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PRUEBA 1 PSICOLOGA DE GRUPO

Cundo un conjunto de personas constituye un grupo psicolgico real?


Cuando se encuentran unidos en el espacio y en el tiempo o por una
consideracin mental o afiliacin psicolgica
Criterios para definir un grupo segn Marvin Shaw:
1. Percepcin de los miembros
2. Motivacin compatible
3. Metas comunes
4. Organizacin
5. Interdependencia
6. Interaccin
Evolucin histrica del concepto de grupo (Sabino Ayestarn)
Grupo: lugar de confluencia entre lo individual y lo social
I.- TRADICIN COLECTIVISTA: alemn, comunidad espritu del pueblo,
grupo sobre los individuos. Une al individuo con lo social. El grupo es:
Una realidad autnoma que defiende al individuo
Un referente (identidad)
Un lugar de anti-competencia interpersonal
Un lugar de vnculos personales
Ferdinand Tonnies: propone que las relaciones o sistemas de vnculo hacen
que el individuo se conecte con todos los niveles. Introduce el concepto de
comunidad opuesto al de sociedad
Grupo y espritu del pueblo (Volkgeist): El espritu del pueblo sujeto
simblico compartido (cultura: religin, filosofa y leyes) y obligan al
individuo a actuar de cierta forma:
Procesos de produccin
Norma es imposiciones sociales
Papeles (roles) que tienen que ejecutar en su vida cotidiana
Patrones culturales de comportamiento
Se le critica este determinismo: que el sujeto no sea activo
Caractersticas del comportamiento social de los individuos reunidos en
grupo:
La represin que se opera en el comportamiento de los individuos en
todo lo relacionado con la identidad personal
Un funcionamiento mental concreto y emocional, con prdida de
capacidad de anlisis de la situacin
Atribucin externa de responsabilidad
Gustave Le Bon: cree que el funcionamiento de los grupos estn
movilizados por variables: impulsividad, irritabilidad, intolerancia,
incontrolabilidad, criminabilidad, etc. Estudiaba y observaba las turbas de
los mercados por los obreros y gente campesina (de la chusma). Indica
mecanismos de influencia sobre las masas: sugestin y contagio. Sugiere la
presencia de lderes que manipulan los sentimientos y las mentes de los

individuos. El grupo es la masa. Para Le Bon est claro que la masa es un


grupo manipulado.
AGENTES PROXIMOS: individuo (imgenes, palabras, ilusin)
AGENTES DIRECTOS: agitadores de masa
AGENTES REMOTOS: raza, tradiciones, instituciones, polticas y sociales
Segn esta clasificacin, cualquier grupo pequeo o grande, puede
convertirse en masa. Para distinguir un grupo de una masa, lo importante
no es el tipo de funcionamiento.
McDougall: intercambio entre las mentes individuales. En los grupos, los
individuos reproducen los valores compartidos por ellos, a la vez estos
valores regulan la estructura social del grupo. Las situaciones de conflicto se
dan cuando un grupo A se enfrenta a un grupo B, no dentro del mismo
grupo, sino hacia el exogrupo. Trata de diferenciar al grupo de la masa y
cules son los criterios que los delimitan. Un grupo debe cumplir con todos
los criterios para denominarse como tal:
1. Cierto grado de continuidad en la existencia del grupo.
a. Masa: se disuelven
b. Grupo: son estables
2. Representacin compartida del grupo y su naturaleza (identidad
pertenencia)
a. Masa: no identificada
b. Grupo: si se identifica
3. Interaccin (conflicto y rivalidad): cooperacin
4. Cuerpo de tradiciones o costumbres: cultura
5. Diferenciacin de funciones: roles
II.- TRADICIN INDIVIDUALISTA: Importancia del individuo en el grupo.
No existen tendencias sociales que no puedan ser modificadas si los
individuos implicados en ellas se lo proponen y disponen de la pertinente
informacin para hacerlo.
Floyd Allport: falacia de mente grupal. No ofrece respuestas para
explicar el cambio social, pues no ocurre cambio si el individuo no modifica
su conducta. Cualquier fenmeno social debe ser entendido desde una
unidad de anlisis individual
La pregunta es (segn Cartweight y Zander, citando a Allport): Qu cambio
ocurre en la conducta solitaria normal de un individuo cuando estn
presentes otras personas?
III.- ELEMENTOS TERICOS PARA UN MODELO PSICOSOCIAL DE
GRUPOS
A. Interaccionismo simblico de H. Mead: Los sujetos al integrar un
grupo, tratan de ajustar sus pensamientos a los significados
compartidos del grupo (como los valores). Lo que somos depende de
los significados de los otros.
Accin social El otro generalizado (a travs de)

ROLE-TALKING

Del gesto al significado

conciencia
actividad reflexiva

MIND

SELF
Espontaneidad
YO

social
MI

El significado no est exclusivamente en las cosas, sino que se


construye en la interaccin a travs de una negociacin activa (del self).
Role-Talking: modo en que el sujeto accede al significado. El cambio en la
identidad del individuo pasa tambin por un cambio en la realidad social del
grupo.
B. Teora de los roles de Parsons, Merton: La organizacin social de las
relaciones implica una asignacin de funciones (interpersonal,
intragrupal e intergrupal) y una valoracin social de estas que definen
la posicin social de las personas. El reconocimiento externo de la
posicin social define el Estatus de cada persona al que acompaa
siempre el Rol.
Rol: conjunto de prescripciones de cmo llevar a cabo la funcin asignada
en la relacin social que permite organizar las relaciones sociales. Un mismo
individuo puede realizar varios a la vez
Estatus-Rol: unidad de anlisis de los sistemas de interaccin. Es una red de
posiciones que implican expectativas de conducta. Ese rol est determinado
por valores, norma y reglas.
El rol que se desempea en una sociedad X se valora de distintas
maneras.
Roles intersubjetivos: distribucin en base a necesidades
(participacin, aceptacin, identidad, libertas, creacin, etc.)
Roles grupales: distribucin de funciones. Bsqueda de objetivo
comn. Establece escala de poder
Roles sociales: objetivos de las instituciones. Valoracin distinta en
cada grupo en el entramado institucional.
Integracin y diferenciacin de ambas teoras:
El sistema de estatus-rol es muy esttico. El rol es solo influido por normas y
valores. Mucha primaca de lo social.
El interaccionismo simblico da primaca a la construccin del individuo de
su propio rol.
IV.- EVOLUCIN HISTRICA DEL ESTUDIO DE GRUPOS
Dcada de los 50s:
En esta poca dominaba la sociometra de Moreno, la dinmica de grupo
de Lewin y pequeos grupos de Bales. Cada autor propone una manera
diferente de analizar los grupos y sus variables.
Jacob Levi Moreno: precursor del humanismo. Introduccin de la terapia
de improvisacin con grupos marginados. Critica al modelo psicoanalista
grupal pues el anlisis de la asociacin libre de ideas porque no permite
capturar el aporte de una construccin colectiva, inconsciente
colectivo al fenmeno grupal. Propone la sociometra como mtodo de

anlisis. Menos nfasis en el contenido (asociacin de ideas) y ms nfasis


en la asociacin entre individuos (sociograma).
Sociometra: rama de la socionoma y es la Mtrica de lo social aplicable
mediante el test sociomtrico
Test sociomtrico: Teles o principios de reciprocidad en que se fundan las
relaciones sociales. Nos permite observar quines agradan ms en un grupo
especfico y cmo mejorar las interacciones entre integrantes con altos
grados de reciprocidad negativa
Espontaneidad: Permite y facilita la reciprocidad. Actuacin en las relaciones
sociales en el presente, aqu y ahora de la relacin. Menos importancia de
relaciones anteriores, estereotipos del otro.
Propiedades de los grupos: Estructura grupal: formalizada y no
formalizada Cohesin grupal: funcin de la tele-estructura Conflicto
grupal: teles negativos originan el conflicto Tamao de grupo: capacidad
de contacto emocional directo que se puede alcanzar Concepto de rol:
dimensiones en que se manifiesta el yo
Kurt Lewin: propone una psicologa experimental que permita comprender
los procesos psicolgicos desde un punto de vista cuantificable con modelos
predictivos y explicativos.
Teora de Campo: influencia de la fsica (campo de fuerzas, vectores,
regiones y sub-regiones de un campo, locomocin, direccin, meta,
conflicto). Modelo analgico o representacional de procesos psicosociales.
Espacio Vital: Concibe el espacio vital como un espacio con propiedades
cualitativas de los objetos y las formas. Como todo dinmico y no como
elemento estructural
Campo psicolgico: conjunto de interrelaciones entre estmulos
(necesidades, relaciones, compromisos, posicin social). Posicin relativa
de cada elemento tiene un valor asignado para cada sujeto. Espacio
constituido por campos de fuerzas.
Sistema de tensin: Interaccin de campo de fuerzas (vectores) que actan
simultneamente sobre el sistema.
Tcnica de investigacin-accin: grupos naturales. Consecucin de
beneficios reales para sus participantes. Rol del investigador y situaciones
de tica y poder. Independencia en el rol que desempean.
Dcada de los 60s:
Cundo una persona integra un grupo? cuando considera que es la mejor
de las que tiene disponible. Utiliza dos criterios:
Nivel de expectativa de recompensa que tiene en funcin de
experiencias pasadas
Posibilidades actuales de relaciones alternativas
Teora del intercambio social (conductista): las interacciones se seleccionan
en funcin del n de recompensas y es la motivacin individual la que
decide tanto los significados como los objetivos.
Crticas: menos interdependencia, es hedonista, menos importancia a lo
motivacionales.
Un grupo as solo sobrevive regulando el uso de poder que se obtiene con 4
mecanismos:
1. Elaboracin de normas precisas
2. Diferenciacin de estatus o niveles de valoracin de estatus
3. Establecimiento de criterios precisos para asignacin de posiciones
(tiempo de pertenencia, conocimiento, edad, rol, etc.)
4. Establecer autoridad que sancione (real, simblica o moral)

Dcada de los 70s:


Se intenta ampliar o generalizar los hallazgos en la investigacin de grupos.
nfasis en variables de proceso, como grupos resuelven sus problemas,
toman decisiones y situaciones de conflicto. Visin est centrada sobre la
productividad del grupo:
Solucin de problemas: como ciertos factores influyen en la solucin.
Cuan productivo es el grupo en situacin de interaccin cooperativa.
Toma de decisin de problemas: sesgos (pensar que la mayora
piensa como yo) polarizacin (grupo realista)
Situacin de conflicto interpersonal y competencia: se tiende a
abandonar el paradigma del Dilema del Prisionero. Factores de
competencia (agresin, hostilidad)y factores de cooperacin
(solidaridad, pro sociales, etc.)
Dcada de los 80s:
Importancia del entorno fsico para los grupos. A menor espacio fsico hay
ms cercana y familiaridad. Condiciones ambientales.
Dcada de los 90s:
Teora de la identidad (Tajfel y Turner), distintividad ptima, equilibrio entre
asimilacin y diferencias. Comparacin relacin intergrupal. Categorizacin.
I.- NIVELES DE ANLISIS DE LA REALIDAD GRUPAL (Doise)
*El psicoanlisis integra todos los niveles en el intraindividual

A. Explicacin desde el nivel INTRAINDIVIDUAL


a. Psicoanlisis: el funcionamiento del grupo est condicionado
por la forma en cmo se organiza cognitivamente (procesos
inconscientes, instintos y pulsiones) se debe considerar la
comunicacin grupal desde lo individual. Integra procesos
inconscientes individuales, procesos imaginarios a nivel del
grupo y la elaboracin del significado grupal
b. Modelos Cognitivos: el foco en lo interpersonal. Su limitacin es
que el comportamiento grupal no se puede reducir a
procesamientos de informacin de los individuos porque el
grupo se forma por relaciones que son intersubjetivas a travs
del lenguaje

*El lenguaje es el mediador en cualquier interaccin grupal


*Este conductismo es retomado ms adelante con la categorizacin

B. Explicacin desde el nivel INTERINDIVIDUAL

Anlisis de los encuentros sociales en una situacin determinada,


nfasis en relaciones interpersonales. Foco en la estructura grupal de
grupos cerrados. Regulacin del funcionamiento grupal: necesidades
afectivas y las exigencias de la tarea
C. Explicacin desde el nivel POSICIONAL
Posicin social (lugar que ocupa en escala social: econmico, de
gnero, estatus). La jerarqua del grupo en la posicin social puede
determinar el liderazgo, por ejemplo configura las relaciones internas
del grupo. Conflicto en el escenario posicional del grupo: Tendemos a
valorar positivamente nuestro grupo referente, Ocurre la
desidentificacin cuando lo gatilla un hecho determinado, Auto-

aborrecimiento de su ex grupo de pertenencia, Se identifica con el


grupo que ejerce la discriminacin
D. Explicacin desde el nivel IDEOLGICO
Las creencias influyen en la conducta grupal e introducen variabilidad
en los grupos. Las ideologas rigen la conducta. El entorno cultural y
fsico es otro nivel de anlisis que aporta a esta configuracin.
II.- PROCESOS INTERVINIENTES EN LA FORMACIN DE UN GRUPO
(Moreland)
A. Procesos de Integracin Ambiental: corresponde al entorno que
facilita los recursos necesarios para que varios individuos se
conviertan en grupo (barrio, oficina, sala, msn, Facebook)
B. Procesos de Integracin Comportamental: los miembros del grupo
dependen mutuamente entre s para alcanzar sus objetivos o
satisfacer sus necesidades (ajuste inclusivo, evaluacin social,
reduccin de ansiedad social y definicin de identidad) a travs de la
maximizacin de recompensas y minimizacin de los costos de los
miembros. (teora del intercambio)
C. Procesos de Integracin Afectiva: se produce cuando los miembros
comparten sentimientos en comn (grupos teraputicos, amigos,
secta)
D. Procesos de Integracin Cognitiva: se produce al percibir que se
comparten caractersticas personales fundamentales, se sienten
semejantes entre ellos por la categorizacin endogrupo y exogrupo,
lo que permite el establecimiento de normas de diferenciacin.
III.- ESTADIOS EN EL DESARROLLO DEL GRUPO HUMANO (Morales)
A. Periodo de descontento: individuos comienzan a percibir que el grupo
no satisface todas sus necesidades, la tasa de abandono del grupo es
alta y ya casi no hay participacin
B. Suceso Precipitante: seal para la formacin de un nuevo grupo y
abandono del antiguo.
C. Identificacin con el grupo: marca el inicio del grupo recin formado.
Barreras frente a otros grupos. Valores importantes en pertenencia es
del grupo anterior y en referencia es del grupo nuevo. Adquiere un
gran peso en la identidad del individuo.
D. Productividad grupal: rendimiento del grupo por el objetivo en comn
(todos contribuyen por el alcance del objetivo) y criterios de igualdad
en la reparticin de beneficios
E. Individualizacin: se da cuando el grupo tiene ms continuidad en el
tiempo. Menos relevancia al objetivo comn y ms importancia al
objetivo propio. Aparicin de subgrupos. El grupo no aporta los
beneficios esperados, se percibe el exogrupo con otros ojos.

F. Declive Grupal: procesos de desconfianza, dudas respecto al valor del


grupo. Fantasas de abandono del grupo, luchas entre subgrupos
III.- TIPOS DE GRUPOS
A. Primarios: asociacin cara a cara. La virtualidad (Facebook o msn).
Formado por lo afectivo, le otorga al individuo seguridad (como la
familia) supervivencia.
a. Angel y Carr: definen caractersticas del grupo primario:
Contacto cara a cara, Asociacin no, Relativa duracin,
Reducido n de miembros, Relativa intimidad entre miembros
b. Dunphy: los define como: Pequeo grupo, Tiempo suficiente
para formar lazos emocionales, Roles rudimentarios,
Subcultura propia, Sistema normativo informal (respeto,
confianza, comunicacin, reciprocidad) para controlar
actividades de miembros.
B. De Referencia: no constituye la realidad inmediata del sujeto, influyen
en su comportamiento mediante afiliaciones simblicas.
a. Nelucomb: afiliaciones mltiples a comunidades y familias.
Referencia ACTITUDinfluye en la conducta
b. Sherif: aquellos con los que el individuo se relaciona como individuo
o aspira a relacionarse psicolgicamente.
Funciones: normativa, de comparacin, organizacin del mundo
(percepcin)
Factores de inters de estas funciones: motivacionales, perceptuales.
Socializacin anticipatoria: la referencia nos socializa porque desde ya
influye en nuestras actitudes, an sin formar parte de l. Por esto es
anticipatorio.
C. Grupo Formal-Informal: formalorganizacin, con una meta
compartida y funciones particulares. Informal grupo de obreros de
construccin que se renen en grupo para jugar al a pelota. No
siempre tienen las mismas caractersticas que un grupo primario,
adems no es una organizacin productiva, porque tienen otros fines.
Mtodos de investigacin en psicologa de grupos
Mtodos fundamentales de estudio
Diferencias fundamentales: Grado de naturalidad del ambiente que rodea a
los sujetos estudiados y Grado en que el experimentador puede ejercer
control sobre dicho ambiente
Observacin de campo: situacin natural en la cul las personas desarrollan
actividades normales y cotidianas. Requisito: no permitir que la presencia
del investigador interfiera en la actividad de las personas observadas
Estudio de campo: Exige mantener contacto con las personas estudiadas
para extraer informacin de ellas. Se inician habitualmente con la
observacin. Se incorporan relaciones directas con las personas (preguntas
y/o entrevistas)
Encuesta por cuestionario: o por muestreo. La poblacin dividida en clases
descriptivas. Responde a preguntas estructuradas. Estudios de cambio de

actitudes realizan estudios en panel en el cul se pregunta varias veces al


mismo grupo de sujetos (ej. Campaas polticas)
Experimentacin de laboratorio: Introducir en un ambiente controlado
condiciones y caractersticas de un ambiente natural.
Tcnicas especializadas de investigacin
Entrevista en profundidad: Destrezas por parte del investigador para no
perder la informacin especfica que desea obtener. Puede permitir la
generacin de categoras y dimensiones que permiten construir escalas.
Permiten ahondar en aspectos levantados en encuestas pos cuestionario
Escalas de actitudes: Forma de medir parte del campo psicolgico de la
persona. Formada por un conjunto de items (proposiciones) mediante las
cules las personas indican su grado de acuerdo o desacuerdo
Estudios de caso: Dudas grado de validez y confiabilidad. Profundizacin en
un mbito de las experiencias de los entrevistados, distincin de categoras
de anlisis y proceso de recogida de datos. Mayor grado de validez
ecolgica y carcter ideogrfico
Grupos focales: Entrevistas de grupo donde un moderador (investigadores
capacitados) gua una entrevista colectiva. Discusin grupal como forma de
produccin y generacin de datos. Diferencias con grupo de discusin: rol
del facilitador, focalizacin de la entrevista y tipo de conocimiento que
recoge
Grupos de discusin: apertura a los discursos (representacin de la realidad,
posiciones sociales y poder) de los participantes (vivencian misma realidad).
Simulacin, juegos de rol: Interpretacin de papeles situaciones de la vida
real para visualizar las posiciones de sujeto que se desempean en los
contextos sociales. Ensayo de nuevos comportamientos y cambio de
actitudes.

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