Plano Municipal Pagina 6

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br
Ano XXI
Sexta-feira, 15 de janeiro de 2010
n 5083
Passarela do Samba
montada na Zona Noroeste
Cndido Gonzalez
Estrutura para o
Carnaval ter
capacidade para
mais de 12 mil
pessoas; desfile
das escolas
acontece nos
dias 13, 14 e 15
de fevereiro
ltima pgina
Francisco Arrais
Confira algumas
atraes do
Centro Histrico
Mostra de teatro
infantil vai agitar
duas tendas
ltima pgina
Educao de Jovens e Adultos: inscries at hoje
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15 de janeiro de 2010
Agenda cultural
Divulgao
Tendas Dia
A programao de hoje nas tendas montadas na
praia a seguinte: Na 1 (Pompeia) e na 2
(Gonzaga) haver Espao Leitura. A 3 (Boqueiro)
ter aulas de alongamento (9h s 10h); capoeira
(10h s 11h) e dana de salo (14h s 16h). J a 4
(Aparecida) contar com ginstica (9h30 s 11h);
dama, xadrez, tnis de mesa, gol caixote e vlei
(11h s 14h) e avaliao fsica (11h s 13h).
Tendas Noite
Das 19h s 23h, bandas
da regio animam bailes
com repertrio variado.
Giovanna Mari & Banda
(na tenda 1), Sena Toca
Metais (2), Quinteto Musical Ponto de Impacto (3)
e Banda Musikroma (4).
Divulgao
Cine Arte
Os destinos de um jornalista falido e
de um golpista formam a trama do
filme Se nada mais der certo, do diretor Jos Eduardo Belmonte, em cartaz de hoje ao dia 21, exceto dias 18
e 19. Sesses: 16h, 18h30 e 21h. Ingressos: R$ 3,00. Informaes: 32884009 ou www.cinearteposto4.com.br
Fique Ligado
Feira Livre
Hoje: Ruas Campos Melo (Macuco),
Domingos J. Martins (Vila So Jorge), Av. dos Bancrios (Ponta da
Praia) e Rua Torquato Dias (Nova
Cintra)
Aqurio Municipal
De segunda a sexta: das 9h s 19h
Sbado, domingo e feriado: das 9h s 20h
Ingressos R$ 5,00 - venda at 30 minutos
antes do fechamento
Orquidrio Municipal
Fechado para obras de
reforma e revitalizao
Jardim Botnico
Diariamente, das 8h s 18h
Cata Treco
Agendamento (dia marcado) 0800-7708770
Msica no Centro
Wylmar Santos canta sucessos da
MPB e composies prprias hoje,
18h30, no projeto Msica no
Centro (Rua do Comrcio, Centro
Histrico). A apresentao inclui
msicas de Luiz Melodia, Joo
Bosco, Elis Regina, Itamar
Assumpo e Bernardo Pellegrini.
Chorinho no Aqurio
Os Seresteiros Santistas apresentam-se
amanh, s 19h, no projeto Chorinho
no Aqurio. A exibio acontece no
palco montado na Praa Luiz La Scala,
em frente ao Aqurio (Ponta da Praia).
A iniciativa da prefeitura, em parceria com o projeto Tecondi Celebra. Informaes: 3226-8000.
Manuteno
O Aqurio
Municipal
estar fechado na
prxima segunda-feira
para manuteno.
Telefones teis
Cidoc
Atendimento no Poupatempo (Rua Joo
Pessoa, 246 a 266, Centro Histrico) de
segunda a sexta-feira, das 9h s 18h e aos
sbados, das 9h s 14h
Ouvidoria
Atendimento ao muncipe: 0800112056, 3201-5044 e 5070 (fax)
Unidades Bsicas
De segunda a sexta-feira
7h s 17h: Alemoa, Aparecida, Campo Grande,
Centro Velho, Conselheiro Nbias, Embar,
Gonzaga, Jabaquara, So Bento, So Manoel,
Valongo, Vila Mathias e Vila So Jorge
7h s 19h: Marap, Nova Cintra e Porto
7h s 20h: Rdio Clube e Jos Menino
7h s 21h: Ponta da Praia, Bom Retiro
e Centro de Sade Martins Fontes
Agendamento de consultas: 0800-100836
(das 7h s 19h)
Bonde Turstico
De tera a domingo, das 11h s 17h
PREFEITURA DE SANTOS
PABX: 3201-5000
CMARA MUNICIPAL
PABX: 3211-4100
CASA DOS CONSELHOS
MUNICIPAIS
3261-5508
CEMITRIOS
Areia Branca - 3203-2906
Filosofia - 3296-1510
Paquet - 3232-1350
DEPARTAMENTO DE DEFESA CIVIL
3208-1000 (emergncias)
3208-1015 (informaes)
URGNCIA URBANA:
24 horas: 3216-2065
GUARDA MUNICIPAL
3226-3344
INSTITUTO DA MULHER
3235-6466
PRONTO-SOCORRO
192
RESGATE/BOMBEIROS
193
SEVICOZ
3203-2903 e 3299-2102
Lixo Limpo
Expediente
Hoje: 8h Vila Mathias, Areia Branca,

Gonzaga (comercial);
13h Embar, Aparecida
Dirio Oficial de Santos, Imprensa

Oficial do Municpio, Secretaria
Municipal de Comunicao, Praa
Mau s/n, Centro.
Home Page: www.santos.sp. gov.br
E-Mail: pms@santos.sp.gov.br
Editor: Marcos Leomil (MTb12.907)
Subeditora: Flvia de Domnico
(MTb 23.463)
Impresso: A Tribuna de Santos
Bom Prato
Prato de hoje: escarola, picadinho brasileira, quibebe, ma e suco de tangerina (sujeito a alterao)
Museu Pel recebe primeiro patrocnio

para montagem do acervo
Vanessa Rodrigues
O primeiro patrocnio para a montagem do acervo do Museu Pel dentro

das mais avanadas tecnologias do
setor foi anunciado ontem por diretores da empresa Vivo, na prefeitura. O
apoio visa garantir que modernos
conceitos de museologia sejam
implementados na unidade projetada
pela administrao municipal, que
ocupar os antigos casares do
Valongo, no Centro Histrico.
o comeo do planejamento da segunda etapa do projeto, que envolve
a estrutura de funcionamento com
nfase em tecnologia de ponta, e
abre grandes perspectivas para futuras adeses, disse o prefeito Joo
Paulo Tavares Papa. A primeira fase
se refere s obras, viabilizadas com
verbas obtidas junto iniciativa privada, por meio da Lei Rouanet, de
incentivo cultura.
Este ser um museu importante para
o mundo inteiro, afirmou o diretor
regional da Vivo em So Paulo, Carlos
Alexandre Cipriano, destacando que a
empresa est empenhada em apoiar o
projeto da prefeitura em todas as
questes que envolvam tecnologia.
Divulgao
Carlos Alexandre Cipriano
Sistemas de museus
interativos da Europa e Estados Unidos sero pesquisados,
conforme adiantou Jos Luiz
Moura, presidente da Ama
Brasil, organizao responsvel pela captao dos recursos
e execuo do projeto.
Apoio garante aplicao de tecnologia de ponta na segunda etapa e abre perspectivas para futuras adeses
Espaos
Alm das reas para o acervo pessoal
de Pel e para exposies e de um
auditrio, o museu ter espao para
eventos, uma espcie de caixa de vidro interna, e a Sala do Rei, reservada para receber o ex-jogador.
Segundo previses da Ama, as fundaes do empreendimento comeam a

ser executadas no final de fevereiro.
Por se tratar de uma regio histrica,
foi realizada a prospeco arqueolgica no terreno do imvel, assim
como o escoramento das fachadas
Treino aberto de carat

A Fupes (Fundao Pr-Esporte de Santos)
realiza domingo, das 8h s 13h, treino aberto
de carat para jovens de ambos os sexos, a
partir de 18 anos, no Ginsio Antnio
Guenaga (Praa Eng Jos Rebouas s/n,
Ponta da Praia). Com entrada franca, o treino
estar a cargo dos professores Jefferson
Campos e Joo Cardoso. Interessados devem
comparecer com quimono e protetores.
Voleibol
Sbado, no mesmo local, ocorre seletiva para
formao do time santista de vlei. A partir
das 8h30, haver avaliao para atletas nascidos entre 1993 e 1994; e s 14h30, entre
1989 e 1992. necessrio apresentar RG.

Quem reside em outro municpio e necessitar
de alojamento deve entrar em contato com a
Fupes pelo telefone 3269-8860 ou e-mail
voleibol_sfc@hotmail.com. Informaes:
(13) 8809-0984.
Rematrcula
Alunos das modalidades esportivas e recreativas do Complexo Rebouas devem fazer a
rematrcula na secretaria do ginsio, de segunda a sexta-feira, das 8h s 11h30 e das 14h s
17h30, at o prximo dia 29. Aps esse perodo
sero abertas matrculas para vagas remanescentes. Mais informaes: 3261-1980.
remanescentes dos casares, que sero restauradas.

Os parceiros que j oficializaram
apoio construo do Museu Pel
so o BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econmico e Social),
MRS Logstica e Fosfertil.
Isabel Garcia tem

programao de frias
O Centro Comunitrio Isabel Garcia, unidade da Seas (Secretaria de Assistncia Social), promover uma srie de
oficinas gratuitas a partir de segunda-feira. A novidade
que as atividades sero abertas aos familiares dos idosos
cadastrados no Cecom, promovendo desta forma convvio
participativo com filhos, netos, sobrinhos etc. Todas as
oficinas de frias acontecem das 14h s 17h.
As opes: ponto russo, vagonite, tsuru, gesso, reciclagem,
croch e fuxico. O Centro Comunitrio Isabel Garcia fica
na Rua Baro de Paranapiacaba, 14, Encruzilhada. O equipamento tem mais de 1.500 idosos cadastrados e desenvolve, ao longo do ano, oficinas gratuitas, cujos trabalhos
so apresentados em datas festivas, promovendo
integrao e incluso social para a terceira idade. Mais informaes pelo telefone 3223-4193.
3
Prefeitura e Senai iniciam curso

de modelista de roupas
Fotos: Tadeu Nascimento
Teve incio ontem o primeiro curso

profissionalizante do ano para auxiliar de modelista de roupas, resultado
de parceria entre prefeitura e Senai
(Servio Nacional da Indstria) e que
envolve 24 alunos, divididos em duas
turmas (manh e tarde). As aulas so
dadas pela professora Rosngela Pires, do Senai, no mezanino do Mercado Municipal, com apoio do DearRCH (Departamento da Administrao
da Regio Central Histrica).
Durante o curso, com carga horria
de 160 horas, os alunos aprendem
tcnicas de modelagem, como riscar
o molde, cortar e montar a pea piloto, que pode ser uma saia, cala, camisa ou blusa. O profissional dessa
rea bem valorizado no mercado da
moda e pode conseguir bons ganhos
financeiros. Muitas confeces procuram modelistas e fazem contato
com o Senai, disse a professora.
Ontem tarde, um dos mais entusiasmados era o aluno Wilson Roberto Pires,
62 anos. Aposentado como eletricista,
ele encara a nova atividade como tera-
Alunos aprendem tcnicas de modelagem e saem preparados para atuar no mercado de trabalho
pia. como se fosse um hobby. Mas se

tiver oportunidade posso utiliz-lo para
reforar o oramento domstico. A
dona de casa Conceio Dbora v novas perspectivas. Trabalhei muitos
anos no comrcio, mas sempre gostei
de moda. Nunca tarde para sonhar.
Quem sabe posso iniciar uma nova profisso e ajudar minha famlia.
Wilson Roberto Pires
Conceio Dbora
Curtas
Adoo de animais Amanh, das
14h30 s 18h30, ser realizado o 66
Dia Animal Feira de Adoo, na Praa
Caio Ribeiro de Moraes e Silva, em
frente ao Sesc (Aparecida). O evento
promovido pela Coordenadoria de Proteo Vida Animal, da Semam (Secretaria de Meio Ambiente). Interessados
em adotar um co ou gato devem
apresentar RG e CPF originais e comprovante de residncia. As adoes
tambm podem ser feitas durante a semana na coordenadoria (Av. Nossa Senhora de Ftima, 375, na Zona Noroeste). Informaes: 3203-5075 ou 32035593, em horrio comercial.
Internet A partir das 15h de amanh,
o portal da prefeitura (www.santos.
sp.gov.br) ficar indisponvel. A rede e
os sistemas de informtica passaro
por manuteno eltrica na cabine do
Pao Municipal. A previso de que o
site volte a funcionar no final do dia.
Pao Amanh, as visitas ao prdio da
prefeitura sero encerradas s 14h,
para servios de manuteno. O roteiro
de visitao comea s 11h, com
monitoria de guias a cada meia hora.
Inscries para vagas de EJA terminam hoje

Arquivo/Secom
Expira hoje o prazo

de inscries para
vagas remanescentes de EJA
(Educao de Jovens e Adultos)
nas escolas municipais. As matrculas devem ser feitas das 16h s
Vagas so destinadas a jovens a partir de 15 anos
21h, de acordo
com a relao ao lado. Para o ciclo I os interessados precisam ter
15 anos ou a completar at o incio das aulas, e para o ciclo II, 16
anos, com a mesma condio.
Os candidatos devem apresentar originais e cpias da certido de
nascimento ou casamento, RG ou registro do aluno (RA); ttulo de
eleitor; certido de alistamento militar ou reservista; comprovantes
de escolaridade (declarao de transferncia ou histrico escolar) e
de residncia. Outras informaes: 3211-1818, ramal 1895.
4
Escolas
Pedro II - Ciclos I e II - Av. Aristteles de Menezes, 41, Ponta da Praia
Edma Ladevig - Ciclo II - R. Bahia, 49, Gonzaga
Gota de Leite - Ciclo II - R. Xavier Pinheiro, 217, Encruzilhada
Dr. Dino Bueno - Ciclo I - R. Cunha Moreira, 134, Encruzilhada
Irmo Jos Gensio - Ciclo I - R. Pedro Borges Gonalves, 106, Morro do Jos Menino
Baro do Rio Branco - Ciclos I e II - R. Visconde de Cairu, 217, Campo Grande
Jos Bonifcio Ciclos I e II - Av. Conselheiro Nbias, 219, Vila Nova
Prof. Mrio de Almeida Alcntara Ciclos I e II - R. So Paulo, 40 B, Vila Mathias
28 de Fevereiro Ciclos I e II - R. Flamnio Levy, 1.051, Sabo
Padre Leonardo Nunes Ciclos I e II - Av. Afonso Schimidt, 610, Castelo
Prof. Pedro Crescenti - Ciclo I - Av. Brigadeiro Faria Lima s/n, Rdio Clube
Dr. Jos Carlos de Azevedo Jr. Ciclos I e II - R. Nicolau Moran, 21, So Manoel
Prof Therezinha de Jesus Siqueira Pimentel Ciclos I e II - R. So Roque s/n, Morro do So Bento
Cidade de Santos Ciclos I e II - Av. Senador Dantas, 410, Embar
Judoca Ricardo Sampaio Cardoso - R. Xavantes, 70, Caruara - rea continental
Rural Monte Cabro - Rodovia Cnego Domenico Rangoni s/n, Guaruj
Teatro infantil atrao em duas

tendas
Fotos: Divulgao
Aps o sucesso no ano

passado, tem incio
amanh a segunda edio da Mostra de Teatro Infantil do Litoral
Paulista, que prossegue at 7 de fevereiro,
aos sbados, na tenda
1 (Pompeia), e aos domingos, na 2 (Gonzaga), sempre s 15h. Viva o Verde, do grupo Paca Tatu destaque de amanh na 1
A programao deste
fim de semana a seguinte: espetcu- adolescentes. Participaro compalo Viva o Verde, do grupo Paca Tatu
nhias de teatro de rua e de bone(amanh, na tenda 1), e grupo Mariocos, alm de mmicos e arte cirnetes do Guaruj (domingo, na 2).
cense. A iniciativa da prefeitura,
Ao todo sero apresentados oito espor meio da Secult (Secretaria de
petculos, selecionados para garantir
Cultura), com apoio da Editora
No domingo haver apresentao de marionetes na 2
cultura e diverso para crianas e
Vida e Conscincia.
Proposta para reviso do Plano

Diretor apresentada no CMDU
Vanessa Rodrigues
A prefeitura apresentou a
proposta consolidada para a
reviso do Plano Diretor, anteontem, durante reunio
dos conselhos municipais de
desenvolvimento Urbano
(CMDU) e Econmico
(CDES), na Associao Comercial. O documento contempla as contribuies elaboradas pelos conselheiros
ao longo das discusses.
Dentre as propostas est o
fomento das reas
prioritrias de desenvolvimento para a cidade, com a Documento apresentado em reunio contm propostas de desenvolvimento prioritrio
execuo de planos de
aes. As reas devem ser ampliadas de quatro nominada vetor de desenvolvimento por
meio de indicadores socioeconmicos, tambm
para oito, sendo: meio ambiente, desenvolvifoi um dos itens propostos para insero no
mento urbano, turismo, pesca e aquicultura,
Plano Diretor. Dando prosseguimento reviso
pesquisa e desenvolvimento, energia, logstica
do PD, os conselheiros faro nova anlise da
e porto-indstria.
proposta apresentada. A prxima reunio ser
A criao de um sistema de avaliao e
dia 20.
monitoramento das aes de cada setor de-
Curta
Curso gratuito no Mercado - Esto
abertas as inscries para o curso
gratuito do PET (Programa de Educao para o Trabalho), que ser realizado no Dear-RCH (Departamento da
Administrao da Regio Central Histrica), no Mercado Municipal, em
parceria com o Senac. Para se inscrever necessrio ter de 15 a 21 anos,
8 ano do ensino fundamental, renda
familiar de um salrio mnimo e meio,
e apresentar RG, CPF e comprovante
de residncia. Os cursos ensinam sobre sade na coletividade,
informtica, marketing pessoal, comunicao, tecnologia das transaes
comerciais, recepo e atendimento
ao cliente. O prazo de inscries termina no prximo dia 22. O endereo
Praa Iguatemi Martins s/n, 1 andar, Vila Nova. Outras informaes:
3222-1632 e 3233-9763.
Hip Hop, tema de

encontro indito na
cidade amanh
O 1 Encontro Santista de Hip Hop ser realizado amanh, s 13h, no Teatro Municipal Braz Cubas (Av. Pinheiro Machado, 48, Vila Mathias), com atividades
socioculturais e musicais. Com o tema: Origens: os elementos que compem a resistncia, as entidades de luta
do movimento negro e de juventude, ao lado de grupos
de rap, DJs, MCs, b-boys e grafiteiros estaro reunidos
em assembleia com a proposta de reorganizao do movimento hip hop no municpio.
Sero discutidas propostas para o combate desigualdade
social, racismo, pobreza e excluso social. A programao
comea s 13h, com a formao da mesa composta de representantes dos movimentos de hip hop da Baixada
Santista, dos conselhos municipais de Participao e Desenvolvimento da Comunidade Negra e da Juventude,
alm da Secult (Secretaria de Cultura).
s 14h, haver exibio do documentrio Msica Negra de So Paulo; s 15h30, o debate Hip Hop: ontem,
hoje e amanh, e s 17h30, finalizando o evento, haver a interveno Os elementos que compem a resistncia. O evento promovido pelo Movimento Hip Hop
Santista e prefeitura, com apoio da Comisso Municipal
da Juventude.
5
D I R I O O F I C I A L D E
SANTOS
ATOS OFICIAIS DO PODER EXECUTIVO

LEI N. 2.681
DE 13 DE JANEIRO DE 2010
APROVA O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAO, E D OUTRAS PROVIDNCIAS.
JOO PAULO TAVARES PAPA, Prefeito Municipal de Santos, fao saber que a Cmara Municipal
aprovou em sesso extraordinria realizada em 16 de dezembro de 2009 e eu sanciono e promulgo a
seguinte:
LEI N. 2.681
Art. 1. Fica aprovado o Plano Municipal de Educao, elaborado em consonncia com o Plano
Nacional de Educao, com durao de 10 (dez) anos, nos termos do Anexo nico que integra a presente lei.
Art. 2. O Plano Municipal de Educao reger-se- pelos princpios da democracia e da autonomia,
buscando atingir o que preconizam a Constituio da Repblica e a Lei Orgnica do Municpio.
Art. 3. Cabero Secretaria de Educao, ao Conselho Municipal de Educao e Cmara dos
Vereadores, por meio da Comisso de Educao, a fiscalizao e o acompanhamento da aplicao do
Plano Municipal de Educao.
Pargrafo nico. As avaliaes do Plano Municipal de Educao dar-se-o, no mnimo, de dois em
dois anos, com vista correo de deficincias e distores, e ao final do decnio com a finalidade de
subsidiar a elaborao do Plano subsequente.
Art. 4. O Plano Plurianual do Municpio ser elaborado de modo a dar suporte s metas constantes do Plano Municipal de Educao e aos respectivos planos decenais.
Art. 5. Os poderes constitudos no Municpio empenhar-se-o na divulgao, tanto deste Plano
quanto da progressiva realizao de suas metas, para que a sociedade o conhea amplamente e
acompanhe sua implementao.
Art. 6. As despesas com a execuo desta lei correro pelas dotaes oramentrias prprias,
suplementadas se necessrio.
Art. 7. Esta lei entra em vigor na data de sua publicao.
Registre-se e publique-se.
Palcio Jos Bonifcio, em 13 de janeiro de 2010.
JOO PAULO TAVARES PAPA
Prefeito Municipal
Registrada no livro competente.
Departamento de Registro de Atos Oficiais do Gabinete do Prefeito Municipal, em 13 de janeiro de
2010.
CLAUDIA REGINA MEHLER DE BARROS
Chefe do Departamento
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAO
SUMRIO
1 Introduo: .......................................................................................................... 03
1.2 Contexto Nacional e Estadual ....................................................................................... 03
1.3 Contexto Municipal ........................................................................................................ 04
2 Apresentao ...................................................................................................... 05
3 Metodologia para elaborao do Plano Municipal ............................................ 06
4 Pressupostos do Plano Municipal de Educao ................................................. 08
4.1 Pressupostos Polticos Institucionais ......................................................................... 08
4.2 Compromissos Internacionais ..................................................................................... 08
4.3 Pressupostos Conceituais ............................................................................................ .08
5 Identificao do Municpio .................................................................................. 10
5.1 Evoluo Histrica de Santos ......................................................................................... 10
5.2 Aspectos Fsicos e Ambientais ...................................................................................... 12
5.3 Localizao, rea, limites, altitude e vegetao ......................................................... 12
5.4 Clima, solo e hidrografia ............................................................................................... 12
5.5 Infra-estrutura ................................................................................................................. 13
5.6 Aspectos Populacionais ................................................................................................. 13
5.6.1 Total geral da populao ............................................................................................ 14
5.6.2 Projees sobre o total geral da populao de 2007 a 2020 ................................ 14
5.6.3 Evoluo da populao em idade escolar ............................................................... 14
5.6.4 Populao em idade escolar residente em Santos de 2001 a 2006 ..................... 14
5.6.5 Projees da populao em idade escolar .............................................................. 15
6 Indicadores Educacionais ..................................................................................... 16
6.1 ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica IDEB ............................................. 16
6.2 IPRS de 2006 ................................................................................................................... 18
7 ndice Paulista de Responsabilidade Social ......................................................... 18
8 Estrutura ............................................................................................................. 20
9 Educao Infantil ................................................................................................. 21
9.1 Diagnstico ...................................................................................................................... 21
9.2 Diretrizes ........................................................................................................................ 24
9.3 Objetivos e Metas .......................................................................................................... 24
10 Ensino Fundamental .......................................................................................... 26
10.1 Diagnstico ................................................................................................................... 26
10.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 29
10.3 Objetivos e Metas ........................................................................................................ 30
11 Ensino Mdio e Formao Profissional ............................................................... 32
11.1 Diagnstico .................................................................................................................... 32
11.2 Diretrizes ........................................................................................................................ 33

11.3 Objetivos e Metas ......................................................................................................... 34
11.3.1 Ensino Mdio ............................................................................................................. .34
11.3.2 Formao Profissional ............................................................................................... 35
12 Educao Superior ............................................................................................. 36
12.1 Diagnstico ................................................................................................................... 36
12.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 38
13 Educao de Jovens e Adultos .......................................................................... 40
13.1 Diagnstico ................................................................................................................... 40
13.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 45
14 Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais ............................................ 47
14.1 Diagnstico .................................................................................................................... 47
14.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 49
15 Educao Especial ............................................................................................... 51
15.1 Diagnstico .................................................................................................................... 51
15.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 52
16 Formao e Valorizao dos Profissionais da Educao ................................... 55
16.1 Diagnstico ................................................................................................................... 55
16.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 56
16.3 Objetivos e Metas ......................................................................................................... 57
17 Financiamento e Gesto .................................................................................... 58
17.1 Diagnstico .................................................................................................................... 58
17.2 Diretrizes ....................................................................................................................... 60
18 Elaborao do Plano Municipal de Educao ..................................................... 61
19 Referncias Bibliogrficas ................................................................................. 64
1 - Introduo
1.1 - Contexto Nacional e Estadual
A idia de um plano nacional tem sua origem no incio da Repblica do Brasil, um perodo caracterizado pela preocupao com os efeitos da educao, cujas reformas educacionais contriburam
para o desenvolvimento dessa percepo.
O Manifesto dos Pioneiros da Educao de 1932 j indica a necessidade de uma reforma com
propores maiores, de grande alcance e de vastas propores [...] um plano com sentido unitrio e
de bases cientficas [...]. O documento teve grande repercusso e mobilizao nacional e, em decorrncia disso, foi includo, na Constituio de 1934, um artigo sobre a necessidade de elaborao de um
Plano Nacional de Educao. Com exceo da Constituio de 1937, todas as outras incorporaram a
idia de se ter um plano estabelecido por lei federal.
Porm, somente na Constituio Federal de 1988, essa idia ressurgiu, sendo garantida no art. 214
a exigncia de que se estabelea um PNE, de durao plurianual, visando articulao e ao desenvolvimento do ensino em seus diversos nveis e integrao das aes do Poder Pblico.
Aps a Conferncia Mundial de Educao em Jontiem, Tailndia, entre os anos de 1993 e 1994, foi
elaborado o Plano Nacional de Educao para Todos.
A LDBN n 9.394/96 determina em seu art. 87 que cabe, Unio, a elaborao do Plano em
colaborao com os Estados, Distrito Federal e os Municpios em sintonia com a Declarao Mundial
sobre Educao para Todos, com durao de dez anos.
Em fevereiro de 1998, chegam Cmara dos Deputados dois projetos de Lei, visando instituio
do Plano Nacional de Educao, um apresentado pelo Deputado Ivan Valente e o outro, pelo MEC.
Aps um extenso perodo de discusses, o relator do Projeto decidiu apresentar um substitutivo,
incorporando as contribuies dos dois projetos.
Em 9 de janeiro de 2001, a Lei 10.172, que institui o Plano Nacional de Educao (PNE), e que estabelece a obrigatoriedade dos estados e municpios elaborarem seus respectivos planos, foi sancionada
pelo ento Presidente Fernando Henrique Cardoso.
O PNE aprovado, embora tenha definido diretrizes, objetivos e metas capazes de produzir um avano
significativo na qualidade da educao brasileira, teve sua implementao prejudicada, devido aos
vetos que atingiram as metas referentes ampliao dos recursos pblicos para 7% do PIB.
A elaborao do Plano Nacional de Educao foi norteada por quatro princpios:
1 - educao como direito de todos;
2 - educao como fator de desenvolvimento social e econmico do Pas;
3 - reduo das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso e permanncia, com
sucesso, na educao pblica;
4 - democratizao da gesto do ensino pblico nos estabelecimentos oficiais.
O Plano Nacional de Educao definiu 295 metas a serem cumpridas at 2011e estabeleceu os
seguintes objetivos gerais: elevao do nvel de escolaridade da populao; melhoria da qualidade do
ensino em todos os nveis e modalidades; reduo de desigualdades sociais e regionais; democratizao da gesto do ensino.
J no contexto estadual, o processo democrtico de discusso para elaborao do Plano foi
deflagrado a partir de seminrios temticos, organizados pelo Frum Estadual em Defesa da Escola
Pblica - FEDEP/SP, tendo, como objetivo, o envolvimento de todos na construo do Plano e na discusso sobre as polticas pblicas para a educao no estado de So Paulo. Os seminrios foram desenvolvidos respectivamente: na sede central da APEOESP, sobre a Formao de Professores; na UNESP, em
So Paulo, que abordou os Planos de Educao Nacional, Estadual e Municipal; e na Assemblia
Legislativa do Estado de So Paulo, que tratou sobre o financiamento da educao.
Foram organizadas, ainda, Plenrias Regionais Temticas em: Marlia, Bebedouro, Santos, Salto,
SANTOS
Taubat e Piracicaba, que atuaram como plos aglutinadores das cidades vizinhas. Os participantes
discutiram e explicitaram o diagnstico, as diretrizes, os objetivos e prioridades para a educao no
Estado de So Paulo.
O Projeto de Lei n 1.074/03 foi encaminhado para a Assemblia Legislativa do Estado de So Paulo
em 30/10/03, sem ter sido votado e foi retirado ao final de 2007 pelo atual Governador do Estado de
So Paulo, para reviso. Esta realidade no interferiu na elaborao do PME.
1.2 - Contexto Municipal
A Lei Orgnica do Municpio de Santos, em seu art. 199, estabelece A gesto democrtica do
Ensino Pblico Municipal atender s seguintes diretrizes: a) participao da sociedade na formulao
e execuo da poltica educacional; b) prestao de contas sociedade sobre a utilizao dos recursos
destinados educao; [].
A Cmara Municipal de Santos aprovou a Resoluo n. 063 de fevereiro de 2001 que designou
uma Comisso Especial constituda por vereadores para discutir e elaborar o Plano Municipal de Educao, em sintonia com os Planos Nacional e Estadual, sem concluso e divulgao dos trabalhos ora
iniciados.
A Secretria de Educao, Suely Maia, designou uma Comisso Temporria para efetuar estudos
sobre a elaborao do Plano Municipal, conforme Portaria n. 42, de 13 abril de 2005. Essa Comisso
teve os trabalhos interrompidos, mas, em 2006, o processo foi retomado com a publicao da Portaria
n. 94, de 14 de dezembro de 2006, que nomeou membros da Coordenao Executiva para elaborao do referido Plano, que concluiu os trabalhos no final de 2008.
As orientaes para elaborao dos Planos Estaduais e Municipais de Educao apontam para a
necessidade de adeso aos objetivos gerais constantes no Plano Nacional de Educao. Tal adeso
justifica-se pela prpria natureza de cada ente federado no que se refere a sua rea de competncia e
responsabilidade e pela observncia aos princpios do regime de colaborao e articulao para o
oferecimento da educao escolar.
Portanto, as propostas elaboradas e validadas pela comunidade envolvida levaram em considerao:
a) os objetivos gerais constantes no PNE;
b) os elementos essenciais para o desenvolvimento de uma Cidade Educadora;
c) as metas do Compromisso Todos pela Educao, ao qual o Municpio aderiu em 05/06/07.
A LDB/96 estabelece as competncias e a responsabilidade constitucional de oferta de cada ente
federado. O Plano Municipal fixa objetivos e metas para todos os nveis e modalidades de educao e
ensino, representando os anseios da sociedade.
O PME, deste modo, [...] no um plano de governo para a educao do Municpio, nem um plano
de Estado para a rede municipal de ensino. Ele um plano de Estado para toda a educao em mbito
Municipal e deve ter uma durao que transcenda pelo menos dois mandatos de uma gesto administrativa e deve abarcar no somente os rgos e as escolas da rede municipal, mas toda a educao
escolar no municpio e a educao do Municpio (Monlevale, 2003, p.43) Assim, por sua legitimidade e
durao, alm de transcender governos, tem a expectativa de que os governantes cumpram com os
compromissos expressos no documento aprovado.
A presente proposta para o PME trata da Formao e Valorizao dos Profissionais da Educao,
do Financiamento e Gesto e de todos os nveis e modalidades de educao e ensino, mesmo aqueles
que no so de sua rea de competncia, como o caso do Ensino Mdio, da Formao Profissional e
do Ensino Superior. Esses tiveram seus objetivos definidos a partir de um enfoque voltado articulao
das trs esferas governamentais, para Santos pensar e planejar sua educao de forma integrada.
2 - Apresentao
A Prefeitura Municipal de Santos, em cumprimento ao Plano Nacional de Educao - PNE aprovado
pela Lei n. 10.172, que determina a elaborao dos Planos Estaduais e Municipais com vigncia para
dez anos, apresenta o Plano Municipal de Educao de Santos, norteado pelos princpios constitucionais de gesto democrtica do ensino pblico, autonomia dos entes federados e regime de colaborao, portanto, construdo democraticamente.
O PME de Santos, coordenado pela Secretaria Municipal de Educao, adotou uma metodologia
que promoveu a participao de mais de cinco mil cidados santistas que representam diversos segmentos envolvidos com a rea educacional.
Durante o processo de elaborao, discusso e validao dos objetivos e metas para as dez
temticas apresentadas: Educao Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Mdio; Educao Superior; Educao de Jovens e Adultos; Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais; Educao Tecnolgica e
Formao Profissional; Educao Especial; Formao e Valorizao do Magistrio e Financiamento e
Gesto, foram estabelecidos 157 objetivos e metas, aprovados no dia 29 de novembro de 2008 na
Conferncia final.
Portanto, esta proposta representa a sntese de um documento elaborado de forma coletiva, com
caractersticas prprias de um processo amadurecido e construdo no confronto de idias, interesses e
conflitos, em que muitos exercitaram a difcil tarefa de ceder, dialogar, priorizar e, principalmente, ousar.
A importncia desse documento se d tambm pela sintonia entre os objetivos e metas deliberados, com a poltica de financiamento, que prev, entre outros avanos, o repasse de recursos s Unidades Municipais de Educao, fortalecendo a participao da comunidade na gesto escolar e, principalmente, pela articulao feita com os sistemas federal, estadual e municipal de ensino.
Vale lembrar que todo o processo de construo do Plano Municipal de Educao representou um
grande desafio. Desde a elaborao do diagnstico, em que foi feita a seleo de informaes relevantes, para anlise da realidade, que, de difcil acesso, apareciam muitas vezes em formatos diferentes,
tornando sua interpretao complexa; at os encontros para divulgao e mobilizao da participao
no processo de elaborao, que mesmo tendo sido pensados cuidadosamente no sentido de promover a liberdade de expresso dos participantes, na prtica, sinalizou para a necessidade que ainda
temos em saber exercitar a democracia. A preocupao com o documento foi demonstrada por meio
de indagaes feitas pelos participantes, sobre a considerao s sugestes apresentadas e, principalmente, sobre a aplicabilidade do Plano, lembrando o no cumprimento de inmeras legislaes brasileiras.
Nesse sentido, indispensvel a garantia de um acompanhamento constante durante o processo
de implementao do PME com avaliaes peridicas por meio de uma Comisso composta por representantes do poder pblico, sociedade civil organizada e, tcnicos da educao.
importante lembrar que a metodologia utilizada contemplou mecanismos de participao bastante estimulados e os interessados puderam manifestar-se de diversas formas, expondo seus interesses e necessidades e dando contribuies relevantes.
Esse Plano ao ser apreciado e votado pela Cmara Legislativa deve ter sua essncia respeitada e
reconhecida como um documento legtimo, construdo coletivamente e que traduz os anseios por educao de melhor qualidade para a sociedade santista.
3 - Metodologia para elaborao do Plano Municipal de Educao
A metodologia utilizada para a construo do Plano Municipal de Educao de Santos foi pensada
a partir das orientaes metodolgicas expressas no Documento Norteador para a Elaborao de Plano Municipal de Educao do MEC/SEB e no Roteiro para Elaborao do Plano Municipal de Educao
da UNDIME compreendeu trs grandes etapas.
A primeira etapa foi a elaborao do diagnstico educacional organizado por uma Coordenao Executiva, nomeada pela Portaria n. 94 de 14 de dezembro de 2006, composta por sete representantes da Secretaria Municipal de Educao - Seduc.
Com informaes gerais sobre as caractersticas e a situao educacional do Municpio, o diagnstico objetivou contribuir para a definio das propostas de diretrizes, objetivos e metas de cada temtica
que compe o Plano. O documento do diagnstico foi apresentado ao Conselho Municipal de Educao em outubro de 2007.
A Coordenao Executiva, conduzida pela Secretria Municipal de Educao, Suely Maia, acompanhou e estimulou desde o incio a participao democrtica de todos os segmentos envolvidos, avaliando o desenvolvimento de cada etapa e assegurando a legitimidade de todo o processo de construo
do Plano.
A segunda etapa foi a proposio das diretrizes, objetivos e metas, elaborada por dez (10) Comisses Especficas, referentes aos seguintes assuntos: Educao Infantil, Ensino Fundamental, Ensino
Mdio, Educao Superior, Educao de Jovens e Adultos, Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais, Educao Especial/Inclusiva, Formao Profissional, Formao e Valorizao dos Profissionais da
Educao e Financiamento e Gesto.
As Comisses Especficas foram institudas pela Portaria n. 63 de 30 de maio de 2008, de composio mista, totalizando 80 membros, com a seguinte representatividade:
- 10 membros do Conselho Municipal de Educao,
- 44 tcnicos e professores da Secretaria Municipal de Educao,
- 10 representantes das Universidades,
- 13 professores das Unidades Municipais de Educao,
- 03 supervisores da Diretoria Regional de Ensino.
A terceira etapa foi para divulgar, ampliar a participao da comunidade e consolidar as proposies apresentadas. Para tanto, ocorreram reunies com os diretores das escolas pblicas estaduais
e com representantes das escolas conveniadas, particulares do sistema municipal de ensino de Santos
e com o Conselho Municipal de Educao, para apresentao e entrega da proposta em material
impresso. Alm disso, disponibilizou-se todo o documento no site da Prefeitura oportunizando a participao on-line pelo endereo eletrnico: pme-seduc@santos.sp.gov.br. Tambm foram enviados e-mails
a todas as secretarias de governo, conselhos municipais, sindicatos e instituies de ensino.
As Escolas Municipais de Educao UMEs receberam durante o ms de setembro de 2008 o
material impresso, a sntese das propostas das dez temticas, em cartazes, que foram utilizados nas
reunies semanais com todos os profissionais de educao. Esse trabalho, concludo durante a XX
Semana de Educao, que dedicou um dia aberto a comunidade local, agregou novas contribuies s
proposies feitas inicialmente.
As contribuies recebidas por todas as instncias de participao citadas acima foram analisadas
pelas Comisses Especficas e acrescentadas ao documento base para serem validadas em plenrias
pblicas.
Sendo assim, o Decreto Municipal n. 5.200 de 05 de novembro de 2008 convocou a Conferncia
para elaborao da proposta do Plano Municipal de Educao de carter democrtico, com a efetiva
participao da sociedade civil santista, dos poderes pblicos municipal, estadual e federal e das entidades representativas envolvidas com a educao.
A Conferncia foi precedida de 9 (nove) pr-conferncias temticas, realizadas na UME Joo Papa
Sobrinho, no perodo de 12 a 27 de novembro de 2008, das 18h s 22h30, nos seguintes dias:
Data Temtica
12/11
13/11
14/11
17/11
18/11
19/11
25/11
Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais

Formao e Valorizao dos Profissionais da Educao
Ensino Mdio e Formao Profissional
Ensino Fundamental
Educao de Jovens e Adultos
Educao Infantil
Educao Especial/Inclusiva
Data Temtica
26/11 Ensino Superior
27/11 Financiamento e Gesto
Total de
Participantes
25
55
43
49
45
81
78
Delegados
eleitos
05
10
08
09
07
10
10
Total de
Participantes
41
75
Delegados
eleitos
09
10
Suplentes
05
02
02
Suplentes
01
10
Durante as 9 (nove) pr-conferncias, os objetivos e metas apresentados foram discutidos, modificados e/ou acrescidos de acordo com os destaques apresentados pelos participantes inscritos, que
puderam se candidatar a delegados para a Conferncia final.
As plenrias foram realizadas de acordo com os critrios de funcionamento estabelecidos na Portaria n. 85 de 11 de novembro de 2008, que instituiu uma Comisso Organizadora com a atribuio
de viabilizar e coordenar tanto as pr-conferncias como a prpria Conferncia.
Sem contar com os inmeros encontros realizados pela Coordenao Executiva e Comisses Especficas, separadamente, para organizar todos os encontros e seus atos preparatrios, registramos um
total de 5.352 participantes, que representaram diversos segmentos da comunidade santista, conforme mostra o quadro abaixo:
Encontros para divulgao e participao na elaborao do PME
Todas as Comisses Especficas na UME Accio
Todas as Comisses Especficas na UNIMONTE
Escolas Tcnicas, SENAI, SESI, Petrobras, CIESP, SEBRAE, COSIPA,
Participantes
85
61
SANTOS
Sindicados e Secretarias de Governo
Diretores das UMEs (dois momentos)
Entidades Conveniadas e Escolas Particulares
Diretoras da Rede Estadual de Ensino
Semana da Educao
Pr-conferncias de 12 a 27 de novembro
Conferncia final
Total
27
156
15
60
4.434
517
96
5.352
Destacamos as pr-conferncias, como um verdadeiro momento de exerccio de cidadania, aprendizagem social, em que vrios profissionais da educao, pais de alunos, alunos, representantes sindicais, de grmios estudantis, de instituies educacionais governamentais e no governamentais, entre
outros, puderam discutir s vezes de maneira calorosa e at conflituosa as questes mais delicadas da
educao, repensando o papel da escola e do poder pblico na atual conjuntura social e poltica do
municpio de Santos.
4 Pressupostos do Plano Municipal de Educao
4.1 Pressupostos Poltico Institucionais
Os fundamentos legais responsveis pela criao do Plano Municipal de Educao (PME) so:
a) A Constituio Federal de 1988. CF/88 no seu art. 214, estabelece Fixao, por lei, de um
Plano Nacional de Educao, de durao plurianual, visando articulao e ao desenvolvimento do
ensino em seus diversos nveis e integrao das aes do poder pblico.
b) A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB/96 estabelece no seu Art. 9: A
Unio incumbir-sede elaborar o Plano Nacional de Educao, em colaborao com os Estados, o
t. 10 Os Estados incumbir-se-o de (...) elaborar e executar polticas
Distrito Federal e os Municpios. Ar
Art.
e planos educacionais, em consonncia com as diretrizes e planos nacionais de educao, integrando
e coordenando as suas aes e as dos Municpios.
c) A Constituio do Estado de So Paulo promulgada em 05 de outubro de 1989.
d) A Lei Orgnica do Municpio de Santos promulgada em 05 de abril de 1990 - Seo IV Da
Educao Artigo 196 a 205.
e) A Lei Federal n. 10.172/01 que institui o PNE dispe sobre diretrizes, objetivos e metas sobre os
seguintes temas:
- gesto e financiamento da educao;
- nveis e modalidades de ensino;
- formao e valorizao do magistrio e demais profissionais da educao.
Na sua ltima seo, o PNE dispe: Ser preciso, de imediato, iniciar a elaborao dos planos
estaduais em consonncia com este Plano Nacional e, em seguida, dos planos municipais, tambm
coerentes com o plano do respectivo Estado. Os trs documentos devero compor um conjunto
integrado e articulado. Integrado quanto aos objetivos, prioridades, diretrizes e metas aqui estabelecidas
e articulado nas aes.
4.2 Compromissos Internacionais
Os compromissos internacionais relacionados educao, firmados pelo Brasil so instrumentos
que fundamentam os pressupostos poltico-institucionais dos Planos Municipais de Educao, tais como:
a) Conferncia Mundial de Educao para Todos, realizada em Jontiem, na Tailndia, em 1990;
b) Declarao de Cochabamba, dos Ministros da Educao da Amrica Latina e Caribe, sobre
Educao para todos, em 2000;
c) Conferncia de Dacar sobre Educao para Todos, promovida pela Unesco, em maio de 2000.
4.3 Pressupostos Conceituais
Educao Escolar
Compreendemos a educao como uma prtica de transformao que forma o cidado crtico e
reflexivo com base na sua emancipao e, para tanto, precisa ser desafiado a pensar, criticar e argumentar para entender e viver num mundo em constante mudana.
Portanto, a educao entendida como um processo de formao que se desenvolve na vida
familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas unidades educacionais, nos movimentos sociais e
organizaes da sociedade e em toda manifestao cultural. Esse processo educacional no se restringe apenas escola, porm, nesse espao social, juntamente com os diversos saberes que podemos
interagir com os conhecimentos culturalmente construdos, para reconstru-los e reinvent-los constantemente.
Escola
Para ao no mundo, necessita-se de instrumentos que a escola oferece de modo amoroso, igualitrio e humanizado, na busca de condies de vida digna para todos, incluindo o acesso e a permanncia nesse ambiente educacional, buscando promover, dessa forma, oportunidades de aprendizagem num perodo mais amplo, a fim de que se possa alcanar um maior nvel de escolaridade.
Garantir a educao escolar de qualidade fundamental para transformar o mundo e o homem e,
para isso, pressupomos o desenvolvimento de relaes democrticas nesse espao: a escola, que
efetivar, na prtica, a cultura de participao, de decises coletivas, de convivncia com as diferenas.
Assim, a escola transforma-se num ambiente permanente de experincias concretas das aes democrticas que ultrapassam os seus muros, de modo a articular a formao da cidadania com a realidade
local, lidando com as novas aprendizagens em diferentes formas de linguagens.
A escola uma instncia social com objetivos claros, entre eles: o desenvolvimento de todas as
potencialidades por meio da aprendizagem em reas de conhecimento em forma de contedo,
permeando os conceitos, as habilidades, os procedimentos, as atitudes e os valores, para tornarem-se
cidados participativos na sociedade em que vivem. A organizao e a gesto so os meios para
atingir as finalidades do ensino. O eixo da unidade de educao a qualidade do processo de ensino
e aprendizagem, a fim de sempre haver melhorias no processo educacional.
A organizao do sistema de ensino encontra-se articulada nas escolas e nas salas de aula. A
escola tambm est integrada com a poltica educacional, a diretriz curricular, a forma organizativa do
sistema e as aes pedaggicas. A escola , portanto, o espao de realizao tanto dos objetivos do
sistema de ensino, quanto dos objetivos de aprendizagem.
Educador
O educador aquele que ir dialogar com o aluno em todas as suas mltiplas dimenses, aquele
que percebe e reconhece a diversidade no processo de aprendizagem. Entende que o conhecimento
deve ser construdo e reconstrudo continuamente, abordado numa perspectiva de totalidade e compartilha da gesto coletiva na elaborao do projeto polticopedaggico. Sua metodologia diferenciada dever atender diversidade dos alunos, e a avaliao operacionaliza-se com enfoque diagnstico,
processual e formativo atendendo ao compromisso de uma aprendizagem significativa e inclusiva.
Reconhece que sua prtica contempla os aspectos fsico, emocional, afetivo, cognitivo e social, entendendo que esse aluno um ser total, em construo.
Poltica Educacional
A Secretaria Municipal de Educao tem, por meta, garantir o ensino de qualidade, o acesso e a
permanncia dos alunos, a gesto democrtica e a educao de jovens e adultos, permeados pelos
princpios de participao, nos quais todos podem atuar como responsveis em discusses, elaboraes de projetos, aes educacionais e outras situaes do sistema educacional.
Com a autonomia das escolas nas aes e nos projetos pedaggicos, na gesto escolar, na administrao de recursos, busca-se a co-responsabilidade. Busca-se ainda a incluso de todos na escola,
na sociedade a partir do direito educao, ao ensino com qualidade e ao desenvolvimento de habilidades e competncias de cada um. Tem-se a viso humanstica do aluno como ser em constante
desenvolvimento, sendo valorizado em todos os aspectos. Assim, a qualidade como meta articula-se aos
objetivos educacionais, refletindo na vida escolar e na construo de uma sociedade mais justa, mais
humana e mais fraterna, a partir do processo educativo desenvolvido nas suas mltiplas dimenses.
5 Identificao do Municpio
- Populao: 418.288 hab. (IBGE - Contagem 2007).
- PIB: R$ 8.765.520,86 (IBGE - 2005)
- ndice de Desenvolvimento Humano (IDH): 0,871% (PNUD - 2000)
- ndice de Desenvolvimento Infantil (IDI): 0,900% (UNICEF - 2004)
- Denominao: Estncia Balneria de Santos
- Microrregio: Baixada Santista
- Mesorregio: Metropolitana de So Paulo
- Ano de Instalao: 1.545* (Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil)
- Criao: 26 de janeiro de 1839 Lei n. 122
- Santo Padroeiro: Nossa Senhora do Monte Serrat
- rea total: 271 km
- rea insular: 39 km2
- rea continental: 232 Km2
- rea de Preservao Ambiental: 150 km2 (55.71%)
- Distncia da capital: 72 Km2
- Temperatura: 25oC Mdia anual
- Limites:
Norte: Santo Andr, Salespolis e Mogi das Cruzes.
Sul: Oceano Atlntico e Guaruj.
Leste: Bertioga.
Oeste: Cubato e So Vicente.
5.1 Evoluo histrica de Santos
Aps dois anos do descobrimento oficial do Brasil, a expedio de Amrico Vespcio, ao passar
pela ilha conhecida pelos indgenas como Goia ou Guaia, decidiu dar-lhe o nome do santo do dia,
So Vicente.
A regio recebeu pouca ateno da coroa portuguesa e, durante trs dcadas, vrios corsrios e
piratas exploraram o pau-brasil. A partir de 1531, quando os negcios da coroa portuguesa na ndia
entraram em decadncia, o Brasil passou a receber mais ateno.
Em 1532, Martim Afonso doou a primeira sesmaria a Brs Cubas, iniciando o processo de formao
dos municpios. O chefe da esquadra, o navegador Martim Afonso, encontrou na entrada do atual
Esturio de Santos um pequeno povoado iniciado por Cosme Fernandes (um dos degredados trazidos
pela expedio de Amrico Vespcio) e um atracadouro, conhecido como Porto de So Vicente.
A colnia fundada por Cosme Fernandes prosperou graas ao comrcio com os indgenas. A Vila
de So Vicente tambm refletiu a prosperidade das atividades econmicas de Fernandes. Mas Martim
Afonso expulsou Cosme Fernandes das terras para ocupar o porto de So Vicente e distribuiu sesmarias
na parte norte da ilha, conhecida como Enguaguau.
Os primeiros colonizadores portugueses a se estabelecerem foram: Luis de Gis, Domingos Pires,
Pascoal Fernandes, Francisco Pinto, Rui Pinto e os irmos Jos e Francisco Adorno, que construram
um engenho perto do atual Morro de So Bento. Por ter sido expulso de suas terras, Cosme Fernandes
invadiu e saqueou a Vila de So Vicente e, em seguida, um grande maremoto danificou seriamente a
vila. Esses episdios contriburam para o crescimento e o desenvolvimento da populao do Enguaguau
que vivia em torno do engenho e do plantio.
Em homenagem a Santa Catarina, Lus Gis construiu uma capela num outeiro. Nessa ocasio,
Brs Cubas conseguiu a transferncia do Porto para o local onde funciona atualmente, por ser considerado um lugar mais seguro. O fidalgo portugus tambm levou a cabo a instalao de um hospital, nos
moldes da Santa Casa de Lisboa, acelerando o desenvolvimento do local. O hospital foi denominado
Santa Casa de Misericrdia de Todos os Santos, o primeiro hospital das Amricas.
O novo povoado de Enguaguau passou, ento, a ser conhecido como o povoado de Todos os
Santos. Dessa forma, o povoado cresceu em importncia, sendo elevado condio de vila por Brs
Cubas, em 1546 (data controversa, alguns historiadores defendem o ano de 1543).
A capela de Santa Catarina tornou-se a Igreja Matriz da vila. Ainda hoje, comenta-se o fato de
Santos ser uma das poucas cidades que conhece exatamente seu local de nascimento: o Outeiro de
Santa Catarina.
Por vrios motivos, a segunda metade do sculo XVI foi significativa para o desenvolvimento de
Santos: criou-se a Alfndega em 1550, os padres jesutas chegaram ao Brasil para catequizar os indgenas e instalou-se a Ordem dos Carmelitas em 1589.
Mas tambm foi uma poca de muitos ataques e invases dos corsrios. Em 1591, o saque do
pirata Thomas Cavendish deu origem, em Santos, lenda do milagre de Nossa Senhora do Monte
Serrat, padroeira da cidade. Conta a lenda que a populao santista se refugiou num dos morros da
cidade para escapar dos piratas. Nesse morro, havia uma imagem de Nossa Senhora de Monte Serrat
e, no momento do ataque, a populao estava rezando na capela.
No sculo XVII, a vila de Santos inicia um processo de estagnao e decadncia. Muitos habitantes
partiram nas expedies conhecidas como bandeiras, a fim de buscar outras oportunidades econmicas.
SANTOS
No sculo XVIII, a construo da Calada do Lorena, o desenvolvimento na infra-estrutura e a abertura dos portos, com a vinda da famlia real portuguesa, reativaram a economia da vila.
importante lembrar que Santos foi palco de vrios episdios relacionados independncia do
Brasil e Abolio da Escravatura.
A Vila de Santos foi elevada condio de Cidade em 26 de janeiro de 1839, pela Assemblia
Provincial. O processo de modernizao iniciou-se a partir do desenvolvimento da economia cafeeira,
alavancada pela inaugurao da ferrovia So Paulo Railway em 1867, pela construo do Teatro Guarany
e pelo aumento da sua populao.
Com a vinda dos imigrantes italianos e japoneses em substituio ao trabalho dos negros, aps a
abolio da escravatura, Santos representou uma porta de entrada desses imigrantes ao Brasil. Muitos
deles acabaram se fixando na prpria cidade, interferindo no destino traado para eles.
O aumento populacional tambm acarretou problemas: a epidemia de febre amarela em 1889, os
alagamentos, as pssimas condies de moradias nos cortios e a falta de saneamento bsico provocaram uma srie de doenas. Nesse contexto, o Porto de Santos foi considerado o porto da morte.
Para sanar tais problemas, duas obras foram fundamentais: o Porto Organizado, inaugurado em 1892,
pelos empresrios Cndido Gaffre e Eduardo Guinle, e a construo dos canais para resolver o problema de Saneamento idealizado pelo engenheiro Saturnino de Brito. Com a construo dos primeiros
hotis e dos jardins da orla da praia em 1935, a cidade inicia um processo de confirmao da sua
vocao turstica, com seus reflexos positivos para a economia local.
No incio da dcada de 80, Santos luta pelo restabelecimento de sua autonomia poltica perdida
durante o regime militar que a considerava rea de segurana nacional, por abrigar o maior porto do
Brasil, sendo ento, eleito, em 1983, o primeiro prefeito aps 20 anos de governos interventores.
Outro dado importante a ser considerado nessa breve retrospectiva histrica a crise enfrentada
pelo turismo em funo das condies de balneabilidade das praias, no incio dos anos 70. A partir da
dcada de 90, a recuperao da imagem da cidade apresenta seus resultados positivos pelo trabalho
desenvolvido para a melhora da balneabilidade das praias.
No final da dcada de 90, com o intuito de recuperar a identidade cultural do Municpio, vrias
aes foram desenvolvidas para estimular os investimentos no turismo e no comrcio. A revitalizao
do centro histrico, a recuperao do teatro Coliseu Santista, a ativao do Bonde turstico e a construo da ciclovia na orla atraram turistas de vrias partes do pas e do mundo.
Santos um dos 15 municpios paulistas considerados estncias balnerias pelo Estado de So
Paulo, por cumprir os pr-requisitos definidos por Lei Estadual, pertencendo Regio Metropolitana
da Baixada Santista criada mediante Lei Complementar Estadual n 815, em 30 de julho de 1996.
5.2 Aspectos Fsicos e Ambientais
5.3 - Localizao, rea, limites, altitude e vegetao
O Municpio de Santos est situado na regio Sudeste do Brasil, litoral do Estado de So Paulo, sob
o Trpico de Capricrnio, a 23 56 27 de latitude sul e 45 19 48 a oeste do Meridiano de Greenwitch.
Est limitado ao Norte por Santo Andr e Moji das Cruzes; ao Sul pelo Oceano Atlntico e Ilha de Santo
Amaro (Guaruj); a Leste por Bertioga, e a Oeste por Cubato e So Vicente.
A rea territorial total de 271 km, dividindo-se em duas reas geogrficas distintas: a rea
insular com 39 km, que abriga quase a totalidade dos habitantes da cidade e a rea continental,
com 232 km. As duas reas diferem tanto em termos demogrficos, quanto em termos econmicos
e geogrficos.
Na rea insular, em terreno plano, a cidade est apenas a 2 metros acima do nvel do mar. Dentre
os morros, o ponto mais alto fica no Morro do Cutup, com 211 metros de altitude.
Quase 70% da rea continental classificada como rea de Proteo Ambiental por estar situada
dentro dos limites do Parque Estadual da Serra do Mar e por abrigar uma grande rea de Mata Atlntica nativa sobre as escarpas da Serra do Mar. Nas partes planas, encontram-se vastas extenses de
manguezais ao longo do Canal de Bertioga. Os stios desta regio ocupam uma rea chamada de
mata de jundu, composta de palmitais e palmeiras locais, que apresentam problemas de devastao,
sendo considerada, hoje, rea de expanso urbana pelo Plano Diretor de Santos.
Na regio plana da parte insular, h pouca vegetao, devido ampla impermeabilizao do solo
urbano, mas, ao norte da ilha, verificam-se resqucios de manguezais. Nos morros, ainda encontra-se
alguma vegetao nativa da Mata Atlntica. Sua ocupao desordenada representa um risco tanto
ambiental, quanto geolgico, ocasionando frequentes deslizamentos de terra.
5.4 - Clima, solo e hidrografia
Santos apresenta clima litorneo de transio. Registra temperaturas extremas de 42C e mnimas
inferiores a 10C, sendo a temperatura mdia de 20C, com ndice pluviomtrico elevado, prevalecendo
o clima quente e mido, tipicamente tropical.
O solo composto por areia e granito nas regies baixas (praias) e rochas cristalinas, gnaisse e
granito nas regies altas.
A maioria dos rios foi canalizada, quando o engenheiro Saturnino de Brito projetou o sistema de
canais. O rio So Jorge, que corta a ilha ao norte, sofre problemas de poluio e assoreamento devido
ocupao de suas margens por favelas. Os rios Quilombo, Jurubatuba, Diana e Cabuu so considerados os mais importantes da regio continental.
5.5 Infra-estrutura
Saneamento bsico: a empresa operadora de servios de gua e esgoto na cidade de Santos
a SABESP, que opera em mais 367 municpios no Estado de So Paulo. Fundada em 1973, uma
empresa de economia mista e capital aberto que tem como principal acionista o Governo do Estado de
So Paulo, bem como aes no mercado negociadas na Bolsa de Valores de So Paulo (Bovespa) e de
Nova Iorque.
O abastecimento de gua atingiu, desde 1994, a marca de 100% de atendimento populao fixa e flutuante. O ndice de coleta de esgoto em Santos passou de 89% em 1994 para 98% em
2006, j o ndice de tratamento teve o mesmo percentual do ano de 1994, chegando a 100% em 2007.
Energia: Santos possui tenso de 220 volts para uma freqncia de 60 ciclos por segundo, fornecida
pela Companhia Piratininga de Fora e Luz (CPFL).
Transporte: O transporte de Santos, um dos mais completos do estado de So Paulo, tem 50%
da sua frota de transporte coletivo adaptada aos cadeirantes, considerada a maior do pas.
Porto: o principal porto brasileiro, o maior porto da Amrica Latina e lder na movimentao de
contineres Ocupa, hoje, a 39 posio no ranking mundial de movimentao de cargas. Ele utilizado
para exportao e importao de cargas e na rota de Cruzeiros martimos nacionais e internacionais.
Administrado atualmente pela CODESP - Companhia Docas do Estado de So Paulo - empresa do
Governo Federal, vinculada ao Ministrio dos Transportes, ficou durante 90 anos (1890 at 1980), sob
administrao da CDS - Companhia Docas de Santos - concessionria privada.
Os distritos industriais da Grande So Paulo e o complexo industrial de Cubato existem graas ao
Porto de Santos. A COSIPA, Companhia Siderrgica Paulista, tambm opera um porto privativo que
utiliza o mesmo canal de trfego de embarcaes. praticamente uma extenso particular do Porto de
Santos.
5.6 - Aspectos Populacionais
Populao
Densidade Demogrfica hab/km
Populao com menos de15 anos
Populao com mais de 60 anos
ndice de Envelhecimento
Longevidade
Taxa de Natalidade - por mil habitantes - 2005
Taxa de Crescimento da Populao
5.6.1 - Total Geral da Populao
Ano
Mulher
2001
193.780
2002
194.340
2003
194.901
2004
195.464
2005
196.029
2006
196.495
Ano
Santos
2006
418.28
2005
1.567,03
2005
18,39%
2005
16,48%
2005
89,64%
2004
69
2005
13,16%
2000 / 2005 0,32%
Regio
1.653.736
684,84
24,04%
10,56%
43,92%
15,75%
1,97%
Homem
225.524
226.298
227.075
227.854
228.636
229.182
5.6.2 - Projees sobre o Total Geral da Populao de 2007 a 2020

Ano
Homem
Mulher
2007
196.962
229.729
2008
197.431
230.277
2009
197.900
230.827
2010
198.371
231.378
2015
198.765
231.803
2020
198.286
231.166
Estado de SP
40.484.029
160,70
24,43%
9,57%
39,17%
70
15,50%
1,56%
Total
419.304
420.638
421.976
423.318
424.665
425.677
Total
426.691
427.708
428.727
429.749
430.568
429.452
5.6.3 - Evoluo da Populao em idade escolar

O Estado de So Paulo vem registrando, nos ltimos tempos, alteraes na estrutura etria. Seguindo a mesma tendncia, a Regio Metropolitana da Baixada Santista e, especialmente, do municpio de
Santos tambm sofreram significativas mudanas. Entre os anos de 2000 a 2004, a cidade apresentou
a taxa de crescimento de 0,3% ao ano, sendo a menor taxa da regio.
Segundo o relatrio do ndice Paulista Responsabilidade Social da 3 edio, relativa ao binio
2003-2004, a cidade de Santos vem perdendo posies no que se refere populao absoluta. De 417
mil habitantes em 1991, a populao subiu para 423 mil pessoas em 2004 um acrscimo de apenas
6 mil pessoas.
Essa tendncia repetiu-se nos anos posteriores, alterando a proporo do crescimento de crianas
e jovens em 0,5% aproximadamente. Somente a taxa de crianas de 4 a 6 anos manteve-se igual. A
diminuio mais significativa ocorreu entre os jovens de 15 a 17 anos, passando de 4,8% em 2001 para
3,9% em 2006, conforme demonstrado no quadro abaixo:
5.6.4 Populao em Idade Escolar residente em Santos de 2001 a 2006
Faixa etria
2001
2002
2003
2004
2005
0 a 3 anos
20.963
20.891
20.811
20.725
20.629
4 a 6 anos
15.450
15.538
15.618
15.692
15.759
7 a 10 anos
21.316
21.180
21.037
20.891
20.737
11 a 14 anos
23.519
22.867
22.225
21.590
20.964
15 a 17 anos
20.413
19.521
18.658
17.823
17.014
18 a 19 anos
14.444
13.958
13.484
13.023
12.578
Total da seleo
116.105
113.955
111.833
109.744
107.681
Total geral da populao
419.304
420.638
421.976
423.318
424.665
Fonte: Fundao Seade
2006
20.419
15.682
20.769
20.953
16.696
12.170
106.689
425.677
5.6.5 Projees da Populao em Idade Escolar

a) Projees referentes idade escolar nas faixas-etrias correspondentes organizao do Ensino
Fundamental obrigatrio de oito anos:
Faixa etria
2007
2008
2009
2010
2015
2020
0 a 3 anos
20.201
19.981
19.756
19.523
16.388
15.398
4 a 6 anos
15.605
15.519
15.426
15.333
14.121
11.817
7 a 10 anos
20.789
20.801
20.805
20.800
20.124
17.611
11 a 14 anos
20.936
20.910
20.876
20.837
20.712
19.899
15 a 17 anos
16.381
16.065
15.747
15.430
15.648
15.416
18 a 19 anos
11.768
11.373
10.989
10.610
10.343
10.370
Total da seleo
105.680
104.649
103.599
102.533
97.336
90.511
Total geral da populao 426.691
427.708
428.727
429.749 430.568 429.452
Fonte: Fundao Seade
b) Projees referentes idade escolar nas faixas-etrias correspondentes organizao do Ensino Fundamental obrigatrio de nove anos:
Ano
0 a 3 Anos
4 a 5 Anos
6 a 10 Anos
11 a 14 Anos
15 a 17 Anos
2005
20.629
10.518
25.978
20.964
17.014
2010
19.523
10.182
25.951
20.837
15.430
2015
16.388
9.289
24.956
20.712
15.648
2020
15.398
7.778
21.650
19.899
15.416
Fonte: Fundao Seade
SANTOS
N de Alunos
30.000
0 a 3 anos
20.000
4 a 5 anos
6 a 10 anos
10.000
11 a 14 anos
0
formaes referentes s projees da populao
2005
2010
2015
2020
15 a 17 anos
Anos Iniciais do Ensino

Fundamental
IDEB
Metas
Observado
2005 2007 2007 2021
Estado
de So
Paulo
Munic
pio de
Santos
Rede Estadual
Anos Finais do Ensino
Fundamental
IDEB
Metas
Observado
2005 2007 2007 2021
4,5
4,7
4,6
6,6
3,8
4,0
3,8
5,8
3,8
4,4
3,9
6,0
3,7
4,3
3,8
5,7
Ensino Mdio
IDEB
Observado
2005 2007
3,3
Metas
2007
2021
3,3
5,1
3,4
Anos
As informaes referentes s projees da populao em geral e a populao por faixa etria do

nosso municpio foram realizadas pela Fundao Seade. A leitura desses dados aponta um declnio
gradativo da populao santista, acentuando-se no perodo 2010 a 2015, chegando a decrescer em
torno de -0,2% no perodo subseqente, num ritmo mdio em torno de -0,052 % ao ano. A anlise
dessa projeo por perodo constata que:
De 2000 a 2005
A taxa de crescimento da populao geral, neste perodo, foi de 1,5%, apenas a faixa etria correspondente pr-escola apresentou crescimento de 2,9%. Para as outras faixas etrias, observaram-se
significativos decrscimos de -20% e -13%, correspondentes respectivamente ao Ensino Mdio e Ensino
Fundamental II, seguidos de -2,2% para o Ensino Fundamental I e -1,9% para a creche.
De 2005 a 2010
Neste perodo projeta-se um crescimento 1,2% da populao geral e decrscimo em todas as faixas etrias correspondentes ao Ensino Bsico obrigatrio.
O maior decrscimo -9,3% permanecer para a faixa etria correspondente ao Ensino Mdio,
seguido de -5,3% correspondente creche, -3,2% correspondente a pr-escola, e 0,1% para o Ensino
Fundamental I.
De 2010 a 2015
Projeta-se para, este perodo um ritmo de crescimento da populao geral em torno de 0,19%, bem
abaixo da mdia dos perodos anteriores. Com exceo faixa etria correspondente ao Ensino Mdio,
que vinha decrescendo, neste perodo, est previsto um crescimento de 1,4%; as demais continuam
decrescendo em todos os nveis de ensino, sendo de -1,6% para a faixa correspondente creche, -8,7%
para a pr-escola, -3,8 % para o ensino fundamental I. Portanto, o maior decrscimo ser na Educao
Infantil. O Ensino Fundamental I manter decrscimo de -0,6%, o mesmo percentual do perodo anterior, que de 0,6%.
De 2015 a 2020
Projeta-se para o perodo um decrscimo de -0,26% da populao geral e em todas as faixas
etrias. O maior decrscimo -16,2% ocorrer na faixa etria correspondente pr-escola, seguido de 13,2% para o Ensino Fundamental I, -6,0% para a creche, 4,0% para o Ensino Fundamental II e -1,5%
para o Ensino Mdio.
6 Indicadores Educacionais
6.1 ndice de desenvolvimento da Educao Bsica - IDEB
O ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica um novo indicador desenvolvido pelo Ministrio
da Educao, criado para nortear as polticas pblicas de melhoria na qualidade das escolas do pas.
O indicador resultado da combinao de ndices que j existem, como o rendimento escolar,
aferido a partir das taxas de aprovao, reprovao e abandono e mdias de desempenho adquiridas
pelo Sistema de Avaliao da Educao Bsica (SAEB) e pela Prova Brasil, numa escala de zero a dez.
O IDEB integra informaes do Censo Escolar da Educao Bsica sobre o fluxo escolar e os resultados da Prova Brasil, que aplicada pelo INEP aos estudantes ao final de cada etapa da Educao
Bsica. Isso significa que no adianta reprovar os alunos para obter um melhor resultado nas avaliaes finais e nem aprovar todos em detrimento da qualidade, ou seja, quanto menos tempo os alunos
levarem para completar uma etapa do ensino e melhores forem suas notas, melhor ser o ndice.
Resultados de 2005 e 2007
Total
Pblica
Federal
Estadual
Municipal
Privada
10
Brasil
Anos Iniciais do
Anos Finais do Ensino
Ensino Mdio
Ensino Fundamental
Fundamental
IDEB
IDEB
IDEB
Observad
Metas
Metas
Metas
Observado
Observado
o
2005 2007 2007 2021 2005 2007 2007 2021 2005 2007 2007 2021
3,8 4,2 3,9 6,0 3,5
3,8
3,5 5,5 3,4 3,5 3,4 5,2
Dependncia Administrativa
3,6 4,0 3,6 5,8 3,2
3,5
3,3 5,2 3,1 3,2 3,1 4,9
6,4 6,2 6,4 7,8 6,3
6,1
6,3 7,6 5,6 5,7 5,6 7,0
3,9 4,3 4,0 6,1 3,3
3,6
3,3 5,3 3,0 3,2 3,1 4,9
3,4 4,0 3,5 5,7 3,1
3,4
3,1 5,1 2,9 3,2 3,0 4,8
5,9 6,0 6,0 7,5 5,8
5,8
5,8 7,3 5,6 5,6 5,6 7,0
Ensino Fundamental
Anos Iniciais
Anos Finais
Rede Municipal
IDEB
Metas Projetadas
Observado
2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
4,4
5,0
4,4 4,8 5,2 5,4 5,7 6,0 6,2 6,5
4,1
4,3
4,2 4,3 4,6 5,0 5,3 5,6 5,8 6,1
Prova Brasil (2005) Proficincias 4 a 8 Srie do Ensino Fundamental

Rede
Rede
Rede
Rede
Rede
Rede
Rede
Municipal Municipal
Estadual
Estadual Municipal
Municipal
Estadual
4 Srie
4 Srie
4 Srie
4 Srie
8 Srie
8 Srie
8 Srie
Matemtica L. Port. Matemtica L. Port. Matemtica
L. Port
Matemtica
187,5
183,3
Taxa de
Taxa de
aprovao
aprovao
mdia (%)
mdia (%)
anos iniciais
anos iniciais
EF rede
EF rede
municipal
estadual (P)
(P)
89,7
86,0
182,5
Taxa de
aprovao
mdia (%)
anos finais
EF rede
municipal
(P)
85,3
164,2
254,7
236,2
Taxa de
Taxa de
aprovao
Taxa de
analfabetismo %
mdia (%)_anos
analfabetismo %
(15 anos ou
finais EF rede
(10 a 15 anos)
mais)
estadual (P)
85,4
3,6
1,2
237,3
Rede
Estadual
4 Srie
L. Port
225,5
Matrculas
Ed.Bsica
(rede
municipal)
Matrculas
Ed. Bsica
(rede
pblica)
28.703
51.665
7 ndice Paulista de Responsabilidade Social

O ndice Paulista de Responsabilidade Social (IPRS) um estudo feito pela Fundao Seade, com
uma metodologia baseada no ndice de Desenvolvimento Humano IDH, que identifica e avalia as dificuldades e potencialidades dos municpios paulistas quanto s dimenses: riqueza, longevidade e educao. Os relatrios apresentados sobre a situao socioeconmica das cidades contribuem para a elaborao de metas e polticas pblicas voltadas melhoria da qualidade de vida da populao em geral.
Em 2006, foi publicada a terceira verso do IPRS, relativa ao binio 2002 2004, no qual os 645
municpios so classificados em nvel estadual e regional de acordo com as 15 regies administrativas
existentes. Os municpios so classificados em cinco grupos. No Grupo 1, o que abriga os municpios
com bons indicadores nas trs dimenses, aparece apenas o municpio-sede, Santos. As outras oito
cidades da RM da Baixada Santista situam-se no Grupo 2, que apresenta bons indicadores de riqueza,
mas com deficincias nas dimenses sociais. Nenhum municpio da regio foi classificado nos Grupos
3, 4 e 5, com os piores indicadores em riqueza, longevidade e escolaridade.
Posio da Regio Metropolitana Baixada Santista no Estado de So Paulo
Municpio
Bertioga
Cubato
Guaruj
Itanham
Mongagu
Perube
Praia Grande
Santos
So Vicente
Escolaridade
600
521
633
377
443
530
544
12
514
Riqueza
02
26
10
71
74
66
24
06
146
Longevidade
548
585
555
531
621
529
508
369
561
Posio da Cidade de Santos na RM da Baixada Santista
Municpio
Bertioga
Cubato
Guaruj
Itanham
Mongagu
Perube
Praia Grande
Santos
So Vicente
Escolaridade
08
07
09
02
03
05
06
01
04
Riqueza
01
05
03
07
08
06
04
02
09
Longevidade
04
07
05
03
09
08
02
01
06
SANTOS
Conforme tabela acima, observa-se que, na dimenso escolaridade, a cidade de Santos aparece
com bons ndices em relao RM da Baixada Santista e ao Estado de So Paulo:
Dimenso
escolaridade
So Paulo
RM
Baixada
Santista
Santos
Ensino
Atendimento
Com quatro anos
Ensino Mdio
Fundamental
pr-escola
de estudo (de 15 a completo (de 18 a
completo (de 15 a
(crianas de 5 a 6
17 anos)
19 anos)
17 anos)
anos)
68,3%
98,0
37,6%
77,0%
61%
98,0%
34,6%
81,7%,
78,3%;
97,1%;
55,5
98,0%.
H diferenas significativas, nessa dimenso, entre os municpios da regio. Em Santos, como se

observa no quadro acima, a proporo de jovens com o ensino fundamental completo superior a 75%
e com o Ensino Mdio, 56%, superando, assim, a mdia estadual. Na pr-escola, a cidade tambm
destaca-se das demais da regio.
Na edio de 2002, a cidade estava na 7 posio, passando para 12, em 2006. Apesar de ter
retrocedido no ranking estadual, os ndices dessa dimenso ainda ficaram acima do nvel mdio estadual. claro que isso no a isenta de buscar melhores resultados.
Outro dado importante foi a ascenso do municpio do Grupo 2 para o Grupo 1 (que agrega os
municpios com bons indicadores de riqueza, longevidade e escolaridade), justificada pelo progresso
na rea social.
8 Estrutura
Sistema Municipal de Ensino
O Sistema Municipal de Ensino de Santos foi institudo em 2002, em conformidade com a Lei n
9.394, de 20 de dezembro de 1996, normatizado em 2007, que integra:
a Secretaria Municipal de Educao SEDUC;
o Conselho Municipal de Educao CME;
as Unidades Municipais de Educao UMEs, a Unidade Municipal de Educao
Profissionalizante UMEP e a Unidade Municipal de Educao Especial UMEE, mantidas pelo Poder
Pblico Municipal;
as instituies de Educao Infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada, que atualmente
reconhecem 64 instituies de ensino, bem como assistem 51 instituies particulares sem fins lucrativos, sendo 39 de Educao Infantil e 12 de Educao Especial, que recebem subvenes da Prefeitura
de Santos.
A rede pblica municipal conta atualmente com 78 unidades, para atender a Educao Bsica.
A Educao Infantil oferecida em 27 unidades, com 2.155 alunos de 0 a 3 anos e, em 29 Unidades, com 5.447 alunos de 4 a 5 anos, totalizando 7.602 crianas matriculadas, conforme dados do
Sistema de Gesto Escolar SIGES com data-base de dezembro de 2008.
O Ensino Fundamental, ampliado para 9 anos desde 2006, atende crianas a partir dos 6 anos completos. composto por trs fases: fase inicial - 6 a 8 anos (1 ano, 2 ano e 3 ano); fase complementar 9 a 10
anos (4 ano e 5 ano) e a fase final 11 a 14 anos (do 6 ano ao 9 ano). Contamos com 30 Unidades que
atendem 15.706 alunos do 1 ao 5 ano e 15 Unidades que atendem 5.245 alunos do 6 ao 9 ano.
A Educao de Jovens e Adultos oferecida em 16 unidades que atendem 509 alunos do Ciclo I (1
ao 5 ano) e 1.542 alunos do Ciclo II (6 ao 9 ano).
Nesta gesto, a rede municipal de ensino de Santos definiu como meta, para a Educao de Jovens
e adultos, uma poltica efetiva voltada para a incluso social, capaz de garantir o acesso, a permanncia e o sucesso dos alunos, a partir da implementao de um processo pedaggico mais dinmico e
adaptado s necessidades desta populao, formando os professores com agncia de excelncia
nacional. Neste contexto, as estratgias de ensino esto sempre convergentes para a dimenso
sociopoltica e cultural inerente ao universo do educando e da comunidade na qual a escola est inserida,
valorizando a vida cidad e a construo da cidadania.
A educao profissional est integrada s diferentes formas de educao voltada ao trabalho,
cincia e tecnologia, objetivando o permanente desenvolvimento da vida produtiva. Contamos com 1
unidade em nossa rede de ensino, oferecendo cursos tcnicos em nvel mdio: Normal a 357 alunos, de
Contabilidade a 117, de Gesto e Logstica a 260 e de Petrleo e Gs a 178 alunos, sendo atendidos 70
na UME Fernando Costa e 108 na UMEP Accio de Paula Leite Sampaio.
A educao especial como modalidade oferecida aos educandos com necessidades educacionais especiais em uma unidade de educao. Simultaneamente, h o processo de incluso, que permite a integrao desses alunos nas classes regulares. Nossa rede de ensino acolhe todas as crianas,
independentemente das condies fsicas, intelectuais, sociais ou emocionais. Nessa unidade municipal de educao, so atendidos 214 alunos.
A Secretaria Municipal de Educao participa do Programa Santos Criana, que desenvolve aes
articuladas entre as Secretarias Municipais de Governo com o propsito de assegurar de forma integral
o atendimento das crianas em todas as reas do seu desenvolvimento. parte integrante do Santos
Criana o Programa Escola Total. Este Programa objetiva ampliar o tempo de permanncia dos alunos
das unidades municipais de ensino em atividades educativas nas reas de cultura, artes e esportes. No
contra turno os estudantes tem o enriquecimento curricular participando de atividades variadas, oferecidas em parceria com universidades, sociedades de bairros, sindicatos, igrejas e clubes.
O Programa promove a incluso educacional e social dos alunos, democratizando o acesso
cultura, arte, ao esporte e preparao para o trabalho. Isso vai contribuir para fortalecer sua autoestima e o sentimento de identidade com o grupo e com a cidade, alm de melhorar sua sade e o
rendimento escolar. Outra finalidade minimizar a exposio das crianas e adolescentes a situaes
de risco social, ocupando o seu tempo ocioso. A expectativa de reduzir os ndices de violncia, delitos,
marginalizao social, evaso escolar, gravidez na adolescncia e consumo de drogas.
Conselho Municipal de Educao CME
O Conselho Municipal de Educao (CME) foi criado inicialmente pela Lei n 4.036, de 20 de maio de
1976, reinstalado pela Lei n 1.182, de 20 de novembro de 1992 e restabelecido pela Lei n 1.825, de 18
de dezembro de 1999.
composto por 44 Conselheiros, sendo 22 titulares e 22 suplentes assegurando-se a participao
entre os setores governamental e no governamental. rgo normativo, consultivo, deliberativo e
controlador das polticas pblicas voltadas educao, sendo vinculado administrativamente Secretaria Municipal de Educao que prov a estrutura bsica para o seu funcionamento.
O Conselho Municipal de Educao tem, entre as suas atribuies, a de colaborar com o Poder
Pblico Municipal na elaborao, aprovao e acompanhamento do Plano Municipal de Educao.
O Conselho Municipal de Educao com poder consultivo, normativo e deliberativo ter um papel
fundamental para acompanhar todo o processo de implementao, acompanhamento e avaliao do
Plano, assim como o incentivo poltico-pedaggico, o apoio contnuo e presencial s aes previstas nos
cronogramas do PME, em sua verso final aprovada pela Cmara Municipal (Monlevade, 2003, p.47).
Sistema Estadual de Ensino
O Sistema Estadual de Ensino de Santos integra o Conselho Estadual de Educao as escolas da
rede pblica estadual e da rede particular que atendem o Ensino Fundamental e/ou Mdio, recebem
orientao e superviso da Diretoria Regional de Ensino de Santos nas 29 Escolas Estaduais e nas 136
Escolas Particulares.
9 Educao Infantil
9.1 - Diagnstico
Hoje, sabe-se que h perodos cruciais no desenvolvimento, durante os quais o ambiente pode
influenciar a maneira como o crebro ativado para exercer funes em reas como a matemtica, a
linguagem, a msica e que, se essas oportunidades forem perdidas, ser muito mais difcil obter os
mesmos resultados mais tarde.
Acreditando na importncia da Educao Infantil, o municpio de Santos comea, em 1994, a dar
incio a um ato pioneiro na qualidade dos servios prestados nas unidades de educao, trazendo,
para Secretaria de Educao, as Creches, at ento, subordinadas Secretaria de Assistncia Social,
com uma caracterstica mais assistencial, como cuidados fsicos, sade, alimentao, tendo como prioridade o atendimento para as crianas cujas mes trabalhavam fora de casa.
A partir desse momento, o municpio passa a atender a LDB, que garante, no artigo 29, a educao
infantil como primeira etapa da educao bsica. (Art. 29. A educao infantil, primeira etapa da
educao bsica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criana at seis anos de idade,
em seus aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social, complementando a ao da famlia e da comunidade).
Alm da mudana no foco educacional, em que o cuidar e o educar passam a ser indissociveis, o
Estatuto da Criana e do Adolescente muda a prioridade do atendimento, passando a ser direito da
criana, independentemente da situao social da famlia.
A Educao Infantil, por determinao da LDB, modifica sua estrutura, dividindo-se em duas etapas: creches, atendendo crianas de zero a trs anos, e pr-escola, com a faixa etria de 4 a 6 anos
Ambas passam a adotar objetivos educacionais, transformando-se em instituies de educao, segundo as diretrizes curriculares nacionais emanadas do Conselho Nacional de Educao.
O poder pblico municipal vem buscando meios eficazes de expanso das matrculas e de aumento da conscincia social sobre o direito, a importncia e a necessidade da educao infantil.
Isso pode ser observado a partir da evoluo no percentual de matrculas, efetuadas em creches
da rede pblica municipal, que corresponderam 20,1% no ano de 2000 e 33,7% no ano de 2008; ampliando o seu atendimento em mais de 13% neste perodo. Em contrapartida, a rede particular atendeu
79,9% dessa demanda em 2000 e, 66,3% em 2008.
2000
Rede Municipal
Rede Estadual
PrPrTotal
Creche Total
Creche
escola
escola
516
0
0
0
7.030 6.514
Rede Particular
PrTotal
Creche
escola
7.598 5.552 2.046
14.628
2001
6.989
6.437
552
31
31
9.525
16.545
2002
7.493
6.670
823
30
30
9.988
6.966
3.022
17.511
2003
7.842
6.851
991
21
21
10.693
7.337
3.356
18.556
2004
8.112
6.898
1.214
56
33
23
11.087
7.742
3.345
19.255
2005
9.237
7.331
1.906
56
33
23
11.356
7.789
3.567
20.649
2006
7.371
6.064
1.307
7.642
5.289
2.353
15.013
2007
7.794
5.785
2.009
9.066
5.330
3.736
16.860
2008
7.550
5.472
2.078
9.410
5.322
4.088
16.960
Ano
Pr-escola
Municipal Estadual Particular
6.514
0
5.552
2000
54,0%
0,0%
46,0%
6.437
31
6.608
2001
49,2%
0,2%
50,5%
6.670
30
6.966
2002
48,8%
0,2%
51,0%
6.851
21
7.337
2003
48,2%
0,1%
51,6%
6.898
33
7.742
2004
47,0%
0,2%
52,8%
7.331
33
7.789
2005
48,4%
0,2%
51,4%
6.064
0
5.289
2006
53,4%
0,0%
46,6%
5.785
0
5.330
2007
52,0%
0,0%
48,0%
5.472
0
5.322
2008
50,7%
0,0%
49,3%
Fonte: Educacenso / Inep - Dez/08.
Ano
6.608
2.917
Creche
Total Municipal Estadual Particular
516
0
2.046
12.066
100,0%
20,1%
0,0%
79,9%
552
0
2.917
13.076
100,0%
15,9%
0,0%
84,1%
823
0
3.022
13.666
100,0%
21,4%
0,0%
78,6%
991
0
3.356
14.209
100,0%
22,8%
0,0%
77,2%
1.214
23
3.345
14.673
100,0%
26,5%
0,5%
73,0%
1.906
23
3.567
15.153
100,0%
34,7%
0,4%
64,9%
1.307
0
2.353
11.353
100,0%
35,7%
0,0%
64,3%
2.009
0
3.736
11.115
100,0%
35,0%
0,0%
65,0%
2.078
0
4.088
10.794
100,0%
33,7%
0,0%
66,3%
Total
Geral
Total
2.562
100,0%
3.469
100,0%
3.845
100,0%
4.347
100,0%
4.582
100,0%
5.496
100,0%
3.660
100,0%
5.745
100,0%
6.166
100,0%
11
SANTOS
A mudana na concepo da Educao Infantil e a necessidade legal de formao especfica aos
profissionais atuantes, estabelecido na LDB 9394/96, fez com que o sistema pblico, no ano de 2002,
ofertasse, aos profissionais efetivos do municpio, formao especfica com graduao na rea da educao, contribuindo, assim, com os dados nacionais que mostram que, de 1987 para 1998, houve
aumento significativo do nmero dos habilitados em nvel universitrio trabalhando na educao infantil (de 20 para 44 mil), elevando o percentual nessa categoria em relao ao total de professores, o que
revela uma progressiva melhoria da qualificao docente. Apesar desta oferta, ainda existem ambientes que no contam com profissionais qualificados, alm de no desenvolverem programa educacional, no possurem mobilirio, brinquedos e outros materiais pedaggicos adequados. Analisando o
retrato nacional e o histrico do municpio, consideramos que nossa cidade apresenta ativos que trabalham conjuntamente para atender essa faixa etria. Tanto o poder pblico quanto as organizaes no
governamentais esto preocupadas em atender com qualidade, melhorando a cada dia o trabalho
com as crianas.
Essas reflexes, questionamentos e destaques advm da constatao de que as Unidades de
Educao Infantil tornaram-se integrantes dos Sistemas de Ensino e constituem-se, hoje, em espaos
de cuidado e educao, organizados e planejados para atender crianas de zero a cinco anos. Decerto
uma unidade de educao pode ser vista de variadas formas, mas seria na escola que as crianas
aprenderiam, de modo sistemtico, a se submeter a uma autoridade impessoal? (ENGUITA, 2004,
p.29).
So de fundamental importncia a participao e o envolvimento dos diversos setores nos processos em rede, tendo em vista as diversas possibilidades de construo de um ambiente educacional
voltado para o desenvolvimento de relaes mais efetivas de aprendizagem das crianas nessa faixa
etria, de 0 a 5 anos de idade, at porque a dimenso que o conhecimento assume na educao da
criana est relacionada aos processos constitutivos da mesma: a socializao, a linguagem, o movimento, a expresso, a fantasia. O estabelecimento de relaes compartilhadas entre os atores constitui
o significado dialgico do discurso, como diz Bakhtin: as palavras so tecidas a partir de uma multido
de fios ideolgicos e servem de trama a todas as relaes sociais em todos os domnios (...) marcadas
pelo horizonte social de uma poca e de um grupo social determinado (BAKHTIN,1988, pp.41,44).
Necessita-se, assim, olhar o mundo de um ponto de vista extraposto, totalmente diverso da percepo centrada num nico ponto, para melhor captar o movimento dos fenmenos em sua pluralidade
e diversidade (MACHADO,1997, p.141).
Em que pese a existncia de ativos nos diversos setores, ainda faz-se necessrio o descortinamento
de possveis ativos na construo da rede em prol da Educao Infantil no municpio de Santos.
9.2 - Diretrizes
As diretrizes curriculares nacionais para a educao infantil, definidas pelo Conselho Nacional de
Educao, consoante determina o art. 9o, IV da LDB, complementadas pelas normas dos sistemas de
ensino dos Estados e Municpios, estabelecem os marcos para a elaborao das propostas pedaggicas para as crianas de 0 a 5 anos.
No horizonte dos dez anos deste Plano Municipal de Educao, a demanda de educao infantil
poder ser atendida com qualidade, beneficiando toda criana que necessite e cuja famlia queira ter
seus filhos freqentando uma instituio educacional. Para tanto, requerem-se, ademais de orientaes pedaggicas e medidas administrativas conducentes melhoria da qualidade dos servios oferecidos, medidas de natureza poltica, tais como decises e compromissos polticos dos governantes em
relao s crianas, medidas econmicas relativas aos recursos financeiros necessrios e medidas
administrativas para articulao dos setores da poltica social envolvidos no atendimento dos direitos e
das necessidades das crianas, como a Educao, a Assistncia Social, a Justia, o Trabalho, a Cultura,
a Sade e as Comunicaes Sociais, alm das organizaes da sociedade civil.
A educao infantil um direito de toda criana e uma obrigao do Estado (art. 208, IV da Constituio Federal). A criana no est obrigada a freqentar uma instituio de educao infantil, mas
sempre que sua famlia deseje ou necessite, o Poder Pblico tem o dever de atend-la. Em vista desse
direito e dos efeitos positivos da educao infantil sobre o desenvolvimento e a aprendizagem das
crianas j constatados por muitas pesquisas, o atendimento de qualquer criana num estabelecimento de educao infantil uma das mais sbias estratgias de desenvolvimento humano, de formao
da inteligncia e da personalidade, com reflexos positivos sobre todo o processo de aprendizagem
posterior. Diante disto, seguem as metas estabelecidas por nosso municpio.
9.3 - Objetivos e Metas
1) Ampliar a rede fsica municipal de atendimento da Educao Infantil em, no mnimo, 30% em trs
anos e, no mnimo, 50% ao final do prazo deste plano.
2) Elaborar um documento, no prazo de um ano, que estabelea padres mnimos de infra-estrutura para o funcionamento adequado das instituies de educao infantil, os quais, assegurem o atendimento das caractersticas das distintas faixas etrias e das necessidades do processo educativo quanto a:
- espao interno, com iluminao, insolao, ventilao, viso para o espao externo, rede eltrica
e segurana, gua potvel, esgoto sanitrio;
- condies de segurana nas salas, corredores e escadarias;
- instalaes sanitrias e para a higiene pessoal das crianas;
- instalaes para preparo e/ou servio de alimentao;
- ambiente interno e externo adequados para o desenvolvimento das atividades, conforme as diretrizes curriculares e a metodologia da educao infantil, incluindo o repouso, a expresso livre, o movimento e o brinquedo;
- mobilirio adequado, equipamentos e materiais pedaggicos.
3) Propor que, a partir do segundo ano deste plano, somente sejam autorizadas construes e/ou
adaptaes de Instituies de Educao Infantil que atendam aos requisitos de infra-estrutura definidos
no item anterior, e que todos os prdios j existentes com este atendimento, se enquadrem nos padres mnimos de infra-estrutura estabelecidos, em at cinco anos.
4) Estabelecer um programa Municipal de Formao dos Profissionais de Educao Infantil, atendendo Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
5) Promover a atualizao permanente dos profissionais que atuam na Educao Infantil.
6) Assegurar que, a partir da vigncia deste plano, todas as instituies com atendimento a crianas de 0 a 5 anos tenham definido sua poltica para Educao Infantil, com base nas diretrizes nacionais, nas normas complementares estaduais e nas sugestes dos referenciais curriculares nacionais e
que tenham formulado, com a participao dos profissionais da educao, seus projetos pedaggicos.
7) Manter acompanhamento, avaliao e superviso da educao infantil, nos estabelecimentos
pblicos e privados, visando ao apoio tcnico-pedaggico, para a melhoria da qualidade e a garantia
do cumprimento deste Plano, acionando os setores competentes.
12
8) Estabelecer parmetros de qualidade dos servios de educao infantil, como referncia superviso, para acompanhamento e a avaliao como instrumento para a adoo das medidas de
melhoria da qualidade, conforme legislao vigente.
9) Manter mecanismos de parceria entre os setores da educao, sade, esporte e assistncia,
para os alunos matriculados na rede pblica e entidades conveniadas.
10) Garantir que cada setor da sociedade (Rede Pblica, Instituies Conveniadas e Privadas) assegure o fornecimento de materiais pedaggicos adequados s faixas etrias e s necessidades do
trabalho educacional, de forma que sejam atendidos os padres mnimos de infra-estrutura definidos
na meta n. 2.
11) Garantir, nos regimentos e estatutos prprios, a participao da comunidade escolar e local, a
gesto democrtica da escola, contribuindo com melhorias no funcionamento das instituies de educao infantil e no enriquecimento das oportunidades educativas e dos recursos pedaggicos, fomentando a criao e a revitalizao dos Conselhos e equivalentes.
12) Envolver todos os profissionais da educao na discusso e na elaborao do Projeto PolticoPedaggico, respeitando as especificidades de cada escola.
13) Manter, para famlias em situao de risco, com a colaborao dos setores responsveis pela
educao, cultura, sade e assistncia social e de organizaes no governamentais, programas de
orientao e apoio aos pais com filhos na educao infantil.
14) Adotar progressivamente, o atendimento em tempo integral para as crianas na educao
infantil, facultativo famlia, organizando e modificando a estrutura fsica das unidades existentes e
construindo novas escolas de acordo com os padres mnimos de infra-estrutura, estabelecidos na
meta n. 2 e coerentes com a concepo pedaggica adotada.
15) Realizar estudos sobre custo da educao infantil com base nos parmetros de qualidade, para
melhorar a eficincia e garantir a generalizao da qualidade do atendimento.
10 - Ensino Fundamental
10.1 Diagnstico
O acesso ao ensino fundamental gratuito, direito constitucional, oferecido no municpio de Santos
pelas redes municipal e estadual, atualmente, em 60 escolas, sendo 37 municipais e 23 estaduais.
O municpio conta com ampla rede de escolas particulares, supervisionadas, quanto ao Ensino
Fundamental, pela Diretoria Regional de Ensino de Santos DRE.
Em 1996, a rede estadual de ensino passou pelo processo de municipalizao, cabendo, rede
municipal, maior atendimento da demanda de alunos relacionada aos anos iniciais (de 1 a 4 srie),
abrangendo quase a totalidade dos alunos deste ciclo, conforme tabela abaixo:
Rede Municipal
Ano
Total
Rede Estadual
Anos
Anos
Iniciais Finais
Total
Rede Particular
Anos
Anos
Iniciais Finais
Total
Anos
Anos
Iniciais Finais
Total
Geral
2000
20.589 15.253
5.336
15.702
1.913
13.789 17.167
8.306
8.861
53.458
2001
20.643 15.714
4.929
14.021
1.153
12.868 16.875
8.166
8.709
51.539
2002
20.214 15.309
4.905
12.767
941
11.826 16.889
8.134
8.755
49.870
2003
19.810 14.957
4.853
12.035
895
11.140 16.830
8.197
8.633
48.675
2004
20.253 14.931
5.322
11.591
859
10.732 16.609
8.169
8.440
48.453
2005
19.965 14.443
5.522
11.311
823
10.488 16.614
8.197
8.417
47.890
2006
21.332 15.919
5.413
11.255
983
10.272 17.008
8.712
8.296
49.595
2007
20.894 15.545
5.349
10.739
1.145
9.594
17.369
9.254
8.115
49.002
2008
20.769 15.405
5.364
10.204
1.079
9.125
18.150
9.728
8.422
49123
Ano
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Anos Iniciais
15.253
1.913
8.306
Total
25.472
Anos Finais
5.336
13.789
8.861
Total
27.986
59,9%
7,5%
32,6%
100,0%
19,1%
49,3%
31,7%
100,0%
15.714
1.153
8.166
25.033
4.929
12.868
8.709
26.506
100,0%
62,8%
4,6%
32,6%
100,0%
18,6%
48,5%
32,9%
15.309
941
8.134
24.384
4.905
11.826
8.755
25.486
62,8%
3,9%
33,4%
100,0%
19,2%
46,4%
34,4%
100,0%
14.957
895
8.197
24.049
4.853
11.140
8.633
24.626
62,2%
3,7%
34,1%
100,0%
19,7%
45,2%
35,1%
100,0%
14.931
859
8.169
23.959
5.322
10.732
8.440
24.494
62,3%
3,6%
34,1%
100,0%
21,7%
43,8%
34,5%
100,0%
14.443
823
8.197
23.463
5.522
10.488
8.417
24.427
61,6%
3,5%
34,9%
100,0%
22,6%
42,9%
34,5%
100,0%
SANTOS
2006
2007
2008
15.919
983
8.712
25.614
5.413
10.272
8.296
23.981
62,1%
3,8%
34,0%
100,0%
22,6%
42,8%
34,6%
100,0%
15.545
1.145
9.254
25.944
5.349
9.594
8.115
23.058
59,9%
4,4%
35,7%
100,0%
23,2%
41,6%
35,2%
100,0%
15.405
1.079
9.728
26.212
5.364
9.125
8.422
22.911
58,8%
4,1%
37,1%
100,0%
23,4%
39,8%
36,8%
100,0%
Fonte: Educacenso / Inep - Dez/08.

A evoluo da matrcula no perodo de 2000 a 2008 realmente demonstra que o atendimento da
rede municipal de ensino de Santos nos anos iniciais representa, em termos percentuais, uma mdia
de 61,3%, ou seja, a maior parte da populao nessa idade escolar freqenta as escolas pblicas
municipais, pois a rede particular atende cerca de 34,3% e a rede estadual, 4,4%. J o atendimento nos
anos finais um pouco mais equilibrado, mantendo uma mdia de aproximadamente 21,0% na rede
municipal, 34,3% na rede particular e 44,7% na rede estadual.
At o ano de 1999, as escolas municipais de Santos eram supervisionadas pela DRE e,
concomitantemente, o corpo de superviso municipal fazia o acompanhamento de suas unidades de
ensino. A partir da instituio do sistema municipal de ensino autnomo, no ano de 2000, cada rede
pblica de ensino assumiu a superviso das escolas de sua competncia.
Em 2006, a rede municipal considerou a organizao do Ensino Fundamental com 9 anos de durao, de acordo com as Leis 11.114/05 e 11.274/06. O sistema que, anteriormente, se organizava por
sries (1 a 8 srie), com ingresso a partir dos 7 anos de idade, passou a ser organizado por anos (1 ao
9 ano), com ingresso a partir dos 6 anos de idade, e com a perspectiva de Fases de desenvolvimento,
compreendendo: Fase Inicial 1, 2 e 3 ano; Fase Complementar 4 e 5 ano e Fase Final 6 ao 9
ano, de acordo com o Parecer CME n004/05, de 30/12/2005 e Indicao CME n001/06, de 12/04/
2006. A rede estadual ir aderir ao Ensino Fundamental de 9 anos em 2009, conforme deliberao CEE
73/08. A rede particular, em sua maioria, implantou-o em 2007.
Em relao ao sistema de avaliao, a cidade de Santos, tanto quanto o Estado e o Pas, passaram
por processos contraditrios quanto ao sistema de avaliao. Tal situao gerou conflitos conceituais e
prticos. As opes metodolgicas bem como concepes de avaliao so regidas pela LDB, que
permite a opo para cada Rede. Sendo assim, a Rede Estadual regida pelo sistema de progresso
continuada, a rede municipal passou por mudanas e atualmente vale-se da avaliao processual e
a Rede Particular tem liberdade de optar pelo sistema que melhor se articular com suas necessidades e
pblico-alvo.
As escolas pblicas estaduais e municipais participam das avaliaes propostas pelo INEP/MEC
SAEB como participaram, em 2005, da 1 edio da ANRESC - Prova Brasil. O Estado de So Paulo
promove, a cada dois anos, a realizao do Sistema de Avaliao do Rendimento Escolar de So Paulo
SARESP. As escolas municipais participaram das edies de 1998 e 2005. A edio de 2007 do SARESP
foi voltada apenas s escolas estaduais, no havendo participao das escolas municipais. Contudo,
neste mesmo ano, somente as escolas municipais participaram da 2 edio da Prova Brasil. Em 2008,
o SARESP teve a participao das escolas estaduais e municipais. As escolas particulares no possuem
obrigatoriedade de participao nas avaliaes nacionais e estaduais, possuindo sistemas prprios e
diferenciados de avaliao.
A participao das escolas pblicas nas avaliaes nacionais e estaduais contribuem para a elaborao de indicadores de qualidade, relacionados ao ensino-aprendizagem, com enfoque nos anos
finais de cada ciclo (4 srie ou 5 ano e 8 srie ou 9 ano do Ensino Fundamental). Outros indicadores
partiro da participao dos alunos de 1 srie e 2 ano na Provinha Brasil, que antecipar correes de
possveis problemas de aprendizagem, os quais, em tempo hbil, podero sofrer intervenes pedaggicas e minimizar o fracasso escolar. As escolas municipais participam, tambm, de avaliaes
diagnsticas propostas pela Secretaria de Educao, cujos objetivos visam a detectar possveis causas
do insucesso escolar e investir na formao de professores.
Atualmente, o Sistema de Gesto Escolar SIGES informatiza e atualiza os resultados da avaliao
municipal de forma imediata, os quais so sintetizados e otimizados de forma instantnea pelas escolas e pela Secretaria de Educao, promovendo aes mais rpidas e eficazes.
Quanto aos aspectos de infra-estrutura, as escolas pblicas do municpio de Santos, em sua grande parte, so muito antigas e, no decorrer de suas trajetrias, sofreram processos de deteriorao fsica
e por isso, passam por processos de manuteno e reformas constantes, alm da construo de novos
equipamentos que possibilitam o atendimento do aluno de forma integral, com preocupaes especficas de infra-estrutura necessria para este fim. As escolas particulares, de certa forma, demonstram
preocupao relacionada ao aspecto fsico e apresentao de suas instituies. Aps o processo de
municipalizao, alguns prdios da Rede Estadual so mantidos e administrados pela Prefeitura.
Quanto aos aspectos relacionados ao livro didtico, historicamente, esse material tem sido instrumento de divulgao e disseminao de valores, em alguns casos, preconceituosos. A partir da criao
do Programa Nacional do Livro Didtico PNLD, bem como a anlise em consonncia com os Parmetros
Curriculares Nacionais, ocorreu uma mudana nos critrios de adoo de livros didticos. Tal preocupao amplia-se para as escolas pblicas e particulares.
As redes Municipal e Estadual esto integradas ao PNLD. A rede particular tem autonomia para a
escolha de livros e/ou sistemas integrados de ensino.
Evidenciando as questes de atendimento demanda escolar, com o processo de empobrecimento de uma boa parcela da populao, a procura por escolas pblicas aumentou demasiadamente,
especialmente na dcada de 80 (garantia de acesso).
Na ocasio, as escolas ofereciam de trs a quatro turnos. Sendo assim, a carga horria era bastante reduzida, em torno de trs a quatro horas de aula por dia.
Com a questo do acesso parcialmente solucionada, aparece no cenrio, de maneira mais marcante,
a questo da qualidade. Essa questo chega com a necessidade da ampliao do tempo de permanncia na escola.
Trata-se de uma situao mundial em que pases desenvolvidos j oferecem escolas em tempo
integral.
A criana, ao freqentar a escola o dia todo, alm de contribuir com sua permanncia e o sucesso
escolar, ter maiores oportunidades de insero social.
As escolas municipais vm ampliando o atendimento por meio de parcerias com a sociedade civil,
ONGs, igrejas, entre outros, para garantir espaos alternativos para as crianas. Atualmente, trs escolas de Ensino Fundamental atendem alunos por meio da jornada ampliada.
No que diz respeito ao acesso e permanncia, a Constituio de 1988, em seu inciso I, artigo 206,
determina que o ensino seja ministrado baseado na igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola, uma vez que devido extenso territorial e s desigualdades sociais de nosso pas,
muitos alunos corriam o risco de no freqentar a escola se no houvesse a interveno do poder
pblico. Da a necessidade de campanhas com o fornecimento de transporte escolar gratuito, bem
como de merenda escolar, com o objetivo de favorecer o acesso e a permanncia dos alunos provenientes das camadas mais pobres da sociedade.
No municpio, anualmente e, semestralmente, no caso da Educao de Jovens e Adultos, os
rgos pblicos fazem um mapeamento das crianas e jovens fora da escola, por zoneamento residencial
para localizar a demanda e organizar o atendimento.
O mapeamento realizado provm do perodo determinado oficialmente para inscries de matrculas em cada nvel/modalidade de ensino. Aps o mapeamento, de acordo com as necessidades apresentadas, organiza-se o atendimento demanda total de ensino fundamental e educao infantil, de 4
e 5 anos, e demanda parcial de 0 a 3 anos.
10.2 Diretrizes
O Ensino Fundamental tem diretrizes pautadas na Constituio Federal, na Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional n. 9394/96 e Diretrizes Curriculares especficas para este nvel de ensino.
No ensino pblico, o acesso relaciona-se garantia da oferta de matrculas, sendo atendida em
sua totalidade. J a permanncia relaciona-se com a sada do ambiente escolar e a concluso dos
estudos. Busca-se, no ensino pblico municipal e estadual, a qualidade pautada na pluralidade de
idias, no respeito ao saber que cada um traz e na construo de novos conhecimentos.
Dito isso, o acesso e permanncia so princpios que se encontram intimamente ligados e que so
viabilizados por meio de investimentos do poder pblico na educao, garantindo, assim, a manuteno e o desenvolvimento de um ensino que beneficie a todos.
Portanto, o acesso e permanncia com qualidade para todos os alunos dependem de aes a
curto, mdio e longo prazo, que promovam o alcance de todas as metas estabelecidas neste Plano e
elevem o nvel de desempenho dos alunos, mediante a implantao, em todos os sistemas de ensino,
de um programa de monitoramento, que utilize os indicadores das avaliaes externas e internas existentes.
Para a universalizao do acesso ao ensino fundamental e permanncia com qualidade, os investimentos devero ser direcionados, dentro de um perodo de dez anos, ao aumento gradativo da oferta
da educao integral, compreendendo o regime de jornada ampliada, nas diversas regies do municpio, com estrutura adequada, oferecendo no mnimo trs refeies, apoio s tarefas escolares, prtica
de esportes e atividades artsticas e socioculturais.
Tambm de extrema importncia a reduo dos ndices de distoro idade-srie, garantindo,
assim, o tempo adequado para a concluso do ensino fundamental.
O censo educacional em relao a crianas, jovens e adultos que esto fora da escola, por bairro
ou residncia e/ou locais de trabalho dos pais, garantir e manter a oferta de ensino de acordo com
as necessidades da demanda.
Com a implantao do Ensino Fundamental de 9 anos de durao, a partir de 2006, na rede municipal de ensino; em 2007, na rede particular e, a partir de 2009, na rede estadual (Deliberao CEE n.
73/08), faz-se necessrio corresponder as necessidades e especificidades da respectiva faixa etria (6
anos), respeitando e contribuindo para o seu pleno desenvolvimento. Assim, essencial a adequao
das escolas de ensino fundamental no que tange infra-estrutura e aquisio recursos materiais
(pedaggicos), visando ao atendimento adequado dos alunos.
Padres mnimos de infra-estrutura, de acordo com as especificidades de atendimento e necessidades regionais, compreendero os aspectos relacionados sustentabilidade ambiental dos prdios
escolares, nos processos de construo e manuteno, viabilizando formas de impedir o desperdcio
de gua e energia, como tambm o favorecimento do aproveitamento dos recursos naturais e destinao
ordenada de resduos, garantindo o equilbrio ecolgico, o benefcio social e viabilidade econmica,
necessitando da participao de todos os envolvidos no processo, tais como: construtoras, gerenciadores,
fabricantes, projetistas, fornecedores, equipes tcnicas, gestores e comunidades. Outro aspecto estrutural a ser considerado consiste na adaptao dos edifcios escolares para o atendimento dos alunos
com necessidades educacionais especiais.
O ensino pblico dever manter a qualidade da merenda escolar promovendo o equilbrio necessrio dos nveis calrico-proticos por faixa etria e promover a conscientizao da importncia de uma
alimentao mais saudvel.
A implantao de um Frum Permanente da Educao Bsica contribuir com as polticas pblicas
educacionais, assim como principalmente, a avaliao do livro didtico, criado pelo Ministrio de Educao, estabelecendo entre seus critrios a adequada abordagem das questes de gnero e etnia e a
eliminao de textos discriminatrios ou que reproduzam esteretipos sobre o papel da mulher, do
negro e do ndio, bem como a orientao do setor pedaggico das redes quanto ao cuidado na escolha de livros didticos seguindo, assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os PCNs e a LDB.
No que diz respeito gesto democrtica, a CF/88, em seu artigo 206, inciso VI, assegura gesto
democrtica no ensino pblico brasileiro, e a LDBN/96 garante dois princpios para a gesto democrtica: a participao dos profissionais da educao na elaborao do projeto pedaggico da escola e a
participao da comunidade em conselhos escolares.
A disseminao da gesto democrtica, com os conselhos escolares atuantes, garantir que o
Projeto Pedaggico seja fruto da interao entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, em consonncia com a legislao educacional, promovendo, assim, uma educao mais
humanizadora, pautada em princpios ticos e de atuao cidad.
O Projeto Pedaggico no se representa apenas por uma carta de intenes, nem se expressa
somente por exigncia administrativa e legal. Expressa a reflexo e o trabalho realizado em conjunto
por todos os profissionais da escola, no sentido de atender s diretrizes dos respectivos sistemas de
ensino, das necessidades locais e especficas da comunidade escolar, concretizando a identidade da
escola e a garantia da qualidade do ensino pblico santista.
10.3 Objetivos e Metas
1) Regularizar o fluxo escolar reduzindo em 50%, em cinco anos, as taxas de reteno e evaso, por
meio de programas de acelerao da aprendizagem e de recuperao paralela ao longo do curso,
garantindo efetiva aprendizagem com parcerias nas reas da Sade e Assistncia Social.
2) Estabelecer como foco a aprendizagem, acompanhar cada aluno individualmente, mediante
registro de sua freqncia e de seu desempenho em todo o processo avaliativo, combatendo a reten-
13
SANTOS
o, dadas as especificidades de cada rede, por meio da adoo de prticas que visem progresso
do processo de aprendizagem.
3) Garantir gradativamente, no prazo de 5 anos, a reduo do nmero de alunos por sala de aula
e a permanncia de professor auxiliar em tempo integral.
4) Indicar que 60% dos prdios escolares tenham sua estrutura adequada s aes de
sustentabilidade ambiental, como tambm total atendimento aos alunos com necessidades educacionais especiais em termos de acessibilidade durante o perodo de vigncia deste Plano.
5) Criar Frum de Educao Bsica, no prazo de um ano, que, dentre suas aes, realize debates,
estudos e orientaes para a adoo de livros didticos no municpio de Santos.
6) Ampliar, progressivamente, no prazo de oito anos, a jornada escolar, visando expanso da
educao em tempo integral, articulando os programas da rea da educao com outras reas, assegurando a freqncia dos alunos no contra-turno compreendendo as caractersticas e necessidades
regionais, sendo facultativa a opo da unidade de ensino em oferecer ou no o contra-turno, garantindo tal atendimento por zoneamento.
7) Melhorar, num prazo de 5 anos, em 50%, os ndices dos resultados de avaliaes dos alunos, de
qualquer natureza, considerando seus indicadores e, a partir desses, promover aes conjuntas, transformando o processo de avaliao em instrumento que auxilie e complemente a aprendizagem, de
forma reflexiva, respeitando-se os nveis de desenvolvimento dos alunos.
8) Estabelecer, num prazo de 5 anos, mecanismos de aperfeioamento da prtica docente e de
gesto escolar, que priorizem o processo de aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental e, em
especial, dos anos/sries finais.
9) Adequar, com garantias, a alimentao escolar por meio dos diversos segmentos que compem
o Plano Municipal, para que se oferea um cardpio seguindo os nveis calricos proticos por faixa
etria elaborado por especialistas da sade (nutricionistas) com qualidade.
9.1) Propiciar formao permanente com os funcionrios e profissionais responsveis pela elaborao da merenda escolar.
9.2) Manter um ncleo com profissionais na rea da nutrio, responsveis pela fiscalizao e
acompanhamento da alimentao escolar.
9.3) Assegurar o efetivo exerccio desse provimento, numa prtica sempre integrada e contnua.
10) Direcionar, em 1 ano, o campo de atuao do supervisor, para que possa, alm das competncias inerentes ao seu cargo, estudar sistematicamente os resultados das avaliaes e propor aes
para contribuir com a melhoria do processo de aprendizagem e conseqentemente com os ndices das
escolas, do Municpio e do Estado.
11) Promover a participao da comunidade na gesto das escolas, universalizando, em 2 anos, a
instituio de conselhos escolares ou rgos equivalentes.
12) Adequar, no prazo de 4 anos, os espaos fsicos das escolas, bem como a aquisio de recursos materiais para beneficiar o processo de aprendizagem dos alunos, especialmente da faixa etria
de 6 anos e os atendidos em tempo integral.
13) Incentivar a participao dos alunos nas entidades estudantis, em especial nos grmios, como
espaos de aprendizagem e prticas cidads, garantindo condies para seu pleno funcionamento.
11 - Ensino Mdio e Formao Profissional
11.1 - Diagnstico
O ensino mdio, indispensvel para o acesso a cursos de formao profissional inicial, tanto em
nvel tcnico, como superior, merece uma ateno especial nas polticas pblicas do Pas, considerando-se a enorme exigncia do mercado de trabalho para que se tenha cada vez mais elevados nveis de
escolaridade.
As estatsticas desse nvel de ensino tm mostrado o quanto so preocupantes os problemas relacionados ao acesso e permanncia dos jovens entre 15 a 17 anos no ensino mdio. Esse desafio deve
ser superado com a articulao e cooperao entre os entes federados, como prev a Constituio
Federal de 1988, no seu artigo 211, e na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, no seu artigo,
para juntos definirem estratgias que possibilitem amplo atendimento da populao dessa faixa etria.
Da mesma forma, o atendimento demanda para a formao profissional de nvel tcnico deve
ser oferecido por meio de projetos educacionais que visem tambm a aes articuladas para o desenvolvimento social e econmico do nosso Municpio, observando o potencial produtivo da regio.
A cidade de Santos reflete a realidade do Brasil e do Estado de So Paulo em relao evoluo da
matrcula que, infelizmente, vem evoluindo ano a ano, conforme tabelas a seguir:
Rede
Municipal
Rede
Estadual
Rede
Particular
Total
Ano
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Mdio
Tcnico
Mdio
Tcnico
Mdio
Tcnico
Mdio
Tcnico
517
144
0
0
0
0
0
0
1.332
911
18.655
17.934
16.781
15.519
14.405
13.451
12.372
11.707
1.576
3.096
6.350
6.396
5.685
5.700
5.605
5.503
5.472
4.957
2.585
2.453
25.522
24.474
22.671
21.219
20.010
18.954
17.844
16.664
5.493
6.460
A Educao Profissional estruturada em trs nveis: bsico (independente do nvel de escolarizao),

tcnico (complementar ao ensino mdio e tecnolgico) e superior, de graduao ou ps-graduao.
O Centro Paula Souza iniciou suas atividades em 1969 e administra atualmente 151 Escolas Tcnicas
(Etecs) e 47 Faculdades de Tecnologia (Fatecs), distribudas em 127 cidades do estado de So Paulo. O
Centro est vinculado secretaria de Desenvolvimento do Estado de So Paulo, que tem como objetivo
intensificar o desenvolvimento sustentvel do Estado.
Santos possui duas ETECs, a Escola Tcnica Aristteles Ferreira, que oferece os cursos de Construo Civil, Edificaes, Eletrnica, Eletrotcnica, Informtica, Mecnica, Telecomunicaes, Turismo, alm
14
do Ensino Mdio, e a Escola Tcnica Dona Escolstica Rosa oferece os cursos de Administrao, Metalurgia, Nutrio e Diettica e Segurana do Trabalho. Ambas passaram a integrar o Centro Paula Souza,
uma em 1994 e a outra em 2004, respectivamente.
Possui tambm a Faculdade de Tecnologia da Baixada Santista FATEC, desde 1987, oferecendo
cursos de Informtica (nfase em Gesto de Negcios), Logstica (nfase em Transportes) e Processamento
de Dados.
Existem ainda a Escola SENAI Antonio Souza Noschese, com cursos de Automao, Eletroeletrnica,
Informtica e Automobilstica e o SENAC com cursos de Administrao e Negcios, Tcnico Esteticista,
Tcnico em Design de Interiores, Tcnico de Enfermagem, Tcnico em Hotelaria e Tcnico em Logstica.
A rede municipal de ensino de Santos conta com uma Unidade que atende o Ensino Fundamental
e oferece cursos de Educao Profissional em nvel tcnico nas reas de: Magistrio -Normal, Contabilidade, Logstica e Gesto e Petrleo e Gs. Em 2008, foram criadas turmas na Zona Noroeste, na UME
Padre Leonardo Nunes dos dois ltimos cursos inaugurados.
O papel da educao profissional, numa viso renovada, precisa ter a colaborao de mltiplas
instncias do Poder Pblico e da sociedade civil e integrar todas as iniciativas, conforme orienta o Plano
Nacional de Educao. Dessa forma, de grande relevncia para o atendimento s novas exigncias
do mundo do trabalho e conseqentemente para contribuir com o desenvolvimento do Pas.
11.2 - Diretrizes
As concepes pedaggicas que embasam as polticas educacionais para o Ensino Mdio e Educao Profissional devem priorizar o desenvolvimento das competncias e habilidades bsicas relacionadas s exigncias das atividades profissionais e, ao mesmo tempo, promover a construo de um
sujeito ativo, crtico, participativo, capaz de formular solues para as atuais demandas sociais, polticas e econmicas da regio e do prprio pas, num mundo cada vez mais globalizado.
Nesse contexto, o conhecimento utilizado intensivamente, seja para trabalhar, conviver, exercer a cidadania ou para cuidar do ambiente em que se vive. Nossa sociedade atual, produto da revoluo tecnolgica que se acelerou na segunda metade do sculo passado e dos processos polticos que
redesenharam as relaes mundiais, j est gerando um novo tipo de desigualdade ou excluso, ligada ao uso das tecnologias de comunicao que hoje mediam o acesso ao conhecimento e aos bens
culturais e, conseqentemente, aos bens materiais.
Nesse quadro, ganha importncia redobrada a qualidade da educao oferecida nas escolas
pblicas, especialmente aquelas voltadas ao oferecimento do Ensino Mdio e Educao Profissional,
pois nelas que esto, ou deveriam estar, as camadas mais pobres da sociedade brasileira, que antes
no tinham acesso escola. A relevncia e a pertinncia das aprendizagens escolares nessas instituies so decisivas para a insero no mundo do trabalho.
A educao profissional uma modalidade prpria de educao, que deve estar articulada com a
educao bsica e, no caso do nvel tcnico, ser complementar ao ensino mdio.
A educao profissional requisita competncias bsicas, que, como preconizam os Referenciais
Curriculares Nacionais, deve ser garantida pela educao bsica, ensino fundamental e mdio, em
diferentes reas.
Portanto, o regime de colaborao entre as trs esferas governamentais, preconizado pela C.F/88
e a LDB/96, poder, como pretende as metas estabelecidas neste Plano, contribuir para a melhoria e
ampliao do atendimento tanto para o ensino mdio, como para a formao profissional oferecidos
no Municpio de Santos.
11.3.1 - Ensino Mdio
1) Estabelecer um dilogo (virtual e presencial) com a comunidade escolar de acordo com as necessidades locais, articulado com os Conselhos pertinentes, para a formao de um banco de dados.
2) Formular e implementar, progressivamente, uma poltica de gesto da infra-estrutura fsica para
que se estabeleam prazos para as Unidades cumprirem suas metas e atingirem seus objetivos, atrelado aos servios municipais, por meio do cdigo de Edificao Municipal.
3) Melhorar o aproveitamento dos alunos do Ensino Mdio, de forma a atingir nveis satisfatrios de
desempenho definidos e avaliados pelo Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica (SAEB),
pelo Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM) e pelos sistemas de avaliao que venham a ser implantados no Estado.
4) Reduzir a reteno e a evaso no tempo mdio de 4 anos para concluso, estimulando jovens a
permanecerem no Ensino Mdio, tendo maior identidade com os currculos, por meio de discusses em
Fruns permanentes (comisses permanentes) entre escolas x empresas x rgos governamentais e
no governamentais.
5) Adotar medidas exigindo padres mnimos de infra-estrutura, para o Ensino Mdio, incentivando
a adoo daquelas que garantam as necessidades apontadas e proponham o estabelecimento de
parcerias para ocupar postos, autorizando a abertura e funcionamento de novas unidades atendendo
ao cdigo de posturas municipais.
6) Incentivar a criao de conselhos ou equivalentes para estimular a participao da comunidade
na gesto, manuteno e melhoria das condies de funcionamento das escolas.
7) Garantir, s escolas, autonomia pedaggica e financeira com acompanhamento e aprovao
dos Conselhos Escolares.
8) Rever periodicamente a organizao didtico-pedaggica e administrativa do ensino noturno,
de forma a adequ-lo s necessidades do aluno/trabalhador, sem prejuzo da qualidade do ensino,
com garantia e cumprimento da lei do estudante, junto ao Ministrio do Trabalho.
9) Apoiar e incentivar as organizaes estudantis, como espao de participao e exerccio da
cidadania, em especial, os grmios estudantis, com espao fsico para sua organizao no interior das
escolas, criando instrumentos que garantam seu pleno funcionamento.
10) Avaliar, pelo Conselho Municipal de Educao, no prazo 2 anos, a contar da data da vigncia
deste Plano, os efeitos causados pela reorganizao da rede fsica e a correo dos eventuais problemas encontrados.
11.3.2 - Formao Profissional
1) Contribuir para a progressiva ampliao da poltica de desenvolvimento regional dos cursos bsicos, tcnicos e superiores da educao profissional, observadas as ofertas do mercado de trabalho,
em colaborao com empresrios e trabalhadores nas prprias escolas e governo; criando comisses,
em, 1 ano, aps a aprovao do plano.
2) Mobilizar, articular e aumentar a rede de instituies de educao profissional, visando oferta
de cursos bsicos, destinados a atender a toda populao local, sempre associados Educao Bsica, sem prejuzo de que sua oferta seja conjugada a aes para elevao da escolaridade.
3) Integrar a oferta de cursos bsicos profissionais e empreendedores, sempre que possvel, com a
SANTOS
oferta de programas que permitam aos alunos que no concluram o ensino fundamental obter formao equivalente.
4) Estabelecer e ampliar parcerias entre os sistemas federal, estadual, municipal e a iniciativa privada, para incentivar a oferta de educao profissional.
5) Incentivar, por meio de recursos pblicos e privados, a produo de programas de educao a
distncia que ampliem as possibilidades de educao profissional permanente para toda a populao.
6) Estimular a criao de escolas tcnicas, de acordo com as necessidades da regio, de forma a
garantir que cumpram o papel de oferecer educao profissional especfica e permanente para a populao, levando em conta as peculiaridades e potencialidades da atividade na regio.
7) Estabelecer, junto s escolas tcnicas e em colaborao com a Secretaria de Meio ambiente,
cursos bsicos voltados para a melhoria do nvel tcnico e da preservao ambiental, dentro da perspectiva do desenvolvimento auto-sustentvel.
8) Estimular permanentemente o uso das estruturas pblicas e privadas no s para os cursos
regulares, mas tambm para a qualificao e requalificao de trabalhadores com vistas a inseri-los no
mercado de trabalho com condies de competitividade e produtividade, possibilitando a elevao de
seu nvel educacional, tcnico e de renda.
9) Implementar uma educao tcnica, democrtica, fundamentada no ensino, na pesquisa e na
extenso e voltada formao de profissionais criativos, crticos, capazes de pensar, decidir e resolver
problemas.
10) Implementar uma poltica de ensino tcnico e expandir a rede de educao tcnica e tecnolgica,
em todos os nveis, para atender demanda, a partir da realizao de um diagnstico e das expectativas do mercado de trabalho que esteja voltada para o desenvolvimento da pessoa e da sociedade.
11) Incentivar processos democrticos de ensino e de aprendizagem que busquem implementar
uma abordagem na qual os alunos e professores participem da construo do conhecimento; acompanhando a educao tcnica e tecnolgica de qualidade.
12) Buscar recursos, por meio de incentivos fiscais s empresas e outros termos de parcerias, a fim
de assegurar a infra-estrutura fsica das unidades, ampliando, modernizando e reequipando laboratrios e oficinas, atualizando bibliotecas e capacitando os trabalhadores para utilizao adequada e
plena dos recursos disponveis.
13) Viabilizar a criao de um observatrio, junto Secretaria de Planejamento, para diagnosticar a
situao da rede formal e no formal de Educao Profissional da regio e reorientar a poltica subsidiando a tomada de decises.
14) Fomentar, junto a outras esferas governamentais, a progressiva ampliao de vagas pblicas,
para a formao profissional, em todos os nveis e modalidades, inclusive alunos com necessidades
educacionais especiais, visando ao atendimento da demanda, de acordo com as habilidades e competncias dos alunos.
15) Estimular a oferta de cursos de qualificao profissional bsica, articulados com programas de
alfabetizao e EJA (Educao de Jovens e Adultos), inclusive para os alunos com necessidades educacionais especiais.
16) Fomentar programas de formao continuada para trabalhadores da educao profissional,
privilegiando as reas de atuao e incluindo temas transversais.
17) Assegurar professores especializados, pessoal tcnico-pedaggico e administrativo e de apoio
em nmero adequado s necessidades da educao profissional em cumprimento legislao.
18) Apoiar e incentivar as organizaes estudantis, como espao de participao e exerccio da
cidadania, com espao fsico para sua organizao no interior das escolas, criando instrumentos que
garantam seu pleno funcionamento.
12 - Ensino Superior
12.1 - Diagnstico
H, no municpio de Santos, oito universidades privadas, uma pblica e uma faculdade de tecnologia
pblica, com a oferta de 83 cursos diferentes.
Os cursos oferecidos em maior nmero so os de Administrao (com oito cursos oferecidos), seguido dos de Direito, Fisioterapia e Pedagogia (com seis cursos oferecidos cada um) e Cincias Contbeis,
Educao Fsica e Enfermagem (com cinco cursos oferecidos).
H a oferta de cursos voltados s especificidades de nossa regio, como os cursos de Turismo,
Hotelaria e Gastronomia que atendem demanda de formao de profissionais na rea do turismo; os
cursos de Comrcio Exterior, Logstica para Transporte, Logstica, Gesto Porturia e Administrao em
Comrcio Exterior para atender ao desenvolvimento e funcionamento do porto de Santos; os cursos de
Oceanografia, Gesto Ambiental, Biologia Marinha, Biologia e Geografia, servindo ao atendimento das
necessidades de preservao do nosso ecossistema e, finalmente, cursos voltados para atendimento
demanda imposta pela existncia de gs e petrleo na bacia de Santos, com os cursos de Petrleo e
lcool/Gs e Engenharia de Petrleo. Quatro Instituies de Ensino Superior (IES) oferecem cursos ou
projetos que so focados nas necessidades e demandas regionais tais como: ao comunitria Autonomia e Sade, programas Sade e Vida, Educao e Sociedade, Desenvolvimento Comunitrio,
Meio Ambiente, Superao, Dia Mundial de Limpeza das Praias, Bota-Pilha, Maratona ESAMC e
Jornal-Escola. Oferecem tambm palestras sobre Direito e os cursos na graduao Gs e Petrleo,
Multimdia, Arquitetura de Interiores, Sistemas Gerenciais. H tambm os cursos de ps-graduao Direito Ambiental, Biologia Marinha, entre outros.
Santos, por suas caractersticas, tem muito a ganhar com a formao de novos pesquisadores que
desenvolvam pesquisas que favoream o desenvolvimento da regio e que atendam s demandas
que ora se apresentam. No uma prtica comum, nem rotineira, a de abrir espaos a pesquisadores
para investigao e pesquisa das prticas desenvolvidas no cotidiano dos espaos municipais. No
entanto, uma parceria entre o poder pblico municipal e as IES s teria a acrescentar na busca pela
excelncia da gesto municipal. A nica universidade pblica sediada em Santos, a Universidade Federal de So Paulo (UNIFESP) oferece atualmente 22 projetos em parceria com o poder pblico. importante que outras IES tambm possam estabelecer tais convnios.
J existem, h muitos anos, termos de cooperao com as universidades e centros universitrios
para realizao de estgio supervisionado. No entanto, o programa de Residncia Pedaggica, elaborado pela prefeitura, por meio da Seduc (Secretaria de Educao) em parceria com a UNISANTOS, teve
incio em agosto de 2008 e oferece estgios supervisionados aos alunos dos cursos de Pedagogia, nas
escolas da rede municipal com o objetivo de possibilitar aos futuros profissionais contato real com a
sala de aula, quando sero acompanhados e avaliados por uma comisso composta por membros da
universidade e da Secretaria de Educao. Assim, os alunos podero participar mais da construo e
da elaborao de projetos pedaggicos das escolas.
De acordo com levantamento realizado em quatro Instituies de Ensino Superior em Santos, hou-
ve, no ano de 2007 e 2008 o total de 2117 matrculas em cursos de graduao. Desse total, apenas 380
matrculas, nos dois anos, foram realizadas na nica universidade pblica da cidade de Santos, percebendo-se assim, a necessidade de maior repasse de recursos pelos governos federal e estadual para
ampliao de vagas no ensino pblico regional e maior repasse de recursos para investimento em
pesquisas.
Devido diversidade da natureza das IES de Santos (universidades, centros universitrios, faculdades integradas), a autonomia didtica, cientfica e administrativa est subordinada forma de gesto
de cada uma delas. Entretanto, mesmo que as IES de Santos, ou a maioria delas, se constituam em
sistemas prprios, papel do poder pblico o de recomendar programas de fomento para possibilitar
a elevao dos padres de qualidade do Ensino Superior.
Os padres de qualidade de cada uma das instituies de Ensino Superior sediadas em Santos
so, muitas vezes, desconhecidos pelos muncipes, assim como as diferenas existentes entre as vrias
certificaes emitidas por uma IES. A informao que no possuem diz respeito ao reconhecimento do
MEC de tais cursos, bem como as diferenas entre cursos lato sensu, stricto sensu, cursos de extenso, etc. H, no municpio de Santos, oito Instituies de Ensino Superior privadas, uma pblica e uma
faculdade de tecnologia pblica com a oferta de 83 cursos diferentes com certificaes cujo teor tem de
ser conhecido e facilmente acessado pela populao.
A grande maioria das IES de Santos esto filiadas aos planos de facilitao de entrada e permanncia em seus cursos como o FIES e o ProUni. Alm disso, algumas delas possuem sistemas prprios
como bolsa-mrito para alunos com excelente aproveitamento e bolsas reembolsveis, em que o aluno quitar o seu dbito com a IES, depois de formado. Essas polticas devem ser estimuladas e incentivadas. Entretanto, as IES de Santos poderiam, a exemplo do que fez a UnB, criar e instituir medidas que
dessem conta de atender a minorias tnicas e vtimas de discriminao, bem como dos estudantes
com altas habilidades intelectuais nos estratos de baixa renda.
Santos precisa envidar esforos na busca de uma educao de qualidade. Para tal, o Ensino Superior dever ser a ltima etapa de um processo construdo ao longo da educao infantil, da bsica e do
ensino mdio.
12.2 - Diretrizes
A produo de pesquisa e conhecimento constitui um dos mais importantes indicadores de desenvolvimento de um pas. O Ensino Superior tem papel fundamental nesse processo de produo. no
Ensino Superior que a produo do conhecimento nas diversas reas do saber, a formao profissional
e o aprendizado permanente se conjugam para a construo de uma sociedade mais igualitria, por um
lado, e, por outro, mais competitiva em relao aos outros grandes centros de produo de conhecimento
mundiais. Assim, cabe ao poder pblico contribuir, na medida de suas atribuies legais, para a melhoria
da qualidade e oferta do Ensino Superior no municpio, observando as especificidades e necessidades
locais e buscando garantir essa oferta a todas as camadas da populao, em especial aos jovens em
idade de 18 a 24 anos. O Ensino Superior deve se constituir, principalmente, pelas universidades, que
exercem as funes que lhe foram atribudas pela Constituio: ensino, pesquisa e extenso.
de suma importncia que Santos esteja preparada para atender s demandas especficas de
nossa regio, tais como: a de formao de profissionais na rea do turismo; de atendimento ao desenvolvimento e funcionamento do porto de Santos; de atendimento das necessidades de preservao do
nosso ecossistema e de atendimento demanda imposta pela existncia de gs e petrleo na bacia
de Santos. necessrio que Santos invista na formao de novos pesquisadores e tcnicos para atendimento de tais demandas.
O enunciado das diretrizes do projeto do PNE inicia-se com o reconhecimento de que nenhum pas
pode aspirar a ser desenvolvido e independente sem um sistema de educao superior forte. Num
mundo em que o conhecimento sobrepuja os recursos materiais como fator de desenvolvimento humano, a importncia do ensino superior e suas instituies cada vez maior. Para que estas possam
desempenhar sua misso educativa, institucional e social fundamental o apoio pblico. Em
contrapartida, o poder pblico poder ter, nas IES, verdadeiras aliadas na construo e modernizao
de projetos e prticas de trabalho, beneficiando-se do conhecimento produzido por elas. O poder pblico, em especial, a Secretaria de Educao, na busca pela excelncia do desenvolvimento de seu trabalho e concretizao de suas aes deve buscar, nas IES, a parceria que a poder ajudar a alcanar essa
excelncia. Assim, cabe ao governo do municpio contribuir para a garantia do Ensino Superior pblico
e privada de qualidade, estabelecendo uma poltica de articulao das aes do ensino, pesquisa e
extenso universitrias com as aes estratgicas de desenvolvimento realizadas no municpio, por
meio de aes de apoio e parcerias com instituies federais, estaduais e privadas, bem como por
meio de instrumentos de acompanhamento, discusso e divulgao do trabalho desenvolvido nessas
universidades.
A garantia dos muncipes de acesso ao Ensino Superior deve ser, tambm, uma meta a ser conquistada pela parceria entre as esferas pblicas municipal, estadual e federal. Para tal, necessrio
facilitar o acesso e a permanncia dos jovens no Ensino Superior. O governo federal tem incentivado a
concesso de bolsas pelas IES, por meio de programas como o PROUNI (Programa Universidade para
Todos, que tem como finalidade a concesso de bolsas de estudo integrais e parciais a estudantes de
cursos de graduao e seqenciais de formao especfica, em instituies privadas de Ensino Superior) e o FIES (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior, destinado a financiar a graduao no Ensino Superior de estudantes que no tm condies de arcar integralmente com os custos de
sua formao). O Projeto de Lei 73/99, que tramita na Cmara dos Deputados, prope a destinao de
50% das vagas das universidades e escolas tcnicas federais a estudantes de escolas pblicas, negros
e indgenas. Porm, algumas universidades brasileiras j se anteciparam legislao federal e adotaram seus prprios sistemas de cotas de ingresso no vestibular. A UnB (Universidade de Braslia), por
exemplo, criou a Assessoria de Diversidade e Apoio aos Cotistas, responsvel pela organizao dos
programas voltados melhor insero dos cotistas na universidade. Santos, tambm, por meio de um
frum permanente, poder discutir as formas de viabilizar e ampliar o acesso e a incluso no Ensino
Superior.
de fundamental importncia, entretanto, que as metas de educao da cidade, de todos os
segmentos, estejam correlacionadas, de tal forma que permitam o ingresso dos egressos da educao
bsica, profissional e tecnolgica das escolas de Santos ao Ensino Superior, apenas mais um passo de
um caminho j em percurso.
1) Estimular, apoiar e reivindicar, em consonncia com a Carta da Educao de Santos de 2008, a
criao, em parceria com o governo federal e/ou estadual, de uma Universidade Pblica Municipal ou
Metropolitana, com cursos em diversas reas do conhecimento e atenta s necessidades da regio e
do desenvolvimento sustentvel, preferencialmente situada na Zona Noroeste, ampliando a oferta de
15
SANTOS
Tabela 1 -Evoluo do nmero de alunos atendidos nos Projetos Parceiros do Saber e Brasil Alfabetizado (2005 a 2008)
N. de alunos
2005
2006
2007
Parceiros do Saber (Projeto)

Brasil Alfabetizado (Projeto)
250
0
345
264
270
150
2008
(previso)
300
100
Aes como essas garantiram a Santos o recebimento, em 2007, do selo de Municpio Livre do
Analfabetismo, conferido pelo Ministrio da Educao aos municpios que atingiram mais de 96% de
alfabetizao, com base nos dados do Censo Demogrfico do IBGE (2000).
Tabela 2 - Total de oferta de UMEs / EJA, por Ciclo de 2005 a 2008
16
15
14
13
12
Nmero de escolas
vagas das universidades e diminuindo as desigualdades existentes.

2) Incentivar maior repasse de recursos pelo governo federal e estadual, para ampliao de vagas
no ensino pblico regional investindo em pesquisas, e criao de cursos noturnos com flexibilizao na
formao e ampliao da oferta de ensino, em especial com o oferecimento de cursos na rea de
Cincias Humanas e Tecnolgicas.
3) Incentivar a efetiva autonomia didtica, cientfica, administrativa e de gesto financeira das Instituies de Ensino Superior.
4) Recomendar a instituio de programas de fomento para que as instituies de educao superior constituam sistemas prprios, capazes de possibilitar a elevao dos padres de qualidade de
ensino, de extenso e de pesquisa.
5) Reivindicar e estimular a consolidao e o desenvolvimento da ps-graduao stricto sensu e da
pesquisa das Instituies de Ensino Superior, ampliando, progressivamente, o nmero de pesquisadores qualificados.
6) Acompanhar, divulgar e informar a populao, com base nos sistemas nacionais de avaliao, o
reconhecimento e natureza da certificao dos cursos das Instituies de Ensino Superior do municpio.
7) Incentivar a abordagem de assuntos peculiares regio em cursos ou projetos das Instituies
de Ensino Superior, flexibilizando as diretrizes curriculares estabelecidas, de modo a melhor atender s
demandas do municpio.
8) Estabelecer parcerias entre Instituies de Ensino Superior e servios municipais, disponibilizandoos como espaos de aprendizagem para atividades de pesquisa, extenso e socializao dos conhecimentos produzidos.
9) Promover a articulao das Instituies de Ensino Superior com as redes pblica e privada de
educao bsica, visando melhoria da qualidade da educao do municpio, no s por meio de
pesquisas, mas de aes e formao de gestores e professores.
10) Discutir e articular aes junto ao Governo Federal e Estadual a fim de viabilizar e ampliar o acesso
e a incluso do muncipe ao Ensino Superior, dos grupos tnicos, vtimas de discriminao e pessoas de
baixa renda, bem como dos estudantes com altas habilidades intelectuais nos diversos estratos.
11) Estimular a adoo, pelas Instituies de Ensino Superior, de programas de assistncia estudantil
tais como bolsa-trabalho ou outros, destinados a apoiar os estudantes, que demonstrem bom desempenho acadmico.
12) Integrar as metas do ensino superior, na implementao do Plano Municipal de Educao, estabelecendo correlao com as metas do ensino mdio, do ensino fundamental, da educao de jovens
e adultos, da formao e valorizao dos profissionais da educao, de modo a favorecer o acesso ao
Ensino Superior.
13) Estabelecer convnios com as Instituies de Ensino Superior situadas no municpio, tendo em
vista o oferecimento de cursos de formao aos servidores municipais, em nvel de graduao, psgraduao, extenso e aperfeioamento.
14) Recomendar ao Conselho Municipal de Educao o acompanhamento e o controle social das
atividades universitrias, com o objetivo de assegurar o retorno sociedade dos resultados das pesquisas, do ensino e da extenso.
15) Promover conferncias de Educao Profissional e Tecnolgica, em consonncia com os Ministrios de Educao e de Cincia e Tecnologia.
16) Incentivar a organizao dos estudantes por meio dos Centros e Diretrios Acadmicos, Diretrios
Centrais de Estudantes, bem como nas Entidades Gerais (UEE-SP e UNE), promovendo a participao
dos estudantes, professores e funcionrios nos rgos colegiados (Conselhos Universitrios), garantindo condies estruturais para tal organizao.
17) Incentivar a reestruturao dos currculos dos cursos de Pedagogia e Licenciaturas com vistas a
atender as reais necessidades dos alunos, buscando valorizar a prtica em sala de aula.
18) Estimular a criao de cursos gratuitos de tecnlogo em Instituies locais de Ensino Superior,
com abordagem de assuntos peculiares regio, de modo a atender suas necessidades sociais e
profissionais, capacitando para o trabalho nas reas de petrleo e gs, logstica, assuntos porturios e
retro-porturios, edificaes e metalurgia.
13 - Educao de Jovens e Adultos
13.1 Diagnstico
Desde 1996, a Secretaria Municipal de Educao implementa projetos de alfabetizao de jovens e
adultos em parceria com instituies diversas, como: Empresas da Construo Civil Projeto Construindo as Letras; Rotarys Pro-alfa; MEC Brasil Alfabetizado, e Associaes de Melhoramentos de Bairros,
Igrejas, CECONs, empresas privadas, entre outras.
Em dezembro de 2003 em parceria com a ONG Congresso Nacional Afro-Brasileiro, aderiu ao
Programa Brasil Alfabetizado, dando incio s aulas em 2004, com 20 postos atendendo a 250 alunos.
Em 2005, devido demora da publicao da Resoluo / FNDE, optou-se pelo Projeto Parceiros do
Saber. Em 2006, retomando o Programa, formaram-se 14 salas, atendendo 260 alunos. Em 2007, 10
salas e 150 alunos.
O Projeto Parceiros do Saber, implantado em maro de 2005, em parceria com segmentos da
sociedade civil de Santos (empresas, associaes, Rotarys, sociedades de melhoramentos), atende,
por ano, aproximadamente 250 jovens e adultos. At 2007, manteve uma mdia anual de 18 plos,
distribudos em diversas reas do nosso municpio, ampliando para 23 plos em 2008.
11
11
10
10
9
8
7
6
Ciclo I
Ciclo II
Ciclo I e II
5
4
4
3
3
2
1
0
2005
2006
2007
2008
Tabela 3 - Evoluo das Matrculas em UMEs / EJA 2004 a 2007
5000
4000
3933
3818
3628
3157
3000
2000
1000
0
2004
2005
2006
2007
De acordo com os dados estatsticos do IBGE, a evoluo da populao de Santos nos ltimos anos
manteve-se estvel, o que justifica a diminuio na procura para a EJA, conforme demonstado na
tabela anterior.
Constatou-se que os usurios da educao de jovens e adultos, trabalhadores, precisam ter
alternncia ou flexibilizao nas ofertas dos horrios dos cursos, para diminuir o absentesmo.
Para atenuar as dificuldades de acesso, em 2005, implantou-se o Projeto Curso Modular Presencial
Ciclo II EJA em Monte Cabro. Em 2006, iniciou-se um projeto de educao de jovens e adultos, em
Ilha Diana, com uma sala de alfabetizao. No primeiro semestre de 2007, com a demanda j alfabetizada, implantou-se uma sala de Ciclo I, multisseriada. Para dar continuidade aos estudos no Ciclo II,
criou-se um curso a distncia, com intervenes e orientaes presenciais, com o objetivo de preparar
os educandos para o ENCCEJA Exame Nacional de Certificao de Competncias para Jovens e
Adultos. O resultado foi positivo, com 65% de aprovao no exame de 2007.
Em 2008, a exemplo do sucesso do curso EAD em Ilha Diana, implantou-se o mesmo modelo em
Monte Cabro e Caruara.
Alm da promoo de acesso a essa modalidade, foram tomadas medidas de apoio e incentivo
aos estudos, com distribuio de material didtico especfico aos alunos de baixa renda e cursos de
formao continuada para os professores de alfabetizao, Ciclos I e II da EJA.
Mesmo assim, percebe-se, a partir da anlise do quadro apresentado na tabela 5, que indica o
percentual dos ndices de evaso nas UMEs / modalidade EJA, entre 2005 e 2007, dos Ciclos I e II, que
essas iniciativas contriburam com uma pequena queda na desistncia, o que confirma que a situao
socioeconomica dos usurios interfere significativamente, tanto no acesso aos estudos como na permanncia.
Tabela 4 - Percentual dos ndices de evaso nas UMEs / modalidade EJA, entre 2005 e 2007, dos
Ciclos I e II
2 Semestre / 2005
34,2%
2 Semestre / 2006
27,5%
1 Semestre / 2007
32,1%
SANTOS
Tabela 5 - Evoluo do nmero de inscries e de concluntes no Encceja 2005 a 2007
Anos de aplicao do Exame

2005
950
N. de inscries no Encceja
Aprovados nas quatro reas do conhecimento, certificamos 53
o Ensino Fundamental.
2006
528
122
2007
386
65
A partir de 2005, a Secretaria de Educao aderiu aplicao do ENCCEJA Exame Nacional de

Certificao de Jovens e Adultos para a concluso do Ensino Fundamental. Em 3 anos, j certificaramse 240 jovens e adultos, como apresentado no quadro de evoluo do nmero de inscries e de
concluntes no Encceja 2005 a 2007, conforme tabela acima.
Uma outra ao, que tem como objetivo preparar os educandos para o ENCCEJA Exame Nacional
de Certificao de Competncias para Jovens e Adultos, foi iniciada em 2007, em Ilha Diana, quando a
Secretaria de Educao criou o curso a distncia, com intervenes e orientaes presenciais, devido
dificuldade de acesso e especificidade da matriz curricular do Ciclo II. Como j exposto, em 2008,
ampliou a oferta para Monte Cabro e Caruara, bem como em postos do Projeto Parceiros do Saber.
Quanto articulao de polticas de educao com as de insero ao mercado de trabalho,
contatamos o CIEE Centro de Integrao Empresa Escola, que cadastra e encaminha alunos para o
mercado de trabalho, tendo como referncia a Lei da Aprendizagem n 10.097/00. Alm disso, depois
de cadastrados, os jovens tm acesso a diversos cursos on-line de qualificao profissional. uma
ao concreta realizada em 2007 e que continua em 2008, valorizando e incentivando a permanncia
na escola.
Em 4 de agosto de 2006, foi inaugurado o Curso da UATI Universidade Aberta Terceira Idade
da UNIFESP campus Baixada Santista. A UATI vinculada Pr-Reitoria de Extenso e iniciou suas
atividades no dia 02 de agosto de 1999, em So Paulo. Proporciona mais qualidade de vida fsica e
mental s pessoas com idade a partir de 50 anos, e atualizaes, a fim de que possam reciclar seus
conhecimentos. Para Ingressar na Universidade Aberta Terceira Idade, no so necessrios certificados de escolaridade de nenhum tipo. A vontade de aprender o nico requisito exigido.
A Universidade Aberta para a Terceira Idade (UATI) da UNISANTOS uma das iniciativas pioneiras
no Brasil em programas para atualizao das pessoas com mais de 50 anos. Promove o dilogo e o
debate entre professores e alunos sobre aspectos culturais, psicolgicos, sociais e biolgicos, proporcionando aquisio e atualizao do conhecimento, bem como oportunidade para o convvio sociocultural.
Pensando no fortalecimento do atendimento em rede, em 2006, a SEDUC e a Secretaria Municipal
de Sade implantaram um Projeto que tem como mote a incluso de adolescentes com transtornos
mentais nos cursos da modalidade Educao de Jovens e Adultos, das UMEs de Santos.
A educao de jovens e adultos no municpio de Santos vem se estruturando e se aperfeioando,
ano a ano, por meio de anlise constante da demanda. O oferecimento desta modalidade, de responsabilidade do governo municipal e estadual, tambm feito pela iniciativa privada. A rede municipal
atende o ensino fundamental, e a estadual, os nveis fundamental e mdio, com nfase no segundo,
como observa-se entre o perodo de 1999 a 2006, conforme tabela a seguir:
Tabela 06 - Educao de Jovens e Adultos
Ano
Rede Municipal
Rede Estadual
Total Fund. Mdio Total
Fund. Mdio Total
5.926
2000 3.672 3.672
7.457
2001 3.798 3.798
7.171
2002 3.915 3.818
97
3.095
2003 3.898 3.731
167
*9.485 2.434 7.051 *1.103
2004 3.933 3.933
2005 3.818 3.818

2006 3.628 3.628
1999 3.619
Rede Particular
Fund. Mdio Total
Fund. Mdio
1.638
2.297 5.160
1.470
884
586
12.599 6.853 5.746
2.020 5.151
1.257
756
501
12.226 6.574 5.652
984
664
320
7.994 4.482 3.512
739
364
14.486 6.904 7.582
3.095
11.183
3.879
907
625
282
8.876 4.715 4.161
*11.011 3.326 7.685
759
498
261
15.588 7.642 7.946
*9.639 2.300 7.339
169
85
84
13.436 6.013 7.423
4.036
157
Total Geral
* Educao de Jovens e Adultos - presencial e semipresencial. Fonte: Inep/MEC

13.2 Diretrizes
A modalidade EJA, presente em escolas de Santos, recebe alunos de diferentes contextos e situaes, com histrias, ritmos de aprendizagem, estruturas de pensamento diversas, bem como vivncias
pessoais e profissionais prprias.
No primeiro segmento do Ensino Fundamental, so, em sua maioria, adultos de meia idade que
no tiveram acesso escolarizao ou que precisaram abandonar a escola ainda muito jovens, criando uma auto-imagem inferiorizada. Eles tm muitas dificuldades relacionadas leitura e produo
escrita e dominam noes matemticas aprendidas de maneira informal ou intuitiva. Desejam ampliar
as possibilidades de socializao, convivendo em igualdade com as pessoas, sem precisar desvelar
uma incapacidade to estigmatizada.
Estes fatores relacionados leitura, escrita e matemtica tambm, esto presentes nas dificuldades apresentadas pelos estudantes do segundo segmento do Ensino Mdio. Eles dividem-se em
dois grupos diferenciados. Um de adolescentes, oriundos do regular diurno, que apresentam dficits
de aprendizagem e que, por fora da idade, vo para a EJA, e, outro, de adultos que buscam a certificao
de concluso do Ensino Fundamental e/ou Mdio, almejando melhores condies profissionais e salariais.
O pblico adulto tem, como lembrana, uma escola diferente da atual. Nessa escola, o(a) professor(a)
era o nico detentor do saber. As aulas eram expositivas, excessivamente silenciosas e com pontos
copiados da lousa. Existiam muita lio de casa e muito treinamento. Esses alunos mostram-se resistentes nova concepo de escola que os coloca como sujeitos do processo educativo.
Por outro lado, os alunos mais jovens, j acostumados com os novos padres de aprendizagem,
entram em conflito com os mais idosos. Eles no aceitam a passividade e cobram uma interao mais
intensa entre o grupo. Essa realidade, somada s questes profissionais e familiares, resultam em um
ndice de desistncia muito alto.
Essa diversidade caracterizada pela populao que procura a EJA, com diferentes idades, perspectivas, histrias de vida e principalmente situao socioeconomica, precisa ser entendida para que as
aes desenvolvidas realmente atendam todas essas especificidades.
A insero do aluno da EJA no perodo diurno, por exemplo, requer um redimensionamento
pedaggico, dentro de um programa especfico com o escopo de reverter os altos ndices de
evaso constatados, estimulando esse aluno a valorizar a continuidade dos estudos e, nesta, a
sua formao profissional inicial e continuada, na perspectiva de melhoria constante de sua
qualidade de vida.
Assim sendo, a diretriz geral proposta a de acesso e permanncia, pois o acolhimento a esse
aluno e as condies para que no ocorra sua evaso precisam ser tratados com prioridade sempre.
1) Envidar, a partir da aprovao do PME, projetos de apropriao da leitura, da escrita e de conhecimentos matemticos para Jovens e Adultos pouco escolarizados, reduzindo a taxa de analfabetismo
observada no Censo Demogrfico de 2000 do IBGE, em, no mnimo, 50% ,at 2010.
2) Promover a oferta de educao de jovens e adultos para a populao, de acordo com a faixa
etria estabelecida pela legislao vigente, que no tenha concludo o Ensino Fundamental e o
Ensino Mdio, flexibilizando o horrio dos cursos de educao de jovens e adultos, em alguns plos e/
ou Unidades Educacionais, com atendimento em perodo diverso (vespertino e/ou matutino) ao oferecido pelos diferentes sistemas.
3) Realizar um censo da populao iletrada, por bairro, visando a localizar e programar a oferta de
educao de jovens e adultos para essa populao, otimizando, assim, o oferecimento da modalidade
EJA em reas caracterizadas pelo analfabetismo e baixa escolaridade.
4) Incitar a oferta de material didticopedaggico, adequado especificidade desta modalidade
de ensino, para os cursos em nvel de Ensino Fundamental e Mdio para jovens e adultos, de forma a
incentivar as iniciativas mencionadas nas metas deste Plano.
5) Realizar, anualmente, levantamento, avaliao e divulgao de experincias em alfabetizao
de jovens e adultos, nos diferentes sistemas do municpio, que constituam referncia no esforo da
minimizao dos ndices de analfabetismo.
6) Assegurar a manuteno de programas de educao continuada aos educadores de jovens e
adultos, levando-se em conta as peculiaridades deste pblico.
7) Estabelecer polticas que facilitem parcerias para o aproveitamento dos espaos ociosos existentes na comunidade para a implantao de polos de educao de jovens e adultos, tendo como objetivo
o encaminhamento desses alunos para a continuidade dos estudos.
8) Estimular a concesso de crditos curriculares aos estudantes de educao superior e de cursos
de formao de professores em nvel mdio que participarem de programas de educao de jovens e
adultos.
9) Buscar parcerias visando aplicao anual de Exames de Certificao de Competncias para
Jovens e Adultos, estimulando o prosseguimento de estudos.
10) Expandir a oferta de programas de educao a distncia na modalidade de educao de jovens e adultos, no segundo segmento do Ensino Fundamental e no Ensino Mdio, incentivando o seu
aproveitamento nos cursos presenciais.
11) Associar ao Ensino Fundamental e Mdio para jovens e adultos a oferta de cursos bsicos de
formao profissional, articulando as polticas de educao de jovens e adultos com as de insero no
mundo do trabalho e de gerao de empregos.
12) Incentivar as instituies de Educao Superior e organizaes no-governamentais a oferecerem cursos de extenso dirigidos terceira idade para prover as necessidades de educao continuada de adultos, tendo ou no formao nos diversos nveis.
13) Realizar, a cada ano, avaliao e divulgao dos resultados dos programas de educao de
jovens e adultos, como instrumento para assegurar o cumprimento das metas do plano.
14) Incentivar empresas pblicas e privadas a aderirem a Projetos, estimulando os trabalhadores
na continuidade dos estudos.
15) Articular as polticas de educao de jovens e adultos com as de outras reas como sade,
esporte, assistncia social e cultura, fortalecendo o atendimento em rede, promovendo projetos
socioculturais e aes educativas, com vistas ao fortalecimento da identidade do educando jovem e
adulto, com sua escola.
16) Definir polticas de incluso apropriadas a esta modalidade de ensino que, por meio de aes
concretas, garantam o atendimento adequado aos alunos com necessidades educacionais especiais.
17) Articular as polticas e aes integradas entre os sistemas que atendam a educao de jovens e
adultos, visando oferta de cursos regulares de ensino mdio com incio no 2 semestre, para os
alunos concluntes do ensino fundamental na modalidade EJA no 1 semestre letivo.
18) Assegurar ampla divulgao, em jornal, rdio, televiso e comrcio local, do atendimento realizado na EJA e o perodo para efetivao da matrcula para esta modalidade de ensino.
19) Incentivar a participao dos alunos da EJA nos processos de criao dos grmios estudantis,
como forma de participao cidad.
20) Promover adequao curricular da Educao de Jovens e Adultos de forma que atenda a populao em sua respectiva faixa etria.
21) Promover estudos para reviso da estruturao organizacional dos ciclos I e II na EJA para
atender, com adequao pedaggica, a demanda.
22) Promover um curso de EJA que contemple as necessidades de uma clientela excluda do ensino
regular, atendendo as peculiaridades dessa demanda a partir da flexibilizao do currculo e da estrutura do curso, possibilitando a escolarizao dessa populao, tendo em vista a certificao e o prosseguimento dos estudos.
17
SANTOS
14 - Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais

14.1 - Diagnstico
Dois aspectos merecem ateno, antes de observar o panorama da educao no municpio, em
relao ao uso das novas Tecnologias da Informao e da Comunicao (TICs) e da Educao a Distncia. Assim como as TICs representam um meio de democratizar o acesso ao conhecimento promovendo aprendizagens e contribuindo com a incluso social, a prtica da Educao a Distncia apresenta a
mesma caracterstica, por conta da equalizao das oportunidades educacionais.
Na Prefeitura Municipal de Santos, como em qualquer outro local onde se inclua o uso do computador, a informtica apresenta-se como um recurso para favorecer e otimizar projetos que atinjam o
alvo principal da ao pretendida, que, para a Secretaria Municipal de Educao de Santos, a melhoria
da qualidade da educao oferecida a seus alunos.
Em Santos, a informtica educativa da rede pblica municipal teve incio no ano de 1999 com a
inaugurao do Ncleo Tecnolgico Educacional NTE, que nasceu da parceria da Prefeitura Municipal
com o Programa Nacional de Informtica na Educao PROINFO, do Governo Federal, voltado
prioritariamente para as Secretarias de Educao Estaduais. Santos e Campinas so os nicos municpios do Estado de So Paulo que possuem NTEs.
O NTE de Santos funcionou com apenas duas salas durante os anos de 1999 e 2000, com o objetivo
principal de capacitar professores na sua ao junto s escolas no processo de apropriao das novas
tecnologias educacionais. Nesse perodo, tambm foram realizados alguns cursos destinados aos alunos da rede. No ano de 2001, o projeto foi implementado com a incorporao de dois nibus equipados
com computadores para atender cerca de vinte escolas municipais.
Em 2002 e 2003, o Grupo Po de Acar equipou cerca de 15 escolas da rede municipal com
computadores para o desenvolvimento de atividades relacionadas a projetos de Informtica Educativa.
Em 2004, quando o NTE foi transferido para o atual endereo, no mesmo local inaugurou-se o
Centro Municipal de Incluso Digital Rede do Futuro, atual CEMID. O CEMID tem a misso dupla de servir
como centro de formao continuada para os profissionais da educao e demais secretarias municipais, e de servir populao em geral com cursos bsicos de informtica e acesso gratuito Internet,
favorecendo a incluso digital de todos aqueles que o procuram.
O projeto do CEMID priorizou a implantao de laboratrios de informtica educativa nas escolas
municipais, com computadores e mesas educacionais e com Internet para acessar portais educacionais diversos.
O CEMID tem oportunizado cursos de informtica educativa aos professores e equipe tcnicas das
UMEs, curso de informtica bsica para a comunidade em geral. O mesmo vem ocorrendo nos plos
criados pela SEDUC e nos laboratrios de informtica das UMEs, nos finais de semana, a fim de facilitar
o acesso de maior nmero de pessoas.
Os dados elencados a seguir apontam a atuao do CEMID:
Perodo/Ano
1999 a 2003
1999 a 2003
2005
2006
2007
2008
Total de atendidos
24.839 (nibus de informtica)
1.754
22.878
25.766
42.905
44.079
Na cidade, existem outros locais que desenvolvem projetos relacionados incluso digital, como,
por exemplo, o Sistema S (SESI, SENAC, SENAI, SESC), as escolas particulares, as instituies de educao conveniadas com a Prefeitura Municipal de Santos e as universidades locais.
J existe uma significativa oferta de cursos a distncia, tanto dentro das universidades, como em
rgos pblicos e instituies educacionais.
A Secretaria Municipal de Ensino criou, em 2005, o embrio do Ncleo de Educao a Distncia
NUED, que tem por objetivo proporcionar formao continuada ao educador, a fim de aperfeioar sua
prtica pedaggica e administrativa, utilizando competncias internas da prpria SEDUC, capacitadas
no processo para o desenvolvimento de projetos em EAD.
A partir de 2008, o Municpio vem desenvolvendo um site educacional dentro do Portal da
Prefeitura.Os dados abaixo demonstram a realidade atual e comprovam a significativa ampliao das
aes desenvolvidas pelo NUED.
Dados de 2007
Cursos oferecidos: 23
Participantes: 735, sendo 465 de Santos (75%) e 190 (25%) de outras localidades.
Municpios atendidos: 34
Estados que participaram de algum curso: Alagoas, Bahia, Cear, Distrito Federal, Minas Gerais,
Pernambuco, Piau, Rio de Janeiro, Roraima, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Sergipe, So Paulo (15
municpios) e Uruguai.
Projeto especial: Preparao para o ENCCEJA Ilha Diana
Dados de 2008
Cursos Novos: 26
Projetos especiais:
- preparao para o ENCCEJA em trs plos: 60 participantes.
- planejamento de disciplinas curriculares na UME Accio de Paula L. Sampaio: 250 alunos
Cursos de formao interna sobre EAD: 50 alunos
Cursos formais: 1.450 alunos
Total de atendimento: 1.810 alunos (crescimento de 145,26% / 2007)
18
Participao dos Municpios
Educao a Distncia - NuED
Santos
75%
Outros
7%
Praia Grande
4%
So Vicente
10%
Guaruj
4%
14.2 - Diretrizes
A incluso digital, bem como o desenvolvimento de algumas aes que visem a estimular a permanncia e o sucesso dos alunos na escola, so, sem sombra de dvida, objetivos que favorecero a
participao desses mesmos alunos na vida em sociedade, de forma a disseminarem seus conhecimentos, estendendo-os a outros plos de produo de conhecimento. Em outras palavras, se a educao formalizada for bem sucedida, outros setores ganham com isso.
Da mesma forma, os professores precisam tambm ser qualificados para melhor atender seus
alunos e todas as exigncias que um mundo globalizado e informatizado impe. Os alunos, nesse
processo de informatizao da sociedade, precisam de ambientes de apoio, de extenso das escolas,
de colaborao no processo ensino-aprendizagem em um espao virtual, de tal forma que possam, de
fato, se inserir nesse contexto. Assim, a oportunidade de dispormos de um espao virtual de troca e
aprendizagem faz-se necessria.
Nessa perspectiva, o Municpio, desde o inicio de 2008, vem desenvolvendo um site educacional
dentro do Portal da Prefeitura. A principal caracterstica pedaggica do site que ele servir como um
ambiente de suporte aprendizagem em rede. No tocante aprendizagem em rede, utilizamos o
conceito de inteligncia coletiva como suporte terico e paradigma de produo de conhecimento.
Dentro desse paradigma, objetivo do site da educao o estmulo ao uso da interatividade, das comunidades virtuais, dos fruns, dos weblogs e wikis.
O professor ter papel importante a desempenhar nesse contexto: o de desenvolver um novo estilo
de pedagogia que favorea, ao mesmo tempo, os aprendizados personalizados e o aprendizado cooperativo em rede, assim como criar modelos de aprendizagem em que o professor seja um estimulador
da aprendizagem coletiva.
O Municpio, com essa iniciativa, permite o acesso aberto e gratuito a midiatecas, centros de orientao, documentao e autoformao, a pontos de entrada no ciberespao, sem negligenciar a indispensvel mediao humana do acesso ao conhecimento.
Nessa perspectiva, pretende-se ampliar significativamente a rea de atuao da tecnologia educacional e realizar estudos para a definio de padres de equipamentos para os laboratrios escolares, atualizando-os diante dos avanos tecnolgicos, assim como para definio do perfil do professor
de Informtica Educacional e para melhorar a forma de utilizao e otimizao dos recursos tcnicos e
humanos dos Laboratrios de Informtica.
A busca constante por atualizao e aprimoramento profissional visando a uma educao inclusiva e de qualidade por meio de uma aprendizagem significativa, baseada nos princpios da educao
aberta e utilizao das novas metodologias educacionais, disponveis para uso de educao mediada
pelo computador, est constantemente voltada para a idia de um trabalho colaborativo visando
criao de comunidades virtuais de aprendizagem.
1) Ampliar o trabalho de incluso digital da populao santista em geral, associando-a questo
da demanda da empregabilidade para jovens oriundos de ensino fundamental e mdio, de forma a
criar propostas de cursos de informtica voltados especificamente insero de jovens no primeiro
emprego, dentro do projeto Cidade Educadora.
2) Definir, junto aos profissionais da educao em todos os nveis, as necessidades de formao
em cursos presenciais de incluso digital, de forma a prepar-los para um efetivo trabalho de incluso
de crianas e adultos de diferentes segmentos populacionais e/ou com necessidades educacionais
especiais.
3) Dotar os laboratrios das escolas e os plos de incluso digital da cidade de uma rede de
transmisso de dados de alta velocidade (fibra tica), assim como recursos tecnolgicos de alta qualidade, mantendo-os atualizados.
4) Expandir a metodologia de trabalho com tecnologia educacional s instituies que possuam
laboratrios escolares, garantindo a qualidade e quantidade dos espaos fsicos e recursos tecnolgicos
colocados disposio de docentes e discentes.
5) Realizar estudos de forma a regulamentar a funo dos professores da Educao Bsica que
atuam nos Laboratrios de Informtica Educativa e padronizar os procedimentos para seu uso, garantindo a qualidade de trabalho com informtica educacional na Rede Municipal de Ensino.
6) Ampliar a oferta de cursos a distncia sobre Tecnologias da Informao, em parceria com o
SEED/MEC.
7) Sistematizar a oferta de cursos de educao a distncia ampliando tipos, nveis e temas propostos, de acordo com necessidades detectadas pela comunidade educacional do municpio.
8) Estabelecer padres ticos e estticos mediante os quais novos projetos de EAD devam se pautar.
SANTOS
9) Ampliar os recursos educacionais do site da educao.
10) Desenvolver uma cultura permanente de uso dirio do site da educao, de forma a favorecer
o fluxo de informaes entre os vrios setores, departamentos e escolas de Santos e da regio
15 Educao Especial
15.1 - Diagnstico
O direito a uma educao de qualidade para todos princpio constitucional, que fundamenta a
educao como um todo e pressupe a perspectiva inclusiva, nos espaos escolares. Aprender a viver
na diversidade requer a construo de um sistema educacional, de atendimento especializado, desenvolvido e articulado com mecanismos de apoios, que assegurem o acesso e a permanncia, promovendo aprendizagens significativas a todos os alunos e alunas com ou sem deficincias.
No municpio de Santos, o atendimento escolar especial teve incio por meio de instituies particulares com suporte mdico, fundadas por pais cujos filhos eram deficientes. Em 1960, a rede pblica
Municipal criou a Escola de Educao Especial Prof. Maria Carmelita Proost Villaa para atender alunos
deficientes mentais, na poca chamados de educveis e tratveis.
O processo de Educao Inclusiva desenvolve-se coletiva e gradativamente no municpio de Santos, baseado na legislao vigente, por meio de implantaes de polticas e programas especficos e de
mecanismos de cooperao de apoio tcnico.
A Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educao, mantm convnios atualmente com 12
instituies privadas (sem fins lucrativos) que atuam exclusivamente na Educao Especial.
A Educao Especial conta com uma parceria com a Secretaria Municipal de Sade, que mantm
um CRA-Centro de Referncia Auditiva, que, em atendimento aos alunos, realiza: avaliaes audiolgicas,
com indicao, seleo, adaptao e doao de prteses auditivas; atendimento psicolgico e
fonoaudiolgico por profissionais especializados. O CRA composto por Psiclogo, Fonoaudilogo,
Otorrinolaringologista e Assistentes Sociais. O Lar das Moas Cegas, entidade conveniada, alm de
realizar consultas oftalmolgicas e doao de culos, oferece cursos de qualificao profissional, para
insero no mercado de trabalho de alunos com necessidades educacionais especiais.
Alguns cursos superiores do municpio de Santos contam, em seu currculo, com a disciplina curricular
especfica: Educao Inclusiva.
Na rede estadual de ensino, a Escola Clebulo do Amazonas Duarte realiza atendimento escolar
especializado para alunos com deficincia visual, do 6 ao 9 do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio.
A Secretaria Municipal de Educao, em atendimento aos alunos que apresentam necessidades
educacionais especiais, operacionaliza a seguinte estrutura:
- SEANE Seo de Atendimento s Necessidades Educacionais Especiais setor que responde
pela Educao Especial.
- SANEE Salas de Atendimento aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais em funcionamento nas UMEs - Unidades Municipais de Educao: 37 salas nas UMEs de Educao Infantil e 71
salas nas UMEs de Ensino Fundamental.
- PAC Professor Auxiliar de Classe que atuam em salas regulares que tenham alunos com
necessidades educacionais especiais. Nas UMEs de Educao Infantil, so 45 professores auxiliadores
para Educao Inclusiva e, nas UMEs de Ensino Fundamental, o nmero atual destes professores 145.
- Na Educao Infantil, o atendimento especializado atende alunos de 4 a 5 anos.
Salas exclusivas para atendimento Educao Especial:
- 20 salas de aula no ensino regular com Intrprete de Libras;
- 2 classes especiais para deficientes auditivos: uma na UME Dr. Nelson de Toledo Piza e outra
na UME Iveta Mesquita Nogueira. So salas de recursos, com aparelhos de amplificao sonora, que
atendem os alunos da Educao Infantil e do 1 ano do Ensino Fundamental;
- 1 sala de recursos para deficientes visuais ou com baixa viso, na UME Dino Bueno, contendo
livros em Braille e em caracteres ampliados;
- 4 salas de recursos para deficientes auditivos: 1 na Educao Infantil e 3 no Ensino Fundamental;
- salas equipadas com computadores, 1 (sala) em cada UME do Ensino Fundamental, que oferece suporte para aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais - e, na rea da
informtica, realiza atividades que envolvem a Educao Especial.
Os professores que atuam diretamente com Educao Especial participam de encontros mensais,
organizados pela Seduc, mas ainda existe uma grande necessidade de aprofundar, tanto na formao
inicial, como na continuada, conhecimentos especficos sobre o processo de desenvolvimento da aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Quanto aos padres de infra-estrutura e de acessibilidade as UMEs recm-inaugurada foram
construdas conforme normas da ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas) e uma das metas
que compe o conjunto estabelecido para esta modalidade de educao a de adaptar todos os
equipamentos escolares existentes de acordo com as orientaes legais em vigor.
15.2 - Diretrizes
A Educao Especial deve ser entendida enquanto modalidade de ensino que perpassa todas as
etapas e nveis de ensino, e que disponibiliza recursos educacionais indispensveis aos alunos com
deficincia, atendendo suas necessidades.
A CF/88 define, em seu Art. 208, como dever do estado a garantia de atendimento educacional
especializado aos portadores de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino (inciso III). O
Captulo V da LDB n. 9.394, de 1996 refora a constituio, indicando, que quando necessrio, dever
haver servios de apoio especializado para atender s peculiaridades dessa clientela, cujo atendimento ter incio na faixa etria de zero a cinco anos, durante a educao infantil.
Portanto, a incluso escolar tem incio na Educao Infantil, em que, do nascimento aos trs anos, o
atendimento educacional especializado se expressa por meio de atividades intervenientes de estimulao
essencial, que devem ser realizadas por docentes / profissionais preparados para lidar com bebs/crianas com necessidades especiais, assim como com todos os alunos de outras faixas-etrias.
O princpio da universalizao do acesso educao e da ateno diversidade requer um novo
olhar e saber fazer a educao de qualidade para todos.
Essa nova concepo pressupe a educao especial/inclusiva, a qual consiste em um processo
de educar, no ensino regular, conjuntamente e de maneira incondicional, alunos com e sem necessidades especiais.
A criao de um Centro de Referncia Inclusiva com um trabalho integrado em parceria com setores da sade, assistncia social, trabalho e previdncia e com outras organizaes, otimizar os atendimentos e subsidiar as aes educacionais.
fundamental a observncia quanto s Salas de Atendimento s Necessidades Educacionais Especiais de forma a favorecer o processo de incluso, instrumentalizando e ressignificando suas aes e
competncias, assim como os padres mnimos de infra-estrutura das escolas para o recebimento e o
atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais.
Para garantir a qualidade no atendimento aos alunos especiais, devem-se coordenar os seguintes
aspectos:
- definio de indicadores bsicos entre as instituies que prestam esses servios;
- definio dos recursos disponveis integrados ao projeto pedaggico das unidades escolares;
- incluso, nos currculos de formao de professores, contedos e disciplinas especficas para o
atendimento de alunos especiais;
- organizao de um sistema de informaes completas e fidedignas sobre a populao a ser
atendida pela Educao Especial;
- ampliao dos recursos destinados Educao Especial, com parcerias necessrias.
A insero de todas as pessoas em todas as reas da sociedade premissa bsica para atender
aos princpios constitucionais de direito educao, comum a todas as pessoas, e do direito de receber
essa educao sempre que possvel nas escolas regulares.
essencial, portanto, o desenvolvimento de uma pedagogia voltada ampliao da participao
da famlia e da comunidade nos espaos educacionais, a organizao das escolas para a promoo
da aprendizagem de todos os alunos e alunas e a formao de redes de apoio incluso.
1) Ampliar parcerias com as reas da sade e assistncia social, nos programas destinados
oferta de estimulao essencial, em instituies regulares ou especializadas, que atendam alunos de
zero a cinco anos.
2) Implantar Sistema Itinerante de Atendimento Educacional Especializado para alunos de zero a
trs anos, ampliando os cargos de acordo com a demanda na Rede Municipal de Ensino.
3) Assegurar, ao Professor da Educao Bsica, cursos de Formao em Servio, dando-lhe subsdios para trabalhar com as especificidades de seus alunos com necessidades educacionais especiais,
priorizando a curto prazo aqueles professores que j os atendem.
4) Assegurar, ao Professor de Educao Especial, formao geral e especfica, em servio.
5) Criar e implantar o Centro de Referncia em Educao Inclusiva, de iniciativa da Secretaria Municipal de Educao em parceria com as demais reas, por territrio (centro, zona noroeste, zona leste,
morros e rea continental), com a implantao de equipe multidisciplinar, conforme diretrizes do Plano
Nacional de Educao.
6) Generalizar a aplicao de testes de acuidade visual e auditiva em todas as instituies de educao infantil, ensino fundamental, ensino mdio, educao de jovens e adultos e educao profissional, assim como aprimorar a cooperao com reas de sade, previdncia, assistncia social e sociedade civil de forma a detectar problemas e oferecer apoio adequado aos alunos, inclusive com a facilitao na obteno de rteses e prteses.
7) Ampliar, conforme as necessidades da clientela, as salas de atendimento educacional especializado, ressignificando suas aes e competncias, assim como outras alternativas pedaggicas recomendadas (intrpretes de libras, salas de recursos, atendimento itinerante e domiciliar) de forma a
favorecer o processo de incluso dos educandos com necessidades educacionais especiais em classes regulares, organizando as adequaes curriculares de forma individual.
8) Ampliar o fornecimento e o uso de equipamentos de tecnologia assistiva como apoio aprendizagem do educando com necessidades educacionais especiais, inclusive por meio de parceria com
organizaes da sociedade civil voltadas para esse tipo de atendimento e equipando com computadores as salas de atendimento educacional especializado.
9) Estabelecer padres de infra-estrutura, de acordo com o desenho universal nas escolas a fim de
torn-las acessveis para todos e adaptar os prdios escolares existentes, segundo os padres determinados pelas normas regulamentadoras.
10) Assegurar a Educao Inclusiva no projeto pedaggico das unidades escolares, definindo os
recursos disponveis, ampliando e aprimorando os recursos destinados ao atendimento dos alunos
com necessidades educacionais especiais.
11) Articular as aes de Educao Especial / Inclusiva com a poltica de educao para o trabalho,
em parceria com as organizaes governamentais e no-governamentais, visando ao desenvolvimento de programas de qualificao profissional para alunos com necessidades educacionais especiais.
12) Garantir o cumprimento da legislao federal que trata da incluso nos currculos de formaes
de professores, nos nveis mdio e superior, contedos e disciplinas especficas para o atendimento dos
alunos com necessidades educacionais especiais (Libras, Braile e adequaes curriculares necessrias), incentivando a realizao de estudos e pesquisas, especialmente pelas instituies de ensino superior, sobre as diversas reas relacionadas Educao Especial.
13) Incentivar e garantir a participao dos docentes e demais segmentos que compem o processo educacional do nosso municpio no Frum Metropolitano de Educao Inclusiva e demais eventos
relacionados ao tema.
14) Aumentar os recursos destinados Educao Especial / Inclusiva, a fim de atingir o mnimo
equivalente a 6% dos recursos vinculados manuteno e desenvolvimento do ensino.
15) Estabelecer e manter um sistema de informaes completas e fidedignas sobre a populao a
ser atendida pela Educao Especial / Inclusiva, a serem coletadas por meio dos censos educacional e
populacional.
16) Assegurar a continuidade do apoio tcnico e financeiro s instituies privadas sem fim lucrativo
com atuao exclusiva em Educao Especial, que realizem atendimento de qualidade, atestado em
avaliao conduzida pelo Sistema de Ensino.
17) Estabelecer parceria para o apoio tcnico aos educadores, a ser realizado pelas instituies
privadas sem fins lucrativos com atuao exclusiva em Educao Especial / Inclusiva que realizam atendimento ao aluno matriculado nas Unidades Municipais de Ensino.
18) Garantir atendimento educacional especializado aos alunos da EJA que apresentam Necessidades Educacionais Especiais.
20) Implantar programas de atendimento aos alunos com altas habilidades na rea artstica, intelectual ou psicomotora.
16 Formao e Valorizao dos Profissionais da Educao
16.1 - Diagnstico
A rede municipal de Santos teve, no ano de 1993, o Estatuto do Magistrio aprovado, sendo uma
das primeiras cidades do estado de So Paulo a possuir um estatuto. Vigorando at a presente data,
sofreu algumas reformulaes para atender as necessidades de regularizao funcional dos profissionais e para adequao das exigncias legais. Mesmo contendo a evoluo funcional dos docentes, a
19
SANTOS
categoria anseia pela definio de um Plano de Carreira, contemplando todos os profissionais da educao, resguardando os seus direitos e respeitando suas especificidades profissionais. A rede estadual
conta com plano de carreira e estatuto e a rede particular organiza-se conforme a Consolidao das
Leis Trabalhistas (CLT).
Assim como os professores, os demais profissionais que atuam na escola como equipe tcnica,
secretrios, inspetores de alunos, auxiliares de biblioteca, merendeiras, auxiliar administrativo, entre
outros, assumem uma posio diferenciada das demais profisses, pois lidam com a formao integral de seres humanos. Dessa forma, faz-se necessrio tambm pensar na qualificao desses profissionais e na valorizao de seu trabalho.
Em 2004, foi instituda uma Comisso Especfica com o objetivo de apresentar uma proposta para
o Plano de Carreira do funcionalismo pblico municipal, incluindo os profissionais do ncleo administrativo operacional.
Em 2008 a Administrao Municipal apresentou proposta elaborada pela Fundao Getlio Vargas.
Atualmente, as propostas so alvo de discusso e ainda esto sendo finalizadas. Nessas propostas,
esto includos docentes e especialistas de educao da rede municipal (assistentes de direo, coordenadores pedaggicos, orientadores educacionais, diretores e supervisores de ensino).
Nos diversos espaos promovidos para debates sobre a elaborao do PME de Santos, evidenciouse uma grande expectativa em torno da urgncia para aprovao de um Plano de Carreira dos profissionais da educao que atuam na rede pblica municipal.
Na pesquisa por amostragem, realizada pelo Instituto de Pesquisa A Tribuna (IPAT), solicitada pela
Unio Nacional dos Dirigentes Municipais da Educao (UNDIME) - Regional da Baixada Santista, em
2007, verificou-se que mais de 42% dos professores da rede municipal de Santos tm entre 10 a 20
anos de servio e 10% tm mais de 25 anos, apontando, que mais da metade dos professores, em
efetivo exerccio, aguardam por uma melhor valorizao profissional.
Outro dado relevante obtido pela pesquisa do IPAT foi sobre a satisfao em relao aos cursos
de formao superior, ou seja, se eles realmente atendem as expectativas profissionais. Dos entrevistados, apenas 35,3% dizem-se totalmente satisfeitos, 46,1% parcialmente satisfeitos e 18,7 insatisfeitos.
Naturalmente essa situao est intimamente ligada ao contexto nacional que vem debatendo constantemente solues para garantir uma formao de melhor qualidade.
Essa constatao levou a Undime da Baixada Santista a promover encontros com todos os municpios e Universidades da regio para discutir em um Frum Intermunicipal solues para minimizar os
problemas encontrados durante a realizao dos estgios supervisionados dos Cursos de Pedagogia e
das Licenciaturas. Desses encontros, nasceu a proposta do Programa Residncia Pedaggica. Em agosto
de 2008, Santos firmou a parceria com uma Universidade local, sendo a primeira cidade a implementar
o projeto-piloto, com a participao inicial de 30 universitrios.
Ainda em relao formao inicial dos profissionais da educao, vale lembrar que, atendendo
as exigncias da legislao nacional, a rede pblica municipal de Santos, em parceria com uma Universidade local, ofereceu no ano de 2002 curso de Pedagogia aos professores efetivos sem formao
superior especfica.
Em 2007, constatou-se pelo Inventrio enviado a todas as UMEs, que 71% dos professores que
atuam na rede pblica municipal possuem nvel superior, sendo que 59,6% possuem habilitao especfica e 11,4% possuem outra habilitao em nvel superior. Desses profissionais, 9,8% possuem psgraduao. Apenas 19,2% tem formao especfica de nvel mdio.
A Prefeitura Municipal de Santos mantm uma escola de educao profissional que oferece tambm o Curso Normal em nvel mdio com habilitao em Educao Infantil, Educao de Jovens e
Adultos e anos iniciais (1 ao 5 ano) do Ensino Fundamental. Esse curso destinado comunidade e
mais especificamente aos profissionais que atuam nas Entidades e escolas privadas que atendem a
Educao infantil em nosso Municpio.
Em relao formao continuada, so oferecidos cursos presenciais e semipresenciais, organizados pelo Centro de Formao Permanente do Professorado Santista Prof. Darcy Ribeiro, que mantm
formaes oferecidas por profissionais da rede e em parcerias com diversas instituies. A rede municipal de ensino proporciona formao em servio destinada aos professores e demais profissionais da
educao em diferentes temticas e desenvolve formaes fora do horrio de servio. So proporcionados cursos de Educao a Distncia, reconhecidos pela Associao Brasileira de Educao a Distncia (ABED). O Centro tambm desenvolve vrios programas com a finalidade de promover o bem-estar
social e a sade dos profissionais.
16.2 - Diretrizes
A escola, instituio responsvel pela educao formal da populao, ao exercer sua funo social na formao de cidados crticos e participativos, contribui de maneira significativa para a construo
de uma sociedade mais justa e democrtica. Tal importncia verificada nos inmeros discursos e
teses apresentadas nos quatro cantos do mundo, sobre a importncia em investir na educao.
Da mesma forma, os caminhos a serem seguidos para a escola desenvolver efetivamente o seu
papel passam pela formao e valorizao dos profissionais da educao.
Nessa perspectiva, vale lembrar que, tanto a formao, como a valorizao dos profissionais se
inter-relacionam e dependem das condies que envolvem sua formao, carreira e perspectivas de
melhoria da qualidade de vida.
As necessidades para consolidar as atuais polticas para formao e valorizao dos profissionais
da educao nos levam a pensar alguns requisitos:
- implementao do Plano de Carreira e reviso do Estatuto do Magistrio Pblico Municipal, garantindo a melhoria da qualidade do ensino, o aperfeioamento e as condies adequadas de trabalho
aos profissionais;
- ampliao e constante reformulao dos programas de formao continuada em modalidades
presenciais, semipresenciais e a distncia, que abordem as diretrizes curriculares nacionais e as temticas
da atualidade,
- criao de novas ofertas de formao e aprimoramento profissional, em diversas modalidades:
presencial, semipresencial e a distncia;
- promoo da formao continuada e em servio, que subsidie o processo ensino aprendizagem,
principalmente com os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais;
- promoo de aes educativas que auxiliem na relao da interao de todos, principalmente no
mundo do trabalho;
- contratao de profissionais habilitados com formao especfica na rea de atuao;
- estabelecimento de parceiras com Universidades e demais entidades para formao continuada
dos educadores do municpio;
- cumprimento s exigncias da LDB 9394/08, em seu artigo 62, quanto habilitao mnima
20
exigida para o exerccio do magistrio nas escolas de educao infantil e nos cinco primeiros anos de
ensino, inclusive nas modalidades de Educao Especial e de Jovens e adultos;
- garantia e ampliao da oferta de programas sade e bem-estar social dos profissionais da
educao (educadores e pessoal do ncleo administrativo e operacional).
Dessa forma, estaremos efetivando melhores condies de trabalho para uma educao de qualidade em Santos.
1) Garantir que o Plano de Carreira e o Estatuto do Magistrio Pblico Municipal contemplem a
poltica educacional de valorizao do Magistrio e ofeream oportunidades de progresso e promoo aos profissionais do Magistrio Pblico Municipal, usando dotao oramentria especfica.
2) Garantir a divulgao da proposta do Plano de Carreira, do Estatuto do Magistrio Pblico Municipal e dos Funcionrios de escola.
3) Implantar o Plano de Carreira do Magistrio Pblico Municipal no prazo de um ano a contar da
data de vigncia deste plano.
4) Admitir, no municpio de Santos, somente professores e demais profissionais de educao que
possuam as qualificaes mnimas exigidas pela LDB/EN.
5) Garantir que, a partir da aprovao deste plano, a data-base para a reviso geral anual de
salrios dos profissionais da educao considere a lei 11738/08 e os ndices de inflao do perodo.
6) Orientar a rede privada para que atente s prerrogativas das leis trabalhistas e que busque
implantar sistema organizacional que valorize os docentes e especialistas de educao, oferecendo
formao continuada nos diversos nveis.
7) Garantir o repasse dos recursos pblicos destinados educao, dispostos no Artigo 68 da LDB/
EN 9394/96.
8) Identificar as necessidades de formao inicial e continuada, ampliando os programas de formao quanto atuao especfica dos profissionais do ncleo administrativo operacional da educao, tanto na viso tcnica, como na humanista.
9) Garantir que, no prazo de 5 anos, a contar da aprovao deste, os professores em exerccio na
rede municipal de ensino possuam habilitao especfica ou estejam cursando o ensino superior, com
bolsa parcial ou integral.
10) Promover a ampliao de programas de formao em servio (cursos, oficinas, palestras, congressos, seminrios, entre outros) j existentes na rede municipal de ensino, nas modalidades presencial,
semipresencial e a distncia.
11) Instituir mecanismos de avaliao permanente das demandas e incentivar a criao de novos
cursos para aprimoramento profissional nas modalidades presencial, semipresencial e a distncia.
12) Garantir a democratizao das informaes sobre os assuntos e a problemtica do Meio Ambiente, dando continuidade s formaes nas modalidades presencial, semipresencial e a distncia e
ampliando-as, voltadas ao desenvolvimento de habilidades, competncias e atitudes para as questes
ambientais, cumprindo o que dispe a Lei 9795/99.
13) Garantir e ampliar a oferta de cursos, nas modalidades presencial, semipresencial e a distncia,
dentro da temtica da diversidade tnico-cultural, em cumprimento s leis federais 10.639/03 e 11.465/08.
14) Ampliar e incentivar a formao continuada para educadores da rede municipal em relao ao
trabalho pedaggico com educandos com necessidades educacionais especiais, incluindo crianas
com altas habilidades, estendendo essa formao, sempre que houver condies, aos educadores de
entidades conveniadas e das redes privada e estadual.
15) Garantir, num prazo de 5 anos, a contar da aprovao deste, a oferta de curso de ps-graduao lato e/ou stricto sensu, com bolsa total, aos professores e especialistas de educao da Rede
Municipal de Ensino, com base na legislao federal.
16) Realizar, a cada 5 anos, levantamento das demandas da rede municipal de ensino em relao
a pessoal, para atuar nas diversas disciplinas, e a partir desse diagnstico, oferecer cursos de graduao ou ps-graduao de acordo com essas necessidades.
17) Estabelecer parceria com a Secretaria Municipal de Sade, visando a implementar aes que
previnam ou minimizem os problemas de sade dos profissionais da educao.
18) Manter o funcionamento do Centro de Formao Continuada, do Centro de Incluso Digital, de
locais prprios de reunio nas escolas, de bibliotecas com ttulos relacionados formao de educadores e demais locais que promovam a reflexo da prxis educativa.
17 Financiamento e Gesto
17.1 - Diagnstico
Os recursos destinados educao municipal so gerenciados conjuntamente pelas Secretarias de
Economia e Finanas e Educao, submetidas fiscalizao do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB, e tambm, da Cmara de Vereadores, do Tribunal de Contas e do Ministrio Pblico.
Alm do Conselho do FUNDEB, tem tambm o Conselho de Alimentao Escolar (CAE), que fiscaliza
os recursos do PNAC (Programa Nacional de Alimentao de Creches) e PNAE (Programa Nacional de
Alimentao Escolar).
A Secretaria Municipal de Finanas por meio do Departamento de Contabilidade, quem realiza a
conciliao das contas e apura os valores que sero transferidos para estas de acordo com o pargrafo
5 do artigo 69 da LDB, movimentando todos os recursos em um sistema de controle que garante o
cumprimento da legislao.
Para uma melhor aplicao e prestao de contas dos recursos oriundos do FNDE/PDDE e com o
objetivo de garantir a efetivao dos artigos 70 e 71 da LDBEN, realiza-se a formao permanente dos
diretores de escola, conselhos escolares e equivalentes. Porm, para que o processo de gesto democrtica avance preciso promover ainda mais o acesso ao conhecimento de elementos bsicos para o
exerccio dessa importante tarefa.
Nesse sentido, vale lembrar que a cidade tambm mobiliza a sociedade para participar da aplicao dos recursos municipais por intermdio de diversas audincias pblicas do Plano Pluri Anual, Leis
de Diretrizes Oramentrias, Oramento Anual do FUNDEB, e do Oramento Participativo, no entanto, o
que se tem observado que h pouco envolvimento.
O Sistema Municipal de Ensino de Santos foi institudo em 2002, em conformidade com a Lei n
9.394, de 20 de dezembro de 1996, normatizado em 2007, que integra:
- a Secretaria Municipal de Educao SEDUC;
- o Conselho Municipal de Educao CME;
- as Unidades Municipais de Educao UMEs, a Unidade Municipal de Educao
Profissionalizante UMEEP e a Unidade Municipal de Educao Especial UMEE, mantidas pelo Poder
Pblico Municipal;
SANTOS
- as instituies de Educao Infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; bem como as
comunitrias, confessionais e filantrpicas.
O Conselho Municipal de Educao (CME) foi criado inicialmente pela Lei n 4.036, de 20 de maio de
1976, reinstalado pela Lei n 1.182, de 20 de novembro de 1992 e restabelecido pela Lei n 1.825, de 18
de dezembro de 1999. composto por 44 Conselheiros, sendo 22 titulares e 22 suplentes, assegurada
a participao entre os setores governamental e no governamental. rgo normativo, consultivo,
deliberativo e controlador das polticas pblicas voltadas educao, sendo vinculado administrativamente Secretaria Municipal de Educao que prov a estrutura bsica para o seu funcionamento.
O Conselho Municipal de Educao tem, entre as suas atribuies, a de colaborar com o Poder
Pblico Municipal na elaborao, aprovao e acompanhamento do Plano Municipal de Educao.
O Municpio firmou convnio com o Governo do Estado para a Gesto Compartilhada e a
municipalizao de algumas escolas do Ensino Fundamental, atendendo ao princpio legal de regime
de colaborao. Participa de programas do Governo Federal e outros rgos tais como: Brasil Alfabetizado, Bolsa Famlia, Segundo Tempo, Escola Total, entre outros.
Uma das prioridades do Plano Nacional de Educao o desenvolvimento de sistemas de avaliao e informao em todos os nveis e modalidades de ensino.
As escolas pblicas municipais participam das avaliaes propostas pelo INEP/MEC (Saeb e da
Prova Brasil) e pelo Estado de So Paulo (SARESP) e hoje contam com um Sistema Integrado de Gesto
Escolar SIGES.
O SIGES nasceu da necessidade de desburocratizar a dinmica de atendimento aos alunos. Aos
poucos, o sistema foi se aprimorando e agregando toda a movimentao de professores e especialistas de educao efetivos da rede.
As informaes e os dados sobre as matrculas eram feitas isoladamente e, muitas vezes, no
revelavam a realidade, dificultando, com isso, o planejamento das aes para o atendimento da demanda.
O Sistema possibilita a obteno das informaes de toda a rede em tempo real e com dados
atualizados, facilitando os procedimentos administrativos e dando total transparncia ao processo, subsidiando a implementao de polticas pblicas educacionais, otimizando, assim, aes governamentais.
17.2 - Diretrizes
As metas estabelecidas para o Financiamento e Gesto da educao pblica municipal esto
embasadas nos princpios constantes no Plano Nacional de Educao e de acordo com os seus objetivos gerais, a saber:
- ampliao do atendimento e promoo da eqidade;
- elevao global do nvel de escolaridade da populao e melhoria da qualidade do ensino em
todos os nveis;
- busca da eficincia, melhoria da qualidade da educao e valorizao do magistrio;
- ampliao dos recursos para Manuteno e Desenvolvimento da Educao e acompanhamento
e controle social;
- descentralizao, autonomia da escola e participao da sociedade na gesto educacional.
A qualidade dos servios educacionais est intimamente ligada utilizao dos recursos financeiros disponveis e gesto democrtica.
A aplicao desses recursos, acompanhada por mecanismos de controle, como o Tribunal de Contas, Procuradoria, Conselhos de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB, deve assegurar o
cumprimento dos arts. 70 e 71 da Lei de Diretrizes e Bases, que definem os gastos admitidos como de
manuteno e desenvolvimento do ensino e aqueles que no podem ser includos nesta rubrica, identificando, em cada momento do desenvolvimento das aes educacionais, as necessidades e prioridades de investimento.
A gesto democrtica pressupe a autonomia financeira das escolas mediante repasse de recursos diretamente aos estabelecimentos pblicos de ensino, a partir de critrios objetivos, conforme determina o Art. 15 da LDBN/96 os sistemas de ensino asseguraram as unidades escolares pblicas de
educao bsica que os integram progressivos graus de autonomia pedaggica e administrativa e de
gesto financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro pblico.
Os princpios do regime de colaborao e articulao entre os sistemas de ensino para o oferecimento da educao escolar visam a uma ao coordenada, para compartilhar responsabilidades, a partir das
funes constitucionais prprias e supletivas e das metas deste Plano Municipal de Educao.
1) Garantir, entre as metas dos Planos Plurianuais vigentes nos prximos dez anos, a previso de
suporte financeiro para as metas constantes deste Plano Municipal de Educao.
2) Estabelecer normas e diretrizes gerais desburocratizantes e flexveis nas reas administrativas e
pedaggicas que estimulem a iniciativa e a ao inovadora.
3) Construir coletivamente padres de gesto educacional.
4) Subsidiar as equipes escolares nos seus processos gerenciais e na implantao de planejamento estratgico nas escolas, visando melhoria da qualidade do ensino.
5) Acompanhar e avaliar, com a participao da comunidade e do Conselho Municipal de Educao,
as polticas pblicas na rea de educao garantindo condies de continuidade das aes efetivas.
6) Garantir a descentralizao e a autonomia das escolas e a participao da sociedade na gesto
educacional.
7) Construir um Frum Permanente para monitoramento de todas as etapas (implantao, acompanhamento e avaliao) do PME, formado por representantes do poder executivo, poder legislativo,
do CME, Conselhos Escolares, sociedade civil organizada e entidades estudantis.
8) Assessorar tecnicamente as Escolas na elaborao e desenvolvimento de sua proposta pedaggica.
9) Garantir que o poder pblico municipal destine um valor per capita por unidade escolar para
suprimento das pequenas despesas de manuteno e suplementao de seu Projeto Pedaggico.
10) Ampliar os programas de formao continuada, visando ao aperfeioamento dos profissionais
junto aos avanos tecnolgicos.
11) Garantir a permanncia dos profissionais com incentivos financeiros, aumentando a excelncia
na qualidade dos servios prestados comunidade.
12) Garantir o desenvolvimento de programas de formao permanente e atualizao em especial
o Pr-funcionrio e similares, visando melhoria do desempenho no exerccio da funo.
13) Assegurar, a todos os docentes, a graduao e propiciar aos profissionais da educao oportunidades de estudos Ps-Graduados, de acordo com prioridades do desenvolvimento educacional da
Rede Pblica Municipal, custeados com recursos do FUNDEB ou outro.
14) Dar continuidade participao do Municpio nos programas de avaliao de desempenho da
aprendizagem periodicamente.
18 - Elaborao do Plano Municipal de Educao
Coordenao Geral
Suely Maia - Secretria Municipal de Educao
Coordenao executiva
Denise Aparecida Borba
Gisele Gnio Benevides Pitta
Ivelise Maria Salles Padovan Viudes
Jussara Ribeiro da Luz
Maria da Graa G. M. Aulicino
Maria Jos Marques
Selma Martinez S. R. de Lara
Comisses Especficas:
Educao Infantil
Denise de Freitas Albino
Fernanda Clia A.L.V. Figo dos Santos
Germano Pauli Mendes
Nanci Ananias Lucio de Abreu
Sandra Maria Gonalo de Carvalho
Valria Rgis Silva
Zil Marques da Silva Henriques
Ensino Fundamental
Denise Henrique Pinto
Elizabeth Gaspar Costa Gonalves
Elizabeth Soares
Lisete Salgado Marques Costa
Lucy Ruas
Ndia Marques Trovo Simes
Sandra Regina M.C. do Nascimento
Susanna Artonov
Ensino Mdio
Irene Weller de Holanda
Joo Carlos de Almeida
Juara Homrich
Maria Cristina Fonseca Mancuso
Maria Nilva Penatti
Rita de Cssia Cardoso
Susana Maria de Moura Gomes
Educao de Jovens e Adultos
Cludia Resende Prol
Enas Machado
Maria de Lourdes Machado C. de Oliveira
Rosilda Barroso Rubim
Tnia Maria Magrini Barcelos
Educao Especial
Arimar Martins Campos
Claudia Regina Coelho Martins Mafaldo
Denise de Simone
Dbora Mercedes Ramos Rojas Pinho
Isabel Cristina Possati Rodrigues
Maria Alexandra Ferreira
Marta da Cruz Valdvia Camargo
Educao Tecnolgica e Formao Profissional
Ana Lcia Corralo
Celina Trajano de Oliveira
Guiomar Chiandotti
Nilton Clemente
Rosemary Aquen de Moraes
Waldemar de Oliveira Junior
Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais
Adylles Castelo Branco
Glucia Soares Novaes Amaral
Ivonete Gomes de Oliveira
Jos Luiz Gaspar
Llian Cristina dos Santos
Pedro Horta Filho
Rita Van Opstal
Ronaldo Lima
Silmara Gonalves Copola Leite
Ensino Superior
Alexandra Moura de Abreu
Antnio Amaro
Cristina de Andrade Varanda
Eva Cristina de Carvalho Souza Mendes
Ivonete Gomes de Oliveira
Margareth Rose Gonalves Buchmann
Marilene Caetano
Nvia Cristina Melo Queiroz
Roseli Rgis Reis
Simone Rodrigues
Sueli Mazzilli
Yara Aparecida de Paula
Formao e Valorizao dos Profissionais da Educao
Catarina Maria Ferreira Furtado
Cleide Jane Aprgio Dias Mendes
21
SANTOS
Elise Cordeiro dos Santos
Maria Arlete Melo Simes
Maria do Carmo G. Borges
Mnica Regina Croce Ruas Paulo
Sandra Pereira
Yvie Cristina Fvero
Financiamento e Gesto
Ana Marilda do Nascimento Carranca
Avelino Pereira Morgado Filho
Daniel Gomes Arajo
Graziella Monte Moreira Foz
Mariene Zaparoli Mesquita
Nanci Bafile
Simone Fernandes Lisboa
Venuzia Fernandes do Nascimento
Vildney Domingues de C. Tauro
Organizao e redao final
Denise Aparecida Borba
Ivelise Maria Salles Padovan Viudes
Formatao
lvaro Luiz Possani Marques
19 - Referncias Bibliogrficas
BRASIL, Constituio da Repblica Federativa do Brasil. 11 ed. Braslia, DF, 1989.
BRASIL, Declarao Mundial sobre Educao para Todos. Plano de Ao para Satisfazer as Necessidades Bsicas da Aprendizagem. Jomtien, Tailndia, 1990.
Lei n. 9394 - BRASIL, Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Braslia, DF, 1996.
BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais da Educao Infantil, Braslia, 2000. Braslia, 1998.
BRASIL. Lei 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educao e d outras
providncias. Dirio Oficial da Unio, Brasileira, 10 de janeiro de 2001.
BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional Lei de Diretrizes e Bases da Educao.
BRASIL, COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAO. Decreto n. 6.094, Braslia, DF, 2007.
DELORS, J. Um Tesouro a Descobrir; Relatrio para a UNESCO da Comisso Internacional para
a Educao do sculo XXI. 2. Ed. So Paulo: Cortez; Braslia, DF, 1999.
FEDEP-SP Frum Estadual de Defesa da Educao Pblica de So Paulo.Plano Estadual de
Educao: Proposta da sociedade paulista, 2003.
IPAT Instituto de Pesquisa A Tribuna Perfil do Professor da Baixada Santista Pesquisa de
Opinio, 2007.
IBGE. site <http://www.ibge.gov.br>, Censo Demogrfico - 2000.
MEC-INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Diretoria de
Estatsticas da Educao Bsica - Resultado Preliminar do Censo Escolar de 2006, MEC, Braslia, DF,
2006.
MEC-INEP, site: <http://www.mec.gov.br> Indicadores Educacionais - 1999 a 2008.
MEC Ministrio da Educao - Secretaria de Educao Bsica, Documento Norteador para elaborao de Plano Municipal de Educao PME, Braslia, DF, 2005.
MEC Ministrio da Educao - Secretaria de Educao Bsica, Subsdios para o planejamento de
Conferncia Municipal de Educao Braslia, 2005.
SANTOS, Lei Orgnica do Municpio de Santos, de 5 de abril de 1990.
SO PAULO, Plano Estadual de Educao em tramitao.
SEADE Fundao Estadual Sistema de Anlise de Dados ndice Paulista de Responsabilidade
Social 3 Ed., 2006.
SEADE, site <http://www.seade.gov.br> ndice Paulista de Responsabilidade Social Terceira
edio, 2006.
VIVA SANTOS. Site <http://www.vivasantos.com..br>
MONLEVADE, Joo A. Plano Municipal de Educao. Fazer para Acontecer. Braslia, DF. Idia
Editora, 2002.
REDINS, Programa. Relatrio Diagnstico Educacional-Santos, fevereiro 2007.
WIKIPEDIA, site, <http:// www.wikipedia.org.br>
RETIFICAO DA PUBLICAO DA LEI COMPLEMENTAR N. 673, DE 13 DE JANEIRO DE 2010,
PUBLICADA NO DIRIO OFICIAL DE SANTOS EM 14 DE JANEIRO DE 2010.
ONDE SE L:
LEI N. _2.681
ESTABELECE MEDIDAS DE PREVENO CONTRA A CONTAMINAO DO LENOL FRETICO PARA
OS SEPULTAMENTOS REALIZADOS NO MUNICPIO DE SANTOS.
aprovou em sesso realizada em 14 de dezembro de 2009 e eu sanciono e promulgo a seguinte:
LEI N 2.681.
......
Departamento de Registro de Atos Oficiais da Secretaria Municipal de Assuntos Jurdicos, em 13 de
janeiro de 2010.
LEIA-SE:
LEI COMPLEMENTAR N. 673
ESTABELECE MEDIDAS DE PREVENO CONTRA A CONTAMINAO DO LENOL FRETICO PARA
OS SEPULTAMENTOS REALIZADOS NO MUNICPIO DE SANTOS.
aprovou em sesso realizada em 14 de dezembro de 2009 e eu sanciono e promulgo a seguinte:
LEI COMPLEMENTAR N. 673.
...........
22
Departamento de Registro de Atos Oficiais do Gabinete do Prefeito Municipal, em 13 de janeiro de
2010.
Chefe do Departamento
ATOS DO CHEFE
DO PODER EXECUTIVO
PORTARIA N 074-P-DEGEP/2010
O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTOS, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, de acordo com os artigos 65 e 66 da Lei 4.623/84, resolve nomear a Sra. CARLA RAJABALLY FIORAVANO,
registro n 17.926-7, exercendo o cargo em comisso, smbolo C-2, de Assessor Tcnico II, para exercer, em substituio, o cargo em comisso, smbolo C-1, de Assessor Executivo, Gabinete do Secretrio, Secretaria Municipal de Administrao, durante o impedimento, por frias, da Sra. Roberta Rodrigues
Herrera, no perodo de 10 a 18 de dezembro de 2009.
Registre-se, publique-se e cumpra-se.
PREFEITO MUNICIPAL
O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTOS, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, de acordo com os artigos 65 e 66 da Lei 4.623/84, resolve nomear a Sra. PAULA REGINA DE CASTRO ROCHA
RODRIGUES ALVES, registro n 22.494-9, exercendo a funo gratificada, smbolo FG-1, de Assistente
Tcnico do Gabinete, para exercer, em substituio , o cargo em comisso, smbolo C-2, de Assessor
Tcnico II, Gabinete do Secretrio, Secretaria Municipal de Administrao, durante o impedimento, da
Sra. Carla Rajabally Fioravano, no perodo de 10 a 18 de dezembro de 2009.
PREFEITO MUNICIPAL
O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTOS, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, de acordo com o artigo 75, 1, letra b, da Lei n 4.623/84, exonera, a partir de 13 de janeiro de 2010, o Sr.
PAULO GONZALEZ MONTEIRO, registro n 26.176-8, do cargo em comisso, smbolo C-3, de Coordenador do Aqurio Municipal, Departamento de Equipamentos Tursticos, Secretaria Municipal de Turismo, estabelecido pela Lei Complementar n n 667, de 29 de dezembro de 2009.
PREFEITO MUNICIPAL
O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTOS, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, de acordo com o artigo 20, inciso I, da Lei 4.623/84, nomeia, a partir de 13 de janeiro de 2010, o Sr. MRCIO
GOMES, registro n 23.528-3, para exercer o cargo em comisso, smbolo C-3, de Coordenador do
Orquidrio Municipal, Departamento de Equipamentos Tursticos, Secretaria Municipal de Turismo, estabelecido pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009.
Palcio Jos Bonifcio, 13 de janeiro de 2010.
PREFEITO MUNICIPAL
PORTARIAS NS 819 A 822-P-DEGEP/2010
O PREFEITO MUNICIPAL DE SANTOS, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, de acordo com o artigo 20, inciso I, da Lei n 4.623/84, nomeia, a partir de 01 de janeiro de 2010, as pessoas
abaixo relacionadas, para exercerem os cargos em comisso, pertencentes Secretaria Municipal de
Desenvolvimento e Assuntos Estratgicos, estabelecidos pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009:
Portaria n
Nome
Registro /
Cargo
RGSmbolo
819-P-DEGEP/2010 RODRIGO ANDERSON NASCIMENTO LUCHETA
24.215-6
Assessor Tcnico III
C-3
820-P-DEGEP/2010 VINCIUS AURLIO CONSTANTINO
24.818.997-9
Assessor Tcnico III
C-3
821-P-DEGEP/2010 MAICON DOS SANTOS
47.063.924-6
Assessor Tcnico III
C-3
822-P-DEGEP/2010 ANDERSON DOS SANTOS VIEIRA
47.045.335-7
Assessor Tcnico III
C-3
PREFEITO MUNICIPAL
ERRO DE IMPRENSA
PORTARIA N 112-P-DEGEP/2010, PUBLICADA EM 07/01/2010
Onde se l:
...,
Fernanda Faria Meneghello
28.379-6
Chefe do Departamento de Planejamento do Desenvolvimento
Leia-se:
...,
Fernanda Faria Meneghello
28.379-6
Chefe do Departamento de Planejamento do Desenvolvimento
C-1
SANTOS
ATOS DA CHEFE DO DEPARTAMENTO
DE REGISTRO DE ATOS OFICIAIS
EXTRATO DE ATA DE REGISTROS DE PREOS

ATA DE REGISTRO DE PREOS N 16/2010. PROCESSO 35.853/2009-38. PARTES: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS e EMBRAMED INDSTRIA E
COMRCIO DE PRODUTOS HOSPITALARES LTDA.
MODALIDADE: Prego Eletrnico n SMS 109/2009.
OBJETO: Registro de preos visando o fornecimento
de material de enfermagem. DOTAO ORAMENTRIA
rgo: 15.10
Econmica: 3.3.90.30.00
VIGNCIA: 12 (doze) meses, a partir da data
da sua assinatura. VALOR: LOTE 01: R$ 1.362,90.
UNIDADE: SMS. ASSINATURAS: Pela PREFEITURA
Municipal de Santos, o Sr. Secretrio de Sade Dr.
ODLIO RODRIGUES FILHO e pela FORNECEDORA, o
sr. SILVINO DOS SANTOS, em 12/01/2010.
Chefe do DERAT

ATA DE REGISTRO DE PREOS N 17/2010. PROCESSO 35.853/2009-38. PARTES: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS e L. M. FARMA INDSTRIA E
COMRCIO LTDA. MODALIDADE: Prego Eletrnico
n SMS 109/2009. OBJETO: Registro de preos visando o fornecimento de material de enfermagem.
DOTAO ORAMENTRIA
rgo: 15.10
Econmica: 3.3.90.30.00
da sua assinatura. VALOR: LOTE 11 - R$ 24.664,20.
UNIDADE: SMS. ASSINATURAS: Pela Prefeitura
Sr. FERNANDO ETO MODESTO, em 12/01/2010.
Chefe do DERAT

ATA DE REGISTRO DE PREOS N 18/2010. PROCESSO 35.853/2009-38. PARTES: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS e NACIONAL COMERCIAL HOSPITALAR LTDA. MODALIDADE: Prego Eletrnico n
SMS 109/2009. OBJETO: Registro de preos visando o fornecimento de material de enfermagem.
DOTAO ORAMENTRIA
rgo: 15.10
Econmica: 3.3.90.30.00
da sua assinatura. VALORES: LOTE 02 - R$ 4.889,15
LOTE 05 R$ 810,90. UNIDADE: SMS. ASSINATURAS: Pela Prefeitura Municipal de Santos, o Sr. Secretrio de Sade Dr. ODLIO RODRIGUES FILHO e
pela FORNECEDORA, o Sr. JOS CABRERA, em 12/
01/2009.
Chefe do DERAT

ATA DE REGISTRO DE PREOS N 19/2010. PROCESSO 35.853/2009-38. PARTES: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS e O. SILVRIO DE LIMA INSTRUMENTOS MDICO CIRRGICO. MODALIDADE: Prego Eletrnico n SMS 109/2009. OBJETO: Registro
de preos visando o fornecimento de material de
enfermagem.
DOTAO ORAMENTRIA
rgo: 15.10
Econmica: 3.3.90.30.00
Sr. EURICO BRAZ DE BOMFIM, em 12/01/2010.
Chefe do DERAT
ATA DE REGISTRO DE PREOS N 20/2010. PROCESSO 35.853/2009-38. PARTES: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS e SUTUCAT INDSTRIA E COMRCIO DE FIOS CIRRGICOS LTDA. MODALIDADE:
Prego Eletrnico n SMS 109/2009. OBJETO: Registro de preos visando o fornecimento de material de enfermagem.
DOTAO ORAMENTRIA
rgo: 15.10
Econmica: 3.3.90.30.00
Sr. JOS AUGUSTO BORGES, em 12/01/2010.
Chefe do DERAT

ATA DE REGISTRO DE PREOS N 21/2010. PROCESSO 35.853/2009-38. PARTES: PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTOS e C.B.S. MDICO CIENTFICA
COMRCIO E REPRESENTAO LTDA. MODALIDADE: Prego Eletrnico n SMS 109/2009. OBJETO:
Registro de preos visando o fornecimento de
material de enfermagem.
DOTAO ORAMENTRIA
rgo: 15.10
Econmica: 3.3.90.30.00
da sua assinatura. VALORES: LOTE 06 - R$ 1.492,05;
LOTE 07 R$ 3.740,00; LOTE 08 R$ 2.999,75; LOTE
10 R$ 1.545,70. UNIDADE: SMS. ASSINATURAS:
Pela Prefeitura Municipal de Santos, o Sr. Secretrio de Sade Dr. ODLIO RODRIGUES FILHO e pela
FORNECEDORA, o Sr. NELSON DE FRANA LOPES,
em 12/01/2010.
Chefe do DERAT
SECRETARIA DE
FINANAS
ATOS DA SECRETRIA
RESOLUO N 004/2010 SEFIN

A SECRETRIA DE FINANAS, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, remaneja
recursos da fonte 02 (Transferncias e Convnios
Estaduais Vinculados) da dotao oramentria
17.10.00.4.4.90.51.00.15.451.0095.1800 do oramento vigente, de forma a criar fonte de recursos
92 (Transferncias e Convnios Estaduais Vinculados Exerccios Anteriores), nessa mesma dotao, no valor de R$ 18.937,00, com cdigo de aplicao 100.0068.
MIRIAN CAJAZEIRA VASQUES MARTINS DINIZ
Secretria de Finanas
ATOS DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

DO TESOURO MUNICIPAL
NOTIFICAO
EM ATENDIMENTO AO ARTIGO 2DA LEI N9452, DE 20 MARO DE 1997, FICAM AS ENTIDADES REFERIDAS NO MENCIONADO DISPOSITIVO LEGAL NOTIFICADAS QUANTO LIBERAO DE RECURSOS FEDERAIS AO MUNICPIO CONFORME SEGUE:
DATA
PROJETOS
VALOR
5/1/2010
PROGRAMA DE INCLUSO DIGITAL DO
1.100.000,00
MINISTRIO DA CINCIA
E TECNOLOGIA
TOTAL
1.100.000,00
RAMON C. VILELA BLANCO
Chefe Depto. Tesouro Municipal
NOTIFICAO
Em atendimento ao artigo 2 da Lei n 9452 de 20 de maro de 1997, ficam as entidades referidas
no mencionado dispositivo legal NOTIFICADAS quanto liberao de recursos federais ao municpio,
conforme segue:
DATA
RECURSOS
VALOR - R$
13/01/10
CID
158.210,87
CID-CIDE-CONTRIB. INTERVENO DOMINIO ECONOMICO
SANTOS 14 de JANEIRO de 2010
RAMON CLAUDIO VILELA BLANCO
Chefe do Dpto do Tesouro Municipal
ATOS DO CHEFE DO DEPARTAMENTO

DE FISCALIZAO DE MERCADOS
E COMRCIO VIRIO
EDITAL DE NOTIFICAO
DEFISCO - 03/2010
O Departamento de Fiscalizao de Mercados e Comrcio Virio, atravs do presente edital torna
pblico para todos os efeitos legais, que foi lavrado o Auto de infrao n. 586, em 07/01/10, enviado via
correio ao endereo cadastrado da permissionria de licena de banca de jornal n. 101.541-8, em
nome de CARMINDA DA COSTA NALLO, referente multa no valor de R$ 797,65 (setecentos e noventa
e sete reais e sessenta e cinco centavos), pelo no atendimento intimao n. 49.639-B, por ter infringido a Lei Complementar n. 306/98 no artigo 7, 1 , Inciso VI ( obrigao do permissionrio manter
a banca de jornal funcionando pelo menos 8 (oito) horas dirias). Penalidade prevista no artigo 9, 1,
da mesma Lei.
O permissionrio dever comparecer a Rua Cidade de Toledo, n. 25 - Centro, Departamento de
Fiscalizao de Mercados e Comrcio Virio, no horrio das 08:30 s 14:00 horas, a fim de retirar o
Documento de Arrecadao Municipal (DAM), num prazo de 05 dias, a partir da publicao deste
Edital.
GUY MARANHO JNIOR
Chefe do Departamento de Fiscalizao de Mercados e Comrcio Virio
RETIFICAO:
EDITAL DE CONVOCAO
DEFISCO - 03/2010
Permissionrios do Comrcio Ambulante
Assunto: Retirada do carn da taxa de licena/2010.
O Chefe do Departamento de Fiscalizao de Mercados e Comrcio Virio, atravs do presente
edital torna pblico para todos os efeitos legais, que ficam convocados todos os permissionrios de
licena do comrcio ambulante, a comparecerem a partir do dia 14/01/2010, ao Departamento de Fiscalizao de Mercados e Comrcio Virio, sito a rua Cidade de Toledo, n. 25 - Centro, no horrio das
08:30 s 17:00 horas, a fim de retirarem o carn da taxa de licena referente ao exerccio de 2010, cuja
1. (primeira) parcela vencer no dia 27/01/2010.
(publicado em 14/01/10 - fls.n. 09)
Onde se l:
EDITAL DE CONVOCAO DEFISCO - 03/2010
Leia-se:
EDITAL DE CONVOCAO DEFISCO - 04/2010
Guy Maranho Jnior
Chefe do Departamento de Fiscalizao
de Mercados e Comrcio Virio
DEFISCO / SEFIN
P.A.s ns. 95816/2009-70 ARLETE MANGABA REIS; 104687/2009-63 RAIMUNDO ARMANDO DA
GAMA; 115220/2009-76 EDIJANE MARIA DA SILVA; 120666/2009-02 ROSNGELA DA CUNHA LOURENO; 805/2010-62 VALDOMIRO PEIXOTO - INDEFIRO, em face manifestao da Sefis-Fei; 112100/
2009-16 COMRCIO DE FRANGOS AMAURY LTDA M.E. - DEFIRO, em face manifestao da Sefis-Fei;
120971/2009-78 SINDICATO PROFISSIONAL DO COMRCIO VAREJISTA DOS FEIRANTES DE SANTOS, SO
VICENTE, GUARUJ, CUBATO E PRAIA GRANDE - DEFIRO, em face manifestao da Sefis-Fei e com
base no Decreto n. 4030/03, Artigo 1; 117429/2009-19 EDMAR SANSANOSKI - DEFIRO, em face
manifestao da Sefis-Fei e com base no Decreto n. 1883/93, Captulo II, Seo V, Artigo 16; 180/201066 CAMILA AVIAN MATEUS LEITE - DEFIRO, em face manifestao da Sefis-Fei; 104172/2009-63
LOPES COMRCIO DE PEIXES E FRUTOS DO MAR LTDA M.E. - DEFIRO, em face manifestao da SefisMer e com base no Decreto n. 2762/96, Artigo 6., observando o pagamento das taxas de praxe.
23
SANTOS
SECRETARIA DE
GESTO
R$ Mil
TOTAL
183.322
225.500
28.350
32.131
42.019
54.286
2.267
78.152
155
526.686
35.453
222.168
71.610
1.585
86.171
79.745
29.954
14.925
16.445
6.302
41.703
1
(66.469)
141.526
1.327.301
Oramento 2010
(arts 8 e 13 da Lei Complementar n 101/2000 - Lei de Responsabilidade Fiscal)
Despesas Correntes
Pessoal / Encargos Sociais
Janeiro
102.300
86.050
87.300
51.600
42.500
42.500
Juros / Encargos da Dvida

Outras Despesas Correntes
Despesas de Capital
100
50
100
50.600
43.500
44.700
3.800
3.850
7.200
Investimentos
800
900
4.900
Inverses Financeiras
300
250
300
2.700
2.700
2.000
106.100
89.900
94.500
Amortizao / Refinanc. da Dvida

Outras Despesas de Capital
TOTAL
Cotas Bimestrais
RUBRICAS
Previso Inicial
Maro
Abril
Fevereiro
15,4%
IPTU Maio
86.450 ISSQN 86.500
43.100 ITBI
42.500
50 IRRF
100
43.300 Dvida Ativa
43.900
6.450 Taxas
8.600
Rec. Patrimoniais
4.100
6.200
Rec. Contribuies
250
300
Rec. Servios
2.100
2.100
Transf. Correntes
-
92.900
14,7%
FPM
ICMS
Junho
105.150
55.500
50
49.600
10.650
8.300
250
2.100
95.100
115.800
16,5%
IPVA
Despesas
Julho
Agosto
38.200
4.250
5.500
7.000
10.400
300
15.700
31
107.905
5.800
34.000
36.000
IPIE
Previso Inicial
Setembro
Outubro
270
Novembro
SUS
TOTAL
Dezembro
14.360
Despesas Correntes
89.300
89.350
89.700
89.650
89.800
FUNDEB
120.450
Pessoal / Encargos Sociais
42.200
42.200
42.200
42.300
Outras42.200
Transf.
63.600
4.195
552.400
Juros / Encargos da Dvida
100
50
100
50
2.402900
1
568.700
152.574
3.800
117.474
8.900
(15.267)
26.200
22.900 244.622
1.274.574
Correntes
50 Outras Rec.100
Outras Despesas Correntes
47.000
47.100
47.400
Despesas de Capital
15.600
15.550
18.650
47.300 Oper. Crdito

47.500
de Bens
18.650 Alienao
20.500
23.074
Investimentos
13.200
13.200
16.300
16.300 Transf. Capital

15.300
17.974
300
250
250
Capital
250 Outras Rec.
3.100
3.100
2.100
2.100
2.100
FUNDEB
2.100 Reteno 2.100
2.000
104.900
104.900
108.350
Inverses Financeiras
Amortizao / Refinanc. da Dvida
Outras Despesas de Capital
TOTAL
Cotas Bimestrais
16,5%
MIRIAN CAJAZEIRA VASQUES MARTINS DINIZ

Secretria de Finanas
24
17,0%
56.800
- Rec. Intra-Oramentria
108.300
TOTAL 110.300
19,9%
RETIFICAO DE PORTARIAS:
PORTARIA 522-P-DEGEP/2010 PUBLICADA
EM 12/01/2010:
Onde se l:
..., designa, a partir de 14 de janeiro de 2010,...
Leia-se:
EM 12/01/10:
Onde se l:
Leia-se:
EM 12/01/10:
Onde se l:
..., Departamento de Proteo Especial,...
Leia-se:
..., Departamento de Proteo Social Especial,...
EM 12/01/10:
Onde se l:
..., Seo de Atividades de Reciclagem e Coletores Seletivos,...
Leia-se:
..., Seo de Atividades de Reciclagem e de
Coletores Seletivos,...

EM 12/01/10:
Oramento
2010
Onde
se l: de Arrecadao de Receitas
Previso
Bimestral
Unidade Especializada
dede
Assistncia
So- Fi
(arts 8 e 13 da Lei...,
Complementar
n 101/2000 - Lei
Responsabilidade
cial da Criana e Adolescente,...
Leia-se:
1 BIM
2 BIM
3 BIM
4 BIM
5
..., Unidade Especializada
de Assistncia
Social26.400
Criana e ao Adolescente,...
41.500
26.400
26.400
Programao Financeira e Cronograma de Execuo Mensal de Desembolso
Despesas
ATOS DO SECRETRIO
143.524
1.122.000
13.280
100,0%

Prefeito Municipal
37.400
37.400
37.400
13.800
11.600
12.100

4.400
4.400
4.600
EM 12/01/10:
5.000 se l:
5.000
5.400
Onde
...,
Seo Centro de
Referncia Social,...
7.000
7.000
7.000
Leia-se:
10.300
7.400
7.500
..., Seo Centro de Referncia de Assistncia
300
310
420
Social,...
PORTARIA
PUBLICADA
22 792-P-DEGEP/2010
22
22
EM82.518
13/01/10:
92.523
83.549
Onde se l:
5.800
5.900
6.000
..., Smbolo FG-4,...
37.600
37.700
39.100
Leia-se:
...,
Smbolo FG-3,... 4.800
16.400
4.800
270
270
270
14.360
14.360 DE GESTO,
14.360
O
SECRETRIO MUNICIPAL
usando dos
poderes que 13.280
lhe foram conferidos
pelo
13.280
13.280
Decreto
3205, de 05 de6.208
junho de 1998, revoga,
4.813
5.739 a
partir de 13 de janeiro de 2010, a portaria n 2942.304
2.472GOP-DEGEP/2010,
atravs2.304
da qual o Sr. MRCIO
5.001
MES, registro
n 23.528-3,
ocupante do 5.650
cargo de
Motorista,- Nvel N-F, do Quadro
Permanente,- do
Grupo
de Servio Comunicaes
e Transportes,
4.682
4.500
10.100 foi
designado para exercer a funo gratificada, smbolo FG-1, de Chefe da Seo de Formao Tcni(12.068)
(9.782)
(10.084)
ca dos Profissionais de Turismo, Departamento de
Polticas
e Produtos de
Turismo, Secretaria
Muni22.800
22.700
23.200
cipal
de Turismo, estabelecida
pela Lei
Comple214.863
206.773
215.729
mentar n 667, de 29 de dezembro de 2009.
Palcio Jos Bonifcio, em 13 de janeiro de
2010.
EDGARD MENDES BAPTISTA JNIOR
SECRETRIO MUNICIPAL DE GESTO
SANTOS
O SECRETRIO MUNICIPAL DE GESTO, usando das atribuies que lhe so conferidas pelo Decreto
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, os servidores abaixo relacionados, para o exerccio de funes gratificadas, pertencentes ao Gabinete do Prefeito Municipal, estabelecidos pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009:
Portaria n
Nome
Registro
Cargo
Smbolo
797-P-DEGEP/2010
VERA LCIA NEVES DA SILVA
Chefe da Seo de Apoio Administrativo e Financeiro
22.686-0
do Departamento de Registro de Atos Oficiais
FG-2
798-P-DEGEP/2010
MNICA APARECIDA EVARISTO DE SOUZA
22.616-7
Chefe da Seo de Registro de Atos Administrativos
FG-3
799-P-DEGEP/2010
APARECIDA HELENA TEODSIO
21.513-7
Chefe da Seo de Registro de Atos Normativos
FG-3
O SECRETRIO MUNICIPAL DE GESTO, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, anula
a Portaria n 701-P-DEGEP/2010, de 12 de janeiro de 2010, publicada no Dirio Oficial de Santos no dia 13
de janeiro de 2010.
O SECRETRIO MUNICIPAL DE GESTO, usando das atribuies que lhe so conferidas por lei, anula
a Portaria n 571-P-DEGEP/2010, de 11 de janeiro de 2010, publicada no Dirio Oficial de Santos no dia 12
de janeiro de 2010.
PORTARIAS NS 814 E 815-P-DEGEP/2010
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, os servidores abaixo relacionados, para o exerccio de funes gratificadas, pertencentes ao Gabinete do Prefeito Municipal, estabelecidos pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009:
Portaria n
Nome
Registro
Cargo
Smbolo
814-P-DEGEP/2010 ANELISE ALENCAR MACHADO DE CAMPOS PICCOLI
Chefe da Seo de Controle Oramentrio e Financeiro
27.750-9
Gabinete do Prefeito
FG-2
815-P-DEGEP/2010 GABRIELA PERDIZ PINHEIRO DE ALMEIDA
Chefe da Seo de Apoio Administrativo e Financeiro do
26.456-4
Departamento de Articulao
FG-2
O SECRETRIO MUNICIPAL DE GESTO, usando dos poderes que lhe foram conferidos pelo Decreto
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, a Sra. DBORA DOS SANTOS
MANDAJI, registro n 19.151-0, ocupante do cargo de Guarda Municipal I, Nvel N-F, do Quadro Permanente, do Grupo de Servio Guarda, Conservao e Limpeza, para exercer a funo gratificada, smbolo
FG-2, de Chefe da Seo de Programas Ambientais, Coordenadoria de Polticas Ambientais, Departamento de Polticas e Controle Ambiental, Secretaria Municipal de Meio Ambiente, estabelecida pela Lei
Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009.
PORTARIAS NS 817 E 818-P-DEGEP/2010
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, os servidores abaixo relacionados, para o exerccio de funes gratificadas, pertencentes Secretaria Municipal de Desenvolvimento e Assuntos Estratgicos, estabelecidos pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de
2009:
Portaria n
Nome
Registro
Cargo
Smbolo
817-P-DEGEP/2010 ELOSE CORREIA BITENCOURT
19.077-7
do Departamento de Empreendedorismo e Emprego
FG-2
818-P-DEGEP/2010 ALTAIR APARECIDO MARTINS
26.960-5
do Departamento de Cincia, Tecnologia e Inovao
FG-2
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, o Sr. ROBERTO GUILHERMINO
DA SILVA, registro n 24.327-9, ocupante do cargo de Guarda Municipal I, Nvel N-F, do Quadro Permanente, do Grupo de Servio Guarda, Conservao e Limpeza, para exercer a funo gratificada, smbolo
FG-2, de Supervisor de Inspetoria da Regio dos Morros, Coordenadoria da Regio dos Morros, Departamento da Guarda Municipal, Secretaria Municipal de Segurana, estabelecida pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009.
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, os servidores abaixo relacionados, para o exerccio de funes gratificadas, pertencentes Secretaria Municipal de Gesto, estabelecidos pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009:
Portaria n
Nome
Registro
Cargo
Smbolo
824-P-DEGEP/2010 ALEXANDRA OLIVEIRA DE ANDRADE
26.173-5
do Departamento de Administrao e Transportes
FG-2
825-P-DEGEP/2010 CSAR AUGUSTO ALVES CAPELLA
20.415-6
Chefe de Atividade da Seo de Conservao do Pao e Anexo
FG-2
826-P-DEGEP/2010 ADNALDO DE JESUS SANTOS
26.180-0
Chefe da Seo de Almoxarifado da Frota
FG-3
3205, de 05 de junho 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, os servidores abaixo relacionados, para o exerccio de funes gratificadas, pertencentes Secretaria Municipal de Sade, estabelecidos pela Lei Complementar n 667, de 29 de dezembro de 2009:
Portaria n
Nome
Registro
Cargo
Smbolo
827-P-DEGEP/2010 MARIA DE LOURDES GALDINO
Chefe de Atividade Administrativa da Seo Ncleo de
20.688-8
Apoio Psicossocial II
FG-4
828-P-DEGEP/2010 MARIA TERESA FIDNCIO FRANCISCO
Chefe de Atividade Administrativa da Seo Ncleo de
23.479-9
Apoio Psicossocial III
FG-4
829-P-DEGEP/2010 GILTON LUIS NUNES NASCIMENTO
Chefe de Atividade Administrativa da Seo Centro de
19.898-6
Valorizao da Criana da Zona Noroeste
FG-4
3205, de 05 de junho de 1998, designa, a partir de 01 de janeiro de 2010, o Sr. EDMAR FERNANDO DA
SILVA JARDIM, registro n 26.765-8, ocupante do cargo de Oficial de Administrao, Nvel N-G, do Quadro Permanente, do Grupo de Servio Administrao, Escritrio e Fiscalizao de Postura, para exercer
a funo gratificada, smbolo FG-3, de Chefe da Seo de Relaes Metropolitanas, Departamento de
Assuntos Metropolitanos, Gabinete do Prefeito Municipal, estabelecida pela Lei Complementar n 667,
de 29 de dezembro de 2009.
EXPEDIENTE DESPACHADO
EM 12 DE JANEIRO DE 2010
Processos ns: 122.122/2009-77: Maria Valmir Ribeiro Lima - Indefiro em face da manifestao da SECAR/
DEGEP; 111.555/2009-42: Rosa Maria Novais Defiro nos termos do artigo 50, inciso II, da L.C. 65/92; 114.177/
2009-11: Amanda Fernandes Bettoni Indefiro em face da manifestao da SEPEM/DESMET; 122.708/2009-13:
Jaqueline Guter Ferreira Ferreira - Indefiro tendo em vista que a requerente, no conta com o tempo suficiente
para atender ao benefcio solicitado; 112.106/2009-94: Magali Leite de Freitas Revogo o despacho exarado
em 28.12.09 em face da desistncia da requerente; 116.076/2009-77: Priscila Menezes Santana Carvalho
Indeferido em face da manifestao SEPEM/DESMET; 122.551/2009-53: Wanilson Brunetto; 290/2010-64: Rosana
Maria Gomes; 160/2010-59: Pedro Rodrigues da Matta; 713/2010-46: Ercilia Lori - Defiro em face da manifestao da SEBDIR/DEGEP; 112.849/2009-19: Fernando Sanchez Prado; 112.049/2009-52: Clia Correa da Silva
Indefiro tendo em vista que (o) a requerente no possui perodo de Licena-Prmio para converso em Pecnia.
25
SANTOS
Processos ns: 104.011/2009-24: Graziele Cuba Leal Autorizo 01 ms de Licena-Prmio, a partir de
20.01.10, nos termos do artigo 199, da Lei 4623/84; 296/2010-41: Vera Silvia Haui Haddad Autorizo 01 ano de
Licena sem Vencimentos a partir de 01.02.2010, nos termos do artigo 195, da Lei 4623/84; 115.223/2009-64:
Rogrio Manoel Duarte Nunes Arquive-se em face da retirada do documento pelo requerente; 96.990/200911: Ana Paula de Jesus Arquive-se em face da desistncia da requerente; 96.018/2009-74: Florinda Pinheiro
da Silva; 96.862/2009-22: Alenice Maria dos Santos Andrade; 101.952/2009-14: Jesielde Coelho Sousa; Autorizo a converso de 2/3 de Licena-Prmio em Pecnia, conforme o disposto no artigo 73, 3 inciso I, da
L.O.M. e L.C. 11/90, alterada pela L.C. 330/99. Devendo aguardar a liberao do valor na ordem cronolgica;
99.714/2009-41: Amazor Ribeiro de Barrros - Autorizo a converso de 1/3 de Licena-Prmio em Pecnia,

conforme o disposto no artigo 73, 3 inciso I, da L.O.M. e L.C. 11/90, alterada pela L.C. 330/99. Devendo
aguardar a liberao do valor na ordem cronolgica; 113.352/2009-36: Sandra Helena Cid Perez Rodrigues;
113.669/2009-72: Ccero Tavares Lima; 112.204/2009-11: Maria Teresa de Souza Loureiro; 112.282/2009-17:
Josu Paulo Sobrinho; 112.506/2009-72: Pedro Gomes da Silva Indefiro tendo em vista que o (a) requerente
no possui perodo de Licena Prmio para converso em Pecnia; 109.142/2009-80: Ernesto Kazuwo Tabuchi;
111.032/2009-14: Neusa Buongermino Baraal Indefiro em face da manifestao da SEBDIR/CCP; 12.743/
1993-31: Ofcio 009/93-SSPMS Revogo o despacho exarado em 29.07.93 em face do informado pela SEBDIR/
CCP/DEGEP; 36.837/1992-05: Ofcio n 121/92-SSPMS Revogo o despacho exarado em 06.02.95 em face do
informado pela SEBDIR/CCPO/DEGEP.
ATOS DA COMISSO PERMANENTE

DE LICITAES I
COMUNICADO
A Comisso supramencionada, situada na Rua XV de Novembro n 195 8 andar Centro - Santos, comunica que o Sr. Secretrio de Gesto HOMOLOGOU o procedimento licitatrio realizado atravs do Prego
Eletrnico n. 13.128/2009 Processo n. 40.705/2009-90, que tem como objeto a seleo de propostas para REGISTRO DE PREOS visando o fornecimento parcelado de materiais de rede local (cabeamento
estruturado), pelo perodo de 12 meses, a serem utilizados pelo Departamento de Gesto da Tecnologia de Informao e Comunicaes DETIC, nos diversos setores da Prefeitura Municipal de Santos, empresa
TELCABOS TELECOMUNICAES E INFORMTICA LTDA, lote 1, conforme a seguir:
Lote 1. Seleo de propostas para REGISTRO DE PREOS para o fornecimento parcelado de patch panel, conectores, cabos, patch cord, caixas de superfcie, jack RJ 45, espelhos de parede, tampa cega, guia de cabo
e conjunto para fixao em racks, pelo perodo de 12 (doze) meses, a serem utilizados pelo DETIC, nos diversos setores da Prefeitura Municipal de Santos, conforme as especificaes e quantidades estimadas anuais
a seguir:
ITEM DESCRIO
UNID
QTDE
UNIT.
TOTAL
MARCA
1.1.
1. Patch Panel categoria 6:
1.1.O patch panel dever apresentar painel com 24 portas, padro 19" com 1U de altura confeccionado em ao SAE 1010/20, com pintura
eletrosttica preta.
1.2. O patch panel dever apresentar conector frontal padro RJ45 8 vias com contatos em cobre berlio revestido com 50 micro polegadas
de ouro.
1.3. O patch panel dever possuir conector traseiro padro 110 IDC com contato em liga de bronze fosforoso revestidos com 200 micro
polegadas de estanho.
1.4. O Conector 110 IDC dever suportar condutores com dimetro de 0,40mm a 0,64mm.
1.5. O Patch Panel dever possuir padro de conetorizao universal T-568A e T-568B.
1.6. O conector frontal dever suportar at 750 ciclos de insero.
1.7. O conjunto de conectores frontais e traseiros devero ser interconectados atravs de placa de circuito impresso, a qual dever ser agrupada
em 4 conjuntos de 6 conectores.
1.8. O Patch Panel dever apresentar suporte traseiro para fixao de cabos vinculado ao painel frontal.
1.9. O Patch Panel dever apresentar local disponvel para identificao frontal e cones de identificao.
1.10. O Patch Panel dever apresentar Certificao ETL na modalidade Component Complient para Categoria 6.
1.11. Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar
manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada.
pea
100 414,47 41.447,00
FURUKAWA
1.2.
2. Conectores RJ 45 macho categoria 6
2.1. Para cabo categoria 6
2.2. Injetado em termoplstico de alto impacto, anti chama ul 94 v-0;
2.3. 8 vias de contato em cobre berlio; tratamento em nquel e ouro 1,27 microns;
2.4. Para terminais de conexo com cabo condutor flexvel 24 AWG;
2.5. Certificao conforme normas ansi/tia/eia-568 A/B.5.
pea
1200
4,09
4.908,00
FURUKAWA
1.3
3. Cabo UTP 4 pares categoria 6:
3.1. O cabo dever ser do tipo UTP (Unshielded Twisted Pair) de 4 Pares.
3.2. A capa do cabo dever ser composta de PVC no propagante chama Classificao CM de cor vermelha.
3.3. O dimetro nominal do cabo dever ser de 5,8 mm.
3.4.O cabo dever ser construdo com condutores de cobre slidos, no blindados, com dimetro de 0,51mm.
3.5. O isolamento dos pares dever ser de polietileno.
3.6. O cabo dever apresentar separador fsico crossfiler entre os pares.
3.7.O cabo dever apresentar Velocidade Nominal de Propagao (NVP) de 0,70.
3.8. O cabo dever apresentar Resistncia a CC mxima de 91 ohms/Km.
3.9. O cabo dever possuir impedncia de 100 ohms com variao de tolerncia de 15 ohms.
3.10. O cabo dever possuir identificao nas veias brancas dos pares.
3.11. O cabo dever possuir marcao na capa externa seqencial do comprimento em metros.
3.12. O cabo dever ser fornecido em caixas de 305 metros.
3.13.O Cabo dever possuir Certificao UL e de acordo com a ANSI/EIA/TIA-568-B.2-1 para Categoria 6.
3.14. O Fabricante dever apresentar Certificado de Homologao da Anatel
3.15.Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar,
dar manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado
da linha ofertada.
metro 61.000
1,20 73.200,00
FURUKAWA
1.4. 4. Patch Cord categoria 6:
4.1. O patch cord dever possuir cabo do tipo UTP (Unshielded Twisted Pair) de 4 Pares.
4.2. Possuir 2,5 metros de comprimentos;
4.3. A capa do cabo do patch cord dever ser composta de PVC no propagante chama Classificao CM de cor vermelha.
4.4. O dimetro nominal do cabo do patch cord dever ser de 6,4 mm.
4.5.O cabo do patch cord dever ser fabricado com condutores de cobre multifilares, no blindados, com dimetro de 0,51mm.
4.6. O isolamento dos pares do cabo do patch cord dever ser de polietileno.
4.7. O cabo do patch cord dever apresentar Resistncia a CC mxima de 91 ohms/Km.
4.8. O cabo do patch cord dever possuir impedncia de 100 ohms com variao de tolerncia de 15 ohms.
4.9. O patch cord dever ser conectorizado nas extremidades com plug RJ-45 em policarbonato incolor, com contatos em bronze fosforoso e
revestido com uma camada de 50 micro polegadas de ouro sobre uma camada de 100 micropolegadas de nquel.
4.10.O patch cord dever ser fabricado com componente de proteo mecnica boot junto aos plugs.
4.11. O patch cord dever ser montado e testado 100% em fabrica, nos comprimentos de 2,5m
4.12. O patch cord dever possuir Certificao UL e de acordo com a ANSI/EIA/TIA-568-B.2-1 para Categoria 6.
4.13. O patch cord dever apresentar Certificao ETL na modalidade Component Complient para Categoria 6.
manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada.
pea
500
13,90
6.950,00
FURUKAWA
1.5.
5.Patch Cord categoria 6:
5.1. O patch cord dever possuir cabo do tipo UTP (Unshielded Twisted Pair) de 4 Pares.
5.2. Possuir 1,5 metros de comprimentos;
26
SANTOS
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11
5.3. A capa do cabo do patch cord dever ser composta de PVC no propagante chama Classificao CM de cor vermelha.
5.4. O dimetro nominal do cabo do patch cord dever ser de 6,4 mm.
5.5. O cabo do patch cord dever ser fabricado com condutores de cobre multifilares, no blindados, com dimetro de 0,51mm.
5.6. O isolamento dos pares do cabo do patch cord dever ser de polietileno.
5.7. O cabo do patch cord dever apresentar Resistncia a CC mxima de 91 ohms/Km.
5.8. O cabo do patch cord dever possuir impedncia de 100 ohms com variao de tolerncia de 15 ohms.
5.9. O patch cord dever ser conectorizado nas extremidades com plug RJ-45 em policarbonato incolor, com contatos em bronze fosforoso e
revestido com uma camada de 50 micro polegadas de ouro sobre uma camada de 100 micropolegadas de nquel.
5.10. O patch cord dever ser fabricado com componente de proteo mecnica boot junto aos plugs.
5.11. O patch cord dever ser montado e testado 100% em fabrica, nos comprimentos de 1,5m
5.12. O patch cord dever possuir Certificao UL e de acordo com a ANSI/EIA/TIA-568-B.2-1 para Categoria 6.
5.13. O patch cord dever apresentar Certificao ETL na modalidade Component Complient para Categoria 6.
manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada;
P
500
6. Caixas de Superfcie categoria 6:
1.1.As caixas de superfcie devero ser fabricadas na cor marfim.
1.2.As caixas de superfcie devero apresentar 2 posies.
1.3.As caixas de superfcie devero comportar insertos cegos para posies de uso futuro.
1.4.As caixas de superfcie devero possuir local para identificao assim como etiquetas e suporte plstico.
1.5.As caixas de superfcie devero ser fabricados em resina de poliestireno.
1.6.Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar
P
500
7. Jack RJ45 Fmea categoria 6:
7.1.O Jack RJ-45 dever ser fabricado com corpo em termoplstico de alto impacto retardante chama, classificao UL 94V-0.
7.2.O conector frontal RJ-45 dever apresentar 8 vias com contatos em liga de cobre berlio revestidos com 50 micro polegadas de ouro com
uma camada de nquel para evitar oxidao.
7.3.O conector traseiro padro 110 IDC dever possuir contatos em liga de bronze fosforoso revestidos com 200 micro polegadas de estanho.
7.4.O Conector 110 IDC dever suportar condutores com dimetro de 0,40mm a 0,64mm.
7.5. O Jack RJ-45 dever possuir padro de conetorizao universal T-568A e T-568B.
7.6.O conector frontal dever suportar at 750 ciclos de insero.
7.7.O Jack RJ-45 dever apresentar Certificao ETL na modalidade Component Complient para Categoria 6.
7.8.Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar manuteno,
suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada;
P
500
8. Patch Panel categoria 5E :
8.1. O patch panel dever apresentar painel com 24 portas, padro 19" com 1U de altura confeccionado em ao SAE 1010/20, com pintura eletrosttica
preta
.8.2. O patch panel dever apresentar conector frontal padro RJ45 8 vias com contatos em cobre berlio revestido com 50 micro polegadas de ouro
sobre uma camada de estanho de 100 micro polegadas.
8.3. O patch panel dever possuir conector traseiro padro 110 IDC com contato em bronze fosforoso revestidos com 100 micro polegadas de estanho.
8.4. O Conector 110 IDC dever suportar condutores com dimetro de 0,40mm a 0,64mm.
8.5. O Patch Panel dever possuir padro de conetorizao universal T-568A e T-568B.
8.6. O conector frontal dever suportar at 750 ciclos de insero.
8.7. O conjunto de conectores frontais e traseiros devero ser interconectados atravs de placa de circuito impresso, a qual dever ser agrupada em
4 conjuntos de 6 conectores.
8.8. O Patch Panel dever apresentar suporte traseiro para fixao de cabos vinculado ao painel frontal.
8.9. O Patch Panel dever apresentar local disponvel para identificao frontal e cones de identificao.
8.10. O Patch Panel dever apresentar Certificao UL para Categoria 5E.
8.11. Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar manuteno,
suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada;
P
300
9. Conectores RJ 45 macho categoria 5E
9.1. Para cabo categoria 5E
9.2. Injetado em termoplstico de alto impacto, anti chama ul 94 v-0;
9.3. 8 vias de contato em cobre berlio; tratamento em nquel e ouro 1,27 microns;
9.4. Para terminais de conexo com cabo condutor flexvel 24 AWG;
9.5. Certificao conforme normas ansi/tia/eia-568 A/B.2
P
8.000
10. Cabo UTP 4 pares 5E:
10.1. O cabo dever ser do tipo UTP (Unshielded Twisted Pair) de 4 Pares.
10.2. A capa do cabo dever ser composta de PVC no propagante chama Classificao CM de cor azul.
10.3. O dimetro nominal do cabo dever ser de 4,5 mm.
10.4. O cabo dever ser construdo com condutores de cobre slidos, no blindados, com dimetro de 0,51mm.
10.5. O isolamento dos pares dever ser de polietileno.
10.6. O cabo dever apresentar Velocidade Nominal de Propagao (NVP) de 0,70.
10.7. O cabo dever apresentar Resistncia a CC mxima de 91 ohms/Km.
10.8. O cabo dever possuir impedncia de 100 ohms com variao de tolerncia de 15 ohms.
10.9. O cabo dever possuir identificao nas veias brancas dos pares.
10.10. O cabo dever possuir marcao na capa externa seqencial do comprimento em metros.
10.11. O cabo dever ser fornecido em caixas de 305 metros.
10.12. O Cabo dever possuir Certificao UL de acordo com a ANSI/EIA/TIA-568-B.2 para Categoria 5E.
10.13. O Fabricante dever apresentar Certificado de Homologao da Anatel
10.14. Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar,
instalar, dar manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento
estruturado da linha ofertada
Metros 213.500
11. Patch Cord categoria 5E
11.1 O patch cord dever possuir cabo do tipo UTP (Unshielded Twisted Pair) de 4 Pares.
11.2Possuir 2,5 metros de comprimentos;
11.3 A capa do cabo do patch cord dever ser composta de PVC no propagante chama Classificao CM
de cor azul.
11.4O dimetro nominal do cabo do patch cord dever ser de 5,5 mm.
11.5O cabo do patch cord dever ser fabricado com condutores de cobre multifilares, no blindados, com dimetro de 0,51mm.
11.6 O isolamento dos pares do cabo do patch cord dever ser de polietileno.
11.7O cabo do patch cord dever apresentar Resistncia a CC mxima de 91 ohms/Km.
11.8O cabo do patch cord dever possuir impedncia de 100 ohms com variao de tolerncia de 15 ohms
11.9O patch cord dever ser conectorizado nas extremidades com plug RJ-45 em policarbonato incolor, com contatos em bronze fosforoso
e revestido com uma camada de 50 micro polegadas de ouro sobre uma camada de 100 micropolegadas de nquel.
11.10O patch cord dever ser montado e testado 100% em fbrica, nos comprimentos de 2,5m.
11,66
5.830,00
FURUKAWA
6,93
3.465,00
FURUKAWA
14,90
7.450,00
FURUKAWA
194,45
58.335,00
FURUKAWA
0,77
6.160,00
FURUKAWA
0,87 185.745,00
FURUKAWA
27
SANTOS
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
11.11O patch cord dever possuir Certificao UL de acordo com a ANSI/EIA/TIA-568-B.2 para Categoria 5E.
11.12Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar
12. Patch Cord categoria 5E
12.1.O patch cord dever possuir cabo do tipo UTP (Unshielded Twisted Pair) de 4 Pares.
12.2.Possuir 1,5 metros de comprimentos;
12.3. A capa do cabo do patch cord dever ser composta de PVC no propagante chama Classificao CM
de cor azul.
12.4.O dimetro nominal do cabo do patch cord dever ser de 5,5 mm.
12.5.O cabo do patch cord dever ser fabricado com condutores de cobre multifilares, no blindados, com dimetro de 0,51mm.
12.6.O isolamento dos pares do cabo do patch cord dever ser de polietileno.
12.7.O cabo do patch cord dever apresentar Resistncia a CC mxima de 91 ohms/Km.
12.8.O cabo do patch cord dever possuir impedncia de 100 ohms com variao de tolerncia de 15 ohms
12.9.O patch cord dever ser conectorizado nas extremidades com plug RJ-45 em policarbonato incolor, com contatos em bronze fosforoso
e revestido com uma camada de 50 micro polegadas de ouro sobre uma camada de 100 micropolegadas de nquel.
12.10.O patch cord dever ser montado e testado 100% em fbrica, nos comprimentos de 1,5m.
12.11. O patch cord dever possuir Certificao UL de acordo com a ANSI/EIA/TIA-568-B.2 para Categoria 5E.
dar manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada;
13. Caixas de Superfcie categoria 5E:
13.1As caixas de superfcie devero ser fabricadas na cor marfim.
13.2 As caixas de superfcie devero apresentar 2 posies.
13.3 As caixas de superfcie devero comportar insertos cegos para posies de uso futuro.
13.4 As caixas de superfcie devero possuir local para identificao assim como etiquetas e suporte plstico.
13.5 As caixas de superfcie devero ser fabricados em resina de poliestireno.
13.6Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar
manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada
14. Jack RJ45 Fmea categoria 5E:
14.1O Jack RJ-45 dever ser fabricado com corpo em termoplstico de alto impacto retardante chama, classificao UL 94V-0.
14.2O conector frontal RJ-45 dever apresentar 8 vias com contatos em cobre berlio revestidos com 50 micro polegadas de ouro com
uma camada de 100 micro polegadas de nquel para evitar oxidao.
14.3O Jack RJ-45 dever apresentar conector traseiro padro 110 IDC com contato em bronze fosforoso revestidos com 100 micro
polegadas de estanho.
15. Espelhos de Parede:
15.1. Os espelhos devero ser do tipo 4x4 na cor marfim.
15.2.Os espelhos 4X4 devero apresentar 6 posies.
15.3.Os espelhos devero comportar insertos cegos para posies de uso futuro.
15.4.Os espelhos devero possuir local para identificao assim como etiquetas e suporte plstico.
15.5. Os espelhos devero ser fabricados em resina de poliestireno.
15.6.Carta emitida pelo fabricante de que o licitante Instaladora Habilitada e est apta e autorizada a comercializar, projetar, instalar, dar
16. Espelhos de Parede:
16.1.Os espelhos devero ser do tipo 4x2 na cor marfim.
16.2.Os espelhos 4X2 devero apresentar 2 posies.
16.3. Os espelhos devero comportar insertos cegos para posies de uso futuro.
16.4.Os espelhos devero possuir local para identificao assim como etiquetas e suporte plstico.
16.5.Os espelhos devero ser fabricados em resina de poliestireno.
dar manuteno, suporte e Garantia Estendida de 5 (cinco) anos nos sistemas instalados com produtos de cabeamento estruturado da linha ofertada;
17. Tampa Cega:
17.1.Corpo em termoplstico de alto impacto no propagante chama (UL 94 V-0)
17.2. Destinada a fechar as aberturas padro para conectores no ocupados;
17.3. Compatibilidade com as caixas aparentes multimdia e espelhos para conectores e adaptadores;
17.4.Sistema de cabeamento estruturado para trfego de voz, dados e imagens, segundo requisitos da norma ANSI/TIA/EIA-568B, horizontal ou
secundrio, uso interno, em salas de telecomunicaes, pontos de ditribuio (pontos de consolidao) ou em pontos de acesso na rea de trabalho,
para disponibilizao de conees pticas e coaxiais.
18. Guia de Cabo Fechado 2U:
18.1.confeccionado em ao;
18.2. acabamento em pintura epxi de alta resistncia a riscos, na cor preta;
18.3. Produto resistente e protegido contra corroso, para as condies especificadas de uso em ambientes internos (EIA-569);
18.4. Apresenta largura de 19 , conforme requisitos da norma ANSI/TIA/EIA 310D;
18.5. Possui tampa metlica removvel;
18.6. Compatvel com os racks abertos padro 19 e os guias de cabos do tipo horizontal fechados.
19. Conjunto para fixao em racks com as seguintes caractersticas mnimas:
19.1. Porca Gaiola: M4, M5, M6 ou M8 temperada, com acabamento niquelado;
19.2. Parafuso: panela, philips, M5 x 16 mm, com acabamento niquelado;
19.3. Arruela niquelada.
3.000
7,06
21.180,00
FURUKAWA
3.000
5,57
16.710,00
FURUKAWA
2.500
7,50
18.750,00
FURUKAWA
2.500
8,50
21.250,00
FURUKAWA
1.500
6,17
9.255,00
FURUKAWA
1.500
3,47
5.205,00
FURUKAWA
3.000
0,69
2.070,00
FIBRACEM
400
28,67
11.468,00
FIBRACEM
2.000
0,51
1.020,00
MOREIRA
METALRGICA
Valor total estimado do lote 1: R$ 500.398,00 (quinhentos mil, trezentos e novena e oito reais).
Santos, 14 de janeiro de 2010.
VALDINA MARIA SANTOS DOLIVEIRA CRUZ
Presidente da Comisso Permanente de Licitaes I
Pregoeira COMLIC I

DE LICITAES II
COMUNICADO
A Comisso supramencionada, situada na Rua XV de Novembro n. 195 8 andar Centro -
28
Santos, comunica que o Sr. Secretrio Municipal de Gesto HOMOLOGOU o procedimento licitatrio
realizado atravs do Prego Eletrnico n. 14096/2009 Processo n. 85434/2009-47, cujo objeto a
seleo de propostas para REGISTRO DE PREOS para a aquisio de kits de material escolar, a serem
utilizados pelos alunos das Unidades Municipais de Educao (Creches, Educao Infantil, Ensino
Fundamental, Educao de Jovens e Adultos, Educao Especial e Ensino Profissionalizante) e Entidades Educacionais de carter filantrpico, conveniadas com a Secretaria Municipal de Educao, conforme a seguir:
SANTOS
Empresa vencedora do lote 01: BIGNARDI INDSTRIA E COMRCIO DE PAPIS E ARTEFATOS LTDA.
ITEM DESCRIO
UNIDADE QUANT. MARCA
VALOR
VALOR
UNITRIO
TOTAL
1.1. Caderno brochura capa dura dimenses
mnimas: 140 mm x 200 mm, capa e miolo
em papel ecologicamente reciclado 100%,
com 25% a 35% de aparas ps-consumo
e o restante at completar 100% de aparas
pr-consumo, cor natural, com no mnimo
48 folhas, miolo gramatura mnima: 56 g/m
com pautas azuis, capa e contra-capa de
papelo com gramatura mnima de 600
g/m revestida com papel, para agenda.
Personalizao 4x0 com aplicao de verniz
na capa e contra-capa.
Unidade
58.000 Jandaia
1,29 74.820,00
1.2. Pacote de papel alcalino apergaminhado A4,
210 mm x 297 mm, 75 g/m, ecologicamente
reciclado 100%, com 25% a 35% de aparas
ps-consumo e o restante at completar 1
00% de aparas pr-consumo, cor natural
Eco
Pacote com 50 folhas.
Pacote 250.000 Millennium
1,27 317.500,00
1.3. Pacote de folhas de papel sulfite A4 210
mm x 297 mm, 75 g/m Pacote com 100
folhas contendo: 25 folhas na cor rosa,
25 folhas na cor amarela, 25 folhas na cor
azul e 25 folhas na cor verde.
Pacote
21.000
Office
2,58 54.180,00
1.4. Bloco de papel para desenho A3 297 mm
x 420 mm, com pH neutro e livre de cido,
tratamento contra fungos e bactrias, fabricao tipo colagem na massa para que no
absorva gua rapidamente, branco.
Gramatura mnima: 140 g/m Bloco com no
mnimo 20 folhas.
Bloco
7.000 Jandaia
1,82 12.740,00
1.5. Caixa de gizo de cera tipo jumbo, triangular
ou redondo, produto a base de parafina sem
odor e atxico (sem uso de sebo), com 12
(doze) cores.
Caixa
44.000 Acrilex
2,23 98.120,00
1.6. Caixa de tinta plstica a base de PVA, com
alto teor de slido mnimo de 54% com 06
(seis) cores. Contedo mnimo de cada
frasco de cor: 30 ml.
Caixa
61.000 Maripel
6,27 382.470,00
1.7. Tesoura escolar sem ponta, em ao inoxidvel,
cabo plstico, lmina de corte produzida em
ao SAE 1020 ou 1030, fixada por meio de
parafusos ou rebites, com dimenses
mnimas de 110 mm.
Unidade
54.000
Goller
0,84 45.360,00
1.8. Caixa de pintura a dedo com 06 (seis) cores.
Pigmento atxico, espessante, carga inerte,
conservante tipo benzotiazol. Viscosidade
100 p a 150 p. Contedo mnimo de cada
frasco de cor: 15 ml.
Caixa
14.000 Qualicolor
2,06 28.840,00
1.9. Caixa de massa de modelar base de
amido de milho, com 12 (doze) cores.
Peso mnimo: 180 g.
Caixa
21.000 Qualicolor
1,82 38.220,00
1.10. Pasta alveolada com elstico na cor branca.
Dimenses mnimas: 350 mm x 270 mm x
70 mm. Espessura mnima: 3 mm. Gramatura
mnima: 500 g/m. A pasta dever ser
impressa em sua parte frontal com os logotipos da Prefeitura Municipal de Santos e
Cidade Educadora e texto conforme layout
anexo, em silk screem policromida.
Unidade
7.000 Alaplast
2,55 17.850,00
1.11. Pasta alveolada com elstico na cor amarela.
impressa em sua parte frontal com os logotipos da Prefeitura Municipal de Santos e
Unidade
14.000 Alaplast
2,55 35.700,00
1.12. Pasta alveolada com elstico na cor verde.
impressa em sua parte frontal com os
logotipos da Prefeitura Municipal de Santos
e Cidade Educadora e texto conforme layout
Unidade
23.000 Alaplast
2,55 58.650,00
1.13. Pasta alveolada com elstico na cor
transparente. Dimenses mnimas: 350 mm
x 270 mm x 70 mm. Espessura mnima:
3 mm. Gramatura mnima: 500 g/m. A pasta
dever ser impressa em sua parte frontal com
os logotipos da Prefeitura Municipal de Santos
1.14.
1.15.
1.16.
1.17.
1.18.
1.19.
1.20.
1.21.
1.22.
1.23.
1.24.
1.25.
1.26.
1.27.
1.28.
1.29.
1.30.
1.31.
1.32.
e Cidade Educadora e texto conforme layout

Pasta alveolada com elstico na cor azul.
impressa em sua parte frontal com os logotipo da Prefeitura Municipal de Santos e
Pasta alveolada com elstico na cor preta.
impressa em sua parte frontal com os logotipos
da Prefeitura Municipal de Santos e Cidade
Educadora e texto conforme layout anexo, em
silk screem policromida.
Caixa de cola glitter contendo 06 (seis) frascos
de cores sortidas, com no mnimo 23 g cada
frasco. Atxica.
Caixa de lpis de cor, fabricado com madeira
de reflorestamento, tamanho grande, com 12
(doze) cores.
Caixa de lpis de cor com 12 (doze) cores,
triangular ou hexagonal, tipo jumbo, atxico,
mina macia e ponta grossa. Acompanha
apontador.
Rolo de pintura em espuma com cabo
plstico colorido, pequeno, com comprimento
de espuma de 40 mm aproximadamente.
Pacote de etiqueta adesiva branca, pautada,
5 cm x 8 cm Pacote com 05 etiquetas.
Caderno de cartografia espiral, grande, sem
margem, com no mnimo 96 folhas, dimenses
mnimas: 200 mm x 275 mm, capa e miolo
em papel ecologicamente reciclado 100%, com
25% a 35% de aparas ps-consumo e
restante at completar 100% de aparas prconsumo, cor natural, miolo gramatura
mnima: 56 g/m com pautas azuis. Capa e
contra capa em carto com gramatura mnima
de 280 g/m. Personalizao 4x0 com aplicao de verniz na capa e contra-capa.
Jogo de caneta hidrocor, com 12 (doze) cores,
tinta atxica a base de gua. Comprimento
mnimo: 12 cm sem tampa. Ponta de nylon.
Borracha branca, tamanho pequeno, com
capa plstica de silicone, medidas mnimas:
2 cm x 3,8 cm, que permita apagar escrita a
lpis sem borrar o papel.
Apontador de lpis, com depsito, confeccionado em resina plstica, com comprimento
mnimo de 4,5 cm, lmina em ao fixada
por meio de parafuso.
Pincel chato n. 18, cerdas brancas, cabo
longo de madeira, com virola de alumnio.
longo de madeira, com virola de alumnio.
curto de madeira, com virola de alumnio.
Tubo de cola basto a base de ter poliglucosideo, atxica, com no mnimo 20 gramas.
Caderno tipo brochuro capa flexvel, com
no mnimo 80 folhas, dimenses mnimas:
200 mm x 275 mm, capa e miolo em papel
ecologicamente reciclado 100% , com 25% a
35% de aparas ps-consumo e restante at
completar 100% de aparas pr-consumo, cor
natural, miolo com gramatura mnima: 56
g/m, com pautas azuis. Capa e contra-capa
com gramatura mnima: 120 g/m.
Personalizao 4x0, com aplicao de verniz
na capa e contra-capa.
Rgua plstica em material polipropileno
com espessura mnima de 2,5 mm e comprimento de 20 cm, transparente.
Rgua plstica em material polipropileno
com espessura mnima de 2,5 mm e
comprimento de 30 cm, transparente.
Bloco tamanho ofcio (215 mm x 315 mm),
pautado com no mnimo 48 folhas com
capa e miolo em papel ecologicamente
reciclado 100% com 25% a 35% de aparas
Unidade
9.000 Alaplast
2,55
22.950,00
Unidade
8.000 Alaplast
2,55
20.400,00
Unidade
3.500 Alaplast
2,55
8.925,00
2,14
29.960,00
Caixa
14.000
Caixa
40.000 Multicolor
10,75 430.000,00
Caixa
14.000
Faber
10,75 150.500,00
Unidade
21.000
Tigre
3,10
65.100,00
Pacote
46.000
JR
1,15
52.900,00
31.000 Jandaia
2,54
78.740,00
Jogo
54.000
Cis
2,21
119.340,00
Unidade
57.500
Maripel
0,08
4.600,00
Unidade
57.500
Cis
Unidade
14.000
Tigre
3,23
45.220,00
Unidade
8.000
Tigre
1,67
13.360,00
Unidade
37.000
Tigre
1,67
61.790,00
Unidade
114.000
Henkel
4,68 533.520,00
Unidade
92.000 Jandaia
2,07 190.440,00
Unidade
31.000Bandeirantes
0,18
5.580,00
Unidade
12.500Bandeirantes
0,28
3.500,00
Unidade
Maripel
2,44 140.300,00
29
SANTOS
1.33.
1.34.
1.35.
1.36.
1.37.
1.38.
1.39.
1.40.
1.41.
1.42.
1.43.
1.44.
1.45.
1.46.
1.47.
30
ps-consumo e o restante at completar

100% de apara pr-consumo, cor natural,
miolo com gramatura mnima: 56 g/m.
Capa e contra capa com gramatura
mnima: 90 g/m. Personalizao: 4 x 0.
Pacote de folha de papel almao, quadriculado, 1 cm x 1 cm, aproximadamente, em
papel ecologicamente reciclado 100%, com
25% a 35% de aparas ps-consumo e o
restante at completar 100% de pr-consumo,
cor natural, gramatura mnima: 56 g/m.
Medidas mnimas: 200 mm x 280 mm
Caderno tipo universitrio espiral com no
mnimo 200 folhas, capa flexvel, dimenses
mnima: 200 mm x 275 mm, capa e miolo
em papel ecologicamente reciclado 100%, com
25% a 35% de aparas ps-consumo e o
restante at completar 100% de aparas prconsumo, cor natural, miolo com gramatura
mnima 56 g/m, pautas azuis. Capas e contra
capa com gramatura mnima de 280 g/m.
Personalizao 4 x 0, com aplicao de verniz
na capa e contra capa.
Gabarito para geometria plstico em polipropileno, medidas aproximadas de: 23 cm x
13 cm, contendo, no mnimo, esquadro e
transferidor, figuras de trapzios, hexgono,
cilindro, pentgono, oval, pirmide, tringulos,
crculo, cone, paralelogramo, quadrado,
retngulo, losango e marcao de ngulos
de 15, 30, 45, 60 e 75, transparente.
Compasso de metal com fixador para
grafite 2 mm, com comprimento total
mnimo de 110 mm, acondicionado em estojo
de plstico ou de polipropileno ou de acrlico.
Pacote de folha de papel almao com pauta
e margem, ecologicamente reciclado 100%,
com 25% a 35% de aparas ps-consumo e
o restante at completar 100% de aparas prconsumo, cor natural, gramatura mnima 56
g/m. Medidas mnimas: 200 mm x 280 mm.
Tela para pintura de algodo cru com
resinagem acrlica, com armao em madeira,
medidas: 160 x 220 mm.
Tela para pintura de algodo cru com
resinagem acrlica, com armao em madeira,
medidas: 200 x 300 mm.
Pote ou tubo de gliter escolar (partculas metalizadas de PVC) na cor prata. Embalagem com
no mnimo 3,0 gramas.
Saco de bexiga (bales em ltex), tamanho
mdio (n. 6,5 ou 7), cores sortidas. Sacos com
no mnimo 50 unidades sortidas.
Pasta catlogo em papel carto revestido de
plstico PVC, preto, com 04 furos de e 04
extensores de metal, medidas mnimas:
245 mm x 325 mm, com 50 envelopes
plsticos com espessura mnima de 0,065 mm.
Pacote de saco plstico, sem furo, espessura
mnima 0,12 mm. Pacote com 05 sacos.
Caixa ou cartela de tinta facial em pasta com
no mnimo 06 (seis) potes com cores sortidas.
Prpria para uso infantil, lavvel e atxica.
Lpis apontado, formato cilndrico ou sextavado, com mina de grafite HB (n. 02).
O lpis deve ter em sua composio material
reciclado (como: plstico reciclado, polmeros
atxicos reciclados ou similares).
Caneta esferogrfica com o corpo tendo
em sua composio material reciclado (como:
embalagens tipo longa vida, politereftalato
de etila reciclado ps consumo ou similares),
esfera de tungstnio de 1,00 mm, ponta de
lato ou cobre. Tampa Azul. Carga em tubo
de polipropileno Azul.
Caneta esferogrfica com o corpo tendo
lato ou cobre. Tampa Vermelha. Carga em
tubo de polipropileno Vermelha.
Unidade
31.000 Jandaia
1,82
56.420,00
1.48. Caneta esferogrfica com o corpo tendo

lato ou cobre. Tampa Preta. Carga em tubo
de polipropileno Preta.
Unidade
79.000
BIC
0,44
34.760,00
Valor estimado do lote 01: R$ 4.644.210,00 (quatro milhes, seiscentos e quarenta e quatro mil,
duzentos e dez reais).
Empresa vencedora do lote 02: ABREU E VIDOTTO COMRCIO DE MQUINAS E EQUIPAMENTOS
LTDA-ME.
Pacote
17.000 Jandaia
0,92
15.640,00
ITEM DESCRIO
Unidade
Unidade
Unidade
Pacote
29.500 Jandaia
17.000
17.000
Walleu
Office
5,17
0,84
2,79
152.515,00
14.280,00
47.430,00
18.000 Jandaia
0,92
16.560,00
Unidade
44.000
Itatiba
1,58
69.520,00
Unidade
44.000
Itatiba
2,46 108.240,00
Unidade
37.000 Lantecor
1,19
44.030,00
44.000Happy Day
1,58
69.520,00
Saco
Unidade
44.000
ACP
5,33 234.520,00
Pacote
Caixa
ou
Cartela
21.000
ACP
1,27
Unidade
Unidade
Unidade
21.000
243.500
79.000
79.000
Glitter
BIC
BIC
BIC
26.670,00
20,06 421.260,00
0,50
0,44
0,44
121.750,00
34.760,00
34.760,00
2.1. Papel crepom Gramatura mnima: 28 g/m,

medidas mnimas: 48 cm x 2,00 m Vermelho.
medidas mnimas: 48 cm x 2,00 m Amarelo.
medidas mnimas: 48 cm x 2,00 m Verde escuro.
medidas mnimas: 48 cm x 2,00 m Azul.
medidas mnimas: 48 cm x 2,00 m Branco.
2.6. Papel espelho (dobradura) Gramatura
mnima: 72 g/m, medidas mnimas: 48 cm
x 60 cm Vermelho.
mnima: 72 g/m, medidas mnimas:
48 cm x 60 cm Verde.
48 cm x 60 cm Amarelo.
48 cm x 60 cm Azul.
2.10. Cartolina colorida (color set) Gramatura
48 cm x 66 cm Vermelha.
48 cm x 66 cm Amarela.
48 cm x 66 cm Laranja.
48 cm x 66 cm Rosa.
48 cm x 66 cm Azul escura..
48 cm x 66 cm Azul clara.
48 cm x 66 cm Preta.
2.18. Cartolina Branca Gramatura mnima:
150 g/m, medidas mnimas: 48 cm x
66 cm Branca.
2.19. Cartolina laminada Gramatura mnima:
59 cm Pink.
59 cm Azul.
59 cm Amarela.
59 cm Vermelha.
59 cm Verde.
59 cm Prata.
2.25. Papel laminadoGramatura mnima:
UNIDADE
QUANT.
MARCA
VALOR
UNITRIO
VALOR
TOTAL
Folha
19.700 ARTFLOC
0,27
5.319,00
Folha
19.700 ARTFLOC
0,27
5.319,00
Folha
19.700 ARTFLOC
0,27
5.319,00
Folha
19.700 ARTFLOC
0,27
5.319,00
Folha
19.700 ARTFLOC
0,27
5.319,00
Folha
24.200
RST
0,12
2.904,00
Folha
24.200
RST
0,12
2.904,00
Folha
24.200
RST
0,12
2.904,00
Folha
24.200
RST
0,12
2.904,00
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
Folha
8.200
RST
0,35
2.870,00
Folha
8.200
RST
0,35
2.870,00
Folha
4.700
RST
0,35
1.645,00
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
Folha
4.700
RST
0,35
1.645,00
Folha
65.150
SANTA
MARIA
0,23
14.984,50
Folha
8.200
RST
0,63
5.166,00
Folha
8.200
RST
0,63
5.166,00
Folha
8.200
RST
0,63
5.166,00
Folha
8.200
RST
0,63
5.166,00
Folha
8.200
RST
0,63
5.166,00
Folha
8.200
RST
0,59
4.838,00
SANTOS
59 cm Dourado ou Amarelo.
59 cm Vermelho.
59 cm Azul.
59 cm Pink.
59 cm Verde.
59 cm Prateado.
2.31. Papel celofane BOPP (polipropileno
bi-orientado), medidas mnimas:
80 cm x 100 cm Azul.
80 cm x 100 cm Vermelho.
80 cm x 100 cm Amarelo.
80 cm x 100 cm Transparente.
2.36. Papel LP (semi-kraft) Gramatura
mnima: 55g/m, medidas mnimas:
66 cm x 96 cm.
2.37. Papel carto Gramatura mnima:
240 g/m, dimenses mnimas:
48 cm x 66 cm Branco.
2.38. Placa de EVA dimenses mnimas:
40 cm x 60 cm, espessura mnima:
2,00 cm Bege.
2,00 cm Vermelha.
2,00 cm Azul.
2,00 cm Verde.
2,00 cm Amarela.
2,00 cm Laranja.
2,00 cm Rosa.
2,00 cm Lils.
2,00 cm Marrom.
2,00 mm Branca.
2.48. Pacote de EVA com 05 placas com
05 cores diversas (azul, vermelha, amarela,
marrom x verde) medidas de cada placa
40 x 60 cm e espessura mnima de 2 mm.
2.49. Pote ou saco de lantejoulas para uso
escolar, dimetro 12 mm. Embalagem
com no mnimo 1.000 lantejoulas Azul.
escolar, dimetro 12 mm. Embalagem com
no mnimo 1.000 lantejoulas Vermelha.
escolar, dimetro 12 mm. Embalagem com
no mnimo 1.000 lantejoulas Dourada.
2.52. Pote ou saco de lantejoulas para uso escolar,
dimetro 12 mm. Embalagem com no mnimo
1.000 lantejoulas Prata.
2.53. Pote ou saco de lantejoulas para uso escolar,
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
2.54.
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
2.55.
Folha
8.200
RST
0,35
2.870,00
2.56.
2.57.
Folha
4.700
RST
0,35
1.645,00
Folha
24.200
RST
0,35
8.470,00
Folha
19.700
RST
0,31
6.107,00
Folha
19.700
RST
0,43
8.471,00
Folha
19.700
RST
0,43
8.471,00
Folha
19.700
RST
0,43
8.471,00
Folha
19.700
RST
0,43
8.471,00
Folha
19.700
RST
0,43
8.471,00
Folha
299.500
RST
0,22
65.890,00
Folha
3.500
RST
0,51
1.785,00
Placa
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
Placa
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
Placa
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
Placa
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
Placa
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
Placa
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
8.200
RDJ
0,69
5.658,00
Placa
24.200
RDJ
0,70
16.940,00
16.000
RDJ
3,58
57.280,00
Pote
ou saco
8.200
HONEY
2,77
22.714,00
Itens Descrio
01
06
Pote
ou saco
8.200
HONEY
2,77
22.714,00
Pote
ou saco
8.200
HONEY
2,77
22.714,00
Pote
ou saco
07
8.200
HONEY
2,77
22.714,00
2,77
22.714,00
Rolo
8.200 ADELBRAS
4,40
36.080,00
Rolo
8.200
FIT PEL
1,74
14.268,00
Pote
3.500 ART MAXI
4,59
16.065,00
Tubo
14.100 ART MAXI
0,57
8.037,00
- B & B COMRCIO E DISTRIBUIO DE MATERIAIS DE ESCRITRIO E INFORMTICA LTDA - EPP., nos seguintes
termos:
05
Pacote
HONEY
COMUNICADO
A Comisso supramencionada, situada na Rua XV de Novembro n. 195 8 andar Centro Santos/SP, comunica que o Sr. Secretrio Municipal de Gesto HOMOLOGOU o procedimento licitatrio
realizado atravs do PREGO ELETRNICO n. 17071/2009 Processo n. 79.521/2009-65, que tem
como objeto o REGISTRO DE PREOS, visando aquisio de suprimentos (cartuchos de tinta, cabeas
de impresso, kits e bobinas) para impressora OCE TCS 500, na impresso de plantas, banners e
cartazes para a Prefeitura Municipal de Santos PMS, gerenciado pelo Departamento de Gesto da
Tecnologia de Informao e Comunicaes DETIC da Secretaria Municipal de Gesto SEGES, pelo
perodo de 12 (doze) meses, a empresa:
04
Placa
8.200

DE LICITAES III
03
Placa
Pote
ou saco
Valor estimado do lote 02: R$ 585.997,50 (quinhentos e oitenta e cinco mil, novecentos e noventa
e sete reais e cinquenta centavos).
Valor total estimado da despesa: R$ 5.230.207,50 (cinco milhes, duzentos e trinta mil, duzentos
e sete reais e cinquenta centavos)
LEVY MATHEUS TVORA
Presidente da Comisso Permanente de Licitaes II
Pregoeiro / Comlic - II
02
Placa
dimetro 12 mm. Embalagem com no mnimo

1.000 lantejoulas Verde.
Fita adesiva dupla face, em polipropileno.
Medidas mnimas: 25 mm x 30 metros.
Fita adesiva grossa, transparente, em polipropileno. Medidas mnimas: 45 mm x 45 metros.
Cola branca, lavvel, no txica, para
uso escolar. Pote de 1 Kg.
Cola Branca lavvel, no txica, para uso
escolar. Tubo com 90 gramas.
Cartucho de tinta (tanque), para impressa

plotter TCS 500 Oc, preta, 400 ml, original do fabricante do equipamento, componente 100% novos, com validade mnima
de 12 meses a partir da data da entrega,
com identificao do fornecedor na
embalagem.
Cabea de impresso, para impressora
plotter TCS 500 Oc, preta, original do
fabricante do equipamento, componente
100% novos, com validade mnima de 12
meses a partir da data da entrega, com
identificao do fornecedor na embalagem.
Cartucho de tinta (tanque), para impressora
plotter TCS 500 Oc, cyan, 400 ml, original
do fabricante do equipamento, componente
plotter TCS 500 Oc, cyan, original do
plotter TCS 500 Oc, magenta, 400 ml,
original do fabricante do equipamento,
componente 100% novos, com validade
mnima de 12 meses a partir da data da
entrega, com identificao do fornecedor
na embalagem.
plotter TCS 500 Oc, magenta, original do
plotter TCS 500 Oc, amarela, 400 ml, original
do fabricante do equipamento, componente
LOTE 01
Unidade Quantidade
Estimada
Anual
Marca
Preo
Unitrio
R$
Preo
Total
R$
PEA
05
Oc
743,23
3.716,15
PEA
08
Oc
743,33
5.946,64
PEA
03
Oc
743,33
2.229,99
PEA
05
Oc
743,33
3.716,65
PEA
03
Oc
743,33
2.229,99
PEA
05
Oc
743,33
3.716,65
31
SANTOS
08
09
10
11
12

plotter TCS 500 Oc, amarela, original do
Kit contendo: 01 cartucho de tinta (tanque),
preta, 400 ml + 01 cabea de impresso,
preta; ambos para impressora plotter
TCS 500 Oc, originais do fabricante do
equipamento, componente 100% novos,
com validade mnima de 12 meses a
partir da data da entrega, com identificao do fornecedor na embalagem.
cyan; ambos para impressora plotter
equipamento, componente 100% novos,
com validade mnima de 12 meses a
partir da data da entrega, com identificao do fornecedor na embalagem.
magenta; ambos para impressora plotter
equipamento, componente 100% novos, com
validade mnima de 12 meses a partir da data
da entrega, com identificao do fornecedor
na embalagem.
amarela; ambos para impressora plotter
equipamento, componente 100% novos, com
validade mnima de 12 meses a partir da data
da entrega, com identificao do fornecedor
na embalagem.
PEA
02
Oc
PEA
04
Oc
KIT
06
Oc
KIT
03
Oc
743,33
743,33
1.486,66
2.973,32
1.833,33 10.999,98
1.833,33
5.499,99
KIT
03
Oc
1.833,33
5.499,99
KIT
03
Oc
1.833,33
5.499,99
Valor Total estimado do Lote 01
R$ 53.516,00
-Valor total estimado do Lote 01: R$ 53.516,00 (cinqenta e trs mil quinhentos e dezesseis reais),
pelo perodo de 12 (doze) meses.
Item Descrio
01
LOTE 02
Unidade Quantidade
Estimada
Anual
Bobina para plotter, tipo sulfite, opaco,

com 75 gramas/m2, medindo
0,914 x 100m, tubete de 2.
Valor Total estimado do Lote 02
ROLO
40
Marca
Labipel
Preo
Unitrio
R$
Preo
Total
R$
55,70 2.228,00
R$ 2.228,00
- Valor total estimado do Lote 02: R$ 2.228,00 (dois mil e duzentos e vinte e oito reais), pelo
perodo de 12 (doze) meses.
- Valor total geral estimado: R$ 55.744,00 (cinqenta e cinco mil e setecentos e quarenta e quatro
reais), pelo perodo de 12 (doze) meses.
MRIAM SUZETE MARTINS VASQUES
PRESIDENTE DA COMISSO PERMANENTE DE LICITAES III
PREGOEIRA - COMLIC III
AVISO DE EDITAL DE PREGO ELETRNICO
Acha-se aberto na Secretaria Municipal de
Gesto o Prego Eletrnico n. 17001/2010, Processo n. 85.251/2009-77, para a Contratao de
empresa para o fornecimento parcelado de combustvel, incluindo o fornecimento e instalaes,
em regime de comodato, dos equipamentos necessrios ao armazenamento de gasolina comum, lcool hidratado e de leo diesel (tanques
areos, bombas industriais, moto bombas, filtro
prensa e cobertura para bombas), visando o abastecimento dos veculos da frota Municipal, conforme requisio formulada pela Secretaria Municipal de Gesto - SEGES, pelo perodo de 24 (vinte e
quatro) meses, de acordo com a descrio constante no Anexo I - Termo de Referncia do edital.
O encerramento dar-se- em 29/01/2010, s
09:00 horas. O edital exige vistoria tcnica obri-
32
gatria. O edital, na ntegra, encontra-se disposio dos interessados, no endereo eletrnico

www.santos.sp.gov.br, atravs do aplicativo Licitaes-e.
Para quaisquer esclarecimentos, entrar em
contato: telefone (13)3201-5009,fax(13)-32192630,e-mail: comlic@santos.sp.gov.br.
Presidente da Comisso Permanente de
Licitaes III/Pregoeira
COMLIC III
AVISO DE EDITAL DE PREGO ELETRNICO
Gesto, o Prego Eletrnico n. 17002/2010, Processo n. 106.032/2009-75, cujo objeto a Seleo de propostas para REGISTRO DE PREOS vi-
sando o fornecimento de peixes tipos: cao em

postas e pescada branca em fil, congelados,
para o preparo das refeies dos pacientes internados e semi-internados, nos hospitais, prontosocorros e em diversas unidades de alimentao
e nutrio gerenciadas pela Seo de Nutrio e
Dietoterapia - SENUTRI, da Secretaria Municipal de
Sade - SMS, pelo perodo de 12 (doze) meses,
conforme descrio constante no Anexo I - Termo
de Referncia, do Edital. O encerramento dar-se em 01/02/2010, s 09:00 horas. O edital, na
ntegra, encontra-se disposio dos interessados, no endereo eletrnico www.santos.sp.gov.br,
atravs do aplicativo Licitaes-e. Para qualquer
esclarecimento, entrar em contato: telefone (13)
3201-5009, telefax (13) 3219-2630, e-mail:
comlic@santos.sp.gov.br.
Presidente da Comisso Permanente de
Licitaes III - COMLIC III
Pregoeira

DE LICITAES IV
AVISO DE EDITAL
Gesto, o Prego Eletrnico n 16.005/2010
Processo n. 82.307/2009-13, que tem como
objeto a seleo de propostas para REGISTRO DE
PREOS visando o fornecimento de Licenas de
Software Autocad, para a Secretaria Municipal de
Gesto atender as necessidades especficas de
planejamento, engenharia, arquitetura e projetos
das unidades da Prefeitura Municipal de Santos,
pelo perodo de 12 (doze) meses, conforme descrio constante no Anexo I, deste Edital.O encerramento dar-se- em 01/02/2010, s 9:00 horas. O edital, na ntegra, encontra-se disposio
dos interessados no endereo eletrnico
www.santos.sp.gov.br, atravs do aplicativo Licitaes-e. Para qualquer esclarecimento, entrar
em contato: telefone (13) 3201-5011 fax (13) 32015039 e-mail: comlic-adm2@santos.sp.gov.br
ELIANA OLIVEIRA AMORIM
PRESIDENTE DA COMISSO PERMANENTE DE
LICITAES IV PREGOEIRA - COMLIC IV

DE LICITAES E SUPRIMENTOS
COMUNICADO
O Departamento de Licitaes e Suprimentos,
atravs das Comisses Permanentes de Licitaes
II, III e IV, comunica que a relao de compras e
servios referente ao ms de Dezembro/2009
encontra-se disposio dos interessados, em
suas dependncias na Rua XV de Novembro n195
8 andar Centro Santos.
Santos, 14 de Janeiro de 2010
ROSANE SIQUEIRA OTERO RODRIGUES
Chefe do Departamento de Licitaes e
Suprimentos
DELIS
COMUNICADO
O Departamento de Licitaes e Suprimentos,
situado na Rua XV de Novembro n195 8 andar
Centro Santos, comunica que a
complementao da relao de compras
efetuadas no ms de Dezembro/2009, pela SEECSEGES, est a disposio neste Departamento.
Santos, 14 de Janeiro de 2010.
ROSANE SIQUEIRA OTERO RODRIGUES
Chefe do Departamento de Licitaes e
Suprimentos
DELIS
ATOS DA CHEFE DA SEO

DE MEDICINA DO TRABALHO
EDITAL DE CHAMAMENTO
Pelo presente Edital, convocamos os servidores abaixo relacionados, a comparecerem Seo de Medicina do Trabalho SEMED/COMED do
Departamento de Engenharia de Segurana e
Medicina do Trabalho DESMET, Rua Jos Ricardo,
40 1 andar Centro Santos, para REALIZAO DE EXAMES MDICOS PERIDICOS, sendo
que o no comparecimento no dia e horrio
determinado implicar na suspenso de seus
vencimentos, conforme o Art. 6 da Lei complementar n 201 de 26 de dezembro de 1995.
DIA: 19/01/10 Tera-Feira
HORRIO: Das 8:30 s 16:30h
REGISTRO NOME
17.670-1
LUIZ MARIANO DE OLIVEIRA
17.673-5 JOSE ALDINO DA SILVA
17.689-1
JOAO BOSCO DO NASCIMENTO
17.708-9 EDIVALDO ALEXANDRE
17.711-3
WALTER SIMAS SANTOS
17.714-7
ANTONIO CARLOS FELIX
17.721-2
SANDRA REGINA DE SOUZA
17.741-0
BENILDO JOSE DOS SANTOS
17.742-8 JOSUE PAULO SOBRINHO
17.744-4 MARCO ANTONIO QUIRINO
17.749-3 CILENE PRUDENTE DOS SANTOS
17.758-4 ANA MARIA VIANA DE SOUZA
DOMINGUES
17.759-2 BERNADETE MARY MODESTO
17.760-0 MURIVALDO PRIETO VAZ
17.763-4 RITA DE CASSIA DA SILVA
17.774-1
JOSENILDO BILA DA SILVA
17.789-9 JOSE DOMINGOS DE LIMA
17.790-7 NELSON MARCOLINO DA CRUZ
17.791-5
SUELI APARECIDA TAVARES DOS SANTOS
17.816-0
EVANDRA PEREIRA MOTA
17.818-6
REGINA DE LIMA
17.819-4
EREMITA DIAS MEDRADO
17.826-9 CARLOS ALBERTO INACIO DOS SANTOS
17.827-7 JOSE IVANILDO PEREIRA DUARTE
17.828-5 LOURDES ALVES DA SILVA
17.835-0 ERINALDO ANTONIO DE MENEZES
18.112-3
RICARDO FERREIRA BRITO
18.121-4
AUDALIO BARBOSA DA SILVA
18.127-1
WAGNER ROBERTO DE TOLEDO
18.130-5
RICARDO BARBOSA DOS SANTOS
FERREIRA
18.142-0
DERNIVALDO DO NASCIMENTO
18.302-0 VENCESLAU BERNARDINO DA SILVA
18.333-5 DENILSON SILVA DOMINGUES
18.943-1
JULIANA DA SILVA
19.779-8 ANTONIO FRANCISCO DOS SANTOS
19.780-6 CARLOS ALBERTO DE CARVALHO
19.783-0 NILSON ARMBRUST
19.788-9 MARIA APARECIDA DA SILVA
19.789-7 MARIA DO CARMO DOS SANTOS
19.790-5 VALMIR DE SOUZA DOMINGUES
DIA: 20/01/10 Quarta-Feira
HORRIO: Das 8:30 s 16:30h
REGISTRO NOME
19.792-1
VALTER BARBOSA DO AMARAL
19.793-9 MANOEL MESSIAS DE OLIVEIRA
19.794-7 CYRO CUSTODIO FILHO
19.797-0 MANOEL DE JESUS FERREIRA
19.800-2 GILENO REIS DE FRANCA
19.804-4 GEUSA CARMEM BISERRA GOBIRA
19.805-1
ANGELA MARIA DOS SANTOS
19.807-7 MARIA DE LOURDES SACRAMENTO RIBEIRO
19.810-1
ELITA DA COSTA LESSA
19.814-3
MARILU DE ALMEIDA
19.816-8
MARIA DE LOURDES SOUZA ALVES
19.818-4
SONIA MARIA DA SILVA
19.819-2
CLEIDE AUGUSTO CARDOSO
19.823-4 MARISTELA PONTES
19.828-3 JOSE BATISTA DOS SANTOS FILHO
19.834-1
WAGNER BRUNETTO
SANTOS
19.836-6
19.860-6
19.877-0
19.878-8
19.879-6
19.880-4
19.882-0
19.884-6
19.888-7
19.898-6
19.905-9
19.908-3
19.912-5
MARIA ISABEL DA COSTA

JOAO DO NASCIMENTO FERREIRA
ANTONIO MACHADO DE SANTANA
NELSON DE ABREU
PAULO BARBOSA DE OLIVEIRA FILHO
IVONE MARIA OLIVEIRA DOS SANTOS
MARILZA DE FATIMA PEREIRA MORAES
DIVINA MARIA SILVA MORAES
TERESINHA SILVA DIOGO
GILTON LUIS NUNES NASCIMENTO
EDILEUSA DE OLIVEIRA SANTOS
RAIMUNDO DE MOURA FRANCO
EMILIANA DO NASCIMENTO RODRIGUES
SANDRA REGINA RAMOS PEREZ SANTIAGO

Chefe da SEMED

DE CONTROLE DE PESSOAL I
Pelo presente edital, fica convocado o servidor Sr. REINALDO SILVA, registro n 21.335-5,
lotado na SECULT, para no prazo de 05 (cinco) dias
teis a partir desta publicao, apresentar justificativas que tiver para as faltas dadas ao servio,
de acordo com o estipulado no artigo n 233, inciso
I do Estatuto dos Funcionrios Pblicos Municipais
de Santos.
RENATA VEDOR DA SILVA
Chefe da Seo de Controle de Pessoal I
(EM SUBSTITUIO)

DE CONTROLE DE PESSOAL II
ABANDONO DE EMPREGO
Convocamos o Sr. JOO FLVIO DINIZ
SACHETIM, registro n 21.039-3, funcionrio contratado atravs da Lei 650/90, a comparecer ao
DEGEP, Secretaria de Gesto, no prazo mximo
de 03(trs) dias, a contar da data da primeira publicao, a fim de justificar as faltas ao servio,
por mais de 30 dias, sob pena de resciso de contrato por justa causa, conforme previsto no art.
482, letra i, da C.L.T.
REGINA CLIA RAPOSO DE OLIVEIRA
Chefe da Seo de Controle de Pessoal II

DE CLCULO E PAGAMENTO
CONVOCAO
Solicitamos o comparecimento da exservidora celetista, contratada pela Lei 650/90, Sr
VANESSA DE LIMA CALHEIROS, registro 20.7647, ao Departamento de Gesto de Pessoas, Seo de Clculo e Pagamento, sito Rua Riachuelo
n 104 Centro Santos, no prazo de 03 (trs)
dias teis, a partir da primeira publicao, para
tratar de assunto referente a dbito apurado na
resciso contratual.
Horrio de Atendimento: 2 6 feira, das
09 s 12 hs e das 14 s 17 hs
TERESA CRISTINA AGUILAR RAMIRES
Chefe da Seo de Clculo e Pagamento
CCP/DEGEP/SEGES
Processos ns: 120142/2008-22 OFELIA MARIA SCHURKIM. Arquive-se face ao desinteresse
da requerente; 85357/2009-06 ANTONIO BAIA
DE MENEZES. Documentao retirada pelo requerente; 108658/2009-15 JOS FRANCISCO DE BARROS MELLO FILHO. Arquive-se com a cincia do
requerente; 108666/2009-35 JOS FRANCISCO
DE BARROS MELLO. Arquive-se com a cincia do
requerente.

DE CARGOS E SALRIOS
SECRETARIA DE
EDUCAO
Processos n.s: 110.872/2009-60 : Abrao
Cosme Sampaio; 107.851/2009-11: Adelario Martins
Dos Reis; 108.002/2009-85: Ademir Andrade Dos
Santos; 110.122/2009-70: Adriana Novelli; 107.207/
2009-52: Ana Lcia Dos Santos Pedro; 119.511/
2009-61: Ana Paula Oliveira Passos De Mello;
107.726/2009-20 : Andrea Vieira Setbal; 114.061/
2009-29: Angela Maria Braz De Oliveira E Silva;
115.804/2009-97: Angela Regina Tucci Dos Santos;
114.188/2009-20: Antnio Carlos De Almeida
Gaspar; 113.644/2009-41: Arnaldo Soares Coelho;
112.931/2009-06: Berton Dos Reis Rezende;
119.889/2009-91: Carla Maria Pires; 113.639/200910: Carlos Alberto Azzoline Soares; 117.229/200911: Ceclia Cruz Silberschmidt; 111.753/2009-14: Ciro
Diniz Da Silva; 114.467/2009-93: Claudia Cristina
Da Silva Gonalves; 117.226/2009-23: Claudia
Gouveia Dos Santos; 110.082/2009-57: Denise
Aparecida Dos Santos Corra; 112.499/2009-17:
Denize De Simone Ferreira Miranda; 112.498/200946: Denize De Simone Ferreira Miranda; 106.724/
2009-69: Edimara Aparecida Canela; 106.886/
2009-61: Edson Eduardo Marques; 115.213/200919: Edson Simoes; 119.240/2009-25: Elamir Do
Espirito Santo; 112.090/2009-56: Eliana Rocha De
Lima; 111.043/2009-31: Elita Da Costa Lessa ;
115.801/2009-07: Eliza Sarlo Lopes De Souza;
109.256/2009-39: Epifanio Dos Santos Filho;
109.913/2009-48: Estrela Santos Cordeiro; 105170/
2009-73: Fabiane De Oliveira Caria Alves; 108.217/
2009-41: Floriano Tenrio Filho; 118.338/2009-92:
Gisela Aparecida Rodrigues Alvares; 107.779/200996: Ivone Da Silva Santos; 115.217/2009-61: Joao
Carlos Damasceno Ferreira; 110.597/2009-57: Jose
Carlos De Jesus Da Silva; 108.771/2009-10: Jose
Cicero Honorato Da Silva; 111.384/2009-51: Josefa
Farias; 107.100/2009-69: Luiz Carlos De Lima;
114.350/2009-46: Luiz Roberto Rizzieri Menegatti;
112.004/2009-14: Marcia Regina Silva Souza De
Oliveira; 107.110/2009-12: Maria Adelia Tavares;
115.799/2009-59: Maria Aparecida Barros De
Andrade; 106.927/2009-46: Maria Aparecida
Valencio; 115.413/2009-08: Mauro Silva Ratto
Jnior; 109.764/2009-90: Neuza Gonalves De Oliveira ; 113.342/2009-82: Nilda Souza Da Silva;
114.279/2009-83: Nivalda Lucia Passos Carvalho;
112.202/2009-88: Patricia De Almeida Faria Dos
Santos; 112.812/2009-17: Patricia Franca Correa;
114.677/2009-36: Paulo Souza Ramos; 74268/
2009-16: Pedro Rodrigues Da Matta; 114.651/200942: Raimundo Carlos Da Rocha Costa; 112.450/
2009-10: Reinaldo Luiz Ferreira; 112.709/2009-50:
Ricardo Ferreira De Lima; 113.998/2009-12: Roberto
Carlos Nishiyama Damasceno; 114.753/2009-12:
Romilda Maria Ribeiro; 107.097/2009-56: Rosana
Maria De Paulo Lima; 112.068/2009-05: Roseli De
Morais; 115.796/2009-61: Rosimeire Lyra Dos Santos; 113.617/2009-79: Sandra Maria Machado;
112.920/2009-81: Sergio Boraschi; 115.654/200976: Sueli Neves Do Nascimento; 113.641/2009-53:
Sueli Shinzato; 117.510/2009-27: Suely Morgado
Silva Santos; 112.869/2009-26: Terezinha Santos;
110.182/2009-00: Veronice De Souza Siufi - Arquive-se com a retirada da certido pelo requerente.
Processo n: 56357/2009-59: Franca Regina
dos Santos Vitalle - Arquive-se, tendo em vista a
desistncia da servidora.
ATOS DA SECRETRIA
ATOS DA CHEFE DA SEO DE

FORMAO E DESENVOLVIMENTO
DE PESSOAL
Processo n 114.496/2009-91: Alexandre Pedro
Martins Arquive-se, com a cincia do servidor.
PORTARIA N. 01/2010 SEDUC

Dispe sobre as diretrizes para concesso
de Carto Transporte Municipal Gratuito e d
outras providncias, para o ano de 2010.
A Secretria de Educao, no uso das atribuies que lhe so conferidas por lei, e considerando:
- a necessidade de garantir aos alunos matriculados o acesso s Unidades Municipais de
Educao localizadas a mais de 02 (dois) quilmetros de distncia de sua residncia,
Resolve:
Art. 1 - Para receber o benefcio do Carto
Transporte Escolar Municipal Gratuito, o aluno dever estar matriculado em Unidade Municipal de
Educao Infantil e/ou Ensino Fundamental e/ou
Entidades Conveniadas de Educao Infantil com
a Secretaria Municipal de Educao, localizadas
a mais de 02 (dois) quilmetros de distncia de
sua residncia.
Art. 2 - O Carto de Transporte Escolar Municipal Gratuito fundamentar-sena
disponibilizao aos seus beneficirios de crditos de passagens destinados ao deslocamento de
sua residncia at a unidade educacional onde
estiver matriculado.
Art. 3 - O beneficirio do Carto de Transporte Escolar Municipal Gratuito ter direito, de
forma no cumulativa, a quantidade de passagens mensais suficientes, considerando o nmero de dias letivos.
Art. 4 - Para requerer o Carto Transporte
Escolar Municipal Gratuito o responsvel pelo aluno dever dirigir-se a UME Dr. Alcides Lobo
Vianna, sito Av. Senador Pinheiro Machado,
606 Marap, Santos - SP, nos dias 21 e 22 de
janeiro de 2010, no horrio das 9h s 17h, portando os seguintes documentos:
I declarao de matrcula emitida pela unidade em que o aluno est matriculado e/ou da
entidade conveniada Prefeitura Municipal de
Santos, com o n. do R.A;
II original e cpia da Certido de Nascimento ou documento de identidade do aluno (R.G.);
III original e cpia do documento de identidade do responsvel legal do aluno (R.G.);
IV comprovao de residncia, original e
cpia, de pelo menos um dos seguintes documentos, em nome prprio ou do responsvel legal
pelo aluno:
a) demonstrativo de consumo de energia eltrica;
b) demonstrativo de consumo de servios de
telefonia fixa;
c) contrato de locao;
d) carn de Imposto Predial e Territorial Urbano IPTU;
e) declarao especfica comprobatria.
1 Os requerentes beneficiados devero renovar anualmente sua habilitao, por meio de
requerimento de recadastramento;
2 A Coordenadoria responsvel, mensalmente, solicitar s Unidades Municipais de Educao e Conveniadas o relatrio de faltas s aulas, dos alunos beneficiados com o vale transporte, sob pena de revogao do benefcio e suspenso dos crditos de transporte;
3 A utilizao dos crditos de transporte
escolar por pessoa diferente do requerente ou com
finalidade distinta aos termos desta Portaria, acarretar a revogao do benefcio e provocar o
cancelamento dos crditos de transporte;
4 A transferncia de unidade de educao
inabilita, temporariamente, o aluno ao benefcio
do transporte escolar gratuito, at que seja reava-
liada sua nova condio, por meio de requisio

de recadastramento, nos termos do Art. 4.
Art. 5 - A Secretaria Municipal de Educao
constituir Comisso Especial para verificao da
habilitao dos alunos requerentes do Carto de
Transporte Escolar Municipal Gratuito, a ser
publicada no Dirio Oficial do Municpio.
1 A Comisso avaliar os documentos e informaes apresentadas e emitir parecer conclusivo, deferindo ou no a solicitao do requerente;
2 Em caso de deferimento, a comisso processar o envio de autorizao concessionria
de transporte coletivo para a devida emisso do
Carto de Transporte Escolar;
3 Na hiptese de indeferimento, fica assegurado ao estudante acesso s razes de sua inabilitao, podendo o requerente solicit-las a qualquer tempo do ano da abertura do processo;
4 O benefcio ser considerado inabilitado
no momento em que seu uso deixar de reunir as
condies impostas nesta Portaria;
5 a Comisso Especial encarregar-sede
apurar a veracidade das informaes ou eventual tipo de fraude cancelando automaticamente o
benefcio, em caso de constatao de falsidade
ou qualquer irregularidade.
Art. 6 - A Secretaria Municipal de Educao
publicar no Dirio Oficial do Municpio a relao
dos contemplados e indeferidos para a concesso do Carto de Transporte Escolar Municipal
Gratuito.
Art. 7 - A devoluo dos cartes creditados
com o benefcio do transporte escolar gratuito darse- imediatamente aps o encerramento do ano
letivo.
Art. 8 - Os casos omissos nesta Portaria sero avaliados pela Comisso Especial designada
pela Secretaria Municipal de Educao.
Art. 9 - Esta Portaria entra em vigor na data
de sua publicao.
SUELY MAIA
Secretria de Educao
PORTARIA N 030/2010 - DEPLAN/SEDUC
DISPE SOBRE ALTERAO REGIMENTAL DE
INSTITUIO DE EDUCAO INFANTIL
A Secretria de Educao, com fundamento
na Deliberao CME 01/2002, alterada pela Deliberao CME 02/2006, e vista do que consta no
Processo n 115512/2009-81, expede a seguinte
Portaria:
Art. 1. Fica aprovada a alterao introduzida
no Regimento Escolar da COMPANHIA DA CRIANA Berrio e Educao Infantil, localizada Avenida Siqueira Campos n 568 - Boqueiro, em Santos/SP, mantida por T.F.I. Empreendimentos Educacionais LTDA-ME, CNPJ n 04.857.698/0001-17.
Art. 2. A alterao da presente Portaria,
refere-se ao Artigo 2, Captulo I, Ttulo I, do Regimento Escolar aprovada pela Portaria N 126/2003
DEPED/SEDUC, de 29/12/2003, publicada no
D.O.S. de 13/01/2004, pgina 15 , em virtude de
transferncia de Mantenedor.
Art. 3. A Secretaria de Educao do Municpio de Santos responsvel pela Superviso da Escola, zelar pelo fiel cumprimento das normas contidas no Regimento Escolar, objeto desta Portaria.
SUELY MAIA
Secretria de Educao
PORTARIA N 037/2010- DEPLAN/SEDUC
DISPE SOBRE TRANSFERNCIA DE
MANTENEDOR DE INSTITUIO DE EDUCAO
INFANTIL.
A Secretria de Educao, com fundamento
na Deliberao CME 01/2002, alterada pela Deliberao CME 02/2006, e vista do que consta no
Processo n 115512/2009-81, expede a seguinte
Portaria:
Art. 1. Fica notificada a transferncia de
Mantenedor da COMPANHIA DA CRIANA Berrio e Educao Infantil, localizada Avenida
Siqueira Campos n 568 Boqueiro, em San-
33
SANTOS
tos/SP, mantida por Companhia da Criana Escola de Educao Infantil LTDA-ME, CNPJ n
05.072.890/0001-60, para o novo Mantenedor
T.F.I. Empreendimentos Educacionais LTDA-ME,
CNPJ n 04.857.698/0001-17, autorizada a funcionar pela Portaria n 126/2003-DEPED/SEDUC,
de 29/12/2003, publicada no D.O.S. de 13/01/
2004, pgina 15.
Art. 2. Os responsveis pelo Estabelecimento ficam obrigados a manter seu Plano Escolar e
Regimento Escolar segundo as normas baixadas
pela legislao vigente.
Art. 3. Esta Portaria entra em vigor na data
de sua publicao.
SUELY MAIA
Secretria de Educao
DISPE SOBRE HOMOLOGAO DE PLANO
ESCOLAR
A Secretria de Educao, no uso de suas atribuies legais e vista do parecer conclusivo do
Supervisor de Ensino responsvel pela Instituio
de Educao Infantil Particular de Santos, homologa o seguinte Plano Escolar de 2009 e Proposta
Pedaggica 2009-2010:
- COMPANHIA DA CRIANA Berrio e Educao Infantil Processo n 115503/2009-91
Avenida Siqueira Campos n 568 - Boqueiro.
Santos, 12 de janeiro de 2010
SUELY MAIA
Secretria de Educao
Processo n 122306/2009-18 Escola de Educao Infantil Centopia - Indefiro por estar em
desacordo com a Deliberao n 01/2002 e 02/
2006 do CME
COMUNICADO N 05/2010 SEDUC
A Secretria de Educao, no uso das atribuies que lhe so conferidas por lei, convoca os
profissionais que compem a equipe tcnica das
Unidades Municipais de Educao (Diretores, As-
sistentes de Direo, Coordenadores Pedaggicos e Orientadores Educacionais) para reunies

de organizao do ano letivo, conforme
cronograma a seguir:
Dia: 27 de janeiro de 2010
Pblico-alvo: Coordenadores Pedaggicos e
Orientadores Educacionais de Ensino Fundamental, Educao Infantil, Educao Especial e Educao Profissional.
Horrio: das 8h30 s 12h e das 14h s 17h30
Local: Centro de Atividades Integradas de
Santos (CAIS) -Colgio Santista.
Rua Sete de Setembro, 34 Santos/SP.
27.115-5
12.082-4
20.517-9
12.170-7
Dia: 28 de janeiro de 2010

Pblico-alvo: Diretores e Assistente de Direo de Ensino Fundamental, Educao Infantil,
Educao Especial e Educao Profissional.
Horrio: das 8h30 s 12h e das 14h s 17h30
Local: Centro de Atividades Integradas de
Santos (CAIS) - Colgio Santista
Rua Sete de Setembro, 34 - Santos/SP
Santos, 14 de janeiro de 2010
SUELY MAIA
Secretria de Educao
Pelo presente edital convocamos os servidores abaixo relacionados, para comparecerem
SECONFREQ/SEDUC - Seo de Controle de Frequncia e Distribuio, sita na Rua Frei Gaspar n. 25,
Centro Santos-SP, a fim de tratar de assunto referente ao processo enumerado.
HORRIO DE ATENDIMENTO: 2 6 feira das 9h s 17h.
O no comparecimento no prazo de 05 (cinco) dias teis, implicar no arquivamento do processo.
Retificao do Comunicado n 04/2010

SEDUC
13 de Janeiro de 2010
Onde se l:
CURSO TCNICO EM PETRLEO E GS
Candidatos inscritos de ADALBERTO TURATO
a DARIO CRUZ DE SANTANA
Local : UME MARIA LUIZA ALONSO SILVA
Praa Engenheiro Jos Rebouas,s/n Ponta da Praia
Leia-se:
CURSO TCNICO EM PETRLEO E GS
Candidatos inscritos de ADALBERTO TURATO
a CRISTINA DUARTE REIS
Local : UME MARIA LUIZA ALONSO SILVA
Praa Engenheiro Jos Rebouas,s/n Ponta da Praia
SUELY MAIA
Secretria de Educao

DE ALOCAO DE PESSOAL
Pelo presente edital convocamos os servidores abaixo relacionados, para comparecerem SALOP/
SEDUC - Seo de Alocao de Pessoal, sita na Rua Frei Gaspar n. 25, Centro Santos-SP, a fim de
tratar de assunto referente ao processo enumerado.
HORRIO DE ATENDIMENTO: 2 6 feira das 9h s 17h.
O no comparecimento no prazo de 05 (cinco) dias teis, implicar no arquivamento do processo.
Registro
11.639-2
22.019-4
13.367-8
17.971-3
11.959-4
13.530-1
20.788-6
27.097-5
10.886-0
10.886-0
23.240-5
11.166-6
11.241-7
21.088-0
13.322-3
11.856-2
12.309-1
28.644-3
23.186-0
11.682-2
13.498-1
18.017-4
34
Nome
ANA LUCIA BARBOSA CAETANO DE JESUS
ANDRA BRAGA SALGUEIRO
CRISTIANE GOMES IGREJAS
DBORA MENDES DE ARAJO SANTOS
HILDA MARIA GONALVES FERREIRA
LUCIANA ARRUDA CAMPOS RODRIGUES
LUCIANA MARIA BRAGA DE SOUZA OTERO
MRCIA CRISTINA DE OLIVEIRA
MRCIA DE AZEVEDO FERREIRA
MRCIA DE AZEVEDO FERREIRA
MRCIA PEREIRA DE CAMARGO
MARIA APARECIDA CROCCIA
MARIA ELIETE PEREIRA DA SILVA
MARIA LUCIA DE SOUZA OLIVEIRA
MNICA TRAVESSO FERREIRA
NEUSA BUONGERMINO BARAAL
NEUSA MARY JOS DE ALMEIDA
PATRCIA VALERIANO DA SILVA
ROBERTA EDUVIRGES TENREIRO
ROSA MARIA GOLDSTEIN GUEDES
SELMA AZEVEDO FERREIRA CONSTANTINO
SILVIA ALEXANDRE DOS SANTOS MARCONDES DINIZ
N. do Processo
99332/2009-45
98747/2009-65
110814/2009-63
96843/2009-88
116384/2009-39
110659/2009-11
115495/2009-64
117583/2009-09
64436/2009-84
103203/2009-50
89069/2009-95
113042/2009-49
96330/2009-11
117909/2009-26
122141/2009-11
118265/2009-11
113117/2009-46
114490/2009-13
108215/2009-16
108215/2009-16
85262/1999-40
48767/2008-50
SONIA CRISTINA VALIO BASTOS

SNIA MARIA DE CARVALHO GARDIANO
VANDECILMA SANTOS DE MENEZES
VILMA MARIA DE JESUS SANTOS
MARIA ISABEL PEREIRA SOUZA
Chefe da Seo de Alocao de Pessoal
98754/2009-21
108215/2009-16
114347/2009-31
48767/2008-50

DE CONTROLE DE FREQUNCIA
E DISTRIBUIO
Registro
22.904-7
25.814-5
11.212-8
27.200-5
20.490-9
12.157-4
14.920-3
20.755-5
23.068-0
26.486-1
28.465-3
25.845-9
28.089-1
Nome
N. do Processo
ADRIANA DOS SANTOS AMORIM
91414/2009-14
BRUNO FERREIRA ANDREOLI BISPO
5291/2009-71
ELIANA HELENA GOLEG ALMIRN
89095/2009-03
EMILIA OLIVEIRA DE MOURA
92069/2009-63
FLORINDA PINHEIRO DA SILVA
96021/2009-89
GLUCIA HELENA DA SILVA LEONE
Memorando 250/2009
LUCY DOS SANTOS LAURIA
112314/2009-10
MNICA SANTOS LEAL
84711/2009-40
PRISCILA SILVEIRA FREITAS
94821/2009-74
ROSANA BALTAZAR ALMEIDA
87930/2009-90
SRGIO JOS TAVARES DOS SANTOS
Memorando 355/2009
SORAYA GONALVES RODRIGUES
91151/2009-15
VANESSA FERREIRA GONALVES
91297/2009-52
RAFAELA FERREIRA RIBEIRO
Chefe da Seo de Controle de Frequncia e Distribuio
(em substituio)
SECRETARIA DE
ESPORTES
ATOS DO SECRETRIO
ORDEM DE SERVIO N 01/2010-SEMES
O Secretrio Municipal de Esportes, no uso das
atribuies que lhe so conferidas por Lei, revoga
a Ordem de Servio n 001/2008-SEMES, para determinar que a partir desta data, os servidores
abaixo relacionados esto autorizados a encaminhar os expedientes administrativos, nos termos
da Ordem de Servio n 02/2001-GP:
- Paulo Srgio de Arajo Medeiros Assessor
Tcnico
- Paulo Henrique Farias Chefe do Departamento de Atividades Esportivas;
- Ricardo Sabino Cavallini Chefe do Departamento de Equipamentos Esportivos
PAULO ROBERTO PAES MUSA
Secretrio Municipal de Esportes
SECRETARIA DE
SADE
11/2009, s fls. 14.

- Renato Saddi
- Angela Cafasso dos Reis Neto
- Iraty Nunes Lima
ODLIO RODRIGUES FILHO
SECRETRIO MUNICIPAL DE SADE
PORTARIA N. 002/2010-SMS
O Secretrio Municipal de Sade de Santos,
no uso de suas atribuies, considerando o relatado no Processo Administrativo n 107192/200987 pelo Sr. Presidente da Comisso de Sindicncia,
composta pelos membros abaixo, resolve prorrogar por mais 30 (trinta) dias, o prazo estabelecido
pela Portaria n 072/2009-SMS, publicada em 10/
11/2009, s fls. 12.
- Renato Saddi
- Regina Maria Fernandes Zanini
- Gabriel David Hushi
ODLIO RODRIGUES FILHO
SECRETRIO MUNICIPAL DE SADE
PROCURADORIA GERAL
DO MUNICPIO
ATOS DA PROCURADORA GERAL
ATOS DO SECRETRIO
PORTARIA N. 001/2010-SMS
O Secretrio Municipal de Sade de Santos,
no uso de suas atribuies, considerando o relatado no Processo Administrativo n 107592/200965 pelo Sr. Presidente da Comisso de Sindicncia,
composta pelos membros abaixo, resolve prorrogar por mais 30 (trinta) dias, o prazo estabelecido
pela Portaria n 073/2009-SMS, publicada em 14/
Expediente despachado
em 12 de janeiro de 2010
Processo n. 119.494/2009-43; Processo n.
119.284/2009-09; Processo n. 119.283/2009-38 JOS CARLOS SUVIR Indefiro o pedido, vez que
a cobrana foi ajuizada no prazo legal.
Processo n. 218/2010-37 LUCY HELENA
AUGUSTA DJRDRJAN Autorizo o parcelamento,
em carter excepcional.
SANTOS
Expediente despachado
em 13 de janeiro de 2010
Processo n. 122.295/2009-95 ANTNIO
CLUDIO BARCHI Indefiro o pedido vez que a
deciso no transitou em julgado.
Processo n. 90.183/2009-68 VANESSA
ALVES LOURENO BATISTA I - Indefiro o pedido
com relao as IDAS ns 24.355/86 e 14.262/87,
vez que as cobranas foram ajuizadas na prazo
legal; II Prejudicado o pedido com relao IDA
n 9.190/93, que se encontra quitada mediante
parcelamento.
COMPANHIA DE
ENGENHARIA DE TRFEGO
ATOS DA GERENTE
DE TRANSPORTES ESPECIAIS
E EQUIPAMENTOS URBANOS
COMUNICADO
Veculo de Placa IGS 4392
Nos termos do art. 2 da Resoluo n 001/
2006, publicada no Dirio Oficial de Santos de 30/
03/2006, fica NOTIFICADA A SNOOPY COMRCIO
DE VECULOS LTDA proprietria do veculo de placas IGS 4392, para os fins de, no prazo
improrrogvel de 24 (vinte e quatro) horas, a partir da publicao deste, retirar o veculo de placa
supra, marca GM, modelo Vectra, cor prata, que
se encontra estacionado h mais de 15 dias na
Rua Almirante Barroso, defronte ao n 14, sob pena

de remoo do mesmo ao ptio de recolhimento
de veculos, por esta Companhia, com a cobrana posterior das taxas devidas.
Maiores informaes podem ser obtidas junto CET-Santos, sito Avenida Rangel Pestana,
100 (Vila Mathias), na Unidade de Cadastro e Vistorias Tcnicas UNCAV, das 08:00 s 16h30.
Qualquer procedimento administrativo, no entanto, no interromper o prazo supra.
Santos, 15 de Janeiro de 2010
PATRCIA AZEVEDO S. NASCIMENTO
Gerente de Transp. Esp. e Equip. Urbanos
ATOS DA COMISSO DE LICITAES

COMUNICADO
CONVITE N 015/2009
Prestao de servios para remoo de materiais diversos atravs de caambas metlicas,
com capacidade para 5m3 cada.
A Comisso de Licitaes da Companhia de
Engenharia de Trfego de Santos - CET-Santos,
comunica o resultado do julgamento do envelope
n 1 - Habilitao, do processo licitatrio em referncia, a saber:
I. INABILITADA:
Matsumota & TTatsuo
atsuo Ltda.
Motivo: Deixou de apresentar os documentos exigidos no item II Condies subitem 1 letras: c; d; e; h; i Certido de Tributos Mobilirios.
MARIA APARECIDA RODRIGUES
Presidente da Comisso de Licitaes
CAIXA DE PECLIOS E
PENSES DOS SERVIDORES
MUNICIPAIS DE SANTOS
ATOS DO SUPERINTENDENTE
POSIO DO FUNCIONALISMO PBLICO MUNICIPAL DE SANTOS
(EMENDA L. O. M. N 22/94 DE 30/06/1994)
MS
DEZEMBRO/2009
ATIVOS
INATIVOS
14
06
FUNCIONRIOS
CEDIDOS DE
OUTROS RGOS
01
05
COMISSIONADOS
CEDIDOS PARA
OUTROS RGOS
01
OBS.: O nmero de inativos citados no quadro, passaram a receber os proventos pelo IPREV Instituto de Previdncia Social dos Servidores Municipais de Santos a partir de julho de 2007 .
JOS ROBERTO MOTA
Superintendente
INSTITUTO DE PREVIDNCIA
SOCIAL DOS SERVIDORES
PBLICOS MUNICIPAIS DE
SANTOS
ATOS DA PRESIDENTE
EM 13 DE NOVEMBRO DE 2009
PROCESSO N 68292/2009-16: MARIETA PALMEIRA COSTA DEFIRO O PEDIDO.
PROCESSO N 114166/2007-25: MARIA LUCIA SERGIO FICA CONCEDIDA A MARIA LUCIA SERGIO,
NOS TERMOS DO ACRDO DO TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO, NA APELAO CVEL
N 842.594-5/8-00, PENSO POR MORTE DA SERVIDORA TEREZINHA CANDIDO DE BARROS, FALECIDA EM
18 DE JULHO DE 2001.

DE CONCESSO E PAGAMENTO
DE BENEFCIOS PREVIDENCIRIOS
CONVOCAO
Pelo presente ficam os servidores, abaixo relacionados, convocados a comparecer a este Instituto, sito Rua Cear, n 11, Pompia Santos
SP, no dia e horrio a seguir determinado, para
exame mdico pericial, munidos de RG, Carto
do PIS/PASEP e ltimo Holerite ( originais e cpias ) e de exames e laudos mdicos recentes.
DIA 18/01/10
S 8H00
- JOS ROBERTO PIRES DE MORAES REGISTRO N 16.368-3
S 16H30
- SILVIO MORGADO SALDANHA REGISTRO
N 24.597-7
CLAUDIA ALESSANDRA PARREIRA SILVA
GARCIA
CHEFE DO DEPREV
ATOS DO PODER
LEGISLATIVO
PORTARIA N 08/2010
PROCESSO N 002/2010
A MESA DIRETORA DA CMARA MUNICIPAL DE
SANTOS, NO USO DE SUAS ATRIBUIES LEGAIS,
RESOLVE NOMEAR O SR. EMERSON RIBEIRO DA
SILVA, PARA OCUPAR O CARGO DE DIRETOR DE
PROCESSAMENTO DE DADOS, SMBOLO C-S, DE LIVRE PROVIMENTO, DURANTE O IMPEDIMENTO, POR
FRIAS, DO TITULAR, DE 4 DE JANEIRO 2 DE FEVEREIRO DE 2010.
REGISTRE-SE, PUBLIQUE-SE E CUMPRA-SE.
GABINETE DA PRESIDNCIA, EM 4 DE JANEIRO
DE 2010.
MARCUS VINCIUS GOMES DE ROSIS
Presidente
PROF. JOS LASCANE
1 Secretrio
BENEDITO FURTADO DE ANDRADE
2 Secretrio
PORTARIA N 09/2010
PROCESSO N 077/2010
A MESA DIRETORA DA CMARA MUNICIPAL DE
SANTOS, NO USO DE SUAS ATRIBUIES LEGAIS, RESOLVE NOMEAR O SERVIDOR SR.PAULO ROBERTO
DE ANDRADE CARVALHO, PARA OCUPAR O CARGO DE ASSISTENTE DA DIRETORIA DE PROCESSAMENTO DE DADOS, SMBOLO C-2, DE LIVRE PROVIMENTO, A PARTIR DE 1 DE JANEIRO DE 2010.
GABINETE DA PRESIDNCIA, EM 4 DE JANEIRO
DE 2010.
MARCUS VINCIUS GOMES DE ROSIS
Presidente
PROF. JOS LASCANE
1 Secretrio
BENEDITO FURTADO DE ANDRADE
2 Secretrio
RETIFICAO
PORTARIA 07/2010
ONDE SE L:
PORTARIA N 07/2010
PROCESSO N 172/2009
LEIA-SE:
PORTARIA N 07 / 2010
PROCESSON 567 / 2009
GABINETE DA PRESIDNCIA, EM 14 DE JANEIRO DE 2010.
MRIO SRGIO DIAS DA CRUZ
DIRETOR ADMINISTRATIVO
EXTRATO DE CONTRATO
PROCESSO: 1575/09-14. CONTRATO:
AUX.2774. OBJETO: ESTGIO ESTUDANTE.
PARTES ENVOLVIDAS: PRODESAN S.A. E A UNIVERSIDADE SANTA CECILIA - UNISANTA. PRAZO: 2 ANOS. DATA DA ASSINATURA: 12.01.2010
EXTRATO DE CONTRATO
AUX.2776. OBJETO: VENDA DE MATERIAIS
RECICLAVEIS (PAPEL E METAL)
PARTES ENVOLVIDAS: PRODESAN S.A. E A
FIRMA FERRO VELHO PACO LTDA. VALOR: R$
101.520,00. PRAZO: 12 MESES. DATA DA ASSINATURA: 13.01.2010
EXTRATO DE CONTRATO
AUX.2777. OBJETO: VENDA DE MATERIAIS
RECICLAVEIS (VIDRO METAL E PLSTICO). PARTES ENVOLVIDAS: PRODESAN S.A. E A FIRMA
REJANE PEREIRA LIMA ME. PRAZO: 12 MESES.
VALOR: R$ 222.120,00. DATA DA ASSINATURA: 13.01.2010
EXTRATO DE ADITAMENTO DE CONTRATO
SERV.886-A, OBJETO: PRESTAO DE SERVIO
DE VIGILANCIA ARMADA. PARTES ENVOLVIDAS:
PRODESAN S.A. E A FIRMA SEKRON SERVIOS
DE SEGURANA PATRIMONIAL LTDA. CLUSULA ALTERADA: VALOR. DATA DA ASSINATURA:
28.12.2009.
CRE PRODESAN
CONSELHO DE REPRESENTANTES
DOS EMPREGADOS DA PRODESAN
EDITAL DE CONVOCAO
REUNIO ORDINRIA
Convocamos os membros deste Conselho
de Representantes dos Empregados da
PRODESAN, para a reunio ordinria a ser
realizada no prximo dia 15 de janeiro de
2010, com incio s 15 horas, na sala do CRE,
sito Praa dos Expedicionrios n 10.
Pauta:
Assuntos Gerais.
MARIA JOS DE OLIVEIRA CASS
Presidente
CONSELHO MUNICIPAL DA
JUVENTUDE DE SANTOS
CONVOCAO
A Comisso Provisria de Planejamento
das Aes de Mobilizao para Composio
do Conselho Municipal da Juventude convoca seus membros e convida os demais interessados para participarem da Reunio Extraordinria a ser realizada no dia 18 de Janeiro de 2010, s 18h na Estao da Cidadania, situada na Avenida Ana Costa, 340 Santos /SP.
Pauta:
1 Planejamento da Oficina de Elaborao de Fanzine;
2 Sistematizao do Calendrio das reunies ampliadas;
3 - Assuntos Gerais;
WELLINGTON PAULO DA SILVA ARAJO
Coordenador da Comisso Provisria de
Planejamento das Aes de Mobilizao
para Composio do Conselho Municipal
da Juventude
35
Estrutura do Carnaval montada na ZNO

Cndido Gonzalez
Comea a surgir na Passarela do

Samba Drusio da Cruz, na Zona Noroeste, a estrutura com capacidade
para mais de 12 mil espectadores
nos desfiles das escolas de samba,
dias 13, 14 e 15 de fevereiro.
Ontem, cerca de 70 funcionrios da
prefeitura, Terracom e da empresa
Paulo Ferreira Promoes, contratada
para a montagem da estrutura do
evento, trabalhavam na limpeza das
galerias do entorno, desobstruo dos
cabos de energia e nivelamento das
pistas de acesso ao local do desfile.
Os servios comearam na tera-feira
e, com a aproximao do Carnaval, ficaro mais intensos, levando ampliao da equipe de trabalhadores para
200. A previso de que tudo esteja
pronto no dia 8, disse Antonio Carlos
Reis Bressane, coordenador de obras
da Secretaria de Infraestrutura e
Arquibancadas com capacidade para 12 mil pessoas j comeam a ganhar forma na passarela
Edificaes, que gerencia a montagem

da passarela, com a Secretaria de Servios Pblicos e a Administrao Regional da Zona Noroeste.
Ordem do desfile
Para o desfile das 15 escolas de
samba dos grupos II (dia 13) e espe-
cial (14 e 15), a Passarela Drusio da

Cruz ter 15 setores de arquibancadas com capacidade para 11.056
pessoas, camarotes com 1.200 lugares, rea vip, estacionamento para
200 veculos, alm de sanitrios e
espaos para a Polcia Militar, Guarda Municipal, enfermaria, lanchonete e bilheteria. Haver rampa de
acesso e local reservado para deficientes fsicos, alm de banheiros exclusivos para este pblico.
No dia 13, desfilaro as escolas do
grupo II: Camisa Alvinegra, Mocidade
Dependente do Samba, Vila Mathias,
Metropolitana e Zona Noroeste. No dia
14, ser a vez do grupo Especial com a
Real Mocidade Santista, seguida da
Bandeirantes do Sabo, Amazonense,
Brasil e Unio Imperial. E no ltimo
dia, Vila Nova, Unidos dos Morros,
X-9, Sangue Jovem e Padre Paulo.
rea central mescla diverso e resgate do passado

Marcelo Martins
O Centro Histrico est sendo restaurado gradativamente pela prefeitura e iniciativa privada. Com isso,
vrios imveis, cuja beleza arquitetnica remonta a tempos ureos,
tm suas caractersticas originais
preservadas e proporcionam uma
viagem ao incio do sculo passado.
Ela comea com o passeio no bonde, que sai da Praa Mau e percorre cinco quilmetros em 50 minutos. Um guia fala aos passageiros
sobre a importncia dos 40 pontos
tursticos e histricos que fazem
parte do roteiro. A passagem custa
R$ 5,00, mas estudantes e maiores
de 60 anos pagam metade. Crianas
menores de cinco anos so isentas.
Depois da viagem de bonde, alguns
locais podem ser percorridos a p,
como a Rua XV de Novembro, onde
no nmero 95 est o imponente
prdio da Bolsa de Caf, smbolo da
poca de ouro do produto. Na Praa
36
Mau, o Palcio Jos Bonifcio,

inaugurado em 1939 e sede da prefeitura, outra opo, a exemplo do
Pantheon dos Andradas, na Praa Baro do Rio Branco, onde esto os restos mortais de Jos Bonifcio de
Andrada e Silva e de seus irmos. Cinco quadras adiante, no incio da Rua
Visconde do Rio Branco, est localizado o Outeiro de Santa Catarina, marco da fundao da Vila de Santos.
Vista area
J o Monte Serrat proporciona uma
vista area da cidade e do porto. A
capela no alto do morro abriga a
imagem da Nossa Senhora do Monte
Serrat, padroeira de Santos. O acesso
pode ser pelo bondinho sobre trilhos
em sistema funicular, a cada meia
hora, ou pela escadaria, com 417 degraus, onde a Via Sacra retratada
em 14 nichos de bronze.
O preo da passagem R$ 18,00 (ida e
volta), enquanto
crianas at 8
anos, acompanhadas, no pagam. O
ingresso d direito
a conhecer a sala
de espelhos e o
mirante no prdio
do cassino desativado. O incio da
escadaria e a estao de embarque ficam na Praa Correa de Mello, 33. Funciona
de segunda a segunda, das 8h s
20h. Outras informaes sobre equipamentos tursticos podem ser obtidas pelo Disk Tour
(0800-173 887),
Passeio de bonde percorre principais pontos tursticos do Centro Histrico
das 8h s 20h.

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Sexta-feira, 15 de janeiro de 2010

Educao de Jovens e Adultos: inscries at hoje

Hoje: 8h Vila Mathias, Areia Branca,

Dirio Oficial de Santos, Imprensa

Museu Pel recebe primeiro patrocnio

O primeiro patrocnio para a montagem do acervo do Museu Pel dentro

Carlos Alexandre Cipriano

Segundo previses da Ama, as fundaes do empreendimento comeam a

Treino aberto de carat

1989 e 1992. necessrio apresentar RG.

remanescentes dos casares, que sero restauradas.

Isabel Garcia tem

Prefeitura e Senai iniciam curso

Teve incio ontem o primeiro curso

pia. como se fosse um hobby. Mas se

Inscries para vagas de EJA terminam hoje

Expira hoje o prazo

Teatro infantil atrao em duas

Aps o sucesso no ano

Proposta para reviso do Plano

Hip Hop, tema de

ATOS OFICIAIS DO PODER EXECUTIVO

11.2 Diretrizes ........................................................................................................................ 33

Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais

5.6.2 - Projees sobre o Total Geral da Populao de 2007 a 2020

5.6.3 - Evoluo da Populao em idade escolar

5.6.5 Projees da Populao em Idade Escolar

Anos Iniciais do Ensino

As informaes referentes s projees da populao em geral e a populao por faixa etria do

Prova Brasil (2005) Proficincias 4 a 8 Srie do Ensino Fundamental

7 ndice Paulista de Responsabilidade Social

Posio da Cidade de Santos na RM da Baixada Santista

H diferenas significativas, nessa dimenso, entre os municpios da regio. Em Santos, como se

Fonte: Educacenso / Inep - Dez/08.

A Educao Profissional estruturada em trs nveis: bsico (independente do nvel de escolarizao),

Parceiros do Saber (Projeto)

vagas das universidades e diminuindo as desigualdades existentes.

Tabela 3 - Evoluo das Matrculas em UMEs / EJA 2004 a 2007

Tabela 5 - Evoluo do nmero de inscries e de concluntes no Encceja 2005 a 2007

Anos de aplicao do Exame

A partir de 2005, a Secretaria de Educao aderiu aplicao do ENCCEJA Exame Nacional de

Total Fund. Mdio Total

Fund. Mdio Total

2000 3.672 3.672

2001 3.798 3.798

2002 3.915 3.818

2003 3.898 3.731

*9.485 2.434 7.051 *1.103

2004 3.933 3.933

2005 3.818 3.818

Fund. Mdio Total

12.599 6.853 5.746

12.226 6.574 5.652

7.994 4.482 3.512

14.486 6.904 7.582

8.876 4.715 4.161

*11.011 3.326 7.685

15.588 7.642 7.946

*9.639 2.300 7.339

13.436 6.013 7.423

* Educao de Jovens e Adultos - presencial e semipresencial. Fonte: Inep/MEC

14 - Educao a Distncia e Tecnologias Educacionais

9.485 2.434 7.051 1.103