Caractersticas

Consiste en varias teoras con

diferentes alcances y niveles de
complejidad, que van desde
teoras simples sobre enseanza
hasta teoras a gran escala
aliadas o asociadas con alguna
posicin social, poltica o religiosa.
Teora educativa
Requiere una impresin factual
precisa de la naturaleza humana,
especialmente de la naturaleza
infantil, y esto slo puede lograrse
a partir de estudios orientados a
describir deliberadamente cmo
son los nios.

Teora general de la educacin

Teora limitada

Est compuesta de suposiciones

generales, una de las ms
importantes es el compromiso con
un valor, con una finalidad valiosa
que sea factible de alcanzar; en
este caso, una nocin general del
hombre educado.
Se preocupa por asuntos
educativos especficos, como la
manera de ensear una
asignatura o cmo tratar a los
nios de cierta edad y ciertas
capacidades.
Implica un conjunto de supuestos
y conjeturas que son la base de
un argumento.

Teora practica

Consiste en un argumento que

proporciona recomendaciones
para alcanzar una finalidad
considerada como deseable.

Caractersticas

Representantes

Establece
una
concepcin Rousseau, Froebel
adecuada del hombre, con nfasis
en su capacidad de crecimiento y
desarrollo.

Modelo organicista

Seala
que
el
alumno
es
esencialmente una criatura "en
crecimiento", lo cual significa que la
educacin
no
sera
una
modificacin
o
moldeamiento
proveniente del exterior, sino un
intento por estimular el desarrollo
individual
desde
dentro,
involucrando
un
crecimiento
orgnico ms que la adaptacin
mecnica a presiones ambientales.

Concibe al
mquina.

Mecanismo

hombre

como

una Helvetius, James Mill

Helvetius adopt el modelo de

manera tan inflexible que afirm que
la manipulacin deliberada del
ambiente del alumno permitira al
educador hacer de aqul cualquier
cosa que deseara.

Platn

Aporte a la educacin

Obra

Recurre a las disciplinas

matemticas y filosficas para
explicar lo que entiende por
hombre educado; as, ste es
el conocedor de la verdadera
realidad por su comprensin
de las formas, y es capaz, a la
vez que desea, de actuar como
guardin y conductor del
Estado.

La repblica: Ofrece varias

teoras relacionadas con la
educacin, por ejemplo, cmo
dar al nio un sentido del
orden y la regularidad de la
naturaleza, el papel de los
poetas y la poesa en la
educacin, cmo hacer que los
futuros soldados sean fuertes y
saludables, etc., pero todo
enmarcado en una teora
general que intenta producir un
cierto tipo de individuo que sea
capaz de conducir al Estado.

Herbert Spencer

El hombre educado era el que

haba adquirido suficientes
conocimientos y desarrollo
intelectual que le servan para
iniciar y sostener una familia,
jugar el papel de ciudadano y
ocupar sabiamente su tiempo
libre en una sociedad
comercial e industrial.

Locke

Quien afirma que los infantes

nacen tabula rasa, es decir, en
un vaco cognoscitivo.

Froebel

En el que cada nio ejemplifica

un patrn divino de desarrollo

que debe realizarse durante la

vida y que se logra mediante la
educacin.

Rosseau

Rousseau rechaz con firmeza

la creencia de la
pecaminosidad original del
hombre y sostuvo que los
infantes, aunque no nacan
moralmente buenos, eran
esencialmente buenos en la
medida en que no estaban
manchados de la corrupcin
original.

Emilio o de la educacin:
Contiene muchas teoras tiles
sobre entrenamientos
sensorial, fsico, para la
autoconfianza y para la
conciencia social, pero tambin
ofrece esas teoras dentro del
marco de una teora ms
general diseada para
proporcionar lo que l llama
una educacin "acorde con la
naturaleza" que pretende
producir un "hombre natural".