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Programacin de aula
Presentacin de la gua
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La presente gua del profesor se ha elaborado con el objetivo de servir como apoyo
pedaggico al profesor que imparte el mdulo:Desarrollo de redes elctricas y centros
de transformacin.
Para ello se ha desarrollado la siguiente propuesta didctica como partida para el
desarrollo de la funcin docente de este mdulo, siguiendo los criterios marcados en la
ordenacin general de la formacin profesional del Ciclo.
Real Decreto 1127/2010 de 10 de septiembre por el que se establece el Ttulo de
Tcnico Superior en Sistemas Electrotcnicos y Automatizados y se fijan sus
enseanzas mnimas.
Orden EDU/2890/2010, de 2 de noviembre, por la que se establece el currculo del
ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al ttulo de Tcnico Superior en
Sistemas Electrotcnicos y Automatizados.
En ella se incluyen y se describen los materiales curriculares que establece el Ministerio
de Educacin y Ciencia para el ttulo de Tcnico Superior en Sistemas Electrotcnicos y
Automatizados donde, se establecen las enseanzas mnimas y los aspectos bsicos del
ttulo que se derivan de esta normativa.
La gua comprende los apartados que se relacionan:
1.
2.
Fundamentos curriculares.
Perfil profesional.
Competencia general.
Entorno profesional.
Objetivos generales.
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Contenidos bsicos.
Orientaciones pedaggicas.
Propuestas de actuacin.
3.
4.
Glosario tcnico.
El acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio,
en las condiciones de admisin que se establezcan.
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Procesos
en
instalaciones
telecomunicaciones.
de
infraestructuras
comunes
de
Perfil profesional
El perfil profesional del ttulo de Tcnico Superior en Sistemas Electrotcnicos y
Automatizados queda determinado por su competencia general, sus competencias
profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones del Catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo.
Competencia general
La competencia general de este ttulo consiste en desarrollar proyectos y en gestionar y
supervisar el montaje y mantenimiento de instalaciones electrotcnicas en el mbito del
reglamento electrotcnico para baja tensin (REBT).Tambin consiste en supervisar el
mantenimiento de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, a
partir de la documentacin tcnica, especificaciones, normativa y procedimientos
establecidos, asegurando el funcionamiento, la calidad, la seguridad, y la conservacin
del medio ambiente.
Competencias profesionales, personales y sociales
Competencias profesionales, personales y sociales.
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Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se
relacionan a continuacin:
a) Elaborar el informe de especificaciones de instalaciones/sistemas
obteniendo los datos para la elaboracin de proyectos o memorias tcnicas.
b) Calcular las caractersticas tcnicas de equipos y elementos y de las
instalaciones, cumpliendo la normativa vigente y los requerimientos del
cliente.
c) Elaborar el presupuesto de la instalacin, cotejando los aspectos tcnicos
y econmicos para dar la mejor respuesta al cliente.
d) Configurar instalaciones y sistemas de acuerdo con las especificaciones y
las prescripciones reglamentarias.
e) Gestionar el suministro y almacenamiento de los materiales y equipos,
definiendo la logstica y controlando las existencias.
f)Planificar el montaje y pruebas de instalaciones y sistemas a partir de la
documentacin tcnica o caractersticas de la obra.
g) Realizar el lanzamiento del montaje de las instalaciones partiendo del
programa de montaje y del plan general de la obra.
h) Supervisar los procesos de montaje de las instalaciones, verificando su
adecuacin a las condiciones de obra y controlando su avance para cumplir
con los objetivos de la empresa.
i) Planificar el mantenimiento a partir de la normativa, condiciones de la
instalacin y recomendaciones de los fabricantes.
j) Supervisar los procesos de mantenimiento de las instalaciones controlando
los tiempos y la calidad de los resultados.
k) Poner en servicio las instalaciones, supervisando el cumplimiento de los
requerimientos y asegurando las condiciones de calidad y seguridad.
l) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los
conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos relativos a su entorno
profesional, gestionando su formacin y los recursos existentes en el
aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
m) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonoma
en el mbito de su competencia, con creatividad, innovacin y espritu de
mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
n) Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo del
mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el
liderazgo, as como aportando soluciones a los conflictos grupales que se
presentan.
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2.
Especficarespecto
Desarrollo de Redes
Transformacin.
del
Mdulo
Profesional
Elctricas y Centros de
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b)
c)
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f)
g)
h)
i)
Contenidos bsicos
1. Reconocimiento de elementos de las redes elctricas:
El sistema elctrico. Tipologas de las redes. Categoras. Areas y
subterrneas. Tipos de conexin.
Conductores y cables.
Aisladores. Cadenas. Accesorios de sujecin.
Apoyos. Crucetas.
Tirantes y tornapuntas. Elementos de proteccin y de sealizacin.
Tomas de tierra.
Reglamentos y normas de aplicacin.
2. Caracterizacin de las redes elctricas, estructura y normativa
de aplicacin:
Simbologa especfica de las redes.
Planos caractersticos.
Perfil longitudinal.
Magnitudes caractersticas (potencias, cada de tensin y momentos
elctricos, entre otros).
Protecciones.
Normativa (Reglamento Tcnico de Lneas Elctricas, Area de Alta
Tensin y REBT, entre otros).
Cruzamientos y paralelismos.
3. Configuracin de las redes de distribucin:
Redes de distribucin de baja tensin. Areas y subterrneas.
Criterios previos de diseo de la red.
4. Seleccin de materiales.
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Clculos.
Trazado de planos.
Elaboracin de esquemas.
5. Caracterizacin de los centros de transformacin (CT):
Caractersticas de los centros de transformacin. Tipos y funcionamiento.
Elementos de los centros de transformacin. Celdas.
Transformadores de distribucin.
Transformadores de medida.
Aparatos de proteccin y de maniobra.
Puesta a tierra.
Planos y esquemas especficos de centros de transformacin.
Planos de puesta a tierra, planos de detalle. Distancias reglamentarias.
Iluminacin. Ventilacin.
Normas de aplicacin.
6. Configuracin de centros de transformacin:
Criterios previos de diseo.
Clculo de magnitudes caractersticas de los CT: interior e intemperie.
Dimensionado de equipos y elementos.
Seleccin de equipos.
Esquemas de los centros de transformacin. Simbologa.
Clculos de CT. Puesta a tierra. Clculos elctricos y mecnicos.
7. Definicin de pruebas y ensayos de transformadores y centros
de transformacin:
Caractersticas tcnicas de los elementos de las celdas. Caractersticas
tcnicas de los transformadores. Caractersticas tcnicas de los equipos de
medida.
Ensayo en vaco del transformador. Ensayo en cortocircuito. Ensayo en
carga. Clculos y valores de aceptacin.
Ensayo de elementos y sistemas del centro de transformacin.
Ensayo de mantenimiento de transformadores. Ensayo de aceites. Ensayos
de aparallaje. Ensayo de bateras y acumuladores.
Medicin de las tensiones de paso contacto.
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Orientaciones pedaggicas
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin
de diseo y definicin, y se aplica en los procesos relacionados con centros de
transformacin y redes de distribucin en baja tensin.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
Reconocimiento de los elementos y sistemas de los centros de
transformacin.
Funcionamiento de los centros de transformacin y sus distintos elementos.
Determinacin de las caractersticas de redes de distribucin de baja tensin.
Reconocimiento de los elementos de los centros de transformacin.
Realizacin de maniobras en celdas de CT.
Medidas y ensayos en centros de transformacin.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:
Desarrollo de proyectos de redes de distribucin de baja tensin.
Desarrollo de proyectos de centros de transformacin.
Configuracin y ensayos de elementos y sistemas de centros de
transformacin.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales b), e), f), m),
n), ) y o) del ciclo formativo y las competencias b), d), i), j) y k) del ttulo.
Propuestas de actuacin
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten
alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:
Realizacin de la documentacin necesaria para la redaccin de dos
proyectos:
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Reglamento Electrotcnico
complementarias (RBT).
de
Baja
Tensin
disposiciones
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Contenido
Partes caractersticas
elctrica.
de
la
red
Objetivos
Distinguir los distintos esquemas generales de la red elctrica por sus smbolos y
funciones.
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Unidades Didcticas relacionadas con el captulo 1
Unidad
Definicin
19
Horas
UD1
UD2
UD3
UD4
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20
Contenido
Puesta a tierra.
Objetivos
Interpretar los valores normalizados de los elementos que forman estas redes.
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21
Definicin
Horas
UD5
UD6
UD7
UD8
Captulo 3. Centros
energa elctrica
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de
transformacin
de
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22
Contenido
Finalidad.
Situacin.
Objetivos
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23
Definicin
Horas
UD9
UD10
12
UD11
Puesta a tierra de un CT
UD12
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24
Contenido
Objetivos
Distinguir los distintos elementos que componen los las redes de distribucin de
BT por su forma y smbolo.
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25
Definicin
Horas
UD13
UD14
UD15
Puesta a tierra
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Contenido
Objetivos
Realizar los clculos necesarios para definir estas instalaciones, aplicando las
frmulas y tablas necesarias para cada tipo de instalacin.
magnitudes
elctricas
mecnicas
Definicin
Clculos caractersticos de lneas de AT
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Horas
10
sus
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UD17
Clculos caractersticos de CT
UD18
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28
Contenido
Objetivos
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Elaborar la documentacin tcnica necesaria para realizar un proyecto de una red de BT.
Definicin
Horas
UD19
UD20
Documentacin tcnica de CT
UD21
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Contenido
Objetivos
Definicin
Elaboracin resumida de un proyecto de un CT
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Horas
8
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UD23
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12
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Contenido
Objetivos
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Definicin
Horas
UD24
UD25
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4. Glosario tcnico
Como complemento se adjunta un glosario tcnico, especificado por el INCUAL, en el
que se relacionada la terminologa empleada para las designaciones relacionadas con el
Mdulo.
Certificado de Profesionalidad
Los certificados de profesionalidad acreditan con carcter oficial las
competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad
laboral con significacin en el empleo.
Tales competencias estn referidas a las unidades de competencia de las
cualificaciones profesionales del Catlogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales, por lo que cada certificado de profesionalidad podr comprender
una o ms de dichas unidades. En todo caso, la unidad de competencia
constituye la unidad mnima acreditable y acumulable para obtener un
certificado de profesionalidad.
Competencia general
Referida a una cualificacin profesional, describe de forma abreviada el
cometido y funciones esenciales del profesional.
Competencia profesional
Conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la
actividad profesional conforme a las exigencias de la produccin y el empleo.
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Contexto profesional
Describe, con carcter orientador, los medios de produccin, productos y
resultados del trabajo, informacin utilizada o generada y cuantos elementos
de anloga naturaleza se consideren necesarios para enmarcar la realizacin
profesional.
Cualificacin profesional
Conjunto de competencias profesionales con significacin para el empleo que
pueden ser adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de formacin,
as como a travs de la experiencia laboral.
Entorno profesional
Indica, con carcter orientador, el mbito profesional, los sectores productivos
y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados con una cualificacin
profesional.
Especificaciones de la formacin
Se expresarn a travs de las Capacidades y sus correspondientes Criterios de
Evaluacin, as como mediante los contenidos que permitan alcanzar dichas
capacidades. Se identificarn, adems, aquellas capacidades cuya adquisicin
deba ser, en su caso, completada en un entorno real de trabajo. Constarn
tambin los parmetros del contexto de la formacin para que sta sea de
calidad.
Familia profesional
Conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catlogo Nacional de
Cualificaciones Profesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la
competencia profesional.
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