ESCUELA SECUNDARIA

PLANEACIN DIDACTICA
SEGUNDO BIMESTRE
ARTES VISUALES
3er. Grado de secundaria
BLOQUE 2

Te invito a jugar: acordemos las reglas

TEMA

Planeacin de un torneo

CONTENIDOS

COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE

Reconocimiento de las actitudes que favorecen el juego limpio.

La organizacin es responsabilidad de todos.
Regla o reglamento.
Por qu son importantes las reglas en el juego?
Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos

PROPSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Participen en contextos que favorezcan

la promocin de valores, sin
discriminaciones, y ajenos a la tendencia
competitiva, que les permita una mejor
convivencia y reconocer a los dems.

Identifica la importancia del juego limpio para la planificacin y

realizacin de torneos.
Propone cdigos de tica que le permitan desempearse positivamente en
juegos y deportes que contribuyan en la convivencia con los dems.
Establece metas en el contexto de la sesin que favorezcan su
participacin en la vida diaria.

SEMANA 8
ACTIVIDADES SESIN 1
Se realizar la planeacin de un torneo
Por medio de una lluvia de ideas establecer el tipo de tareas a realizar (de cancha propia, de invasin o comn; con
implementos o sin ellos, y el sistema de juego: eliminacin sencilla y de recuperacin, round robin o cualquier otro
creado por los alumnos).
Definir claramente los criterios de participacin.
Buscar la manera de organizar equipos mixtos y con un nmero equilibrado de integrantes.
Organizar el material y determinar el cuerpo de rbitros.
Con la informacin recabada, disear una convocatoria
que contenga lo siguiente:
Elementos mnimos para elaborar la convocatoria
Quines sern convocados.
reas del evento.
Tiempos, formas de inscripcin y cdulas correspondientes.
Reglamento o cdigo de tica.
Reconocimientos.
ACTIVIDADES SESIN 2

 Disear estrategias que lleven a los alumnos a comprender y valorar el papel del juego limpio y la tica deportiva, con
el objeto de asegurar y promover la finalidad del evento, as como la difusin entre la comunidad escolar de los
propsitos formativos que se persiguen.
Hacer una clara separacin entre el deporte espectculo y las actividades escolares.
Discutir sus diferencias y definir el carcter del torneo al que se convoca.
Promover y disear pequeos foros y reuniones estudiantiles donde se analicen los distintos comportamientos de los
participantes (tanto fuera como dentro de las sesiones), y de los espectadores, as como la actuacin de los rbitros y
sus consecuencias.
Impulsar la realizacin del torneo El trofeo del juego limpio.
Observar, analizar y reflexionar acerca del manejo de los valores y los antivalores en la publicidad y en la televisin.
Entrevistar a profesores de otras asignaturas en torno a los propsitos que se persiguen. Levantar cuestionarios para
conocer, preguntar, criticar y exponer qu valores consideran deben estar presentes en el torneo.
Comparar entre noticias de eventos deportivos difundidas en los medios de comunicacin y las experiencias y
aprendizajes que se impulsan en Educacin Fsica.
Preparar informativos sobre el avance de las experiencias del torneo (designar reporteros, dibujantes, rotuladores y un
comit que determine los valores que deben destacarse).
Con esta informacin, disear el torneo ajustndose a un cdigo de tica comn

BLOQUE 2

Te invito a jugar: acordemos las reglas

TEMA

Cdigo de tica

CONTENIDOS

Desarrollo de cdigos de tica en actividades de confrontacin.

Qu es un cdigo de tica?
Cules son los elementos que debo considerar en el cdigo?

COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE

Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos

PROPSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Participen en contextos que favorezcan

la promocin de valores, sin
discriminaciones, y ajenos a la tendencia
competitiva, que les permita una mejor
convivencia y reconocer a los dems.

Identifica la importancia del juego limpio para la planificacin y

realizacin de torneos.
Propone cdigos de tica que le permitan desempearse positivamente en
juegos y deportes que contribuyan en la convivencia con los dems.
Establece metas en el contexto de la sesin que favorezcan su
participacin en la vida diaria.

SEMANA 9
ACTIVIDADES SESIN 1
Actividad: Registro de mi actuacin
En cada sesin deben existir tiempos pertinentes para que los alumnos registren sus actitudes en
el juego. Se sugiere el siguiente instrumento:
Lo que ms me import cuando jugu fue
1
Que la convivencia con mis compaeros fuera buena.
Ser justo y no hacer trampa.

Respetar las reglas del juego.

Ganar a pesar de todo.
Colaborar con mi equipo.
Ser el mejor de mi equipo.
Divertirme y disfrutar.
Hacer lo que los dems dicen.
Respetar las posibilidades de mis compaeros.
Presionar al rbitro para ganar ventaja.
Avergonzar a mis contrarios.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

-1 = no tiene importancia.
5 = es muy importante para m.

ACTIVIDADES SESIN 2
Actividad: Registro de nuestro equipo
Se sugiere que el registro del comportamiento de equipo se realice al menos tres veces durante el torneo, de manera que
permita establecer, reconocer y reorientar la actuacin de los integrantes para alcanzar el juego limpio.
Primer registro
El equipo establece sus principios de participacin con base en el cdigo de tica. Por ejemplo:
Participar y adems:
Respetar las reglas del juego.
Colaborar con todos mis compaeros.
Animar al equipo con porras y expresiones
que eleven la autoestima de los integrantes.
Reconocer y respetar las posibilidades de mis
compaeros.
Divertirme y hacer amigos antes que ganar.

BLOQUE 2

Te invito a jugar: acordemos las reglas

TEMA

Cdigo de tica

CONTENIDOS

Desarrollo de cdigos de tica en actividades de confrontacin.

Qu es un cdigo de tica?
Cules son los elementos que debo considerar en el cdigo?

COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE

Expresin y realizacin de desempeos motrices sencillos y complejos

PROPSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Participen en contextos que favorezcan

la
promocin
de
valores,
sin
discriminaciones, y ajenos a la tendencia
competitiva, que les permita una mejor
convivencia y reconocer a los dems.

Identifica la importancia del juego limpio para la planificacin y

realizacin de torneos.
Propone cdigos de tica que le permitan desempearse positivamente en
juegos y deportes que contribuyan en la convivencia con los dems.
Establece metas en el contexto de la sesin que favorezcan su
participacin en la vida diaria.

SEMANA 10
ACTIVIDADES SESIN 1
Segundo registro
El equipo revisa el cumplimiento de los principios de participacin y realiza una evaluacin que permita reconocer los
logros y desaciertos. Esta evaluacin sirve para modificar, si fuera necesario, las actitudes del equipo.

Bien

Regular

Mal

Hemos respetado
Las reglas del juego.
Los rbitros.
Los rivales.
Los compaeros.
Nos hemos apoyado en
El desempeo del equipo.
La toma de decisiones.
Las derrotas.
Nos hemos comunicado
Con expresiones de respeto.
Con gestos de agrado.
Hemos apoyado al
Menos hbil.
Ms hbil.

Al jugar buscamos
Divertirnos.
Hacer amigos.
Ganar.
ACTIVIDADES SESIN 2
Tercer registro
Evaluacin del equipo en el torneo. Los grupos elaboran una composicin grfica y escrita (que d cuenta de su
actuacin y comportamiento), para socializarla al interior del grupo Una vez que se han realizado los tres registros,
en reunin plenaria se discute en torno a:
a) la importancia que tiene favorecer una educacin y formacin en valores, b) impulsar la participacin, la aceptacin
y el respeto de todos los compaeros en el juego, y c) superar estereotipos y discriminaciones de gnero y de
capacidad.