Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Educacin Parvularia y Bsica Inicial

Programa
Estudio de Casos I
I.- Identificacin de la actividad curricular
Carrera en que se dicta:
Educacin Parvularia y Bsica Inicial
Profesor o equipo:
Marcelo Prez p:
Ciclo al que pertenece:
Bsico
Semestre:
Quinto semestre
Modalidad:
Presencial
Carcter:
Obligatorio
Pre - requisitos:
Ao
2012
II.- Descripcin / Justificacin de la actividad curricular
El desconocimiento de las herramientas para desarrollar investigaciones de fenmenos
educacionales, dificulta la explicacin y/o comprensin de la escuela como un
escenario social de primer orden donde se producen interacciones y comportamientos
que necesitan de un anlisis profundo y con base cientfica. Es por ello, que el presente
curso pretende entregar herramientas metodolgicas para el estudio y desarrollo de
investigaciones en el mbito educativo. En definitiva el curso pretende contribuir a la
formacin de un profesional reflexivo, crtico, que es capaz de plantearse preguntas y
problemticas que puedan ser abordadas desde la accin profesionalizante de un
docente-investigador. Para ello se profundizar en antecedentes metodolgicos de
investigacin social y particularmente la del tipo de Estudio de Casos con el propsito
de comprender en profundidad los fenmenos sociales propios de un contexto
educativo.

III.- Objetivos de la actividad curricular

Objetivo general:
Desarrollar competencias en el manejo de los mtodos y tcnicas de investigacin en el
mbito de los fenmenos educativos.
Objetivos especficos:

Analizar a partir de estudios de casos la correspondencia metodolgica de

investigaciones cientfico sociales realizadas desde distintos referentes
paradigmticos

Valorar el uso de los mtodos investigativos como herramienta fundamental

para la explicacin y/o comprensin de la realidad educacional.

Reflexionar a partir de las experiencias expuestas sobre el desarrollo de la

investigacin educativa.

Aprender a desarrollar proyectos de investigacin que incorporen un marco

metodolgico pertinente a los estudios pedaggicos.

IV.- Temticas o contenidos de la actividad curricular

1.- El conocimiento cientfico social
-Caractersticas del conocimiento cientfico
-Objetivos del conocimiento cientfico natural y social: Explicar, comprender,
transformar
2.- Etapas de la investigacin cientfica-social:
- El problema de investigacin. Justificacin y presentacin de un problema.
-Objetivos de la investigacin
- El Marco terico
-El paradigma investigativo
-El tipo de estudio: Estudio de Casos
-Tcnicas y/o instrumentos: test, cuestionarios, entrevista, grupos focales, observacin,
etc.
-Muestras o seleccin de sujetos
- Anlisis de datos

V.- Metodologa de la actividad curricular

Se propone realizar un proyecto de investigacin emprica sobre un fenmeno
educativo durante el semestre con las proposiciones de los y las estudiantes y con la
orientacin y gua del docente. La idea es usar una metodologa en que se pongan en
prctica los conocimientos aplicndolos en un proyecto de investigacin a realizar por
un equipo de trabajo cientfico. Esto requerir un alto compromiso de todos y cada uno
de los y las estudiantes ya que las personas y los distintos procesos a llevar son
interdependientes. Esto redunda en una planificacin detallada, con delegacin de
funciones y trabajo y un permanente dilogo y comunicacin de todos los integrantes
de este proceso.

VI.- Evaluacin de la actividad curricular

-

Dos pruebas de contenidos terico-conceptuales y de aplicacin de stos a

trabajos de investigacin educacional: 40%.
Exposiciones e informes de avance del proyecto de investigacin: 20%
Presentacin de proyecto de investigacin final: 40 %

VII.- Bibliografa bsica y obligatoria de la actividad curricular

Unidad I y Unidad II:
- lvarez-Gayou Jurgenson, Juan Lus [2007]. Cmo hacer investigacin
cualitativa. Fundamentos y Metodologa. Ediciones Paids Ecuador. Mxico.
- Canales Cern, Manuel {Coordinador y editor. Varios autores} [2006]
Metodologas de Investigacin Social. Introduccin a los oficios. LOM
Ediciones. Santiago. Chile.
- Delgado, J. M. y Gutirrez, J. [1991] Mtodos y Tcnicas Cualitativas de
Investigacin en Ciencias Sociales. Editorial Sntesis S. A. Madrid. Espaa.
- Elliot, J. [1990] La investigacin accin en Educacin. Editorial Morata.
Madrid. Espaa.
- Flick, Uwe [2004] Introduccin a la investigacin cualitativa. Ediciones
Morata. Madrid. Espaa.
- Goetz, Judith Preissle y LeCompte, Margaret D. [1988] Etnografa y diseo
cualitativo en investigacin educativa. Ediciones Morata. Madrid. Espaa.
- Lpez de Cebalos [1982] Un mtodo para la investigacin accin participativa.
Editorial Popular. Madrid. Espaa.
- Prez Serrano, Gloria [1994] Investigacin Cualitativa: Retos e Interrogantes I.
Mtodos II. Tcnicas de Anlisis de datos. Editorial Muralla S. A. Madrid.
Espaa.
- Stake, R.E Investigacin con estudio de casos Editorial Ariel S.A. Barcelona.
1997
VIII.- Bibliografa complementaria
ARENAS, Gloria, Triunfantes perdedoras: la vida de las nias en la escuela, Barcelona,
Editorial Gra, 2006.
ACEVEZ LOZANO, Jorge (comp.) Historia Oral. Mxico, Instituto Mora, 1993.
BALAN, Jorge (comp.). La historia de vida en ciencias sociales. Teora y tcnica.
Buenos Aires, Ediciones Nueva Visin SAIC, 1974.
BERTAUX, Daniel. Los relatos de vida: perspectivas etnosociolgicas. Barcelona,
ediciones Bellaterra, 2005.
EISNER, Elliot W. El ojo ilustrado: indagacin cualitativa y mejora de la prctica
educativa, Barcelona, Editorial Paids, 1998.
EDWARS, Vernica, Calvo Carlos, Cerda Ana Mara, Gmez Mara Victoria,
Inostroza Gloria, El Liceo Por Dentro, Santiago, Ministerio de Educacin de Chile,
1995.
FLICK, Uwe. Introduccin a la investigacin educativa, Editorial Morata, Espaa,
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