II.EE. Nro.

DE

1. PROBLEMA DE CONTEXTO:
Escases de agua la
contaminacin del medio ambiente Quema de llantas y
basura.
2. EJE ARTICULADOR: comunidad y familiala

D. PROBLEMA, COMPROMISOS Y
SOLUCIONES.DE APRENDIZAJE. Conocimiento de la utilidad y
NECESIDADES
los
escases de
agua.
QU OTRAS SOLUCIONES?
PROBLEMA:
SOLUCIONES:
COMPROMISOS:
POCA VALORACION
DEL AGUA.

3. SABER
FUNDAMENT
AL:
AREA: ciencia y
tecnologa
en
armona con la
pachamama.

EL AGUA EN
EL
MUNDO
ANDINO:

Importancia
del agua
para la
vida.
rea integrada:
MATEMATICA
INTERCULTURAL
Medidas
convencionales

DATOS: GRADO:
FECHA:
No desperdiciar el
Matemtica
Intercultural Prof.
agua insulsamente.
6. A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO:
Conservar nuestros los estudiantes indagan sobre el agua.
pozos de
agua.
Cul es su utilidad? Qu
elementos
contiene el agua? Habr seres vivos
en el agua? Cmo se mide el agua?
B. PROBLEMATIZACION:
B.1. SITUACION REALMENTE
B.2. SITUACION DESEABLE Y
EXISTENTE:
POSIBLE:
Conocen las caractersticas del agua y
Conocen y argumentan las caractersticas
su importancia? Cules son elementos
del agua.
del agua? Cuntos mililitros contiene un
Identifican los elementos que
litro de agua?
componen el agua?
Podran medir la cantidad de agua en un
envase?
C. DESARROLLO DEL CONTENDIDO DEL SABER FUNDAMENTAL:
I.- INICIO: motivacin, conflicto cognitivo. Los estudiantes miden el agua con
un envase descartable de 2litros y de 3 litros.
Cmo podemos 7 litros de agua? Teniendo como base las medidas botellas
de 2 y 3 litros.
Saberes previos: Cules son los elementos del agua?
II.- PROCESO: La importancia del agua
Describimos las caractersticas del agua y los elementos, clases del agua.
Porcentaje de agua en el cuerpo humano y el planeta.
UTILIZA EL TEXTO DEL MED
Las medidas de agua Cuntos vasitos de agua contiene un litro? Cuantos mililitros
tiene el agua?
Sistematizacin de la informacin a travs de organizador grfico.
RUTAS DE APRENDIZAJE
III.- SALIDA:
Reflexin y tareas de extensin
NO CONTAMINAR EL
rea:
AGUA

5. SEALES DE APRENDIZAJE: (INDICADOR)

Argumenta la importancia del agua para utilizarlo adecuadamente.
Describe las caractersticas del agua y sus componentes para explicar con seguridad.
Utiliza Adecuadamente el agua usando diferentes medidas Para el buen uso.
Valora la importancia de uso adecuado del agua para conservarla en el planeta.
EVALUCION DEL ESTUDIANTE:
AUTO EVALUACION DEL DOCENTE.
MTERIALES: fichas, imgenes, plumn, goma escarchada, papel de colores.

4. SABER
APRENDIDO:
AREA: ciencia
y tecnologa
en armona
con la
pachamama.

Explica y
valora la
importancia
del agua en
las diversas
actividades
que realiza el
hombre en la
localidad.

rea integrada:

MATEMATICA
INTERCULTU
RAL
Formula
problemas
sencillos de
medidas de
capacidad en
base a datos
de la vida
diaria.

ANEXOS:
mbitos/compone
CANCION
ntes

Desempeo

Conocimiento

Criticidad

Los
nios la
esimportancia
muy bueno
conocer
porqueadecuadamente.
as ser ms fcil a ser de valor.
Argumenta
del agua
para utilizarlo
Allinderechos
munay de los
Los
deberes de los nios los habremos de cumplir eso nos har mejores y los sabremos exigir.
QUERER
Los
nios
muy buenodelconocer
porque
as ser
a ser de valor.
Describe
lases
caractersticas
agua y sus
componentes
paramostrarnos
explicar con seguridad.
Allinderechos
yachayde los
SABER BIEN
Utiliza Adecuadamente el agua usando diferentes medidas Para el buen uso.
Allin
ruray son
Los derechos
los compromisos o beneficios adquiridos para tener una personalidad.
HACER BIEN
Los deberes son las obligaciones condiciones para adquirir nuevos hbitos de vida
Allin kawsay
valoraLa importancia de uso adecuado del agua para conservarla en el
VIVIR BIEN
planeta

1.

SEALES DE APRENDIZAJE

6. A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Expresan, comprenden y escriben palabras y

frases cortas

3. SABER
FUNDAMENT
AL:

4. SABER
APRENDID
O:

AREA:

AREA.

5. SEALES DE APRENDIZAJE: (INDICADOR)

Derechos del nio

La personalidad es el conjunto de cualidades fsicas, intelectuales, emotivas y morales
que son propias de una persona y que le permiten identificarse y actuar dentro de la
sociedad.
El derecho al desenvolvimiento de la personalidad est amparado por la Constitucin
Poltica en el artculo 2 inciso 1, que dice:
"Toda persona tiene derecho a la vida, a un nombre propio; a la integridad
fsica y al libre desenvolvimiento de la personalidad, al que est por nacer
se le considera nacido para todo lo que le favorece".
Este derecho consiste en reconocer, garantizar y guiar el desarrollo de las
potencialidades fsicas, intelectuales, emotivas y morales de la persona dentro de un
ambiente saludable y de seguridad en condiciones de libertad y dignidad.
Tres dimensiones de la personalidad
El hombre debe pensar que existen por lo menos tres conceptos distintos acerca de s
mismo, que equivalen a contestar las siguientes preguntas:
- Qu creo ser yo?
- Qu piensan los dems de m?
- Quin soy en realidad?
Es preciso tener presente que con nuestros pensamientos, palabras y hechos
contribuimos a formar nuestra personalidad.

Derechos del nio

El 20 de noviembre de 1989 en la Asamblea General de las Naciones Unidas se aprob
por unanimidad la "Convencin sobre los derechos del nio". El 3 de agosto de 1990, el
Per aprob ese documento.
Al ratificar la convencin, el Per se comprometi a promocionar y proteger los derechos
en ella consagrados. Para ello deba redactar un cdigo para la Infancia.
Este nuevo cdigo fue promulgado el 24 de diciembre de 1992. En el Per la mayor parte
de la poblacin es menor de 18 aos. Este cdigo por lo tanto, puede afectar la vida del
pas. Hacerlo realidad depende de varias instancias y una de ellas es que la gente lo
conozca y lo ponga en prctica.

ACTIVIDAD
Te invitamos a ver el video "Paco Yunque" de Csar Vallejo, anotando que derechos
del nio no se cumplen en ese cuento.
1. Preprate para comentar el cuento en la clase subsiguiente.
2. Anota qu sentimientos viven tus amigos? por qu?
3. Por qu se siente distinto a los otros?