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en
las
etapas
Familia: Imagen que tiene el nio con respecto a lo que sus padres piensan de
l/ella
Yo: Imagen que tiene el sujeto de s mismo y de lo que debera ser (yo ideal)
Colegio: Imagen acerca de la opinin que tienen los profesores de l/ella
Pares: Imagen sobre lo que sus compaeros y amigas piensan de el/ella
Criterio de Validacin: No estandarizada para Chile, pero el promedio por
alumno puede ser til. Se aplica una escala de 1 a 5, se suma todo el puntaje y
se divide por el nmero de preguntas.
Materiales: Protocolo y lpiz.
Fuente: VALENZUELA FUENZALIDA, ALVARO (1982); ndice de ajuste del nio al
medio escolar, Revista de Educacin, Santiago: Ministerio de Educacin, N
103, Diciembre de 1982, pp. 49-53
ARAVENA, JESSICA ET. AL. (1981); Estudio de un ndice de ajuste al medio
escolar, Tesis de Grado, Universidad Catlica de Valparaso
El ndice de ajuste al medio escolar Yo siento, yo pienso es una traduccin y
adaptacin de un instrumento de habla inglesa elaborado por Robert Fox en
Test de Token
de
la
informacin,
Expresin
del
lenguaje
oral,
cualitativo
cuantitativo.
No
tiene
Cubos de Kohs
Autor: S. C. Kohs (1923)
Objetivo: Informar sobre la capacidad de integrar desde el punto de vista visoreceptivomotriz estmulos grficos. Analizar dichos estmulos y sintetizarlos en
volumen
Destinatario: Nios entre 3 y 19 aos
Estructura: Consta de 16 lminas de colores que el nio debe reproducir con
los cubos
reas evaluadas
Procesos Cognitivos/ Percepcin
Psicomotricidad: Relaciones espaciales, rapidez, precisin.
Pensamiento: Anlisis y sntesis
Criterio de Validacin: No estandarizada para Chile. Existe una tabla que
transforma el puntaje bruto en edad mental.
Materiales: 16 cubos iguales de 2,5 cm. con lados de los siguientes colores:
rojo, azul, amarillo, blanco, rojo/azul, rojo/blanco, rojo/amarillo; 16 lminas de
colores de complejidad creciente. Cronometro.
Fuente: FELDMAN, JACOBO; Cubos de Kohs; Santiago: Universidad Educares,
texto de apoyo al estudiante, s.f., 9 pgs.
KOHS, S.C.; Kohs Block Design Test, Illinois: Stoelting,
Las pruebas de diseos con cubos de colores son un subtest comn en bateras
que miden la inteligencia. Conocido y utilizado por los psiclogos para medir la
inteligencia sin interferencia del factor lingstico.
Caractersticas: Esta prueba elimina la necesidad de instrucciones y
comprensin verbal, pues slo requiere que el sujeto arme ciertas imgenes
que se presentan en tarjetas con los cubos. Los psiclogos la utilizan para
personas con dificultades verbales o de idioma. Tambin se puede utilizar con
nios sordos. Les permite medir la inteligencia, atencin, percepcin,
relaciones espaciales, anlisis y sntesis, relaciones cuantitativas, rapidez y
precisin.
Nociones
Previas: Conservacin:
equivalencia
y
correspondencia,
Conservacin de cantidades discontinuas, Seriacin, Previsin, Clasificacin,
Inclusin de clases
Simbolizacin Matemtica: Dictado de nmeros, Lectura de nmeros,
Identificacin de nmeros, Concepto de valor, Serie Invertida, Conocimiento de
signos, Conocimiento de figuras y cuerpos geomtricos
Disposicin al Clculo: Reparticin y resta, Resolucin de problemas con
elementos concretos y asociados a cifras, Resolucin de problemas (con o sin
apoyo grfico), Resolucin de problemas con dificultad en el enunciado,
Resolucin de problemas abstractos
Criterio de Validacin: Estandarizado con normas en percentiles
Materiales: 12 fichas de color rojo de 1,5 cms., 12 fichas de color verde de
igual dimetro, 2 vasos cilndricos transparentes de 5 cms. dimetro y 4 cms.
de alto, 1 vaso cilndrico transparente de 7 cms. de algo y 3 cms. de dimetro,
41 porotos, 10 barritas de seccin cuadrada, con una diferencia de 1 cm. una
de la otra, cilindro hueco de cartn o lata de 15 cms. de largo por 4 o 5 cms. de
dimetro, 3 bolas de color, ensartadas en un alambre, en el siguiente orden:
rojo, amarillo y verde, 8 lminas y 2 tarjetas de la prueba, 7 autitos de plstico
de color rojo, 2 autitos de plstico de color verde, lpiz, papel, cuerpos de
madera: cilindro, cubo, pirmide, cono y esfera, 16 caramelos, pantalla, 15
palos de fsforo.
Fuente: OLEA,
RICARDO;
AHUMADA,
HERNN;
LBANO,
LUZ
ELENA (1983?); Prueba de Comportamiento Matemtico; Santiago: CPEIPE, (4
ed., 2001), 97 Pgs. incluye lminas.
Caractersticas: La PCM es una sntesis de las pruebas piagetanas y las
pruebas neuropsicolgicas orientadas al pensamiento matemtico. Es la nica
prueba del rea matemtica que se diseo y posee normas chilenas. Requiere
familiaridad por parte del examinador y tener todos los materiales concretos
para realizarla.
Examen de lenguaje
Autor: Ricardo Olea (1975)
Condiciones
anatmicas: Condiciones
anatmicas
de
los
rganos
fonoarticulatorios, Motricidad buco-faringea, Audicin, Elocucin
Recepcin
y
emisin: Percepcin
auditivo-verbal,
Articulacin
y
memorizacin de oraciones
Comprensin: rdenes verbales simples, Ordenes con gestos, rdenes
verbales complejas, Comprensin de grficos
Expresin: Vocabulario, Expresin por gestos, Expresin espontnea, Relato
de un cuento
Criterio de Validacin: Valores de referencia
Materiales: Manual y lminas
Fuente: OLEA, RICARDO (1975); Examen de Lenguaje: Aplicacin y Valoracin;
Santiago: CPEIP, 24 Pgs., 20 lminas (7 ED., 1996)
Caractersticas: Esta pauta para el examen del lenguaje fue trabajada por el
Dr. Olea, en especial en un Seminario de Ttulo de la Ctedra de
Neuropsiquiatra Infantil del Departamento de Educacin Diferencial de la
Universidad de Chile en 1973. El propsito es detectar nios que presenten
anomalas, para entonces realizar una derivacin a centros especializados.
anomalas
para
realizar
una