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Introduccin:
Aqu veremos los principales problemas que enfrentamos no slo los alumnos al hacer alguna lectura, sino tambin
muchas personas que desean que en la primera lnea se les diga todo lo que va a venir dentro del libro, que cuando
lo observan y cuentan las pginas y estas son numerosas, se dan por vencidas y caen en la apata y el aburrimiento
en forma automtica.
Por lo que a continuacin, a travs del estudio que nos ha solicitado nuestra profesora, para el desarrollo de esta
actividad, encontraremos ciertas estrategias para, de manera correcta, lograr comprender cualquier lectura en su
completa estructura y aprenderla, y no slo eso sino ponerla en prctica en nuestra forma individual y para el
beneficio de nuestra sociedad..
Desarrollo:
1. Cules son las principales dificultades que enfrentas al leer? (Emplea palabras clave.)
2. A partir de la lectura de los captulos Como leer libros de texto, de William Brown, y Leer y estudiar, de Carolina Sarmiento
(ambos se encuentran en la antologa de la asignatura), qu estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva
de textos acadmicos?
3. Con base en las respuestas a las dos preguntas anteriores; es decir, en tu experiencia y las recomendaciones de los autores, qu
estrategias puedes desarrollar para mejorar tu actividad lectora?
Problemas
Autor y mtodo
Autor y estrategia
Lea una revista y al final si me William Brown. Como leer William Brown. Como leer libros
preguntaban no saba que haba libros de texto.
de texto.
ledo.
Mtodo de lectura SQ3R
8 pasos para aproximarse al
aprendizaje del sistema SQ3R
Paso1 E para examen.
Examina rpidamente la lectura Paso 1
asignada no tardes ms de 5 Examina el captulo completo para
minutos.
darte cuenta del conocimiento y
Revisa los ttulos y subttulos organizacin, lee los prrafos de
son el esquema del autor, introduccin y de resumen y todos
facilitando
seguir
la los ttulos y subttulos.
organizacin de ideas.
Inspecciona todas las grficas, Paso 2
mapas, tablas, diagramas y Basado en tu examen, divide el
fotografas ya que resumen de captulo n unidades principales de
forma visible y correcta hechos no ms de seis a ocho pginas cada
que requeriran cientos de uno.
palabras.
Leer
los
prrafos
de Paso 3
Solucin
Para evitar que la mente se
distraiga, leer el ttulo, ver
las imgenes que se le
relacionen, los subttulos e
identificar los textos ms
sobresalientes. Por lo menos
para tener una idea general
del tema.
Tomar nota del texto que
ms llame su atencin, a fin
de que pueda entender de
qu trata el tema.
Que aprendizaje me deja en
forma individual y como
puedo proyectarlo hacia los
dems.
Paso 8
Despus de que hayas ledo las
unidades, revisa rpidamente el
captulo completo una vez ms,
para ayudar a afianzar el material
Paso 4: R para recitar
en conjunto y fijar los conceptos
Detente a intervalos apropiados en tu mente.
y recita de memoria, para ti
mismo los puntos principales
de la tarea, recordando
nicamente
los
detalles
esenciales para entender lo que
el autor trata de decir.
Sin ver el libro comprueba que
has entendido los principales
conceptos tratando de decirlos
nuevamente con tus propias
palabras. La autorrecitacin es
una forma de hacerte una
prueba rpida y fcil.
Paso 5: R para revisin.
Finalmente, revisa el captulo a
intervalos peridicos para que
de esta manera refresques y lo
fijes en tu memoria y afiances
los hechos.
Hacer tus tareas antes de asistir
a clase para or la pltica del
maestro sobre el mismo
Qu quiere
ensearme?
el
autor
Concentrarse en el tema,
para no perderse, leer los
ttulos, ir directamente al
ndice,
pensar
cules
aportaran
mayor
informacin al tema a
desarrollar?, ir hacia la
lectura,
revisarla
rpidamente, si veo texto
importante lo apunto, sino
sigo adelante, as hasta
terminar,
A veces me queda tiempo
para leer con mayor