TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

(TIC) PARA LA INTERVENCIN SOCIAL

AROA CHUPS LINDO

GM02

EDUCACIN SOCIAL

ACTIVIDAD 4: VALORACIN PROYECTO

http://www.mcu.es/bibliotecas/docs/MC/2010/CongresoBP/FranciscoPulgar.pdf
1. Qu pretende?
Pretende crear un plan de formacin de tecnologas avanzadas dirigidas a los
profesionales de las bibliotecas municipales ya que tienen la necesidad de dar
formacin a profesionales que deben evitar la brecha tanto digital como
generacional y conocer sus programas o aplicaciones de su trabajo diario.
2. Valoracin:
Este proyecto cubre sus necesidades y cumple sus objetivos a partir de un
plan de formacin que se da a todos los bibliotecarios a travs de ciclos
formativos que conllevan la homologacin del Instituto Vasco de Administracin
Pblica.
El proyecto presentado es un ejemplo de la utilizacin de las TIC tanto
como un medio y como FIN, ya que se utilizan para que los bibliotecarios
aprendan a usar herramientas y aplicaciones que ayuden con sus labores en
sus puestos de trabajo, es decir, estos aprenden siendo las TIC un medio y las
utilizan como fin en su trabajo.
Segn Marqus (2007) este proyecto cumple los conocimientos y
competencias bsicas sobre las TIC, ya que de sta forma ofrece a los
bibliotecarios una formacin bsica para sus funciones laborales, entre otras y
ayuda a su alfabetizacin digital:
CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS BSICAS SOBRE LAS TIC (Pere Marqus, 2007)
TIC y sociedad de la informacin - Sociedad de la informacin y TIC. Conciencia de las aportaciones de
las TIC y de su impacto cultural y social.
- Desarrollo de una actitud abierta pero crtica sobre su uso personal y
laboral.Los sistemas informticos
- Los sistemas informticos y el proceso de la informacin. Hardware
(ordenador y perifricos) y software (aplicaciones generales y
especficas)
- Uso de las utilidades bsicas del sistema operativo: explorar discos,
copiar, ejecutar programas...
- Nociones bsicas sobre las redes informticas LAN, intranets
- Nociones bsicas sobre mantenimiento bsico y seguridad de los
equipos: antivirus, instalacin y desinstalacin de perifricos y
programas....
Edicin de textos
- Uso de los procesadores de textos. Elaboracin de todo tipo de
documentos. Uso de diccionarios. Escanear documentos con OCR...
Bsqueda de informacin en - La navegacin por los espacios hipertextuales de Internet. Diversos
Internet
tipos de pginas web. Copia de imgenes y documentos.
- Tcnicas e instrumentos para la bsqueda, valoracin y seleccin de
informacin en Internet.

La comunicacin con Internet

- WEB 2.0: espacios para compartir y buscar recursos: YouTube,

Flickr, SlideShare...
- WEB 2.0: La suscripcin/sindicacin de contenidos en Internet (RSS)
- El correo electrnico. Gestin del correo personal mediante un
programa especfico. Normas de netiquette.
- Los otros servicios de Internet: transmisin de ficheros, listas de
discusin, chats, videoconferencia...
- El trabajo cooperativo en redes.
- WEB 2.0: Redes Sociales: SecondLife, Twitter, Ning...

Ocio, aprendizaje y telegestiones - Conocer espacios para el ocio y el aprendizaje en Internet.

- Saber que gestiones pueden realizarse por Internet.
- Conocimiento de los riesgos de Internet y las precauciones que hay
que tomar.
Los nuevos lenguajes
- Del lenguaje audiovisual al multimedia interactivo
- Los hipertextos e hipermedia.
- Otros nuevos lenguajes SMS, smiles...
Tratamiento de imagen y sonido - Tratamiento de imagen y sonido: editores grficos, uso del escner,
grabacin de sonido, fotografa digital. vdeo digital...
Expresin y creacin multimedia - Elaboracin de transparencias y presentaciones multimedia.
- Diseo y elaboracin de pginas web. Mantenimiento de un espacio
web en un servidor..
- WEB 2.0: Utilizacin de blogs, wikis, GoogleDocs...
Hoja de clculo
- Utilizacin de una hoja de clculo y elaboracin de grficos de
gestin.
Bases de datos
- Utilizacin de un gestor de bases de datos relacional.
Simulacin y control
- Uso de simuladores para experimentar con procesos qumicos,
fsicos, sociales.
- Nociones sobre sensores para la captacin y digitalizacin de
informacin, y sobre robtica.
Otros recursos de la WEB 2.0 - Calendarios, geolocalizacin, libros virtuales compartidos, noticias,
ofimtica on-line, plataformas de teleformacin, pizarras digitales
colaborativas on-line, portal personalizado...

A de ms desarrolla las cinco diferentes dimensiones de la competencia

digital, las cuales son:
-

Dimensin Instrumental
Dimensin Cognitivo- Intelectual
Dimensin Emocional
Dimensin Socio- Comunicacional
Dimensin Axiolgica

Las cuales podemos encontrarlas descritas en la siguiente lectura:

Alfabetizacin digital y competencias informacionales que podemos encontrarla
en este PDF:
https://ddv.ull.es/users/manarea/public/libro_%20Alfabetizacion_digital.pdf
Como conclusin podemos ver que este proyecto ayuda a alfabetizar
digitalmente a profesionales a travs de las TIC y a cumplir con las competencias
digitales necesarias en pleno S. XXI.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
-

Marqus, P. (2015, 21 de septiembre). COMPETENCIAS BSICAS EN

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN. LA ALFABETIZACIN DIGITAL.
ROLES DE LOS ESTUDIANTES HOY. Recuperado de:
http://peremarques.pangea.org/competen.htm

Fundacin Telefnica. (2012). Alfabetizacin digital y competencias

informacionales. Madrid: Editorial Ariel.