Cristian Humberto Chvez Mndez

H. Matamoros Tamaulipas, Mxico. Abril 2015

Paradoja Educativa: http://paradoja-educativa.blogspot.mx/
EDUCAR A LOS EDUCADORES: EDUCACIN NIVEL PREESCOLAR
EL PROCESO PARA CONVERTIRSE EN DOCENTE DE NIVEL PREESCOLAR
Es verdad que los docentes no deben cargar con todas las culpas de las
problemticas que presenten sus alumnos, pero tambin es verdad que si se
pretende acabar con las deficiencias provenientes de la mala labor docente, se
debera analizar dicha dificultad desde su raz. Una vez que el maestro ya forma
parte del sistema educativo, y esta instaurado dentro de un aula dando clases no
hay mucho que hacer, si no se siente motivado, si no es su verdadera vocacin, o
simplemente no estaba preparado para enfrentar las carencias de nuestro sistema
pblico de educacin, golpeado por la corrupcin de las autoridades educativas
mexicanas, entonces por supuesto esto se ver reflejado en su labor que ser
claro decadente y sus alumnos sern los principales afectados.
OPTIMIZACIN DE LAS ESCUELAS NORMALES PBLICAS Y PRIVADAS.
Es evidente que la raz del problema con la plantilla docente se origina en el lugar
donde estas personas se preparan para realizar su labor, las escuelas normales
pblicas o privadas son las instituciones que usualmente se encargan de instruir a
sus inscritos en todo lo que conlleva el ser maestro en el sistema de educacin de
Mxico. Pero estas instituciones pueden mejorar, como todas las escuelas de nivel
universitario, solo que en ellas recae la responsabilidad de que miles de jvenes
aspirantes, se conviertan en maestros dedicados y con un trabajo que denote
calidad.
PLAN DE ESTUDIOS DE LOS FUTUROS DOCENTES DE PREESCOLAR
El proceso educativo al que se tienen que atener, los individuos que pretendan
educar a los infantes en nivel preescolar en nuestro pas, debe depurarse de
cualquier asignatura que como objetivo tenga la enseanza de la historia de la
educacin, lo anterior porque si bien es formidable conocer aquellos grandes
pensadores, educadores y lderes en temas de la educacin que han aportado
tantoa este rubro con el pasar de los aos, debe considerarse tambien el tiempo

Cristian Humberto Chvez Mndez

H. Matamoros Tamaulipas, Mxico. Abril 2015
Paradoja Educativa: http://paradoja-educativa.blogspot.mx/
que tardan en instruirse esto futuros educadores que usualmente dura entre cuatro
a cinco aos, por lo cual es poco favorable abarcar este limitado tiempo de
preparacin con este tipo de contenido en los cuales, no se aprende nada
significativo para su labor como docentes, debido a que muchas de las
estrategias, o ideas que propusieron estos personajes, podran estar algo
desactualizados o alejadas de la realidad que los futuros docentes estn por vivir
en nuestra poca.
Sera mejor que para las actividades de anlisis o bsqueda de estrategias y
opiniones propias de su labor se apegasen a los autores ms recientes, al menos
de la misma dcada, personalidades que posiblemente hubiesen vivido
experiencias que estn ms apegadas a las situaciones que muy probablemente
ellos mismos se vayan a enfrentar.