Agrupamento Vertical

de Escolas de Montelongo

150496

Planifica
o do
processo
de
avaliao
Avaliao e
Interveno na
rea das NEE
Aluno:

002EE
Sede do Agrupamento: Escola EB 2,3 de Montelongo 342269 - Parque da Cidade, Apartado 324 4824-909 FAFE
Tel.: 253 490 220 Fax: 253 494 360 E-mail:directormontelongo@gmail.com http://www.eb23-montelongo.rcts.pt

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

Roteiro de Avaliao
Dados de Identificao do aluno
Dadd
Nome:
Data de Nascimento:

Ano de Escolaridade:

J.I./Escola:

Descrio da Situao do aluno

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

20 /20

Informaes que necessrio recolher

SIM

NO

Ao nvel das funes do corpo

Ao nvel da actividade e participao
Ao nvel dos factores ambientais

Equipa Pluridisciplinar
Nome

Funo/servio a que pertence

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

O que avaliar?

20 /20

Quem
avalia?

Funes do Corpo

Categorias

Responsvei
s

Captulos
Fun
o
Funes do Corpo
Captulo 1
Funes
Mentais

Data

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

O que avaliar?

20 /20

Quem
avalia?

Actividade e participao

Categorias
Componente: actividade e participao

Captulos

Cdigo

Descrio

Responsvei
s

Fun
o

Data

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

O que avaliar?

20 /20

Quem
avalia?

Factores ambientais

Categorias
Captulos

Cdigo

Descrio

Responsvei
s

Fun
o

Data

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

20 /20

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

Como Avaliar?

Componente
s

Funes do
corpo

Actividade e
participao

Factores
ambientais

Factores
Contextuais/
pessoais

Categori
as

Instrumentos a usar
/Fonte de Informao

Profissional
responsvel

Calenda

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

Avaliao das Necessidades Educativas Especiais

Resultado da Avaliao
Nome:

Idade:

Ano de escolaridade:

PERFIL DA FUNCIONALIDADE

1.Sntese Descritiva

Funes d

Actividade e partic

Factores amb

Factores P

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

Funes do Corpo
Nota: Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera
mais adequado situao de acordo com os seguintes qualificadores:
0 Nenhuma deficincia; 1 Deficincia ligeira; 2 Deficincia moderada 3
Deficincia grave; 4 Deficincia completa; 8 No especificada; 9 No aplicvel

Qualificadores
Captulo 1 Funes Mentais
(Funes Mentais Globais)
b110 Funes da conscincia
b114 Funes da orientao no espao e no
tempo
b117 Funes intelectuais
b122 Funes psicossociais globais
b125 Funes intrapessoais
b126 Funes do temperamento e da
personalidade
b134 Funes do sono
(Funes Mentais Especficas)
b140 Funes da ateno

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

b144 Funes da memria

b147 Funes psicomotoras
b152 Funes emocionais
b156 Funes da percepo
b163 Funes cognitivas bsicas
b164 Funes cognitivas de nvel superior
b167 Funes mentais da linguagem
b172 Funes do clculo

Qualificadores
Captulo 2 Funes sensoriais e dor
b210 Funes da viso
b215 Funes dos anexos do olho
b230 Funes auditivas
b235 Funes vestibulares
b250 Funo gustativa
b255 Funo olfactiva
b260 Funo proprioceptiva
b265 Funo tctil
b280 Sensao da dor
Captulo 3 Funes da voz e da fala

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

b310 Funes da voz

b320 Funes de articulao
b330 Funes da fluncia e do ritmo da fala
Captulo 4 Funes do aparelho cardiovascular, dos sistemas hematolgico e
imunolgico e do aparelho respiratrio
b410 Funes cardacas
b420 Funes da presso arterial
b429 Funes cardiovasculares no especificadas
b430 Funes do sistema hematolgico
b435 Funes do sistema imunolgico
b440 Funes da respirao
Qualificadores

Captulo 5 Funes do aparelho digestivo e dos sistemas metablicos e

endcrino
b515 Funes digestivas
b525 Funes de defeco
b530 Funes de manuteno do peso
b555 Funes das glndulas endcrinas
b560 Funes de manuteno do crescimento
Captulo 6 Funes genitourinrias e reprodutivas
b620 Funes miccionais
Captulo 7 Funes neuromusculoesquelticas e funes relacionadas com o
movimento
b710 Funes relacionadas com a mobilidade das
articulaes
b715 Estabilidade das funes das articulaes

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

b730 Funes relacionadas com a fora muscular

b735 Funes relacionadas com o tnus
muscular
b740 Funes relacionadas com a resistncia
muscular
b750 Funes relacionadas com reflexos motores
b755 Funes relacionadas com reaces
motoras involuntrias
b760 Funes relacionadas com o controle do
mov. voluntrio
b765 Funes relacionadas com o controle do
mov. involuntrio
b770 Funes relacionadas com o padro de
marcha
b780 Funes relacionadas com os msculos e
funes do mov.
Outras funes a considerar

20 /20

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

Actividade e Participao
Nota: Assinale com uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera
mais adequado situao ao nvel do desempenho (o que o indivduo faz no
ambiente de vida habitual), de acordo com os seguintes qualificadores:
0 Nenhuma dificuldade; 1 Dificuldade ligeira; 2 Dificuldade moderada 3
Dificuldade grave; 4 Dificuldade completa; 8 No especificada; 9 No aplicvel

Qualificadores

Captulo 1 Aprendizagem e Aplicao de Conhecimentos

d110 Observar
d115 Ouvir
d130 Imitar
d131 Aprender atravs da interaco com os
objectos
d132 Adquirir informao
d133 Adquirir linguagem
d134 Desenvolvimento da linguagem
d137 Adquirir conceitos
d140 Aprender a ler
d145 Aprender a escrever

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

d150 Aprender a calcular

d155 Adquirir competncias
d160 Concentrar a ateno
d161 Dirigir a ateno
d163 Pensar
d166 Ler
d170 Escrever
d172 Calcular
d175 Resolver problemas
d177 Tomar decises
Captulo 2 Tarefas e exigncias gerais
d210 Levar a cabo uma tarefa nica
d220 Levar a cabo tarefas mltiplas
d230 Levar a cabo a rotina diria
d250 Controlar o seu prprio comportamento
Captulo 3 - Comunicao
d310 Comunicar e receber mensagens orais
d315 Comunicar e receber mensagens no
verbais
d325 Comunicar e receber mensagens escritas
d330 Falar
d331 Produes pr-lingusticas
d332 Cantar
d335 Produzir mensagens no verbais

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Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

d340 Produzir mensagens na linguagem formal

dos sinais
d345 Escrever mensagens
d350 Conversao
d355 Discusso
d360 Utilizao de dispositivos e de tcnicas de
comunicao
Captulo 4 Mobilidade
d410 Mudar as posies bsicas do corpo
d415 Manter a posio do corpo
d420 Auto-transferncias
d430 Levantar e transportar objectos
d435 Mover objectos com os membros inferiores
d440 Actividades de motricidade fina da mo
d445 Utilizao da mo e do brao
d446 Utilizao de movimentos finos do p
d450 Andar
d455 Deslocar-se
Captulo 5 Auto-cuidados
d510 Lavar-se
d520 Cuidar de partes do corpo
d530 Higiene pessoal relacionada com as
excrees
d540 Vestir-se
d550 Comer
d560 Beber

20 /20

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

d571 Cuidar da sua prpria segurana

Captulo 6 Vida domstica
d620 Adquirir bens e servios
d630 Preparar refeies
d640 Realizar o trabalho domstico
d650 Cuidar dos objectos domsticos
Captulo 7 Interaces e relacionamentos interpessoais
d710 Interaces interpessoais bsicas
d720 Interaces interpessoais complexas
d730 Relacionamento com estranhos
d740 Relacionamento formal
d750 Relacionamentos sociais informais
Captulo 8 reas principais da vida
d815 Educao pr-escolar
d816 Vida pr-escolar e actividades relacionadas
d820 Educao escolar
d825 Formao profissional
d835 Vida escolar e actividades relacionadas
d880 Envolvimento nas brincadeiras
Captulo 9 Vida comunitria, social e cvica
d910 Vida comunitria
d920 Recreao e lazer
Outros aspectos da Actividade e Participao a considerar

20 /20

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

20 /20

Factores Ambientais
Nota: Podem ser tidas em considerao todas as categorias ou apenas aquelas que
se considerem mais pertinentes em funo da condio especfica da criana/jovem.
As diferentes categorias podem ser consideradas enquanto barreiras ou
facilitadores. Assinale, para cada categoria, com (-) se a est a considerar como
barreira ou com o sinal (+) se a est a considerar como facilitador. Assinale com
uma cruz (X), frente de cada categoria, o valor que considera mais adequado
situao, de acordo com os seguintes qualificadores:
0Nenhum
facilitador/barreira;
1Facilitador/barreira
ligeiro;
2Facilitador/barreira moderado; 3- Facilitador/barreira grave; 4- Facilitador/barreira

Planificao do processo de avaliao

20 /20

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

Qualificadores

Barreira
ou
facilitad
or

Captulo 1 Produtos e tecnologia

e110 Para consumo pessoal
(alimentos, medicamentos)
e115 Para uso pessoal na vida
diria
e120 Para facilitar a mobilidade e
o transporte pessoal
e125 Para a comunicao
e130 Para a educao
e135 Para o trabalho
e140 Para a cultura, a recreao
e o desporto
e150 Arquitectura, construo e
acabamentos de prdios de
utilizao pblica
e155 Arquitectura, construo e
acabamentos de prdios para uso
privado
Captulo 2 Ambiente Natural e Mudanas Ambientais feitas pelo Homem
e225 Clima
e240 Luz
e250 Som
Captulo 3 Apoio e Relacionamentos
e310 Famlia prxima
e320 Amigos
e325 Conhecidos, pares, colegas,
vizinhos e membros da
comunidade

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

e330 Pessoas em posio de

autoridade
e340 Prestadores de cuidados
pessoais e assistentes pessoais
e360 Outros profissionais
Captulo 4 - Atitudes
e410 Atitudes individuais dos
membros da famlia prxima
e420 Atitudes individuais dos
amigos
e425 Atitudes individuais de
conhecidos, pares, colegas e
membros da comunidade
e440 Atitudes individuais de
prestadores de cuidados pessoais
e assistentes pessoais
e450 Atitudes individuais de
profissionais de sade
e465 Normas, prticas e
ideologias sociais
Captulo 5 Servios, Sistemas e Polticas
e515 Relacionados com a
arquitectura e a construo
e540 Relacionados com os
transportes
e570 Relacionados com a
segurana social
e575 Relacionados com o apoio
social geral
e580 Relacionados com a sade
e590 Relacionados com o
trabalho e o emprego
e595 Relacionados com o sistema
poltico

20 /20

Planificao do processo de avaliao

(Recolha
(Recolha de
de informao
informao por
por referncia
referncia
CIF)
CIF)

20 /20

Outros factores ambientais a considerar

Tomada de decises

1.Necessidades de Educao Especial (assinale com uma cruz)

a )No se confirma a necessidade de uma interveno especializada
da educao especial
b) Confirma-se a necessidade de uma interveno especializada de
educao especial

Data: __________________________

Assinatura dos intervenientes:

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________