RBRICA DE EVALUACIN DEL PROYECTO:

MANUAL DE SEGURIDAD EN EL AULA

(PRIMERA PARTE)

PUNTAJE

Informacin
Informacin
Informacin
suficiente e insuficiente por suficiente
no conectarse que
se
BSQUEDA
DE incorrecta
correctamente relaciona con
INFORMACIN
con su tema
el tema.

MANEJO
ORGANIZACIN
DE
INFORMACIN

ENFOQUE
CREATIVIDAD

No hay una
correcta
seleccin de
Y informacin.

Bajo manejo y
clasificacin
de informacin
que no se
conecta
claramente
con el tema.

N o hay
enfoque de
su
informacin
y solo se
lo
Y copia
obtenido,
tanto
en
contenido
como
en
imgenes
para
material.

No est el
enfoque claro
del tema, poco
material y no
representativo
del tema.

Abundante
informacin
relacionada
con el tema
que
se
desarrolla.
Buena
Clasificacin y
clasificacin discriminacin
de
la del contenido
informacin, de
la
aunque
se informacin.
necesita
discriminar y
ligar alguna
informacin
obtenida.
Seleccin de Seleccin de
objetivos de objetivos de la
la
informacin
informacin, obtenida,
se necesita adaptacin de
mejor
materiales de
conexin
informacin.
entre
las
ideas y su
material.

RBRICA DE EVALUACIN DE PROYECTO

MANUAL DE SEGURIDAD EN EL AULA
(SEGUNDA PARTE) (HERRAMIENTAS TECNOLGICAS)
CRITERIOS

USO DE
INTERNET

RECURSOS
TECNOLGICOS

APLICACIN
ADECUADA Y
CREATIVA DE
LOS RECURSOS
TECNOLGICOS

EXCELENTE

SATISFACTORIO

Us con
xito
enlaces
sugeridos y
apropiados
de internet
para buscar
informacin.
Se
identifican
de manera
clara, los
recursos
tecnolgicos
para el
desarrollo
del proyecto.

Puede usar
enlaces
sugeridos de
internet para
encontrar
informacin.

El producto
se realiz
con todas
las
aplicaciones
tecnolgicas
requeridas y
aplicadas de
manera
correcta y
creativa.

El producto se
realiz con la
mayora de las
aplicaciones
tecnolgicas
requeridas para
su
presentacin.

Se identifican
de alguna
manera los
recursos
tecnolgicos
necesarios para
el desarrollo del
proyecto.

REGULAR

Puede usar
ocasionalmente
enlaces
sugeridos de
internet para
encontrar
informacin.

BAJO

Necesita
asistencia
para buscar
enlaces
sugeridos de
internet para
encontrar
informacin
Se identifican
Se identifican
de manera
de manera
parcial pero
incompleta y
clara, los
poco clara
recursos
los recursos
tecnolgicos
tecnolgicos
necesarios
necesarios
para el
para el
desarrollo del
desarrollo del
proyecto.
proyecto
El producto se
El producto
realiz
no se realiza
parcialmente
con las
con las
aplicaciones
aplicaciones
tecnolgicas,
tecnolgicas
requeridas
requeridas para para su
su
presentacin
presentacin.

RBRICA DE EVALUACIN DE PROYECTO

MANUAL DE SEGURIDAD EN EL AULA

(PARTE 3)

CRITERIOS
MANEJO
ADECUADO DEL
TEMA

TRABAJO
AUTNOMO

TRABAJO EN
EQUIPO

CONOCIMIENTOS
DEMOSTRADOS

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

BAJO

Todos
los
temas
tratados
y
todas
las
preguntas
fueron
contestadas
con
precisin y
rigor

Todos
los
temas
tratados y la
mayor parte
de
las
preguntas
fueron
contestadas
con
precisin y
rigor

Todos
los Uno o ms
temas
temas
no
tratados
y estn tratados
todas
las
preguntas
fueron
contestadas

Excelente
Notable con
trabajo
de algunas
calidad.
actividades
propias.
Muy
bien Bien
integrado y integrado
desarrolla su
cuota
de
trabajo
Profunda
Buena
comprensin comprensin
de los temas del tema

Aceptable con No trabaja de

pocas
manera
actividades.
autnoma
Regularmente
integrado

No trabaja en
equipo

Demuestra
parcial
comprensin
del tema

Poco o ningn
conocimiento
Del tema.

RBRICA DE EVALUACIN PROYECTO

MANUAL DE SEGURIDAD EN EL AULA
(ENTREVISTA)
CATEGORA

PRESENTACIN

TEXTO
INTRODUCTORI
O

PREGUNTAS
REALIZADAS

QUIN REALIZA
LA ENTREVISTA

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

BAJO

La
persona
que entrevista,
saluda y se
dirige
a
la
persona
entrevistada en
una
forma
amable
y
efectiva.
Quien
entrevista,
hace
una
introduccin
completa sobre
el tema a tratar
y presenta a la
persona
que
va
a
entrevistar.

La
persona
que entrevista,
saluda y se
dirige educada
y naturalmente
a la persona
que entrevista.

La
persona
que entrevista,
saluda y se
dirige
a
la
persona
que
entrevista.

Quien
entrevista,
hace
una
pequea
introduccin
sobre el tema
que va a tratar
y
sobre
la
persona
que
va
a
entrevistar.

Las preguntas
formuladas,
corresponden
de una manera
precisa al tema
tratado.
Siempre mira a
la cmara y al
personaje que
entrevista,
habla
con
seguridad, con
muy
buena
pronunciacin
y
sin
usar
palabras
inadecuadas y
muletillas.

Las preguntas
formuladas,
corresponden
bien al tema
tratado.

Quien
entrevista,
realiza
una
introduccin
sobre el tema
que
va
a
tratar y sobre
la
persona
entrevistada
pero no incluye
toda
la
informacin.
Las preguntas
formuladas no
corresponden
en su totalidad
al
tema
tratado.
Algunas veces
mira
a
la
cmara y a la
persona
entrevistada.
Tiene
seguridad,
algunas veces
no
se
le
entiende bien y
utiliza palabras
inadecuadas y
muletillas.

La
persona
que entrevista,
no saluda ni se
dirige
con
adecuada
educacin
y
naturalidad a
la persona que
entrevista.
Quien
entrevista, no
hace
introduccin
sobre el tema
a tratar y sobre
la persona que
va entrevistar.

La mayora de
las veces mira
a la cmara y
al entrevistado,
habla
con
seguridad, con
buena
pronunciacin
y no utiliza
palabras
inadecuadas ni
muletillas.

Las preguntas
formuladas no
corresponden
al
tema
tratado.
Pocas veces
mira
a
la
cmara y al
personaje que
entrevista,
tiene
poca
seguridad, se
le entiende mal
cuando habla y
utiliza muchas
palabras
inadecuadas y
muletillas.