ANALISIS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS DIFERENTES AMBITOS

DE LA ORIENTACION

AMBITO PROFESIONAL

QUE ES?
Dos formas de concepcin la primera
de ellas como una necesidad puntual
de los sujetos en el momento vital en
que se produce la incorporacin al
mundo del trabajo; la segunda
considera
que
el
desarrollo
profesional es un proceso que se
extiende durante toda la vida y que
engloba no slo el acceso a una
ocupacin,
sino
tambin
la
adaptacin y desarrollo personal y
profesional en ella. Esta ltima es la
postura
ms
extendida
en
la
actualidad.
La orientacin profesional considera que el desarrollo profesional es
un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba no
slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y
desarrollo personal y profesional en ella.
PARA QUE SIRVE?

Este proceso sirve de ayuda para establecer entre un profesional y

una persona que se enfrenta a la preparacin, acceso, adaptacin y
progreso en una profesin, lo que a su vez implica el desarrollo de
otros procesos personales como, por ejemplo, la toma de decisiones.1
CUALES SON SUS FUNCIONES?

Parras Laguna Antonia (CIDE), Madrigal Martnez Ana Mara (CIDE),

Redondo Duarte Sara (CIDE), Vale Vasconcelos Patricia (CIDE),
Navarro Asencio Enrique (CIDE)
Orientacin educativa:
fundamentos
tericos,
modelos
institucionales
y
nuevas
perspectivas.2009 Espaa. 2 Edicin225, 226,227 Pg.: 405

QUIEN LA REALIZA?

Las personas encargadas de realizar este tipo de orientacin son los

acreditados legalmente en Orientacin Profesional producto no solo
de la necesidad y realidad social sino tambin de los avances
tericos, para el que se requieren conocimientos diferentes y
habilidades y capacidades tcnicas especficas.2
Santana, L. y Garca, L. Dificultades en el proceso de toma de
decisiones acadmico-profesionales: El reto de repensar la
Orientacin en Bachillerato. Buenos Aires Argentina. Ed. 1. 350,
323-350. Pg.: 297
2

QUIENES RECURRER A ESTE SERVIVCIO?

La orientacin profesional es una relacin del hombre con el mundo
del trabajo en el periodo de formacin (contexto educativo), en el
trabajo propiamente (contexto de las organizaciones) y en periodo de
su desarrollo personal (contexto de tiempo libre).
COMO SE EVALUA?
Esta se evala a travs de Test de orientacin profesional
Estos test tienen como finalidad orientar a los individuos en la
eleccin de sus futuras profesiones, estudios o actividades para que
les puedan servir de base para su perfeccionamiento como personas
y para lograr una buena adaptacin y efectividad en el trabajo.
Gracias a estos cuestionarios los estudiantes sabrn elegir mejor de
entre diversas profesiones y actividades, aquellas que les puedan
proporcionar mayor satisfaccin en el trabajo
ANALISIS:
El mbito Profesional de la orientacin educativa se enfoca en la
conexin del ser humano con el mundo laboral permitindole a este
desenvolverse en tres contextos:

Contexto educativo
Contexto de las organizaciones
Contexto de tiempo libre

Para lo cual es de suma importancia tener en cuenta que los servicios

que nos ofrece se ordenan en:
Acceso,
Adaptacin
Progreso en una profesin
Toma de decisiones
Teniendo como funciones principales:

Informar
y formar: Proporcionar informacin de estudios,
profesional y ocupacional al individuo.
Ayudar para la toma de decisiones: Ayudar al sujeto a
desarrollar estrategias y procedimientos para afrontar el proceso
de toma de decisiones.
Consejo: que ayuda al sujeto a planificar sus objetivos
vocacionales.
Consulta: En relacin con el centro: ayudar a diagnosticar
necesidades de orientacin profesional;

En relacin con el profesorado: implicar a los profesores y

profesoras en la accin orientadora y otorgarles facilidades y
recursos para su realizacin.

As mismo se tendr en cuenta que los principales agentes

encargados sern:
Los acreditados legalmente en Orientacin Profesional:
Los beneficiados son:
Los estudiantes
Los nuevos profesionales en las distintas ramas
Las personas en su tiempo libre
Y como es debido evaluar resultados positivos de tal mbito se hace
uso de test Esta se evala a travs de Test de orientacin tienen
como finalidad:

Orientar a los individuos en la eleccin de sus futuras profesiones,

Orientar estudios o actividades
Sabrn elegir mejor de entre diversas profesiones y actividades,
aquellas que les puedan proporcionar mayor satisfaccin en el
trabajo

APLICACIN:

En El Salvador los gobiernos anteriores, con sus respectivas

administraciones del Ministerio de Educacin, as como las
Universidades de todo el pas han dejado a un lado el desarrollo
profesional que mediante un proceso se va extiende durante toda la
vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la
adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella. As como
tambin olvidando algn tipo de plan de formacin profesional para
los estudiantes de los diferentes bachilleratos, que de alguna manera
puedan favorecer a la adaptacin y orientacin profesional de los
ciudadanos.
Pues en la actualidad son muchos los egresados de las Universidades
que se encuentran desesperados sin algn tipo de orientacin
Profesional que previamente se halla dado a lo largo de sus estudios.
Y pues se considera que es un derecho del educando este tipo de
orientacin pues para respaldo de ello se puede citar los artculos
siguientes:
Art. 55, Constitucin de la Republica de El Salvador: La
educacin tiene los siguientes fines: lograr el desarrollo integral de la
personalidad, conocer la realidad nacional.
As mismo la En la ley General de Educacin

Que en el Art 50 - afirma que: La orientacin tendr carcter

formativo y preventivo. Contribuir al desarrollo de la personalidad
del educando, a la toma de decisiones acertadas, en relacin con las
perspectivas de estudio y ocupacin, para facilitar su adecuada
preparacin y ubicacin en la sociedad.

COMENTARIO DEL GRUPO: como equipo de trabajo nos parece

interesante y favorable que como futuros profesionales la Universidad
de El Salvador ofreciera en sus diversas carrera el rea o mbito
profesional de la orientacin, para que seamos capaces de
adaptarnos a la diversidad del mundo laboral y en la toma de
nuestras decisiones.

Bibliografa:

AUTORES: Parras Laguna Antonia (CIDE), Madrigal Martnez Ana

Mara (CIDE), Redondo Duarte Sara (CIDE), Vale Vasconcelos Patricia
(CIDE), Navarro Asencio Enrique (CIDE)
TTULO: Orientacin educativa: fundamentos tericos, modelos
institucionales y nuevas perspectivas.
FECHA Y LUGAR DE IMPRESIN: 2009 Espaa
EDICION: 2 Edicin
IMPRESORA: OMAGRAF.SL
IBSN: 978-84-369-4758-8
N DE PGINAS: 405
AUTOR: Santana, L. y Garca, L.
TTULO: Dificultades en el proceso de toma de decisiones
acadmico-profesionales: El reto de repensar la Orientacin en
Bachillerato.
FECHA Y LUGAR DE IMPRESIN: 2009, Buenos Aires, Argentina
EDICIN: 1
IMPRESORA: Isabella
N DE PGINAS: 297.

CONCLUSIONES

La orientacin profesional considera que el desarrollo profesional

es un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba
no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y
desarrollo personal y profesional en ella.
El mbito Profesional de la orientacin tiene como funciones
principales Informar
y formar: Proporcionar informacin de
estudios, profesional y ocupacional al individuo.
Ayudar para la toma de decisiones: Ayudar al sujeto a desarrollar
estrategias y procedimientos para afrontar el proceso de toma de
decisiones. Consejo: que ayuda al sujeto a planificar sus objetivos
vocacionales. Consulta: En relacin con el centro: ayudar a
diagnosticar necesidades de orientacin profesional: En relacin
con el profesorado: implicar a los profesores y profesoras en la
accin orientadora y otorgarles facilidades y recursos para su
realizacin.
El mbito profesional de la orientacin trabaja bajo un enfoque de
dos perspectivas siendo la primera: en el momento vital en que se
produce la incorporacin al mundo del trabajo; el segundo el
desarrollo profesional siendo un proceso que se extiende durante
toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino
tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella.
Esta ltima es la postura ms extendida en la actualidad.

RECOMENDACIONES

Si la orientacin profesional considera que el desarrollo profesional

es un proceso que se extiende durante toda la vida y que engloba

no slo el acceso a una ocupacin, sino tambin la adaptacin y
desarrollo personal y profesional en ella. Se recomienda que a lo
largo de la formacin del profesional se haga presente la
orientacin profesional para que este sea capaz de adaptarse y
estratgicamente insertarse en el mundo laboral de su pas y
cualquier parte del mundo.

Si el mbito Profesional de la orientacin tiene como funciones

principales Informar
y formar: Proporcionar informacin de
estudios, profesional y ocupacional al individuo. Ayudar para la
toma de decisiones: Ayudar al sujeto a desarrollar estrategias y
procedimientos para afrontar el proceso de toma de decisiones.
Consejo: que ayuda al sujeto a planificar sus objetivos
vocacionales. Consulta: En relacin con el centro: ayudar a
diagnosticar necesidades de orientacin profesional: En relacin

con el profesorado: implicar a los profesores y profesoras en la

accin orientadora y otorgarles facilidades y recursos para su
realizacin. Se recomienda que Los nuevos gobiernos junto con el
MINED trabajen en conjunto para incluir en los nuevos programas
de estudio el rea de orientacin profesional, ofrecindoles a los
estudiantes un nuevo estilo de formacin enfocado a la toma de
decisiones, el desarrollo de estrategias, objetivos vocacionales con
el fin de facilitar la adaptacin del ser humano al mundo laboral.

Si el mbito profesional de la orientacin trabaja bajo un enfoque

de dos perspectivas siendo la primera: en el momento vital en que
se produce la incorporacin al mundo del trabajo; el segundo el
desarrollo profesional siendo un proceso que se extiende durante
toda la vida y que engloba no slo el acceso a una ocupacin, sino
tambin la adaptacin y desarrollo personal y profesional en ella.
Esta ltima es la postura ms extendida en la actualidad. Se
recomienda que los entes normadores, en este caso el Ministerio
de Educacin asigne, tutores, orientadores, y docentes que estn
acreditados profesionalmente en esta rea de la orientacin
educativa con el fin de fomentar lo que linean los dos enfoque que
se tiene por parte del mbito profesional de la orientacin.

AMBITO ESCOLAR

QU ES?
La orientacin escolar es un proceso por el que se ayuda a los individuos a
lograr la comprensin y direccin de s
mismos, necesarias para conseguir una
adaptacin mxima a la escuela, el hogar y
la comunidad. Para alcanzar este objetivo,
el programa escolar de orientacin debe
incluir el estudio sistemtico y completo de
sus alumnos; proporcionarles una amplia
variedad de informacin acerca de s
mismos
y
de
sus
oportunidades
educacionales, profesionales y sociales;
ofrecerles la oportunidad de recibir ayuda individual a travs del
asesoramiento; y prestar servicios de carcter informativo, formativo e
indagatorio al personal de la escuela, a los padres y a los organismos
oficiales de la comunidad con el objeto de auxiliarles en la tarea de
satisfacer las necesidades de estos alumnos 3
3 ALVAREZ GONZALEZ, M. Y BISQUERRA ALZINA, R. Manual de Orientacin y
tutora Barcelona: Praxis, 1998. Ed. Almendros, 223,225.Pg.278

PARA QU SIRBE?
Proporciona al estudiante la informacin pertinente para una mejor
ubicacin y comprensin de los pasos a seguir para el logro de sus objetivos
acadmicos. Su finalidad es proporcionar al alumno directrices para resolver
su problemtica escolar.

CUALES SON SUS FUNCIONES?

QUIENES LA REALIZAN?
Se considera a los principales encargados de tal mbito de la
orientacin al personal docente, El Departamento de Orientacin y
equipos interdisciplinares o sectoriales, de las instituciones
educativas quienes tienen la misin de intervenir a tres diferentes
niveles
tales
como:
1. Nivel de aula o grupo de alumnos: responsabilidad de los
profesores tutores, encargados de su aula, donde desempean su
tutora.

2. Nivel de centro educativo o escuela: implica a toda la

institucin educativa, integrada por el Equipo Docente; debe existir
una Unidad o Departamento de Orientacin.
3. Nivel de Demarcacin Territorial: formados por los equipos
Interdisciplinares o sectoriales. Destacamos los equipos de
orientacin y apoyo externo.
QUIENES RECURREN A ESTE SERVICIO?
Tradicionalmente se consideraban los nicos destinatarios de la
orientacin escolar a los alumnos. En la actualidad, este colectivo se
est ampliando y vincula a todas las personas relacionadas con el
centro escolar.
COMO SE EVALUA?
Esta rea o mbito se evala a travs de las siguientes tcnicas:
Tcnicas psicofisiolgicas: Se basan en parmetros estrictamente
fisiolgicos a nivel neuronal o comportamental que se apoyan en
registros objetivos (presin arterial, electros, nivel de salivacin, etc.)
Tcnicas de estimacin clnica: Son procedimientos que sirven
para detectar aspectos del rea somtica difcilmente objetivables y
que tienen una acusada importancia en la conducta del sujeto (estado
fsico general, nivel de desarrollo, nutricin, etc.).
Tcnicas para detectar anomalas especficas: Se utilizan cuando
el diagnstico se orienta a detectar supuestas anomalas especficas
visuales, auditivas, psicomotoras, etc. de las que se sospecha como
causa fundamental del trastorno o problema a tratar.4
ANALISIS:
La evaluacin escolar es en primer lugar: un proceso por el que se
ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s mismos,
necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la escuela, el hogar y
la comunidad.
La cual trae como beneficios a las personas:

Proporcionando al estudiante la informacin pertinente

Proporcionado al alumno directrices para resolver su problemtica
escolar.

As mismo cumpliendo las funciones de:

Programar
Diagnosticar

4 D.L., 2001. ALVAREZ ROJO, V. Metodologa de la Orientacin Educativa.

Sevilla: ALFAR, 1987. ALVAREZ Madrid: EOS, 1994. Ed. Porra. 124,234.Pag.
345

Informar
Asesorar
Intervenir
Coordinar
Evaluar

Con el nico fin de orientar el proceso educativo de los educandos.

A ella se le asignan personas expertas en la rama tales como:

El Departamento de Orientacin
Equipos interdisciplinares o sectoriales,
educativas

de

las

instituciones

Interviniendo bajo tres niveles:

1. Nivel de aula o grupo de alumnos
2. Nivel de centro educativo o escuela
3. Nivel de Demarcacin Territorial
Y
como es debido evaluar resultados positivos de tal
orientacin se hace uso de tcnicas tales como:

Tcnicas psicofisiolgicas
Tcnicas de estimacin clnica
Tcnicas para detectar anomalas especficas

APLICACIN:
En algunos centros escolares de El Salvador no existen programas de
orientacin escolar referidas a primer y segundo ciclo de educacin
bsica; tampoco los hay en orientacin vocacional y profesional que
van dirigidos a la eleccin de que bachillerato o carrera universitaria
pueden optar; lo planteado se sustenta en las practicas realizadas en
la asignatura de orientacin educativa I y II.
Por lo tanto un programa de orientacin debe incluir el estudio
sistemtico y completo de sus alumnos, con el fin de satisfacer las
necesidades de los alumnos y en todo caso contribuir a la adaptacin
a la escuela y por ende un mejoramiento en su rendimiento escolar.
COMENTARIO DE GRUPO: como equipo de trabajo estamos seguras
de que la el mbito escolar de la orientacin es fundamental para el
proceso enseanza aprendizaje del individuo a lo largo de su

formacin acadmica y que por ello los programas de orientacin

escolar se deben pensar en las realidades y necesidades de cada
individuo.

BIBLIOGRAFIA:
AUTOR: ALVAREZ GONZALEZ, M. Y BISQUERRA ALZINA, R.
TITULO: Manual de Orientacin y tutora
LUGAR Y FECHA DE IMPRESIN: Barcelona: Praxis, 1998.
EDITORIAL: Almendros
N DE PGINAS: 289

AUTOR: ALVAREZ ROJO, V.

TITULO: Metodologa de la Orientacin Educativa.
FECHA Y LUGAR DE IMPRESIN: Sevilla: ALFAR, 1987.
EDITORIAL: Porra
N DE PGINAS: 345

CONCLUSIONES

El mbito Escolar de la Orientacin es un proceso por el que se

ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s
mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la
escuela, el hogar y la comunidad.

Las funciones principales que se le atribuyen al mbito escolar de

la orientacin van encaminados hacia la Programacin de diseos,
organizaciones, estructuras tericas de las actividades de
orientacin. Diagnosticar, para el conocimiento de las
caractersticas del alumnado. Informar, para transferencia de
informacin acadmica, profesional. Asesorar
para generar
opiniones razonables.

El mbito escolar de la orientacin se evala a travs de las

siguientes tcnicas: Tcnicas psicofisiolgicas: Se basan en
parmetros estrictamente fisiolgicos a nivel neuronal o
comportamental que se apoyan en registros objetivos (presin
arterial, electros, nivel de salivacin, etc.); Tcnicas de
estimacin clnica: Son procedimientos que sirven para detectar

aspectos del rea somtica difcilmente objetivables y que tienen

una acusada importancia en la conducta del sujeto (estado fsico
general, nivel de desarrollo, nutricin, etc.). y Tcnicas para
detectar anomalas especficas: Se utilizan cuando el
diagnstico se orienta a detectar supuestas anomalas especficas
visuales, auditivas, psicomotoras, etc. de las que se sospecha
como causa fundamental del trastorno o problema a trata

RECOMENDACIONES

Si El mbito Escolar de la Orientacin es un proceso por el que se

ayuda a los individuos a lograr la comprensin y direccin de s
mismos, necesarias para conseguir una adaptacin mxima a la
escuela, el hogar y la comunidad. Dicho lo anterior es evidente que
para logar tal objetivo es recomendable que , el programa escolar
de orientacin incluya el estudio sistemtico y completo de sus
alumnos; proporcionndoles una amplia variedad de informacin
acerca de s mismos y de sus oportunidades educacionales,
profesionales y sociales; al mismo tiempo ofrecindoles
la
oportunidad de recibir ayuda individual a travs del
asesoramiento; y prestarles servicios de carcter informativo,
formativo e indagatorio al personal de la escuela, a los padres y a
los organismos oficiales de la comunidad con el objeto de
auxiliarles en la tarea de satisfacer las necesidades de estos
alumnos.

Si Las funciones principales que se le atribuyen al mbito escolar

de la orientacin van encaminados hacia la Programacin de
diseos, organizaciones, estructuras tericas de las actividades de
orientacin. Diagnosticar, para el conocimiento de las
caractersticas del alumnado. Informar, para transferencia de
informacin acadmica, profesional. Asesorar
para generar
opiniones razonables. Se recomienda que en las instituciones
educativas de El Salvador se manejen programas de orientacin
escolar referida a la educacin bsica, media y superior; con el fin
de orientar profesionalmente al ser humano pensando estos en
funcin de eleccin de que bachillerato o carrera universitaria
pueden optar.

Si El mbito escolar de la orientacin se evala a travs de

tcnicas tales como: Tcnicas psicofisiolgicas, de estimacin
clnica, y Tcnicas para detectar anomalas especficas. Por lo tanto
un programa de orientacin escolar debe incluir las tcnicas

adecuadas de acuerdo a como se va a evaluar el mbito escolar de

la orientacin y completo de sus alumnos, con el fin de satisfacer
las necesidades de los alumnos y en todo caso contribuir a la
adaptacin a la escuela y por ende un mejoramiento en su
rendimiento escolar.