Cuadernos de Trabajo Metodologa de la Investigacin

EJEMPLO DE PROCESO PARA LA SNTESIS DE ARTCULO CIENTIFICOS

PREGUNTA INICIAL
DE INVESTIGACIN

Qu relacin existe
entre los padres
divorciados y el
rendimiento
acadmico de los
adolescentes de los
colegios de
Cajamarca?

ARTCULOS NACIONALES E
INTERNACIONALES
1. De qu trata el artculo?
El estudio examina el
rendimiento acadmico de los
adolescentes espaoles con
padres divorciados y su
relacin con el auto-concepto
y la ansiedad social (Orgils,
Johnson, Huedo-Medina, &
Espada, 2012)
2. Cmo se llev a cabo la
investigacin?
(metodologa)
La muestra est formada por
342 adolescentes con edades
comprendidas entre 14 y
18 aos, la mitad de ellos con
padres divorciados, reclutados
de 15 colegios ubicados en
cinco provincias espaolas.
Los participantes informaron
del nmero de sobresalientes
y suspensos obtenidos y
completaron el Cuestionario
de Autoconcepto y la Escala
de Ansiedad Social para
Adolescentes (Orgils,
Johnson, Huedo-Medina, &

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ARTCULOS LOCALES

REFORMULE EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

Qu relacin existe
entre el autoconcepto y
ansiedad social con el
rendimiento de los
adolescentes con
padres divorciados de
los colegios de los de
Cajamarca?
Variable
1(independiente):
autoconcepto.
Variable: 2
(independiente):
ansiedad social.
Variable 3:
(dependiente):
Rendimiento
acadmico.

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Espada, 2012)
3. Cules son los resultados
de la investigacin?
Los adolescentes cuyos
padres estaban divorciados
obtuvieron ms asignaturas
evaluadas como suspensos
(desaprobados) que aqullos
cuyos padres estaban
casados (p < .05, t = -2.44, d =
0.27). Tambin manifestaron
peor autoconcepto en la
subescala escolar (p < .05, t =
-2.06, d =
-0.22) (Tabla 1). No se
hallaron diferencias
significativas entre los dos
grupos en la puntuacin total
de la Escala de Ansiedad
Social ni en ninguna de sus
subescalas.
El rendimiento acadmico de
los adolescentes con padres
divorciados se examin en
funcin de la edad, sexo,
autoconcepto acadmico,
ansiedad social, tiempo
transcurrido desde
la ruptura de los padres, la
convivencia con la nueva
pareja de la madre o padre, y

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la calidad
de la relacin entre los padres
percibida por los hijos Se
hallaron diferencias
significativas en el nmero de
suspensos en funcin del
sexo, de forma
que los chicos tenan ms
calificaciones de suspenso (M
= 2.31; DT = 2.49) que las
chicas (M
= 1.28; DT = 1.73).
Los resultados revelan que el
autoconcepto se relaciona con
el rendimiento acadmico. A
peor autoconcepto ms
nmero de suspensos, y a
mejor autoconcepto ms
sobresalientes.
La ansiedad social no influye
ni en el nmero de suspensos
ni en el nmero de
sobresalientes (p > .05).
Se confirma que el divorcio de
los padres se relaciona en los
adolescentes espaoles con
peor rendimiento acadmico.
Los hallazgos sugieren la
importancia de detectar, desde
el mbito educativo,
problemas escolares en los
adolescentes cuyos padres se
han divorciado con el objetivo

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de prevenir el fracaso escolar

y otros problemas asociados.
(Orgils, Johnson, HuedoMedina, & Espada, 2012)
Referencia:
Orgils, M., Johnson, B. T., HuedoMedina, T. B., & Espada, J.
P. (2012). Autoconcepto y
ansiedad social como
variables predictoras del
rendimiento acadmico de
los adolescentes espaoles
con padres divorciados.
Electronic Journal of
Research in Educational
Psychology, 57-72.

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RBRICA PARA EVALUAR LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

CRITERIOS

INDICADORES

Niveles
2 3 4 5

La formulacin del problema est

expresada con la ms alta precisin
gramatical y en el menor nmero de
palabras que sea posible.
El problema formulado se entiende
claramente sin ayuda de explicacin
adicional.

PROCEDIMENTAL

El
problema
formulado
est
fraccionado en sub-problemas que lo
hace ms manejable y especfico.

Formulacin
del problema El problema formulado muestra
de
claramente el objetivo y la direccin
investigacin de toda la investigacin.

El problema formulado ha sido

editado hasta que sea entendible lo
que
se
pretende
investigar
evidenciando
precisin
de
las
variables de estudio.
La relacin de variables est
claramente establecida.
El problema expresa relevancia,
pertinencia, factibilidad y viabilidad
con respecto a los recursos
personales, materiales y tcnicos.
PUNTAJES PARCIALES
SUMATORIA DE PUNTAJES
NOTA VIGESIMAL:

COMENTARIOS DEL/DE LA EVALUADOR/A:

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