conceito variam, como as opinies

relativamente frequncia com que a deficincia prejudica a adaptao da

pessoa na vida em sociedade.

A deficincia encarada de formas muito diferentes de acordo com a

cultura vigente e isto pode ser verificado nas diferentes posies dos
investigadores relativamente a este conceito.

Definio de Deficincia vs. incapacidade

Os termos deficincia e incapacidade quando so encarados como
sinnimos, a deficincia vista como uma diferena e algo que o torna
ou menos capaz ou inferior.
A deficincia restringe assim a possibilidade do
indivduo alcanar o seu potencial.

Quando os dois conceitos no so encarados como sinnimos, existem

evidncias empricas que revelam que os indivduos com deficincia
apresentam experincias de sucessos e insucessos similares a qualquer
outra pessoa.
Sem a discriminao e os preconceitos em relao
deficincia, os indivduos podem ter uma vida em tudo
similar a todos os outros indivduos da sociedade.

Evoluo do conceito de deficincia

O conceito de Deficincia evoluiu para o conceito de Necessidades
Educativas Especiais pois o primeiro estava vinculado a uma perspetiva
mdica, biolgica e discriminativa. Pelo contrrio, o segundo emerge de uma
perspetiva biopsicossocial do indivduo.

Conceito de
Deficincia

Conceito de
Necessidades
Educativas
Especiais

Definio de Necessidades Educativas Especiais

As crianas com Necessidades Educativas Especiais (NEE) so definidas
como os indivduos que manifestam limitaes significativas ao nvel da
atividade e da participao, num ou vrios domnios de vida, decorrentes
de alteraes funcionais e estruturais, de carter permanente.

Estas limitaes resultam em dificuldades continuadas nas seguintes

reas:
comunicao,
aprendizagem,
mobilidade,
autonomia,
relacionamento interpessoal e
participao social.

Todos temos direito a ser iguais quando a diferena nos diminui e todos temos
direito a ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. Da a necessidade
de uma igualdade que reconhea as diferenas e de uma diferena que no
produza, alimente ou reproduza as desigualdades.
(Santos, 2003, p.56)