Yuening (Rose)He

Profesora Laura Lucena Blas

Spanish 318
25 September 2015
Durante mi primer da en la biblioteca como voluntario en el programa local de lectura,
distingu una nia levantndose inmvil entre un grupo de nios saltando
emocionalmente. Exprimido como un pez en este enorme y impredecible estanque,
Isabella fij sus ojos sobre mi, esperando alguna mano que pudiera rescatarla. Incapaz de
resistir esta mirada, la lleve a un lado para escoger un libro que le gustara.
Cuando lemos El Principe Rana, un cuento de hadas escrito por los hermanos
Grimm. Isabella, con una cara roja y una mirada en blanco, tartamude a travs de las
slabas. La gui mientras lei, explicando laboriosamente cada detalle. En un momento vi
una luz tenue de comprensin brillando en sus ojos. Ella finalmente se da cuenta del gozo
perpetuo cuando la rana se metamorfose en un principe excelente. Con este aumento de
comprensin, un tinte de meloda se filtraba a travs de su voz, disminuyendo sus
tartamudeos vacilantes. En ese instante, una fuente de alegra fluy en mi corazn.
Sus primeros pasos exitosos y tentativos al mar infinito de libros continuaron de manera
constante. Mientras su fe en mi creca, empez a hacer muchsimas preguntas sobre el
libro y hablar a menudo conmigo sobre su inters. Su interminable charla me hizo creer
que su entusiasmo pudo comenzar en la lectura. Mientras le ayud a leer travs de las
historias, sus ojos brillaron de alegra. A pesar de que algunos de los libro que eleg son
un poquito por encima de su nivel de lectura, los leemos juntos, superando dificultades y
satisfaciendo su bsqueda constante de conocimiento. Lentamente, su alcance de la
conciencia ampli mientras su inters en diferentes libros creca, Eventualmente, ella
tuviera tantas historias que burbujean en su cabeza que no poda esperar para
compartirlas con los dems.
Sin embargo, cuando ella estaba transmitiendo su alegra trada por nuestra lectura a
otros nios, su discurso embarullado les dej haciendo una mueca de confusin y
consternacin. Isabella, con su fuente desbordante de entusiasmo detenida, fij los ojos
de nuevo en m, esta vez con ms desesperacin que antes. Su dolor despert en m la
simpata por su dilema y determinacin para llevar a ella a travs del mundo social. La

llev a una esquina y comenc a ensearle la pronunciacin de palabras comunes.

Isabella fij sus ojos en mis labios, imitando sus movimientos muchas veces. Conmovido
por su afn, quebr cada palabra en slabas para que ella pronunciara mejor. A travs de
nuestro esfuerzo bilateral, su pronunciacin mejor sin cesar. Escuchando sus palabras
progresivamente claras, poda imaginarla ganar el respeto de otros en el futuro con
lenguaje fluido. Motivado para activar esta imaginacin en realidad, la gue a ensamblar
palabras que saba en oraciones, fortaleciendo la sintaxis, la gramtica y la semntica.
Inicialmente coloc mal las palabras y expres ideas incoherentemente, pero con mi
recordatorio y orientacin, ella gradualmente se separ de frases fragmentadas y
comenz a comunicarse con frases sofisticadas, gramaticales , y significativas.
Un jueves por la tarde, pareca que todos nuestros esfuerzos haban dado sus frutos. Vi a
Isabella, vestida con una falda de color amarillo brillante y un sombrero de color rosa,
contando a los otros hijos las fascinantes historias que habamos ledo juntos. Liderados
por ella en el maravilloso mundo de la ficcin y de cuento de hadas, otros nios se
acercaron ms a ella. Mirando su cara irradiando alegra, me sent muy conmovido por
sus sinceros esfuerzos y podra regocijarme con ella por este avance .