ASIGNATURA:

Ctedra Minuto de Dios

ACTIVIDAD 7
Cuadro con las Debilidades, Fortalezas y Mejoras en el Sistema Educacin de Uniminuto

PRESENTAN
Deisy Patricia Avila Simonds
Nancy Del Socorro Aviles Moreno
Eidy Margarita Barajas Bolao
Melissa Alexandra Cabrera Castro

DOCENTE
Maria Margarita Villamil Daza

Corporacin Universitaria Minuto de Dios

Administracion en Salud Ocupacional
Barranquilla (Atlantico)

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 1

Tabla de contenido
introduccion 3
debilidades del sistema de educaion uniminuto

fortalezas del sistema de educacin uniminuto

mejoras del sistema de educacin de uniminuto

11

conclusion
.16bibliografia
17

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 2

INTRODUCCION

Por medio de la siguiente presentacin se abarca la actividad numero siete de la asignatura Catedra
Minuto de Dios, la cual consiste en el desarrollo de un cuadro exponiendo las debilidades,
fortalezas y mejoras del sistema de educacin de la corrporacion universitaria Minuto de Dios,
desde diferentes aspectos comomo la proyeccin social, la docencia, la investigacin e
internaciolizacion, teniendo encuenta la informacin que esta en la plataforma estudiantil.

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 3

Debilidades, Fortalezas y Mejoras Sistema Educativo Minuto De Dios

Debilidades, Fortalezas y propuestas de mejoras en el sistema educativo de la Corporacin
Uniminuto.
DEBILIDADES:
1.

Proyeccin social.
1.1.

Existen 170.000 jvenes y adultos iletrados que requieren ser alfabetizados.

MinEducacin, Pgina WEB www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html
Se pretende que los jvenes y adultos iletrados de los cuales existe gran porcentaje en el
pas sean alfabetizados, porque entre estos hay muchos que no terminaron ni la primaria
por falta de oportunidades y recursos, otros por tener que trabajar y proveer de sustento a
sus familias necesitando una educacin que se acople a sus necesidades para poder sacar
adelante sus estudios.

1.2.

Falta por alimentar estudiantes a nivel nacional. MinEducacin, Pgina WEB

www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html
Debido a la situacin econmica de muchas familias colombianas las cuales no tienen
para proveer el suficiente alimento a su familia, se necesita que el gobierno provea de
alimentacin escolar a nivel nacional a muchos de los estudiantes que cobijen a sisben I,
II y III para as poder tener un aliciente y asistir a su jornada estudiantil todos los das.

1.3.

Realizar una educacin con equidad. Ministerio de Educacin de Colombia Pgina

WEB http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Cantidad sin calidad. La educacin nacional se ha centrado por atraer el mayor nmero
de personas posibles a los claustros pero sin tener en cuenta la calidad de la educacin
ofrecida. Se ha puesto en desventaja la calidad de la educacin pblica vs la educacin
privada, quienes en cambio se han esforzado por la calidad y no por la cantidad, esto no
debera pasar se debera tener igualdad de oportunidades.

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 4

2.

Docencia.
2.1.

Transformar la pedagoga. Ministerio de Educacin de Colombia Pgina WEB

http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Se debe realizar una depuracin a la pedagoga y realizar un mtodo de seleccin ms
acorde a la idoneidad. La docencia se ha convertido en una profesin de refugio. Los
profesionales que se quedan sin trabajo se postulan a cargos de docentes no por vocacin
sino como una opcin a una solucin econmica. Estos profesionales posicionados
como docentes no tienen la pedagoga ni la estrategia para educar la juventud
colombiana y mucho menos paciencia y genio para lidiar con ellos.

2.2.

Hay que mejorar ntegramente el cuerpo docente escolar. Ministerio de Educacin de

Colombia Pgina WEB http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Los docentes actuales se han quedado con el conocimiento adquirido en su alma mater,
la actualizacin acadmica ya no es una opcin, pues segn los docentes ellos son los
dueos del conocimiento y no requieren aprender nuevas pedagogas, actualizarse en
temas y mucho menos seguir gastando en una educacin que no les dar mejores
resultados econmicos.

2.3.

Mejorarles el servicio de salud. Ministerio de Educacin de Colombia. Pgina WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
Aunque la salud es un derecho constitucional, esta se ha convertido en un premio o lujo
alcanzable slo para un selecto grupo, pues la media poblacional tiene un servicio de
salud pauprrimo, sin premuras ni calidad. Esto se aplica tambin al cuerpo docente al
que en parte del territorio se les vulnera este servicio tan esencial y que no lo tienen.

3.

Investigacin.
3.1.

Reforzar la investigacin. Ministerio de Educacin de Colombia Pgina WEB

http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Se necesita avanzar en la investigacin acadmica, por esto en la medida en que se
invierta para nuevos conocimientos, en la tecnologa, ciencias, humanidades, podremos

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 5

tener como resultado una mejor sociedad. Toda esta investigacin se aprovecha para con
estos conocimientos aplicarlos en mejorar tanto en el saber cmo en la convivencia
armnica de una sociedad mejor.
3.2.

Preparar a los profesores para la educacin superior. Ministerio de Educacin de

Colombia Pgina WEB http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Si se tiene personal preparado se obtendr un alto nivel acadmico para transmitir
conocimiento a los estudiantes universitarios, este personal debe prepararse hasta
obtener doctorados porque solo 3 de cada 100 profesores universitarios tienen un
doctorado, como podemos ver esta es una gran debilidad que tienen los profesores
universitarios, la falta de preparacin e incentivo para seguir preparndose para esta
noble labor.

3.3.

Dar mayor reconocimiento a la investigacin. Ministerio de Educacin de Colombia

Pgina WEB http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Se debe dar un mayor reconocimiento al esfuerzo que hacen los investigadores
nacionales dedicando gran cantidad de esfuerzo para ello. En la actualidad la entidad que
lo ha hecho es Colciencias. En los ltimos aos ha reconocido a estos grupos de
investigacin

promoviendo

sus

proyectos

de

investigacin,

asegurando

una

compensacin adecuada y un reconocimiento social a su labor tan necesaria.

4.

Internacionalizacin.
4.1.

Falta de recursos. Organizacin de Estados Iberoamericanos: para la educacin, la

ciencia y la cultura (XVIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educacin)
(mayo de 2008) Pg. 52
La educacin es una labor muy importante para los estudiantes que quieren llevar a cabo
sus estudios en otros pases, si es tan complicado en su propio pas ms lo es en otro se
deben crear polticas apropiadas para conseguir recursos pblicos y privados y
especialmente incrementar el compromiso con el estado, tambin gestionar y
comprometer a los organismos internacionales.

4.2.

Convalidacin de ttulos. Ministerio de Educacin de Colombia. Pgina WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 6

La titulacin nacional carece de reconocimiento en el exterior.

Un estudiante que se

grada nacionalmente no puede ejercer en otro pas, son muy pocos pases los que
reconocen los ttulos de pregrado colombianos como vlidos en sus patrias, tan slo en
un 25% es aceptado.

Carreras afines a la medicina, al derecho, a la ingeniera civil y

slo por nombrar unas pocas, son profesiones que los graduados deben volver a certificar
en otras patrias, esto desmotiva a estudiantes que tienen posibilidades de ejercer en el
exterior.
4.3.

Bloqueo idiomtico. Organizacin de Estados Iberoamericanos: para la educacin,

la ciencia y la cultura (XVIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educacin)
(mayo de 2008) Pg. 78
La educacin media ha demostrado una gran falencia en materia de especializacin
idiomtica y los ms perjudiciales son los estudiantes quienes ven truncadas sus
oportunidades de formacin profesional al no tener un dominio de un segundo idioma
que les permita la comprensin y por ende estudiar en otras nacionalidades.

Por este

bloqueo se ven perdidas becas que tienen como requisitos el dominio idiomtico natal de
la universidad que ofrece la beca.
FORTALEZAS
1.

Proyeccin social.
1.1.

Se hicieron 5 centros regionales. Ministerio de Educacin Nacional (Sistema

Educativo Colombiano) Pgina WEB http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3article-233839.html
En busca del fortalecimiento escolar y buscando mejores condiciones para el
aprendizaje, el gobierno nacional invirti en la cultura construyendo cinco centros
regionales los cuales brindan servicio no slo a estudiantes de educacin preescolar,
bsica, media y de pregrado sino a todo el pblico en general, ofreciendo aulas
tecnolgicas, bibliotecas, domotecas, aulas multimedias entre otras tantas con las que
fueron dotados estos centros regionales y que son de uso de todos los nacionales.

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 7

1.2.

Se construyeron 30 mega colegios y se mejoraron 6.600 aulas de clase. Ministerio de

Educacin

de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
Con el paso del tiempo los establecimientos educativos se han visto afectados, con el
deterioro causado por las lluvias y los vientos y el mal mantenimiento en sus techos y
paredes, vindose el gobierno en el deber de arreglarlos llegando a mejorar 6.600 aulas
lo que mejora la calidad en el estudio porque hay mejores condiciones de proteccin y
seguridad para recibir las clases.
1.3.

Se est dando educacin a comunidades indgenas. Ministerio de Educacin de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-

336708_archivo_pdf_1.pdf
Se extendi la cobertura de la educacin a los grupos ms desfavorecidos como son los
indgenas, de estos beneficiados fueron 60 pueblos, con una cobertura de 105.647
estudiantes los beneficiados por este programa, se espera que este programa se pueda
extender a otras comunidades pertenecientes a grupos minoritarios o desprotegidos que
tampoco tienen acceso a la educacin.
2.

Docencia.
2.1.

3.000 tutores para capacitar 70.000 docentes. Ministerio de Educacin de Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-

336708_archivo_pdf_1.pdf
Por parte del ministerio de educacin se implement un programa el cual consisti en
dotar colegios de todos los rincones con material multimedia, de informtica,
matemtica, espaol, qumica y fsica y para su uso el mismo ministerio destin un
grupo de tutores para capacitar a los docentes que se encargaran de multiplicar este
conocimiento con los estudiantes de las diferentes instituciones.
2.2.

Se tienen nuevas plazas. Ministerio de Educacin de Colombia. Pgina WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 8

Se abrieron nuevos cupos y vacantes para docentes pblicos las cuales estn distribuidos
en todo el pas, Estas vacantes estn distribuidas desde la educacin preescolar hasta la
educacin media. Son vacantes destinadas a dar cubrimiento para la poblacin infantil y
juvenil analfabeta y desertora.

El modelo de contratacin utilizado fue de manera

virtual con el fin de llegar a todo el territorio nacional y poder destinar profesionales de
la misma regin a las veredas y municipios ms retirados del pas.
2.3.

Ascenso y reubicacin en el escalafn. Participaron 54.000 docentes. Ministerio de

Educacin

de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
Con el fin de estimular a los docentes en ejercicio fue puesto en concurso para participar
en un ascenso y reubicacin en el escalafn para mejorar sus sueldos y as incentivarlos
a superarse como docentes y a velar por las instituciones de las que cada uno forman
parte. Estos concursos se hacen virtualmente para darle cabida a todos los docentes del
pas a participar y recibir este estmulo.
3.

Investigacin.
3.1.

Se implementaron las pruebas del saber anuales. Ministerio de Educacin de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-

336708_archivo_pdf_1.pdf
Las pruebas saber aunque se hayan puesto a realizar cada ao es algo que hay que
superar acadmicamente, porque segn los indicadores a los estudiantes no les va bien
con estos resultados, siendo unas pruebas con un puntaje muy bajo demostrando as la
falta en la educacin que hay en los establecimientos educativos a nivel nacional,
necesitando una mejor preparacin para tener mejores puntajes.
3.2.

Existen 129 espacios para debates. Ministerio de Educacin de Colombia. Pgina

WEB http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
Con el nimo de brindar oportunidades de compartir informacin, crear debates, dirimir
y compartir conocimientos, el gobierno nacional, por intermedio del ministerio de
educacin y desarrollo creo 129 espacios nacionales para debates motivados no slo por

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 9

profesionales o expertos, estos ambientes han sido diseados pensados en los futuros
profesionales quienes requieren espacios para discutir temas de investigacin que sirvan
de conversatorios en donde se puedan retroalimentar con los conocimientos de los
participantes de los eventos.
3.3.

Se tienen 29 proyectos de investigacin financiados por el ministerio. Ministerio de

Educacin

de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
El ministerio se ha integrado a los proyectos de investigacin invirtiendo y financiados
de manera directa, estas financiaciones se dan en proyectos que demuestren tener una
investigacin fuerte y de fondo. Estos proyectos son financiados en su totalidad y para
acceder a ellos deben someterse primero a un proceso de seleccin en el que se analizan
uno a uno, son analizados y los mejores terminan por recibir ayudas intelectuales e
incentivos econmicos.
4.

Internacionalizacin.
4.1.

Se tienen misiones acadmicas en Ecuador, Bolivia, Per y Panam. Ministerio de

Educacin

de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
Se tienen tratados con pases americanos, quienes ofrecen educacin en modalidad
superior con el nimo de realizar intercambios estudiantiles o compartir programas con
estudiantes de otros pases.

Este tipo de modalidad va acompaada de becas,

descuentos y otros estmulos que ayudan a que estudiantes de bajos recursos puedan ir a
estos pases y formarse en carreras de pregrado o postgrado.
4.2.

Se han apoyado ms de 100 IES en sus programas internacionales. Ministerio de

Educacin

de

Colombia.

Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf
El gobierno nacional, fortaleciendo la educacin internacional, est apoyando las
instituciones educativas superiores que tienen programas internacionales para sus
alumnos con el fin de incentivar la educacin superior para todas aquellas personas que
Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 10

tengan posibilidades de ejercer en otros pases, estos programas como cocina

internacional, son muy apetecidos por los mercados internacionales, quienes ven en
nuestros jvenes talentos que pueden ser explotados en el mercado forneo.
4.3.

Nuevos acuerdos de reconocimiento mutuo de ttulos con chile y Portugal,

adicionndoles a Argentina, Espaa y Mxico. Ministerio de Educacin de Colombia.
Pgina

WEB

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-

336708_archivo_pdf_1.pdf
Siguiendo el lineamiento de incentivar programas con doble, triple o ms titulaciones, el
gobierno ha hecho acuerdos encaminados al reconocimiento de programas acadmicos
realizados en el exterior pero que tengan validez nacional y permitan el ejercicio de estas
profesiones en el pas, as como los realizados nacionalmente sean recibidos en el
exterior.

Esta iniciativa ha tomado mucha fuerza pues los estudiantes ven en esta

posibilidad aperturas de oportunidades en mercados internacional.

MEJORAS:
1.

Poyeccion social.

1.1 Aumentar la educacin media. Ministerio de Educacin Nacional

(sistema educativo colombiano) pg WEB
http://www.mineduacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html.
Se necesita aumentar la educacin media en el pas, ya que hay muchos jvenes sin este
nivel de aprendizaje. Es necesario pasar del 75% al 81% eso seran 80.000 nuevos cupos
en la educacin media, pasando del 88% al 90% esto generara 250.000 nuevos cupos, lo
cual ayudar a que estuvieran ms jvenes en las aulas.
1.2. Se requiere ms computadores para educar. Ministerio de Educacin de Colombia
pgina WEB
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-336708_archivo_pdf_1.pdf
El gobierno nacional ha llevado a los establecimientos educativos 238.00 en el 2012,
583.000 en el 2013 y 93.000 en el 2014 para un total de 913.000 computadores, pero hacen
falta ms computadores para poder implementar la tecnologa y ponerla al alcance de los
Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 11

estudiantes que sern los directamentes beneficiados con estos, teniendo una educacin
ms avanzada y con ms posibilidades.
1.3. Reducir la desercin escolar . Ministerio de Educacin Nacional
(Sistema educativo colombiano) Pgina WEB
http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html
Se sabe que muchos son los estudiantes que no vuelven a estudiar o que nunca han pisado
un establecimiento educativo, esto se debe a los encasillados en grupos vulnerables o
grupos sin empleo, pero hay que hacer algo al respecto como mejorar las aulas, darles
acceso, dotarlos de comedor, facilitarle sus tiles escolares, el fcil acceso a los
discapacitados, poner en prctica mtodos de estudio segn las capacidades que puedan
valorar y poner al servicio de los dems, esta sera una manera de atraer a estos
estudiantes.
2. docencia.
2.1. Fortalecer la profesin docente. Organizacin de estados iberoamericanos: para la
educacin, la ciencia y la cultura (XVIII conferencia iberoamericana de ministros de
educacin) (mayo de 2008) pg. 38
Es necesario incentivar para que haya ms docentes de calidad, con vocacin de servicio y
bien preparados en las aulas formando a los jvenes del maana, se necesitan crear ms
instituciones especializadas en educacin docente. es necesario que los docentes participen
en programas de formacin continua y de innovacin educativa. los docentes deben tener
tambin una preparacin universitaria aparte de su licenciatura porque ellos deben se seguir
formndose con un aprendizaje continuo.

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 12

2.2. Educacin en valores. Organizacin de estados iberoamericanos: Para la educacin, la

ciencia y la cultura ( XVIII conferencia iberoamericana de ministerio de educacion) (mayo
de 2008) pg. 125
No es slo recibir clases tericas, sino preparar a los alumnos para la vida y que ejerzan sus
derechos y deberes cvicos. fomentar la participacin escolar para que los ayuden a vivir
juntos y ser tolerantes y solidarios y solidarios, para esto se necesitan estrategias que sean
atractivas para los estudiantes as vivir con satisfaccin en ejercicio de los valores, ayudarlos
a tener una cultura de paz y sericio, incentivar el deporte, el arte, el cuidado del medio y la
salud.
2.3. Mejora la calidad de la educacin. organizaciones de estados iberoamericanos: para la
educacin, ciencia y la cultura (XVIII conferencia iberoamericanas de ministerio de
educacin) (mayo 2008) pag. 121
Mejorar la calidad de la educacin sera la meta que todos deseamos, para lograrlo es necesario
la vocacin del servicio de los docentes, los padres de familia, una buena infraestructura, una
buena biblioteca y tener una jornada de estudio completa , la implementacin de las
tecnologa de la informacin y evaluacin a las escuelas. se debe apoyar la iniciativa de un
estudio de tiempo completo u obtener el apoyo de los padres para que sus hijos estudien.
3. INVESTIGACION
3.1 Generar mayor capacidad investigativa y de innovacion a los IES. Ministerio de Educacion
de

Colobia

Pagina

WEB

http:7www.minieducacion.gov.cocvn716657articles-

336708_archivo_pdf_1.pdf
Se debe mejorar en las instituciones educativas superiores las tecnicas

de innovacion e

investigacion que permitan el desarrollo de nuevos y mejores profesionales con capacidad

investigativa, que sean proactivos, dinamicos e innovadores, capaces de revolucionar con sus
teorias y encuentren en la investigacion un modelo de vida y profesion, quienes tengan bases
suficientes para respaldar las teoras con conceptos matemticamente demostrables.
Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 13

3.2. Fortalecer la investigacion cientfica. Organizacin de Estados Iberoamericanos: para la

educacin, la ciencia, y la cultura (XVIII conferencia Iberoamericana de Ministros de
Educacin) (MAyo de 2008) Pg. 113.
La investigacin cientfica en el pas no ha sido estimulada de manera constante y progresiva,
investigadores cientficos como Manuel Elkin Patarroyo tuvieron que realizar sus logros y
descubrimientos cientficos, muchos de ellos en el ramo de la medicina, de manera casi que
particular y con recursos muy limitados. Colombia, un pais con malicia indigena requiere
fortalecer la investigacion cientfica, de tal manera que los investigadores cuenten con apoyo
constante y financiacin para realizar sus descubrimientos y reinventar un nuevo mundo lleno
de nuevas soluciones.
3.3. Investigacion de metas. organizacin de estados iberoamericanos para la educacin, la
ciencia y la cultura

(XVIII Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educacin) (Mayo

de 2008) pg. 114.

El propsito para el 2015, para alcanzar las metas de cambiar el sistema educativo no se dio,
sigue existiendo ausencia de alumnos en las aulas, no se tiene una cobertura total sin
analfabbetismo, incluyendo la zona rural, los grupos indgenas y las zonas ms desprotegidas
y vulnerables, tampoco se ha logrado el cambio en los docentes respecto a su pedagoga, en
sntesis todava hay mucho que mejorar, se necesita una educacin de entrega y servicio a los
dems.

4. Internacionalizacin
4.1.

Capacitacin.

Ministerio

de

Educacion

de

Colombia

PAgina

WEB

http://www.eduteka.org/RetosEducacionColombianaFPP.php
Sabiendo los resultados en nuestro pas de las pruebas que se hacen y el bajo rendimiento
que hay no es de extraar los resultados que tienen los estudiantes Colombianos en
Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 14

pruebas internacionales de diverso tipo, incluyendo educacin cvica. Se necesita

ms capacitacin y una buena pedagoga acompaada de tcnicas de estudio para
mejorar el rendimiento en estas pruebas internacionales a los estudiantes.
4.2. ampliar el espacio. Organizacin de Estados iberoamericanos: para la educacin, la
ciencia y la cultura (Xvii Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educacin)
(MAyo 2008) Pg. 113.
Ayudar a los estudiantes para que hagan sus postgrados en otros pases creando becas de
estudio, alimentacin, estada y transporte, hacindoles ms fcil sus estudios sin
tener que preocuparse si no en aprender y lograr las metas trazadas. Estos estudiantes
ya preparados y terminados sus estudios volvieron al pas donde se desarrollaran y
apoyan la educacin y el buen desempeo aprendido.
4.3. Aportes econmicos extranjeros. Ministerio de educacin de Colombia Pgina WEB
2.1.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-

336708_archivo_pdf_1.pdf
Durante los ltimos dos aos se han recibido aportes por valor de cientos diez mil millones
de pesos moneda local, estos valores han sido aportados por la cooperacin
Internacional, sector empresariales, organismos sociales e internacionales. estos
apoyos son el resultado de estudios extranjeros que arrojaron como resultado que la
educacin nacional ha mejorado, que los profesionales que se estn forjando en
nuestro pas cumplen con estndares internacionales y que vale la pena invertir en la
educacin de Colombia.

CONCLUSION

Al finalizar el presente trabajo pudimos exponer cada una de las fortalezas, debilidades y
mejoras del sistema de educacin de uniminuto, la cual consideramos como una
Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 15

institucin de excelente calidad, analizamos su modelo desde la proyeccin social ya

que esta institucin va enfocada hacia la poblacin ms vulnerable en nuestro pas,
su docencia, con profesionales dedicados a la verdadera enseanza de las diferentes
carreras, la investigacin al darnos cuenta como esta innovando y buscando mejores
alternativas en cuanto a la educacin y la internacionalizacin viendo como
Colombia en los ltimos estudios ha sacado las peores calificaciones. Por eso
mediante este trabajo hemos podido dar pequeas soluciones para que este problema
sea resuelto inculcndolo des nue3straas propias experiencias en la corporacin
Uniminuto.

BIBLIOGRAAFIA

http://www.oei.es/metas2021/todo.pdf (XVIII Conferencia Iberoamericana de Educacin

celebrada en El Salvador el da 19 de mayo de 2008)

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 16

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles321386_LOGROS_y_RETOS_MARIA_FERNANDA_CAMPO.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-233839.html

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles321386_LOGROS_y_RETOS_MARIA_FERNANDA_CAMPO.pdf

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-336708_archivo_pdf_1.pdf

Debilidades, foralezas y mejoras del sistema de educacin Uniminuto. Pgina 17