You are on page 1of 3

BLOGGER ELECTRONICO

El trmino ingls blog o weblog proviene de las palabras web


y log ('log' en ingls = diario).
Un blog o en espaol bitcora, es un sitio web
peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente
textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo
primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Se puede definir de forma sencilla como un sitio web donde el
usuario puede hacer publicaciones diarias, con un orden
cronolgico de archivos, sobre cualquier tema:
Un diario personal, un espacio de colaboracin, una fuente de
noticias impactantes, una coleccin de vnculos, etc.
Adems de tener la posibilidad de insertar un sistema de
comentarios para que los lectores puedan participar.

MAPA CONCEPTUAL
Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar,
de manera grfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas
surgi en la dcada del 60 con los planteos tericos sobre
la psicologa del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel.

El objetivo de un mapa conceptual es representar vnculos entre distintos conceptos


que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en
crculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan
con lneas que unen sus correspondientes crculos o cuadrados.

Las lneas, por su parte, exhiben palabras asociadas que se encargan de describir la
naturaleza del vnculo que une los conceptos. De esta forma, un mapa conceptual se
dedica a resumir los contenidos ms relevantes de un documento.

A la hora de desarrollar cualquier mapa conceptual es fundamental que se sigan una serie
de pasos para lograr que aquel cumpla el objetivo de mostrar una temtica o un hecho de
una manera clara, sencilla y fcilmente comprensible. En concreto, se establece que la
realizacin de aquel tiene que pasar por la fase de seleccin, agrupacin, ordenacin,
representacin, conexin, comprobacin y finalmente la de reflexin.
Para Ausubel, el factor clave en el aprendizaje es aquello que la persona ya conoce.
Esto quiere decir que el aprendizaje significativo se produce cuando un ser humano
logra vincular, de manera explcita y consciente, los nuevos conceptos con otros que
dispona anteriormente. Este proceso origina ciertas modificaciones en la estructura de la
cognicin.
De acuerdo a Joseph D. Novak (un experto de la Universidad de Loyola que suele ser
mencionado como el autor de los primeros mapas conceptuales), los nuevos conceptos
son adquiridos por aprendizaje receptivo o por la va del descubrimiento. En los
centros escolares, el aprendizaje suele concretarse de manera receptiva, lo que hace que
los alumnos memoricen conceptos pero tengan dificultades para aprehender su
significado. El mapa conceptual, en cambio, posibilita un aprendizaje activo ya que ayuda
a organizar los pensamientos.

Varias son las clasificaciones que existen en materia de mapas conceptuales. Sin
embargo, una de las ms generalizadas es la que determina que estos se dividen en
varios tipos:
Mapa jerrquico, es el que se confecciona a partir de un concepto clave que se sita en la
parte superior y de l parten el resto de elementos que van en descenso.
Mapa de organigrama. Este en concreto se utiliza frecuentemente en el mbito
empresarial y es utilizado para establecer los distintos departamentos y cargos que dan
forma a una industria o compaa en concreto. La informacin se va presentando de
forma lineal.
Mapa de araa. En esta ocasin, el concepto clave est en el centro y a partir de l van
surgiendo el resto de cuestiones se van desarrollando a su alrededor.
Mapa de multidimensional. Una figura que cuenta con propiedades de tipo
multidimensional es la que trae consigo el desarrollo de este citado mapa, en plan
organigrama.

El mapa sistmico y el de paisaje son otros de los tipos que componen la clasificacin
ms habitual de los llamados mapas conceptuales que estamos abordando.

You might also like