UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

FACULTAD DE CS. DE LA SALUD Y SERVICIO

SOCIAL
PSICOLOGA GENERAL Y EVOLUTIVA
TRABAJO PRCTICO N2
FECHA DE ENTEGA: 01/10/2015
TEMA: Informe
ALUMNOS:
Filippi, Florencia
Galera, Casandra
Lazaletta, Roco
Santiago Jacob, Valeria
Scarso, Luciano
Stefani, Luca

A partir de lo observado en el video asignado por la la Ctedra de Psicologa

General y Evolutiva, de la Carrera de Servicio Social de la Universidad Nacional de Mar del
Plata, pudimos elaborar el siguiente informe analizando y comparando las teoras de Spitz,
Freud y Piaget con el video.
En el video se pudo observar el comportamiento de tres bebs en el transcurso de
los dos hasta los diez meses.
A los 2 meses, el beb ya desarrolla gustos y aversiones ,como se puede observar
en el vieo que la madre ya puede determinar que comidas le gustan o cuales no. Segn
Piaget, en este perodo aparecen las llamadas reacciones circulares primarias, en las
cuales una accin producida en forma fortuita resulta agradable y vuelve a repetirse. Son
primarias porque las acciones estn centradas en el propio cuerpo. Esto se ve reflejado
cuando el beb juega con su propio pie, tocando juguetes del sonajero.
A los 3 meses, el beb comienza a mirar el mundo exterior y reacciona con su
propia voz. Ya es un ser social, y reacciona ante la gente que lo rodea, es decir, reconoce
que hay algo ms all de s. Esto se ve reflejado cuando le sonre a su madre. Spitz lo
llama sonrisa social, donde el rostro humano se convierte en un percepto visual
privilegiado, preferido a todas las dems cosas del medio circundante del infante. Para
entonces, la madurez fsica y psicolgica del infante le permitir coordinar una parte de su
equipo somtico y usarlo para la expresin de la experiencia psicolgica, que ser
responder con una sonrisa al adulto. Esto es considerado el primer organizador del primer
estadio, denominado anobjetal.
A los 6 meses, el beb presenta ms control de sus manos ya que tiene mayor
capacidad de movimiento, por ejemplo, agarrando la mamadera, la revista, o llevndosela
a la boca.En este perodo se refleja la etapa oral, y la zona ergena es la boca.La mayor
capacidad motriz de nio tambin hace posible que pueda darse vuelta solo dentro de la
cuna , como se puede observar con uno de los bebes
Entre el sexto y el octavo mes, se produce un cambio decisivo en la conducta del
nio hacia los otros. Para esa edad la capacidad para la diferenciacin perceptiva diacrtica
esta ya bien desarrollada. Ahora el infante distingue claramente entre el amigo y el extrao
dando muestras de diversas intensidades de recelo y angustia y rechazo al desconocido.
Esto se refleja en el video cuando el nio llora al notar que la madre lo ha dejado solo junto

a un extrao (el camargrafo). El infante muestra aversin hacia l ya que no le resulta

familiar, y demuestra rechazo hacia l.
A los 9 meses, el beb explora el mundo que lo rodea, y lo vemos moviendo su
andador. Esto se relaciona con la teora de Piaget, la cual habla de las reacciones
circulares secundarias que, al igual que las primarias, tienden a repetir un efecto
placentero, pero ya no sobre el propio cuerpo, sino sobre los objetos externos. El inters se
desplaza del propio cuerpo hacia los espectculos interesantes del mundo externo.
A los 10 meses, el beb comienza a hablar, aunque no hay comunicacin verbal, es
decir, no manda un mensaje, slo juega con su voz. Juega con su gato y se asusta. Se
intriga por el sonido que hacen las cosas: el telfono, la olla. Puede pararse en el corralito,
da pasos y usa el picaporte, tiene un mejor manejo de su sistema motor. Se siente libre y
experimenta, y se cae cuando intenta sentarse.
Otro organizador que se pudo observar dentro de este video fue el ultimo que es la
adquisicin del no , un proceso que requiere que el nio internalice lo que significa este
concepto .La madre le ensea esto dentro del video cuando le saca la revista o el papel de
la boca y le insiste con que eso no se debe hacer.