REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ADECUAIN CURRICULAR EN EL NIVEL DE MEDIA GENERAL
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL PROCESO DE
PRESENTACIN DE PROPUESTAS PEDAGGICAS Y CURRICULARES

EJE DE APRENDIZAJE -EDUCACION FISICA

La Educacin Fsica, Actividad Fsica y Deporte, como eje transversal de

conocimiento, deber tener resultados en las y los estudiantes de educacin
media, en funcin de promover una formacin integral para la salud fsica y
mental, con el fin de formar un republicano con valores y principios integrales para
la defensa y soberana nacional; adems de ser ente protagnico en la formacin

de la reserva nacional deportiva, siendo este uno de los objetivos principales a

considerar en este eje.
Por otra parte, la estructuracin del eje debe ir enmarcado desde la
contextualizacin de contenidos de manera inter y transdiciplinario, a travs de un
sistema integrador que permita la aplicacin de la multidisciplinariedad de la
educacin; para ello, es necesario la construccin de marcos referenciales
didcticos que faciliten la comprensin de los contenidos, mtodos, estrategias,
tcnicas y procedimientos metodolgicos concretos.
Dentro de un diseo curricular, una de las caractersticas primordiales a
resaltar, es el perfil del docente, lo que simplifica un docente especializado en el
eje, que internalice cada uno de los elementos que estructuran la clase de
educacin fsica, actividad fsica y deporte. El docente debe entender y dar a
conocer el protagonismo del eje de conocimiento en la comunidad educativa,
tomando como soporte el Subsistema Nacional Deportivo y Educativo Escolar,
como lnea para masificar la reserva deportiva nacional.
Para esto, se plantea la estructuracin de un horario apoyado en la Ley
Orgnica de Deporte, Actividad Fsica y Educacin Fsica (LODAFEF, 2011), la
cual establece el cumplimiento de las 3 sesiones de clase en todos los niveles y
modalidades del Sistema Educativo Venezolano, adems la posibilidad de impartir
la clase entre dos docentes, segn la especificacin de la malla curricular.
Como elemento fundamental para ser tomado en cuenta, el especialista del
rea de educacin fsica, actividad fsica y deporte, debe ser ente protagnico en
todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, es decir que se
rompa el dogma de denominacin del cargo (DI DH), ya que en el nivel de media
es donde ms predomina la necesidad de recursos, lo que quiere decir que si
existe un docente especialista DI, con cualidades para la captacin y desarrollo de
talentos deportivos, pueda laboral en el nivel de media, sin ningn problema.
A su vez, es necesario que el eje de conocimiento sea fortalecido por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin y Ministerio del Poder Popular para

el Deporte y la Juventud; en materia de actualizacin y formacin docente

continua, sobre temas relevantes en educacin y deporte, as como la
participacin en eventos acadmicos y deportivos a nivel internacional.
En relacin a la evaluacin, la educacin fsica, abarca una serie de
indicadores y criterios que permiten afianzar la comprensin de contenidos, es
decir,

se debe evaluar de manera sistemtica y metodolgica los elementos

tcnicos motores, contextuales y de valores fundamentales del deporte, as

como la importancia del mismo para la vida; razn por la que se hace necesario la
construccin de instrumentos de evaluacin que faciliten la descripcin de los
rasgos evaluativos alcanzados por los estudiantes de manera individualizada.
Por todo lo anteriormente descrito, proponemos algunos elementos, tales como:

Implementacin de deportes alternativos segn el rea de ubicacin

geogrfica: rugby, bdminton, canotaje, natacin en aguas abiertas, entre

otros
De acuerdo a los componentes deportivos, reforzar y actualizar los
contenidos de manera sistemtica y cientfica; ejemplo: futbol, historia,
definiciones, reglas, estructuras de movimientos, anatoma del movimiento,

biomecnica del deporte.

Construccin de implementos de preparacin fsica (gimnasio de calle)
Demostraciones deportivas que involucren los protagonistas deportivos de

cada estado, para estimular a la prctica del deporte

Lograr la continuidad de los talentos deportivos descubiertos, en todos los
niveles y modalidades, sin perder su proyeccin independientemente que

est o no en el horizonte educativo.

Elaboracin de maquinas alternativas con instrumentos mecnicos
reusables, ejemplo: maquinas de lanzamientos de beisbol.

En relacin al desarrollo de contenidos programticos, que afiancen el

aprendizaje activo de la educacin fsica, actividad fsica y deporte, se proponen
los siguientes contenidos, tomando en cuenta los 3 componentes deportivos
planteados por la malla curricular:

DEPORTE:

Psicopedagoga deportiva
Metodologa de la enseanza del deporte
Bioqumica deportiva

ACTIVIDAD FISICA:

Danza deportiva
Excursionismo, a travs de la historia y la geografa
Tcnicas sobre salvamento y rescate
Fundamentos tcnicos y bsicos del yoga

EDUCACIN FSICA:

Nutricin deportiva
Primeros auxilios en la prctica deportiva