'

En la leccin anterior, tomamos como material de trabajo una oracin gramatical simple:
.
Dedicamos nuestro esfuerzo a estudiar el sintagma nominal del sujeto. Ahora nos
dedicaremos a revisar el sintagma verbal que est en el predicado.

Del verbo
Veamos ahora hacia el sintagma verbal del predicado. Nos topamos all con su ncleo, que
es el verbo. Qu clase de palabra es el verbo?
Si el sustantivo nos permite nombrar el sujeto del que se habla en la oracin, el verbo nos
permite afirmar/decir aquello que atribuimos (acciones, estados, propiedades) al sujeto. En
la oracin que nos ha servido como punto de partida, lo que se dice del sujeto es una
accin: / ensea.

De la persona y nmero gramatical en el verbo

Veamos los siguientes ejemplos:
l ensea.
Yo ensea.
Ustedes ensea.
Qu posibilita el sentido en la primera oracin y qu lo distorsiona en las otras dos?
Ya vimos esto cuando hablbamos del sustantivo y su rol como sujeto. Ac
sistematizaremos un poco ms. Como ya mencionamos, lo que posibilita el sentido o
relacin entre sujeto y verbo se llama concordancia gramatical. Esta concordancia est
referida a dos elementos.
Si el sujeto se refiere a uno o varios, el verbo tambin debe mostrar que se refiere a ese uno
o a esos varios. Esto se llama nmero y es lo que indicamos cuando escogemos entre
singular (uno) y plural (varios).
Ahora bien, en segundo lugar, si con el sujeto el que habla o escribe se refiere a otro, es
decir, a una tercera persona, el verbo debe expresarse tambin en tercera persona (l
ensea). Si con el sujeto el que habla o escribe se refiere a quienes le oyen o leen, es decir, a
una segunda persona, entonces el verbo debe expresarse en segunda persona (t enseas).
Por ltimo, si con el sujeto el que habla o escribe se refiere a s mismo, es decir, a una
primera persona, entonces el verbo debe expresarse en primera persona (yo enseo). Esto es
lo que se llama persona gramatical.
Cmo hace el verbo para lograr estas variaciones? Al igual que vimos con el sustantivo,
ac diremos que esto se logra cambiando la forma como termina el verbo, es decir,
cambiando sus terminaciones o desinencias.
Recapitulemos esto y digmoslo ahora como nocin gramatical:

Las desinencias del verbo marcan la persona gramatical y, por ende, el nmero en que
sta se encuentra (singular o plural).
Veamos esto con el verbo que aparece en la oracin matriz de nuestro curso, en
castellano, primero.
ense-o

ense-amos

ense-as

ense-is

ense-a

ense-an

Podemos aprovechar la tabla anterior para lo siguiente:

1. Los sufijos -o, -as, -as, -amos, -is, -an representan las desinencias que marcan las
personas gramaticales:
-o 1. Singular

-amos 1. Plural

-as 2. Singular

-is 2. Plural

-a 3. Singular

-an 3. Plural

2. Al retirar los sufijos, lo que resta del verbo es realmente su parte invariable, es decir,
el tema. Por tratarse de un verbo, ste recibe entonces el nombre de tema verbal.
Se muestran estas variaciones morfolgicas del verbo tambin en el griego? Hasta
donde hemos hablado, debemos decir que coinciden plenamente. Tomemos el verbo de
la oracin matriz para mostrar esto.
-

-()

Los sufijos , , , , , () representan las terminaciones que marcan los

cambios de persona gramatical en el verbo.

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- 1. Singular

- 1. Plural

- 2. Singular

- 2. Plural

- 3. Singular

-() 3. Plural
Temas de Griego Bblico

3. Estos mismos datos nos permiten darnos cuenta que tambin en el caso del verbo
griego podemos identificar el tema verbal, que en este caso es 4. En el caso de la tercera persona del plural, podemos ver que entre parntesis hemos
colocado una . Esto significa que esta a veces aparece en la conjugacin y a veces no
aparece. Es la llamada ny movible. De modo que en el caso de la tercera persona plural del
verbo podemos toparnos tanto con como con . Ambas son
vlidas.

De la conjugacin
Cuando hablamos del sustantivo dijimos que el conjunto de marcas que indican el caso
gramatical se llama declinacin. Ahora llamaremos conjugacin al conjunto de desinencias
que marcan los cambios de la persona gramatical del verbo.
En el castellano, cuando buscamos en un diccionario la forma bsica de un verbo,
usamos su forma infinitiva. Esto es lo que se llama forma distinguida de una palabra. En
nuestro texto acostumbramos referirla tambin como forma ndice. En el caso del verbo
ensea usado en la oracin matriz castellana, decimos entonces que su forma distinguida
es ensear.
En el griego es distinto. Si bien existe tambin una forma propia del infinitivo que
estudiaremos ms adelante, lo cierto es que la forma ndice de un verbo es la primera
persona singular, es decir, cuando tiene la desinencia -.
En el caso del verbo usado en la oracin matriz griega, podemos ahora decir
que su forma distinguida es . Y sta ser la que usaremos para referirnos a este
verbo para buscar su significado en un diccionario o lxico.

Del tiempo verbal

Nos resta hacer unos comentarios sobre el tiempo del verbo. Y para desarrollarlos
vamos a hacer sustituciones en la terminacin del verbo en la oracin matriz en
castellano. Cambiaremos ensea por ensear.
El apstol ensear la palabra.
Enseguida percibimos que esta sustitucin no marca un cambio de persona y nmero
gramatical, sino de tiempo: de presente (ensea) a futuro (ensear). En otras palabras, en
el castellano la desinencia del verbo tambin marca el tiempo verbal.
En este punto, el griego tiene un comportamiento distinto. Para marcar el cambio de
tiempo verbal, el griego no modifica las desinencias, sino el tema del verbo.
Esto significa varias cosas que conviene ver en detalle:
1. Las desinencias del verbo griego que hemos visto son desinencias de persona y
nmero.
2. Para conjugar un verbo griego en distintos tiempos, necesitamos cambiar no sus
desinencias sino su tema verbal.
Temas de Griego Bblico

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3. El tema de un verbo griego es invariable slo cuando lo conjugamos dentro de un

mismo tiempo. Al pasar de presente a futuro, por ejemplo, se producir un cambio en el
tema verbal.
Aplicado al verbo griego que hemos visto hasta ahora, diremos lo siguiente:
1. - es el tema de este verbo en presente. Al conjugarlo en otro tiempo, este
tema podr mostrar cambios. Por ahora slo necesitamos saber que ste es el tema
presente.
2. Los sufijos , , , , , son las desinencias personales en que se conjuga
en presente pero tambin en otros tiempos verbales que estudiaremos ms
adelante.
Para cerrar esta parte, diremos entonces que nos hemos ocupado de estudiar el verbo
griego en tiempo presente. Y por extensin agregaremos que adems lo hemos
conjugado en voz activa y modo indicativo.

Del sustantivo en el predicado

Lo que desarrollamos en la sobre el sustantivo, nos permite tratar esta parte con
mayor brevedad. Vamos a hacer el siguiente inventario de anotaciones:

Primero, el sustantivo
cumple la funcin de objeto directo del verbo . Es decir, representa
el contenido de lo que ensea el apstol.
Para poder cumplir esta funcin, el sustantivo lleva la marca o caso que le
corresponde como objeto directo. Esta marca es -.
El caso gramatical en el que se encuentra el sustantivo cuando es objeto directo recibe el
nombre de acusativo.
De modo que - es la desinencia que marca el caso acusativo.
Adems de esto, esta desinencia de acusativo es de gnero masculino y nmero singular.

Luego, el artculo
El artculo debe concordar con el sustantivo al que acompaa en caso, gnero y
nmero. Esto fue lo que vimos en la anterior leccin.
Esto significa que es la forma que asume el artculo en acusativo, masculino,
singular, ya que estos son los datos de caso, gnero y nmero de .

Ahora, ambos
Tenemos entonces dos marcas de casos gramaticales del sustantivo:
- para el nominativo, masculino, singular
- para al acusativo, masculino, singular.
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Temas de Griego Bblico

Y tenemos tambin dos formas para el artculo determinado que necesita concordar con
el sustantivo:
- para el nominativo, masculino, singular y
- para al acusativo, masculino, singular.

Modificando casos y cambiando funciones

Antes de cerrar esta leccin, hagamos la siguiente pregunta: Cmo podemos lograr
invertir las funciones sintcticas de los sustantivos usados en la oracin matriz? Dicho
en otras palabras: Qu necesitamos hacer para que apstol/ no sea sujeto sino
objeto directo y que palabra/ no sea objeto directo sino sujeto?
En el castellano, necesitamos cambiar especialmente el orden en que colocamos estos
trminos. Diremos entonces:
La palabra instruye al apstol.
Por cierto, hemos sustituido ensea por instruye por una razn que ser explicada al
tratar la oracin en griego.
En el griego, como ya hemos explicado durante sta y la anterior leccin, necesitamos
cambiar las desinencias. Escribiremos entonces:
.
Ahora lleva la desinencia del nominativo y la del acusativo. De hecho,
podemos comentar que incluso se pueden dejar las palabras en el orden original de la
oracin matriz y cambiarles slo las desinencias.
.
Ac dira exactamente lo mismo que en el anterior ejemplo griego. La razn es que el
griego no usa el orden de los sustantivos para expresar su funcin sino las desinencias.
Ahora bien, en la primera versin de la oracin matriz, , por ser el objeto
directo, representa el contenido de lo que ensea . Al invertir las funciones
sintcticas de los sustantivos, quedamos con como objeto directo. Pero ac
no podemos decir que es el contenido de lo que ensea . Esto obliga a
considerar otro sentido del verbo , el cual no debe entonces traducirse como
ensea sino como instruye. De all que ahora digamos:
La palabra instruye al apstol.

Temas de Griego Bblico

or
conocer
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escribir
comer
encontrar, hallar
tener
querer, desear
recibir, tomar
decir
creer, confiar

Temas de Griego Bblico