Operando con fracciones

Informacin del recurso .................................................................................. 3

Propuesta didctica para el alumnado .............................................................. 4
Presentacin ........................................................................................... 6
Actividad 1: Las fracciones ........................................................................ 7
Actividad 2: La utilidad de las fracciones..................................................... 9
Actividad 3: Las fracciones en la historia ...................................................11
Autoevaluacin .......................................................................................14
Actividad final ........................................................................................19
Gua metodolgica para el profesorado ............................................................20
Competencias, objetivos y contenidos .......................................................22
Criterios de evaluacin ............................................................................24
Orientaciones metodolgicas ....................................................................25
Actividad 1: Las fracciones (3 sesiones) .................................................27
Solucionario de la actividad 1 ...............................................................28
Actividad 2: La utilidad de las fracciones (3 sesiones) ..............................31
Solucionario de la actividad 2 ...............................................................32
Actividad 3: Las fracciones en la historia (2 sesiones) ..............................37
Solucionario de la actividad 3 ...............................................................38
Actividad final (1 sesin) ......................................................................39
Solucionario de la actividad final ...........................................................39
Rbrica de evaluacin para el docente y para el alumnado ...........................41
Referencias bibliogrficas y electrnicas ....................................................43

Recursos TIC................................................................................................44
Mapa de contenidos ......................................................................................45
Glosario.......................................................................................................46
Ayuda .........................................................................................................47
Crditos ......................................................................................................48

Operando con fracciones

Informacin del recurso

Operando con fracciones
rea curricular: Matemticas
Educacin Secundaria Obligatoria
Primer curso

Ilustracin. Operando con fracciones. Fuente: Intef.

Durante este recurso se trabajar sobre las fracciones y se conocern sus usos en
la vida cotidiana. Se estudiarn las operaciones bsicas con las fracciones.
Se trabajar de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de
conocimiento surgir de la interaccin entre compaeros y compaeras a travs de
la realizacin de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea
ptimo, se seguirn las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a travs de
la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes de informacin.

Propuesta didctica para el alumnado

Para empezar
Te encuentras ante un recurso que te mostrar cmo Luisa, una alumna como t,
en clase y en su vida diaria, aprende sobre las fracciones y la importancia de su uso
en la vida cotidiana. Luego aprenders a realizar operaciones bsicas con las
fracciones as como a simplificarlas. Luisa se ha convertido en toda una experta en
estos temas, quieres acompaarla y aprender con ella?
Este recurso digital educativo te ayudar a asimilar los conceptos tratados a travs
de imgenes, animaciones y actividades interactivas. Son muy interesantes y
divertidas, as que no lo dudes, practica con el recurso!
El recurso est organizado en tres actividades:
Actividad 1: te introducirs en las fracciones as como en cules son
algunos de sus usos diarios.
Actividad 2: esta actividad te permitir practicar con algunos usos diarios
de las fracciones.
Actividad 3: profundizars en la historia de las fracciones, sus orgenes y
practicars con ellas jugando.
Actividad final: practicars lo aprendido a partir de diversas actividades.
En este recurso encontrars diferentes tipos de actividades para trabajar junto con
los compaeros y compaeras o de forma autnoma, para pensar, para profundizar
ms si quieres ms informacin, para evaluarte, etc.
Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir:
Aprenders a trabajar en equipo y a exponer tus ideas, en concreto a:
Exponer de forma clara los conceptos e ideas.
Analizar y valorar los puntos de vista de los dems.
Desarrollar actitudes reflexivas y de dilogo mediante el trabajo
en grupo.

Ilustracin. Competencias de esta propuesta didctica. Fuente: Mediateca.

Aprenders cmo usar tu equipo y su conexin a Internet para ayudarte con

tu estudio:
Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de
servicios pblicos con informacin til para ayudarte a aprender.
Interpretar textos e informacin disponible en Internet.
Y conocers mucho sobre las fracciones.
Comprender y utilizar las fracciones.
Conocer los distintos significados de las fracciones.
Aprender qu uso tienen en la vida cotidiana.
A qu ests esperando? Entra y ya vers!

Presentacin

Ilustracin. Presentacin.

Conoces todo lo que hay que saber sobre las fracciones? A travs de las siguientes
actividades podrs comprobar tus conocimientos y aprender algo ms sobre el
tema:
Actividad 1. Las fracciones.
Actividad 2. La utilidad de las fracciones.
Actividad 3. Las fracciones en la historia.
Actividad final: Por ltimo, vas a trabajar a travs de diferentes tareas todo
lo que has visto en las actividades anteriores, de forma que puedas obtener
tus propias conclusiones sobre el tema.

Actividad 1: Las fracciones

Es tu turno: Las fracciones en el da a da
A partir de esta tarea vas a aprender el concepto de fraccin y a ser consciente de
su uso en la vida cotidiana. Para ello, lee los contenidos que aparecen en los
siguientes enlaces y practica con sus ejercicios:
Fracciones. Accede a los apartados Concepto de fraccin y Fracciones
equivalentes, correspondientes a los captulos 1 y 2, y lee todos sus
contenidos. Realiza todos los ejercicios que te encuentres. Estos ejercicios
son autocorrectivos, realzalos tantas veces como necesites.
Fraccin. Marca las opciones "Fraccin" y "Proporciones" y resuelve ms de
10 operaciones.

Captura de pantalla del recurso Fracciones. Fuente: Agrega.

A continuacin, crea un cuadro resumen en un documento de texto Writer, donde

especifiques cinco situaciones de la vida real en las que aparezcan fracciones, en
cada uno de los casos debers indicar los siguientes puntos:
Partes de la fraccin.
Cmo se lee.
Representacin grfica.
Indicar si la fraccin es propia, impropia o igual a la unidad.
Seguidamente, en el mismo documento, representa grficamente tres fracciones
equivalentes y distingue entre ellas la que corresponda a la fraccin irreducible.
Para la insercin de las representaciones grficas debes utilizar la herramienta
Draw de OpenOffice. Si necesitas insertar fracciones, utiliza el objeto "frmula",

vers que sencillo te resulta!

Debes enviar el documento al docente mediante tu gestor de correo web o tu
gestor de correo electrnico local para su revisin.

Es tu turno: Operaciones con fracciones

Vas a aprender a ordenar y operar con fracciones. Para ello debes consultar los
siguientes enlaces y practicar con los ejercicios que se muestran:
Fracciones. Accede al apartado 3. Operaciones con fracciones, y lee todos
sus contenidos. Practica con las actividades del captulo 3 para conocer
cmo realizar operaciones con fracciones. Dirgete despus al apartado
"Ejercicios" y practica con los ejercicios que se muestran en "Operaciones
con fracciones".
Potencias, races, fracciones y decimales. Pulsa en "Acceso a alumnos".
Posteriormente, pulsa en el bloque derecho en "Fracciones". Avanza una
pgina a partir de las flechas que aparecen en la parte superior del enlace.
Realiza las actividades, desde la 7 a la 11 (en este ltimo ejercicio no
realices los clculos con potencias).
Captura con ayuda de GIMP los resultados de las actividades que realices que sean
de autocorreccin y pgalos en un documento de texto Writer. Realiza las
actividades que no sean de autocorreccin en el mismo documento de texto. Enva
el documento a tu docente mediante el gestor de correo web o correo electrnico
local.

Actividad 2: La utilidad de las fracciones

Practiquemos juntos: La utilidad de las fracciones
Busca una pareja. Listos?
Resolved las tareas propuestas en los siguientes enlaces:
Suma y resta de fracciones.
Multiplicacin y divisin de fracciones.
Copiad y pegad las preguntas, propuestas en los enlaces anteriores, en un
documento de texto Writer y respondedlas. No olvidis guardar el documento!
Continuad visitando el siguiente enlace:
Las fracciones.
Acceded al apartado "2. Para comparar". Capturad con GIMP cada pregunta antes y
despus de realizarlas y cread una presentacin en Impress con las secuencias
capturadas.
Enviad tanto el documento de texto como la presentacin Impress a vuestro
docente mediante el gestor de correo web o vuestro gestor de correo electrnico
local para su revisin.
Por ltimo, consultad el siguiente enlace:
Fracciones.
Acceded al bloque "Ejercicios" y despus a "Problemas de fracciones", para a
continuacin seleccionar del desplegable "Problemas". Practicad con los problemas
que se muestran realizando al menos cinco de ellos, segn prefiris.
Trasladad los cinco problemas elegidos y sus soluciones a una nueva entrada del
blog del aula. Despus realizaris una puesta en comn en el aula. Vuestro docente
evaluar la solucin de los problemas publicados en el blog.

Practiquemos juntos: Enigmas con nmeros

Fotografa. Camello. Fuente: Intef.

Forma un grupo de tres personas. Preparados?

Buscad en Internet algn texto relacionado con "el problema de los 35 camellos",
perteneciente a "El hombre que calculaba". Una vez localizado, debis hallar su
explicacin matemtica y en base a ello, inventad un problema de caractersticas
similares que deberis exponer en una nueva entrada en el blog del aula.
Podis utilizar los siguientes enlaces para localizar el problema de partida:
Libros maravillosos.
Anlisis y resolucin a problemas de la obra: El hombre que calculaba
(primera parte). Descargad el archivo "journal_19.rar" y leed la pgina 11.
Incluid algunas imgenes alusivas, las cuales podis localizar en los siguientes
bancos de imgenes:
Banco de imgenes y sonidos.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Deja tu opinin a los problemas creados por otros grupos de clase! Tras ello, haced
una puesta comn en clase exponiendo los mejores casos creados.
Vuestro docente evaluar los trabajos realizados en el blog as como las
aportaciones que cada grupo aport a otros problemas de los publicados en el blog.

Actividad 3: Las fracciones en la historia

Ilustracin. Historia de las fracciones.

Practiquemos juntos: Desde cundo las fracciones?

Pirmides de Keops y Kefren, Egipto. Fuente: Intef.

Forma un grupo de cuatro personas.

Buscad informacin en Internet acerca de las fracciones en el antiguo Egipto y la
relacin de stas con el "Ojo de Horus".
Comenzad accediendo al siguiente enlace:
Fracciones.
Acceded al bloque "Para saber ms" donde se propone, adems, que busquis
informacin sobre Fibonacci.

Con el material encontrado, disead una presentacin en Photo Peach con al menos
cinco diapositivas, en las que aparezcan el nombre de la tarea y de los integrantes
del grupo, las fracciones en el antiguo Egipto, el Ojo de Horus junto a su imagen y
su significado matemtico, la evolucin de las fracciones a lo largo de la historia y
una breve biografa de Fibonacci. Conocis a Fibonacci?, acompaad su biografa
de una foto suya.
Para realizar la tarea, podris utilizar los siguientes enlaces:
Las matemticas en el antiguo Egipto.
El ojo de Horus.
Las muchas dimensiones del mundo fsico.
Ojo de Horus.
En los siguientes enlaces podis localizar cuantas imgenes os sean necesarias:
Banco de imgenes y sonidos.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Una vez concluida la presentacin, enviad el enlace de la presentacin al docente
mediante vuestro gestor de correo web o vuestro gestor de correo electrnico local.
Por ltimo, compartid vuestra presentacin con el resto de la clase publicndola en
una nueva entrada del blog del aula.
Participad en el trabajo de otros compaeros y compaeras dejando vuestros
comentarios en sus publicaciones del blog!

Practiquemos juntos: Domin de fracciones

De nuevo, forma un grupo de cuatro personas.
Construid un domin de fracciones basado en el modelo que aparece en el siguiente
enlace:
Domin de fracciones.
Para ello, en la ltima pgina del documento aparecen las fichas de domin,
recortad y pegad cada ficha en un cartn.

Una vez fabricado el domin, desarrollad el juego siguiendo las reglas que aparecen
en el siguiente vnculo:
Domin.
Finalmente, realizad fotografas de las situaciones finales de cada una de las
partidas de domin desarrolladas, que publicaris en una nueva entrada del blog
del aula. En dichas fotografas, se debe mostrar con claridad las parejas de
fracciones equivalentes creadas.

Autoevaluacin
Antes de iniciar la actividad final, comprueba los conocimientos adquiridos durante
el recorrido didctico que has ido siguiendo.

Actividad final

Tarea: Demostrando lo aprendido

Accede al siguiente enlace:
Fracciones.

Ilustracin. Captura de pantalla del recurso Fracciones. Fuente: Agrega.

Debes dirigirte al bloque "Autoevaluacin" y realizar la prueba que all aparece.

Debes repetir la autoevaluacin hasta obtener una puntuacin superior a 6; una
vez conseguida dicha puntuacin, dirgete al bloque "Para enviar al tutor" y realiza
la prueba para enviar al tutor.
Debes capturar con GIMP las pantallas de resultados de cada ejercicio realizado.
Finalmente,

publica

las

imgenes

de

los

resultados

en

el

blog

del

aula

acompandolas de un texto donde reflejes tu opinin sobre la importancia de las

fracciones en la vida cotidiana.

Gua metodolgica para el profesorado

Contextualizacin de la propuesta
Mediante la presentacin de un caso, se introduce e involucra al alumnado en la
construccin de conocimientos. Los dos personajes del caso le acompaarn a lo
largo de todo el recurso, mostrando mediante ilustraciones y animaciones cada una
de las actividades que forman parte del recurso.
A partir del caso inicial, ser remitido a varias pginas web para que investigue
acerca de las fracciones, su uso en la vida diaria as como a realizar operaciones
bsicas con ellas.
El alumnado trabajar tanto individualmente como en grupo, aprender el respeto
de opiniones y la cooperacin como medio para desarrollar una idea consensuada y
conjunta.

Ilustracin. Fraccin. Fuente: Intef.

Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a partir de unas
pautas y caminos educativos dirigidos por el docente. Se le induce a investigar,
desarrollar

un

comunicativas.

pensamiento

crtico

poner

en

prctica

sus

habilidades

Ilustracin. Trabajo colaborativo. Fuente: Intef.

Introduccin
Actividad 1: introducir las fracciones y sus usos en la vida diaria.
Desarrollo
Actividad 2: practicar con los usos de las fracciones en la vida diaria.
Actividad 3: profundizar en la historia de las fracciones, sus orgenes y
practicar con ellas jugando.
Cierre y evaluacin
Actividad final: esta ltima actividad pretende evaluar el conocimiento
adquirido a lo largo del recurso.

Competencias, objetivos y contenidos

Competencias especficas del rea de Conocimiento e
interaccin con el mundo fsico
A continuacin se presentan las competencias especficas del rea trabajadas a lo
largo de las diversas actividades planteadas:
Utiliza las fracciones, sus operaciones y propiedades, para

recoger,

transformar e intercambiar informacin.

Resuelve problemas con fracciones.

Ilustracin. Competencias.

A continuacin se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las

diversas actividades planteadas:
Escribe correos electrnicos y adjuntar documentos.
Realiza las actividades propuestas en los diversos recursos y enlaces web
facilitados.
Utiliza el procesador de textos Writer para crear y editar textos de manera
ordenada.
Captura imgenes con la aplicacin GIMP.
Realiza presentaciones usando contenidos de la red.

Objetivos curriculares
Conocer los distintos significados de las fracciones.
Aprender el uso de las fracciones en la vida cotidiana.
Realizar operaciones con fracciones.
Saber ordenar y reducir fracciones a comn denominador.
Simplificar fracciones para una mejor comprensin de los resultados.

Objetivos TIC
Usar recursos educativos de Internet.
Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos a
producciones propias.
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para producir
textos, presentaciones, recopilar y transmitir informacin.

Ilustracin. Objetivos y Contenidos.

Contenidos curriculares
Fracciones. Significados y usos.
Fracciones en entornos cotidianos.
Reduccin de fracciones a comn denominador.
Ordenacin de fracciones.
Operaciones con fracciones: suma, diferencia, producto y cociente.
Simplificacin de resultados finales.

Contenidos TIC
Uso de las herramientas bsicas de OpenOffice.
Uso de internet como fuente de informacin.
Manejo de las distintas plataformas educativas.
Diseo de presentaciones y publicaciones en blogs.

Criterios de evaluacin
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos
curriculares
Utiliza las fracciones, sus operaciones y propiedades, para

recoger,

transformar e intercambiar informacin.

Resuelve problemas con fracciones.

Ilustracin. Criterios de evaluacin.

Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos TIC

Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento
para informarse, aprender y comunicarse, as como para producir textos y
presentaciones.
Sabe desenvolverse en la bsqueda de informacin en internet.

Orientaciones metodolgicas
Cada

actividad

comienza

presentando

una

situacin

con

unos

personajes

especficos, que permitirn al alumnado situarse en un momento concreto, as

como contextualizar la materia con la que trabajar a lo largo de las actividades.
De esta manera, se pretende que se enfrente a cada una de ellas tras plantear
diferentes situaciones donde podr dotar de significado al material con el que
trabaje.
A continuacin, cada actividad dispone de una serie de tareas para trabajar
individualmente o en grupo, denominadas "Es tu turno" y "Practiquemos juntos",
donde el alumnado habr de poner en prctica los conocimientos que vaya
adquiriendo durante el trabajo de este recurso.

Ilustracin. Orientaciones metodolgicas.

Importante
En cada una de las actividades, es recomendable que el alumnado parta de los
enlaces web, animaciones TIC y videotutoriales aportados por el docente,
necesarios para realizar correctamente cada una de las tareas. No obstante, se
pueden incorporar otras pginas web interesantes e incluso suprimir alguna.
En las tareas grupales, es importante que la pgina web de referencia, animacin
TIC o videotutorial sea visitada al menos por dos miembros del grupo, de este
modo se fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista.
Es recomendable que el docente explore previamente las distintas pginas,
animaciones TIC y videotutoriales aportadas al alumnado y analice el contenido y la
claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.
Aunque los enlaces web que se aportan presentan actividades que estn diseadas
para el aula, requieren de un nivel de interactividad elevado. Por este motivo se
requiere un nivel medio del uso del ordenador, acompaado de las indicaciones que
el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cmo realizar
los ejercicios, cmo pasar de una pantalla a otra, cmo leer los textos, etc.
Asimismo, resulta muy enriquecedor que previamente a la realizacin de las tareas
el docente realice en el aula una puesta en comn o lluvia de ideas sobre la
informacin mostrada en los enlaces web, lo cual ayudar al alumnado en el
desarrollo de las actividades.

Actividad 1: Las fracciones (3 sesiones)

La actividad se compone de dos tareas las cuales introducirn al alumnado en el
concepto de fraccin y su uso en el da a da.

Es tu turno: Las fracciones en el da a da

Durante la tarea se propone al alumnado la visita de dos enlaces relacionados con
los contenidos de la tarea: las fracciones.
Fracciones. Acceder a los apartados Concepto de fraccin y Fracciones
equivalentes, correspondientes a los captulos 1 y 2, y leer todos sus
contenidos. Realizar todos los ejercicios que se encuentre.
Fraccin. Marcar las opciones "Fraccin" y "Proporciones" y resolver ms
de 10 operaciones.
El alumnado deber consultar los apartados indicados en la tarea de cada uno de
estos enlaces y realizar las actividades que se le proponen. El docente, si lo cree
conveniente, puede demandar al alumnado que realice capturas de imgenes mediante
GIMP de cada uno de los ejercicios que realice y pegarlos en un documento de texto.
Tras esto, el alumnado, en un documento de texto debe especificar cinco
situaciones de la vida real en la que aparezcan fracciones indicando:
Las partes de la fraccin.
Cmo se lee.
Su representacin grfica.
E indicar si son propias, impropias o iguales a la unidad.
Debe,

en

el

mismo

documento,

representar

grficamente

tres

fracciones

equivalentes y distinguir entre ellas la que sea irreducible.

El alumnado enviar al docente el documento mediante correo electrnico para su
posterior correccin.

Es tu turno: Operaciones con fracciones

El alumnado deber consultar algunos apartados de los siguientes enlaces:
Fracciones. Acceder al apartado "3. Operaciones con fracciones" y leer
todos sus contenidos. Practicar con las actividades del captulo 3 para
conocer cmo realizar operaciones con fracciones. Posteriormente, en el

apartado "Ejercicios" practicar con los ejercicios que se muestran en

"Operaciones con fracciones".
Potencias, races, fracciones y decimales. Pulsar en "Acceso a alumnos".
Posteriormente, en el bloque derecho en "Fracciones". Avanzar una pgina
a partir de las flechas que aparecen en la parte superior del enlace.
Realizar las actividades, desde la 7 a la 11 (en este ltimo ejercicio no
tendrn que realizar los clculos con potencias).
Le enviar al docente en un documento de texto la captura de la solucin a sus
ejercicios que sean de autocorreccin y realizar el resto en el mismo documento
de texto.
El alumnado que an encuentre dificultades en el clculo con fracciones podr
seguir practicando con las operaciones facilitadas en el siguiente enlace:
Refuerza y ampla tus matemticas.
El docente recomendar la actividad a realizar dependiendo de la dificultad
presentada por el alumno o alumna en cada caso.
Todas las actividades se corrigen automticamente a excepcin de la indicada.

Solucionario de la actividad 1
Es tu turno: Las fracciones en el da a da
Las actividades proporcionadas en los recursos web se corrigen de forma
automtica.
El docente debe asegurarse de que el alumnado le propone cinco situaciones reales
en las que se utilicen las fracciones. Por ejemplo:
"Me queda la mitad".
"Falta un cuarto de hora".
"Tengo un dcimo de lotera".
"Caben tres cuartos de litro".
"Est al ochenta y cinco por ciento de su capacidad".
A continuacin se muestra un ejemplo de solucin a las tareas propuestas:

Es tu turno: Operaciones con fracciones

La mayora de las actividades propuestas son de autocorreccin. El docente debe
comprobar que el alumnado ha respondido correctamente a todas las cuestiones

planteadas.
A continuacin se muestra el solucionario de la actividad 11 ya que no se corrige de
forma automtica.

Actividad 2:
sesiones)

La

utilidad

de

las

fracciones

(3

La actividad se compone de dos tareas que permitirn al alumnado practicar con las
fracciones.

Practiquemos juntos: La utilidad de las fracciones

El alumnado, reunido en parejas, acceder a dos enlaces propuestos en la tarea:
Suma y resta de fracciones.
Multiplicacin y divisin de fracciones.
El alumnado deber copiar y pegar las preguntas, propuestas en los enlaces
anteriores, en un documento de texto Writer para su posterior resolucin que ser
enviada al docente por correo electrnico.
Para continuar deber practicar con los problemas que se presentan en el enlace
siguiente:
Las fracciones.
Realizar el test que se presenta en el apartado "2. Para comparar". Capturar con
GIMP cada pregunta antes y despus de realizarla y crear una presentacin en
Impress con las secuencias capturadas. Enviar al docente la presentacin
mediante correo electrnico para su revisin.
Por ltimo, deber acudir al enlace Fracciones, donde acceder al bloque
"Ejercicios" y

despus en

"Problemas de

fracciones", para

continuacin

seleccionar del desplegable "Problemas". El alumnado podr practicar con los

problemas que se muestran realizando al menos cinco de ellos, segn prefiera.
Deber trasladar los cinco problemas elegidos y sus soluciones a una nueva entrada
del blog del aula donde harn una puesta en comn en clase.
El docente evaluar la solucin de los problemas publicados en el blog del aula. Si
el aula no dispone de blog, el docente puede crear uno.

Practiquemos juntos: Enigmas con nmeros

El alumnado, trabajando en grupos de tres, debe buscar en Internet algn texto
relacionado con "El problema de los 35 camellos", perteneciente a "El hombre que

calculaba". Deber buscar su explicacin matemtica adems de incluir algunas

imgenes alusivas.
Posteriormente, el grupo debe inventar un problema de caractersticas similares
que ser expuesto en el blog del aula.
Todos los grupos debern

opinar sobre los problemas creados

por otros

compaeros y compaeras de clase.

Finalmente el docente dinamizar una puesta comn en clase de las opiniones
dadas en el blog, exponiendo los mejores casos creados. El docente evaluar los
trabajos realizados en el blog as como las aportaciones que cada grupo aport a
otros problemas de publicados en el blog.
Podrn utilizar los siguientes enlaces para localizar el problema de partida:
Libros maravillosos.
Anlisis y resolucin a problemas de la obra: El hombre que calculaba
(primera parte).

Solucionario de la actividad 2
Practiquemos juntos: La utilidad de las fracciones
A continuacin es posible consultar la solucin a esta tarea:
Suma de fracciones (Con el deslizador vertical selecciona la escena Suma)
1. Utiliza los deslizadores para escribir las fracciones de Raquel y Adrin: 2/5 y 1/4.
Mueve el deslizador "Denominador comn" hasta que encuentres el adecuado
(hasta que el trozo de tortilla de cada uno de ellos sea un nmero entero de
partes). Escribe en tu cuaderno las fracciones equivalentes a 2/5 y 1/4 con el
denominador comn que has encontrado. Comprueba si tu resultado es correcto
activando la casilla Mostrar con denominador comn. Calcula ahora la suma y
mueve

los

deslizadores

horizontales

azules

para

expresar

ese

resultado.

Comprueba tu solucin con las casillas de verificacin.

Respuesta: las fracciones equivalentes con el denominador comn son 8/20 y 5/20,
cuya suma es 13/20.
Recuerda la pregunta del texto inicial, tiene razn Mario? Se comieron ms de

media tortilla?
Respuesta: S, tiene razn Mario, comieron ms de media tortilla ya que 13/20 es
mayor que 1/2.
2. Repite ahora los pasos del ejercicio 1 para hallar la suma de las fracciones 3/5 y
2/3. Compara tus resultados con las casillas de verificacin.
La suma es 19/15.
3. Repite los pasos anteriores (clculo manual y comprobacin con la aplicacin)
para hacer las siguientes sumas de fracciones:

Solucin: 11/10, 13/10, 19/18, 11/18, 39/35

Resta de fracciones (Con el deslizador vertical selecciona la escena Resta)
4. Utiliza los deslizadores para escribir las fracciones de Raquel y Adrin: 2/5 y 1/4.
Busca su denominador comn con el deslizador "Denominador comn". Calcula la
diferencia de las fracciones y mueve los deslizadores horizontales azules para
expresar ese resultado. Comprueba tu solucin con las casillas de verificacin.
Solucin: la diferencia es 3/20
5. Calcula primero y, a continuacin, comprueba con la aplicacin, las siguientes
restas:

Solucin: 1/10, 1/10, 11/18, 3/8, 9/35

Miscelnea (Utiliza la escena que consideres oportuna)
6. Busca dos fracciones de distinto denominador que sumen 7/8. Puedes encontrar
ms de una solucin?
Solucin: 1/8 + 3/4. Hay ms soluciones

7. Es posible encontrar dos fracciones de distinto denominador que sumen 1?

Razona tu respuesta y, en caso afirmativo, pon algn ejemplo.
Solucin: S. 1/2 + 2/4. Hay infinitas fracciones equivalentes a las dadas.
8. Busca ahora dos fracciones de distinto denominador cuya diferencia sea 2/9.
Habr ms de una solucin?
Solucin: 4/3 10/9
9. Es posible encontrar dos fracciones de distinto denominador cuya diferencia sea
1? Razona tu respuesta y, en caso afirmativo, pon algn ejemplo.
S. 8/4 5/5.
Multiplicacin de fracciones (Con el deslizador vertical selecciona la escena
Multiplicacin)
1. Al multiplicar dos fracciones con la aplicacin hemos obtenido la figura siguiente.
Cul es el resultado de la multiplicacin? Qu fracciones hemos multiplicado?

Solucin: hemos multiplicado 5/6 y 2/5, lo que resulta 10/30

2. Utiliza la aplicacin para calcular la fraccin que representa el caf que hemos
consumido de la cafetera:

Solucin: 6/12
3. Mara pasa 1/3 del da en el colegio. De esa parte, 5/6 est en clase y el resto es
el recreo. Qu fraccin de da se pasa Mara en clase?
Solucin: 5/18
4. La botella de mi zumo preferido tiene una capacidad 3/8 de litro. Me he tomado
un buen vaso para el desayuno y he gastado la mitad de la botella, cunto zumo

me he tomado?
Solucin: 3/16
5.

Efecta las siguientes multiplicaciones con fracciones y, a continuacin,

comprueba los resultados con la aplicacin:

Soluciones: 3/10, 21/50, 10/54, 9/32, 2/35

Divisin de fracciones (Con el deslizador vertical selecciona la escena Divisin)
6. Al dividir dos fracciones con la aplicacin hemos obtenido la figura siguiente.
Qu fraccin est representada? Qu fracciones hemos dividido?

Solucin: 3/4 : 2/5 = 15/8

7. Queremos repartir los 3/4 de litro de una botella de gel de bao en pequeos
frascos de 1/8 de capacidad. Cuntos frascos podremos rellenar?
Solucin: 6 frascos.
8. Calcula primero y, a continuacin, comprueba con la aplicacin, las siguientes
divisiones:

Soluciones: 6/5, 35/30, 45/12, 24/12, 14/5

Miscelnea (Utiliza la escena que consideres oportuna)
9. Al multiplicar dos fracciones propias irreducibles el resultado que hemos obtenido
ha sido 15/14. Puede ser 3/4 una de las fracciones que hemos multiplicado?
Razona tu respuesta.

No, en ese caso la otra fraccin tendra que ser impropia.

10. Encuentra dos fracciones cuya divisin d como resultado 15/14. Analiza las
diferentes posibilidades y comprueba tus resultados con la aplicacin.
Solucin: 5/2: 7/3

Practiquemos juntos: Enigmas con nmeros

Para completar la actividad, el docente debe comprobar que cada grupo haya
encontrado "El problema de los 35 camellos", lo haya comprendido y adems que
haya creado un problema semejante en el blog del aula.

Actividad 3:
sesiones)

Las

fracciones

en

la

historia

(2

La actividad pretende profundizar en la historia de las fracciones, conocer sus

orgenes y practicar con ellas jugando.

Practiquemos juntos: Desde cundo las fracciones?

El alumnado, en grupos de cuatro personas, debe buscar informacin en Internet
acerca de las fracciones en el antiguo Egipto y la relacin de stas con el "Ojo de
Horus". Comenzar accediendo al enlace, Fracciones, donde consultar el bloque
"Para saber ms" y realizar una bsqueda de informacin sobre Fibonacci, tal
como se indica en el recurso.
Con el material encontrado, el grupo deber disear una presentacin con Photo
Peach con al menos cinco diapositivas, en las que aparezcan el nombre de la tarea
y de los integrantes del grupo, las fracciones en el antiguo Egipto, el Ojo de Horus
junto a su imagen y significado matemtico, la evolucin de las fracciones a lo largo
de la historia y una breve biografa de Fibonacci la cual acompaarn de una
imagen del personaje.
Podrn hacer uso de los siguientes bancos de imgenes donde localizar las
imgenes necesarias:
Banco de imgenes y sonidos (Intef).
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.
Una vez concluida la presentacin el alumnado la enviar al docente mediante
correo electrnico para su revisin, adems deber ser publicada en el blog del
aula. Si el aula no dispone de blog, el docente puede crear uno.
Cada grupo deber comentar las publicaciones de otros grupos. El docente podr
crear un debate en el aula.
Para realizar la tarea, el docente podr hacer uso de los siguientes enlaces:
Las matemticas en el antiguo Egipto.
El ojo de Horus.
Las muchas dimensiones del mundo fsico.

Ojo de Horus.

Practiquemos juntos: Domin de fracciones

El alumnado, en grupos de cuatro, debe construir un domin de fracciones
basndose en el modelo que aparece en el siguiente enlace:
Domin de fracciones.
Para ello deber imprimir la ltima pgina del documento donde aparecen las fichas
del domin, recortarlas y pegar cada ficha en un cartn. Una vez fabricado el
domin, el alumnado debe desarrollar el juego siguiendo las reglas que aparecen en
el siguiente vnculo:
Domin.
Finalmente, el alumnado realizar fotografas de las situaciones finales de cada una
de las partidas de domin desarrolladas, que se publicarn en el blog del aula. En
dichas

fotografas,

deben

aparecer

con

claridad

las

parejas

de

fracciones

equivalentes creadas.

Solucionario de la actividad 3
Practiquemos juntos: Desde cundo las fracciones?
A continuacin se propone un ejemplo de solucin a la tarea: "En el antiguo Egipto
se representaban fracciones unitarias. El ojo de Horus representaba la unidad de
capacidad y se subdivida en fracciones que sumaban la unidad. La notacin
fraccionaria ha ido evolucionando desde la egipcia, pasando por la babilonia y la
hind, entre otras, hasta la notacin actual debida a los rabes. Fibonacci
contribuy a difundir en Europa los conocimientos matemticos de los rabes".

Practiquemos juntos: Domin de fracciones

Las fotografas realizadas por el alumnado deben registrar que las parejas de
fracciones equivalentes se han establecido correctamente.

Actividad final (1 sesin)

Tarea: Demostrando lo aprendido
El alumnado, individualmente, acceder al siguiente enlace:
Fracciones.
Deber realizar la prueba del bloque "Autoevaluacin" y actividades que se
muestran

en

el

bloque

"Para

enviar

al

tutor".

El alumnado debe repetir la prueba del apartado "Autoevaluacin" hasta obtener

una puntuacin superior a 6; una vez conseguida dicha puntuacin podr realizar la
prueba para enviar al tutor.
Deber capturar con GIMP las pantallas de resultados de cada ejercicio realizado.
Finalmente, el alumnado publicar las imgenes de resultados en el blog del aula
acompandolas de un texto donde plasme su opinin sobre la importancia de las
fracciones en la vida cotidiana. Si el aula no dispone de blog, el docente puede
crear uno.
El docente evaluar la tarea y la devolver al alumnado para su repaso mediante
correo electrnico.

Solucionario de la actividad final

Tarea: Demostrando lo aprendido
A continuacin se muestra una imagen con las soluciones a la tarea propuesta:

Captura de pantalla de la solucin.

Rbrica de evaluacin para el docente y

para el alumnado
Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad final

Referencias bibliogrficas y electrnicas

Ilustracin. Referencias bibliogrficas y electrnicas. Fuente: Pics4learning.

Lofret, E.H. (2002). El libro de las tablas y las frmulas. Argentina:

Imaginador.
Moreno Castillo, R. (2012). Historia de las matemticas. Tres Cantos: Nivola.
Agrega2.
Fractions calculator.

Recursos TIC
Recursos
Programas y aplicaciones:
Draw. Paquete OpenOffice.
Photo Peach.
Programa para la edicin avanzada de imgenes: GIMP.
Writer. Paquete OpenOffice.

Fotografa. Recursos TIC. Fuente: Wikimedia Commons.

Sitios web utilizados durante el recurso:

Domin.
Domin de fracciones.
Fraccin.
Fracciones.
Las fracciones.
Multiplicacin y divisin de fracciones.
Potencias, races, fracciones y decimales.
Suma y resta de fracciones.
Bancos de imgenes con Licencia Libre o Creative Commons:
Banco de imgenes y sonidos.
Buscador de imgenes Creative Commons.
Banco de imgenes Pics4 Learning.
Mediateca.

Mapa de contenidos

Ilustracin. Mapa de contenidos.

Glosario

Ilustracin. Glosario.

Denominador: representa la cantidad de partes en que se ha fraccionado la

unidad.
Fraccin: o nmero fraccionario, es la expresin de una cantidad dividida
entre otra.
Fraccin impropia: fraccin en donde el numerador es mayor que el
denominador.
Fraccin propia: fraccin en que el denominador es mayor que el
numerador.
Numerador: Nmero superior de una fraccin. El numerador en realidad es
el dividendo.
Nmero racional: a todo nmero que puede representarse como el
cociente de dos nmeros enteros.

Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que vas a trabajar.
A continuacin se proponen una serie de actividades para trabajar de
manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que realizar alguna
accin:
Actividades

que

tendrs

que

trabajar

individualmente

colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o

profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.

Ilustracin. Ayuda. Fuente: Wikimedia Commons.

Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.