Sinctica 10

ene.jun/1997

EDUCACIN Y GLOBALIZACIN:
IMPLICACIONES DE UNA RELACIN
Sonia Reynaga*

Este documento atiene como propsito provocar una reflexin sobre las posibles
implicaciones que engendra la relacin educacin y globalizacin.
Si partimos de una concepcin de educacin debe una perspectiva social y
amplia, sta implica mbitos formales, informales y culturales.
Por otra parte, la globalizacin es entendida como el conjunto de procesos
que traspasan los limite territoriales de manera rpida y creciente. Este conjunto
de procesos est perneando diversas esferas: en la esfera econmica, los
capitales, la fuerza de trabajo y las mercancas, ahora estn siendo transferidas a
travs de las fronteras con mayor rapidez que antes, desencadenando una
competencia internacional mucho ms intensiva. Asimismo, es posible observar
en la actualidad, las transformaciones de los sistemas de produccin y de los
mercados de trabajo. Estos procesos y cambios ha estado influenciados a su vez,
por la generacin y la velocidad con la cual se han propiciado los cambios
tecnolgicos, ya que se han computarizado un nmero considerable de sistemas
de produccin y de comunicaciones en el mbito laboral lo cual ha ido rehaciendo
las relaciones de trabajo, eliminando muchos empleos y creando otros,
fomentando nuevas relaciones al interior de los pases y entre ellos.
Otra esfera influida por la globalizacin, y relacionada con la esfera anterior,
es la de los medios de comunicacin. Hoy en da, los medios de comunicacin son
tan penetrantes que no slo informan sobre los acontecimientos, sino que tambin
contribuyen a determinar su curso.
Actualmente, los avances en las comunicaciones y los sistemas de
informacin permiten a los inversionistas desplazar sus capitales de una instancia
financiera a otra en plazos sorprendentemente cortos.
El fenmeno de la globalizacin, para algunos pases ha significado
oportunidades inimaginables, pero al mismo tiempo, para un gran nmero de
poblaciones ha contribuido a aventurar la pobreza, la desigualdad, la inseguridad
laboral y cambios continuos en polticas sociales.

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Esta serie de cambios y sobre todo, su impacto han producido consecuencias no

siempre conocidas en el mbito cultural y educativo de los diferentes pases.
En este breve documento, y con el fin de suscitar una reflexin sobre las
implicaciones de la relacin educacin-globalizacin, sealaremos algunas
implicaciones que consideramos importantes por su trascendencia.
En la cultura y la educacin informal
El informe UNRISD de Naciones Unidas1, elaborado para la Cumbre Mundial
Sobre Desarrollo Social, muestra que los procesos de globalizacin han
desencadenado un serie de movimientos y cambios a niveles no slo de la
relaciones entre naciones, sino tambin, al interior de cada una, muestra por
ejemplo, que la globalizacin ha provocado un fuerte proceso de migracin a
escala nacional e internacional; cambios culturales ante la rapidez del cambio
social o poltico en donde la gente trata de apearse frecuentemente, a algn
conjunto de valores que les permita orientar su vida basados en la religin, raza, o
identidad tnica, sin embargo, los problemas de identidad ante los crecientes
proceso de globalizacin parecen ser ms frecuentes, segn este informe.
En lo que toca a las migraciones, stas se orientan hacia las ciudades, clar
ejemplo de ello se observa en nuestro pas; sin embargo, se ha iniciado desde
hace dos o tres dcadas otro tipo de migracin, el de los migrantes refugiados, los
cuales se han visto obligados a cruzar sus fronteras debido a golpes de estado, la
guerra, el hambre o la falta de empleo.
Algunas de las consecuencias de la globalizacin manifestadas como
evidentes son los llamados estados de incertidumbre, por ejemplo en nuestro pas,
a raz de las crisis fiscales y financieras de los aos 70, 80 y 94, la recesin y el
desempleo hicieron que fuera cada vez ms difcil el manejo de la economa con
estabilidad.
Respecto a las implicaciones culturales, en las sociedades o pueblos
afectados por los procesos de globalizacin, se puede observar una tendencia a
apegarse a valores que les permitan construir el sentido de sus vidas ante el
bombardeo de diferentes medios que transmiten valores distintos a su
idiosincrasia. Sin embargo, se ha observado que en algunos casos que el intentar
apegarse a valores, tradiciones y religin como elementos constitutivos de su
cultura, ha desencadenado en brotes de violencia en los ltimos aos, un claro
ejemplo de ello es el caso de la ex Yugoslavia. Es decir, la globalizacin inciden
en la esfera de la identidad tnica y sus consecuencias no solo an del todo
conocidas. Al mismo tiempo, este fenmeno de globalizacin que ha perneado al
parecer de manera atentadora contra algunas culturas, puede generar espacios
para promover aperturas antes impensables en algunas naciones y en otras ha
propiciado su cohesin.
A escala familiar tambin se observa un cambio cultural, somos testigos de
los rpidos cambios que se han generado en la constitucin de familias: en
matrimonio, sin l, por parejas, por madres solteras, por padres solteros, en fin, no
slo en trminos de pareja, sino tambin los rpidos cambios de los roles que los
distintos miembros de la familia juegan. Sea cual sea la estructura familiar des de

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diferentes instituciones existe un reclamo por construir los valores de la familia.

Los medios de comunicacin a travs de las innovaciones tecnolgicas son
un potente conductor de los procesos de globalizacin, si hace algunas dcadas la
televisin era un medio privilegiado para algunas familias, hoy la computadora le
hace una fuerte competencia, ya que no slo puede ser una va de informacin,
sino se est afirmando como un medio de comunicacin sumamente activo y con
una rapidez asombrosa.
En la educacin formal
La globalizacin exige un desempeo cultural y educativo competitivo, ella implica
un mayor nivel educativo para la fuerza laboral y el dominio de una o dos lenguas
extranjeras, as como el desarrollo de habilidades que les permitan no slo la
adaptacin a los cambios constantes, sino la recreacin de conocimientos ante la
cambiantes situaciones, ello sumando al manejo de tecnologa consideradas como
indispensables: la computacin.
Una clara consecuencia de la globalizacin, es que ante los cambios
producidos por los continuos intercambios internacionales se han hecho necesario
tratar de unificar criterios de acreditacin y certificacin de estudios as como la
intensificacin de intercambios acadmicos internacionales.
Si se recuerda, la acreditacin en el mbito de la educacin formal es el
reconocimiento pblico de su calida, eso es, la constancia que se cumple con una
determinada calidad acadmica. A escala mundial, la acreditacin se lleva a cavo
mediante diferentes instancias:

Por los gobiernos

Por los gobiernos a travs de instituciones educativas
Por agencias acreditadotas
Por colegios de profesionales

La acreditacin requiere de procesos de evaluacin de competencias acadmicas

consideradas como indispensables para el desempeo de un ejercicio profesional
determinado. Esta situacin implica un profundo cambio en los currculos que
actualmente existen ya que no pueden permanecer los tradicionales y clsicos,
ante un entorno sumamente cambiante. Esta modificacin a su vez, implica una
fuerte necesidad de formacin de los dicentes y profesionales que intervienen en
la formacin acadmica de los futuros egresados de las instituciones educativas,
ya que una gran parte del peso curricular, recae justamente sobre los docentes.
Como puede observase, las implicaciones y consecuencias que tiene la
relacin educacin-empleo son numerosas y muy importantes de ser
reflexionadas para poder generar estrategias que conduzcan a posibles
propuestas alternativas, no slo en la educacin formal, sino en todos aquellos
mbitos de nuestra cultura.

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Notas
1. Organizacin de las Naciones Unidas. Estados de desorden,
ONU/UNRISD, Londres, 1995

Otras referencias
Reynaga Obregn, Sonia et al. Competencias educativo-laborales en educacin
media y superior, un estudio comparativo, Proyecto de investigacin,
Universidad de Guadalajara, Guadalajara, 1996.
Schon, Donald. La formacin de profesionales reflexivos, Paids, Mxico, 1989.
Secretara de Educacin Pblica. La globalizacin de la educacin superior y las
profesiones: el caso de Amrica del Norte, SEP, Mxico, 1994.
Torres, Jurjo. Globalizacin e interdisciplinariedad: el currculum integrado.
Morata, Madrid, 1996.